出國學(xué)習總結范文（三篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的出國學(xué)習總結范文（三篇），希望對大家有所幫助。
出國學(xué)習總結范文（三篇）1
近期，通過(guò)外出學(xué)習，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習獲得的三個(gè)方面的體會(huì )。
一、沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。
新課程倡導的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì )引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè )乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應當創(chuàng )設情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時(shí)，教師要放權給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達自己思維的機會(huì )。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習能力，把機會(huì )交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式。應及時(shí)了解他們的認知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。
一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素，課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索，會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標，內容，同時(shí)，加強自學(xué)方法的指導。
總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。 3月13日，在國內已是春暖花開(kāi)的季節里，我在波士頓經(jīng)歷第三場(chǎng)暴風(fēng)雪。距離我進(jìn)入麻省理工學(xué)院(MIT)已經(jīng)幾個(gè)月了，可以平靜回首在學(xué)業(yè)及生活中的點(diǎn)滴心路歷程。
記得初到波士頓當晚就面臨公寓燈壞，沒(méi)網(wǎng)，房間儼如垃圾場(chǎng)的窘迫，第二天我收拾心情去MIT見(jiàn)了外導KarlBerggren教授。教授個(gè)子高大，蓄有絡(luò )腮胡子，精神抖擻。初見(jiàn)面，他便非常熱情地詢(xún)問(wèn)我是否安頓好了，并安排學(xué)生帶領(lǐng)我參觀(guān)了實(shí)驗室。
國外高校非常重視實(shí)驗室安全問(wèn)題，他們希望在保證安全的前提下開(kāi)展高效的科研工作。進(jìn)入實(shí)驗室的第一步便是進(jìn)行安全培訓，學(xué)會(huì )避免發(fā)生安全問(wèn)題和應對實(shí)驗室緊急情況。在經(jīng)歷一個(gè)多月的安全培訓后，我順利在實(shí)驗室開(kāi)展實(shí)驗。課題組組會(huì )每月進(jìn)行一次，有時(shí)會(huì )因故取消，報告人由自薦產(chǎn)生。各個(gè)小方向的會(huì )議頗多且頻繁，且非常重視與導師一對一交流研究進(jìn)展。
在美國，無(wú)論教授還是學(xué)生，他們都會(huì )將每天的工作行程提前安排在日歷上。這樣便于提醒自己，并有條不紊地進(jìn)行著(zhù)每天的工作與學(xué)習。美國人習慣使用郵件交流，這樣的好處是郵件一直留有存根，查找記錄和附件相當方便可靠。圣誕期間，我和組內的同學(xué)打算小聚，她便是使用郵件與我進(jìn)行聚餐規劃，依次羅列出她的計劃。雖然當時(shí)我已經(jīng)來(lái)美頻繁使用郵件一月有余，但這也著(zhù)實(shí)把我驚著(zhù)了。
作為世界學(xué)府，MIT的學(xué)習氛圍非常濃厚，這或許就是比你優(yōu)秀的人還比你努力吧，并且這種努力是相當高效的。在這里，雖然大部分人進(jìn)行朝九晚五的工作，但是沒(méi)有午睡習慣的他們從中午開(kāi)始的工作效率非常高，而且對于科研的專(zhuān)注度很高，希望將技術(shù)做到極致，有需要的話(huà)可以連續通宵做實(shí)驗。而且，學(xué)習沒(méi)有年齡的限制。讓我印象很深的是，我經(jīng)常在實(shí)驗室看見(jiàn)一名頭發(fā)花白的老爺爺邁著(zhù)蹣跚的步子，動(dòng)手做實(shí)驗，后來(lái)才了解到他是外導的導師。老爺爺的研究熱情和動(dòng)力深深震撼了我。
工作之余，人們喜歡舉辦社交活動(dòng)，結交新朋友。在參加活動(dòng)時(shí)，沒(méi)有“低頭族”，大家都享受著(zhù)交流時(shí)知識的碰撞和情感的交換。在MIT似乎沒(méi)有學(xué)科的界限，學(xué)生的知識儲備相當大，涉獵范圍非常廣，在與他們的交流中能學(xué)到各方面的知識。在平時(shí)，校內舉行的學(xué)術(shù)報告也非常多，覆蓋材料、化學(xué)、大數據、社會(huì )、經(jīng)濟等。在MITapp內尋找到自己感興趣的活動(dòng)，我都會(huì )標記在日歷里去參加。在雙休日，我會(huì )參加波士頓當地的一些活動(dòng)，例如小型音樂(lè )會(huì )、圖書(shū)館日、啤酒節等。
在這個(gè)冬季能持續半年的地方，波士頓人積極向上，熱愛(ài)生活，不緊不慢。他們對生活樂(lè )觀(guān)的態(tài)度非常感染我，一切開(kāi)始變得美好起來(lái)了。
出國學(xué)習總結范文（三篇）2
從去年10月1日到達德國康斯坦茨，迄今為止已經(jīng)整整一年。在這一年里，無(wú)論學(xué)習上和生活上都收獲良多。
初到德國時(shí)，我與同一項目的其他三個(gè)女孩參加了康斯坦茨大學(xué)的“入學(xué)引導周”活動(dòng)。在德國同學(xué)的幫助下，我們辦好了相關(guān)手續并漸漸熟悉了德國的生活，更值得讓人高興的是，在“入學(xué)引導周”的一項課外活動(dòng)中，我們所在的小組獲得了第一名。一個(gè)愉快的開(kāi)始總是如此重要。
根據中國同濟大學(xué)和德國康斯坦茨大學(xué)法學(xué)雙學(xué)位項目的課程要求和學(xué)分模塊分布，我在第一學(xué)期主要研修的是基礎模塊課程，包括了合同法I、侵權法、國際私法、專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)和一門(mén)加深模塊課程卡特爾法。一方面，對德國民法體系和侵權基礎理論有大致了解，為加深模塊課程的學(xué)習打下良好的基礎，結合案例分析課基本上掌握了老師上課所教授的專(zhuān)業(yè)知識，另一方面，純德語(yǔ)授課的授課方式也進(jìn)一步提高了自己語(yǔ)言能力。在第二學(xué)期前一周我參加了英國合同法的拓展課程，對大陸法系和英美法系的合同關(guān)系有初步了解和對比。在第二學(xué)期中，根據學(xué)制要求我選擇了加深模塊課程，包括了著(zhù)作權法、商標法、經(jīng)濟法導論及國際經(jīng)濟法。加深模塊課程相對于基礎課程增加了不少難度，并且課時(shí)相對集中，對課前預習有很大的要求，其中商標法課程與我的畢業(yè)論文相關(guān)，因此在商標法課程的學(xué)習上花費了更多的時(shí)間和精力。遺憾的是，第二學(xué)期的合同法II和債法關(guān)系由于學(xué)制要求和時(shí)間沖突不能選擇或者旁聽(tīng)。就我個(gè)人而言，我更希望對德國的民法有更系統的學(xué)習，但合同法I、合同法II、合同法III以及侵權法、債法關(guān)系、物權法等這些均屬于基礎模塊課程。因此可行的話(huà)，我希望兩校合作中的學(xué)分分配能夠更能動(dòng)些�？偠灾�，通過(guò)兩學(xué)期的德語(yǔ)業(yè)學(xué)習，我按照學(xué)習計劃順利完成了項目的學(xué)分要求，德語(yǔ)聽(tīng)力水平和表達水平得到了一定的提升，并且對德國法學(xué)體系與法學(xué)理論有了進(jìn)一步的認知，為德國法歐盟法與中國法的比較奠定了法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識基礎。特別是學(xué)期中的課程論文，讓我了解了德國論文書(shū)寫(xiě)和格式要求，對最后畢業(yè)論文的書(shū)寫(xiě)有很大幫助。此外，德國式分析問(wèn)題的方法和法條的嚴謹讓我驚嘆--邏輯縝密，層次分明！通過(guò)案例分析課程和針對筆試有大量案例練習，學(xué)生的法學(xué)思維和實(shí)踐應用能力亦得到很好的鍛煉。
而生活方面，康斯坦茨大學(xué)為國際學(xué)生提供了很大的便利。首先是之前所提到的入學(xué)引導周，在德國同學(xué)幫助下完成注冊、辦卡、保險等一系列繁瑣的手續并會(huì )提前帶新生了解學(xué)校和城市交通。其次學(xué)校提前預留的宿舍讓我們避免了在異國找房源的痛苦，并且學(xué)校的宿舍很舒適，步行去學(xué)校也只需要十五分鐘，且一路都是花草樹(shù)木，幾乎每天都能遇到烏鴉、野鴨，偶然能遇見(jiàn)松鼠、仙鶴和鹿，令人心情愉悅。食堂提供的食物品種也較為豐富和可口，面臨博登湖，當然大部分時(shí)間我更傾向于自己在宿舍烹飪，因此廚藝也大有長(cháng)進(jìn)�？邓固勾氖且粋�(gè)特別適宜生活的地方，特別到了夏天，湖景雪山，陽(yáng)光明媚，抑或湖里游游泳，抑或湖邊喝杯咖啡，駐足欣賞這如畫(huà)的美景，讓自己的心安靜下來(lái)。周末和幾個(gè)朋友沿著(zhù)湖畔徒步，走上十幾二十公里，每次都是不一樣的風(fēng)景，覺(jué)得自己游走在切換中的電腦屏幕里。當然，如此美好的環(huán)境也跟德國人垃圾分類(lèi)、保護動(dòng)物等生活中一些細小的環(huán)保行動(dòng)息息相關(guān)，這也是特別值得我們學(xué)習的地方。在校園生活之外，我和朋友們利用了圣誕假期和寒暑假旅游了幾個(gè)周邊歐洲國家。我們達到了北緯68度，并且幸運地守護到了極光;乘坐冰川快線(xiàn)，體驗了利用齒軌行進(jìn)在陡峭的阿爾卑斯隘口;徒步登山30公里，征服阿爾卑斯山脈之北鏈山等等。體驗自然風(fēng)光之余，也參觀(guān)了萬(wàn)國宮、瑞士博物館、奔馳博物館、盧浮宮、大英博物館等，體驗了不一樣的文化風(fēng)采和風(fēng)土人情。
另外，在德一年我收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的友誼，同寢室的三個(gè)德國室友待我相當熱情，康斯坦茨大學(xué)三位法學(xué)博士無(wú)論在學(xué)習上還是生活上也多次給予了我幫助。特別是同去三個(gè)女孩，我們一同上課，一同備考，一同旅游，慢慢地了解并相知。頔哥的干練、苡芮的細致、雪靜的豁達，這些性格的閃耀點(diǎn)值得我學(xué)習也慢慢的影響著(zhù)我！總之，在德的一年經(jīng)驗讓我收獲頗多，我喜歡康斯坦茨這個(gè)城市，也喜歡在那的所有遇見(jiàn)。
出國學(xué)習總結范文（三篇）3
在洪堡的學(xué)習一共經(jīng)歷了三個(gè)學(xué)期，回顧過(guò)去的一年半，從最初對新生活的向往和期待，到正式開(kāi)學(xué)后的焦慮和壓力，以及最終的適應并找到了適合自己的學(xué)習生活節奏，經(jīng)歷了很大的心理變化，也收獲很多�，F將心得體驗總結如下：
語(yǔ)言
首先想強調的是，在開(kāi)始德國的學(xué)業(yè)之前，為了將來(lái)在德國的學(xué)業(yè)不那么艱難，一定要程度的提高至少要保持自己的德語(yǔ)水平。由于自己是研一零基礎學(xué)的德語(yǔ)，研一暑假考了德福，當時(shí)拿了十六分，但聽(tīng)力是3分，于是接下來(lái)又考了DSH通過(guò)。由于自己研三才去洪堡，在研二通過(guò)語(yǔ)言考試后，心理上便對德語(yǔ)放松了，開(kāi)始急著(zhù)做實(shí)習等等一系列之前由于學(xué)德語(yǔ)沒(méi)有做到過(guò)、且與將來(lái)去德國的學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)的事。關(guān)于德語(yǔ)退化的可能，自己以為去德國前再突擊一下，德語(yǔ)水平就會(huì )回來(lái)了。事實(shí)證明，這個(gè)想法簡(jiǎn)直太天真。對于一個(gè)一年短期速成學(xué)德語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，本來(lái)語(yǔ)言基礎就不扎實(shí)，再丟棄遺忘將近一年，后來(lái)的結果可想而知。正式開(kāi)始了德國的課程之后，聽(tīng)課宛如聽(tīng)天書(shū)，所以第一個(gè)學(xué)期，壓力很大，十分煎熬。
我的建議是，即使通過(guò)了語(yǔ)言考試，距離去德國還有段時(shí)間，也盡量不讓自己長(cháng)時(shí)間徹底中斷接觸德語(yǔ)，至少應該戰勝自己的惰性，每天抽點(diǎn)時(shí)間堅持聽(tīng)些聽(tīng)力材料。此外，去了德國之后，也可以去洪堡的語(yǔ)言中心，選修適合自己水平的德語(yǔ)語(yǔ)言課。一個(gè)學(xué)期40歐，一周四個(gè)小時(shí)的語(yǔ)言課，堅持下來(lái)，對提升語(yǔ)言還是很有幫助的。
專(zhuān)業(yè)
雙學(xué)位項目在洪堡的課程分為必修課和選修課，在不同的模塊(類(lèi)似法學(xué)學(xué)科分類(lèi))里選擇。必修課程有三門(mén)：其中民法/債法總論(第一學(xué)期)和債法分論(第二學(xué)期)是必選，其次還必須修一門(mén)基礎課(在各類(lèi)法制史、法理學(xué)等課程中當中選一門(mén)即可)，選修課程就是在剩余模塊里任意選擇，網(wǎng)站上會(huì )列出很多教授的課程，自己可以根據課程形式、課程內容介紹、上課時(shí)間及最終的考試形式綜合權衡選擇，修夠每個(gè)學(xué)期的學(xué)分即可。我主要選修了歐盟合同法、商標法、歐盟和德國卡特爾法以及法律比較。
必修課的考試形式為筆試。選修課很多教授都允許外國學(xué)生選擇參加口語(yǔ)考試，但個(gè)別科目只能全班同學(xué)一起參加筆試。筆試一般考案例分析(如民法、債法)或者幾道問(wèn)答題加論述題(如法制史)，有根據教材和PPT及老師上課的重點(diǎn)著(zhù)重復習和準備的可能。而口語(yǔ)考試(一般是三人一組進(jìn)去，老師輪流提問(wèn)，問(wèn)題比較靈活)，考的不完全是書(shū)上呈現的，而主要是老師上課講了什么，提到了什么案例，怎么判決的，等等�？谡Z(yǔ)考試老師一般是按章節開(kāi)始，從前到后提問(wèn)自己課上講了什么內容。這個(gè)時(shí)候，平時(shí)的課程筆記就十分重要了。
考試一般取決于大家平時(shí)的聽(tīng)課和復習效果，而在聽(tīng)課的理解力方面，更多地是取決于大家的語(yǔ)言能力，對聽(tīng)課方面的建議就是，提前預習，提前閱讀教材中涉及老師第二天會(huì )講的章節，會(huì )有助于上課的理解。關(guān)于期末備考部分：考試中的筆試類(lèi)型，洪堡法學(xué)院的學(xué)生會(huì )一般都可以借到歷年的考試試卷和較優(yōu)秀的答卷，可以借走復印，參考一下題目類(lèi)型和答題(有時(shí)同一個(gè)老師的試卷會(huì )考到重復的題目)。關(guān)于口試，可以在課后借德國同學(xué)的筆記，完善聽(tīng)課的內容。通過(guò)考試并不難，相信經(jīng)過(guò)考試周的.努力復習，最終都可以獲得一份不錯的分數。
生活
拋開(kāi)來(lái)自學(xué)習的壓力，單說(shuō)德國的生活，個(gè)人感受可以說(shuō)幾乎是完美的：心情愉悅，舒適放松。
關(guān)于找房子，我的經(jīng)歷算是比較波折的，由于沒(méi)及時(shí)分到學(xué)生宿舍，第一個(gè)學(xué)期幾乎一直在找房子，搬了三次家。但我卻既享受自己每一次或長(cháng)或短的居住體驗，因為，居住環(huán)境很令人陶醉。剛到德國自己還沒(méi)房間，前一周左右住在同學(xué)的學(xué)生宿舍里。剛進(jìn)同學(xué)的宿舍區，便被各種藍天白云、充滿(mǎn)生機的茂密大樹(shù)、翠綠的草坪、和掩映在周?chē)囊淮贝逼恋乃饺诵e墅驚艷到了，住宅區美麗安靜，真的很宜居。雖然后來(lái)才知道，那個(gè)居住區是柏林的富人區，所以環(huán)境比大部分地區好，自己真的很幸運，有機會(huì )在這樣的環(huán)境里住了一周無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子。每天清晨出去散步，附近有幼兒園，有操場(chǎng)，有漂亮的別墅，和成片美麗的花圃，真是賞心悅目，心情好極了，加之身邊時(shí)不時(shí)路過(guò)散步并沖你點(diǎn)頭微笑的老人，開(kāi)心的一家幾口，不禁感慨，生活很美好。隨后便搬到了距離學(xué)校很遠的柏林西南部一個(gè)學(xué)生宿舍區，住了一個(gè)多月，那里恰好是柏林環(huán)境較好的區，宿舍區門(mén)口有兩個(gè)超市，生活便利，環(huán)境同剛到德國時(shí)借助同學(xué)的宿舍區環(huán)境一樣好，住起來(lái)是很舒適，只是距離學(xué)校太遠，單程一個(gè)多小時(shí)去學(xué)校，每天上下學(xué)不便。因此，又租了別人轉租的學(xué)校附近的宿舍，終于，住在了距離學(xué)校4站地鐵，有全年無(wú)休的超市的柏林東火車(chē)站宿舍區。幾個(gè)月后，在同一個(gè)宿舍區，自己終于排上了一個(gè)WG里的單間，有了自己真正“能落戶(hù)”的宿舍，開(kāi)始了穩定的學(xué)習生活。
在飲食方面，德國的超市有很多簡(jiǎn)單加工便能食用的食物，面包，果醬，火腿，肉片以及可以回家考一下就能吃的成品Pizza、雞翅、魚(yú)排等等食物，價(jià)格適中，吃起來(lái)也安心方便。尤其是超市的各種奶制品物美價(jià)廉(德國的鮮牛奶和各種口味的酸奶、布丁，真是又好吃又便宜，性?xún)r(jià)比甩國內N條街)，小零食美味可口，又不擔心過(guò)量的添加劑，身為吃貨真的很幸福。如果想買(mǎi)蔬菜水果，每周可以去一次土耳其市場(chǎng)采購。土耳其市場(chǎng)有點(diǎn)類(lèi)似于國內的菜市場(chǎng)，那里的蔬菜水果比超市的種類(lèi)豐富、新鮮并且十分便宜。直到現在，都想念每周五下午去完土耳其市場(chǎng)回宿舍后，各種大櫻桃，葡萄，菠蘿，牛油果香蕉奶昔，大快朵頤。想念國內的食物時(shí)，也可以自己去亞洲超市買(mǎi)國內特有的食材，自己制作，或者去火鍋店或者中餐館點(diǎn)菜，吃一次正常情況下人均不到100人民幣，是可以接受的。由于上海物價(jià)較高，所以去了德國以后，倒是經(jīng)常會(huì )感覺(jué)，相對于國內，無(wú)論是食材還是很多日用品，德國都是品質(zhì)好又便宜，令人欣喜。
在德國讀書(shū)期間，也趁著(zhù)假期去了不少?lài)衣眯�，冰天雪地的北歐、夢(mèng)幻般的圣誕老人村，北極圈，布拉格的紅房頂，阿母斯特丹的美麗的老城和河道，布魯塞爾的歐盟總部和皇宮，羅馬斗獸場(chǎng)遺址的壯觀(guān)與輝煌，梵蒂岡大教堂的富麗堂皇等等，都給自己留下了深刻的印象，成為記憶中最美好的風(fēng)景。
感謝同濟法學(xué)院，給自己這么寶貴的交流學(xué)習機會(huì )，這段體驗將是自己人生中農最寶貴的經(jīng)歷之一。
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