中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結8篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編整理的中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結1
我校是一所省示范高中、省級綠色學(xué)校，有著(zhù)七十年的辦學(xué)歷史。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以完善的辦學(xué)設施和精良的師資隊伍，積極推行素質(zhì)教育�，F有40個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2400余人，在職教職工156人。近年來(lái)，在區委區政府的堅強領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的指導下，根據學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)實(shí)在在地舉辦家長(cháng)學(xué)校，形成家庭、社會(huì )、學(xué)校三結合，齊抓共管育新人的良好局勢�，F將我校家長(cháng)學(xué)校工作匯報如下：
一、學(xué)校重視，思想統一
我校歷任領(lǐng)導對家庭教育都有著(zhù)充分而明晰的認識，非常重視家長(cháng)的教育工作，始終致力于提高家長(cháng)的素質(zhì)，構建社會(huì )、家庭、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )的工作。學(xué)校一方面到周邊“省級家長(cháng)示范學(xué)�！眳⒂^(guān)學(xué)習，借鑒他人辦校之成功經(jīng)驗，一方面組織全體教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《安徽省教育系統家長(cháng)學(xué)校工作試行條例》、市教育局黃教工[20xx]172號《關(guān)于進(jìn)一步做好家庭教育及家長(cháng)學(xué)校的通知》、區關(guān)工委、區教育局、區婦聯(lián)黃教字[20xx）142號文件精神和現代教育教學(xué)理念及他人“三位一體”教育的成功經(jīng)驗，并展開(kāi)討論。
通過(guò)學(xué)習，大家統一了思想，充分地認識到，舉辦家長(cháng)學(xué)校有其重大的意義：家長(cháng)學(xué)�？梢韵驈V大的學(xué)生家長(cháng)宣傳黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助學(xué)生家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀(guān)念，幫助家長(cháng)了解學(xué)生的生理，心理發(fā)展的特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能，指導學(xué)生家長(cháng)為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設和青少年兒童的健康成長(cháng)。舉辦家長(cháng)學(xué)校的現實(shí)意義還體現在它能促進(jìn)教師、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動(dòng)，對創(chuàng )建校園的精神文明建設，創(chuàng )設安定團結的內外部環(huán)境，對保障校產(chǎn)的安全等都將產(chǎn)生積極的、現實(shí)的意義。
因此，我校堅定了辦好家長(cháng)學(xué)校的信念．舉辦家長(cháng)學(xué)校就必須樹(shù)立正確的辦學(xué)理念。家庭教育是“三大支柱”之一，是國家教育的重要組成部分。沒(méi)有家庭教育的參與和補充，學(xué)校教育是不可能辦好的。家長(cháng)學(xué)校工作是學(xué)校教育的延伸和補無(wú)，它以青少年學(xué)生為中心，以“終身學(xué)習”為終極目標，重在提高家長(cháng)素養，教會(huì )家長(cháng)如何教育子女做人，如何發(fā)展孩子的非智力因素，促使家長(cháng)在非學(xué)校時(shí)空里對其子女完成多方位廣角度的影響和教育。多年的實(shí)踐證明，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的連接，學(xué)校與家庭、教員與學(xué)員、教師與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，更加和諧，教育更加科學(xué)，有利地促進(jìn)了我校教育教學(xué)的規范發(fā)展。
二、制度健全，組織到位
近幾年，家長(cháng)學(xué)校工作在開(kāi)展的過(guò)程中，不斷補充完善，逐步建立健全了各項規章制度，我們先后制定了《家長(cháng)學(xué)校工作章程》、《家長(cháng)學(xué)校管理辦法》、《家長(cháng)學(xué)校教員備課制度》、《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員考勤制度》、《家長(cháng)學(xué)校效果檢查制度》、《家長(cháng)學(xué)校結業(yè)考核制度》、《家長(cháng)教育行為規范》等制度，對家庭教育進(jìn)行科學(xué)化、制度化管理，使家長(cháng)學(xué)校的工作向著(zhù)規范、有序、高效、務(wù)實(shí)的方向發(fā)展。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初召開(kāi)校行政會(huì )議討論工作計劃時(shí)，都會(huì )將家長(cháng)學(xué)校工作作為其中的一項內容進(jìn)行計劃和安排。
為了進(jìn)一步認真貫徹中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神，落實(shí)全國和省上加強家長(cháng)學(xué)校工作的指導意見(jiàn)，積極推進(jìn)未成年人思想道德建設，在全區家庭教育工作中發(fā)揮示范作用，我校重新安排成立了以學(xué)校一把手為校長(cháng)、分管德育的副校長(cháng)為常務(wù)副校長(cháng)的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，全面負責家長(cháng)學(xué)校工作。由于組織完善，有效地調動(dòng)了學(xué)校內部抓家教的主動(dòng)性，促進(jìn)了家教活動(dòng)的正規化。
三、隊伍穩定，高效務(wù)實(shí)
好的教育必須有好的教育者，這就要求我們必須搞好隊伍的建設。學(xué)校為了保證家長(cháng)學(xué)校教學(xué)工作順利開(kāi)展，學(xué)校安排各年級組長(cháng)、班主任老師等組成了一個(gè)穩定的家長(cháng)學(xué)校教師隊伍，承擔家長(cháng)學(xué)校的授課任務(wù)，并負責日常的管理。為了讓這些教師能勝任這項工作，學(xué)校要求教師按規定參加定時(shí)和不定時(shí)的集體學(xué)習與自學(xué)相結合的業(yè)務(wù)、政治、法律學(xué)習，抄寫(xiě)規定字數的學(xué)習筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )、個(gè)人反思、經(jīng)驗總結等材料，參加新課程等業(yè)務(wù)培訓，著(zhù)力打造一支有良好職業(yè)道德的教師隊伍外，還注重督促家長(cháng)學(xué)校教師進(jìn)行家教知識的學(xué)習，借以提高教師的素質(zhì)、能力和依法執教的水平。
家長(cháng)學(xué)校的負責人每學(xué)年初都制定周密務(wù)實(shí)的家長(cháng)學(xué)校年度工作計劃，并在執行計劃的過(guò)程注重實(shí)效，學(xué)年終了及時(shí)將本年度家長(cháng)學(xué)校工作認真總結，總結成功的經(jīng)驗、找出存在的問(wèn)題和不足，使家長(cháng)學(xué)校的工作一直務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展著(zhù)。
四、活動(dòng)內容豐富，家長(cháng)素質(zhì)提高
年輕的家長(cháng)們都有“望子成龍，望女成鳳”的良好愿望，但真正懂得教育方法的確實(shí)不多。為了使家長(cháng)們比較全面地掌握家教的方法，我們采用針對性強、靈活多樣、豐富實(shí)用的辦法，堅持開(kāi)展了以下幾種活動(dòng)：
一請專(zhuān)家舉辦家教理論講座。
當今社會(huì )因獨生子女現象，很多家長(cháng)對孩子的教育不到位，教育子女沒(méi)有好的方法，或者管理過(guò)嚴而影響孩子的自由發(fā)展，或者過(guò)分溺愛(ài)導致孩子養成很多不良習慣。針對以上情況，為了提高家長(cháng)的教育水平，普及家教知識，我校先后多次邀請區關(guān)工委、區教育局關(guān)工委領(lǐng)導為學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行家教講座，提高家長(cháng)教育孩子的水平。家教講座受到了學(xué)生家長(cháng)們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學(xué)校能多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)。
二加強宣傳工作。
學(xué)校通過(guò)宣傳櫥窗、網(wǎng)站、電視臺等多種渠道向社會(huì )做好宣傳，與學(xué)生家長(cháng)溝通工作，互相聯(lián)系。學(xué)校網(wǎng)站建成后，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟“家長(cháng)學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳一些科學(xué)的家教方法。為學(xué)校解決不必要的糾紛和困難，為學(xué)校提供建設性的意見(jiàn)和建議，為提高學(xué)校育人水平做出了應有的貢獻。
三召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，探索的育新途徑、密切家校之間的聯(lián)系、交流教育成功經(jīng)驗、展示學(xué)校德育成果、喚起社會(huì )對未成年人教育更廣泛關(guān)注，學(xué)校每學(xué)期都要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。目的是讓家長(cháng)了解學(xué)校、了解教師教學(xué)水平、了解孩子在校情況，學(xué)校與家長(cháng)進(jìn)行座談，聽(tīng)取家長(cháng)的寶貴意見(jiàn)，交流家教經(jīng)驗，尋找教育良方。
四開(kāi)展“教子有方好家長(cháng)”評選活動(dòng)。
為了提高廣大家長(cháng)科學(xué)教子的水平，研究家教中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，更好的做好家長(cháng)教育工作，達到獎勵先進(jìn)激勵后進(jìn)的目的，家長(cháng)學(xué)校每年都要開(kāi)展“教子有方好家長(cháng)”評選活動(dòng)。向他們頒發(fā)“教子有方好家長(cháng)”榮譽(yù)證書(shū)，讓他們向其他家長(cháng)介紹家教經(jīng)驗，將家長(cháng)點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性。
五通過(guò)“給學(xué)生家長(cháng)一封信”的形式加強家校交流
為共同做好對學(xué)生的教育，學(xué)校每逢開(kāi)學(xué)、放假都要通過(guò)“給學(xué)生家長(cháng)一封信”的形式，要求家長(cháng)與學(xué)校共同做好對孩子的安全衛生教育、法制教育、森林防火教育等。并要求學(xué)生將家長(cháng)的反饋意見(jiàn)交給學(xué)校。
通過(guò)多年的家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)，使家長(cháng)對家庭教育的認識水平普遍有了提高，改變了重智輕德、嚴重依賴(lài)學(xué)校教育等很多錯誤的觀(guān)念。使家長(cháng)明白了家庭教育是教育的一個(gè)重要組成部分，家長(cháng)是孩子的第一任老師，且承擔終身教育的歷史使命，懂得家庭教育的成功與否對孩子的健康成長(cháng)起決定性作用，增強家長(cháng)重視家教的意識和樹(shù)立家教的自覺(jué)性。
五、收獲和困難
實(shí)踐證明，家長(cháng)學(xué)校的各項工作對提高家長(cháng)的素質(zhì)起到了積極的作用，通過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，家長(cháng)們重視家教的多了、重視德育教育的多了、以身作則的多了、總結經(jīng)驗的人多了，家教正被被越來(lái)越多的家長(cháng)所關(guān)注、所重視。
家長(cháng)學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，我們雖然取得了一些成績(jì)，學(xué)校被省教育廳命名為“安徽省家教名�！�。但是，由于家長(cháng)學(xué)校是新生事物，還是遇到了一些我們自身無(wú)法克服的困難：如活動(dòng)經(jīng)費緊張，教師工作積極性難以調動(dòng)，家長(cháng)學(xué)校師資無(wú)法培訓，學(xué)校只能硬性規定教師自學(xué)，而國家沒(méi)有任何形式的培訓輔導。這些都會(huì )嚴重影響家長(cháng)學(xué)校工作正常有效地開(kāi)展，希望上級主管部門(mén)了解并設法解決。
今后，我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與悉心指導下，繼續加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質(zhì)量，不斷改進(jìn)和完善家長(cháng)學(xué)校工作。
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結2
教育孩子是一個(gè)系統工程，必須將社會(huì )、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)渴望孩子認真學(xué)習，健康成長(cháng)，但是，由于缺乏科學(xué)的家庭教育方法，很多家長(cháng)遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的難題。我們學(xué)校舉辦的家長(cháng)學(xué)校成為家長(cháng)成長(cháng)的平臺。
一、做好家長(cháng)學(xué)校的基礎工作，確保教育的長(cháng)效性。
1、加強領(lǐng)導
學(xué)校認真貫徹上級文件精神，明確舉辦家長(cháng)學(xué)校的`重要性，建立健全家長(cháng)學(xué)校的組織機構，切實(shí)加強了家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導，制定了“家長(cháng)委員會(huì )”的章程，每學(xué)年擬定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，研究指導家庭教育的開(kāi)展。
2、統一認識
我校學(xué)生家長(cháng)的素質(zhì)更是參差不一。部分家長(cháng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴(lài)學(xué)校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問(wèn)題時(shí)，又不知道如何去正確引導，只會(huì )采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長(cháng)身上所反映出的“過(guò)分溺愛(ài)，過(guò)分放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現象十分嚴重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。每位教師都意識到確實(shí)有必要對家長(cháng)的家庭教育給予指導，使家長(cháng)形成正確的教育思想，學(xué)會(huì )科學(xué)的育人方法。
3、規范辦學(xué)
家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)再學(xué)習，接受繼續教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應該具有一般學(xué)校的共性，各項工作必須規范。我校制定了《大洪山學(xué)校家長(cháng)學(xué)校章程》，對辦學(xué)方向、組織管理、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，真正將家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規工作。
二、改革家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現教育的廣泛性。
在現實(shí)生活中，家長(cháng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學(xué)校工作目標相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(cháng)對子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調一致，他們往往重視考分，輕視學(xué)生的優(yōu)良品德的培養。也有一部分老師對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此，我們通過(guò)多種形式，加強家校聯(lián)系。主要形式有：
1、百名教師走訪(fǎng)千戶(hù)家庭。
學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展“百名教師走訪(fǎng)千戶(hù)家庭”活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪(fǎng)與分散家訪(fǎng)相結合，做到有計劃、有目的地家訪(fǎng)，既向家長(cháng)宣傳家教知識，指導家教方法，同時(shí)更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習、生活狀況，以利于教師因材施教。家訪(fǎng)結束后要求家長(cháng)寫(xiě)好活動(dòng)反饋表。學(xué)校對家長(cháng)反饋的意見(jiàn)和建議進(jìn)行梳理，以便有效調整學(xué)校教育。
2、把家長(cháng)請進(jìn)校園。
學(xué)校舉辦家長(cháng)會(huì )，便于家長(cháng)配合學(xué)校教育教學(xué)。同時(shí)也讓老師聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)或建議，改進(jìn)教育教學(xué)方法，便于提高教育教學(xué)效果。這樣的活動(dòng)深受家長(cháng)的好評。
3、交流家長(cháng)育人經(jīng)驗。
在家長(cháng)會(huì )中，安排家長(cháng)進(jìn)行家庭教育的交流、體會(huì )家教方法。只要全體教師和家長(cháng)的共同努力，我校家長(cháng)學(xué)校一定會(huì )越辦越好。
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結3
一、加強領(lǐng)導，職責明確
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校，確立好家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，并指導家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進(jìn)、互相協(xié)調，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。
家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導及部分家長(cháng)通過(guò)商議，成立家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作，明確職責。共同組成家長(cháng)委員會(huì )機構，明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項規章制度
健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。如“校長(cháng)職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長(cháng)職責”、“教師家訪(fǎng)制度”、“家長(cháng)考勤制度”“開(kāi)放日制度”、“校長(cháng)接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
學(xué)校結合實(shí)際建立了考評制度，對各種會(huì )議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理
1、完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。做到家長(cháng)學(xué)校授課達到“四定”，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、公安司法人員、部隊官兵、優(yōu)秀家長(cháng)等組成的師資隊伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長(cháng)的疑問(wèn)，使家長(cháng)學(xué)校真正發(fā)揮作用。
2、完善家長(cháng)學(xué)校校務(wù)機構設置。家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )每學(xué)年調整一次，全面負責家長(cháng)學(xué)校組織領(lǐng)導工作。根據學(xué)生教學(xué)班實(shí)際情況設立了三個(gè)年級十二個(gè)家長(cháng)學(xué)習班，由現任的校長(cháng)、副校長(cháng)、教導主任、班主任承擔家長(cháng)學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長(cháng)學(xué)校還設有家長(cháng)委員會(huì )，家長(cháng)委員會(huì )是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔監督學(xué)校工作的責任，每季度向學(xué)校上交一次提案，反映家長(cháng)的要求及建議，學(xué)校定期研究，落實(shí)提案，及時(shí)反饋。
3、學(xué)校還每月召開(kāi)一次校務(wù)委員會(huì )會(huì )議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長(cháng)工作；創(chuàng )立研究課題，研究新時(shí)期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確立研究計劃，實(shí)施過(guò)程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動(dòng)了學(xué)校的各項工作。
四、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展講座。為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規（如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、完善素質(zhì)教育活動(dòng)開(kāi)放日。為拓寬家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習和活動(dòng)途徑，讓家長(cháng)從多方面了解學(xué)校工作，學(xué)校建立了每月一次的校長(cháng)接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中，使家長(cháng)在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過(guò)程中形成教育共識、管理共識，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學(xué)校的素質(zhì)教育工作，本學(xué)期舉行了一次家長(cháng)開(kāi)放日，邀請部分家長(cháng)代表到校檢查和監督，使家長(cháng)了解開(kāi)展素質(zhì)教育的新動(dòng)向和對素質(zhì)教育的見(jiàn)解，讓家長(cháng)參與學(xué)校管理、參與教學(xué)，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系。
3、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。為配合學(xué)校的教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
4、開(kāi)展教子有方經(jīng)驗交流會(huì )。學(xué)校于10月份舉辦了經(jīng)驗交流會(huì )，對家教中出現的問(wèn)題進(jìn)行討論，向學(xué)生家長(cháng)講解先進(jìn)的家教理念，受到了家長(cháng)們的一致好評，使家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校受益。學(xué)校在教師節期間對部分優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行了表彰，調動(dòng)了家長(cháng)們的積極性。
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結4
xx師大附中附屬xx中學(xué)一貫重視學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面教育力量的整合，以學(xué)校教育為主導，充分利用社會(huì )教育資源，積極引導家長(cháng)配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。
一、領(lǐng)導重視，組織健全
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。因此，我校十分重視對家庭教育的指導，在學(xué)校教書(shū)育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )(分別為校家委會(huì )、年級家委會(huì )以及班級家委會(huì ))，由丁校長(cháng)擔任家長(cháng)委員會(huì )主任，金毅書(shū)記、楊秉鑫副校長(cháng)擔任副主任，定期召開(kāi)會(huì )議，研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，集思廣益，有針對性的開(kāi)展家庭教育。
二、加強溝通，密切合作，積極改進(jìn)家庭教育方式
(一)家長(cháng)學(xué)校定期活動(dòng)，在各年級家長(cháng)會(huì )上帶領(lǐng)家長(cháng)們學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，幫助他們理解和熟悉其中的內容和要求，幫助他們增強新形勢下對子女進(jìn)行行為規范教育的責任感和緊迫感，促使他們改進(jìn)家庭教育的方法，積極配合學(xué)校，努力提高家庭教育的效果。
(二)引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)。我們在組織廣大家長(cháng)開(kāi)展了教育思想大討論活動(dòng)，積極引導家長(cháng)確立正確的人才觀(guān)、科學(xué)的教育觀(guān)，使他們既重視孩子文化知識的學(xué)習，關(guān)心孩子的成績(jì)，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規范的養成。
(三)引導家長(cháng)在指導孩子學(xué)習過(guò)程中，注意培養他們的學(xué)習興趣，激發(fā)創(chuàng )造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂(lè )中成長(cháng)，在獲取知識的同時(shí)形成關(guān)心他人、愛(ài)護他人、尊重他人和以人為本的價(jià)值取向。通過(guò)孩子的自我設計、自我認識、自我管理，達到知、情、意、行的統一。
(四)引導家長(cháng)創(chuàng )新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長(cháng)積極探索適應孩子成長(cháng)規律的教育模式，改進(jìn)教育方式、方法，以平等、民主的方式進(jìn)行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動(dòng)之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
(五)引導家長(cháng)學(xué)習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)教育，提高教育實(shí)效。為了更好地發(fā)揮家委會(huì )代表的示范效應，提高家庭教育效果，我校給校家委會(huì )代表訂閱《家庭教育時(shí)報》。這份報紙是一份家長(cháng)和孩子共同閱讀的家庭教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)性報紙。能及時(shí)傳播國內外家庭教育的新理念、新經(jīng)驗，探討家庭教育的典型案例，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長(cháng)提供值得信賴(lài)的支持和幫助。在學(xué)期結束時(shí)我們將邀請部分家委會(huì )代表在家長(cháng)會(huì )上介紹家庭教育的經(jīng)驗和心得，以便帶動(dòng)更多的家長(cháng)積極探索適應孩子成長(cháng)規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
三、形式多樣，力求實(shí)效，構建家校教育互聯(lián)網(wǎng)
(一)形式多樣，廣泛溝通。
1、不斷完善健全家長(cháng)會(huì )形式。定期家長(cháng)會(huì )：原則上每個(gè)班級一學(xué)期召開(kāi)兩次定期家長(cháng)會(huì )，即學(xué)期中途和學(xué)期結束各一次，真誠征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長(cháng)們對家校聯(lián)系工作比較滿(mǎn)意，認為舉辦家長(cháng)學(xué)校使家長(cháng)受益非淺。不定期家長(cháng)座談會(huì )：請個(gè)別家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，對學(xué)生中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行全面分析，及時(shí)了解情況，恰到好處地對家長(cháng)給予指導。
2、班級博客日日報，日日新。我校16個(gè)班級均建立班級德育博客。其中一項內容是家校聯(lián)絡(luò )與交流，包含“家教天地”、“家�；�(dòng)”兩大板塊，主要側重于家校溝通。博客這個(gè)平臺使得家長(cháng)能及時(shí)了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習和生活情況，同時(shí)也能通過(guò)留言等方式及時(shí)與老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
3、利用網(wǎng)絡(luò )“家�；�(dòng)平臺”以及飛信、手機短信，建立健全與家長(cháng)即時(shí)聯(lián)系溝通的平臺，并通過(guò)班主任群發(fā)的“溫馨提示”，使家長(cháng)能夠定期收到關(guān)于班級情況、家庭教育的第一手資料。
4、鼓勵并動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)參與各項區級、校級的親子活動(dòng)，在活動(dòng)中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長(cháng)的距離通過(guò)活動(dòng)幫助家長(cháng)建立主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)積極合作的態(tài)度，同時(shí)活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格，讓孩子體會(huì )到創(chuàng )造和成功的歡樂(lè )，讓家長(cháng)體會(huì )到參與交流的幸福。
5、通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)接待日等形式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，提高家長(cháng)的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。學(xué)校的大型活動(dòng)如學(xué)生軍訓、藝術(shù)節、畢業(yè)典禮等邀請學(xué)生家長(cháng)代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。
6、在校服征訂等工作中也仔細征詢(xún)家長(cháng)意見(jiàn)并加以落實(shí)。
(二)社區共建，發(fā)揮區域優(yōu)勢
平時(shí)與轄區有關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取轄區單位意見(jiàn)和建議，取得他們的支持和配合。引導學(xué)生積極參與到社區、校外德育基地開(kāi)展各種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和培養學(xué)生的社會(huì )責任感。例如在清明前夕，參與徐匯區舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動(dòng)及國慶節時(shí)參加上海市向革命先烈送花籃活動(dòng)，與本社區的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。
(三)強化建設，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的陣地作用。
家長(cháng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長(cháng)學(xué)校主陣地建設，積極創(chuàng )建學(xué)校及社區家長(cháng)學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀(guān)念，提高家庭教育水平。
(四)完善制度，規范要求。
家訪(fǎng)制度是指導家庭教育、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪(fǎng)的量化指標并建立了家訪(fǎng)檔案。我們還嚴格家訪(fǎng)制度，并對教師家訪(fǎng)提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開(kāi)展取得了較為明顯的效果。
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結5
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校繼續根據“三化”“十有”的要求，以創(chuàng )建縣示范家長(cháng)學(xué)校為契機，積極開(kāi)展“三個(gè)一”評選活動(dòng)，狠抓四個(gè)落實(shí)，細化教學(xué)常規，以活動(dòng)促家教，優(yōu)化家教外部環(huán)境，推進(jìn)“三教”結合，形成家教合力，收到了良好的效果，特別是我校家長(cháng)學(xué)校工作的系列化、日�；头�定性已初步形成�，F將本學(xué)期的有關(guān)工作總結如下。
一、細化教學(xué)常規，做到四個(gè)落實(shí)
1、教員培訓。我校在穩定教師隊伍的同時(shí)注重老師素質(zhì)的提高，一方面要求所有家教老師走上講臺，每人上一節課，另一方面積極開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選活動(dòng)。本學(xué)期我校劉維國、王繼文、齊書(shū)月、李華慧等老師分別給家長(cháng)和家長(cháng)學(xué)校的教員上了一堂生動(dòng)而精彩的課，不僅家長(cháng)學(xué)有所獲，教員們也都表示下次一定講上家長(cháng)學(xué)校的講臺。
2、學(xué)員落實(shí)。一方面我校根據各班實(shí)際，固定好每次集中培訓時(shí)的家長(cháng)，即每次的集中培訓這些家長(cháng)必須能夠參加，必要時(shí)上臺對其他家長(cháng)進(jìn)行輔導，另一方面，為了保證集中培訓的參會(huì )率，我校不僅做到提前一周發(fā)出《致家長(cháng)朋友書(shū)》，在《致家長(cháng)朋友書(shū)》上附有回執單，家長(cháng)憑此單報到參會(huì )，而且各班的參會(huì )率與班主任的績(jì)效掛鉤。這些措施的實(shí)施，使本學(xué)期三次集中培訓會(huì )參會(huì )率均超過(guò)預定的65%。
3、時(shí)間落實(shí)。針對各年級的實(shí)際和家長(cháng)們的情況，我校分三次對家長(cháng)進(jìn)行了集中培訓。三月上旬組織七年級的家長(cháng)集中培訓并進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮。四月下旬即期中考試結束后組織八年級的家長(cháng)集中培訓。六月上旬即中考前對九年級的家長(cháng)集中培訓。每次培訓的時(shí)間均為上午，不少于三個(gè)小時(shí)。每次集中培訓時(shí)學(xué)校教導處對課表進(jìn)行了臨時(shí)處理，使集中培訓的時(shí)間落實(shí)、效果顯著(zhù)。家長(cháng)學(xué)校采取集中與分散相結合，每次集中后，學(xué)校將印制好的學(xué)習提綱和測試題發(fā)給家長(cháng)們，家長(cháng)利用農閑在家里自學(xué)，并在規定的時(shí)間內由學(xué)生將家長(cháng)們的學(xué)習體會(huì )和測試題帶到學(xué)校。這樣保證了家長(cháng)們充分的學(xué)習時(shí)間。
4、內容落實(shí)。本學(xué)期我校嚴格按照《江陵縣家長(cháng)學(xué)校培訓序列》的內容組織教學(xué)。集中培訓時(shí)，分年級落實(shí)內容。七年級進(jìn)行了《指導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習》的專(zhuān)題培訓，八年級進(jìn)行了《初中生家庭教育的難點(diǎn)與對策》的專(zhuān)題培訓，九年級進(jìn)行了《家庭教育與法》的專(zhuān)題培訓。集中培訓結束后，對不同年級的家長(cháng)發(fā)放印制好的自學(xué)提綱和測試題。七年級的家長(cháng)自學(xué)了《學(xué)會(huì )做人是孩子的立身之本》，八年級的家長(cháng)自學(xué)了《鑄牢孩子的行為防線(xiàn)——學(xué)會(huì )遵紀守法》，九年級的家長(cháng)自學(xué)了《對孩子進(jìn)行審美興趣的培養》。從培訓效果和收到的學(xué)習心得和測試題來(lái)看，家長(cháng)們普遍認識到家庭教育也需要學(xué)習，普遍反映很好。
二、多手段多層面推進(jìn)“三教”結合
推進(jìn)“三教”結合，形成教育合力，學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。本學(xué)期我校除了對家長(cháng)們進(jìn)行培訓外，還采取多種手段從多個(gè)層面來(lái)開(kāi)展工作。
1、開(kāi)通“校訊通”，使家長(cháng)在第一時(shí)間內掌握學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài)。對走讀生是否在校，什么進(jìn)�；螂x校，都及時(shí)告之家長(cháng)。
2、印發(fā)家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上印有班主任和各科任教師的聯(lián)系方式、作息時(shí)間表、課程表，便于家校聯(lián)系。
3、定期或不定期組織教師家訪(fǎng)，密切家校聯(lián)系。各班都有三名包班教師，本學(xué)期各班教師對本班學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，教師加強了對學(xué)生家長(cháng)和家庭情況的了解，又加強了教師與家長(cháng)的溝通。
4、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生和單親學(xué)生。對留守學(xué)生，學(xué)校開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”，以班為單位讓留守學(xué)生與家長(cháng)相互交流和溝通，對單親學(xué)生則從物質(zhì)和精神上給予關(guān)懷。
5、評選優(yōu)秀學(xué)員。六月上旬九年級家長(cháng)集中培訓時(shí)，我校根據參會(huì )家長(cháng)的學(xué)習筆記和測試成績(jì)，采取年級推薦的方式評選優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了證書(shū)。七年級的學(xué)生家長(cháng)劉玉枝、譚吉軍、段昌軍、吳運蘭，八年級的學(xué)生家長(cháng)黃祥龍、陳經(jīng)炎、劉俊、方文熾、蔡道英，九年級的學(xué)生家長(cháng)李存孝、鄭勇、熊學(xué)良、王光耀、江生達、王家權被評選為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校的工作開(kāi)展得較有起色，效果明顯，特別是以“三個(gè)一”評選活動(dòng)為契機，以創(chuàng )建縣示范家長(cháng)學(xué)校為目標，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開(kāi)展。但工作中缺乏特點(diǎn)和亮點(diǎn)，理論儲備不夠，家長(cháng)的素質(zhì)總體不高，部分老師和家長(cháng)認識不夠，以至還有相當多的不成熟不完善的地方。如何讓家長(cháng)們真正認識到家庭教育的重要性，運用科學(xué)正確的家教方式來(lái)培育孩子，如何讓學(xué)校的老師真正參與進(jìn)來(lái)，如何讓家長(cháng)學(xué)校的工作更具有序列化、科學(xué)化、規范化和穩定性，這仍將是我校以后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們堅信，只要常抓不懈，一定撐起家庭教育的一片藍天。
**中學(xué)家長(cháng)學(xué)校
二0**年六月二十日
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結6
一、加強領(lǐng)導，健全制度
家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，學(xué)長(cháng)是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學(xué)知識，提高全體學(xué)生家長(cháng)的教育水平，是增強家庭教育與學(xué)校教育同向同步，推動(dòng)素質(zhì)教育，培養一代新人的重要環(huán)節。因此，一直以來(lái)，我們努力克服困難，把辦好家長(cháng)學(xué)校歸入學(xué)校的整體計劃，作為一件大事來(lái)抓。學(xué)校領(lǐng)導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級的家教會(huì )議。學(xué)校領(lǐng)導擔任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，家長(cháng)學(xué)校有常設的組織機構，有很必要的制度做保證，使家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了基本保證。
二、采用多樣授課方式，加強家校聯(lián)系，提高辦學(xué)效益
我校學(xué)生有六百多人，家長(cháng)的職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長(cháng)學(xué)校要有多種形式配合，才能作到有的放失，收到事半功倍效果，家長(cháng)學(xué)校在長(cháng)期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：
1、采用“開(kāi)家長(cháng)會(huì )”方式進(jìn)行授課。家長(cháng)學(xué)校畢竟是家長(cháng)在業(yè)余時(shí)間自愿參加，故時(shí)間不宜占得太多，我們把“上課”與家長(cháng)會(huì )結合起來(lái)，每次學(xué)�；蚰昙夐_(kāi)家長(cháng)會(huì )，總是先安排一點(diǎn)時(shí)間講“家教的專(zhuān)題課”學(xué)生學(xué)習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會(huì )公告的基本要求和訓練，爭取家長(cháng)聽(tīng)得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長(cháng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強對子女的教育。
2、“上課”與個(gè)別指導、咨詢(xún)相結合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(cháng)學(xué)習班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現的“個(gè)性”問(wèn)題。經(jīng)過(guò)學(xué)習家長(cháng)們改進(jìn)了教育子女的方法，在學(xué)校和家庭配合下，使這些學(xué)生學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
三、發(fā)揮家長(cháng)的教育潛能，多與家長(cháng)聯(lián)系
學(xué)生家長(cháng)中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著(zhù)極大的教育潛能，因此，充分調動(dòng)他們中的積極因素，爭取他們?yōu)檗k好學(xué)校，多做貢獻。我們曾多次召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )征詢(xún)他們對學(xué)校的批評意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長(cháng)在會(huì )上介紹他們家教的經(jīng)驗體會(huì )等。
經(jīng)過(guò)多年家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐，使我們得到了一點(diǎn)甜頭，但同時(shí)也深感完善家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結7
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個(gè)幼兒園必須做好的工作。本年度我園的家長(cháng)工作能緊緊圍繞家長(cháng)工作計劃，認真實(shí)施。我們始終把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長(cháng)的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開(kāi)展多種形式的家長(cháng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(cháng)的家教理論，提高了家長(cháng)關(guān)注和參與幼兒園活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有效地發(fā)揮了家園合力的作用，提高了辦園質(zhì)量和社會(huì )影響了。
一、征集家長(cháng)意見(jiàn)，明確工作方向
為了能更好地提升幼兒園的保教質(zhì)量和辦園水平，詳細了解家長(cháng)對幼兒園工作的建議意見(jiàn)，以便能更好地改進(jìn)幼兒園各項工作。讓家長(cháng)了解本年度幼兒園工作方向，努力為家長(cháng)、幼兒做好服務(wù)工作，提高我園保教質(zhì)量和管理水平。
二、建立管理網(wǎng)絡(luò )，參與園所管理
為了能充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的橋梁紐帶作用，讓家委會(huì )成員主動(dòng)地參與幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量。我園成立了家長(cháng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò )：有園長(cháng)任組長(cháng)——園長(cháng)具體分管家長(cháng)工作——班主任具體實(shí)施；園內成立了園級家委會(huì )和班級家委會(huì )。
其目的：
一、發(fā)揮家委會(huì )成員參與園所管理。
二、加強對教師的管理。
三、開(kāi)展專(zhuān)題講座，傳遞育兒經(jīng)驗。
為了更好地推進(jìn)科學(xué)育兒工作，拓寬家長(cháng)科學(xué)育兒的知識面，提高家長(cháng)家庭經(jīng)驗，樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，讓家長(cháng)更懂得如何教育孩子，讓孩子更健康快樂(lè )地成長(cháng)。為此，我們開(kāi)展了形式多樣的家教指導和培訓工作，幫助其掌握正確的早教方法，取得了一定的成效。
四、加大宣傳力度，了解信息動(dòng)態(tài)。
為了讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園活動(dòng)信息和動(dòng)態(tài)，我們?yōu)榧议L(cháng)開(kāi)設多個(gè)窗口，向家長(cháng)傳遞信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
1、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，促進(jìn)家園共育。
為了能有效發(fā)揮幼兒園網(wǎng)絡(luò )信息平臺的作用，傳遞家園互動(dòng)信息，使家長(cháng)與教師的溝通更方便、更及時(shí)、更緊密。為此，我園開(kāi)通了幼兒園網(wǎng)站，開(kāi)設園務(wù)公開(kāi)、新聞快訊、研修動(dòng)態(tài)、教師風(fēng)采、保健之窗、書(shū)香致遠、家教平臺、教師博客、班級園地，及時(shí)向家長(cháng)宣傳最新、最全、最有價(jià)值的活動(dòng)信息和內容，幫助家長(cháng)學(xué)習、傳播。
2、發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jì)热荨?/p>
櫥窗是用來(lái)向家長(cháng)、孩子和社會(huì )進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái)，“活”起來(lái)。營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)永遠大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳和教育價(jià)值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功能，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況
五、加大溝通力度，促進(jìn)家園共育。
為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(cháng)之間的聯(lián)系與溝通，同時(shí)讓家長(cháng)不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。為此，對“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開(kāi)展家訪(fǎng)工作，收到了事半功倍的效果。
六、搭建互動(dòng)平臺，參與各項活動(dòng)
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的飛速發(fā)展和信息傳播途徑的多樣化，幼兒園與家長(cháng)的聯(lián)系溝通也必須與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新，這樣才能滿(mǎn)足各類(lèi)家長(cháng)的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開(kāi)展了豐富多彩的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)一起參與到活動(dòng)中來(lái)，感受和體驗互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
總之，家園共育是幼兒教育不可缺少的組成部分，加強家庭和幼兒園的溝通合作和交流，是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的重要任務(wù)。誰(shuí)把家長(cháng)工作做得扎實(shí)、到位，誰(shuí)就能搶占幼兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì )對我們工作的肯定、認同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家長(cháng)的主動(dòng)性，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園共育，共同為幼兒的健康成長(cháng)提供雙重保障。因此，為了孩子，為了祖國的未來(lái)，我們要與家長(cháng)“用誠信對話(huà)，用心靈握手”！
中學(xué)家長(cháng)學(xué)校工作總結8
一、健全組織機構，明確責任到位
要搞好一項工作，健全的組織機構、明確的責任崗位是其實(shí)施到位的重要保證。我校家長(cháng)學(xué)校有著(zhù)相對固定的組織機構，黨支部書(shū)記牽頭組成由學(xué)校領(lǐng)導、社區負責人、校外輔導員、家長(cháng)代表構成的家長(cháng)委員會(huì )，按照上級精神和工作安排開(kāi)展活動(dòng)，并積極為家長(cháng)學(xué)校工作獻計獻策。學(xué)期初制定家校計劃時(shí)，家校領(lǐng)導總與家委會(huì )全體成員一同商議，群策群力，使家校工作更趨民主化、規范化。家長(cháng)學(xué)校日常組織工作由分管副校長(cháng)全權負責，對社區、學(xué)校的一些重大活動(dòng)進(jìn)行組織與協(xié)調。在對學(xué)員的教育教學(xué)中，我校安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行指導。為正常家校各項活動(dòng)，我校把多媒體室作為家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)室，這樣，家�；顒�(dòng)有了固定的學(xué)習場(chǎng)所，使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)日趨正�；�、正規化。除此之外，學(xué)校櫥窗也經(jīng)常布置、刊登有關(guān)家庭教育資料，使家長(cháng)在日常來(lái)校時(shí)潛移默化地提高了育兒水平。
二、形式多樣的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)
家長(cháng)學(xué)校的工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分。列入學(xué)校工作進(jìn)行研究安排，擬訂每學(xué)期家長(cháng)學(xué)校的工作計劃。每學(xué)期的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)我們總是悉心準備，生動(dòng)開(kāi)展，及時(shí)反饋，以力求取得最佳的效果。為避免“走過(guò)場(chǎng)”，我校家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)形式總是豐富多彩的，有家長(cháng)聯(lián)系卡、家長(cháng)信箱、家長(cháng)會(huì )、輔導講座、好家長(cháng)經(jīng)驗交流會(huì )、家教咨詢(xún)、輕松自由的座談會(huì )等，使學(xué)生家長(cháng)都愿意、樂(lè )意
參加學(xué)校的各項家教活動(dòng)，所以家長(cháng)學(xué)校的出勤率始終保持達９0％以上，低年級的出勤率為95％。培訓結束后，我們還要求教師做好回信回訪(fǎng)工作，盡量使工作做得更細致。通過(guò)多種活動(dòng)形式加強了學(xué)校與家庭之間的相互溝通了解，更重要的是對家長(cháng)進(jìn)行了家教知識的普及。幫助家長(cháng)樹(shù)立正確、新型的家庭教育觀(guān)念，傳授家長(cháng)科學(xué)、合理的育人常識和技巧，提高家庭教育水平。經(jīng)過(guò)近一年循序漸進(jìn)的培訓，許多學(xué)生因家長(cháng)家教水平的提高而成長(cháng)得更快，家庭氛圍也日趨和諧，也促進(jìn)了社會(huì )、地區的安定與團結。
三、扎實(shí)有效開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校培訓
我校的家長(cháng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊伍，上課教師采取的是專(zhuān)職和兼職相結合的辦法。專(zhuān)職教師是由校教導正副主任、年級組長(cháng)、班主任組成，另外又外聘了2位兼職教師。，上課內容做到"三強"即針對性強、指導性強、實(shí)用性強。同時(shí)還要求上課教師按學(xué)校布置的要求并結合學(xué)生的實(shí)際情況認真備課，必須有講稿，并鼓勵教師使用現代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。
我校有針對性地制定了家長(cháng)學(xué)校的專(zhuān)題培訓講座，分年級分學(xué)期進(jìn)度性地安排對家長(cháng)的專(zhuān)題講座，每次講座內容不一，根據孩子所在年級和年齡的特征安排有指導性的講座。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行的一系列培訓，使家長(cháng)明白了許多道理，改變了一些家長(cháng)教育孩子的方法。一位經(jīng)常以打罵來(lái)教育孩子的家長(cháng)很不好意思的對班主任老師說(shuō)：我經(jīng)常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產(chǎn)生了負面的影響，今后我一定要注意了。一位學(xué)生在日記中寫(xiě)道："我在家里最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務(wù)事什么玩意我都不知道。自從媽媽在家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，明白了嬌慣孩子是不對的，于是我這個(gè)小皇帝開(kāi)始做一些家務(wù)事了。我從學(xué)掃地開(kāi)始??"這不難看出家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習已經(jīng)起到教育效果了。
為進(jìn)一步提高家教質(zhì)量，取長(cháng)補短相互學(xué)習，學(xué)校每?jì)赡赀M(jìn)行一次"優(yōu)秀家長(cháng)"評選表彰活動(dòng)，為優(yōu)秀家長(cháng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，并召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )，請他們介紹育子經(jīng)驗。
學(xué)校對有關(guān)家長(cháng)學(xué)校的計劃、總結、重大活動(dòng)的記載、實(shí)物、照片、錄象資料等都有專(zhuān)人保管整理，學(xué)期結束入本校檔案室歸檔。
現代教育認為：培養新時(shí)代的新型人才，不再是學(xué)校教育一個(gè)領(lǐng)域方面的事，而是學(xué)校、家庭、社會(huì )應共同承擔的責任，加強這三方特別是家校的關(guān)系，是培養合格人才的重要保證。家長(cháng)學(xué)校溝通了學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的關(guān)系，對學(xué)生正確的學(xué)習目的性的培養、健康的心理品質(zhì)的形成等具有積極的意義。所以，我們將繼續挖掘家長(cháng)學(xué)校的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時(shí)代、社會(huì )需要的合格人才而努力奮斗！
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