期中考試成績(jì)總結（通用16篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的期中考試成績(jì)總結，希望對大家有所幫助。
期中考試成績(jì)總結 1
緊張的期中考試終于過(guò)去了，而期中考試成績(jì)也出來(lái)了。我們考試的成績(jì)不是很理想。我所教的班級一個(gè)第三一個(gè)第七。由于這次考試所考的內容大部分不是我教的，所以至于前面的知識學(xué)生掌握的如何并不是特別的清楚。但從卷面上來(lái)看的話(huà)，學(xué)生掌握的知識很不牢固。
這次的化學(xué)試卷相對來(lái)說(shuō)稍微有點(diǎn)難度，但主要考察基礎知識。所以從成績(jì)上來(lái)看，學(xué)生的基礎太薄弱了。對于化學(xué)必修一的內容，學(xué)生大部分是什么都不會(huì )。最最基礎的相對原子質(zhì)量學(xué)生竟然不知道是什么。講課時(shí)我問(wèn)到氧的相對原子質(zhì)量是十六克每摩爾，學(xué)生的回答竟然是每個(gè)氧原子是十六克。對于即將升入高三的他們連這個(gè)都不知道。所以對于書(shū)上所涉及的方程式他們更是不會(huì )。而對于化學(xué)反應原理他們倒是還知道一些，對于基本的知識他們知道，但考試的時(shí)候考的題大部分不會(huì )那么的簡(jiǎn)單�？荚囎鲱}的時(shí)候他們自然也就做不對了。而對于這次我教的.內容考試只考了十五分，但學(xué)生掌握的也不是特別的好。這部分是我的原因。由于對于難度較大的題我們是教師講解，但對學(xué)生的要求不是特別的嚴格。所以學(xué)生對自己的要求便降低了。所以以后應該對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求。
這周我們便開(kāi)始復習了，在接下來(lái)的復習中一定要嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生。為自己的實(shí)習生涯盡最后的努力。
期中考試成績(jì)總結 2
時(shí)間轉瞬即逝，仿佛昨天才剛剛開(kāi)學(xué)，今天，緊張的期中考試就過(guò)去了。在這次考試中，有的同學(xué)一如既往的優(yōu)秀，有的同學(xué)有些許滑坡，有的同學(xué)則趕了上來(lái)。但無(wú)論怎樣，我們都應該以這次考試為例，來(lái)為我們上半學(xué)期的學(xué)習情況做一個(gè)總結。如果這次你成功了，請不要沾沾自喜，因為也許這次只是僥幸，也許是你的努力與成就的正比。如果真的只是僥幸，那么你應該仔細想一下，今后你該如何提升自己的成績(jì)，而不是靠著(zhù)“運氣”來(lái)過(guò)日子；如果你是付出了實(shí)實(shí)在在的努力，那么請繼續保持下去，總結成功的原因，繼續奔跑。那么，這次失敗了怎么辦？認真反思是肯定的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗而氣餒，要正確地衡量自己。明確自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么？
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
其實(shí)失敗并不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。其實(shí)學(xué)習本來(lái)很簡(jiǎn)單，只要你能靜得下心，沉得住氣，耐的住寂寞，深究學(xué)習，就一定能夠取得好成績(jì)。這次的考試已經(jīng)過(guò)去了，請同學(xué)們總結自己的失誤，為美好的明天而奮斗。水手曾告訴我們不要為驚濤駭浪而折腰。驚濤駭浪并不可怕，熟悉它的.脾氣就能掌握戰勝它的方法。正如烏云遮不住太陽(yáng)，要堅信驚濤駭浪終會(huì )過(guò)去。常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試�？记梆B精蓄銳；考場(chǎng)上全力以赴；勝利的結局雖然可喜，但失敗結局的意義更重大。失敗的痛苦是成長(cháng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失敗的教訓是成長(cháng)的養料，清醒自知這不過(guò)是人生攀登的山腰，我還在路上。我們要用豐富的知識和經(jīng)驗來(lái)為未來(lái)的戰斗荷槍實(shí)彈。但是也不可抱著(zhù)一種消極避世的態(tài)度，認為考不好下次努力就行了，這次只是失誤，而不去反思自己的過(guò)錯。水手還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，反復地試航，不斷發(fā)現缺陷，你才能掌握識別的技巧，才能成長(cháng)為真正的水手。感謝考試，為我們鋪就登峰造極的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨練、反省、升華自我的機會(huì )。懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習、工作。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒，寵辱不驚。在這里我為大家今后的學(xué)習提幾點(diǎn)建議：
第一、與時(shí)間賽跑。時(shí)間就是生命，也許一分鐘的時(shí)間不能給你帶來(lái)一分的成績(jì)，但是一分鐘的時(shí)間，絕對可以給你帶來(lái)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。在歷史的長(cháng)河中，時(shí)間是最公正的，但也是最短暫的，只有爭分奪秒去努力，只有與時(shí)間賽跑，我們的成績(jì)才會(huì )有更大的進(jìn)步。
第二、與汗水相伴�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，可見(jiàn)，成功是與汗水相伴的�？荚囈彩侨绱�，只要我們不斷努力，不怕辛苦，不畏艱難，汗水會(huì )化成雨露，祝我們取得大捷。
第三、勝不驕，敗不餒。機不可失、時(shí)不待我。有的同學(xué)以為自己天下無(wú)敵，成績(jì)好就瞧不起別人，但是如果你只為這一丁點(diǎn)的成績(jì)而沾沾自喜，那么你日后未必有什么大的作為：有的同學(xué)則以為自己的成績(jì)差，覺(jué)得再怎么努力也趕不上前面的同學(xué)。其實(shí)不是這樣的，每個(gè)人都是一樣的，原來(lái)基礎較差的同學(xué)更應充分利用時(shí)間，查漏補缺，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)。如果與別人一樣努力，卻成功不了，那就花別人千百倍的時(shí)間，相信總有一天你終將會(huì )取得成功。
第四、不投機取巧�？荚囀且粓�(chǎng)公平的比賽，是靠平時(shí)的日積月累，在考試當中，不要心存僥幸盜取他人的勞動(dòng)成果，我們要以飽滿(mǎn)的熱情和積極的姿態(tài)投入到考試中，堅決不能投機取巧。同學(xué)們，大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上幾萬(wàn)里，要想取得好成績(jì)，努力是必不可少的，信心也是非常重要的。此時(shí)此刻，我們都應當以學(xué)習知識為首要任務(wù)，不虛度青春，努力拼搏實(shí)現人生的價(jià)值。讓我們都養足精力，充實(shí)頭腦，在未來(lái)的日子里打好每一戰，讓所有的人都為我們歡呼！我的講話(huà)到此結束,謝謝大家。
期中考試成績(jì)總結 3
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，期中考試也已經(jīng)落下帷幕�？荚嚨某晒m然很重要，但是比結果更重要的是我們對于結果的反思總結。同學(xué)們只有認真就這次考試進(jìn)行總結，以此為戒，下次考試的時(shí)候才能保持優(yōu)勢或者迎頭趕上。下面為大家提供高一期中考試總結，供大家參考。
光陰似箭，日月如梭，一轉眼，兩個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，期中考試的試卷已經(jīng)飛到了我們的眼前。
那天早晨，試卷發(fā)下來(lái)了，那一個(gè)一個(gè)的錯誤，再一次告訴我沒(méi)有付出哪來(lái)的回報，在這兩個(gè)月內，我還天真地認為初中和小學(xué)一樣，并沒(méi)有多重副科，導致副科把我的.成績(jì)話(huà)下了坡，所以，以后我一定要認真學(xué)習副科。
我的成績(jì)并不是很理想，這都是因為我上課總走神，晚上回家沒(méi)有把當天的內容背會(huì )，最后快考試了，才發(fā)現太多了，根本背不進(jìn)去，才導致了今天這樣的悲劇發(fā)生。所以，我要重新制定學(xué)習方法，那就是，上課認真聽(tīng)講，回家后必須背會(huì )當天學(xué)習的內容，并經(jīng)常溫習，認真完成老師留下的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，以便提高成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這次考試，我總結出了自己的缺點(diǎn)，一是粗心，這次考試有差不多一半的錯誤都是因為粗心，太可惜了，二是我太放松了，開(kāi)始那天我應該緊張起來(lái)，要高度重視，不能把期中考試當成一次小考試，這畢竟是我上高中的第一次大型考試，應該放在第一位。
經(jīng)過(guò)這次考試，讓我想到了很多，下一次，我一定不會(huì )原地踏步了，而要進(jìn)步，最少進(jìn)步20名。
我相信，進(jìn)過(guò)我不斷的努力，我的辛苦不會(huì )白費的。
古人說(shuō)吾日三省吾說(shuō)，可見(jiàn)反思總結的重要性，高中生就期中考試進(jìn)行的高一期中考試總結，是對自己學(xué)習狀況的反思，作用重大。
期中考試成績(jì)總結 4
期中考試剛過(guò)去也才一周，可能大家仍歸這次的成績(jì)不滿(mǎn)，抱怨自己。也可能你依然陶醉在成功的喜悅中，總而言之，僅有這一次的考試才能真正地測出了你我的真實(shí)水平。
期中考試考的高，只能說(shuō)你學(xué)得好復習的好，考得差，只能說(shuō)明你不認真對待這次的考試。時(shí)間流逝的很快，俗話(huà)說(shuō)得好，光陰似箭，日月如梭，這一眨眼的功夫，期中也就過(guò)去了。既然期中考試已成為歷史，那就不必過(guò)于自責和興奮了，可是我們要問(wèn)自己為什么我會(huì )考不好？我對期中考試做一次總結。
我們先想一想，是這題目太難了嗎是粗心大意回家沒(méi)復習嗎恐怕大多數人都會(huì )說(shuō)：“這題目真是太難了!”對于我來(lái)說(shuō)，我認為數學(xué)的最終一題有點(diǎn)難度，可是我又覺(jué)得不是太難，因為我記得我在數學(xué)平常練的習題中遇到過(guò)這一類(lèi)的題目�？僧敃r(shí)我十分的焦急怎樣想也想不出來(lái)，想靜下心來(lái)慢慢地去思考，可又想到快要結束了就又變得急慮萬(wàn)分。而前面的題目因為我做的很快，所以有一部分題目我沒(méi)確定號就急匆匆的把所謂的答案給填上去了。時(shí)間隨著(zhù)筆墨而不停的消失，當我寫(xiě)到第25題的時(shí)候就只剩下了15分鐘，就從這第25題開(kāi)始我就將后面的題目粗略地讀了一遍隨后就開(kāi)始下筆了。有的時(shí)候我實(shí)在是急透了，雖明白答案是多少單，還沒(méi)來(lái)得及思考為什么，我就將答案直接給寫(xiě)上去了，所以才導致了我丟了很多分。
數學(xué)剛考完我就明白了，為什么時(shí)間總是不夠，那是因為我們做的少，寫(xiě)題時(shí)不熟練所以才導致我在思考題目的時(shí)候，花了很多的`時(shí)間。才導致我寫(xiě)題目的時(shí)間嚴重缺乏，可是我要練的題目很多的話(huà)，我的成績(jì)怎樣會(huì )上不呢，怎樣會(huì )出現時(shí)間不夠的問(wèn)題呢。
再來(lái)就是語(yǔ)文還有英語(yǔ)，語(yǔ)文是我們天天接觸到的，語(yǔ)言也是離不開(kāi)的文化，可為什么我們的語(yǔ)文總是在80分這徘徊呢就因為我們回家以后光明白預習不曉得復習或者根本不明白怎樣去預習。論語(yǔ)有云：“溫故而知新”就是復習就的只是從舊的知識中而獲取新的知識道理，如果我們大家都做到這些，那么我們的語(yǔ)文成績(jì)又怎樣會(huì )上不去呢還有英語(yǔ)也一樣，在英語(yǔ)考試里，我們這次作文均分不是太高，主要是因為我們還不明白怎樣樣才能寫(xiě)好作文，也就是不明白學(xué)習英語(yǔ)的技巧。學(xué)好英語(yǔ)其實(shí)并不難，只要我們會(huì )用，會(huì )說(shuō)，會(huì )寫(xiě)那么我們的英語(yǔ)成績(jì)就必須會(huì )突飛猛進(jìn)的!
所以學(xué)習任何一門(mén)學(xué)科都不是死記硬背，而是靠活學(xué)活用，要掌握正確的學(xué)習技巧，如果大家都這樣，那么我們也就不用唉聲嘆氣的了!這次的考試給予了我們一個(gè)教訓同時(shí)也贈送了我們一份禮物，所以我們要認真對待每一天，鉆心上好每一課，不要再讓歷史成為我們的未來(lái)!
考試完之后的期中考試總結，期望大家認真地反思，發(fā)現自己的問(wèn)題，這樣才是期中考試的真正作用，這才是我們應當在乎的地方，才是我們經(jīng)過(guò)考試獲得的最大收獲。
期中考試成績(jì)總結 5
本次考試跟上次考試一樣，很不夢(mèng)想。其實(shí)去年與郭教師他們一起時(shí)，我就明白我在上課時(shí)沒(méi)活力、不熟練，心中始終明白而今年又來(lái)教高一，可能自以為帶過(guò)一屆了，有點(diǎn)兒得意忘形，就沒(méi)有認真對待，不管是備課，還是上課。結果就是期中考試成績(jì)再一次墊底，無(wú)情地把睡夢(mèng)中的我打醒了！于是，我不得不進(jìn)行深刻地反思。
經(jīng)過(guò)楊教師的談話(huà)和自我反思，我發(fā)現自己存在以下幾方面的問(wèn)題：
1、思想上
我不是本地的，風(fēng)俗習慣、思想觀(guān)念與本地人略有差異，有時(shí)會(huì )感覺(jué)不暢快。還有就是，我們學(xué)校是在鎮上，沒(méi)有大城市的繁華，年輕人誰(shuí)不想出去闖闖了？所以一天有點(diǎn)浮躁，不踏實(shí)。
2、個(gè)人性格上
從前的我比較內向，不善交際。在人多的場(chǎng)合不愿意表現，有人關(guān)注我就會(huì )顯得不自然。這使得我上課缺乏感染力，沒(méi)氣場(chǎng)。又由于長(cháng)得矮、偏瘦，家庭條件不好，缺乏自信。所以，聽(tīng)過(guò)我的課的'教師就會(huì )說(shuō)，夏攀，你上課沒(méi)有活力，思路不連貫。
3、時(shí)光上
前段時(shí)光報名學(xué)駕照，一去就是半天。另外，我談女朋友了，也要花時(shí)光和精力來(lái)培經(jīng)營(yíng)，當然，我心里是一萬(wàn)個(gè)愿意！再加上平時(shí)我比較喜歡看書(shū)、運動(dòng)，所以導致在教學(xué)上時(shí)光投入不夠，教學(xué)效果不好。
問(wèn)題的癥結就是無(wú)關(guān)的事情干多了，以至于工作沒(méi)投入足夠的時(shí)光和精力，所以最終結果難以理解。那么，下頭就是我的處理方法：
1、不管合同到期后何去何從，現今也要把本職工作做好。此刻工作有成績(jì)了，對以后的發(fā)展是有莫大幫忙的。
2、本職工作干好的情景下，再去做其他事情。工作不僅僅給我帶來(lái)收入，還使我得到親朋好友的認可、社會(huì )的認可。所以，我會(huì )暫時(shí)把駕照放下，至于看書(shū)寫(xiě)作，只在不影響教學(xué)效果的情景下才去做。
3、最劃算的投資是：學(xué)習和成長(cháng)！所以，把時(shí)光投入在教育上，絕對是包賺不賠的。我要向宋教師(組長(cháng))學(xué)習，做一名能給學(xué)生帶去正能量的教師。也許，一屆能接觸到一百多個(gè)學(xué)生，他們中的一員只是我學(xué)生中的幾百分之一，但在物理學(xué)科的學(xué)習上，我卻是他們的百分之一百��！所以，不能懈怠每一個(gè)學(xué)生，不能懈怠每一節課！
以上是我在期中考試后的反思，我必定會(huì )工作為重，搞好工作！
期中考試成績(jì)總結 6
這個(gè)星期，我們學(xué)校準備了一次期中考試，我以為自己考得很好，可是，當昨日語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我完全驚呆了，卷面上寫(xiě)著(zhù)鮮紅的七十四點(diǎn)五。這是我的試卷嗎？不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎樣會(huì )考得這么差？是我沒(méi)有認真復習？我在心里一遍又一遍地問(wèn)自己。我越想越生氣，幾乎都要哭出來(lái)了。今日，在我去訂正試卷的時(shí)候，孫教師對我說(shuō)：“有兩門(mén)課的成績(jì)我不明白，可是，我明白的兩門(mén)你都考得很差�！蔽衣�(tīng)了，心里更加難過(guò)了。我心想：孫教師說(shuō)我有兩門(mén)課考得很差，一門(mén)是語(yǔ)文，成績(jì)我已經(jīng)明白了，可是，還有是哪一門(mén)課呀？是英語(yǔ)嗎？不可能，我記得孫教師說(shuō)過(guò)，方教師還沒(méi)有把試卷改好。是數學(xué)還是科學(xué)？就這樣，一個(gè)中午就在一片憂(yōu)慮中度過(guò)了。
午時(shí)第一節課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽(tīng)到自己的成績(jì)。教師進(jìn)來(lái)了，教師每報一個(gè)人的名字，那個(gè)人就得站起來(lái)。輪到我的時(shí)候，我的心緊張到了極點(diǎn)，當教師說(shuō)：“考得還能夠，九十五分不到�！蔽衣�(tīng)了，頓時(shí)松了一口氣，可立刻又為自己的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始擔心了。從裘教師那里拿過(guò)試卷，我考了九十四分，我發(fā)現自己錯了好多不應當錯的地方，本來(lái)能夠考九十分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了六分，真不應當。
接下來(lái)就是數學(xué)課了，郭教師說(shuō)：“我們班的梅昊考了九十九分，澤奇考了九十八分，還有四位同學(xué)是九十分以上的，其它大部分同學(xué)都是在七十分到八十分中間�！惫處熯@樣一說(shuō)，我心里就有底了，我已經(jīng)明白我的`大致分數�！凹驯�，八十八分�！边@個(gè)分數比我猜測的要好一點(diǎn)，可是，還是沒(méi)有到達我的最低要求，因為，里面有好多題目是我沒(méi)看清題目還有計算錯誤而造成的。三門(mén)課的成績(jì)我已經(jīng)明白了，我十分不滿(mǎn)意，我期望我的英語(yǔ)成績(jì)能好一點(diǎn)。
這次考試我考得十分不好，我在期末考試的時(shí)候，必須要好好復習，爭取考出好成績(jì)。加油！
期中考試成績(jì)總結 7
期中考試過(guò)去了，我懷著(zhù)復雜的心境，寫(xiě)起了這份總結和反思。
雖然這次期中考試成績(jì)不算太差，但我對這次成績(jì)是很不滿(mǎn)意的。在這次測試中，考了語(yǔ)文，數學(xué)，外語(yǔ)三門(mén)科目，考試結束后，我的語(yǔ)文得了96分，數學(xué)88分，英語(yǔ)95分，語(yǔ)文和英語(yǔ)還比較夢(mèng)想，數學(xué)考得一塌糊涂。
從小到大，教育我的每位教師都說(shuō)我聰明，如果勤奮一點(diǎn)，完全能夠取得更好的成績(jì)。我仗著(zhù)自己的一點(diǎn)點(diǎn)小聰明沾沾自喜，這次數學(xué)考試，寫(xiě)完最終一道題，離上交試卷的時(shí)間還有很長(cháng)一段時(shí)間，然而我抱著(zhù)極度自大的心理，認為這些試題很容易，無(wú)需檢查，便坐在桌位上無(wú)所事事。結果可想而知，計算題錯了很多，丟了12分，都是我自己很粗心和自負造成的后果，班里可有好幾名同學(xué)得了100分。
除此以外，在本學(xué)期里，我的學(xué)習狀態(tài)也不行，上課聽(tīng)講時(shí)，注意力不是很集中，回到家里完全做不到自主復習與預習，連每一天的聽(tīng)讀二十分鐘英語(yǔ)，都不能好好地完成，每次都要媽媽提醒我才能完成。我明白這樣下去是不行的，我要克服這些缺點(diǎn)，為此我想了許多辦法。
首先，我要克服自己懶惰和拖延的壞習慣，讓自己勤快起來(lái)，所以，我需要制定一個(gè)作息時(shí)間和計劃表，按照計劃去努力實(shí)施方案，我想，把時(shí)間排滿(mǎn)以后，想偷懶也不行。
其次，我要克服自己驕傲自大的缺點(diǎn)，我需要重新認識下自己，讓我認識到自己的不足之處。
再次，我要克服自己粗枝大葉這個(gè)毛病，我需要多做試題，養成一個(gè)認真審題，仔細答題的好習慣，認真對待自己的.學(xué)習。
第四，我喜歡調皮搗蛋和貪玩，我想我需要控制下玩耍的時(shí)間，我已經(jīng)是五年級學(xué)生了，應當把主要精力放在學(xué)習上，而不是每一天無(wú)休止地玩樂(lè )。
總之，我必須要改變自己此刻的學(xué)習態(tài)度，認真努力對待自己的學(xué)習，爭取克服以上缺點(diǎn)，加油��！你必須行的！
期中考試成績(jì)總結 8
期中考試成績(jì)終于出來(lái)了,可是我的成績(jì)很不理想，這次考試我的語(yǔ)文只考了49分,數學(xué)只考了48分.英語(yǔ)考了81,物理考了60.
這次考試之所以考的這么差,原因我主要的分析了一下以下幾點(diǎn)是我主要分析的原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是草草看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、考試前很盲目，復習沒(méi)有目標、沒(méi)有重點(diǎn)。
4、平常老師講的東西沒(méi)有記牢。
�。�、對自己的要求不高，一心想玩。
在今后我要做到：學(xué)習必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會(huì )傾斜;只有腳步走穩,才會(huì )輕松地跑。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)深深腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；更不能基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習數學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎題，往往基礎題分數多，提高題的分數卻相對的少一些。熟練的.掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，自己就能打好基礎，學(xué)習成績(jì)自然而然的就上來(lái)了。
這學(xué)期期中考試的成績(jì)肯定離心中的目標很遠，但我會(huì )努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。在紀律方面，我基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
今后，我的語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)我還要改進(jìn)，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習教訓、學(xué)習經(jīng)驗上改進(jìn)。
這次考試,我確定了未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，我希望我與集體共同成長(cháng)
期中考試成績(jì)總結 9
期中考試已經(jīng)結束，我們英語(yǔ)組全體老師對試題和學(xué)生的答題情況進(jìn)行了全面的總結和深刻的反思，認識到了工作中的很多優(yōu)點(diǎn)、不足以及今后應該改進(jìn)的方面。
一、試卷命題特點(diǎn)
試卷試題比較全面地檢測學(xué)生對聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合知識掌握及實(shí)際運用能力，答題以客觀(guān)題選擇為主，難度適中，基本能反映出學(xué)生英語(yǔ)掌握的真實(shí)水平，把一些學(xué)生必須掌握的基礎知識作為了重點(diǎn)考查的內容。
二、試卷的分析
學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)較為工整，學(xué)生對基礎知識的掌握運用情況相比以前有了一定程度上的進(jìn)步。
1.聽(tīng)力部分
學(xué)生聽(tīng)力測試部分得分比較高，因為考試內容比較側重基礎，我們在平時(shí)的聽(tīng)力訓練中也重點(diǎn)強調過(guò)技巧和方法，看來(lái)取得了一定的'成效。
2.閱讀理解
閱讀理解考察角度比較全面，設題方面既考慮了基礎，也有一定的深度，真正考查了學(xué)生的閱讀能力�？墒�，學(xué)生在做題過(guò)程中缺乏耐心，再加上詞匯量太小，得分率不是很高。
在以后的教學(xué)中，我們要多讀多練，努力擴大學(xué)生的詞匯量，幫助他們減少閱讀障礙，爭取把學(xué)生的閱讀能力提高一個(gè)臺階。
三、完形填空
完形填空的文章內容以及設題角度都兼顧了學(xué)生基礎和能力的考查。但是，學(xué)生存在的問(wèn)題是：不會(huì )運用上下文，造成理解片面，缺乏理解的全面性，得分率很低。
在以后的訓練中，我們將更加強調完形填空的答題技巧，同時(shí)也要增強基礎知識的總結和回顧，
四、二卷
語(yǔ)篇填空有了一定程度的進(jìn)步，書(shū)面表達的書(shū)寫(xiě)也基本不存在問(wèn)題了。但是，書(shū)面表達的正確表述還需要大量的練習，多練，多背誦，多背寫(xiě)很有必要性。短文改錯問(wèn)題最大，說(shuō)明學(xué)生的基礎知識還存在很大的漏洞，需要長(cháng)期的積累和歸納才會(huì )形成牢固的知識體系。有了這個(gè)前提，學(xué)生才有可能靈活地運用。
五、今后改進(jìn)措施
加強學(xué)生多讀、多寫(xiě)、多背、多練，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎教學(xué)。課堂訓練形式要更加靈活，采用多種方式對單詞、句型進(jìn)行訓練，注重知識的積累與運用，在培養興趣的同時(shí)傳授學(xué)生掌握單詞的方法。教師反復強調幫助學(xué)生記憶。
總之，期中考試的成績(jì)雖然有了些許的進(jìn)步，但是我們知道，前進(jìn)的道路依然崎嶇漫長(cháng)。我們全體英語(yǔ)老師將繼續團結奮進(jìn)，幫助學(xué)生取得更好的成績(jì)。
期中考試成績(jì)總結 10
這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)校當中，我也是感覺(jué)非常的充實(shí)，我也是從中體會(huì )到了一些新的東西，回想起這次考試，我還是覺(jué)得有一些壓力的，這方面我真切的體會(huì )到了這一點(diǎn)，這次期中考試已經(jīng)結束了，成績(jì)出來(lái)之后我真的感覺(jué)非常不好，因為有一門(mén)功課沒(méi)有及格，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，所以我感覺(jué)非常的吃力，這也讓我感覺(jué)很有壓力，確實(shí)也從這個(gè)過(guò)程當中認識到了自己的不足，也是覺(jué)得很有壓力的，經(jīng)過(guò)這次考試之后，我也需要總結一下。
現在回想起自己各方面確實(shí)還是存在很多的問(wèn)題，這不是我想要看到的結果，英語(yǔ)一直都是我的弱項，這次考試也是沒(méi)及格，在這方面我確實(shí)還是做的比較細心的，這也是我應該要努力的'方向這對我也是有很大的提高，我清楚接下來(lái)應該要去積累的經(jīng)驗，在工作方面我始終對自己是很有信心的，高中的學(xué)習雖然比較緊張，可是學(xué)習不應該落下，在學(xué)習成績(jì)方面更加是應該要主動(dòng)維持下去，反思了自己這次的工作，我真的覺(jué)得很不好，一定不能夠繼續這么消耗下去了，相信在以后的工作當中，可以做的更好一點(diǎn)。
我反省了自己的工作之后，也是覺(jué)得非常的不好，近期的學(xué)習中我更加是看的比較清楚，這是我接下來(lái)要努力的方向，對于工作我也需要好好的維持下去，這是我今后應該要端正好的態(tài)度，在這樣的環(huán)境下面，我更加是對自己充滿(mǎn)了的信心，這次考試結果出來(lái)了，我更加是覺(jué)得有一些壓力了，回想在上課的時(shí)候，我總是松散，特別是上英語(yǔ)課，我沒(méi)有認真聽(tīng)講，下課之后自己也沒(méi)有花太多時(shí)間，去做好，這方面也實(shí)在感覺(jué)自己需要做的更加細心，反思了良久的時(shí)間，以后在英語(yǔ)成績(jì)方面，我會(huì )更加重視起來(lái)的，也希望能夠得到更多的認可。
對于個(gè)人學(xué)習成績(jì)，我也希望自己可以接觸到更多的新的知識，我一定會(huì )讓自己做出更好的成績(jì)來(lái)，在這方面我還是認真落實(shí)好了自己的相關(guān)職責，我對高中階段的學(xué)習還是比較重視的，相信接下來(lái)能夠做出更好的成績(jì)，現在高一的學(xué)習也過(guò)去了一半，考試的結果，我并不滿(mǎn)意，所以接下來(lái)我會(huì )讓自己做的更加細心一點(diǎn)，去積累更多的工作經(jīng)驗這也是接下來(lái)我應該要認真維持下去的，反思了這么一段時(shí)間之后我也更加在意接下來(lái)努力的方向，我會(huì )努力的。
期中考試成績(jì)總結 11
按教務(wù)工作計劃，本學(xué)期的期中考試于第十周星期四、五如期舉行。針對前期取得的成績(jì)和存在的不足，教務(wù)處特作以下小結，以促進(jìn)后期教育教學(xué)工作更加順利進(jìn)行。
一、本次考試的主要目的：
1、檢驗初一新生入學(xué)后對初中學(xué)習生活的適應情況，讓師、生、教導處做到心中有數。
2、對初全�？傮w教學(xué)狀況做一個(gè)摸底。
3、對我校教師的年級搭配及教學(xué)成果進(jìn)行檢測。
4、通過(guò)考試發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)總結，并指導下一步工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、題目及試卷制作情況
這次考試教導處基本上采取部分題目校內非本年級教師教師命題和外鄉鎮兄弟學(xué)校題目相結合，目的是想促進(jìn)教師教學(xué)思想的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，同時(shí)也保證此次考試的真實(shí)性和時(shí)效性。由于教導室工作的疏忽，部分試卷印制不夠清楚及背面未印內容。
三、考試過(guò)程
本次考試前，在周前會(huì )上教導處對全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員，并鼓勵全校師生以真實(shí)的成績(jì)對開(kāi)學(xué)以來(lái)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測，要把本次考試作為對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的有利契機，為此，教導處把全校七、八、九三個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了交叉編排。當然，這樣安排，增加了老師們的工作量。有極少數監考教師將試卷順序收錯，密封線(xiàn)位置訂錯，也出現了部分試卷收掉的情況。
考試前，各班主任在教導處的指導下對學(xué)生做了較為深刻的思想動(dòng)員，使得全校同學(xué)精神振奮，心態(tài)平和，抱著(zhù)強有力的集體榮譽(yù)感投入到考試中。在整個(gè)考試過(guò)程中，秩序井然，監考老師對整個(gè)監考過(guò)程認真負責，紀律嚴明，自始至終很少有作弊現象發(fā)生。
四、考試分析
這次考試組織嚴密，基本達到了預期的效果，考試結果真實(shí)有效。為了及時(shí)對考試進(jìn)行總結，教導處及彭乾飛副校長(cháng)在全校教師會(huì )上對本次考試也作了較為深入細致的總結，并要求各班級和所有老師組寫(xiě)出學(xué)科考試分析，并組織各班召開(kāi)了科任教師會(huì )，部分班級還召開(kāi)了師生面對面的期中小結班會(huì )。
從上交的學(xué)科考試分析來(lái)看，老師對本次考題較滿(mǎn)意，認為出題者作了較深入地研究才出題的，有一定的交流和參考價(jià)值。當然也了極少數題目命題教師在命題過(guò)程中校對不夠嚴謹，如該畫(huà)線(xiàn)的未畫(huà)線(xiàn)，該打點(diǎn)的未打點(diǎn)或者一題有多個(gè)答案的�；蛴械木砻娌磺宄�，出題意圖不夠明確，教學(xué)進(jìn)度不一致等。介于這一問(wèn)題，部分考題作了調整，主要是初二語(yǔ)語(yǔ)文、英語(yǔ)和初一地理。
從考試的結果分析，初一各班成績(jì)沒(méi)有較大差異，但總體成績(jì)不容樂(lè )觀(guān)。原因在于：
1、尖子生明顯不如往屆，尤其是服務(wù)范圍內學(xué)生。如小考語(yǔ)、數成績(jì)在180分（小考全鎮前37名）以上者，不少學(xué)生成績(jì)都未能進(jìn)入年級前50名。從考試成績(jì)來(lái)看，年級前50名學(xué)生分布情況基本均衡，703班11人、704班13人，較基四個(gè)班略多，但以上兩班進(jìn)入前50名的學(xué)生均有3-5人來(lái)自務(wù)工外回學(xué)生，在分班時(shí)屬于不確定因素），從整體狀況來(lái)看，702、703、704班發(fā)展狀況良好，期中考試過(guò)后701、705、706三個(gè)班的.班主任均表示不甘落后，綜上所述，七年級六個(gè)班雖部分學(xué)科暫時(shí)存在細微差距，但整體發(fā)展勢頭良好。
2、個(gè)別教師教學(xué)中存在粗心意識；七年級數學(xué)、英語(yǔ)仍有大部分學(xué)生偏科；八年級六班與上期相比有一定的滑坡。（針對這一情況，新接任班主任鐘孝平老師和科任老師一起在校長(cháng)辦公室召開(kāi)了科任教師會(huì )，分析了原因，通過(guò)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。）八年級數學(xué)、英語(yǔ)、生物、歷史等學(xué)科應該引起重視，年級差距均不小。
3、九年級各科成績(jì)較為均衡，特別是902、904班語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)步較為明顯。但從年級30名-70名的學(xué)生來(lái)看，仍然存在偏科現象，希望各班主任協(xié)調相應學(xué)生薄弱學(xué)科的科任教師，做好“監界生”的培養工作。
五、今后的打算下一步
教導室將認真總結前段工作中存在的不足，努力搞好教育教學(xué)服務(wù)工作，提高服務(wù)意識，搞好教學(xué)管理。一方面要加強課堂教學(xué)的力度，努力打造高效課堂，加強課后輔導工作，特別是對潛能生的教育。二要促進(jìn)教師教育觀(guān)念的轉變，努力打造新型的師生關(guān)系。三是盡量配合學(xué)校完善考評機制，充分調動(dòng)大家工作的積極性。
期中考試成績(jì)總結 12
�。ㄒ唬⿵默F代文閱讀的做題情景來(lái)看，學(xué)生的得分率較低。
主要問(wèn)題在于做題的方法和做題過(guò)程中的耐心度與細心度。
�。ǘ┕糯�(shī)文閱讀為36分，在試卷中的占分比較大。
在試卷的所有版塊中，學(xué)生在古詩(shī)文閱讀版塊中的得分率最低。究其原因的話(huà)：
第一，這次的古詩(shī)文閱讀難度較低，可是學(xué)生做得情景卻不盡人意。學(xué)生在做題過(guò)程中，構成了慣性思維，存在一種畏難情緒。
第二，古代詩(shī)歌閱讀題，學(xué)生對于答題模式的掌握和古詩(shī)詞的'理解不到位。
第三，名篇名句默寫(xiě)，得分率低。雖然這次的默寫(xiě)都能夠背出來(lái)，可是存在較多錯別字。
�。ㄈ┪膶W(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本閱讀。
本次文學(xué)類(lèi)文本閱讀為《風(fēng)廬樂(lè )憶》，實(shí)用類(lèi)文本閱讀為《宮崎駿：留下的都是夢(mèng)》。從學(xué)生的做題情景來(lái)看，得分率較高，試題難度較低。但從整體情景來(lái)看，選擇文學(xué)類(lèi)文本閱讀的學(xué)生比選擇實(shí)用類(lèi)文本閱讀的學(xué)生得分要低。因為文學(xué)類(lèi)文本對于作品要充分理解之后，才能結合題干去進(jìn)行解答。并且從實(shí)際情景來(lái)看，選擇實(shí)用類(lèi)文本的學(xué)生更多一些。
在這一版塊中，學(xué)生存在的問(wèn)題是：
第一，對于題意的理解不到位。
第二，條分縷析。許多學(xué)生的答案并不是條分縷析的清楚明白呈現，而是亂糟糟的堆砌在一起。
第三，答題的不規范。在兩篇閱讀選擇時(shí)，需要學(xué)生在答題紙上對11題或者12題進(jìn)行涂卡，而不是打對勾。
�。ㄋ模┱Z(yǔ)言文字運用
這一版塊試題難度較低，學(xué)生的得分率高。其中，成語(yǔ)題需要學(xué)生的積累，病句題也存在十分大的問(wèn)題，未來(lái)的學(xué)習中，將專(zhuān)門(mén)做一個(gè)病句專(zhuān)題，來(lái)加強學(xué)生對這一專(zhuān)題的學(xué)習。
另外15題和16題都存在必須的邏輯關(guān)系，學(xué)生做得情景稍差。
�。ㄎ澹⿲�(xiě)作
在寫(xiě)作過(guò)程中，存在的問(wèn)題為
第一，議論文的結構方面的訓練還需進(jìn)一步加強。
第二，字數問(wèn)題。經(jīng)過(guò)第一次月考后的反復強調和要求，字數不夠八百的問(wèn)題得到十分大的改善。
第三，書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。試題卷面不夠整潔，書(shū)寫(xiě)不夠規范。
期中考試成績(jì)總結 13
每一場(chǎng)考試過(guò)后，最重要的不是成績(jì)，而是通過(guò)考試中出現的問(wèn)題，對孩子的這一階段的學(xué)習進(jìn)行反思。20xx西安小學(xué)六年級期中考試已經(jīng)結束，一位家長(cháng)總結了孩子考試中出現的問(wèn)題。
期中考試家長(cháng)總結與反思三通過(guò)孩子的期中考試，我這兩天一直在反思，在教育孩子這方面我找到自身存在很多問(wèn)題。
一、我孩子比較聽(tīng)話(huà)，每天放學(xué)都是先寫(xiě)作業(yè)，并且都是我坐在一邊陪著(zhù)。寫(xiě)完以后都是我替他檢查，如果有錯讓他改。這就給孩子造成了一種依賴(lài)思想，沒(méi)有養成獨立寫(xiě)作業(yè)的習慣。我必須馬上改，必須讓孩子養成獨立的'習慣。否則對孩子以后的學(xué)習更不利。
二、對孩子沒(méi)有耐心，遇到一點(diǎn)小事如果心情不好的話(huà)對孩子又打又罵。前兩天寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，孩子有一道題錯了，接著(zhù)我就對他大聲呵斥，把孩子嚇壞了，當時(shí)看到孩子那無(wú)助而又可憐并且噙著(zhù)眼淚的眼睛。我也很后悔，為什么不能對孩子有點(diǎn)耐心呀。
三、沒(méi)有給孩子造成一個(gè)好的閱讀氛圍，一個(gè)孩子從出生起，和他接觸最親密的是家庭，父母的一言一行都會(huì )在孩子的心里根深蒂固。對于孩子的教育，父母的行動(dòng)勝于一切。我們?yōu)槭裁礇](méi)有養成一個(gè)好的讀書(shū)看報習慣。
我們總希望自己的孩子學(xué)習好，我們必須給他造就一個(gè)好的學(xué)習氛圍，讓孩子養成好的習慣，讓孩子獨立，平自己的能力健康、快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。我以后改掉我自身的毛病，和孩子多溝通，多交流，讓孩子在他自己的空間里獨立、健康、快活的學(xué)習成長(cháng)!
期中考試成績(jì)總結 14
這次期中考試，X班總體考得不錯，實(shí)現我開(kāi)班會(huì )時(shí)給學(xué)生及自己的預定目標，但也存在不足。面對這一次成績(jì)，,我覺(jué)得自己既需總結經(jīng)驗，以便再接再利，又需要認真反思，以便能針對性的解決存在的不足，為以后的班級管理和教學(xué)工作作有效的指導。
從本次考試可以發(fā)現如下問(wèn)題：
1、很多學(xué)生都存在不同程度上的弱科，特別是外語(yǔ)尤為嚴重，與2班平均分相差29分。
2、結合高三3班成立以來(lái)的歷次周練來(lái)看，學(xué)生的在班級中的名次變化頻繁，成績(jì)不穩定，特別是2-10名，這些學(xué)生有時(shí)能考好也有時(shí)能考的不理想。
3、學(xué)生成績(jì)差距大，班級第一名比第10名的成績(jì)多出近100分，后面的學(xué)生差距也較大；
4、在考試過(guò)程中，對于弱科學(xué)生有恐懼心理，本來(lái)能夠做出來(lái)的也做不對，甚至毫無(wú)思路，這在英語(yǔ)中體現尤為明顯；
5、學(xué)生在考試過(guò)程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完試題，結果導致粗心大意，丟三落四，無(wú)謂失分過(guò)多。
針對以上問(wèn)題，我認為以后應該做以下工作：
一、通過(guò)本次考試暴露出的問(wèn)題，盡自己最大努力，及時(shí)與班級學(xué)生交流。讓學(xué)生反思前一段時(shí)間的學(xué)習狀況，進(jìn)一步明確學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的。從而輕裝上陣，從頭再來(lái)，延續自己的拼搏進(jìn)取的精神，并落實(shí)到行動(dòng)上。
正確看待成績(jì)，找出差距和存在問(wèn)題，抓好弱科，突出強科。學(xué)習的過(guò)程就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jì)不理想的背后是出現了不該出現的錯誤、這就是問(wèn)題的.暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì )帶來(lái)學(xué)習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jì)的催化劑。師生共同努力抓好弱科的補救，特別是抓好成績(jì)較好的同學(xué)的薄弱學(xué)科的突破；對于這類(lèi)學(xué)生我們要努力做到交流，鼓勵，面批面改。從而縮短學(xué)生之間的差距，實(shí)現更大的突破。
協(xié)同任課老師做好學(xué)生的心理輔導工作�？荚嚭�，很多學(xué)生會(huì )表現出情緒低落，信心不足，甚至出現厭學(xué)的情況。這段時(shí)間我們老師應該主動(dòng)出擊，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作，幫助他們擺脫心理困境，助其信心飽滿(mǎn)，全身心投入復習，鼓勵學(xué)生與老師多交流，多請教。
常規管理不放松。進(jìn)一步抓好常規，著(zhù)重抓學(xué)生的習慣養成，為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng )設得好成績(jì)；其次不放棄學(xué)困生，對他們有足夠的耐心。對期中考試中成績(jì)異常和分數特別低的學(xué)生要找來(lái)談心，幫助他們分析原因，樹(shù)立信心，爭取下次考試有明顯進(jìn)步。
2、抓好班級上課紀律和明確上課要求。嚴明的紀律是抓好課堂教學(xué)質(zhì)量的保障，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生想學(xué)也學(xué)不成。
3、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設計。實(shí)驗是一個(gè)非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養動(dòng)手能力。也可以使用多媒體，可以增加教學(xué)內容和教學(xué)信息，使抽象的化學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化、使靜態(tài)的理論動(dòng)態(tài)化，從而化難為易，達到良好的教學(xué)效果。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。我發(fā)現許多學(xué)生做筆記不主動(dòng)，筆記做得不好，復習起來(lái)知識就不易形成體系，也自然考得不理想。
最后，我想說(shuō)這次考試成績(jì)雖然不太理想，但我會(huì )沉著(zhù)，冷靜分析原因及考試的得與失，腳踏實(shí)地干好本職工作，認真準備即將到來(lái)的期末考試。
期中考試成績(jì)總結 15
一、從部分到整體分析
從每一個(gè)具體的錯題分析入手，分析錯誤的知識原因、解題習慣原因等。
1、這道題考察的知識點(diǎn)是什么？
2、知識點(diǎn)的資料是什么？
3、這道題是怎樣運用這一知識點(diǎn)解決問(wèn)題的
4、這道題的`解題過(guò)程是什么
5、這道題還有其他的做法嗎在此基礎上，我們就能夠進(jìn)行整體分析，拿出一個(gè)總體結論了。問(wèn)題逐步由低級發(fā)展到高級。研究知識不清、問(wèn)題情景不清和表述不清所造成的丟分比例，用數字說(shuō)話(huà)，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。
二、從數字到性質(zhì)分析
(1)以數字回答各個(gè)原因的丟分數值。如計算失誤失分;審題不清失分;研究不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等。
(2)以數字回答最不該丟的5分。最不該丟的5分是最有期望獲得的，找出來(lái)很有必要。在后續學(xué)習中，努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些，那么不一樣學(xué)科累計在一起，提高也就很大了。
期中考試成績(jì)總結 16
一、高二期中考試理科數學(xué)成績(jì)整體的分析：
1、總平均分91.26；模塊平均分73，均比預期略低。
2、高分群體比較單薄，120分以上僅55人，高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢：其中140分以上3人；130139分10人；120-129分42人
3、中間層人數高度密集110-119分67人；100-109分131人；90-99分143人；70-89分210人。
4、后進(jìn)面比較大：60分以下低分人數50人
5、各班成績(jì)相對比較平衡。
二、高二期中考試理科數學(xué)試題及各題得分情況的分析：
本次考試內容分為兩部分：
第一部分考查內容為“基本算法、統計初步、排列組合、概率”滿(mǎn)分100分
第二部分考查內容為“函數、三角、數列”滿(mǎn)分50分，
試題難度：
第一部分為0.73；
第二部分為0.61；
各題得分情況如下表：平均分選擇填空15題16題17題1819題20題21題22題總91.2641.6413.325.616.026.414.813.834.533.87前73優(yōu)560人優(yōu)170人優(yōu)187人優(yōu)256人優(yōu)316人優(yōu)160人優(yōu)43人優(yōu)76人優(yōu)10人
各題得分與同類(lèi)學(xué)校對比：
(1)選擇題得分比較理想
(2)第15、16、17題作為模塊考基礎題得分太低。
(3)第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少。
三、存在問(wèn)題及原因以上數據分析體現出：
基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書(shū)寫(xiě)規范的指導需一如既往地大力加強；高分段單薄反映出教學(xué)中對數學(xué)思想方法體系的構建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強思想疏導和教學(xué)的管理，嚴格要求學(xué)生.
四、教學(xué)策略：
1、鞏固推進(jìn)加強新知識的基礎知識的'準確把握；提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀(guān)。
2、注重回頭充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓練中，提高對舊知識熟悉的同時(shí)，提高對數學(xué)思想的把握。
3、方法引領(lǐng)在選修部分學(xué)習的課堂中強化數學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問(wèn)題分析過(guò)程的能力，做到宏觀(guān)分析準確，微觀(guān)處理到位。
4、嚴抓規范嚴格答題步驟的規范及解題思維的規范，規范審題過(guò)程(不要把審題簡(jiǎn)單化為讀題!)，切實(shí)加強問(wèn)題的轉譯能力，強化表達問(wèn)題的邏輯性，養成有理推證的良好思維習慣。
5、關(guān)注落實(shí)合理安排課堂內外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量。
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