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六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結（精選13篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，制定一份工作總結吧。我們該怎么去寫(xiě)工作總結呢？下面是小編精心整理的六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 1
一、重點(diǎn)抓基礎知識
“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有扎實(shí)的基礎，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)才能得到充分的體現。雖然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語(yǔ)文的基礎知識和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫(xiě)認真、清楚開(kāi)始做起，平時(shí)加強了生字和新詞的默寫(xiě)。其次，分階段、分內容注重了對語(yǔ)文基礎的回顧和復習。此外，對于語(yǔ)文的作業(yè)，要求上課專(zhuān)心，不懂多問(wèn)，力求掌握于課內。在充分了解、分析學(xué)生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎知識和基本技能。
二、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。首先，我認為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調學(xué)生的預習習慣的養成，平時(shí)，常親自抓學(xué)生的預習情況。其次，我強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習。再者，重視指導學(xué)生一天學(xué)習的回顧。還要督促學(xué)生堅持，因此，我要求小組長(cháng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。
三、努力創(chuàng )建高效課堂
1、創(chuàng )設平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學(xué)生大膽地提出不同的觀(guān)點(diǎn)及疑惑，增強自信心，這樣相應地提高學(xué)生獨立分析、解決問(wèn)題的能力。
2、倡導平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱，特別是(在感受新知識后的問(wèn)題探究階段，更應該讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生的.主體意識充分地體現出來(lái)。
3、教法設計盡量做到靈活多樣，來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設愉悅的氛圍，想方設法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習的樂(lè )趣，喚起求知的欲望。
在課堂教學(xué)中，努力實(shí)施“三步導學(xué)”模式，營(yíng)造高效課堂。
四、重點(diǎn)抓好復習
1.復習時(shí)我沒(méi)有抓題海戰，因為這班學(xué)生基礎差，字詞句不過(guò)關(guān)，我就重點(diǎn)抓住課本知識，先從生字，詞語(yǔ)，背誦課文，日積月累，古詩(shī)詞抓起，背誦默寫(xiě)一并抓。
2.歸類(lèi)復習：把病句修改，句子改寫(xiě)，分成類(lèi)型來(lái)復習，學(xué)生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復雜的句子也能改寫(xiě)了。
3.多音字歸類(lèi)復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節組詞，把本學(xué)期的多音字積累起來(lái)復習。
今后努力的方向：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。
3、加強學(xué)生的閱讀訓練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
4、采取措施，加強訓練，落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jì)。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 2
一、合理利用班委，抓好常規管理
建立一個(gè)紀律嚴明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習，提高成績(jì)的保障，所以抓好日常管理，仍然是六年級班主任的重要工作。根據本班班干部能力強的情況，我主要是落實(shí)班委責任，由班干具體實(shí)施常規管理工作，我適時(shí)地提醒、督促、檢查。班主任不必事事管，但必須時(shí)時(shí)看，注意觀(guān)察，定期檢查，使執行制度落實(shí)到位；及時(shí)聽(tīng)取班長(cháng)、值日班干的工作匯報，對違紀現象及時(shí)批評教育，維持好正常的學(xué)習生活秩序。本學(xué)期，我們班在遵守紀律上一直保持著(zhù)良好的狀態(tài)。
二、抓"兩頭"，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習、爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了抓兩頭、帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對于差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。
三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，群策群力
由于學(xué)生的基礎差，部分層面學(xué)生的成績(jì)表現出不穩定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過(guò)聯(lián)合各科任老師，給每一個(gè)層面學(xué)生單獨把脈；就嚴抓學(xué)生的基礎知識過(guò)關(guān)，力爭復習好基礎，達成共識。另外，定期與各科任老師交流、溝通，是班主任的一項常規工作。據此，我能更全面、更客觀(guān)地了解學(xué)生的.學(xué)習狀態(tài)，及時(shí)地進(jìn)行必要的干預。
四、開(kāi)好班會(huì )，適時(shí)激勵學(xué)生
六年級是學(xué)生身心變化的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，再加上我班實(shí)際情況，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。特別是最后一個(gè)月，就如同馬拉松賽跑，既考驗學(xué)生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動(dòng)力及掌控力。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學(xué)期里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養。其一，學(xué)生學(xué)習上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jì)，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P。其二，我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來(lái)增強同學(xué)們的信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè )與喜悅。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取把班主任工作做得更加有聲有色。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 3
一、充分利用榜樣的力量
習作投稿是榜樣最有效，最直接的途徑。開(kāi)學(xué)第一周，就開(kāi)始布置學(xué)生寫(xiě)周記，經(jīng)常從周記中發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)。教會(huì )他們合理安排布局，把習作寫(xiě)好，我利用下班時(shí)間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習作《合家猜謎語(yǔ)》發(fā)表于《xx少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習作上，起到很好的榜樣力量，使其它學(xué)生也有創(chuàng )作的沖動(dòng)，喜歡在周記上自由表達情感，拉近彼此距離。原先我們把周會(huì )課當作是老師的訓導課，學(xué)生接受教導，現在，我們知道，一味地說(shuō)教并不能起到更好的效果。我常常引導學(xué)生從身邊的事情說(shuō)開(kāi)去，讓他們自己分析對與錯，然后動(dòng)筆寫(xiě)反思，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并要求簽名共同監督。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是我們的傳統美德，怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習慣的培養。無(wú)論課間還是午餐用膳，都能聽(tīng)從隊長(cháng)安排，先給坐在里面的人先用餐再自己，學(xué)會(huì )“孔融讓梨”，不爭不搶?zhuān)焕速M糧食。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，同學(xué)各自寫(xiě)下承諾書(shū)，保證隊伍無(wú)論何時(shí)何地都安靜有序。良好的'行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的班里，小助手特別多，每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，兩操有班長(cháng)管理，早讀、午寫(xiě)有隊長(cháng)管理。午餐各小組長(cháng)管理，坐車(chē)有各跟車(chē)組長(cháng)登記管理，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事，班級凝聚力也因此更強了。連續奪得“文明班”稱(chēng)號，“迎新年趣味活動(dòng)”比賽我班奪得第一名。
如果，我去聽(tīng)課不在辦公室，班長(cháng)就會(huì )組織同學(xué)學(xué)習，登記違規名單進(jìn)行扣分到各小組，使學(xué)習井然有序，自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開(kāi)學(xué)初有所好轉，早讀的紀律也逐漸開(kāi)始變好，但情況還不容樂(lè )觀(guān)，需要今后繼續繼續努力。六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個(gè)人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時(shí)候，他會(huì )加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時(shí)候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話(huà)，讓勇敢地面對現實(shí)。蔡澤坤一連幾次犯了嚴重的錯誤，一次午休時(shí)在通道用腳踢別班學(xué)生，并用石塊砸傷學(xué)生。他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長(cháng)溝通，一方面多次找他談話(huà)，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力去讓堅冰融化，通過(guò)千百次的努力去撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 4
一、狠抓學(xué)習，關(guān)鍵沖刺
孩子們在這個(gè)學(xué)期似乎能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習氛圍。我們班的孩子出了名的淘氣，總愛(ài)玩耍，對于學(xué)習呢，全都是不放在心上的，為了能在小學(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，老師們卯足了勁兒，天天對孩子們進(jìn)行查漏補缺，抓基礎、講重點(diǎn)。也許孩子們也看出了老師的用心良苦，也開(kāi)始投入狀態(tài)，雖然基礎不夠扎實(shí)，但是努力迎頭趕上，超越自己!
二、多多關(guān)注，心理健康
孩子們到了六年級，隨著(zhù)生理發(fā)育，心理健康也是非常值得關(guān)注的一個(gè)方面。對于孩子們的青春期教育，作為班主任老師也應該盡早關(guān)注。有許多孩子由于年紀的增加變得不愛(ài)講話(huà)，或者受一些社會(huì )上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會(huì )了一些不好的習慣：比如自私、蠻橫、不講理，事事斤斤計較自我中心意識十分強烈。有些孩子甚至一句批評也承受不了，對于這些特有的青春期現象。我常常會(huì )及時(shí)找一些學(xué)生談心，把孩子們當朋友，六年級的孩子們，已經(jīng)能懂得老師的話(huà)中的道理。有許多孩子也紛紛找我談心。幫助他們解決青春期的困擾。
三、不吝贊美，增強信心
有時(shí)候在家中，發(fā)現家中的小外甥女常常會(huì )因為一句：你真棒，做的真好，而特別有自信、特別懂事。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的.學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
四、家校練習，合作管理
本學(xué)期由于校訊通的開(kāi)啟，無(wú)疑給老師和家長(cháng)搭建了一個(gè)很好的平臺，我借校訊通這一平臺，更快捷、方便的跟家長(cháng)溝通，能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子們在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。學(xué)校有什么活動(dòng)我及時(shí)發(fā)布，模擬考試成績(jì)我及時(shí)發(fā)送，讓家長(cháng)可以更快捷地跟老師練習。反饋孩子們的動(dòng)態(tài)。
轉眼間，孩子們就要離開(kāi)這個(gè)學(xué)習、生活了六年的校園。祝他們能夠在初中的學(xué)習生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步!
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 5
一晃一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了一些可喜的成績(jì)。班風(fēng)、班貌基本得到展現，現就本學(xué)期班級工作總結如下：
一、親近學(xué)生，深入班級了解情況。
樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生家庭，學(xué)習，生活，品格等情況。建立詳細的分析表。平時(shí)對班級情況進(jìn)行深入的了解觀(guān)察，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使他們在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服教育為主，采取有進(jìn)步就表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，為今后班級工作的開(kāi)展奠定基礎。
二、努力營(yíng)造學(xué)習氛圍、創(chuàng )設班級環(huán)境。
首先，在本學(xué)期我班牢記“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字校訓。把它作為我班的長(cháng)期奮斗目標。在班刊中設立了展示學(xué)生才能的知識板塊，把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。讓學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的'環(huán)境中，，得到文化的熏陶，享受美感。
三、加強學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)良好的品質(zhì)。
班主任要以德育教育為中心，把德育工作作為重心。首先，我特別看中每天早讀課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛生、學(xué)習、價(jià)值觀(guān)等納入其中。如：“生命在于運動(dòng)” “文明用語(yǔ)” “禮貌待人” “尊重別人”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次抓住班隊課這個(gè)有利時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行品德教育，由教師選題并給予指導。本學(xué)期比較成功地開(kāi)展了“展現自我”、“黨是陽(yáng)光我是苗” “祖國在我心中”，“安全伴我行”等班隊活動(dòng)。全班學(xué)生全員參與，表現積極，興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶了情操。班級凝聚力得到增強，集體主義榮譽(yù)感得到提高。
四、加強班級管理，培養良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班干部：大力表?yè)P班干部的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立班委成員威信；鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，并嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
五、協(xié)調科任教師的教育力量，發(fā)揮督促作用。
本班有48人，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次是和各學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常溝通，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持和理解。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作有條不紊較之以前有很大進(jìn)步，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面也存在一定的不足：
1、班級的學(xué)風(fēng)不濃。
2、班規的形成還沒(méi)落到實(shí)處。
3、班級教育評價(jià)制度不夠完善。
這些都說(shuō)明班級的管理任重而道遠，多年來(lái)我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名有智慧、有愛(ài)心型的班主任。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 6
期末考試一出來(lái)，就說(shuō)明這一學(xué)期的教學(xué)工作就正式結束了，一學(xué)期的忙碌終于可以得來(lái)片刻的休息與放松了。在這一學(xué)期里面我繼續擔任xx班的班主任，不過(guò)隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，我也從五年級xx班變成了六年級xx班的班主任。在六年期的這一個(gè)學(xué)期里面，我繼續努力建設班級，教育堅持學(xué)習和思想同步發(fā)展。下面，就是我在六年級上學(xué)期的工作總結：
一、學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習。
xx班的學(xué)生是我從一年級一路帶過(guò)來(lái)的，所以經(jīng)過(guò)我五年的班級建設，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養成了很好的學(xué)習習慣，所以在這個(gè)學(xué)期里面，更多的就是保持這好勢頭的，并在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習習慣上面并沒(méi)有太多操心的地方，我要做的就是時(shí)刻督促學(xué)生們，千萬(wàn)不要驕傲放縱。
在這一個(gè)學(xué)期，班上轉來(lái)了兩個(gè)新同學(xué)，兩個(gè)都是從沿海發(fā)達城市轉學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以他們的基礎也比我們的部分學(xué)生要扎實(shí)許多。新來(lái)的學(xué)生，需要改進(jìn)的地方就是學(xué)習習慣，因為沿海城市的.上學(xué)時(shí)間會(huì )比我們推遲一點(diǎn)點(diǎn)，所以這兩個(gè)孩子經(jīng)常遲到，我跟他們詳細地談了好幾次，還與他們的家長(cháng)進(jìn)行電話(huà)溝通，最終改變了他們的時(shí)間觀(guān)念，后面都沒(méi)有發(fā)生遲到的事情了。我也通過(guò)他們的介紹，學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，比如時(shí)常進(jìn)行鍛煉，放松一些學(xué)習帶來(lái)的壓力等等。我們這邊更多的時(shí)候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮，學(xué)生們在沒(méi)有老師布置任務(wù)的情況下都是回教室坐著(zhù)。我經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )上的一些調查研究，后面與學(xué)校反映，學(xué)校覺(jué)得我的建議很不錯，規定體育老師在體育課的時(shí)候必須帶學(xué)生們進(jìn)行十分鐘的鍛煉，再自由發(fā)揮。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面，教學(xué)取得了很大的成績(jì)，包括：年級平均排名第一名四次，xx同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名，xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名，xx同學(xué)在全校運動(dòng)會(huì )上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時(shí)候我們班級獲得了最佳班級的榮譽(yù)稱(chēng)號！這都是xx辦全體老師和學(xué)生們努力的成果！
二、學(xué)習之外，思想教育同樣重要
都說(shuō)做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學(xué)生們的知識，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設中，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育，重視培養學(xué)生們有好的價(jià)值觀(guān)，要求學(xué)生們要學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，要學(xué)會(huì )禮貌對待他人，遇到別人需要幫助的時(shí)候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實(shí)守信，要愛(ài)國愛(ài)黨，積極學(xué)習將來(lái)報效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應該是全方位的，所以我在班級教學(xué)中，以身作則，嚴格要求自己，給學(xué)生們做好帶頭模范作用，積極向上，不斷學(xué)習，遵章守紀，公平公正。不僅學(xué)生們要做一個(gè)優(yōu)秀的人才，我對自己的要求也是一樣的，自己做好了，才能好帶班，帶好班！
在六年級的上學(xué)期中，我做到了自己的極限，在寫(xiě)一學(xué)期，我將繼續努力，帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續進(jìn)去，突破極限，再創(chuàng )佳績(jì)！
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 7
本學(xué)期我繼續擔任六（1）班班主任，我根據學(xué)校工作計劃以及德育處的要求，認真開(kāi)展了班主任工作，現將開(kāi)展的工作總結如下：
一、規范常規制度，常抓養成教育
開(kāi)學(xué)初，我即以學(xué)習《小學(xué)守則》、《小學(xué)日常行為規范》為重點(diǎn)，不斷規范學(xué)的行為習慣，以樹(shù)立良好的學(xué)形象，要求做到熟記于心。結合學(xué)校德育處的要求，通過(guò)具體事例，鼓勵學(xué)養成良好的學(xué)習、活習慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養成了良好的行為習慣。
二、干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的.。我稱(chēng)他們是”班主任的左右手�！彼晕疫x拔和培養得力的干部隊伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我平時(shí)會(huì )大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其他小干部樹(shù)立威信；我常常鼓勵干部大膽工作，本學(xué)期的班級活動(dòng)，如主持早讀，維持班級紀律，監督清潔區和教室衛。正因為有了這些得力的班干部協(xié)助我開(kāi)展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升。
三、嚴抓常規管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
我扎實(shí)有效地加強學(xué)的常規管理。組織學(xué)習了《小學(xué)守則》和《小學(xué)日常行為規范》以及課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛常規、勞動(dòng)常規、以及路隊常規等，把常規管理落實(shí)到每一天的學(xué)習，工作，活當中，同學(xué)們逐漸形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出”活潑，團結，有愛(ài)，上進(jìn)”的面貌，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。
四、抓好安全教育，確保學(xué)校內外安全
我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)的校內外安全，不允許一個(gè)學(xué)出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，對在操場(chǎng)，教室追逐打鬧的現象一再進(jìn)行教育，對特別調皮的學(xué)時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
五、協(xié)調好與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我高度重視，做好準備，確保會(huì )議質(zhì)量，平時(shí)我還通過(guò)打電話(huà)，家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，家長(cháng)都很配合班主任的工作。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能馬上進(jìn)行表?yè)P與批評，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級工作搞好。一個(gè)好的班級是離不開(kāi)大家的協(xié)作的。
六、存在不足
1、個(gè)別學(xué)的良好習慣有待加強。如遲到，挪凳子，個(gè)人衛、學(xué)習習慣等。
2、對于個(gè)別學(xué)出現的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機，曠課等。
3、一些調皮學(xué)在其他科課上還不夠聽(tīng)講，有待共同教育。比如英語(yǔ)課不想學(xué)，音樂(lè )課不想唱，體育課不想跳等。
通過(guò)本次總結我認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭把六年級學(xué)教育好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)教育好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作一定會(huì )在新的一年里有更大的提升！
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 8
一、為人師表
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
三、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信
六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，增強自信。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)x家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)會(huì )、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。當然我做的.還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中，
五、經(jīng)驗教訓
開(kāi)學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jì)的好壞。全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng)，只有少數學(xué)生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會(huì )中榮獲獎項很多，各種小型活動(dòng)很多，總之我班樂(lè )于參加各種活動(dòng)，是團結向上凝聚力好的班。各班干部都積極認真履行職責，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監督，使原先少數有點(diǎn)調皮的學(xué)生都不能覺(jué)有“英雄”無(wú)用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴(lài)于我的前期計劃。
1、開(kāi)學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約，使他們各施其責。培養他們的良好品質(zhì)。
2、落實(shí)衛生區域到個(gè)人。
3、期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生，并表?yè)P好的學(xué)生。
六、不足之處
我班的差生較多，學(xué)期快要結束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常無(wú)故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。以上是我本學(xué)期擔任六年級班主任工作的總結。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 9
緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺(jué)中即將結束，這學(xué)期有許多值得總結的地方�，F將一些有成效的工作羅列入下：
一、抓學(xué)生學(xué)習習慣和行為習慣
1、學(xué)習習慣的培養
本班學(xué)生學(xué)習上存在最大的問(wèn)題就是沒(méi)有很好的學(xué)習習慣，自習課上總有說(shuō)話(huà)的，自學(xué)能力差，為此本學(xué)期，我重點(diǎn)訓練養成自學(xué)的好習慣，先教給學(xué)生怎樣自學(xué)，然后樹(shù)立典型，待大部分學(xué)生形成自學(xué)習慣后，再抓不好的學(xué)生。自習課上，充分發(fā)揮班干部的作用，幫助監督說(shuō)話(huà)不學(xué)習的學(xué)生，獎勵自學(xué)能力強的學(xué)生，一學(xué)期下來(lái)，收到較好的效果。
培養學(xué)生讀書(shū)的興趣。開(kāi)學(xué)初給學(xué)生推薦書(shū)目，動(dòng)員學(xué)生多讀書(shū)，利用語(yǔ)文課交流讀書(shū)經(jīng)驗。利用家長(cháng)會(huì )動(dòng)員家長(cháng)和孩子一起讀書(shū)，構建書(shū)香家庭，本學(xué)期有一半的學(xué)生一學(xué)期讀三本書(shū)，魏正宇因讀書(shū)擴大了知識面，韓一行因讀書(shū)作文水平進(jìn)步。
2、向初中過(guò)渡。培養預習的能力。
對于初中來(lái)說(shuō)預習是最重要的'一步。如果預習不到位，課堂上無(wú)法聽(tīng)課。因此，六年級培養預習能力，是向中學(xué)過(guò)渡的重要能力。開(kāi)學(xué)初，我教給學(xué)生預習的步驟，然后先鼓勵好學(xué)生按此方法預習，以點(diǎn)代面。逐步向全班過(guò)渡。但是，由于學(xué)生家庭作業(yè)總量過(guò)大，因此學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間完成預習，這一環(huán)節落實(shí)不到位。
二、行為習慣
1、本學(xué)期最主要抓學(xué)生上下樓梯輕聲慢步，教室內不大聲喧嘩。
學(xué)校提出這一要求后，我就利用早自習時(shí)間，讓學(xué)生談這樣做有什么好處，學(xué)生認識到在教室內大聲喧嘩影響他人，上下樓梯有序方便快捷，又讓學(xué)生觀(guān)看前旗三小學(xué)生課間活動(dòng)的錄像，使學(xué)生受到教育，動(dòng)員向他們學(xué)習。然后我發(fā)動(dòng)組長(cháng)，每節課抓個(gè)大聲說(shuō)話(huà)的人，在樓梯上追逐打鬧的人、抓住后背《守則》《規范》，一星期后，狀況有所好轉，現在大部分同學(xué)能做到輕聲慢步，還有個(gè)別學(xué)生還需要強調、
2、訓練學(xué)生做操和跑步。
響應學(xué)校號召，學(xué)生走路做到大擺臂。高抬腿走，跑步，做到齊、有精神，為達到要求，我利用語(yǔ)文課，一個(gè)一個(gè)地訓練，胳膊抬到什么位置，腿抬高，怎樣做到六人對齊，一個(gè)一個(gè)糾正，學(xué)生做得比較到位。
但是習慣的養成需要長(cháng)期的培養，現在學(xué)生還沒(méi)形成習慣，有時(shí)不提醒就做不到位，還需要長(cháng)期的訓練。
三、參加多種活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)校，愛(ài)家鄉的品質(zhì)。
1、參加磴口社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略家鄉美景，培養學(xué)生的愛(ài)家鄉的精神，活動(dòng)后，這是讓學(xué)生動(dòng)筆記錄，開(kāi)展“社會(huì )實(shí)踐征文”抒發(fā)自己的情懷。
2、到小公園開(kāi)展義務(wù)清掃，宣傳環(huán)�；顒�(dòng)，為家鄉的美麗，清潔貢獻自己的一份力。
3、認真做好校園值周，愛(ài)護校園環(huán)境。本學(xué)期，我做到責任承包到人，分工明確，誰(shuí)得不干凈誰(shuí)再從打掃，這樣避免有的同學(xué)偷懶，值周效果較好，作為開(kāi)學(xué)第一值周班，假期學(xué)校經(jīng)過(guò)裝修，校園衛生較臟，任務(wù)很重，但同學(xué)們沒(méi)有任何的抱怨，不怕臟，不怕累，兩天時(shí)間把校園打掃干凈，精神確實(shí)可嘉，班長(cháng)冉佳在班主任打掃校園環(huán)境的時(shí)候，帶領(lǐng)個(gè)別學(xué)生把教室衛生打掃干凈，讓我非常感動(dòng)。
以上是我本學(xué)期眾多工作中的亮點(diǎn)，拿出來(lái)與大家交流，還有一些工作做得不好，下學(xué)期一定想出更好的辦法；把它們做好。
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一、工作態(tài)度
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。我們組根據開(kāi)學(xué)初的教工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從學(xué)生的學(xué)習規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革的研究，互相學(xué)習。以全面提高本組數學(xué)教學(xué)水平及數學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習狀況
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、在組內努力創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習氛圍。我們通過(guò)向雜志學(xué)習、向網(wǎng)上的同行學(xué)習，向組內的老師學(xué)習，來(lái)及時(shí)地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地參加校內外的各種聽(tīng)課和學(xué)習。
3、認真參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的校本培訓。切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的'學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高我組教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。老師們注重互相的學(xué)習，大家都能自制教學(xué)課件，能夠做到資源共享。同時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)、家長(cháng)開(kāi)放周以及一些研究課上也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。
三、完成任務(wù)情況
1、我們組在一人主備，組內其他老師聆聽(tīng)、學(xué)習、補充和完善的基礎上，認真開(kāi)展每周一次的集體備課制度。在個(gè)人研究教材的基礎上，采用集體與個(gè)人備課相結合的形式。集體備課時(shí)注重備細節，備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能注重組內老師之間的相互交流。除了備課以外，還能堅持帶領(lǐng)組內的老師學(xué)習。
2、在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外，我們組的老師都能及時(shí)、認真的批改每天的每一本作業(yè)，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習有困難的和學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣及改錯習慣。
3、六年級中的部分學(xué)生進(jìn)入了青春期，思想波動(dòng)大，想法變化大，對很多問(wèn)題認識不清，做事容易盲從。我們組的老師能積極主動(dòng)地配合班主任作好與學(xué)生的溝通、與家長(cháng)的溝通工作，以幫助學(xué)生順利地渡過(guò)青春期。
4、抓好師徒結對活動(dòng)，彼此特別珍惜學(xué)校提供的這次相互學(xué)習的機會(huì )，堅持定期聽(tīng)課、評課，探討教學(xué)上的問(wèn)題，以使彼此都能有不同程度的提高。
四、今后努力的方向：
1、合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間。提高學(xué)習和工作的效率。力爭做到努力工作、愉快工作、享受工作。
2、今年的數學(xué)競賽力爭保持住去年的成績(jì)，并能有所突破。
3、配合班主任做好畢業(yè)班的教育、教學(xué)工作。
4、努力提高組內老師的自身素質(zhì)以及教學(xué)水平。
5、更好地做到對學(xué)生的激勵工作。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教學(xué)、教研工作更上一層樓。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 11
光陰似箭，日月如梭。一學(xué)期就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了。本人自擔任班主任工作以來(lái)，也做出了辛勤的勞動(dòng)。本學(xué)期來(lái)的班主任工作經(jīng)歷仍歷歷在目，現在就把自己的工作情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、加強班級班風(fēng)建設
沒(méi)有接這個(gè)班之前，我就有耳聞：這是一個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)極差的班級。什么班級“八大金剛”全是一些學(xué)習差、紀律差的搗蛋鬼，很多教師對這班學(xué)生都望而生畏。我當班主任后，想方設法杜絕了不良綽號，打架，罵人等惡習，利用良好的班風(fēng)，幫助他們克服、改正原有的缺點(diǎn)。讓其他學(xué)生參與幫助，了解他們，關(guān)心他們.和他們一起玩耍，一起學(xué)習， 在玩耍和學(xué)習中指出他們的不足.讓他們盡快適應班級，溶入班級。并給他們一個(gè)月的時(shí)間適應。有了良好的班風(fēng)，他們在漸漸改變自己以往的壞習慣，班級各方面工作逐漸步入軌道。
二、 加強對學(xué)生的德育教育
第一、 通過(guò)每星期的思想品德課，每天的晨間談話(huà)課來(lái)加強學(xué)生的道德教育。
第二、讓班長(cháng)每天記錄班里的好人好事和其他表現不好的事情;讓學(xué)習委員每天記錄有不良行為的同學(xué)。只要學(xué)生做好事，我就表?yè)P;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調查清楚，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生，更是嚴肅處理。
第三、 強化對雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑�，還找來(lái)班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。
三、 培養學(xué)生的學(xué)習習慣
本學(xué)期，我堅持讓他們每天寫(xiě)日記。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的'紐帶;同時(shí)，在日記中，很多同學(xué)都會(huì )對自己或班級的情況作總結評估，所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設的有利工具。而且，記日記能鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數學(xué)生都承受著(zhù)極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)幫助疏導解決，保證學(xué)生的心理健康。下學(xué)期，我將繼續應用。
四、 強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，會(huì )使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練也很重要。本學(xué)期常規訓練的內容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規為主，同時(shí)結合課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì )也好，都能保持良好的紀律。
作為一名年輕教師，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)。我一定能夠做得越來(lái)越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 12
轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期我擔任的是六年級一班班的班主任。我擔任這個(gè)班的班主任已是第五個(gè)年頭了，為了經(jīng)營(yíng)好這個(gè)班，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習在一起，我認真制訂班規班紀，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、培養學(xué)生良好的行為習慣
尊師守紀是學(xué)校一貫的要求，僅僅見(jiàn)到老師問(wèn)好，是遠遠不夠的。我認為尊師還需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課要有正確的讀寫(xiě)姿勢，積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；關(guān)心班級榮譽(yù)、衛生，愛(ài)護學(xué)校的公務(wù)等，教育學(xué)生尊師守紀包括了各方面的好習慣的培養。
守紀應該是緊跟著(zhù)老師上課的節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的。本學(xué)期由于剛搬入新校區，學(xué)生對新環(huán)境需要慢慢適應，在行為習慣方面我仍然當成了重點(diǎn)來(lái)抓。
二、發(fā)揮小助手的能力
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。在我的班里，幫助老師的能力，讓學(xué)生各盡所能，他們找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)方便，為班級帶來(lái)榮譽(yù)的事。這樣，達到了人人有事干，事事有人做，班級凝聚力也因此增強了。
有時(shí)，我讓學(xué)生自己布置作業(yè)，課代表就會(huì )組織同學(xué)商討布置作業(yè)的內容，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習井然有序，每次班里出現不良現象，班干部能主動(dòng)調查，提出解決的辦法。讓學(xué)生自我管理，在這些小干部們的管理下，我班的紀律比開(kāi)學(xué)初大有好轉，早讀的`紀律也逐漸好起來(lái)，到校后能夠自覺(jué)地讀書(shū)，已形成了習慣。
三、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想齊組詞
學(xué)生是稚嫩的花朵，他們需要班主任精心地呵護。因此，課下，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的家庭情況、思想狀況，對他們遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行疏導，為他們排憂(yōu)解難。我班的吳明碩是本學(xué)期分到我班來(lái)的，經(jīng)常好惹是生非，和周?chē)耐瑢W(xué)鬧矛盾，因此我耐心幫他分析原因和他一起制定改正的計劃，開(kāi)始他有些表面上服我，而內里不服，最后，我把他教育得心服口服。
四、加強和家長(cháng)的聯(lián)系、溝通
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同管理，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我總是主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現利用校訊通及時(shí)通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用電話(huà)或平時(shí)放學(xué)接孩子時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行交流，當哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我總是在家長(cháng)面前表?yè)P他們，當孩子思想有波動(dòng)了，我也及時(shí)與家長(cháng)溝通，把孩子的不良現象消失在萌芽狀態(tài)。
總之，我們所從事的是育人的事業(yè)，我們就要通過(guò)千百次的努力讓堅冰融化，通過(guò)千百次的努力撥開(kāi)學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。
六年級畢業(yè)班個(gè)人工作總結 13
時(shí)間過(guò)得很快，這個(gè)學(xué)期又將接近尾聲了。這個(gè)學(xué)期我擔任六年級的班主任，本班共有36名學(xué)生，其中男生17人，女生19人�，F在將本學(xué)期的班主任工作簡(jiǎn)單總結如下：
一、加強思想教育，確立奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的.班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。
二、培養學(xué)生良好的行為習慣
作為一名教師，不光是“教書(shū)”，更重要的是“育人”。我把培養學(xué)生良好的行為習慣列入班主任工作計劃之首，教育學(xué)生做事先從做人開(kāi)始。對于小學(xué)生而言，先從小事做起，看起來(lái)，這些似乎很簡(jiǎn)單，但是，只要我們把這些簡(jiǎn)單的事情做好就很不簡(jiǎn)單了。
三、用愛(ài)澆灌每位學(xué)生的心
每個(gè)學(xué)生都是家中之寶，他們也需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我會(huì )毫不吝嗇的把自己的贊美聲送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。當然，事情并不是絕對的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并單獨和他私下里交流，用自己的愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生，有信心改正自己的缺點(diǎn)。
四、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導致學(xué)習目的不明確，責任監護的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
五、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味，使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jì)但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差，成績(jì)不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。我將繼續認真踏實(shí)得工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任。
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