端午節的總結-個(gè)人工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢?下面是小編為大家整理的端午節的總結-個(gè)人工作總結,希望能夠幫助到大家。
端午節的總結-個(gè)人工作總結1
一年一度端午至,又是龍舟飛渡時(shí),我校學(xué)生已經(jīng)將傳統節日作為自己學(xué)習、生活中一項喜愛(ài)的活動(dòng),為了引導學(xué)生更好地了解、喜愛(ài)傳統節日,進(jìn)而提升學(xué)生對民族文化的認識,培養他們的民族自豪感,我校開(kāi)展了形式多樣以"我們的節日·端午"為主題的文化教育活動(dòng),F小結如下:
一、積極營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍,追溯端午淵源,充分認識"端午節"的有關(guān)知識。
學(xué)校充分利用國旗下講話(huà)、黑板報、宣傳欄等多種方式進(jìn)行了廣泛宣傳有關(guān)"端午節"的知識與內容,同時(shí)舉行豐富多彩的活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(cháng)輩和他人請教等多種途徑,搜集有關(guān)端午節的由來(lái),了解這一傳統節日的相關(guān)知識。
二、開(kāi)展各種的活動(dòng),豐富"端午節"內容。
1、各班開(kāi)展了豐富多彩的中隊主題會(huì )。
端午節前夕,布置學(xué)生通過(guò)書(shū)籍閱讀和上網(wǎng)查詢(xún),了解端午節的相關(guān)知識,并在班會(huì )上進(jìn)行交流學(xué)習。20xx年6月3日下午,我校利用少先隊活動(dòng)課開(kāi)展"我們的節日·端午"系列主題活動(dòng)。為了活動(dòng)的順利開(kāi)展,少先隊大隊部對活動(dòng)進(jìn)行了部署,分年級開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng):一、二年級以文明的生活方式為主題,宣傳普及衛生防病知識,讓學(xué)生養成良好的衛生習慣;三、四年級以"做一個(gè)有道德的人"為主題,引導學(xué)生踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān),爭做有道德的人;五、六年級重點(diǎn)講解端午節的由來(lái)、習俗,誦讀著(zhù)名愛(ài)國主義名篇佳作以及屈原和端午節的典故等端午節知識,共同紀念了愛(ài)國主義詩(shī)人屈原,讓學(xué)生傳承愛(ài)國主義精神,感受傳統文化魅力,增強愛(ài)國主義情感。主題活動(dòng)之后,有的中隊布置了假期親子活動(dòng),讓學(xué)生在端午節當天向長(cháng)輩學(xué)習粽子的各種制法。自己動(dòng)手制作粽子,感受著(zhù)民俗文化。有的中隊以"我們的.節日·端午"為主題,畫(huà)一張手抄報……
2、網(wǎng)上學(xué)習,傳承傳統文化此外,學(xué)校還組織開(kāi)展"我們的節日"網(wǎng)上主題活動(dòng),動(dòng)員學(xué)生參與由"中國文明網(wǎng)"開(kāi)設的"我們的節日·端午"主題活動(dòng),積極參加"我們的節日·端午"相關(guān)節日和愛(ài)國知識的網(wǎng)上學(xué)習,傳播優(yōu)秀傳統文化,提高個(gè)人傳統文化素質(zhì)。讓學(xué)生進(jìn)一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日,增強愛(ài)國情感,提高文明素質(zhì),做名副其實(shí)的文明城市文明人。
3、倡導健康防疫,開(kāi)展除塵活動(dòng)。
古人把五月端午稱(chēng)作"衛生月",廣插艾草,以免災去病,端午節成了我國全民防疫祛病、避瘟驅毒的大節日。我校結合當前痢疾的流行及我市開(kāi)展爭創(chuàng )文明城市的契機,宣傳健康防疫知識,開(kāi)展環(huán)境衛生教育、健康教育,凈化校園及生活環(huán)境,并組織學(xué)生到社區進(jìn)行衛生清潔活動(dòng)。
在本次活動(dòng)中,我校充分利用"端午節"這一傳統節日對全體學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育,讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛(ài)國情懷,培養了學(xué)生的愛(ài)國熱情。
端午節的總結-個(gè)人工作總結2
自己動(dòng)手豐衣足食,我們這項活動(dòng),通過(guò)孩子們自己動(dòng)手包粽子,鍛煉和觀(guān)察孩子手的精細動(dòng)作以及各器官的協(xié)調能力。在組織過(guò)程中,我們分了兩個(gè)階段,一是老師來(lái)演示如何包粽子,二是孩子們自己動(dòng)手包。
在老師演示包粽子的過(guò)程中,孩子們都表現出了能夠“注意看、注意聽(tīng)”。
在包的過(guò)程中,大部分環(huán)節孩子們都能比較自如的掌控,這說(shuō)明孩子們在手眼腦協(xié)調能力方面還是不錯的,但是在捆繩環(huán)節,很多孩子出現了困難:
捆繩需要控制好力度,不能太緊,會(huì )弄裂,也不能太松,會(huì )散,因此需要手的控制能力(這的確對孩子們有一定的難度),同時(shí)需要孩子大腦有控制意識。兩方面都具備,才能做好這個(gè)環(huán)節,這也提醒孩子們,在智能操作的過(guò)程中,不能只圖速度快,還要主動(dòng)的去控制手的精細動(dòng)作,例如一下子放到房子里面,輕放到盤(pán)子里面,立體不倒等等,只有在每一次練習過(guò)程中,主動(dòng)的要求自己控制,主動(dòng)的去控制,才是起到了練習的作用,否則重復上千次的練習都是無(wú)意義的。
在捆粽子的時(shí)候,用十字方式交叉捆綁,是最穩固的方法,否則很容易散開(kāi),孩子們在遇到散開(kāi)的問(wèn)題時(shí),少有主動(dòng)的去尋求探索好的方法,這需要在后期訓練和家長(cháng)日常生活中,培養增強孩子尋找好方法的意識。
端午節的總結-個(gè)人工作總結3
端午節為我校提供了一個(gè)很好的教育機會(huì ),利用學(xué)生對過(guò)節的興趣,不僅能激發(fā)學(xué)生從不同的角度感受節日的意義所在,刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛(ài)國情,還靈活地激發(fā)每位學(xué)生的探索創(chuàng )造精神。
一、端午節的活動(dòng)我們側重于“溯”源。從三個(gè)環(huán)節展開(kāi)師生間的交流與互動(dòng)。
1、師生互動(dòng)墻報。(在3-4年級開(kāi)展)通過(guò)教室整個(gè)的外墻布置,以小報、手工制作、繪畫(huà)作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習體會(huì )與成果。
2、師生互動(dòng)演出。(在5-6年級開(kāi)展主題隊會(huì ))隊會(huì )以文藝演出的形式再現了屈原投江的一段歷史文化,師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛(ài)國情所折服,全場(chǎng)深情地吟頌起懷念屈原的詩(shī)詞。我們嘗試以時(shí)裝表演和舞蹈的形式向師生展示了端午節的時(shí)令食物、物品文化和民間主要活動(dòng),在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟昂揚向上、齊心協(xié)力的中國精神。
3、師生互動(dòng)活動(dòng)。端午節的活動(dòng)室由老師和家長(cháng)共同單杠,有粽子制作室、時(shí)令飾品制作室等,學(xué)生人人參與,個(gè)個(gè)動(dòng)手,有的學(xué)會(huì )了制作粽子、有的會(huì )做香袋、有的會(huì )編蛋網(wǎng)、有的會(huì )做菱角,有的學(xué)會(huì )一段武術(shù)操、有的還知道了與一些節日習俗有關(guān)的科學(xué)知識和數學(xué)問(wèn)題……,從而較好的體現了我們的活動(dòng)主旨:全員參與,共同體驗、各有收獲。
二、在實(shí)踐中,我們欣喜的發(fā)現學(xué)校在變化、學(xué)生也在變化:
1、校園生活生動(dòng)起來(lái)了。節慶活動(dòng)不是一種單純的儀式和形式、我們還加強了節慶教育后續工作的研究,如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡,學(xué)校社區活動(dòng)聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教育學(xué)生工程中的獨具匠心,全方位勾畫(huà)出孩子天地的純真、爛漫、生動(dòng)、富有情趣,每次活動(dòng)后的照片、班級交流展示等資料,往往又構成了是校園櫥窗最美的風(fēng)景線(xiàn),讓學(xué)生為自己的表現喝彩,這一切恰恰構成一團濃郁的校園文化氣息,煥發(fā)生命的靈動(dòng),令學(xué)校生動(dòng)起來(lái)。而這種氛圍有利于學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。
2、教育內容豐富起來(lái)。教師們對“空洞的說(shuō)教”的認識深刻了。就事論事的教育、言而無(wú)物的紙上談兵就是空洞的說(shuō)教。節慶教育實(shí)踐使教師們覺(jué)得言之有物,和學(xué)生說(shuō)的話(huà)題多了、話(huà)題廣了,了解學(xué)生更生動(dòng)了,師生間的情義更濃了,和學(xué)生交流的基礎更扎實(shí)了, 因而也更容易被學(xué)生所接受。
3、學(xué)生參與的意識強了。學(xué)生不僅對于節慶活動(dòng),傾注很高的熱情,而且對于學(xué)校其他活動(dòng)也予以一定的關(guān)注。在學(xué)校的許多活動(dòng)中,都能看到有的學(xué)生主動(dòng)收集資料,有的設計編排活動(dòng)方案、有的動(dòng)手操作……,自然中體現出自信。
4、規范的養成更自覺(jué)了。節慶活動(dòng)的開(kāi)展往往牽涉到整個(gè)班集體,不強調一些紀律是不行的,在整個(gè)的參與過(guò)程中,可能還要牽涉到一些學(xué)生的個(gè)人“犧牲”,學(xué)生的集體觀(guān)念得到了強化,集體的責任感和榮譽(yù)感增強了,因而也更自覺(jué)的履行職責,遵守規范。
我國地大物博、歷史悠久,我們只是充分利用一部分傳統文化對向進(jìn)行教育,我們有責任去弘揚,而這個(gè)責任,就賦予我們下一代,讓我們從傳統節日教育做起,使我國的傳統文化發(fā)揚光大!
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