班主任帶班工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的班主任帶班工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、加強班級管理，培養良好班集體
如往常年的高三學(xué)年一樣，本人首先做的還是加強班級管理，培養良好班集體，讓整個(gè)高三的班級氛圍都能夠有利于高三學(xué)生的復習和努力。在高三這一學(xué)年里，情況又與高一高二有些不同，高一高二時(shí)，本人還能安排班級干部來(lái)幫本人一起管理班級，這到了高三學(xué)年就不一樣了，班級干部都得全神貫注準備高考，唯有本人這個(gè)班主任一個(gè)人管理整個(gè)班級，這并沒(méi)有讓本人退縮，反而更加用心對待了。
二、積極聯(lián)系教師，發(fā)揮好紐帶作用
作為一個(gè)班主任老師，在高三時(shí)期是需要時(shí)常與各科目教師保持聯(lián)系的，因為本人正是聯(lián)系學(xué)生與各科教師的紐帶，本人的多溝通多聯(lián)系，都能夠讓各科目教師對學(xué)生們更加了解，也更能夠讓所有學(xué)生對各科目的成績(jì)提升增加足夠的把握。在今年的高三班級管理中，本人依舊如過(guò)去那般這樣做了，積極與每一位科目教師通氣，讓班級里所有學(xué)生的成績(jì)都能夠有一份最起碼的保障。
三、主動(dòng)溝通家長(cháng)，了解學(xué)生的狀態(tài)
作為一個(gè)高三年級的班主任，除了與各科目教師保持足夠多的聯(lián)系外，也需要與學(xué)生的家長(cháng)保持足夠多的的聯(lián)系。高考，考驗的不只是每一位學(xué)生的學(xué)習和每一位高三老師的'教學(xué)能力，也考驗著(zhù)每一位學(xué)生家長(cháng)教育子女的能力。本人在今年的高三帶班過(guò)程中，依舊抽空去了每一位學(xué)生家里做家訪(fǎng)，家長(cháng)常年不在家的，本人也與其通了電話(huà)，為得也就是將學(xué)生的考前狀態(tài)與家長(cháng)共享，時(shí)刻確保著(zhù)每一位學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好健康。
四、開(kāi)設心理課程，教會(huì )學(xué)生平常心
在今年的高三年級的帶班工作中，本人吸取了去年有學(xué)生在高考當天緊張到暈倒以及高考成績(jì)出來(lái)后因為過(guò)于興奮而腦出血的經(jīng)驗教訓，今年給高三學(xué)生們增設了心理課程，主要用來(lái)教會(huì )學(xué)生保持平常心。雖然這門(mén)課程占去了學(xué)生一點(diǎn)學(xué)習時(shí)間，但本人認為非常值得。高考考得不僅僅是成績(jì)，也考著(zhù)每一位學(xué)生的心理素質(zhì)，成績(jì)再好，心理素質(zhì)不好，一切也是枉然。
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