一年級班主任上學(xué)期末工作總結（通用6篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，這是一段珍貴的工作時(shí)光，我們收獲良多，讓我們好好總結下，并記錄在工作總結里。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的一年級班主任上學(xué)期末工作總結（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級班主任上學(xué)期末工作總結1
一年級小學(xué)生在語(yǔ)文方面主要以識字為主，在學(xué)習中要重視對語(yǔ)言的積累。積累詞匯、學(xué)生字，教給學(xué)生識字方法，激活學(xué)生以有知識經(jīng)驗，牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字，加以比較、區分�；蚪o該生字換部首。課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來(lái)。并結合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)或學(xué)習了拼音后，鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，來(lái)補充語(yǔ)文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學(xué)生識字不多，看書(shū)比較花費時(shí)間和精力，但通過(guò)學(xué)生看課外書(shū)，再開(kāi)展一些講故事等活動(dòng)，我明顯發(fā)現，班級里有一部分學(xué)生在寫(xiě)話(huà)方面進(jìn)步明顯。
當然，老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。我認真備好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。
輔導也是一件非常重視的事情，我利用學(xué)生作業(yè)時(shí)間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，不會(huì )寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導。上完課我也經(jīng)常將一些學(xué)困生叫道辦公室進(jìn)行輔導。另外，采用家長(cháng)輔導和老師輔導相結合的方法，加強題型練習，使學(xué)生掌握做題方法，鞏固已學(xué)的知識。為了養成早讀習慣，我每天早讀都緊跟班級，指導班干部如何帶領(lǐng)學(xué)生早讀，不到兩個(gè)星期，幾位小老師就能很好的帶領(lǐng)他們早讀了，而且效果很好。
雖然我在語(yǔ)文教學(xué)上花費了很多時(shí)間和精力，但還是出現了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進(jìn)步很快，學(xué)習成績(jì)不錯，但有個(gè)別學(xué)生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學(xué)習上就有點(diǎn)困難了。在今后我會(huì )不斷改進(jìn)改進(jìn)教學(xué)方法，以適應教育改革的新浪潮。
今天，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，我又一次翻開(kāi)了我國的古典文學(xué)名著(zhù)——《三國演義》。
從《三國演義》里，我們可以看到那一幕幕精彩好戲：劉關(guān)張結義、劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、火燒赤壁、空城計……這些好戲讓我留連忘返，直呼過(guò)癮!
每一出戲都有精彩的主角，每一個(gè)主角都有獨特的性格。比如：諸葛亮的足智多謀，劉備的愛(ài)民如子，曹操的敢作敢為，司馬懿的陰險狡詐，趙云的英勇善戰，張飛的粗中有細，關(guān)羽的忠勇，魯肅的敦厚等等。每一個(gè)人物的性格都被羅貫中刻畫(huà)得淋漓盡致，如同一幅幅動(dòng)人的畫(huà)卷，令人讀后贊嘆不已!
而今天，我要著(zhù)重說(shuō)一下曹操和劉備。曹操和劉備，一個(gè)是將相之首，一個(gè)是漢室之后，但結局卻大不相同。
曹操心胸狹窄，甚至于說(shuō)過(guò)“寧可我負天下人，不讓天下人負我”這樣的話(huà)，從這句話(huà)中不難看出他的多疑。而正是他多疑又心胸狹窄，從而導致一個(gè)個(gè)名士之死：楊修是他肚里的蛔蟲(chóng)，偶爾跟他開(kāi)點(diǎn)小玩笑，結果卻被他殺死了；華佗好心為他剖顱治病，卻被他起疑心殺死了……這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)鮮血的故事讓將士們又驚又怕，不能不說(shuō)是導致魏國衰敗的一個(gè)原因。
反觀(guān)劉備，論才智，他沒(méi)有曹操聰明；論謀略，他沒(méi)有曹操出色；論武功，他也沒(méi)有曹操高強。但他心胸寬廣!三請諸葛亮就是一個(gè)很好的例子，還有，他在長(cháng)沙誠懇接收降將黃忠，從刀下救下魏延的命等等，這一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)仁義的故事讓將士們又驚又喜，不能不說(shuō)是蜀國從弱小一步步走向強盛的一個(gè)原因。
如果，曹操擁有劉備的胸懷，那么三國的故事是不是會(huì )不一樣呢?
《三國演義》真不愧是我國的四大名著(zhù)之一，每讀一遍都會(huì )有不同的感想。從曹操和劉備的身上，我們又能想到哪些呢?
在生活中，不要為了得到一點(diǎn)小便宜而沾沾自喜，目光短淺；在學(xué)習中，不要為了取得一點(diǎn)成績(jì)而驕傲自滿(mǎn)，裹足不前；在與人相處方面，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就斤斤計較，得理不饒人；在班級內部，不要為了沒(méi)選上干部而心懷不滿(mǎn)，從此孤立自己。
法國偉大的作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”，我國的俗話(huà)也說(shuō)過(guò)“宰相肚里能撐船”。讓我們一起努力，做一個(gè)心靈比海洋更遼闊、比天空更高遠的“船長(cháng)”吧!
一年級班主任上學(xué)期末工作總結2
一學(xué)期的工作即將結束，回首過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，體會(huì )最深的一個(gè)字就是“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充實(shí)而又充滿(mǎn)了生機。忙碌的一個(gè)學(xué)期我有很多的收獲，有很多的反思�，F將自己的工作總結如下：
一、任教班級的學(xué)生情況
本學(xué)期我擔任一年級三班、四班的數學(xué)和地方課程的教學(xué)工作。一年級三班共有學(xué)生xx人，學(xué)生的兩極分化情況很?chē)乐�，有三個(gè)學(xué)生不會(huì )數數，不會(huì )計算10以?xún)鹊募訙p法，上課聽(tīng)課習慣不好，考試不及格，老師反復講過(guò)的題目照樣不會(huì )做。三班的學(xué)生普遍的聽(tīng)講習慣不夠好，每次上課總是要花費一些時(shí)間放在提醒學(xué)生聽(tīng)課上。一年級四班學(xué)生xx人，整體情況良好，沒(méi)有太拔尖的學(xué)生，也沒(méi)有太差的學(xué)生，學(xué)生的整體聽(tīng)講習慣良好。
二、認真完成教學(xué)工作
由于任教學(xué)生年齡較小，沒(méi)有任何的學(xué)習和常規經(jīng)驗，所以我做在教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
一年級的孩子從幼兒園步入小學(xué)，孩子們猶如一張白紙，需要我去引領(lǐng)他們繪出一幅五彩的圖畫(huà)，圖畫(huà)畫(huà)的怎么樣，需要有良好的基本功。為了能讓每個(gè)孩子都能贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，我首先就是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習好習慣的培養。先從良好的坐姿、寫(xiě)姿開(kāi)始培養，然后緊接著(zhù)培養認真聽(tīng)講的好習慣，認真寫(xiě)作業(yè)的好習慣，考試認真聽(tīng)老師讀題的好習慣，認真檢查的好習慣等等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們基本上養成了以上的好習慣，但是還有一些孩子還是需要老師經(jīng)常性的提醒。作為一年級的教師必須要有足夠的耐心，時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能夠學(xué)習進(jìn)步，習慣良好。
2、全身心的投入到教學(xué)工作中。
每天認真的做好課前的備課工作，備好教材，更要備好學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。一年級的數學(xué)課堂上我充分的利用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，每一個(gè)學(xué)生都能積極的參與到課堂中來(lái)，小組的創(chuàng )建需要我手把手的去教，什么是小組，什么是合作，如何合作，如何去說(shuō)等等，就像撫養嬰兒一樣，我細心認真的去指導我的學(xué)生，從什么都不懂，到現在什么時(shí)候該做什么，孩子們進(jìn)步很快，我的付出終有收獲。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)。開(kāi)闊了視野，提高了自己的教學(xué)水平
本學(xué)期我有很多次外出學(xué)習的機會(huì )，我有幸和范校長(cháng)一起去北京中央教育科學(xué)研究院參加了為期2天的益智器具的學(xué)習，通過(guò)這次學(xué)習我對學(xué)生的思維認知有了新一步的認識，我還多次參加了其他的一些學(xué)習活動(dòng)。我還積極參加每周一次的數學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)參加本學(xué)期的數學(xué)教研活動(dòng)我受益匪淺。尤其是利用我們數學(xué)課的1+4+1的教學(xué)模式上課，我更是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。
總結成功之處是為了能夠再接再厲，我對自己以后的教學(xué)工作充滿(mǎn)了信心。反思自己的不足，為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在以下不足：
1、教學(xué)工作后期比較繁忙，時(shí)間安排上不夠合理。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間雖然很充分，在制定教學(xué)計劃時(shí)，我做出了合理的安排，上完課后還能復習大約一個(gè)月的時(shí)間。由于對學(xué)生進(jìn)行常規教育用的時(shí)間多了一些，在進(jìn)行第一單元的學(xué)習時(shí)花費的時(shí)間也長(cháng)了一些，導致知己的課，前緊后松。匆匆的結束課程，進(jìn)行復習。
2、在學(xué)困生的輔導上做的還不夠。
由于自己除了任教課程之外還擔負著(zhù)教務(wù)處的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以沒(méi)有太多的時(shí)間放在三班的學(xué)困生的輔導上。導致這三個(gè)孩子成績(jì)提升很慢。
3、地方課程教學(xué)工作重視程度不夠。
改進(jìn)措施：
1、教學(xué)嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行。在教學(xué)中嚴格按照計劃教學(xué)，不能有隨意性。
2、做好學(xué)困生的輔導。
3、重視地方教學(xué)工作。
以成功的經(jīng)驗作為自己工作的動(dòng)力，以自己的不足作為自己工作的壓力，不斷地反思自己，希望自己在新的學(xué)期中能夠做的更好，能夠有更多地成功的喜悅。
一年級班主任上學(xué)期末工作總結3
20xx年9月1日,這對于我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)新的開(kāi)端。本學(xué)期,我又回到了一年級，擔任了一年級(1)班的班主任以及本班的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，感覺(jué)既熟悉又陌生，一年級的工作忙碌，瑣碎，但又充滿(mǎn)了童真樂(lè )趣。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、做好班主任工作，重點(diǎn)培養學(xué)生習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)(左手扶書(shū)，右手指，身體坐正直)、拿書(shū)(雙腳平放，手拿書(shū)，身體坐正直)、寫(xiě)字(寫(xiě)字不忘三個(gè)一，一尺一拳和一寸)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地說(shuō)教，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生已經(jīng)初步養成了良好的學(xué)習習慣，受到了科任老師的認可與表?yè)P。
二、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)。
在學(xué)校的科技月活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，班里34名同學(xué)，32人上交了小制作。34人全部上交了科技幻想畫(huà)�；顒�(dòng)中有5人的科技畫(huà)被評為優(yōu)秀獎。12月底，我班還召開(kāi)了一次《我愛(ài)班集體----團結就是力量》的主題班會(huì )，主持人和講故事的人都是雙份的準備，誰(shuí)優(yōu)秀就用誰(shuí)，雖然競爭有些殘忍，但我要從小教給他們承受壓力和挫折的心理體驗，同時(shí)也有競爭成功的體驗。這次班會(huì )是學(xué)生第一次開(kāi)，獲得了年級一等獎。我還根據學(xué)校的閱讀工程和科研課題，我圍繞著(zhù)兒童文學(xué)這方面開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：這學(xué)期班里開(kāi)展了讀成語(yǔ)故事的讀書(shū)活動(dòng)，有機會(huì )讓學(xué)生到講臺前來(lái)講成語(yǔ)故事，還根據學(xué)過(guò)的生字，到書(shū)中找相關(guān)的成語(yǔ)，寫(xiě)出來(lái)貼在墻上，大家一起學(xué)習。同學(xué)們做完作業(yè)就會(huì )主動(dòng)地看課外書(shū)，班里閱讀課外書(shū)的氣氛很濃。我在學(xué)生學(xué)習之余還給他們讀書(shū)，開(kāi)展了班級讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)在網(wǎng)上搜集適合他們的有意思的書(shū)籍賣(mài)力讀給他們聽(tīng);再利用班內的圖書(shū)獎勵給學(xué)生借閱。學(xué)生們的讀書(shū)興趣很高。
三、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)工作。
假期里我認真學(xué)習課程標準，平時(shí)認真研究教材，上網(wǎng)查閱各種資料，制作教學(xué)課件，力求深入理解教材，準確把握重、難點(diǎn)。針對學(xué)生的特點(diǎn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。我會(huì )利用多種形式和學(xué)生一起探討學(xué)習，發(fā)揮他們的學(xué)習主動(dòng)性，同時(shí)注意學(xué)法的滲透，使學(xué)生達到樂(lè )學(xué)。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。 在改錯環(huán)節中我自己本人在教學(xué)中還建立了學(xué)生平時(shí)知識問(wèn)題的記錯本 。這樣復習和輔導學(xué)生的學(xué)習就有了捷徑。另外我還注重在學(xué)生的作業(yè)本上寫(xiě)上激勵式的評語(yǔ)，花個(gè)小笑臉等，收到了一些良好的效果，學(xué)生們很喜歡。本學(xué)期學(xué)生們和我一起上了3節研究課，其中兩節是區里的督導檢查，在研究課中，學(xué)生們積極性高，學(xué)得很認真，同時(shí)還得到了很高的評價(jià)。另一節是學(xué)校的評優(yōu)課，我嘗試上了一節繪本閱讀課，這是一種新課型，得到了領(lǐng)導和老師們的好評，評上了一等獎。
四、注重與任課教師以及家長(cháng)的配合。
“三人行，必有我師”,任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。我還專(zhuān)門(mén)指派學(xué)生在科任課后問(wèn)任課教師班里的情況，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)。對于班里的個(gè)別生，我也會(huì )和任課教師一起商討，想辦法有效的教育。另外我還定期和家長(cháng)交流，或電話(huà)、飛信聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
五、發(fā)揮組長(cháng)的主導作用
作為一年級的組長(cháng)，我認真履行每項職責，充分發(fā)揮組長(cháng)帶頭作用。在教研工作中，我不怕苦，不怕累，嚴格要求自己。開(kāi)學(xué)初我們年級組認真備課，整理好本冊知識點(diǎn)，確定重難點(diǎn)。然后商討出本學(xué)期的一些教學(xué)方法及策略。針對一年級的特點(diǎn)，尤其是還有一名新教師的加入，我更是挑起了引領(lǐng)重擔，將我所掌握、積累的教育和教學(xué)的方方面面的經(jīng)驗毫無(wú)保留的交給她。徐老師的雖然年輕，但是工作很認真、好學(xué)，悟性也高，所以這學(xué)期在教育教學(xué)方面取得了很好的成績(jì)。另外我們組的研究氣氛濃厚，根據各自自身的強項互相取長(cháng)補短，獻計獻策，互相幫助。使整個(gè)一年級的狀態(tài)達到了最佳。
六、取得的成績(jì)
在這一年中，通過(guò)自己的努力耕耘，也有一些小小的收獲。在校級評優(yōu)課中《我喜歡書(shū)》獲得了語(yǔ)文學(xué)科一等獎;在督導課中，做了《an en in un vn第二課時(shí)》、《比一比》兩節研究課，得到了聽(tīng)課老師的好評。本學(xué)期我被評為了朝陽(yáng)區“閱讀明星教師”和朝陽(yáng)區“師德標兵”的稱(chēng)號。
總結過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗可循。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗，讓自己向更高的目標邁進(jìn)。
一年級班主任上學(xué)期末工作總結4
昨天總結了一下年級工作，今天簡(jiǎn)單總結下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級班主任工作馬上就結束了，現在已經(jīng)進(jìn)入了期末復習階段。如果不是掰著(zhù)手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會(huì )不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比較長(cháng)的一學(xué)期，但是并沒(méi)有感覺(jué)出來(lái)，孩子們成長(cháng)了，家長(cháng)朋友們成長(cháng)了，身為老師、班主任的我也成長(cháng)了。
梳理一下圍繞班級建設做的一些工作，吸取經(jīng)驗教訓，為接下來(lái)的班級工作理清思路，以便更好的行動(dòng)。
一、等待慢慢開(kāi)花
為什么說(shuō)要等待花開(kāi)呢?這里我把每個(gè)孩子比作一朵花，因為孩子的差異性，注定花是不一樣的，注定花期不同，又由于花的成長(cháng)環(huán)境不同，就造成了有的花開(kāi)的早，有的花開(kāi)的晚，有的開(kāi)的小，有的開(kāi)的大。但是因為是花，就注定會(huì )開(kāi)。如不盛開(kāi)，那是還不到時(shí)候，所以教育要有耐心，要靜等花開(kāi)。在等的過(guò)程中我們要精心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長(cháng)，絕不過(guò)分施肥，絕不過(guò)分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。
二、重復狠抓常規
一年級的小朋友是最沒(méi)有規則意識的，每個(gè)孩子還是一張白紙，這時(shí)候班主任就是一名拿著(zhù)畫(huà)筆的畫(huà)家，如果畫(huà)得好，那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫(huà)，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去畫(huà)，有可能出現敗筆，就會(huì )破壞整個(gè)畫(huà)面，最終形成一個(gè)不怎么美的畫(huà)。畫(huà)工是靠日積月累形成的，班級的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來(lái)形成的。常規教育至關(guān)重要，是班級運轉的最基本因子。所以重復做常規，耐心做常規就成了每個(gè)班主任必須做的事情。不斷地重復，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )形成習慣，日常做的事情就會(huì )成了理所當然。
比如，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì )主動(dòng)撿拾垃圾;只要離開(kāi)教室就會(huì )人走桌面凈，就會(huì )人走燈滅;只要離開(kāi)教室，走路就會(huì )大擺臂走直線(xiàn)拐直角;只要遇見(jiàn)長(cháng)輩，就會(huì )鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。
三、班級文化建設
一個(gè)班級如果想優(yōu)秀，如果僅靠管，永遠只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動(dòng)的，理才是高層次，而只有當大家主動(dòng)的時(shí)候，才會(huì )慢慢變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉變過(guò)程，就是文化形成的過(guò)程，當班級文化形成的時(shí)候，班級建設才能稱(chēng)為真正意義上的走出了班級建設的第一步。
一學(xué)期下來(lái)，班級建設的目標理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內化還遠遠不夠。目標就是建設“團結、互助、奮進(jìn)、爭先”的班集體，班集體處處透著(zhù)狼族的精神，最終形成孩子、家長(cháng)、老師三方融合的班級大家庭。本學(xué)期家長(cháng)共讀《狼圖騰》這本書(shū)，先從思想上讓家長(cháng)朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過(guò)一學(xué)期的讀書(shū)，家長(cháng)朋友們開(kāi)始不再說(shuō)一年級一班，開(kāi)始在談話(huà)中更多的自豪的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化慢慢被認同。家長(cháng)的認同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢來(lái)，日子還長(cháng)，好在已經(jīng)成功的邁出第一步。
四、立體家校合作
立體家校合作模式，我已經(jīng)研究好幾年了，本學(xué)期成功移植到班級管理中來(lái)，有家長(cháng)和自己一塊使力氣，助推孩子成長(cháng)，感覺(jué)本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺(jué)得一年級的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比如，我們迅速的組建了班級家委會(huì )，家委會(huì )非常給力，一學(xué)期的家委會(huì )工作深受大家的認可;我們利用網(wǎng)絡(luò )模式開(kāi)通了交流平臺，讓交流無(wú)處不在;我們進(jìn)行了快樂(lè )沙龍式家訪(fǎng)活動(dòng)，讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子，秋游、觀(guān)兒童劇等活動(dòng)，讓孩子們體驗到童年的快樂(lè );我們一塊挑戰讀書(shū)，背誦讓我們一塊快樂(lè )成長(cháng);我們一塊制作班級文化，讓我們一塊建設班級這個(gè)家;我們一塊過(guò)生日，為每個(gè)孩子留下特別的童年記憶;還有，老師的一個(gè)要求，每一項反饋，都能及時(shí)的得到回應;最關(guān)鍵的是家長(cháng)朋友們能夠善待班級的每個(gè)孩子，特殊的孩子不再特殊，這一點(diǎn)是最讓人高興的。因為有這么好的家長(cháng)朋友們，所以狼族班現在每天都在進(jìn)步，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
本學(xué)期還沒(méi)結束，但已接近尾聲，怎么畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，這個(gè)句號還需要大家一塊拿起筆，一起畫(huà)，加油，繼續努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿(mǎn)結束后再說(shuō)!
一年級班主任上學(xué)期末工作總結5
一學(xué)期的工作又即將結束，下面我將自己這學(xué)期的工作總結一下。
在政治思想方面，我擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)教育事業(yè)，能認真履行教師職責，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，執行教育方針，自覺(jué)教書(shū)育人。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，工作上勤懇、認真，在教育教學(xué)工作中能相互配合，遵紀守法，嚴于律己，品德言行為學(xué)生表率。
在文化專(zhuān)業(yè)知識方面，能掌握本學(xué)科的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識，正確地分析處理教材。平時(shí)積極外出聽(tīng)教材分析及校外展示課，在校內積極參加教科研活動(dòng)及學(xué)校組織的各種有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習，認真做好筆記。并能?chē)L試把自己所學(xué)運用于教育教學(xué)和教研工作中。
教育教學(xué)方面：
一、教學(xué)工作方面
�。ㄒ唬┳ズ脤W(xué)生的學(xué)習習慣
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽(tīng)講，是非常重要的。因此，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都基本能養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┱J真備課
不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具和課件，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好課后反思。
�。ㄈ┳ズ脤W(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、計算，寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握：
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的.基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級組的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、計算常抓不懈
數學(xué)計算是基礎，一年級上學(xué)期主要以計算為主，為了使學(xué)生計算快速準確，每天班內都做20道口算題，并以比賽加獎勵的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生的計算能力大有提高。
3、抓好寫(xiě)字訓練。
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的老師，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
4、抓好讀書(shū)訓練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái)。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生做出很好的示范。
二、班級管理
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生良好的習慣良好的行為習慣。
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝！為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我做了以下工作：
1、、常規教育方面
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：
�。�1）充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。我在班級設立“小小監督崗”，專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為，并在管理班時(shí)間進(jìn)行一日總結，通過(guò)監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導，加強教育。
�。�2）合理利用升旗儀式，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的班會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習。
�。�3）充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì )和流動(dòng)小紅星的評比等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮評比的激勵作用，采用“自理小屋”，“衛生小天使”和“禮儀花園”等項目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢，我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
2、班級紀律方面
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：
�。�1）課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
�。�2）課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開(kāi)展“做游戲、唱歌”等活動(dòng)，同時(shí)增進(jìn)了師生之間的感情，擴大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
3、衛生方面
俗話(huà)說(shuō)，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1，個(gè)人衛生：要求衣著(zhù)整潔，做好“三勤”，位子里勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2，班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
�。ǘ┘皶r(shí)做好與家長(cháng)的交流溝通工作。
班級內有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置教室，營(yíng)造與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從“一切為了孩子”的角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求，對家長(cháng)教育觀(guān)念和輔導孩子方面進(jìn)行認真疏導，細致說(shuō)理，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合，實(shí)效明顯。
三、存在的問(wèn)題與不足：
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、班干部培養還有待加強。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過(guò)關(guān)愛(ài)、尊重孩、寬容孩子，我、找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級班主任上學(xué)期末工作總結6
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)、照顧著(zhù)、鼓舞著(zhù)，那么它便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組織者、建設者�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足，現總結如下：
一、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，順其自然的給孩子們提出一些要求，會(huì )收到意想不到的效果。
二、及時(shí)表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
三、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。期中總結交流的時(shí)候，我把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，這樣與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)真的方便多了，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。
作為一名低年級的教師，我在教學(xué)與班級管理中存在著(zhù)很多的不足．下學(xué)期我會(huì )同孩子們一起努力，使各方面做得更好！
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