五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，六位語(yǔ)文教師團結協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》
開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了該學(xué)段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。
二、落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認真落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規定，嚴格按照學(xué)校要求在組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
三、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)
認真積極地參加學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，學(xué)校每次開(kāi)展的公開(kāi)課、說(shuō)課、說(shuō)課標、說(shuō)教材等各項活動(dòng)，我組教師都積極參與，其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
四、將教學(xué)常規檢查落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，每個(gè)月的常規檢查，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
五、重視閱讀，營(yíng)造讀書(shū)氛圍
提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面，推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標。本學(xué)期，我們依然充分利用班級圖書(shū)角，定期更換圖書(shū)，學(xué)生自主閱讀，級組內進(jìn)行漂流，制作漂流卡，學(xué)生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評選書(shū)香寶貝。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了，在提高學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，我組教師也積極參與閱讀，認真備課。
總之，本學(xué)期里，在我們語(yǔ)文組各位教師的共同努力下，各項工作都取得了圓滿(mǎn)的成就，但工作中還存在著(zhù)不足。今后，我們會(huì )再接再厲，爭取做得更好！
五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文備課組在教導處的領(lǐng)導、關(guān)心下，立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)多次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結束之際，我將對本組工作作一回顧、總結，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
一、堅持教學(xué)工作認認真真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到實(shí)處。
1.認真備課。
�。�1）做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�。�2）統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�。�3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到---- ---- 統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
�。�4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2.認真上課。全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。
3.認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成。
4.認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�。�1）學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�。�2）學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�。�3）學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
二、加強教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
1.堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。
2.深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。本學(xué)期五年級組教師多次參加了校級教研課，取得了優(yōu)異的成績(jì)。在學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日的活動(dòng)中，我們老師精心輔導，使每一名學(xué)生都發(fā)揮了自己最大的潛力，辦了一期高質(zhì)量的展板，得到了老師與家長(cháng)們的一致好評。
3.向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。我們每位語(yǔ)文教師能根據自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出有較高質(zhì)量的論文。
整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們五年級語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升�？傊�，我們全體語(yǔ)文組教師同心協(xié)力，通力合作，力爭使我們年級組的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階
五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結3
一、主要工作
兩點(diǎn)努力：
1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jì)。
1、）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設立競爭表?yè)P榜，即時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣；我們將學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組，有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時(shí)的給家長(cháng)印發(fā)家長(cháng)信，（本學(xué)期共給家長(cháng)印發(fā)三封家長(cháng)信）總結一個(gè)階段以來(lái)，班級的學(xué)習情況，有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足，爭取家長(cháng)的配合和支持。
2、）教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、）教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
4、）堅持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。
2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。
1、）抓好朗讀的訓練。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴格標準，嚴格訓練外，還采用了一些別的方法。比如設立了專(zhuān)門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時(shí)抽號，并與作業(yè)聯(lián)系；開(kāi)展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求，必須要一字不錯；同時(shí)課外要求每周不少于三次的，大聲朗讀報紙活動(dòng)。
2、）抓好書(shū)寫(xiě)的訓練。本學(xué)期，除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓練滲透到平日的教學(xué)工作中。
四個(gè)轉變：
1、教師課堂教學(xué)形式的轉變。上學(xué)期，在新的課程標準的指導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標的體現情況。為了讓學(xué)生認識祖國語(yǔ)言文字的豐厚博大，為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性，更富有情感性，我們想了很多的辦法。比如，老師會(huì )經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò )資源輔助教學(xué)，vcd、動(dòng)畫(huà)片、站等深受學(xué)生的喜歡；我們會(huì )采用聊天、欣賞音樂(lè )等很多輕松的形式引入當天的課題；我們更加注重小組合作過(guò)程的指導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會(huì )用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復習課；我們會(huì )讓學(xué)生做出復習的方案，讓他們成為復習的主角等等。
2、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。
1）除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據要求我們設立了語(yǔ)言積累本，還有練筆本。規定每星期摘記的量并且注意引導學(xué)生摘記的內容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。
2）除了一些傳統的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內容的革新。比如，根據課文內容自己編繪連環(huán)畫(huà)；給古詩(shī)配畫(huà)；根據古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞；搜集和課文內容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫(xiě)封信，寫(xiě)碑文；根據課文內容寫(xiě)一段導游詞；查找本冊書(shū)中自己喜歡的詞句；每天給父母大聲朗讀當天的報紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象能力和創(chuàng )造淺能。
3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎勵一副山水畫(huà)，或者是畫(huà)一頭老黃牛，或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜，旁邊注明：老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明：沒(méi)有吃飽，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。
4、學(xué)生成績(jì)的評價(jià)采用過(guò)程性評價(jià)。我們設計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，這里既有最終的期末成績(jì)，也有平日的五項作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習的情況，既有分數又有等級。一目了然，基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況。
二、兩點(diǎn)收獲：
1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)受到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高。
2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，xx老師的習作，獲得全國比賽的三等獎，五、2學(xué)生xx的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試，xx老師出了一節閱讀和作文訓練相結合的賞析課。
三、存在的三點(diǎn)不足：
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養和，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需在上臺階。
3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結4
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期，五年級語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。我們全體五年級語(yǔ)文教師立足工作崗位，團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人，圓滿(mǎn)完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現簡(jiǎn)要總結如下：
一、加強教研，豐富語(yǔ)文教學(xué)。
“師慧杯”我們組沒(méi)有1人報名參賽有些遺憾，但是老師們的 謙虛、謹慎、認真的工作態(tài)度還是可以肯定的�！案咝дn堂--說(shuō)課錄像”老師們認真選課，在3月份基本定出了自己的說(shuō)課內容：解玉芬《圓明園的毀滅》；田霄陽(yáng)《挑山工》；趙佳慧《鯨》；劉麗英《義犬復仇》；陰雪琴《跳水》；李波《草地夜行》；楊穎《金色的腳印》；楊慧云《跳水》。大家先按照說(shuō)課流程：指導思想與理論依據；教學(xué)背景分析（教材分析；學(xué)情分析等）；教學(xué)目標；教學(xué)流程；板書(shū)設計；教學(xué)效果，積極準備。接著(zhù)，我們陸續完成了研討及說(shuō)課。
“智慧課堂分享”，我們積極參加了聽(tīng)課學(xué)習，然后學(xué)以致用，老師們紛紛學(xué)習，把學(xué)到的東西運用到自己的課堂。田霄陽(yáng)和楊穎老師分別講了《古詩(shī)二首》；不斷擴大了的內堂的內涵，以2首詩(shī)的含義及表達的情感為中心，從作者，到詩(shī)歌的外延補充，由內到外，由外到內不停地補充、品讀、交流，讓本來(lái)枯燥的課堂變得十分生動(dòng)。趙佳慧講了《豐碑》，有學(xué)習，有感悟，也有創(chuàng )新！這節課把“晶瑩的豐碑”指什么作為整節課的主線(xiàn)！第一步：“晶瑩的豐碑”指軍需處長(cháng)，這是最表面的意思；第二步：“晶瑩的豐碑”還指什么？品讀軍需處長(cháng)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，悟出軍需處長(cháng)的精神；然后抓住次要人物軍長(cháng)的感情變化，再次感悟軍需處長(cháng)的精神！最后總結“晶瑩的豐碑”指什么？從最后一段入手，品到“晶瑩的豐碑”表面指軍需處長(cháng)，實(shí)際上指軍需處長(cháng)“毫不利己專(zhuān)門(mén)利人”的崇高精神！層層深入，自然而又深刻！
隨著(zhù)課改的推進(jìn)，我們在不斷轉變教育理念。教師在學(xué)習中不斷發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，更新觀(guān)念，變革教學(xué)方式，實(shí)現教學(xué)水平的提高。當然，通過(guò)說(shuō)課交流，聽(tīng)課學(xué)習也讓我們清楚地認識到：我們在語(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語(yǔ)文教師，應該加強對語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養及扎實(shí)的基本功的培養力度。平時(shí)更應該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng )新，駕馭好每一節語(yǔ)文課堂教學(xué)，把語(yǔ)文知識學(xué)“活”、用“活”。
二、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
“傾聽(tīng)與發(fā)言”專(zhuān)欄繼續延用。每天的傾聽(tīng)與發(fā)言的總結有班長(cháng)進(jìn)行記錄蓋章；另外，各班為了鼓勵孩子們傾聽(tīng)、發(fā)言，適時(shí)總結，及時(shí)加分，發(fā)獎等。我們年級的語(yǔ)文作業(yè)各班都在3月份完成了展覽——好書(shū)推薦。
學(xué)校主要檢查了各班的生字本、詞本、練習冊、作文本等使用情況：肯定了老師一直抓的`學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)有很大進(jìn)步，同時(shí)也發(fā)現學(xué)生的拼音書(shū)寫(xiě)很不規范，老師還需要在工作中更加細心地指導和糾正學(xué)生的拼音問(wèn)題。學(xué)校給孩子們配備了字帖，但沒(méi)有安排寫(xiě)字時(shí)間，沒(méi)有安排寫(xiě)字課，所以我們每個(gè)班統一：每天回家練字2——3行，班主任每周收一次檢查全班學(xué)生完成情況。字帖寫(xiě)完后，統一收回。做到了腳踏實(shí)地提高孩子們的書(shū)寫(xiě)。我們年級組為了提高孩子們的閱讀能力，每天1篇閱讀地堅持練習著(zhù)。為了學(xué)生在統測中取得好成績(jì)，各班班主任都努力抓了自己班的后進(jìn)生的基礎知識，努力端正他們的學(xué)習態(tài)度。我們的工作雖然默默無(wú)聞，但是大家的努力與付出都是值得肯定的。
《比較閱讀》每班20本小書(shū)包和20本教材都已經(jīng)配備齊整，從四月份開(kāi)始，老師們會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生有序閱讀。學(xué)校為統測年級訂閱了《語(yǔ)文導報》，報紙上的信息特別豐富：語(yǔ)文閱讀方法、技巧；文學(xué)常識；經(jīng)典誦讀；作文欣賞；閱讀練習。3月底，我們全組統一，在每周的誦讀課和專(zhuān)題課上擠一些時(shí)間，引導陪伴孩子們閱讀，拍照存檔�？傊�，有針對性的，有的放矢地增加孩子們的閱讀量，開(kāi)闊視野，提升能力，使我們共同的目標。
三、重視分層教學(xué)，有針對性輔導
本教研組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于住校生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。住校生們在老師們的精心指導下，學(xué)習成績(jì)提高很快�！安环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生”這是我們全體語(yǔ)文組老師們的指導思想。我們是這樣想的，同樣也是這樣默默無(wú)聞地做的，努力朝這個(gè)目標再進(jìn)一步。
尤其在聽(tīng)了學(xué)校在3月份進(jìn)行的上學(xué)期教學(xué)工作總結，我們深感工作的質(zhì)量還有待提升！看到與區平均分赤裸裸的差距，反思我們分數低的原因主要是2個(gè)：個(gè)別生拉分嚴重，年級出現了5個(gè)語(yǔ)文不及格的孩子；閱讀批閱手太嚴了。針對這兩個(gè)拉分點(diǎn)，我們趕緊采取行動(dòng)，個(gè)別生，永遠都是令班主任及任課老師頭疼的，雖然工作做了一大堆，但趕上1、2個(gè)家長(cháng)不管，學(xué)生死皮賴(lài)臉的，真是夠班主任累心的。針對各班的攪屎棍，幾位班主任都沒(méi)有拋棄，沒(méi)有放棄，使勁兒拽呢！狠抓個(gè)別生的基礎，每天留點(diǎn)相應的練習，幾位老師齊抓共管；提高學(xué)生的閱讀能力不是一朝一夕的事，我們各班把馮主任給我們的歷年抽測閱讀集錦進(jìn)行了復印，每天讓學(xué)生練1篇，督促孩子重視、認真。
雖然在具體的工作開(kāi)展中也有諸多失誤和不完善的地方，在今后的教育、教學(xué)工作中我們將不斷改進(jìn)，繼續相融在這個(gè)大家庭中各顯其能、各展所長(cháng)，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘，不斷探索，永不言棄。
五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結5
本學(xué)期，我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學(xué)校教研工作計劃，“踏實(shí)工作，扎實(shí)教學(xué)”，全體語(yǔ) 文 老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了各項工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、學(xué)習理論知識，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。
新課程是否能有效實(shí)施，教師教學(xué)觀(guān)念的轉變是關(guān)鍵。我們組的老師在平時(shí)常常主動(dòng)學(xué)習新課標，用新課程的理念來(lái)指導自己的教育教學(xué)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。在教學(xué)中遇到困惑時(shí)，我們時(shí)常坐下來(lái)交流、探討。
有句話(huà)說(shuō)的好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長(cháng)流水�！蔽覀円恢崩斡浿�(zhù)這句話(huà)。教研組的老師長(cháng)期訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《語(yǔ)文世界》等雜志，老師利用休息、聊天的時(shí)間來(lái)閱讀這些雜志，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養。
二、落實(shí)教學(xué)常規，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作
1、認真備課。
�。�1）做到四個(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。
�。�2）統一備課規范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
�。�3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
�。�4）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。
2、認真上課。全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。做到四為主：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人，積極為“生本”做準備。
3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成。
4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
�。�1）學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
�。�2）學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。
�。�3）學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。
�。�4）學(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
三、加強教改與教學(xué)科研。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
1、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。本學(xué)期 許高琴 老師執教了《林沖棒打洪教頭》《清平樂(lè )村居》、楊潔玉 老師執教了《諾貝爾》教研課，受到邵蘭芳校長(cháng)和呂建偉督學(xué)的一致好評。
2、向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。平時(shí)我們每位語(yǔ)文教師能根據自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)好教學(xué)反思，寫(xiě)出有較高質(zhì)量的論文并積極投稿。 許高琴 老師在師陶杯論文評選中獲三等獎。
整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們五年級語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)各年級語(yǔ)文教學(xué)的整體提升�？傊�，我們全體語(yǔ)文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使雪堰中心小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階！
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！
五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結6
本學(xué)期，我們五年級語(yǔ)文組9位教師團結協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書(shū)育人。根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》為引領(lǐng)，轉變教學(xué)觀(guān)念，并全力配合學(xué)校教導處開(kāi)展的各種教研活動(dòng)面貫徹落實(shí)新課改精神，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)，圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》，更新了教育觀(guān)念。
學(xué)期初，我們組認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的教學(xué)觀(guān)。教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。
二、開(kāi)展校內聽(tīng)課、評課活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展校內公開(kāi)課、教研交流等多項活動(dòng)。
其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，磨課、評課、總結。
三、堅持集體備課制度，打造高效課堂。
我們堅持集體備課，堅持常思考，常研究，�？偨Y，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。每周一集體備課前，要求全組教師做到先自備，備學(xué)生、備教法、備教材。在進(jìn)行集體備課時(shí)，提出自己在備課過(guò)程中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)，全組語(yǔ)文教師共同討論，共同解決。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！
四、加強學(xué)生課外閱讀指導。
重視閱讀和寫(xiě)作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學(xué)好教材上的課文不夠，還要拓寬學(xué)生閱讀的視野，豐富學(xué)生的知識。于是我們確定了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：“如何讓學(xué)生的課外閱讀更有效”。在每天的閱讀課上，要求學(xué)生摘錄好詞好句；同時(shí)每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫(xiě)寫(xiě)本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結合本單元的學(xué)習主題寫(xiě)一篇相關(guān)話(huà)題的文章等。通過(guò)閱讀與寫(xiě)作的訓練，學(xué)生有了明顯的提高。
在今年舉行的縣質(zhì)量抽測考試中，我們五年級組取得了縣第一名的的好成績(jì)。我們堅信在總結本學(xué)期工作經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好！
【五年級語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文教學(xué)教研組工作總結01-06
最新語(yǔ)文教研組工作總結01-11
五年級下冊語(yǔ)文工作總結-教學(xué)工作總結12-21
五年級語(yǔ)文教研組工作計劃15篇01-13
語(yǔ)文教研組的計劃03-18
英語(yǔ)教研組教學(xué)工作總結范文-教學(xué)工作總結12-31
教學(xué)教研組活動(dòng)記錄06-13
語(yǔ)文五年級下冊教學(xué)設計01-04
五年級語(yǔ)文下冊教學(xué)課件09-25