2021中心學(xué)校的年度工作總結范文（通用5篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的2021中心學(xué)校的年度工作總結范文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心學(xué)校的年度工作總結1
中心初中位于鎮駐地東北角，占地56160平方米，建筑面積12949平方米，綠化面積4165平方米，有教學(xué)樓、實(shí)驗樓、學(xué)生公寓樓和餐廳各1座，圖書(shū)室、閱覽室、音美活動(dòng)室、技術(shù)教室、微機室等各功能室按國家標準建設，儀器設施設備充足，能滿(mǎn)足正常開(kāi)課教學(xué)�，F有20個(gè)教學(xué)班，在校生1003人，有教職員工101人，專(zhuān)任教師82人，有市級骨干教師4人，縣級骨干教師20人。
20XX年中心初中沿著(zhù)“精細管理，規范辦學(xué)，特色培養，均衡發(fā)展，多元成才”的辦學(xué)思路，努力推進(jìn)標準化建設，積極培育“樂(lè )觀(guān)有為，和諧向上”的校園文化，切實(shí)回應了全鎮人民從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”地熱切企盼，取得了不俗的成績(jì)。
1、全面完成標準化建設，均衡發(fā)展達到新水平。
在鎮黨委政府的關(guān)心支持下，投資近1200萬(wàn)元的現代化教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓都已完工，投入使用。實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )、多媒體、電子白板“班班通”，學(xué)生桌凳按身高高低搭配進(jìn)行了更新；學(xué)生公寓樓，按6人標準間建設，乘涼采暖，洗澡淋浴設施完備，教育教學(xué)環(huán)境更為便捷現代。多功能餐廳和投資300余萬(wàn)元的塑膠跑道操場(chǎng)即將完工投入使用，學(xué)生的學(xué)習生活將更為便利。
2、素質(zhì)教育成績(jì)顯著(zhù)，特色辦學(xué)成效明顯。
20XX年，根據縣里公布的中考成績(jì)，初中600分以上人數位列全縣鄉鎮學(xué)校第二名，優(yōu)秀率位列全縣第9名，高中學(xué)校入學(xué)率98.8%。20XX年，被XX市教育局、XX市語(yǔ)言文字委員會(huì )授予“語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！�，在全縣中學(xué)生春季田徑運動(dòng)會(huì )上，取得了乙組第四名和體育道德風(fēng)尚獎，贏(yíng)得了比賽成績(jì)和精神文明的雙豐收。
3、精細管理，規范辦學(xué)，時(shí)時(shí)處處彰顯素質(zhì)理念。
為了適應標準化建設后學(xué)校管理科學(xué)化、精細化的要求，管好用好現代設施；更為了落實(shí)均衡發(fā)展的“多元成才，人人成功”的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。我們將樓梯打掃，走廊清理，電器管理，儀器使用，各室管理等都責任到班到人，哪怕是一個(gè)小小的開(kāi)關(guān)也有一個(gè)具體管理者，充分讓學(xué)生發(fā)揮主人翁作用，增強責任感，培養擔當意識。讓學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，自己說(shuō)服自己，變外在的強制為內在的自覺(jué)，實(shí)行責任包干，學(xué)生會(huì )值周制度，分層設立值日崗，標識清晰，定點(diǎn)值勤；在學(xué)生會(huì )值周的基礎上，每年級在自己的教學(xué)樓區設有監督崗，每個(gè)班每天設有自己的監督員，值日崗督查學(xué)生日常表現和行為，帶班領(lǐng)導督查值日崗，時(shí)時(shí)事事講文明，一言一行有素質(zhì)。
4、務(wù)實(shí)高效，優(yōu)質(zhì)多元，特色培養走向新起點(diǎn)。
均衡的理念不但在硬件，更在軟件，更在學(xué)生地發(fā)展培養。20XX年，我們在努力推進(jìn)學(xué)校標準化建設的基礎上，更在培養學(xué)生成人成才，積極發(fā)展上做了探索。按國家標準開(kāi)課教學(xué)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，安全課、傳統文化課、環(huán)保教育課、人生規劃課和二十四節氣等地方課程、校本課程都正常教學(xué)。重視學(xué)生體育鍛煉，舉辦了春季田徑運動(dòng)會(huì )，成立了3個(gè)體育社團，強身健體已蔚然成風(fēng)。
教學(xué)中，我們堅持因材施教，分類(lèi)指導，施行“學(xué)友互助，小組合作”的教學(xué)策略和模式，促進(jìn)培優(yōu)補差，特長(cháng)發(fā)展，全面進(jìn)步。學(xué)校有3個(gè)藝術(shù)社團，成立了“青荷”文學(xué)社，出版了《青荷》校報，成立了“馨語(yǔ)”廣播室，各種社團活動(dòng)定期組織，專(zhuān)人指導，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展�！皹�(lè )觀(guān)有為，和諧向上”的校園文化，也正在形成。
學(xué)校已先后被授予市級“綠色學(xué)�！�、“規范化學(xué)�！薄皟�(yōu)秀家長(cháng)學(xué)�！�、“語(yǔ)言文字規范化學(xué)�！�，是山東省“心理健康教育研究會(huì )員單位 ”，“XX縣平安和諧校園建設三星級單位”，被縣教育局先后授予“教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“磨課賽課優(yōu)秀學(xué)�！薄艾F代教育技術(shù)應用先進(jìn)學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)校堅持“弘德勵志，求真博學(xué)；格物致知，知行合一”的辦學(xué)理念；“以人為本，以德樹(shù)人，情智雙修，多元發(fā)展”的辦學(xué)思想；“創(chuàng )建有靈魂的學(xué)校，塑造有思想的教師，培育有理想的學(xué)生”的辦學(xué)目標；“惟德惟才，至善至美”的校訓；“德達實(shí)才，立志宏遠”和校風(fēng)；“博學(xué)愛(ài)生，敬業(yè)樂(lè )奉”的教風(fēng)；“勤學(xué)善思，篤行創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，在這些辦學(xué)方略指引下，中心初中將繼續沿著(zhù)“均衡發(fā)展，素質(zhì)領(lǐng)先，多元成才”教育之路闊步前進(jìn)，爭取更大的成績(jì)，回報全鎮人民的關(guān)心與厚愛(ài)。
中心學(xué)校的年度工作總結2
現代教育技術(shù)中心于xxxx年8月正式從教務(wù)處分離。xxxx年9月組建新的機構并開(kāi)始運行，其主要機構為電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心、計算機中心，承擔著(zhù)全院計算機基礎課程、外語(yǔ)系聽(tīng)力課程、多媒體課件的制作和多媒體教學(xué)的管理等工作，并承擔全院的網(wǎng)絡(luò )建設維護運行等工作。一年來(lái)（上半年隸屬教務(wù)處）在學(xué)院各級領(lǐng)導指導和支持下，在全中心同志們的共同努力下，較好地完成了各項任務(wù)�，F將工作總結如下：
一、認真學(xué)習，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的理念
現代教育技術(shù)中心的成立，是學(xué)院領(lǐng)導對現代教育技術(shù)手段的重視，是對我院現代教育技術(shù)發(fā)展的期望。我中心全體人員認真學(xué)習，積極思索，努力提高自身的素質(zhì)，借我院深入開(kāi)展的教學(xué)思想大討論東風(fēng)，轉變思想觀(guān)念，樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的理念，一切圍繞著(zhù)教學(xué)，一切方便師生的學(xué)習和生活。教書(shū)育人，服務(wù)育人。
二、想法設法，努力完成各項教學(xué)任務(wù)
由于我院的辦學(xué)規模不斷擴大，學(xué)生教學(xué)班級多和班級人數過(guò)大，這樣給多媒體教學(xué)、語(yǔ)音室聽(tīng)力教學(xué)、計算機實(shí)驗帶來(lái)很大壓力。加之大班普通課教學(xué)要占用多媒體教室，部分專(zhuān)業(yè)課程要占用計算機基礎機房，教學(xué)困難較大。在教務(wù)處和各系有關(guān)教師的支持下，我們較好地安排了多媒體教學(xué)和實(shí)驗任務(wù)。在全院首開(kāi)星期六、星期天上課的先例�，F教中心部分實(shí)驗和管理教師任勞任怨，每周上班6—7天（周六周日上班沒(méi)有報酬）。本學(xué)期多媒體教室共完成 188個(gè)班級教學(xué)任務(wù)，3000多個(gè)學(xué)時(shí)，共有48門(mén)課程。英語(yǔ)語(yǔ)音室1350多個(gè)學(xué)時(shí)，48個(gè)班級。計算機課程 3760多個(gè)學(xué)時(shí)，105個(gè)班級。（含計算機專(zhuān)業(yè)課、CAD、會(huì )計電算化等）圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，計算機機房、語(yǔ)音室業(yè)余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)放，共接納學(xué)生5000人次，完成業(yè)余上機12500人學(xué)時(shí)。多媒體教室在課余時(shí)間為各系、各部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)共200余場(chǎng)次。
三、加強校園網(wǎng)建設，提高我院信息化水平
隨著(zhù)新校區建設的推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò )中心在校園網(wǎng)建設的總體方案下適時(shí)提出校園網(wǎng)建設計劃。在學(xué)院領(lǐng)導的支持下，完成了新校區二期校園網(wǎng)建設工作。上半年完成了三棟實(shí)驗樓、三棟宿舍樓的建設和接入工作。下半年完成了學(xué)生第二生活區共五棟宿舍樓的網(wǎng)絡(luò )建設和接入工作，確保了我院信息化數字化校園建設。
同時(shí)，隨著(zhù)全院計算機用戶(hù)的接入越來(lái)越多，校園網(wǎng)的安全運行和信息安全已成為我院網(wǎng)絡(luò )工作的主要任務(wù)。網(wǎng)絡(luò )中心根據學(xué)院網(wǎng)絡(luò )運行的實(shí)際情況，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò )結構及時(shí)發(fā)布信息，協(xié)助有關(guān)部門(mén)解決安全防范措施，搭建校園網(wǎng)內sus服務(wù)器，提供補丁和本地升級服務(wù)，搭建安博士殺毒平臺，為院內用戶(hù)提供免費殺毒軟件安裝。同時(shí)對校園網(wǎng)內的論壇進(jìn)行有效監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋給院各級領(lǐng)導，有力地維護了校園網(wǎng)的安全運行和全院的信息安全。
四、積極參與評估工作，完成評估任務(wù)
xxxx年是我院本科教學(xué)評估工作的關(guān)鍵之年，在本年度我中心圍繞著(zhù)評建工作的主要任務(wù)開(kāi)展了以下工作：
1、加強教學(xué)基本建設，規范工作管理制度，我中心根據學(xué)院的要求，結合我院實(shí)際制定了《xxxx學(xué)院校園網(wǎng)管理規定（試行）》等三項規章制度。
2、推動(dòng)了我院院教育技術(shù)現代化水平的提高，我中心根據評建計劃，為提高青年教師利用多媒體教學(xué)的授課率，聯(lián)合人事處，教務(wù)處舉辦“現代教育技術(shù)基礎報告”講座，對青年教師進(jìn)行多媒體技術(shù)基礎理論、課件制作、多媒體教室的使用、校園網(wǎng)的資源的利用等相關(guān)的知識的培訓，大大提高了青年教師使用現代化教育手段的積極性，有力的推動(dòng)了我院現代教育技術(shù)的發(fā)展。
3、開(kāi)展了多媒體課件評比活動(dòng)，為促進(jìn)教育信息技術(shù)的應用、交流和使用，培養教師信息素養和軟件制作能力，我中心舉辦了首屆年度多媒體課件評比活動(dòng)，此項工作正在開(kāi)展進(jìn)行之中。
4、啟動(dòng)“百門(mén)課程上網(wǎng)工程”。為有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，更好地為我院本科教學(xué)服務(wù)，我中心主動(dòng)聯(lián)系，積極尋求網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，協(xié)助系部制作網(wǎng)絡(luò )課程。部分課程已在校園網(wǎng)運行，正式開(kāi)啟了我院“百門(mén)課程上網(wǎng)工程”。
中心學(xué)校的年度工作總結3
過(guò)去的一年，是我校各項工作深化提高、開(kāi)拓進(jìn)取的一年，是充滿(mǎn)機遇和挑戰的一年。我校大力實(shí)施素質(zhì)教育，大力開(kāi)展好“親和校園、人文校園、書(shū)香校園、數字校園、綠色校園、平安校園”為主要內容的“和諧校園”創(chuàng )建活動(dòng)；以注重過(guò)程、動(dòng)態(tài)監控為手段，落實(shí)學(xué)�？己嗽u價(jià)機制。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，以實(shí)施分層教學(xué)為切入點(diǎn)，努力構筑高效課堂。以強化學(xué)校特色建設為重點(diǎn)，積極營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新的增長(cháng)點(diǎn)，使學(xué)校逐步形成環(huán)境優(yōu)勢、辦學(xué)優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和管理優(yōu)勢，努力提高了學(xué)校在我縣教育中的地位。具體工作措施如下：
一、抓好教學(xué)中心任務(wù)，努力提高教學(xué)成績(jì)，確保了入學(xué)率逐年提升。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規管理重實(shí)效
突出學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，根據學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)；引導學(xué)生自主、合作、探究，切實(shí)減少教師的“講”，努力增加學(xué)生的“說(shuō)”和“做”，把思維過(guò)程還給學(xué)生，不斷提高課堂教學(xué)效率，力爭使不同層次的學(xué)生學(xué)習成績(jì)每個(gè)學(xué)期都能得到提升。
�。ǘ╅_(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
�。ㄈ┱J真落實(shí)集體備課制度 ，加強對集體備課的指導和管理，實(shí)行集體備課三級管理體制，落實(shí)制度的平�？己撕瓦^(guò)程管理，讓研討落實(shí)到實(shí)處，使集體備課的有效性充分發(fā)揮。
�。ㄋ模┲贫送崎T(mén)聽(tīng)課實(shí)施方案，以加強學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理。
�。ㄎ澹┮詫W(xué)生為中心，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
以學(xué)生的需求來(lái)確定教學(xué)的策略，營(yíng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境，變“師本位”為“生本位”。實(shí)施素質(zhì)教育，重視活動(dòng)育人，繼續開(kāi)展好音、體、美、勞、信息等各項課外興趣小組活動(dòng)，落實(shí)體育大課間活動(dòng)和陽(yáng)光體育活動(dòng)，為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。
�。┘哟蠼虒W(xué)成績(jì)和教師的工作量在綜合考核中的權重。
通過(guò)上述措施我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，在20XX年中考中，我校過(guò)600分考生有14名，在全鎮召開(kāi)的教育工作會(huì )議上這14名學(xué)生和6名優(yōu)秀班主任、20名優(yōu)秀教師受到鎮黨委政府的隆重表彰和獎勵，學(xué)校聲譽(yù)大大提高。
二、加強法制教育、安全教育，努力創(chuàng )建平安和諧校園。
牢固樹(shù)立“安全第一，預防為主”的思想，嚴格落實(shí)“一崗雙責“，進(jìn)一步明確和細化安全管理制度；以創(chuàng )建平安和諧校園為目標，不斷加強對師生的交通、用電、消防、食品衛生、防雷電、防震減災、受到不法侵害時(shí)的安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自救自護能力；加強學(xué)校門(mén)衛管理和領(lǐng)導帶班制度，經(jīng)常性的對學(xué)校安全工作進(jìn)行全面的自檢自查，確保安全工作橫到邊、縱到底，不留安全死角，確保各類(lèi)安全隱患早發(fā)現、早整治，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)舉行法制教育報告會(huì )、學(xué)法用法征文比賽、演講比賽等多種富有成效形式對師生進(jìn)行法制教育，努力使師生懂法守法，確保學(xué)校不出大的安全事故，努力構建平安和諧校園。
三、加強德育建設，創(chuàng )建“家校聯(lián)合”的育人管理模式，實(shí)施開(kāi)放辦學(xué)和全員家訪(fǎng)制度。
把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置，全面落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值體系要求。堅持寓德育教育于各科教學(xué)之中；繼續深入開(kāi)展多種形式的“全員家訪(fǎng)活動(dòng)”，以家長(cháng)學(xué)校為平臺，舉辦各種形式的家長(cháng)座談會(huì )、家教咨詢(xún)會(huì )。實(shí)現開(kāi)放辦學(xué)常態(tài)化，讓家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，深入課堂聽(tīng)課、參入學(xué)校餐廳管理，參入學(xué)校的各項活動(dòng)。讓家長(cháng)了解學(xué)校，讓群眾理解學(xué)校，讓社會(huì )各界支持學(xué)校，使學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校共同合作，形成合力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養的有效提升。
四、升華辦學(xué)特色，致力于內涵發(fā)展。
辦學(xué)特色是一個(gè)學(xué)校的靈魂，我校建校至今沉積了豐富的學(xué)校文化，我們經(jīng)過(guò)總結、凝練、升華，確立了創(chuàng )建“親和”校園的主旨，圍繞這一主旨，我們著(zhù)力構建師生之間、師師之間、生生之間親切和藹的人際關(guān)系；營(yíng)造領(lǐng)導與下屬、教師與學(xué)生，學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì )之間親近和美的育人環(huán)境。創(chuàng )設校園即家園，讓學(xué)生享受家的關(guān)愛(ài)的氛圍。讓整個(gè)校園人性化、親情化。經(jīng)過(guò)努力，現在學(xué)校和諧、和睦、健康的發(fā)展著(zhù)。
五、借標準化建設東風(fēng)，全力改善育人環(huán)境。
我校借助義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)行的學(xué)校標準化建設這一東風(fēng)，新建了面積3164平方米能容納17個(gè)班的高標準教學(xué)樓一座，新建面積3684平方米能容納1200名學(xué)生住宿的現代化公寓樓一座，設施先進(jìn)的容1260人同時(shí)就餐的餐廳樓一座，更新了一大批教學(xué)設備，每個(gè)教室分別安裝了多媒體及電子白板，課堂完全可以與現代互聯(lián)網(wǎng)接軌，圖書(shū)室藏書(shū)量達到55956冊，生均達36。2冊；各種功能室配備齊全到位，方便了學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)揮，目前，學(xué)校塑膠操場(chǎng)已經(jīng)準備動(dòng)工，明年即可投入使用。屆時(shí)，一所配套設施齊全，管理規范有序，辦學(xué)特色鮮明，文化底蘊濃厚的高標準農村初中學(xué)校將會(huì )展現在我們面前。
中心學(xué)校的年度工作總結4
中心校在縣教育局的堅強領(lǐng)導下，在社會(huì )各界的大力支持下，全面貫徹執行縣“十二五”教育發(fā)展規劃及年度教育工作會(huì )議精神，以新教育實(shí)驗、控流保學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極進(jìn)行課堂教育方法研究。以創(chuàng )新占領(lǐng)高地，以?xún)群\求跨越。一年來(lái)，中心校團結協(xié)作，扎實(shí)工作，求實(shí)創(chuàng )新，努力提高育人質(zhì)量。
一、德育工作
育人為本，德育為先。成立組織，實(shí)行校長(cháng)負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學(xué)校的日常的教育教學(xué)工作中得以落實(shí)。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專(zhuān)業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動(dòng)為載體，認真開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，開(kāi)展行為習慣和養成教育活動(dòng)大討論。認真組織開(kāi)展全學(xué)區中小學(xué)生“寫(xiě)字”比賽；開(kāi)展青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)；開(kāi)展“法制進(jìn)校園”活動(dòng)；要求各校加強留守兒童活動(dòng)之家的建設和管理，針對留守兒童開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng), 以“心系祖國，健康成長(cháng)”為主題，組織了愛(ài)國主義讀書(shū)演講比賽。開(kāi)展 “一對一”幫扶、“電話(huà)傳情”、班級主題班會(huì )等。用活動(dòng)潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關(guān)心、學(xué)習上關(guān)注、成長(cháng)上關(guān)愛(ài)。
二、教育教學(xué)工作
注重抓學(xué)校常規管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，完善教師教育教學(xué)工作的過(guò)程管理，繼續落實(shí)“六個(gè)抓好”，即抓好備課、作業(yè)設置和批改，抓好聽(tīng)課、評課，抓好月素質(zhì)測試，抓好教學(xué)質(zhì)量分析，抓好教師的學(xué)習和業(yè)務(wù)培訓，抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案管理。中心校嚴格落實(shí)業(yè)務(wù)檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進(jìn)行及時(shí)的通報，督促教師認真鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)水平。認真做好繼續教育“有效學(xué)習”專(zhuān)題培訓及校本培訓工作，開(kāi)展了本學(xué)區范圍內的“送教下鄉”活動(dòng)，提升校本教研的實(shí)效性和針對性。注重過(guò)程管理，保證了參與率，并在結束后寫(xiě)自己的心得和體會(huì )上報中心校。重視對中青年教師的培養，拿出專(zhuān)項資金，用于中青年教師的學(xué)習和參加各級各類(lèi)培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，以研興校已蔚然成風(fēng)。
三、教育工作
我們高度重視新教育工作，擴大宣傳，營(yíng)造氛圍，讓家長(cháng)和社會(huì )了解教育的實(shí)質(zhì)和形式，以期獲得有力的支持和關(guān)注。成立組織，專(zhuān)人負責，我校根據縣業(yè)務(wù)指導組的安排，全力做好“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫(xiě)隨筆”、“聆聽(tīng)窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動(dòng)。以“創(chuàng )建理想學(xué)校，締造完美教室；開(kāi)發(fā)卓越課程，書(shū)寫(xiě)生命敘事”為重要使命，扎實(shí)教育工作。開(kāi)展“相約星期一”活動(dòng)，通過(guò)國旗下講話(huà)的形式進(jìn)行思想教育，抽取不同班級的學(xué)生，從多角度發(fā)言。在學(xué)校中建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學(xué)生根據自己的班級特點(diǎn)，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽等。利用上午第二節課后的三十分鐘大課間做廣播操。
為增強中心校本部的引領(lǐng)輻射作用，學(xué)區內開(kāi)展由學(xué)校校長(cháng)和骨干教師參加的開(kāi)放日活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)也走進(jìn)了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。要求青年教師制定個(gè)人成長(cháng)計劃。教育課題組成員參加了不同層次的新教育實(shí)驗有關(guān)活動(dòng)，這大大地開(kāi)闊了視野、更新了理念。
四、控流保學(xué)及招生工作
按照縣局的要求，按時(shí)更新資料，及時(shí)上報數據。認真做好學(xué)籍管理工作，及時(shí)上傳學(xué)生信息到網(wǎng)絡(luò )學(xué)籍管理系統。摸清學(xué)生的流失情況，把“控流保學(xué)”工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，成立組織，學(xué)校和班主任簽定責任狀。建立校領(lǐng)導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學(xué)生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開(kāi)展“教師家訪(fǎng)”活動(dòng)，制定方案，狠抓落實(shí)，并使其常態(tài)化。對初中招生實(shí)行劃片就近免試入學(xué)，加大宣傳力度，制定措施，分解任務(wù)，克服困難，積極工作。
五、教學(xué)質(zhì)量檢測工作
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，認真做好教學(xué)質(zhì)量檢測，加強教學(xué)監控，初中實(shí)行各年級的月檢測制度。小學(xué)由中心校組織每學(xué)期進(jìn)行兩次抽測活動(dòng)，每次抽測都嚴格按照“中心校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽測實(shí)施方案”進(jìn)行規范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質(zhì)量檢測，精心制定實(shí)施方案，嚴肅考風(fēng)考紀，確保檢測真實(shí)有效。監考實(shí)行全學(xué)區教師互調，中心校統一安排，確保每校的監考教師來(lái)不同的學(xué)校，閱卷實(shí)行抽調教師分學(xué)科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時(shí)抽查閱卷情況，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，按《中心校期中期末教學(xué)質(zhì)量檢測結果運用實(shí)施方案》正確運用檢測結果 。
上述舉措，促進(jìn)了我學(xué)區中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、 校園文化建設和教育宣傳工作
校園文化建設是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現，是學(xué)校的魂。整治校園環(huán)境，對校園進(jìn)行綜合治理，開(kāi)展“校園文化建設”的評比活動(dòng)。立足本校，發(fā)掘屬于自己的學(xué)校文化內涵。從小處著(zhù)眼，注重過(guò)程，以?xún)群l(fā)展謀求跨越。校園內懸掛名人畫(huà)像，名言警句，開(kāi)設專(zhuān)欄，書(shū)寫(xiě)激勵性標語(yǔ)，建設文化長(cháng)廊。各校盡最大努力開(kāi)放圖書(shū)室、閱覽室。督促各校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，尤其是要開(kāi)足音體美課時(shí)，開(kāi)展“兩操”比賽及“陽(yáng)光體育運動(dòng)”等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規劃，做到長(cháng)遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動(dòng)，有的刷新了墻壁，在墻壁書(shū)寫(xiě)標語(yǔ)、有的新建了櫥窗等。來(lái)提高辦學(xué)品位。開(kāi)展文藝匯演，舉辦校園文化藝術(shù)節。中心校增強了示范引領(lǐng)作用，繼續加大了特色的挖掘，充實(shí)了特色的內涵。制定計劃，形成常態(tài)發(fā)展，以特色引領(lǐng)，促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。
本著(zhù)教育宣傳為教育服務(wù)的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會(huì )宣傳辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)成績(jì) ，展現學(xué)校的新風(fēng)貌。結合師德師風(fēng)建設活動(dòng)，積極開(kāi)展教師個(gè)人先進(jìn)事跡的宣傳，鼓勵教師寫(xiě)教育博客，展現普通教師的個(gè)人風(fēng)采。及時(shí)做好校園宣傳發(fā)動(dòng)工作，認真做好黨報黨刊及重點(diǎn)教育期刊的征訂和分發(fā)工作，開(kāi)展學(xué)刊、用刊活動(dòng)。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿。
七、 教師隊伍建設工作
根據縣教育局有關(guān)文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風(fēng)建設，開(kāi)展師德師風(fēng)討論和評比，激勵先進(jìn)。嚴格執行“簽到制”，形成常規。中心校校長(cháng)多次帶領(lǐng)辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我學(xué)區教師在編不在崗現象的反彈。中心校開(kāi)展小學(xué)教務(wù)主任培訓和集中輔導活動(dòng)，發(fā)揮教壇新星、教學(xué)能手的引領(lǐng)示范作用。深入到學(xué)校，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，加強課堂教學(xué)的指導，使他（她）們掌握更科學(xué)的實(shí)踐知識，增強課堂教學(xué)的有效性。要求青年教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，讓一批有業(yè)務(wù)水平、有品德修養的教師突顯出來(lái)，撐起教育的一片天。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，扎實(shí)做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學(xué)習新修訂的安徽省《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，加強職業(yè)理想教育，鍛造敬業(yè)精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質(zhì)，按教育局要求，繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，努力做到“建設學(xué)習型學(xué)校，培養學(xué)習型教師”。實(shí)施暖心工程，關(guān)心青年教師（中心校體現人文關(guān)懷，解決他們的生活問(wèn)題），穩定教師隊伍，進(jìn)一步做好病、災及家庭困難教師的走訪(fǎng)慰問(wèn)工作。
八、 安全穩定工作
安全是底線(xiàn)，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò )，完善各項制度，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導組，中心校有一名副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)分管安全工作，聘請法制副校長(cháng)，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實(shí)了學(xué)校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預警機制，落實(shí)各項應急措施。各校設立一名安全員。各校每周各班開(kāi)設一節安全教育課。充分利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、活動(dòng)課等途徑進(jìn)行安全教育滲透。對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育，使學(xué)生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進(jìn)行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門(mén)、教學(xué)設施等進(jìn)行安全常規檢查，發(fā)現隱患及時(shí)上報并整改。中心校本部和三所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。
加強民辦學(xué)校的管理，認真排查接送學(xué)生的車(chē)輛。中心校要求有校車(chē)的學(xué)校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車(chē)證、身份證等進(jìn)行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車(chē)內進(jìn)行拍照留存，中心校與民辦學(xué)校（幼兒園）簽定了校車(chē)管理協(xié)議書(shū)。做好校車(chē)的登記上報工作，并多次要求接送學(xué)生不得出現超載現象。積極配合城南中隊對校車(chē)進(jìn)行整治，杜絕不規范的車(chē)輛接送學(xué)生。
九、 財務(wù)管理工作
中心校根據教育局的有關(guān)文件要求，嚴格執行財務(wù)管理規章制度，成立民主理財小組，規范報賬，認真做好義保經(jīng)費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)工作。做好教育事業(yè)統計，做到“先預算，后開(kāi)支。不預算，不開(kāi)支”。
認真做好績(jì)效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關(guān)于績(jì)效工資的分配方案，憑著(zhù)“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發(fā)揮績(jì)效工資在教育教學(xué)中的激勵作用。認真做好資料匯總上報工作，及時(shí)上傳義教監測的有關(guān)數據。
十、學(xué)區條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績(jì)，但是離上級的要求還有距離。
十一、存在的問(wèn)題
師資結構不合理，小學(xué)的音、體、美、英等學(xué)科缺專(zhuān)業(yè)教師。
中心學(xué)校的年度工作總結5
小史店鎮中心學(xué)校在XX年教育教學(xué)各種中，認真開(kāi)展教育質(zhì)量推進(jìn)年、深化年活動(dòng)，緊扣“三個(gè)任務(wù)”、鎖定“三個(gè)目標”，大力度、強措施、狠抓教育質(zhì)量建設，成效明顯。
一、取得的成績(jì)：
1、全鎮上下抓教學(xué)質(zhì)量的意識明顯增強。XX年全鎮各中小學(xué)校積極響縣教體局、鎮中心學(xué)校的號召，根據本校實(shí)際制定“教育質(zhì)量建設推進(jìn)年”“深化年”活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，開(kāi)展教育質(zhì)量大討論，統一認識，質(zhì)量意識越來(lái)越深入人心，教學(xué)的中心地位得到加強，形成了一把手親自?huà)鞄�，各部門(mén)共同抓教學(xué)的局面，全鎮33所中小學(xué)都牢固確立了教學(xué)工作的中心地位，建立了提高教學(xué)質(zhì)量的導向、激勵和保障機制。各學(xué)校從狠抓教學(xué)常規入手，規范教學(xué)行為，經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，校長(cháng)經(jīng)常推門(mén)聽(tīng)課，學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍有了明顯的增強。鎮中心學(xué)校對“教育質(zhì)量建設年”、“深化年”活動(dòng)高度重視，定期召開(kāi)““教育質(zhì)量建設推進(jìn)年”、“深化年”活動(dòng)工作調度會(huì )，總結推廣在“教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)年”、“深化年”活動(dòng)中的好做法和典型經(jīng)驗，部署下一步工作，教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效�？h教體局曾多次到我鎮對落實(shí)新課程計劃、教學(xué)常規及“教育質(zhì)量建設年”、“深化年”活動(dòng)的進(jìn)展情況進(jìn)行了隨機抽查，總體情況良好。
2、教學(xué)工作中心地位得到確立，學(xué)校管理規范。全鎮各中小學(xué)校都能夠以教育質(zhì)量建設為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學(xué)抓管理，及時(shí)解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，各中小學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改進(jìn)。大部分學(xué)校校長(cháng)都能夠深入課堂、關(guān)注教師，積極參加教師的教學(xué)活動(dòng)。小史店鎮二初中校長(cháng)丁小民兩年聽(tīng)課600余節，為教學(xué)工作決策掌握了一手信息。廣大教職員工嚴格落實(shí)備、講、輔、批、考、評、補等各個(gè)環(huán)節工作要求，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結構，積極開(kāi)展課程研究，努力探索教育規律，改革教學(xué)方法，大幅度提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。各學(xué)校規章制度健全，工作計劃內容翔實(shí)，安排合理。
3、教育質(zhì)量建設氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲。全鎮33所學(xué)校都根據“教育質(zhì)量建設推進(jìn)年”、“深化年”活動(dòng)安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質(zhì)量的過(guò)硬措施和翔實(shí)可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規章制度和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感，人人思奮進(jìn)，人人講質(zhì)量，在思想上有壓力，在工作上有動(dòng)力，體現了積極向上，求真務(wù)實(shí)的良好精神面貌和工作狀態(tài)。如今，我鎮整個(gè)教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知欲不斷增強，要求學(xué)習、提高、充電，要求業(yè)務(wù)機構給予專(zhuān)業(yè)指導。全鎮從中心學(xué)校領(lǐng)導到各校校長(cháng)到每位教師都在研究教學(xué)，服務(wù)教學(xué)，圍繞質(zhì)量建設抓管理，形成了凝心聚力抓質(zhì)量的良好態(tài)勢。
4、常規教學(xué)工作規范，積極推進(jìn)了教育教學(xué)的改革創(chuàng )新。我鎮大部分中小學(xué)校都能夠全面開(kāi)設課程，開(kāi)足課時(shí)，能夠按照教學(xué)規范要求指導和監督教師的教育教學(xué)工作，對平常業(yè)務(wù)檢查作了詳細記錄。廣大教師教學(xué)工作扎實(shí)認真，嚴格教育和管理學(xué)生，認真研究教材，學(xué)習課程標準，科學(xué)把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫(xiě)、備課和授課能夠同步進(jìn)行，對學(xué)生作業(yè)做到全批全改，做出激勵性和啟發(fā)性的評語(yǔ)，對學(xué)生學(xué)習給予科學(xué)指導。鎮中心小學(xué)努力創(chuàng )新課堂教學(xué)，推行“五種模式”教學(xué)，即接受式、主體式、活動(dòng)式、探究式、互動(dòng)式多種教學(xué)模式相互滲透，努力推進(jìn)“六個(gè)轉變”，即從主智教學(xué)轉變?yōu)槿娼虒W(xué)，從注入式教學(xué)轉變?yōu)樘剿魇浇虒W(xué)，從封閉式教學(xué)轉變?yōu)殚_(kāi)放式教學(xué)，從靜態(tài)教學(xué)轉變?yōu)閯?dòng)態(tài)教學(xué)，從專(zhuān)制式教學(xué)轉變?yōu)槊裰魇浇虒W(xué)，從單一化教學(xué)轉變?yōu)槎嘣虒W(xué)。二初中堅持集體備課，分學(xué)科集體研究教材，進(jìn)行逐單元、逐課節分析，每人分工撰寫(xiě)2—3節教案，供同頭課教師靈活使用，并在課后反思，進(jìn)行總結。一初中設立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將教師各項業(yè)務(wù)評比考核結果記錄在案，為質(zhì)量建設最終評比提供了可靠數據。二初中自創(chuàng )自編《晨星報》，已發(fā)學(xué)生作文、教師范文130多篇，其作文評價(jià)教學(xué)法正在研究和推行。二初中在學(xué)習借鑒“杜郎口教學(xué)法”、一初中在學(xué)習借鑒“洋思教學(xué)法”上均取得階段性成果。二初中徐青峰同志的情景再現作文效果明顯，張軍見(jiàn)的思想品德課與語(yǔ)文課的結合體現了學(xué)科兼融。一初中付書(shū)紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫(xiě)、作業(yè)布置、課后反思特別優(yōu)秀，很有指導和借鑒意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實(shí)，思想創(chuàng )新，操作性很強。全鎮相當一部分教師掌握了課件制作技術(shù)，有能力運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
二、典型經(jīng)驗及做法
�。ㄒ唬�、配合縣教體局“學(xué)校達標創(chuàng )建活動(dòng)”，我中心學(xué)校與XX年春組織全鎮33所中小學(xué)校長(cháng)，分成兩個(gè)組，乘兩輛班車(chē)，對每所學(xué)校的校容校貌、基礎建設、校園綠化、美化、校園文化等進(jìn)行了參觀(guān)評估，極大推進(jìn)了各校的達標創(chuàng )建活動(dòng)。
�。ǘ�、狠抓新課標的學(xué)習與實(shí)踐，促進(jìn)教師教育理念的轉變
課程標準的改革是實(shí)施素質(zhì)教育的一切攻堅點(diǎn)，新課程標準是教師確立新的教育理念的指導與遵循。為促進(jìn)我鎮教師轉變教育理念，我們狠抓了新課標的學(xué)習與實(shí)踐。第一，中心學(xué)校翻印了初中、小學(xué)各學(xué)科新課程標準，達到每位教師人手一冊。第二，召開(kāi)校長(cháng)、教導主任連席會(huì )議，全面部署新課標學(xué)習與實(shí)踐事宜。第三，安排專(zhuān)題學(xué)習時(shí)間，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習相結合，要求在集中學(xué)習中，人人參與討論，人人發(fā)言，人人撰寫(xiě)學(xué)習心得。第四，中心學(xué)校成立新課標學(xué)習效果測評小組，對每位教師進(jìn)行測評，不過(guò)關(guān)者繼續學(xué)習，直至過(guò)關(guān)，否則不允許上講臺。從而大大促進(jìn)了我鎮教師教育理念的轉變，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎。
�。ㄈ�、強力推進(jìn)集體備課，積累了一定經(jīng)驗
在實(shí)施新課程的今天，集體備課成了我鎮校本教研的一種重要形式。根據縣教體局集體備課的有關(guān)要求，我中心學(xué)校建立了金字塔式的集體備課組織機構，規范了全鎮集體備課的各項制度。
建立了金字塔式的集體備課組織機構：鎮集體備課領(lǐng)導小組——一、二初中、鎮小、小學(xué)四個(gè)學(xué)片備課領(lǐng)導小組；鎮集體備課領(lǐng)導小組派出督導員——一、二初中、鎮小各學(xué)科備課小組、四個(gè)學(xué)片各級段語(yǔ)數備課小組；各小學(xué)校長(cháng)分包各學(xué)科備課小組。
我鎮集體備課的具體做法和要求：
�。�1）每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各備課組制訂出切實(shí)可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導處，一份由備課組自存，以備教導處隨時(shí)檢查。
�。�2）集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。各備課組每周一次（一節課）集體備課。
�。�3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫(xiě)好“備課活頁(yè)”�！皞湔n活頁(yè)”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，指導學(xué)生學(xué)習的方法等）。
�。�4）備課會(huì )上先由中心發(fā)言人發(fā)言，提出自己的授課思路，本章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的措施，采用的教具、教法等，然后全體成員發(fā)表自己的看法，大家討論，統一觀(guān)點(diǎn)。
�。�5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發(fā)言人獨言或經(jīng)驗權威。
�。�6）集體備課結束后，各位老師根據討論修訂后的備課提綱和各班的學(xué)情，認真寫(xiě)好教案，靈活授課。
�。�7）集體備課與優(yōu)秀課例評選相結合，本周中心發(fā)言人亦是下周優(yōu)秀課例的授課者。
�。�8）各位老師填寫(xiě)的備課活頁(yè)要上交備課小組長(cháng)，由分管各組的行政每月檢查一次。
�。�9）每次集體備課，各小組要認真做好集體備課記錄并每月上交一次，由主管領(lǐng)導親自檢查，學(xué)期結束交教導處存檔。
�。�10）集體備課時(shí)，全科組人員必須到位，不得無(wú)故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長(cháng)和教導處請假。
�。�11）各備課小組在每學(xué)期期末結束時(shí)要上交一份集體備課總結，由教導處統一存檔。
集體備課對我鎮的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大影響：
�。�1）由于各位教師參與和研究意識的提高，教研組內各成員相互聽(tīng)課、相互切磋技藝的人次變多了；
�。�2）集體備課使學(xué)校新教師盡快熟悉了教材，教研組“傳、幫、帶”的效果越發(fā)明顯；
�。�3）集體備課為各位教師取長(cháng)補短，實(shí)現資源共享提供了一個(gè)平臺，促進(jìn)了我校整體教學(xué)水平的不斷提高；
�。�4）集體備課極大地促進(jìn)了我校的教學(xué)科研氛圍，從而使我校的教學(xué)工作不斷走上新的臺階。
�。ㄋ模�、以縣教育體育局課堂教學(xué)達標活動(dòng)為契機，深入開(kāi)展“課堂教學(xué)效果評價(jià)”活動(dòng)
一年來(lái)，我小史店鎮中心學(xué)校結合縣教育體育局課堂教學(xué)達標活動(dòng)，在鎮積極開(kāi)展“課堂教學(xué)效果測試”活動(dòng)，并通過(guò)有序恒定的月考進(jìn)行驗收，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了很好效果。
�。�1）、統一思想，營(yíng)造“課堂效果評價(jià)”的良好氛圍
中心學(xué)校在教育質(zhì)量建設年活動(dòng)初對全鎮教育教學(xué)工作進(jìn)行調研時(shí)，通過(guò)教學(xué)工作視導和其它教學(xué)活動(dòng)檢查，發(fā)現學(xué)校平時(shí)的課堂教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，有的教學(xué)目標定位不準確，有的教師角色定位沒(méi)有轉變，有的課堂教學(xué)針對性較差，學(xué)情研究不透，有的教師教學(xué)基本功差，少數教師工作馬虎不認真，凡此種種，導致課堂教學(xué)效益不高，這已成為制約教育發(fā)展的“瓶頸”。為進(jìn)一步規范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂教學(xué)效果，從XX年10月開(kāi)始，我們在全鎮中小學(xué)中廣泛開(kāi)展“課堂教學(xué)效果評價(jià)”活動(dòng)。
XX年3月上旬，中心學(xué)校下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)的通知》和《小史店鎮課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)方案》，召開(kāi)了全鎮中小學(xué)校長(cháng)會(huì )議，布置開(kāi)展“課堂教學(xué)效果測試”活動(dòng)的有關(guān)工作，明確了活動(dòng)開(kāi)展的必要性和緊迫性，中心學(xué)校校長(cháng)王貴科在會(huì )上作了動(dòng)員講話(huà)。當月中旬，中心學(xué)校召開(kāi)了分管教學(xué)校長(cháng)和教務(wù)主任會(huì )議，就課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)開(kāi)展的目的、具體做法、處理辦法等作了說(shuō)明。中心學(xué)校主要領(lǐng)導分成四個(gè)小組深入中小學(xué)進(jìn)行動(dòng)員，在全鎮營(yíng)造了課堂效果測試的濃厚氛圍。
�。�2）、精心組織，全力推進(jìn)課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)
一是進(jìn)行教學(xué)效果測試培訓。為了保證本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，中心學(xué)校對全鎮中小學(xué)進(jìn)行了培訓。XX年3月下旬，中心學(xué)校對全鎮教導主任就評價(jià)流程、評價(jià)方法等進(jìn)行了具體培訓。XX年秋期開(kāi)學(xué)中心學(xué)校對全鎮中小學(xué)100多名骨干教師就如何提高課堂效益進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。
二是強化教學(xué)主體地位。課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)以學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)為主體，中心學(xué)校測試組隨機抽查。課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)采取推門(mén)聽(tīng)課與測試活動(dòng)相結合，就教者前期一周所學(xué)內容進(jìn)行單獨測試；每次測試時(shí)間可以進(jìn)行10分鐘的短抽測，也可以是一節課的測驗。各校每周對每位教師隨機抽查不少于一次，做到每測必改，對考試結果進(jìn)行定量分析，對課任教師就這一節課或近期一周教學(xué)情況進(jìn)行定性評價(jià)。如小史店二中對測試內容進(jìn)行了分層管理，年級部在年級內部進(jìn)行測評，教科室跨年級聽(tīng)課測試，校長(cháng)室隨機抽取教師進(jìn)行測試。鎮一初中以教研組、備課組為龍頭，做到人人聽(tīng)課，個(gè)個(gè)參與，有聽(tīng)必測，有測必改。課堂測試效果的相關(guān)資料全部歸檔，作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內容。鎮中心小學(xué)把課堂教學(xué)效果測試融入到學(xué)校質(zhì)量考核中，嚴把“三關(guān)”：教師把好課題關(guān)；教研組把好單元關(guān)；教導處把好月檢測關(guān)。學(xué)校里形成了人人抓質(zhì)量、課課講成效的良好教學(xué)氛圍，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。中心學(xué)校多次深入學(xué)校進(jìn)行檢查，到目前為止，已評價(jià)教師300多人次，中心學(xué)校對全鎮課堂教學(xué)測試情況已經(jīng)進(jìn)行了五次通報，有近二十名教師因成績(jì)不理想而被通報批評。
三是加大對教學(xué)效果的監控。中心學(xué)校測試組結合各校月考對各校教育教學(xué)情況進(jìn)行定時(shí)不定時(shí)抽測，各學(xué)科每周不少于三次活動(dòng)，每月底將對隨機抽測情況進(jìn)行一次通報，測試結果記入教師業(yè)務(wù)考核檔案，對測試結果優(yōu)秀的教師進(jìn)行通報表?yè)P，對課堂教學(xué)測試結果不理想的教師，學(xué)校拿出具體幫扶計劃，同時(shí)進(jìn)行跟蹤測試，直到達標為止。
�。�3）、加強領(lǐng)導，確保開(kāi)展課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)的順利進(jìn)行
成立組織網(wǎng)絡(luò )，制訂活動(dòng)計劃。各校成立“課堂教學(xué)效果測試”活動(dòng)工作領(lǐng)導小組，校長(cháng)是第一責任人，從分管校長(cháng)、教導主任到各課任教師責職明確，做到條塊清楚，獎懲分明。
積極開(kāi)展活動(dòng)，提高課堂效益。各校將縣教育體育局質(zhì)量建設年活動(dòng)文件的有關(guān)內容進(jìn)一步細化，做到目標明確、內容具體，步驟清楚。在全校廣泛開(kāi)展教學(xué)效果測試活動(dòng)，做到人人參與，全面展開(kāi)，凡是測試的學(xué)科做到教師一個(gè)不漏，全部進(jìn)行過(guò)堂，逐個(gè)實(shí)行解剖。各校將測試結果、發(fā)現的主要問(wèn)題等相關(guān)資料進(jìn)行整理歸檔，并根據測試中出現的問(wèn)題進(jìn)行修正，不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)方法，努力提高測試活動(dòng)的`效益。
認真總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法。各校認真組織，精心安排，將教育局的抽測、學(xué)校統測、教師自測有機結合起來(lái)，將平時(shí)的課堂教學(xué)內容和課堂教學(xué)測試活動(dòng)結合起來(lái)，將平時(shí)的教學(xué)測試與課堂教學(xué)測試活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，一切教學(xué)活動(dòng)圍繞課堂教學(xué)測試活動(dòng)，一切教學(xué)活動(dòng)以課堂教學(xué)測試活動(dòng)為中心。在XX年4月份的全鎮校長(cháng)例會(huì )上，各校匯報了課堂教學(xué)測試活動(dòng)的開(kāi)展情況，會(huì )上重點(diǎn)介紹了一初、二初中、鎮小的課堂教學(xué)測試活動(dòng)的典型經(jīng)驗，并在全鎮進(jìn)行了推廣。
通過(guò)課堂教學(xué)效果評價(jià)活動(dòng)，全鎮形成了決戰課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量的良好局面。
誰(shuí)抓住了課堂教學(xué)，誰(shuí)就掌握了素質(zhì)教育的主動(dòng)權；誰(shuí)抓住了課堂教學(xué)，誰(shuí)就奏響了大面積提高教育質(zhì)量的凱歌。中心�！敖虒W(xué)質(zhì)量監控實(shí)施辦法”在全鎮引起了巨大的反響，從行管到老師全民皆兵，共同參與，轟轟烈烈地開(kāi)展了“決戰課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量”的系列教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)中，廣大教師充分認識到課堂教學(xué)是學(xué)校的靈魂，必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。學(xué)校行管人員走進(jìn)課堂，認真聽(tīng)取老師執教的常態(tài)課，并及時(shí)對教師的課堂教學(xué)給予指導，和教師們共同探討富有實(shí)效的課堂教學(xué)。在每學(xué)期人人上好一節達標課的基礎上，各學(xué)校還適時(shí)安排骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示，全體教師參加了展示課的聽(tīng)、評課活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展系列活動(dòng)，廣大教師參與課堂教學(xué)研究的熱情空前高漲，教師們明確了思路，在充分分析自己班級學(xué)生情況的基礎上，提出了符合班情的決戰策略。
�。ㄋ模�、實(shí)施綜合性考評形式，強化教學(xué)質(zhì)量監控，。
我們制定出臺了《教學(xué)質(zhì)量監控實(shí)施辦法》，包括：
�、偌訌娊虒W(xué)流程管理：
a、課程；
b、計劃總結；
c、備課；
d、上課；
e、作業(yè)；
f、輔導；
g、考試。
�、诩訌娊萄羞^(guò)程管理：
a、教研活動(dòng)；
b、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，上教改實(shí)驗課；
c、課題研究；
�、鄹母锝虒W(xué)評價(jià)機制：包括對教師“教”的評價(jià)，對學(xué)生“學(xué)”的評價(jià)。
中心學(xué)校堅持教學(xué)常規檢查制度化、規范化。進(jìn)一步完善了“教師教育教學(xué)工作檔案”三級管理制。中心學(xué)校定期、不定期地對各校進(jìn)行教學(xué)“五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核）的落實(shí)情況檢查，規范教師教學(xué)行為，做好過(guò)程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質(zhì)量監控中，我們特別抓了考試的管控。
實(shí)施綜合性考評形式：?jiǎn)卧�、月考、抽考、中考、終考等相結合。尤其做到了“考前統一要求”，統一時(shí)間，統一內容，統一標準，統一考評�！翱紩r(shí)規范”，每次考試均認真組織，嚴肅考風(fēng)考紀，客觀(guān)、公正地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用�！翱己蠛灻�，每次考試，我們均要求試卷要和家長(cháng)見(jiàn)面，讓家長(cháng)簽字，使家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況；“考后輔導”，針對不同學(xué)生特點(diǎn)、采用多種形式進(jìn)行，做到有的放矢；“考后分析”，要求教師對測試成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的質(zhì)量分析。弄清學(xué)生知識掌握和技能發(fā)展的情況，分析共同存在的問(wèn)題和原因，找出教學(xué)過(guò)程中的薄弱環(huán)節，提出改進(jìn)教學(xué)的具體措施，并指導學(xué)生自我分析；“考后調研”，學(xué)校利用常規檢查之機抽查試卷批改情況，作出分析評價(jià)，以利于指導今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實(shí)效。教導處認真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，查找薄弱環(huán)節和存在問(wèn)題，關(guān)愛(ài)薄弱教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
�。ㄎ澹�、嚴格獎懲。我們根據上級要求，制訂出了詳細、可操作性強的學(xué)校內部考評細則，開(kāi)展質(zhì)量監測，在實(shí)踐中完善考評內容與考評辦法，并積極籌措獎勵經(jīng)費，做好各項工作銜接，保證獎懲兌現。鎮中心學(xué)校依據普及率、鞏固率、中招統考平均分、中招統考優(yōu)秀率、初中基礎年級抽考成績(jì)、小學(xué)統考、抽考成績(jì)，評出好中差，前三名的學(xué)校、教師，授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位（個(gè)人）”稱(chēng)號，并給予現金獎勵，對第一年倒數后三名，第二年仍處于后三名的學(xué)校校長(cháng)就地免職異地任教，當年處于后三名任課教師出村教學(xué)。對初中學(xué)校，按鞏固率、中招統考平均分、中招統考優(yōu)秀率、初中基礎年級抽考成績(jì)四項，評出好中差。
三、存在的問(wèn)題和不足：
一是教學(xué)質(zhì)量評價(jià)機制還不完善。全鎮部分學(xué)校還沒(méi)有建立健全教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，沒(méi)有充分發(fā)揮教學(xué)評價(jià)應有的作用。二是教學(xué)管理水平落后，制度不健全、不規范。一些學(xué)校沒(méi)有建立健全教學(xué)管理制度，貫徹規章不嚴格，有些校長(cháng)沒(méi)有把主要精力放在教學(xué)管理上，忙于應酬，忙于關(guān)系，教學(xué)管理形式化，制度形同虛設。三是“學(xué)困生”的轉化和培養拔尖人才的任務(wù)還相當重�！皩W(xué)困生”的教育，沒(méi)有形成系統的教育模式，特別是初中，因“學(xué)困”而輟學(xué)的現象屢禁不止，這里有客觀(guān)的原因，但主要是學(xué)校的問(wèn)題，是導向的問(wèn)題。
四、解決問(wèn)題的辦法
1、進(jìn)一步提高認識，解放思想，堅定不移抓教學(xué)質(zhì)量。隨著(zhù)“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)的深入，全鎮的教學(xué)質(zhì)量意識明顯增強了，但是，還有一些人對教學(xué)質(zhì)量與素質(zhì)教育的認識存在偏差，有的人一說(shuō)素質(zhì)教育，就不敢抓教學(xué)質(zhì)量，不敢進(jìn)行相應的評價(jià)及考試；有的人抓教學(xué)質(zhì)量，只抓主要科目，大搞題海戰術(shù)，只看考試成績(jì)，不顧學(xué)生的全面發(fā)展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育，我們要做到兩個(gè)“堅定不移”，一個(gè)是堅定不移地抓教學(xué)，另一個(gè)是堅定不移地“減負”。教學(xué)工作是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎和前提，沒(méi)有高的教學(xué)質(zhì)量，素質(zhì)教育就無(wú)從談起。因此，我們必須把思想統一到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的工作上來(lái)，把力量凝聚到全面提高教育質(zhì)量的奮斗目標上來(lái)，以質(zhì)量論成效、分優(yōu)劣、定去留，努力形成上下一心，團結協(xié)作，齊抓質(zhì)量的合力效應，堅決破除一切阻礙教學(xué)質(zhì)量提高的思想觀(guān)念，清除一切影響教學(xué)質(zhì)量提高的體制性障礙，糾正一切偏離教學(xué)質(zhì)量提高的行為，只要有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于教師素質(zhì)的提升，有利于學(xué)生全面發(fā)展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓！素質(zhì)教育強調的是學(xué)生的全面發(fā)展和全體發(fā)展。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，是我們的責任和義務(wù)，更是素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。提高教學(xué)質(zhì)量，我們不能再打時(shí)間戰、消耗戰、題海戰了。隨著(zhù)課程改革的不斷深化，考試制度的不斷改革，傳統的加班加點(diǎn)的高壓式應試方法，已不能適應提高升學(xué)率的需要。因此，我們要深刻領(lǐng)會(huì )素質(zhì)教育的內涵，全面落實(shí)新課改精神，要靠打科學(xué)之戰、打效益之戰來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加強隊伍建設，全面提高干部和教師素質(zhì)。
教師隊伍建設是一項系統工程，是一項長(cháng)期的任務(wù)，要做的事很多，就教學(xué)工作而言，我們要著(zhù)力作好三個(gè)隊伍的建設。
一是要著(zhù)力建設一支專(zhuān)家型的校長(cháng)隊伍。學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)理所當然是提高教學(xué)質(zhì)量的第一責任人。校長(cháng)的辦學(xué)理念如何，管理水平如何，工作作風(fēng)如何，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與質(zhì)量。校長(cháng)要把主要精力放在研究教學(xué)上。小學(xué)要把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣上，注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為今后初、高中的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎；初中要把主要精力放在提高全體學(xué)生合格率上，放在“學(xué)困生”的轉變上，確保按時(shí)完成九年義務(wù)教育。初中校長(cháng)要對轉化“學(xué)困生”的問(wèn)題引起高度重視，“學(xué)困生”的轉化是我們貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，培養合格公民的重要任務(wù)，今后評價(jià)初中教學(xué)，就看合格率，看“學(xué)困生”的轉化率。
二是要著(zhù)力建設一支專(zhuān)業(yè)型的教師隊伍。我們要大力倡導教師愛(ài)崗敬業(yè)，認真負責的精神，鼓勵教師鉆研教學(xué)。我們要進(jìn)一步建立完善教師工作評價(jià)制度，尊重一線(xiàn)教師，一切為一線(xiàn)教師服務(wù)，重獎教學(xué)成果顯著(zhù)的教師。我們還要加強對教師的培養、培訓、培優(yōu)力度，打造優(yōu)秀教師群體。我們要大力倡導重教學(xué)的氛圍，創(chuàng )造形成優(yōu)秀教師團隊的環(huán)境，建立優(yōu)秀教師脫穎而出的機制。
3、建立健全教學(xué)質(zhì)量評估、監督機制。
用什么樣的標準和尺度評價(jià)和衡量一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，評價(jià)一個(gè)教師的工作業(yè)績(jì)，是建立現代學(xué)校制度的基礎，也是充分調動(dòng)教師工作積極性的重要機制�，F在的問(wèn)題是我們的評價(jià)機制還不健全，標準不明確，賞罰不明。今后，我們要把建立評價(jià)機制作為提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要工作來(lái)抓緊抓實(shí)。
一是要建立質(zhì)量檢測機制。要切實(shí)加強對中小學(xué)的質(zhì)量監控與評估工作，實(shí)施分級教學(xué)過(guò)程監控。中心學(xué)校要在全鎮小學(xué)和初中課改實(shí)驗校進(jìn)行全程監控與質(zhì)量評估，負責對所轄村小的質(zhì)量監控，形成教學(xué)過(guò)程監控網(wǎng)絡(luò )。要繼續堅持和完善中小學(xué)質(zhì)量抽測制度。
二是要加大對教學(xué)工作的督導力度。進(jìn)一步完善年終目標責任制督導機制，中心學(xué)校要加強對學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的檢查指導和評估，指導學(xué)校加強管理，全面落實(shí)教育質(zhì)量目標。要建立推門(mén)聽(tīng)課、教學(xué)質(zhì)量抽測等隨機督導機制，將隨機督導結果納入年終對各校的督導考評之中。
4、進(jìn)一步強化教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)管理是學(xué)校全部工作的中心環(huán)節，加強教學(xué)管理是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。
一是要健全制度，強化教學(xué)管理。要在全鎮各學(xué)校推行教學(xué)質(zhì)量目標管理責任制，加強對教學(xué)工作的指導與檢查督促，強化教學(xué)過(guò)程管理，建立健全考核獎懲機制和教學(xué)管理機制，通過(guò)教學(xué)視導、教學(xué)質(zhì)量監測、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查等有力措施，加強對各學(xué)校的教學(xué)過(guò)程與環(huán)節的管理。要建立期中、期末考試的質(zhì)量分析制度，制訂切實(shí)可行的整改措施。
二是要狠抓常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式及時(shí)進(jìn)行推廣。要加大教學(xué)反饋力度，使教師能認真總結自己的課堂，作到堂堂小結，周周總結。中心學(xué)校到中小學(xué)隨機聽(tīng)課，及時(shí)指導，形成對中小學(xué)課堂教學(xué)情況的網(wǎng)絡(luò )監測系統。
三是要從學(xué)生學(xué)習習慣入手，加快良好學(xué)風(fēng)建設。良好的校風(fēng)源于良好的學(xué)風(fēng)，而良好學(xué)風(fēng)的形成則是一所學(xué)校教育教學(xué)水平的體現，也是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要法寶。各校要從學(xué)生的課前預習習慣、良好的作業(yè)習慣和自我總結習慣抓起，根據學(xué)校實(shí)際情況，找準切入點(diǎn)，形成良好學(xué)習風(fēng)氣。
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