實(shí)驗教學(xué)工作總結范文精選
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的實(shí)驗教學(xué)工作總結范文精選，希望對大家有所幫助。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文精選1
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)模式也在不斷更新。電化教學(xué)是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學(xué)期實(shí)踐過(guò)程中，電教媒體的充分運用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現將本學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程總結如下：
一、在教學(xué)中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動(dòng)活潑地向學(xué)生表達了教學(xué)內容，不僅向學(xué)生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠距離中進(jìn)行；它可以是集體的.，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了，學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了，學(xué)習成績(jì)自然也就提高了，而且實(shí)踐能力也在增強。因此，電化教學(xué)起著(zhù)舉足輕重的作用。
實(shí)驗教學(xué)工作總結范文精選2
本學(xué)期，我校以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“推進(jìn)自主學(xué)習，構建有效課堂”為工作重點(diǎn)，重視學(xué)生學(xué)習興趣、創(chuàng )新能力和良好行為習慣的培養，為學(xué)生全面、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎�，F將本期的教學(xué)工作的情況總結如下：
一、以人為本，規范管理
為最大限度地發(fā)揮廣大教師的積極性和創(chuàng )造力，讓每一個(gè)人都得到較好的發(fā)展。我們從管理制度入手，加強制度建設，以制度促管理，以制度促發(fā)展。學(xué)期初，進(jìn)一步修訂完善了《教師考評方案》、《教師績(jì)效考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師從教行為，獎懲分明，充分地調動(dòng)了廣大教職工的積極性。工作中，牢固樹(shù)立“為教師”的服務(wù)意識，善于學(xué)習、善于傾聽(tīng)、善于團結合作，追求先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念，帶好頭，做好表率。同時(shí)，學(xué)校繼續開(kāi)展評選“十佳教師”“十佳班主任”“控輟保學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等活動(dòng)，學(xué)校對教職工的工作考評，嚴格執行量化考核標準，將定性和定量原則貫穿其中，等級分明，客觀(guān)公正。從德、勤、績(jì)、能等方面對教師進(jìn)行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優(yōu)的局面。一年來(lái)，學(xué)校涌現了大批愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的先進(jìn)教師。
二、嚴格過(guò)程管理，建立學(xué)習型組織。
本學(xué)期，我們繼續堅持教師集體備課制度，強化教師的教學(xué)反思。在集體備課時(shí)，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎上繼續修改自己的教案。同時(shí)嚴格提出了復案制度，隨機調講，教務(wù)處聽(tīng)課時(shí)，嚴格檢查教案內容和教學(xué)過(guò)程的一致性。
為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習和研究，本學(xué)期我們主要做了三方面工作：一是制定業(yè)務(wù)學(xué)習研究制度。學(xué)校明確了集體備課和教研時(shí)間，給每位教師發(fā)了一本教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，要求教師個(gè)人每月閱讀兩篇教育教學(xué)理論文章，撰寫(xiě)一篇學(xué)習體會(huì )或讀后感，在教師集中學(xué)習時(shí)間交流；提倡撰寫(xiě)教學(xué)反思，年輕教師教學(xué)反思的撰寫(xiě)數不少于所寫(xiě)教案數的三分之一；每學(xué)期寫(xiě)一篇高質(zhì)量的專(zhuān)題總結或教學(xué)論文，強調禁止在網(wǎng)上抄襲。二是創(chuàng )設業(yè)務(wù)學(xué)習研究條件。我們學(xué)校為教師訂閱了《人民教育》《上海教育》《湖北教育》《山東教育》《教師博覽》等80多份業(yè)務(wù)報刊，放到閱覽室供老師們閱讀；同時(shí)派出教師到北京、河南、南京、武漢、合肥等地去學(xué)習考察，學(xué)習先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念，然后，再由這些教師以舉辦講座，通過(guò)觀(guān)摩課的方式，向全體教師傳授新觀(guān)念、新知識。
三、開(kāi)展“教學(xué)能手”評選活動(dòng)
為了進(jìn)一步加強學(xué)校教師隊伍建設，在全校教師中樹(shù)立一批教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)基本功過(guò)硬、教學(xué)方法靈活得當、教學(xué)成績(jì)突出，能在學(xué)科教學(xué)、課程改革、教育研究中起指導、帶動(dòng)和示范作用的骨干教師，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，激勵廣大教師不斷更新教育教學(xué)理念，積極參與教學(xué)改革，不斷提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們開(kāi)展了樂(lè )東思源實(shí)驗學(xué)校首屆“教學(xué)能手”課堂教學(xué)評選活動(dòng)。
本次活動(dòng)，初中、小學(xué)兩個(gè)學(xué)部共有13名教師參加評選，分別展示了8個(gè)不同學(xué)科的課堂教學(xué)，其中小學(xué)語(yǔ)文2節、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、綜合實(shí)踐各1節；初中英語(yǔ)3節、政治2節、生物1節。從活動(dòng)的整體情況來(lái)看，老師們從思想上對這次活動(dòng)都十分重視，每個(gè)人都認真準備，精心選擇課題，深入鉆研教材，研究教法，追求教學(xué)設計、課堂教學(xué)最優(yōu)化。因此，在13節評選課中，每一節課都各具特色，亮點(diǎn)紛呈，充分展示了授課者的教學(xué)風(fēng)格。評委小組通過(guò)對選手們的課堂展示，教學(xué)設計及工作業(yè)績(jì)做出總評，最終羊秋玉、張新、陳春妹三位老師被評為教學(xué)能手。
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