班主任教師實(shí)習期總結大全
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編收集整理的班主任教師實(shí)習期總結大全，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任教師實(shí)習期總結大全1
_年x月x日至_年x月x日，我來(lái)到順德鄭裕彤中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習教育工作，經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣，也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會(huì )到教師所肩負的責任。雖然擔任班主任工作非常辛苦，可是在期間我學(xué)到很多東西，讓我受益匪淺。下面我將實(shí)習期間擔任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結。
在來(lái)實(shí)習之前，我已經(jīng)做好心理準備，我知道在我的實(shí)習期間將要擔任一個(gè)班的班主任，果然，在見(jiàn)面會(huì )的當天，我被實(shí)習學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習班主任。說(shuō)來(lái)也巧，我讀了那么多年的書(shū)，基本上都和2班有緣分，現在就連實(shí)習也是。因此，我要很好地珍惜這緣分，好好管理高一2班，力爭成為同學(xué)們心中的好班主任。
我還記得，原班主任石老師在見(jiàn)面會(huì )時(shí)和我說(shuō)的第一句話(huà)就是：對于我們班，嚴格一點(diǎn)對待他們就可以了，一定不能放松!我聽(tīng)了，心想：那好啊，我這人最喜歡嚴格了，看來(lái)這班很適合我帶嘛!當時(shí)心里是那樣想的，可過(guò)后，我覺(jué)得要管理好班級，首先要了解這個(gè)班，不能不經(jīng)過(guò)考察就胡亂地指揮呀!我向石老師要了一份我們班的名冊，全班共有男生28人，女生23人，總計51人。拿到名次的第一時(shí)間就是看學(xué)生的名字，我怕自己有些字不會(huì )念，到時(shí)如果念錯字，那就不好意思了。查看了一遍，還真有不會(huì )念的，都是些生字，我心里就在想，是學(xué)生家長(cháng)們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點(diǎn)的名字呢?之后就是去了解班里的情況，把班干部都找出來(lái)談?wù)勗?huà)，這是我開(kāi)展工作的重要環(huán)節，從他們的口中我得知，我們這個(gè)高一2班有個(gè)很不好的風(fēng)氣，那就是很懶散。了解到這個(gè)問(wèn)題的存在，讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著(zhù)手管理。
作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí)，不能因為這個(gè)學(xué)生學(xué)習好就對他或她寵愛(ài)有加，而對經(jīng)常調皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀(guān)察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì )干些什么;做課間操了，我一定不會(huì )缺席，因為我是一名體育教師，對自己班的課間操質(zhì)量捉得很?chē)栏�，只有這樣，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎，我每天都與他們打交道，彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的實(shí)習班主任工作開(kāi)展得很好，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚。
我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習氣氛很濃，這很好，只是還是會(huì )有那么幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生愛(ài)講話(huà)，愛(ài)打擾其他同學(xué)學(xué)習。對于這樣的學(xué)生，我會(huì )很用心地與他們進(jìn)行一次談話(huà)，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們。因為我的尊重，學(xué)生們對我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實(shí)應該怎么做才可以做得更好。學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)，我和他們的關(guān)系越來(lái)越好，以至于有的學(xué)生都愿意向我說(shuō)出他們的心聲，向我傾吐他們的苦悶。
當班主任，每周一都會(huì )有個(gè)班會(huì )課等著(zhù)你去上。我來(lái)的第一周，就是很認真地坐在后面，和同學(xué)們一起聽(tīng)石老師在班會(huì )課上所講的內容。每周班會(huì )課結束前那幾分鐘，石老師就會(huì )給我機會(huì )，讓我也上講臺上說(shuō)幾句。剛開(kāi)始，我是很不好意思的，因為自己的表達能力不是很好，擔心在講臺上會(huì )怯場(chǎng)。后來(lái)在石老師的指導下，我漸漸地能在講臺上侃侃而談了，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧�。不僅使我鍛煉了膽量，也提高了我的表達能力，特別是在會(huì )場(chǎng)上，講話(huà)的思路也比以前更清晰，更有把握和信心了。為我在以后開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)打下良好基礎。
主題班會(huì )的時(shí)候，我做好了充足的準備。因為之前我發(fā)現班上懶散的問(wèn)題，因此我決定開(kāi)一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會(huì )。為了能夠開(kāi)好這次班會(huì )，我一個(gè)人收集了很多資料，比如平時(shí)同學(xué)們的表現，我會(huì )把不好的情況記錄下來(lái)，我還向班級干部詢(xún)問(wèn)班級最近上課的狀況，學(xué)習的狀況等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準備工作，在第十四周，我決定開(kāi)展題為“凝聚班魂，營(yíng)造快樂(lè )大家庭”的主題班會(huì )。通過(guò)這次班會(huì )，主要是想起到一個(gè)凝聚班魂的作用，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的快樂(lè )大家庭，培養學(xué)生們的集體主義精神，為更好地管理班級奠定基礎。這次班會(huì )，我為高一2班制定了一份班級管理條例，并為他們想好了誓詞，以后這兩份東西就會(huì )一直陪伴著(zhù)高一2班，一直陪伴著(zhù)高一2班里的每一位同學(xué)。在班會(huì )的最后，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。
在我來(lái)的這個(gè)月，“流動(dòng)紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班，整個(gè)高一年級就我們班有，我為他們的努力而感到自豪。我不敢說(shuō)有我的一份功勞在里面，可是我真的在努力著(zhù)，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著(zhù)。為此，我告訴他們，一個(gè)月拿一次流動(dòng)紅旗，不難，難就難在個(gè)個(gè)月拿流動(dòng)紅旗。學(xué)生們也許因為這個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易，竟向我，以后每個(gè)月都要拿流動(dòng)紅旗，我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說(shuō)出了我經(jīng)常和他們講的那十六個(gè)字：同是一班人，共鑄一班魂，班是文明班，人做文明人。
兩個(gè)月的實(shí)習生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為實(shí)習班主任，我認識到了班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。在實(shí)習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì )努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任教師實(shí)習期總結大全2
在班主任工作實(shí)習這一塊，我帶的也是高一(3)班。是個(gè)剛由初中升上高中的班級，班上有46位學(xué)生。由于人數較多，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái)，這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習情況，興趣愛(ài)好等等，每天維持早晚自習的秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。很快，我根據情況制定了工作計劃，交由原班主任審批。接下來(lái)，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，晚上監督同學(xué)上晚自習，平時(shí)找班干了解班級的動(dòng)態(tài)。同時(shí)，也進(jìn)行一些心理輔導。三個(gè)月的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。
要管理好一個(gè)班級，首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。第一個(gè)禮拜見(jiàn)習周，原班主任朱老師并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班，她告訴我們只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現，我們才會(huì )有進(jìn)步，有收獲。我很認同朱老師的觀(guān)點(diǎn)，所以見(jiàn)習周里，我通過(guò)平時(shí)的班級活動(dòng)，像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認真去了解他們。漸漸地，在跟朱老師的交流及跟學(xué)生的合作中，我大概了解了班里的一些情況。高一(3)班相對于其他的班級有著(zhù)很大的差異性，因為這個(gè)班是年級教師子弟班兼重點(diǎn)班之一。所以相對于其他的班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。因為我們初來(lái)咋到，對學(xué)生們還都一無(wú)了解，班級管理工作都還有點(diǎn)無(wú)從下手，所以了解整個(gè)班級的情況，就顯
得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察，我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà)，很有個(gè)性，特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習、請教。我還通過(guò)班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計劃，在見(jiàn)習的一周內，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間，但我覺(jué)得是非常有意義的。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會(huì )使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達到了了解學(xué)生的目的。最后，還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，她對班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的溝通，讓我學(xué)到了更多的處理班級工作的方法。
見(jiàn)習幾周結束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認識了，第二周正式接手班主任工作。在實(shí)習期間，我主要的班主任工作就是主持班級的日常工作。班級日常工作包括工監督學(xué)生的學(xué)習、心理輔導;我到工作還包括策劃趣味運動(dòng)會(huì )、心理情景劇比賽等。
我時(shí)刻記著(zhù)在監督學(xué)生學(xué)習的同時(shí)要教他們基本的做人道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班，但學(xué)生們畢竟還都只有這么大，在學(xué)習上，學(xué)習主動(dòng)性還不夠，學(xué)習方法也有一定欠缺，這時(shí)學(xué)生就需要我們的監督和正確引導。我們班也有部分調皮的學(xué)生，對于這類(lèi)學(xué)生，我采取了個(gè)別教育的
方法，在平時(shí)加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導，讓他們感覺(jué)到老師的關(guān)愛(ài)，平時(shí)表現自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中，我特別跟學(xué)生強調集體觀(guān)念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的，鼓勵和監督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
班主任朱老師也告訴過(guò)我們，開(kāi)展活動(dòng)要以學(xué)生為主體，所以在一開(kāi)始，我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查。詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和其他三位實(shí)習老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是心理心理健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們非常樂(lè )意地參加，玩得都很開(kāi)心。在玩游戲的同時(shí)也學(xué)到了知識。同時(shí)我還開(kāi)展了主題班會(huì )：“面對挫折，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后，個(gè)別學(xué)生所出現的一種失落心理。這次主題班會(huì )大大地調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話(huà)，永遠也不會(huì )成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì )下來(lái)，同學(xué)們普通都認識了挫折，而且也加強了自己應對挫折的信心。
通過(guò)實(shí)習，我也越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧，它不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。在以后的日子里，我將繼續努力學(xué)習，為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。因為這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷也將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，朝著(zhù)班主任的方向發(fā)展。
班主任教師實(shí)習期總結大全3
一年的見(jiàn)習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。見(jiàn)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下過(guò)去一年擔任見(jiàn)習班主任期間的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在見(jiàn)習的最初，我透過(guò)找班主任了解狀況，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本狀況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我一個(gè)多月以來(lái)的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力，也有了必須的看法。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"我無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著(zhù)手了解班委狀況，組織班干會(huì )議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我幫忙他們樹(shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
高中學(xué)生正處于一個(gè)逐漸成熟的階段，自尊心強，對周?chē)氖挛锖苊舾�，容易受到傷害，班主任就應是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。記得一次，一學(xué)生不留意踩到我的腳，連忙說(shuō)"對不起"，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。走路留意，別摔倒拉。"那學(xué)生一聽(tīng)，緊張的臉舒展開(kāi)來(lái)，并回敬我一個(gè)燦爛的笑容。自此以后，這個(gè)學(xué)生見(jiàn)到我，都很主動(dòng)向我打招呼，十分地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個(gè)學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養學(xué)生情感表達與自我調控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園的運動(dòng)會(huì )，我并沒(méi)有批評他，而耐心地詢(xún)問(wèn)原因，明白其害怕自己出錯會(huì )給同學(xué)笑話(huà)才不愿意參加的，我針對他的自卑心理曉之以理，讓他勇敢地參加了校運會(huì )。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。如，我班學(xué)生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書(shū)法……我就讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處，培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。
學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其心智和個(gè)性的發(fā)展各具差異。班主任工作的開(kāi)展，務(wù)必尊重學(xué)生之間客觀(guān)存在的個(gè)別差異。十個(gè)指頭有長(cháng)短，班上幾十個(gè)學(xué)生，每個(gè)人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學(xué)生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績(jì)好壞而左右自己的觀(guān)念、態(tài)度，平等對待全體學(xué)生。同時(shí)，我全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，根據每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎的不同，進(jìn)行分層次分類(lèi)別指導教育，努力發(fā)現挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都獲得肯定性評價(jià)。
見(jiàn)習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任教師實(shí)習期總結大全4
20_年10月8日至20_年6月2日，我在_中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習的一大重要內容，在原班主任的指導下，學(xué)到了許多管理班級的技巧，體會(huì )了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗�，F作以下總結。
在實(shí)習班主任過(guò)程中，我體會(huì )到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習一開(kāi)始我就有意識地轉變自己的角色，以盡早適應實(shí)習生活，為日后的職業(yè)生活做好準備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著(zhù)與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習班主任的過(guò)程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納，這對我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財富，是對我的肯定，學(xué)生的支持讓我對教育充滿(mǎn)了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，在認真執行實(shí)習班主任工作的過(guò)程中，我得到了許多啟迪，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此，我也總結了一些心得經(jīng)驗。
一、制定詳盡的工作計劃，做到繁而不亂
古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。我在實(shí)習的第一天接手班主任工作，就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個(gè)班級的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì )了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調查研究，全面摸清班底
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，開(kāi)班干部會(huì )議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則，以情動(dòng)人。
班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過(guò)細節來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習班主任，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的'一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
四、注重師生的情感交流
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實(shí)習中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì )給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。我真誠待學(xué)生，用心愛(ài)學(xué)生，最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
五、要學(xué)習借鑒他人的班級管理方法
由于我是實(shí)習老師，經(jīng)驗尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習期間，除了找原班主任請教外，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì )，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。結合實(shí)際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧，它不僅是一項工作，更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，借鑒各班主任的教育智慧，爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
班主任教師實(shí)習期總結大全5
班主任實(shí)習工作總結兩個(gè)月的實(shí)習生活畫(huà)上了句號，通過(guò)實(shí)習讓我由一名學(xué)生轉變成一名人民教師，讓我體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺!從教室里的摸擬課堂走向真實(shí)的教學(xué)工作，這之間有很大差別。實(shí)習讓我認識到要成為一名優(yōu)秀的教師單有優(yōu)秀的教學(xué)能力是不夠的，組織能力也同樣重要。
我所帶的班主任實(shí)習班級是班，由于也是我所在的數學(xué)教學(xué)實(shí)習班級，所以有大量時(shí)間和他們相處。實(shí)習的第一天我的班主任指導老師就給我講了這個(gè)班的基本情況。為了盡快認識他們，我用了一天的時(shí)間看本班的座次表，以盡快記下每位同學(xué)的名字。前兩周我的任務(wù)是聽(tīng)課，在聽(tīng)課間我認真觀(guān)察班上學(xué)生發(fā)現這個(gè)班的同學(xué)很活躍，班上有幾個(gè)調皮的學(xué)生，他們常常以各種方式擾亂課堂紀律以引起別人的注意。從此那幾個(gè)學(xué)生成了我的重點(diǎn)教育對象。班主任對班級的班風(fēng)建設十分重要，日常工作是加強班級紀律管理，并負責學(xué)生的心理教育。班主任的工作是最貼切學(xué)生的。每周星期一第一節課是班會(huì )課，班主任會(huì )對上星期學(xué)生們的表現做一個(gè)小結。所謂無(wú)規矩不成方圓，班規是規范學(xué)生行為和獎罰的準則，所以班規對一個(gè)班級至關(guān)重要。首相獎懲要分明，對表現好的學(xué)生要及時(shí)鼓勵以增強學(xué)生的積極性，同時(shí)對表現差的學(xué)生要加以嚴厲的批評教育。同時(shí)要加強與同學(xué)間的溝通，要走進(jìn)他們的心里并及時(shí)了解他們的心理的動(dòng)態(tài)。與家長(cháng)的溝通也同樣重要，在家長(cháng)會(huì )上和家長(cháng)們暢所欲言是了解學(xué)生的一種好方式。如何架好老師與家長(cháng)間的橋梁是很值得研究的。當好班主任紀要走進(jìn)學(xué)生們的心里，又要樹(shù)立威信，做到這一點(diǎn)是很不容易的。
班主任實(shí)習一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。作為班級體的組織者和管理者，班主任必須具備較強的管理能力，也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵�，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習興趣，構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護他們，信任他們，通過(guò)對全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當然，學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì )建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時(shí)，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了，會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會(huì )游刃有余。
學(xué)生不僅要以學(xué)習為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當作教育的機器，將自己的思想強加給學(xué)生，其結果肯定會(huì )失敗，我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結果就會(huì )成功。此外，活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù)，因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì )，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程，變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(cháng)做調查了解，同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我確信教學(xué)實(shí)習將是即將走向職業(yè)生涯的我收獲的一筆寶貴的財富!
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