疫情防控演講活動(dòng)總結

　　在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們會(huì )積累一些相應的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編精心整理的疫情防控演講活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　疫情防控演講活動(dòng)總結1

　　根據國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅決執行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的學(xué)習。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來(lái)，投入到開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的準備工作之中。

　　教師們一邊通知每位家長(cháng)為學(xué)生準備網(wǎng)絡(luò )學(xué)習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線(xiàn)上學(xué)習之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒(méi)有給老師回復信息的家長(cháng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(cháng)，打了十多個(gè)電話(huà)，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(cháng)們得到通知的回復。為了讓家長(cháng)徹底明白需要給學(xué)生準備些什么，學(xué)校給每位家長(cháng)發(fā)送《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》提醒每位家長(cháng)注意事項，得到很多家長(cháng)的感謝。

　　為了能夠順利開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，對于從沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰。面對困難，全體教師沒(méi)有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險而上，戰斗在一線(xiàn)給我們全體教師樹(shù)立了迎難而上的榜樣，也激勵我們全體教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學(xué)準備工作。

　　通過(guò)四天的線(xiàn)上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn)。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽(tīng)學(xué)生讀書(shū)，指出錯誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方;提醒學(xué)生認真學(xué)習，鼓勵學(xué)困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著(zhù)手機一一統計學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習反饋情況……老師們沒(méi)有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問(wèn)題，家長(cháng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復。

　　為了提升課堂效率，提高教學(xué)效果，教師們還在邊教邊反思，尋找新的方法。熊紅麗、鄭勇曾、趙銀燕、李艷榮等教師，希望使用釘釘進(jìn)行課堂直播的方式進(jìn)行教學(xué)。他們晚上加班加點(diǎn)討論，進(jìn)行視頻會(huì )議，模擬教學(xué)直播方式……

　　而我們的陳校長(cháng)，也在為全體教師、全體家長(cháng)們的流量問(wèn)題而加班加點(diǎn)詢(xún)問(wèn)、統計，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。

　　為了早日戰勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線(xiàn)，不能像“英雄白衣戰士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動(dòng)，共同為戰勝疫情這場(chǎng)戰斗出一份力，盡一份責。

　　停課不停學(xué)，我們在行動(dòng);抗病毒戰疫情，園丁們責無(wú)旁貸!祖國——加油!!

　　疫情防控演講活動(dòng)總結2

　　危難時(shí)刻，方顯組工干部本色。中組部陳部長(cháng)近日對組織部門(mén)在打贏(yíng)疫情防控阻擊戰中積極主動(dòng)履職、有效發(fā)揮作用作出了具體部署，各級組織部門(mén)也對疫情防控工作進(jìn)行了具體安排，為組工干部在疫情防控中積極履職、發(fā)揮作用指明了方向。組工干部是管黨員的黨員，管干部的干部，在全民戰“疫”的關(guān)鍵時(shí)刻，理應沖鋒陷陣、率先垂范，發(fā)揮好“主心骨”作用，當好疫情防控的“守門(mén)員”“裁判員”“講解員”，在抗擊疫情中彰顯組工干部擔當。

　　當好“守門(mén)員”，筑起疫情防控“鐵城墻”。一個(gè)支部就是一個(gè)堅強的堡壘，一名黨員就是一面不倒的旗幟。疫情防控以來(lái)，“我是黨員，我先上”“我報名，算我一個(gè)”成為黨員干部的共同誓言，廣大黨員成了防疫一線(xiàn)的最中堅力量。在這其中，組工干部沒(méi)有缺席，成為“讓黨旗在戰‘疫’一線(xiàn)高高飄揚”的排頭兵、領(lǐng)頭雁……各級組工干部深入一線(xiàn)，守卡口、測體溫、做宣傳、保后勤，儼然成了無(wú)所不能的斗士，既是動(dòng)員黨員參與防疫工作的組織者，也是親身參與一線(xiàn)戰斗的踐行者。組工干部本身就是一面旗幟，一名組工干部可以起到動(dòng)員一批、帶動(dòng)一片的效果。組工干部出現在一線(xiàn)，才能讓黨員定心，讓群眾放安心，更容易把廣大人民群眾充分發(fā)動(dòng)起來(lái)，把各種社會(huì )力量充分集聚起來(lái)，構筑起疫情防控的堅固防線(xiàn)。大“疫”當前，組工干部沖在防疫一線(xiàn)就是給黨員和群眾吃“定心丸”，當“主心骨”，組工干部應當仁不讓地當好“守門(mén)員”，守護“疫情”防線(xiàn)，更守護群眾的希望和信心。

　　當好“裁判員”，識別疫情防控“好干部”。疫情就是一面“放大鏡”，各級領(lǐng)導干部在疫情面前的表現一目了然、一覽無(wú)余。中組部專(zhuān)門(mén)發(fā)出通知，要求各地組織部門(mén)要注重在疫情防控阻擊戰一線(xiàn)考察識別領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部，就是要在這場(chǎng)大考中考驗干部的擔當作為。這段時(shí)間以來(lái)，我們看到了各地干部的眾生相，既有“一問(wèn)三不知”的黃主任，也有經(jīng)受住“靈魂拷問(wèn)”的姚市長(cháng)，還有以“漸凍”之身英勇抗“疫”的張院長(cháng)，越是關(guān)鍵時(shí)刻，越能看出一名干部的成色。組工干部本身就有知事識人之責，在當下，考察是否把疫情防控作為當前最重要的工作來(lái)抓，是否堅守崗位、靠前指揮，是否嚴密細致做好疫情監測、排查、預警、防控等工作，就是衡量好干部的最重要標準。越是在這個(gè)時(shí)候，組工干部越是要深入一線(xiàn)，近距離識別干部的迎考表現，像“裁判員”一樣，該亮“黃牌”的亮“黃牌”，該亮“紅牌”的亮“紅牌”，該“口頭警告”的“口頭警告”，該“鼓勵進(jìn)攻”的也要“鼓勵進(jìn)攻”。對于識別結果，既要有“火線(xiàn)問(wèn)責”，也要有“火線(xiàn)提拔”，大膽提拔使用表現突出、堪當重任的優(yōu)秀干部，及時(shí)調整不勝任現職、難以有效履行職責的干部，為防疫戰場(chǎng)營(yíng)造良好的'干部工作氛圍。

　　當好“講解員”，傳播疫情防控“正能量”。古語(yǔ)有云：“將戰養其力，既戰養其氣�！痹诜馈耙摺惫�堅的關(guān)鍵階段，信心比黃金更重要，士氣比武器更重要，讓“正能量”更多傳遞到每一名“戰士”心中，才是贏(yíng)得最終勝利的關(guān)鍵。疫情發(fā)生以來(lái)，社會(huì )各界都以自己的方式為防控工作貢獻力量，涌現出了一批感人事跡、動(dòng)人故事，激勵著(zhù)大家毫不退縮、繼續向前。組工干部的思想引導、政治建設本就是職責所在，大“疫”當前，更應該在全社會(huì )營(yíng)造黨建引領(lǐng)、齊心攻堅的良好氛圍。要更多在抗擊疫情一線(xiàn)發(fā)現和選樹(shù)典型，弘揚他們舍小家、為大家的奉獻精神和不畏艱險、迎難而上的拼搏精神;要更多發(fā)掘基層黨員的抗“疫”事跡，豎起黨建引領(lǐng)抗“疫”工作的旗幟;要更多關(guān)注普通人的抗“疫”故事，發(fā)揮好榜樣力量，凝聚起全社會(huì )共同抗擊疫情的最強大合力。政治工作、思想工作也是戰斗力，組工干部要敢于發(fā)揮、善于發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，當好“講解員”，凝聚起眾志成城、共克時(shí)難關(guān)的強大“正能量”，傳播好同心同德、合力攻堅的中國“好聲音”。

　　疾風(fēng)知勁草，烈火見(jiàn)真金。共產(chǎn)黨人向來(lái)不懼挑戰，抗擊疫情，組工干部更是責無(wú)旁貸。每一名組工干部都做到守土有責、以身作則，當好“守門(mén)員”“裁判員”“講解員”，必能讓黨旗在一線(xiàn)飄揚，讓黨徽在一線(xiàn)閃耀，我們也必將奪取這場(chǎng)戰“疫”的最終勝利。

　　疫情防控演講活動(dòng)總結3

　　2021年初春新冠肺炎疫情來(lái)襲，在開(kāi)學(xué)延遲，但學(xué)習不停步的道路上，我們學(xué)校根據停課不停學(xué)的要求，開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)過(guò)程中，我有了一些新的感悟。

　　一、是信息技術(shù)與教育的深度整合，轉變了常規課堂教學(xué)模式

　　雖然疫情阻擋了我們的腳步，但是信息技術(shù)與教育的深度整合。采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的模式，讓眾多學(xué)子可以居家學(xué)習，不受地點(diǎn)的限制，甚至不受時(shí)間的限制，還可以暫�；蛘邿o(wú)限次回放，學(xué)生有了反復聽(tīng)的機會(huì )，可以自定步調的學(xué)，彌補了常規課堂教學(xué)模式中學(xué)生反應速度參差不齊的現象，有利于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。

　　二、是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)對教師的專(zhuān)業(yè)水平有了更高的要求

　　首先，教師不再以引導者的`身份出現，而是學(xué)習過(guò)程的積極參與者，不是講壇上的圣人，而是學(xué)生親密的朋友和指路人，學(xué)生對教師的恐懼心理消失，主觀(guān)能動(dòng)性得以充分發(fā)揮。這就需要老師以朋友的身份投身于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中。

　　其次，教師要有更高的信息技術(shù)水平。例如微課的制作，PPT的制作，在網(wǎng)絡(luò )平臺解答學(xué)生疑問(wèn)等技術(shù)。這就需要教師充分利用各種網(wǎng)絡(luò )資源，學(xué)習使用于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的軟件，APP等，以更高的信息技術(shù)水平服務(wù)于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。

　　再次，教學(xué)資源的選取也需要更具時(shí)代性，更貼近學(xué)生生活，才能吸引學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習。這就要求教學(xué)資源來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)生活，但同時(shí)又要高于學(xué)生生活，對學(xué)生生活有真實(shí)的指導意義。作為三年級數學(xué)學(xué)科，每次年級組長(cháng)都在QQ里組織大家認真討論，集思廣益，找到最適合三年級學(xué)生數學(xué)學(xué)科的教學(xué)資源，提高網(wǎng)絡(luò )教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)為學(xué)生解惑也需要更高的專(zhuān)業(yè)水平。以最少的話(huà)語(yǔ)，最簡(jiǎn)單的方法解決學(xué)生的疑問(wèn)。這就需要教師設身處地的站在學(xué)生角度去思考問(wèn)題，需要教師有更高的專(zhuān)業(yè)水平。

　　三、是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)需要學(xué)生更自律

　　學(xué)生面對沒(méi)有情感的計算機進(jìn)行人機交互學(xué)習，缺少面授教學(xué)中師生間的親切交流以及同學(xué)間的情感交流的氣氛，缺少同學(xué)間的比賽，互相監督。這就需要學(xué)生有更多的主動(dòng)性，自覺(jué)性。網(wǎng)絡(luò )上熱傳的“學(xué)霸在房頂上蹭網(wǎng)，學(xué)渣在被窩里假裝打卡”，正是自律性的體現。自律性就是“學(xué)霸”與“學(xué)渣”的差距。

　　四、是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)需要家長(cháng)更多的配合

　　在學(xué)校環(huán)境下，師生之間的教學(xué)關(guān)系，教師具有更強的主導性，而在家庭環(huán)境下開(kāi)展的居家學(xué)習，教師的主導作用弱化了，家長(cháng)在學(xué)生學(xué)習方面的作用強化了。學(xué)生是否都夠按照老師課程計劃按時(shí)參與學(xué)習活動(dòng)，完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)習的效果如何，有無(wú)以學(xué)習為由，借助手機、平板或電腦上做其他事情。這些都是教師很難監控的，僅僅依靠打卡，作業(yè)完成，有限的交流互動(dòng)很難掌握學(xué)生的學(xué)習情況。這需要家長(cháng)的配合才能有更好地保障學(xué)習效果。

　　五、是網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還需要社會(huì )更多的關(guān)愛(ài)

　　網(wǎng)絡(luò )教學(xué)除了有手機、平板電腦等硬件設施以外，還必須要有網(wǎng)絡(luò )。在5G時(shí)代到來(lái)之際，網(wǎng)絡(luò )有了更好的保障。為了更多的家庭，更多的學(xué)子能更好的學(xué)習，社會(huì )網(wǎng)絡(luò )公司也提供了更多的愛(ài)心流量包，解除了更多的人流量危機，使孩子能更安心的學(xué)習。

　　總之，在這個(gè)疫情來(lái)襲的假期里，停課不停學(xué)的道路上，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)給我們了更多的挑戰，也促使我們更多的學(xué)習，提升了更多的專(zhuān)業(yè)水平，改變了教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)模式，使更多人深思，同時(shí)還得到了更多的家長(cháng)，社會(huì )的關(guān)愛(ài)。作為一名教師，無(wú)論何時(shí)何情，我都將努力學(xué)習，適應時(shí)代的步伐，努力做黨和人名滿(mǎn)意的教師。

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