全區中小學(xué)員圖書(shū)管理培訓總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的全區中小學(xué)員圖書(shū)管理培訓總結，歡迎大家分享。

　　我很榮幸參加了7月21日由廣西教育技術(shù)裝備中心組織，在桂林市舉辦的全區中小學(xué)圖書(shū)管理培訓班。

　　本次的培訓的主題分別是《現代圖書(shū)館的服務(wù)理念與技術(shù)創(chuàng )新》、《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下圖書(shū)館與教育教學(xué)》、《以圖書(shū)館為載體構建閱讀服務(wù)平臺》、《圖書(shū)館主題活動(dòng)的設計與實(shí)施》和《中小學(xué)圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展前瞻與思考》等，我們還有幸參觀(guān)了桂林市卓然小學(xué)、桂林一中和桂林十八中的圖書(shū)室，閱覽室。四天的學(xué)習時(shí)間雖然短促，但我受益匪淺。

　　作為基層教師，我更關(guān)注的是兒童的閱讀推廣工作。申老師的閱讀推廣做法，陳亞瓊老師講的《圖書(shū)館主題活動(dòng)的設計與實(shí)施》，卓然小學(xué)讓每一面墻、每顆石頭都會(huì )說(shuō)話(huà)給了我很多啟示。

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習,我認為我校的閱讀推廣及圖書(shū)管理可以從以下幾方面入手:

　　1、教室設置圖書(shū)角，豐富學(xué)生的圖書(shū)資源;

　　2、教師每周精選每一本圖書(shū)，推薦學(xué)生閱讀;

　　3、一二年級老師一定要講故事給孩子聽(tīng)，并且注意講故事的方法，必要的時(shí)候可以利用道具，要聲情并茂！講故事的時(shí)候可以賣(mài)關(guān)子，讓學(xué)生猜結果。引導孩子們進(jìn)入文本的閱讀;

　　4、要想讓孩子多讀書(shū)，自己必須先要去讀書(shū)，讓自己的形象改變孩子！所以推廣閱讀活動(dòng)，教師先要開(kāi)始閱讀！

　　5、布置閱覽環(huán)境一定不能少了童真！

　　6、舉辦“讀書(shū)節”“讀書(shū)月”、“讀書(shū)日”活動(dòng)。圖書(shū)館通過(guò)配合“讀書(shū)節”的開(kāi)展，吸引讀者到圖書(shū)館來(lái)，擴大宣傳圖書(shū)館，營(yíng)造讀書(shū)、學(xué)習氛圍，喚醒了學(xué)生的閱讀意識,引導全員閱讀，從而形成良好的全員閱讀風(fēng)氣。

　　7、開(kāi)館時(shí)間很重要！

　　8、培養好一批學(xué)生圖書(shū)管理和閱讀的領(lǐng)袖，讓他們負責圖書(shū)的借閱、圖書(shū)還書(shū)日期的蓋章，在成立了這樣一個(gè)圖書(shū)館工作小組后，可以讓他們參與管理借閱、整理、宣傳、環(huán)境氛圍的布置、好書(shū)的推薦等工作！要讓圖書(shū)館成為學(xué)生心目中的圣地，培養學(xué)生對圖書(shū)館的歸屬感！

　　9、圖書(shū)分類(lèi)可以試用顏色法進(jìn)行。

　　10、可以用游戲的方式來(lái)進(jìn)行查詢(xún)書(shū)的能力的訓練。

　　11、圖書(shū)插卡是一個(gè)很好的減少圖書(shū)館工作人員工作量的方法，可以保證圖書(shū)始終能夠在正確的位置被放置。

　　這次的培訓雖然時(shí)間很短，但短短的四天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變孩子們的命運�；貋�(lái)以后，我一定把學(xué)到的新理念運用到我校的圖書(shū)管理及閱讀推廣之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識!

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