五年級班級工作教師自我總結（精選6篇）
自我總結是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現的自我總結，它可以使我們更加明確目標，不如我們來(lái)制定一份自我總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我總結嗎？下面是小編幫大家整理的五年級班級工作教師自我總結（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級班級工作教師自我總結1
科學(xué)課由很多科學(xué)活動(dòng)組成一門(mén)探究課程,通過(guò)學(xué)生活動(dòng)達到科學(xué)課知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等諸方面目標。在科學(xué)課活動(dòng)中，有很多是需要經(jīng)歷較長(cháng)時(shí)間或需要一定的課后延續才能完成活動(dòng)達到活動(dòng)目的的。如：五年級下冊《生物與環(huán)境》單元的《秋冬季的生物》，種子發(fā)芽需要條件的實(shí)驗等都需要很長(cháng)時(shí)間才能完成。如果僅憑老科學(xué)老師的力量，顯然不能保證學(xué)生完成活動(dòng)，或者完成的質(zhì)量不高，這就需要我們和其他學(xué)科老師聯(lián)系，結合其它學(xué)科開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)。
說(shuō)到科學(xué)課和其他學(xué)科的聯(lián)系，很自然的就會(huì )想到語(yǔ)文老師。因為語(yǔ)文課要寫(xiě)作文、周記、日記等。學(xué)生要有內容可寫(xiě)，就必須要有一定的經(jīng)歷，才能將作文寫(xiě)的生動(dòng)、感人。和語(yǔ)文老師聯(lián)系后，就可以以周記、日記或作文的形勢作記錄。但作業(yè)可以由語(yǔ)文老師和科學(xué)老師一起布置，科學(xué)老師布置科學(xué)活動(dòng)，語(yǔ)文老師同時(shí)布置作文，這樣，作業(yè)的檢查即有語(yǔ)文老師檢查，又有科學(xué)老師檢查，加上目前學(xué)生、家長(cháng)普遍重視語(yǔ)文，這樣就能更好的保證科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)也可以更深入了解科學(xué)課，對以后科學(xué)課中活動(dòng)開(kāi)展獲得家長(cháng)支持也有一定的作用。
在教學(xué)中，我們在和語(yǔ)文老師聯(lián)系的基礎上，開(kāi)展了很多課外的科學(xué)活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生都能很好地完成活動(dòng)，并且，學(xué)生的作文也寫(xiě)得有聲有色。許多語(yǔ)文老師在經(jīng)歷了這樣的協(xié)作后，都愿意和我們配合，也支持我們上好科學(xué)課。他們認為，科學(xué)活動(dòng)多了，學(xué)生經(jīng)歷豐富了，學(xué)生寫(xiě)作文需要的素材自然也就豐富了，這樣學(xué)生才能寫(xiě)出好作文。這樣，我們和語(yǔ)文老師在學(xué)生科學(xué)活動(dòng)中各取所需，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
在和語(yǔ)文老師協(xié)作的過(guò)程中，也有一些不盡如人意的地方。例如，語(yǔ)文老師不要求對觀(guān)察中獲得數據的具體描述，而是強調語(yǔ)言的優(yōu)美。在開(kāi)始和語(yǔ)文老師協(xié)作時(shí)，這種現象尤其明顯。我記得曾經(jīng)有一個(gè)語(yǔ)文老師把一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的種子發(fā)芽的的日記給我看，說(shuō)這個(gè)學(xué)生的日記寫(xiě)得特別好，我拿過(guò)來(lái)仔細一看，其中有這樣的句子“今天，豆芽又長(cháng)高了幾厘米，我覺(jué)得我成功了，我也隨著(zhù)豆芽的成長(cháng)而越來(lái)越高興�！�
從語(yǔ)文的角度講，可能這確實(shí)是段非常好的語(yǔ)言，對自己的心情有準確地描寫(xiě)，但是，對科學(xué)課來(lái)講，我們需要的準確數據卻在這段文字中找不到，顯然，“豆芽長(cháng)高了幾厘米”不是科學(xué)數據。其實(shí)，這段話(huà)完全可以這樣說(shuō)：“今天，豆芽又長(cháng)高了一厘米（或者1.5厘米、2厘米都可以），我覺(jué)得我成功了，我也隨著(zhù)豆芽的成長(cháng)而越來(lái)越高興�！庇谑�，我和語(yǔ)文老師聯(lián)系，和他交流，使他明白科學(xué)課需要的數據是準確的，同時(shí)，這樣的準確并不影響學(xué)生情感的表達，也不會(huì )影響作文的質(zhì)量。經(jīng)過(guò)反復交流，語(yǔ)文老師在檢查科學(xué)活動(dòng)而寫(xiě)的作文時(shí)就比較注意學(xué)生數據的準確性了，最少不會(huì )對沒(méi)有準確的數據的作文大家贊揚了。
在和其他教師配合方面，也有一些收獲，比如，和數學(xué)老師，科學(xué)課中經(jīng)常用到數學(xué)的統計分析方法，我們把科學(xué)課中收集到的數據用數學(xué)方法分析時(shí)，就和數學(xué)老師聯(lián)系，讓他們適當減少這方面的作業(yè)或者干脆和數學(xué)老師聯(lián)系將課后的數學(xué)作業(yè)就布置成分析科學(xué)活動(dòng)的數據（改作業(yè)是科學(xué)老師和數學(xué)老師一起改），這樣學(xué)生對數學(xué)作業(yè)就不會(huì )感覺(jué)枯燥,有效增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，同時(shí)也能使分析更透徹，同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。例如，學(xué)生在數學(xué)方面要學(xué)統計方面的基本知識，在科學(xué)方面又要用統計知識認識氣溫變化，和數學(xué)老師聯(lián)系，將數學(xué)中的部分作業(yè)布置成繪制學(xué)生收集的氣溫變化統計圖，這樣學(xué)生即完成了科學(xué)地分析活動(dòng)，又完成了數學(xué)作業(yè)。效果還不錯。
在和其他學(xué)科老師的合作中，也有一些問(wèn)題，主要是內容教學(xué)的時(shí)間，這需要我們互相調整，把相關(guān)內容盡量調整到同一時(shí)間上，就能解決這方面的問(wèn)題。
五年級班級工作教師自我總結2
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：按新課程標準，根據學(xué)生的情況備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)。
教學(xué)上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境。
積極做好課后輔導工作,能積極做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在學(xué)困生的轉化上，對學(xué)困生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和學(xué)困生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極做好學(xué)習方法的指導,教學(xué)最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。我非常注意學(xué)習方法的指導，首先，我們強調上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復習、總結、反思。
注重知識點(diǎn)的落實(shí)、過(guò)關(guān),在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)有困難的學(xué)生進(jìn)行細致的個(gè)別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了各章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。 為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格人才。我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
五年級班級工作教師自我總結3
歲月如梭，轉眼間一學(xué)年教學(xué)工作即將結束。本學(xué)期，我結合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F結合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結如下：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對各種輔導資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，加大了后進(jìn)生的輔導力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，我覺(jué)得首先要讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我將揚長(cháng)避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
五年級班級工作教師自我總結4
忙碌而充實(shí)的一學(xué)期結束了，下面我從以下幾方面將本學(xué)期各項工作加以回顧，總結可取之處，反思不當的地方，以便今后改進(jìn)工作方法及策略，努力提高工作效率。
一、思想方面
�。ㄒ唬┓e極學(xué)習有關(guān)文件，做好學(xué)習筆記，領(lǐng)會(huì )文件精神。
�。ǘ┲匾晭煹滤刭|(zhì)的提高，按照制定的師德承諾嚴格要求自己，努力做一位師德合格的教師。
二、教學(xué)方面
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習課程目標，鉆研本冊教材，制定教學(xué)計劃，能按計劃進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┳セA知識的教學(xué)：結合教學(xué)內容，從字詞句篇各個(gè)方面滲透語(yǔ)文知識點(diǎn)，為學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文打基礎。
�。ㄈ┳⒅鼗灸芰Φ呐囵B：
書(shū)寫(xiě)訓練：認真指導學(xué)生寫(xiě)字，經(jīng)常強調寫(xiě)字姿勢，要求學(xué)生不但規范書(shū)寫(xiě)，還要注意作業(yè)的書(shū)寫(xiě)格式，提高寫(xiě)字的速度。
自學(xué)能力：師生共同總結出自學(xué)新課的方法，形成了一定模式：通讀課文最少兩遍，正確認讀生字新詞，選出不理解的詞語(yǔ)（每課最少五個(gè)）查字典解決，做好讀書(shū)筆記：好詞五個(gè)，短語(yǔ)五個(gè)，佳句兩句，簡(jiǎn)單寫(xiě)出課文的主要內容。
自我判斷的能力：針對有的學(xué)生對自己的作業(yè)不能肯定對與錯的情況，本學(xué)期加大了學(xué)生自我檢查作業(yè)的力度。每次聽(tīng)寫(xiě)的生字詞語(yǔ)，有時(shí)自己評判，有時(shí)同桌互批，有時(shí)小組長(cháng)批改，《學(xué)習之友》上一些基本題目由學(xué)生自己批閱，再由老師復查。在反饋時(shí)對做得好的學(xué)生表?yè)P。學(xué)生很喜歡這種形式，體驗到了勞動(dòng)的樂(lè )趣，收獲的愉悅。這樣既提高了學(xué)生的辨別能力，也減輕了老師的負擔。
語(yǔ)言能力的訓練：①指導學(xué)生用普通話(huà)朗讀課文，做到讀音標準，不丟字添字，正確停頓，有節奏，用恰當的語(yǔ)氣表達文章情感；②口頭表達能力，用完整清楚的語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解，經(jīng)常進(jìn)行口頭造句的練習；③語(yǔ)言的概括能力訓練以敘述課文的主要內容，概括段落意思為主，引導學(xué)生根據內容盡量用準確的詞語(yǔ)句子，達到較高的水平。④書(shū)面表達嚴格要求用書(shū)面語(yǔ)，在句子完整的基礎上，多用各種修辭手法增強其具體生動(dòng)形象性，上下句之間意思要連貫，注意正確運用標點(diǎn)符號。
閱讀能力的訓練：一是注重閱讀速度的訓練，同桌之間、小組之間、男女同學(xué)之間經(jīng)常開(kāi)展朗讀比賽，逐步提高閱讀速度；二是拓展閱讀的訓練，要求學(xué)生廣泛的閱讀各種書(shū)籍報刊，辦讀書(shū)小報，交流閱讀收獲，給見(jiàn)多識廣的學(xué)生以表?yè)P鼓勵。經(jīng)常給學(xué)生推薦適合的書(shū)目閱讀。
思考能力的訓練：每學(xué)習一篇課文，課前要求學(xué)生能自己質(zhì)疑，在開(kāi)課前進(jìn)行展示，看哪位同學(xué)提出的`問(wèn)題設計到了課文重點(diǎn)，有思考價(jià)值。學(xué)習新課的過(guò)程間鼓勵學(xué)生有不懂的就問(wèn)，課后還要不斷深入思考，激發(fā)思維碰撞的火花，鼓勵學(xué)生各抒己見(jiàn)，逐步發(fā)展和提高學(xué)生的思維能力。
三、教研方面
積極組織本組成員認真學(xué)習課程標準、教材和生本理論，并認真做好學(xué)習筆記，撰寫(xiě)學(xué)習心得。積極參與各級部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課，積極參與評課，并將學(xué)到的有效方法靈活運用于自己的教學(xué)中。每月按時(shí)完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)教育案例。
四、班級管理
重點(diǎn)落實(shí)在以下幾個(gè)細節：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習重要性教育
1.以點(diǎn)帶面抓整體：針對班里一些學(xué)習基礎差、學(xué)習意識差，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性的學(xué)生，一開(kāi)學(xué)就專(zhuān)門(mén)開(kāi)班會(huì )，討論怎樣做才是一個(gè)合格的學(xué)生。使學(xué)生產(chǎn)生緊迫感，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有一個(gè)良好的開(kāi)端。引導全體學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。
2.建立和諧小組：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最愿意和誰(shuí)坐，哪幾個(gè)人愿意成為一個(gè)學(xué)習小組，最大限度的滿(mǎn)足他們。安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況；
3.關(guān)注學(xué)困生：對于學(xué)困生，采取鼓勵與表?yè)P相結合的方式。只要發(fā)現他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P，盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。使他們的學(xué)習積極性得到提高。這學(xué)期以來(lái)，海宇程，康正寧等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強，進(jìn)步很大。
�。ǘ⿵氐追攀肿寣W(xué)生自主管理
本學(xué)期伊始，大隊部提出”全面實(shí)施自主管理，提升學(xué)生素質(zhì)”的生本管理理念，我積極配合。對班級管理做好指導，把班級的各項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。班長(cháng)統領(lǐng)全面；衛生委員的值日安排，檢查；學(xué)習委員每天的早讀，課內外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；中隊長(cháng)負責中隊各項活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，班級多次得到流動(dòng)紅旗，各項活動(dòng)成效顯著(zhù)。事實(shí)證明，這種做法是行之有效的。充分相信學(xué)生，讓學(xué)生去做，既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。
�。ㄈ┲匾曤A段總結與陽(yáng)光評價(jià)
我堅持實(shí)行”每月一小結”，以此使學(xué)生明確每月的奮斗目標，前進(jìn)的方向，自身的優(yōu)缺點(diǎn)。每月小結利用班隊會(huì )課進(jìn)行，月初和學(xué)生共同確立主題，制定考察事宜和標準。月底以自評，同桌互評，小組長(cháng)評價(jià)，班干部評價(jià)，教師評價(jià)的方式，評選出”優(yōu)秀個(gè)人，小組，班干部，進(jìn)步學(xué)生，讀書(shū)明星，感恩之星，書(shū)寫(xiě)大王”等，頒發(fā)陽(yáng)光卡。每一次的總結評價(jià)，學(xué)生或多或少都有一些觸動(dòng)，從他們的不斷變化中我感受到這種做法對學(xué)生的指導與激勵作用很大。我要繼續做下去。
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五年級的學(xué)生，心理和生理都在不斷發(fā)生著(zhù)變化。他們的競爭意識增強，各方面都不甘落后，因而同學(xué)之間容易傷和氣，鬧矛盾；對許多事情也有了自己的打算和想法，不愿意和同學(xué)老師家長(cháng)交流；有些產(chǎn)生妒忌心理；男女同學(xué)的正常交往產(chǎn)生障礙，女同學(xué)過(guò)多的注意梳妝打扮......這些情況，作為班主任，要多留心，發(fā)現問(wèn)題要先調查了解，再采取相應的辦法解決，要做學(xué)生的知心人，讓學(xué)生信任你，親近你，愿意和你交流。使每個(gè)孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
五、有待改進(jìn)之處
�。ㄒ唬⿲W(xué)生耐心不夠，有時(shí)候遇到問(wèn)題獨斷專(zhuān)行，缺乏民主意識。
�。ǘ┱n堂上有時(shí)隨意性較大，影響了教學(xué)進(jìn)度及效果。
�。ㄈ┙萄兴接写谶M(jìn)一步提高，評價(jià)能力偏低。
成績(jì)已過(guò)去，道路是往前走的。要想走得通，走得順，需要吃苦的精神，創(chuàng )新的思想，大膽的實(shí)踐。今后我還將用自己的激情不斷進(jìn)取，走好后面的路！
五年級班級工作教師自我總結5
本學(xué)期我擔任五年級的班主任工作。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上等學(xué)生少，下等學(xué)生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的素質(zhì)。下面就班級的學(xué)習、衛生、紀律等方面等問(wèn)題，現總結如下：
1、強化對學(xué)生的行為習慣養成教育，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
(1)抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，所以課前準備十分重要。
(2)保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
(3)上課用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
2、增強班級干部的自我約束能力，抬升班級干部的管理水平。
我選擇的班級干部應該是自我約束能力強，干勁足的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這樣的話(huà)首先能夠在班級學(xué)生心中樹(shù)立正確的形象。要經(jīng)常幫助班級干部解決他們在工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，和他們交流經(jīng)驗并要求所有班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通。對于班主任來(lái)說(shuō)，務(wù)必要信任於班級干部，學(xué)生能做的事，盡量讓他們自己去辦，這樣不僅減輕班主任的工作壓力，還助于班級干部在學(xué)生中的威望。
3、說(shuō)到做到
班主任要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到，而且要做好。一切要以給學(xué)生為榜樣，真正讓學(xué)生佩服。談到這里，班主任還應該公平的對待每一個(gè)學(xué)生。不管他的學(xué)習如何，應該以平等的眼光來(lái)對待，并讓學(xué)生意識到“知錯就改”的好習慣和“互相尊重”的辦事態(tài)度。
“以身作則”是我做班主任工作的一方面。幾年來(lái)，我覺(jué)得只有這樣，才能贏(yíng)得學(xué)生對你的尊重和愛(ài)戴。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅
這個(gè)學(xué)期的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
五年級班級工作教師自我總結6
在這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養適應社會(huì )需要的合格人才。
為此，我組織班上的學(xué)生開(kāi)展了一些有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)、舉辦手抄報比賽等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：第一、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
三、根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，抓好班上學(xué)生的學(xué)習，尤其是一些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生的學(xué)習。
同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，盡可能創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，并讓班上學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生在學(xué)習上幫助他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向。
四、開(kāi)展一些文體活動(dòng)，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，虛心向老班主任、老教師學(xué)習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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