初級中學(xué)中考工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的初級中學(xué)中考工作總結，歡迎閱讀與收藏。
初級中學(xué)中考工作總結1
XX年中考已經(jīng)結束，我校在地區教育局的領(lǐng)導下，尤其在趙書(shū)記和王局的關(guān)心呵護下，中考與前一年相比，取得了喜人成績(jì)，書(shū)寫(xiě)了我校建校來(lái)的新篇章。其中600分以上有3人，500分以上39人，并且初三（1）班和（9）班總平均成績(jì)在未加體育成績(jì)的情況下，已達到512分和515分，創(chuàng )我校歷史新高。同時(shí)，在348名參考學(xué)生中，我校薄弱科目得到相應提高，語(yǔ)文最高分92分，及格人數237人；政治最高分98分，及格人數207人；藏文最高分90分，及格人數140人；化學(xué)最高分96，英語(yǔ)最高分92分，物理最高分95分，數學(xué)最高分為100分。圓滿(mǎn)完成了我�！猉X學(xué)年度的目標（兩個(gè)確保），結合我校既定目標，現將我校中考各項工作總結如下：
一、重視備考，工作細化
1、成立“xx地區初級中學(xué)中考領(lǐng)導”小組。
從目前學(xué)�，F狀看，衡量一所學(xué)校好與差的基本條件仍然是教學(xué)質(zhì)量，所以中考成績(jì)理所當然成為了學(xué)校生存與發(fā)展的重要生命線(xiàn)，基于此，我校從XX年8月27日，成立了中考工作領(lǐng)導小組。擔任組長(cháng)，、三位副校長(cháng)擔任副組長(cháng)，成員包括教務(wù)、政教處、總務(wù)處與九年級組的相關(guān)人員，制定好計劃，落實(shí)好分工，全方面為中考服務(wù)。其中分設三個(gè)小組：一是“試題研究組”，由副校長(cháng)主抓；二是“事務(wù)管理組”，由副校長(cháng)主抓；三是“后勤保障組”，由副校長(cháng)主抓。
2、調整任課教師，強化分層教學(xué)
根據我�！敖處熈炕己朔桨浮奔皹I(yè)務(wù)考試的結果，對部分任課教師進(jìn)行了調整，并根據“因材施教”原則，采取“分層教學(xué)，全面發(fā)展”思路，對班級進(jìn)行了調整。尤其大膽進(jìn)行了“小班”構想，把學(xué)生七年級、八年級各階段考試成績(jì)綜合起來(lái)，選出46人分成兩個(gè)教學(xué)班級，在完全杜絕人情關(guān)系的基礎上進(jìn)行“動(dòng)態(tài)管理”：“能者上，庸者下”。從中考結果看，兩個(gè)班總平均已在在530分以上。
3、抓好模擬各環(huán)節，強化知識點(diǎn)的落實(shí)
從XX年9月份開(kāi)始，我校就和拉薩八中建立了友好關(guān)系，作為西藏自治區初中教學(xué)龍頭的拉薩八中，不僅擁有全自治區最好的教師資源，而且擁有全自治區最好的學(xué)生資源。同時(shí)，八中每年都有中考命題人員，基于此，我校制定了“向八中看齊”的近期目標。所有的模擬考試試題均由拉薩八中與拉薩一中提供，而且，我校還先后派出和副校長(cháng)兩個(gè)組到八中和一中考察學(xué)習，主要就“模擬考試階段如何把握中考方向”及“如何在模擬考試階段進(jìn)行知識點(diǎn)的查漏補缺”兩點(diǎn)上進(jìn)行學(xué)習。從今年中考結構看，效果比較明顯。
4、俯身抓管理，潛心抓教育
開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校就對初三年級加大了管理力度。一是繼續強化“副校長(cháng)年級組包干制”，確定副校長(cháng)定點(diǎn)在初三年級組坐班，協(xié)同年級組長(cháng)加大對年級組的管理力度；二是召開(kāi)各類(lèi)專(zhuān)題會(huì )議，如班主任會(huì )議、學(xué)生動(dòng)員會(huì )、試題分析會(huì )等，針對年級的實(shí)際情況，采取望聞問(wèn)切的方式，瞄準中考目標，理出系列思路，制定具體實(shí)施措施；三是出臺XX年中考考核方案，學(xué)校預計拿出20萬(wàn)，實(shí)施重獎輕罰，調動(dòng)教師教學(xué)工作積極性。從整個(gè)初三學(xué)年看，涌現出了一大批的優(yōu)秀教師，也正因為是這些老師的努力付出，學(xué)校在今年的中考中才能取得較好的成績(jì)。
二、一些不成熟的經(jīng)驗和做法
1、樹(shù)立班級榜樣，及時(shí)表彰
初三每次月考、期中、期末考試之后，學(xué)校及時(shí)對考試成績(jì)前50名的學(xué)生在校內大張旗鼓的表彰，貼紅榜，發(fā)獎品。班主任、任課老師也在課堂上不吝言辭，對那些考試優(yōu)秀、成績(jì)進(jìn)步的學(xué)生也大力表?yè)P，有的老師甚至掏自己腰包為學(xué)生買(mǎi)獎品，從而調動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習積極性，你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣在年級組內迅速得以形成。
2、絕對的跟蹤輔導
即每個(gè)教師負責2—3名學(xué)生并始終進(jìn)行跟蹤輔導。教師主要進(jìn)行談心交流、學(xué)習輔導、家長(cháng)聯(lián)系等一系列工作，在學(xué)習上和學(xué)生一起共同找出問(wèn)題、分析原因，給學(xué)生分階段定目標、作計劃、定措施，全程跟蹤，積極輔導。
3、重表?yè)P鼓勵，輕體罰鞭笞
采取重表?yè)P鼓勵，輕體罰鞭笞甚至不體罰的辦法。學(xué)校專(zhuān)門(mén)出臺了相關(guān)的管理辦法，充分把握學(xué)生的學(xué)習及成長(cháng)心理，以尊重學(xué)生人格這一主題，多渠道多方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、開(kāi)設周末“輔優(yōu)班”
每個(gè)周末，學(xué)校定學(xué)生、定內容、定地點(diǎn)開(kāi)設“輔優(yōu)班”，從各教研組內選擇優(yōu)秀教師，以不同風(fēng)格，不同教學(xué)方式按整體計劃給學(xué)生上課，由于形式新穎、內容豐富，所選學(xué)生特別感興趣，從開(kāi)設“輔優(yōu)班”以來(lái)，沒(méi)有一位學(xué)生在周末缺習，根據考試成績(jì)了解，這些學(xué)生的成績(jì)得到了明顯的提高。
5、實(shí)行“日考”制度
各任課老師根據自己的教學(xué)計劃和安排，利用每天晚自習的第三節時(shí)間進(jìn)行一次為時(shí)45分鐘的“隨堂考試”，老師當晚將試卷全部閱完，第二天發(fā)放到學(xué)生手中，再適時(shí)進(jìn)行試卷評講，做好成績(jì)分析。通過(guò)這種反復地考、反復地講、反復地分析，學(xué)生的成績(jì)提高效果明顯。
6、落實(shí)學(xué)生互助組
各個(gè)班都建立了“以好帶差”學(xué)習互動(dòng)小組，真正做到生生結對子，人人有師傅，讓成績(jì)好的學(xué)生用自己的語(yǔ)言、自己的理解方式，給成績(jì)差的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識內容的幫助。成績(jì)好的學(xué)生在幫助過(guò)程中鞏固了自己的知識，成績(jì)差的學(xué)生也明顯感覺(jué)到了自己的進(jìn)步，這種共同提高、共同進(jìn)步的方式促進(jìn)了學(xué)生之間的共同成長(cháng)。
7、加大相互交流力度
本學(xué)年我校與拉薩八中、地區二高和xx縣二中開(kāi)展了多次的交流學(xué)習活動(dòng)。本著(zhù)學(xué)管理、學(xué)精神、找問(wèn)題、找差距的思想，低下頭認認真真學(xué)，閉上眼認認真真想，從而發(fā)現了學(xué)校當前存在的一些顯性或者隱性的問(wèn)題，同時(shí)也對解決這些問(wèn)題有了一定的思考。
8、加強心理輔導
針對畢業(yè)生心理壓力較大的具體情況，我校加強了對畢業(yè)班學(xué)生的心理輔導。從校長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任到科任教師，都十分重視學(xué)生的心理輔導工作，平時(shí)多觀(guān)察，做到了盡早發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)處理，相關(guān)人員都多次跟畢業(yè)生談話(huà)，確保畢業(yè)生情緒穩定，積極學(xué)習，科學(xué)備考，并最終取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、存在的不足與思考
在本次中考中，拉薩八中600分以上8人，最高分667分；500分以上達到了146人。與其相比，我校差距甚大，究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：
1、 領(lǐng)導小組分工與合作力度不夠。
2、畢業(yè)班教師團隊精神有待加強。
初級中學(xué)中考工作總結2
在上級主管部門(mén)的領(lǐng)導下，在茗山中學(xué)師生的努力下，20xx年中考我鄉中考再創(chuàng )輝煌。茗山中學(xué)共有215名考生參加考試，上一中人數突破44人大關(guān)，超額完成了教育局給我鄉下達的上一中學(xué)生任務(wù)指標，上高中人數達99%。這一年對我鄉來(lái)說(shuō)是不平凡的一年！這輝煌的業(yè)績(jì)離不開(kāi)所有支持、關(guān)心茗山中學(xué)的各級領(lǐng)導，離不開(kāi)215名同學(xué)家長(cháng)的大力配合，離不開(kāi)盡職盡責的茗山老師，更離不開(kāi)頑強拼搏的215名同學(xué)的努力，成功的背后是艱辛的付出！
一、首先，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”。在過(guò)去的一年中，茗山中學(xué)充分重視畢業(yè)班的管理工作。秋季開(kāi)學(xué)初即成立了以黃春松校長(cháng)為組長(cháng)，年級主任羅松明、徐文豐為副組長(cháng)，各班班主任為小組成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組負責組織畢業(yè)班各項工作的開(kāi)展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。
同時(shí)，茗山中學(xué)教師也虛心地聽(tīng)取和接受教研室對他們備考工作的指導，記得第一次模擬試期間，黃石教研室到我鄉指導工作，幫助茗山中學(xué)認真分析了20xx年備考工作的方向，指出了茗山中學(xué)備考工作的不足，使茗山中學(xué)能及時(shí)明確地調整備考工作重點(diǎn)，最終，取得了中考的決定性勝利。
二、精選教師形成合力，齊抓共管，營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
茗山中學(xué)要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，具有團隊協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會(huì )比以往來(lái)得更強，來(lái)得更佳，來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。
三、學(xué)校、家庭協(xié)作配合，共同關(guān)注學(xué)生成長(cháng)
茗山中學(xué)的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
家長(cháng)、老師互相信任。由于茗山中學(xué)教師耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設施等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度，家長(cháng)也能主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來(lái)，更有信心和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
四、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提！
在日常生活中，一旦發(fā)現有學(xué)生情緒產(chǎn)生波動(dòng)，茗山中學(xué)幾位領(lǐng)導成員和班主任立即找學(xué)生談話(huà)，解決他們的后顧之憂(yōu)。第一次模擬試后，901班的柯澤思同學(xué)成績(jì)僅排在78名，顯得信心不足，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的耐心輔導鼓勵，第二次模擬成績(jì)躍升為25名，最終考上了大冶一中。
畢業(yè)班學(xué)生的思想波動(dòng)比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學(xué)習中的。因此，茗山中學(xué)在學(xué)生進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，就十分注重畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作，成立了畢業(yè)班德育工作小組，先摸清學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握每個(gè)學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明確了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會(huì )、班會(huì )、課余等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩定他們的學(xué)習情緒，端正他們的學(xué)習態(tài)度。
除了做好學(xué)生思想教育工作，紀律管理也是茗山中學(xué)狠抓的一個(gè)方面�！凹o律是學(xué)習的保證”，沒(méi)有良好的紀律保證，要想提高教學(xué)質(zhì)量是很難做到的，因為備考過(guò)程中，時(shí)間很緊張。為了保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和效率，茗山中學(xué)安排晚自習下課后繼續開(kāi)放教室讓學(xué)生加班復習40分鐘。每一節的自習課，安排一名老師到堂維持紀律，查漏補缺，解疑釋難。
五、加強測試，認真評改，做好總結
茗山中學(xué)實(shí)行各年級都進(jìn)行月測一次，畢業(yè)班更不例外。教導處統一安排監考，基本能做到當天考完，次日評講，評講“在練習中掌握，在考試中考會(huì )”起到強化作用。各科教師每測一次都有成績(jì)記錄，有總結分析，存檔以備檢查，多次測試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步，提高了。這樣就有針對性，并且加強了課外輔導，有效地提高了整體成績(jì)。
六、高標準，嚴要求，狠抓教學(xué)常規的管理，注重尖子生的培養，確保教學(xué)質(zhì)量上升
中考成績(jì)要上去必須要有拔尖的人才，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進(jìn)入了全面復習階段（先是分冊復習，后分類(lèi)再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關(guān)鍵的）。培尖工作是后階段重要的工作，開(kāi)好教師會(huì )，找差距，找出存在問(wèn)題，再開(kāi)這些學(xué)生的教育會(huì )，了解學(xué)生的成績(jì)情況，了解掌握了具體數據后，研究確定各班定好指標，定好人員，定好科目，落實(shí)任務(wù)，進(jìn)行各個(gè)別談話(huà)輔導。學(xué)校工作最終的凝聚點(diǎn)就在教學(xué)的質(zhì)量上，學(xué)校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。茗山中學(xué)中考備考領(lǐng)導小組一班人統一思想，視質(zhì)量為生命，確保中考創(chuàng )優(yōu)，每人分工明確，一人負責一個(gè)方面，做到細致，扎實(shí)，不留疏漏，尤其對每次測試測評認真做好分析，找出存在的問(wèn)題，研究相應的措施。老師與老師之間加強聽(tīng)課的力度，采取推門(mén)聽(tīng)課，相互聽(tīng)課，領(lǐng)導蹲點(diǎn)聽(tīng)課的形式。作業(yè)的布臵與批改，做到老師的自查和教導處的檢查相結合，對教學(xué)各環(huán)節的檢查情況，都作好詳實(shí)的記載，按照學(xué)校制度，獎罰分明，嚴格兌現。
七、重抓模擬的檢測，師生共同總結
一模是中考備戰的第一次實(shí)戰模擬演習，全校師生必須高度重視，茗山中學(xué)各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復習完第一輪，這時(shí)師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績(jì)：茗山中學(xué)取得了大冶各科總分第六名的成績(jì)。這全取決于茗山中學(xué)抓得早，抓得實(shí)，關(guān)鍵在于做好總結——改善——提高的工作。學(xué)�？平M，班級、教師、學(xué)生各級必須認真總結，找出存在問(wèn)題，有針對地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準備。
八、將“外圍”分數抓實(shí)
如體育訓練時(shí)，茗山中學(xué)沿用了以往的做法，學(xué)生們是每天早晚兩練，體育組更是全員到位，花費了大量的人力、精力，但是成績(jì)很不理想，大家都很傷感。在深刻地反思后，茗山中學(xué)決定改變打法。領(lǐng)導與體育教師一起了解兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗、研究應對的策略，制定一整套科學(xué)、高效的訓練計劃，并做好分工。老師們的.確是動(dòng)了很多腦筋，體育教師甚至主動(dòng)整合了年級的體育課—男女分班授課，盡管增加了課時(shí)量，但他們毫無(wú)怨言。理化實(shí)驗操作考核等都是如此。正是這樣的投入，茗山中學(xué)收獲頗豐，中考體育滿(mǎn)分率很高，為學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)增加了許多底氣。
九、加強后勤服務(wù)
后勤處加強衛生管理，特別食堂飲食衛生，改善伙食，提供開(kāi)水、熱水等服務(wù)，茗山中學(xué)定期檢查宿舍衛生，進(jìn)行評比，養成講究衛生的習慣，讓同學(xué)們有個(gè)舒適的環(huán)境，學(xué)得更輕松，加強兩操及體育課管理，確保有充足的精力參加中考，組織心理咨詢(xún)及輔導講座，讓學(xué)生們克服壓力等，讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試，這樣它能考出好成績(jì)。
一年的中考已經(jīng)結束了，我鄉又迎來(lái)了新一年的中考備戰工作。
初級中學(xué)中考工作總結3
我校20xx年中考工作在市教育局及教研室的正確領(lǐng)導和大力支持下，通過(guò)茗山中學(xué)全體教職員工的共同努力、團結拼搏，取得了較好的成績(jì)。今年我校210名考生參加中考，有6名考生中考總分進(jìn)入全市前200名；有38名考生中考成績(jì)超過(guò)大冶一中最低錄取控制線(xiàn)；有12名考生通過(guò)優(yōu)異的音、體、美等學(xué)科成績(jì)進(jìn)入大冶一中、大冶六中等重點(diǎn)高中。此外，在全市中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上，我校本屆學(xué)生取得初中組團體總分全市第三，鄉鎮第一的好名次。在今年的大冶市中學(xué)生籃球比賽中，也獲得初中組全市第三名的好成績(jì)。以下是我校中考備考工作總結。
一、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)工作職責。
為加強中考復習的組織領(lǐng)導，我們成立了由中心學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)，中心學(xué)校干事及茗山中學(xué)領(lǐng)導班子成員、年級主任、學(xué)科組長(cháng)、各班主任等為組成人員的20xx屆中考備考領(lǐng)導小組，對中考備考進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和監督。在具體工作中，要求中心學(xué)校干事蹲班、茗山中學(xué)校級干部蹲科，參加所蹲班科任教師會(huì )，開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，研究班級情況，協(xié)調學(xué)科時(shí)間分配，檢查本班教師備課、上課、輔導和作業(yè)批改情況，指導班級復習備考工作；要求蹲科校級干部和學(xué)科組長(cháng)參加各備課組每周的集體備課，及時(shí)了解備考情況，研究和解決備考中出現的問(wèn)題；要求各班主任老師做到“六到位”，即早晚自習、午休時(shí)間等到位，對學(xué)生的思想、學(xué)習、生活、紀律等管理到位；要求全體九年級教師精心備好每一節課，批改好每一次作業(yè)，認真研究每一道題，做到有的放矢，不打無(wú)準備之仗。
二、注重思想引導，實(shí)施多元激勵。
本屆學(xué)生人數少，基礎差，且斷層情況比較嚴重。在第一次摸底考試中，總分500分以上考生僅7人，而低于300分的考生則有七八十人。與周邊兄弟學(xué)校相比，成績(jì)很不樂(lè )觀(guān)。面對這種情況，部分教師對來(lái)年中考不抱希望。我們認為，面對困難，退縮逃避不是辦法，我們堅信只要思想不滑坡，方法總比困難多。針對教師對學(xué)生沒(méi)有信心，底氣不足的情況，一方面，我校通過(guò)座談、教研會(huì )等形式，通過(guò)獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶等方法，進(jìn)行多元激勵，做好九年級教師的思想工作，增強其責任感和光榮感，使其能直面困難，團結協(xié)作，優(yōu)化教法，精煉重點(diǎn)，簡(jiǎn)約教學(xué)，提高課堂效率，注重學(xué)法指導，關(guān)心學(xué)生情感，提高教育教學(xué)質(zhì)量。另一方面，我們將學(xué)生進(jìn)行分流，分層教學(xué)，因材施教，開(kāi)設特長(cháng)班，開(kāi)辦各種藝術(shù)興趣小組。對于雙差生，我們從思想教育入手，通過(guò)組織學(xué)生參觀(guān)校史展覽室，瀏覽“名人之鄉”文化墻，參加杰出校友事跡報告會(huì )及高考狀元（張友誼、劉俊等）學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，針對學(xué)生缺乏人生目標、學(xué)習動(dòng)力不足、成績(jì)差自卑的特點(diǎn)，通過(guò)誓師大會(huì )、座談會(huì )、班會(huì )、宣傳專(zhuān)欄、墻報等形式，抓好學(xué)生的思想，加強心理輔導，使其明確目標，激發(fā)斗志，樹(shù)立信心，發(fā)憤圖強，自覺(jué)自律，努力拼搏，科學(xué)備考，不斷進(jìn)步。通過(guò)引導學(xué)生分別參加音樂(lè )興趣小組、美術(shù)興趣小組、田徑興趣小組、籃球興趣小組等，培養他們的學(xué)習興趣、培養他們的學(xué)習信心，培養他們的學(xué)習習慣。讓他們學(xué)有場(chǎng)地、學(xué)有樂(lè )趣、學(xué)有收獲，讓他們沒(méi)有無(wú)事生非的時(shí)間與精力。在特長(cháng)學(xué)習上有長(cháng)進(jìn)，又能促進(jìn)他們對于學(xué)好文化課的需求。這時(shí)，再結合學(xué)生的基礎水平，講課做到深入淺出，簡(jiǎn)約教學(xué)，課后輔導做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，就能達成事半功倍的效果。
三、樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念，狠抓科學(xué)備考。
牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量第一的觀(guān)念，狠抓課堂教學(xué)，努力探索新課標下九年級教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關(guān)系，構建和諧高效的師生團隊。第一、狠抓備課組管理，向課堂要效益。課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，學(xué)校在本學(xué)年度狠抓課堂教學(xué)的管理工作，每周組織相關(guān)人員深入班級聽(tīng)課，及時(shí)把存在問(wèn)題與被聽(tīng)課者交流，以便使九年級教學(xué)對路到位，講求實(shí)效。針對九年級教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)校充分發(fā)揮了備課組的作用，學(xué)校主要領(lǐng)導、年級組長(cháng)蹲點(diǎn)備課組，進(jìn)一步落實(shí)備課組認真研究教材、教法、統一教案，統一內容，統一進(jìn)度，統一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學(xué)的盲目性和無(wú)效性。除了四次教學(xué)常規檢查外，學(xué)校還不定期的抽查，這些措施很好的保證了九年級的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了九年級教學(xué)工作有序進(jìn)行。第二、認真做好促優(yōu)補差輔導工作。本屆九年級學(xué)生，數學(xué)、物理、英語(yǔ)等科目學(xué)生成績(jì)普遍較差，為了保證這些學(xué)科有優(yōu)勢，我們特別重視這些學(xué)科的輔導工作，學(xué)校專(zhuān)門(mén)制定九年級年級培優(yōu)方案，把偏科學(xué)生分工落實(shí)到人，教師對這些學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導，在老師們的努力下，偏科學(xué)生的成績(jì)很快提高了。為了培優(yōu)，學(xué)校多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，對他們進(jìn)行理想信念教育，對前60學(xué)生獎勵，樹(shù)光榮榜，以此鼓舞學(xué)生的斗志和上進(jìn)心。經(jīng)過(guò)九年級教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科目成績(jì)都普遍有所提高，取得了比較理想的成績(jì)。第三、做好考試及質(zhì)量分析工作。學(xué)校認真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責任到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開(kāi)一次考務(wù)會(huì )，對監考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開(kāi)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀教育。學(xué)校還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績(jì)從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績(jì)，以數據分析教師的成績(jì)，對成績(jì)優(yōu)異的教師、班級提出表?yè)P，對成績(jì)較弱的教師及所在班級班主任進(jìn)行談話(huà)，找方法并提出整改措施及努力目標。及時(shí)總結了考試中的得失和學(xué)生存在的問(wèn)題，取得了良好效果。第四、營(yíng)造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。俗話(huà)說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”，憑個(gè)人努力，絕不會(huì )有好成績(jì)。我們要求教師，不管處在一個(gè)什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統競爭觀(guān)為“同行即合作伙伴”的現代競爭觀(guān)，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，團隊精神使每個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在九年級顯得尤為突出重要，鎖定中考奮斗目標，全體九年級教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習，營(yíng)造了良好的教學(xué)氛圍。
總之，本屆中考雖然取得了一定成績(jì)，但離領(lǐng)導的要求有一定距離，離群眾對我們的期望相差甚遠，在今后的教育教學(xué)中，我們將不斷總結經(jīng)驗，找出不足，繼續努力，頑強拼搏，腳踏實(shí)地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績(jì)上再出高效益。
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