關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結精選
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結精選1
一、活動(dòng)成員：
__班的同學(xué)
二、活動(dòng)時(shí)間：
20__年_月9日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
__教室
四、活動(dòng)主題：
消防安全知識
五、活動(dòng)目的：
為響應學(xué)院號召，提高消防安全觀(guān)念，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，此次班會(huì )結合12月份的全國安全消防周，增加大家的安全防范意識，讓同學(xué)們了解有關(guān)“防火、防盜、節約水電、交通安全”的知識，減少校內盜竊及安全事故的發(fā)生。
六、活動(dòng)意義：
本次活動(dòng)主要強調了消防安全防火的重要意義，提醒大家從生活、學(xué)習、工作中的點(diǎn)滴小事出發(fā)，形成消防安全保護意識，共同創(chuàng )造和諧安全的教學(xué)環(huán)境。本次活動(dòng)使同學(xué)更加深刻地了解了相關(guān)知識，掌握了一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，樹(shù)立了平時(shí)預防為主，生命只有一次的重要觀(guān)念。
消防科普是一門(mén)生命技能科學(xué)，因為生命的存在先于發(fā)展，所以在現代社會(huì )，無(wú)論是“以人為本”的科學(xué)思想，還是“先生活后生產(chǎn)”的觀(guān)念，其實(shí)質(zhì)就是對人的生命的尊重。因此，消防教育的地位不容忽視。教育主管部門(mén)要將消防安全工作，作為一項重要內容納入教育工作中去，建立健全工作制度，將它作為基礎教育學(xué)科進(jìn)行部署和落實(shí)。筆者以為，盡快建立健全校園消防教育機制，按照新修訂的《消防法》規范高校消防，已經(jīng)到了刻不容緩的地步。公安專(zhuān)職消防人員不妨多協(xié)助高校加強對學(xué)生消防知識普及教育，也應把高校的日常消防檢查列入議事日程。
滅火、自救常識應該人人皆知。在這方面，國外消防教育模式值得借鑒。許多發(fā)達國家十分重視消防專(zhuān)業(yè)人才的教育和培養，建立了一整套消防教育體系。美國國家設有消防學(xué)院，幾乎每個(gè)州甚至一些市和縣都有各種不同類(lèi)別的消防學(xué)校，有的相當于中專(zhuān)或中技。另外在幾所特定的大學(xué)都設有消防系，培養消防碩士、博士等高級工程技術(shù)人才。日本從小學(xué)開(kāi)始設有消防課程，將消防安全納入小學(xué)基礎教育階段，從根本上提高國民消防素質(zhì)。同時(shí)，日本東京設有規模宏大的消防博物館，里面陳列大量的消防物品、車(chē)輛和直升機。通過(guò)音像、模型反復向市民介紹東京消防廳的概況及其任務(wù)，使前來(lái)參觀(guān)的青少年深受教育。
關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結精選2
干燥的冬天是火災易發(fā)的季節，最近，學(xué)校組織了我們進(jìn)行有關(guān)消防方面的知識和練習。
一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來(lái)抓。
火災帶來(lái)的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。這就是因為沒(méi)有把防范火災的工作放在第一位所導致的�！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”這十八個(gè)字是江澤民同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在于提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實(shí)際行動(dòng)和措施來(lái)切實(shí)做好消防安全工作。
二、發(fā)生火災怎么辦
發(fā)生火災時(shí)，同學(xué)們一定要保持鎮靜，量力而行�；馂某跗痣A段，一般是很小的一個(gè)火點(diǎn)，燃燒面積不大，產(chǎn)生的熱量不多。這時(shí)只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋，就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大，正在燃燒或可能蔓延，切勿試圖撲救，應該立刻逃離火場(chǎng)，打119火警電話(huà)，通知消防隊救火。
三、消防安全工作要做到“三個(gè)抓”，不為隱患留空隙第一是要“抓重點(diǎn)”。
涉及到易燃易爆設備和物品的部門(mén)除了定期的培訓之外，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現火災隱患，要記錄在案并及時(shí)研究整改。組織建立義務(wù)消防隊，不僅可以及時(shí)撲滅前期火災，更重要的是通過(guò)義務(wù)消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點(diǎn)部門(mén)的各方各面。第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少并不代表沒(méi)有安全隱患。消防安全隱患和生產(chǎn)安全隱患不同，后者只會(huì )發(fā)生在特定的時(shí)間和地點(diǎn)，但前者卻可能出現在校園的每一個(gè)角落。第三是要“抓細節”。千里之堤，毀于蟻穴�；馂牡姆婪兑獜拇筇幹�(zhù)眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的`廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由于起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。
關(guān)于學(xué)校消防演練活動(dòng)總結精選3
高中生消防演練活動(dòng)前，在學(xué)生中進(jìn)行了廣泛的宣傳和動(dòng)員，并要求各班主任在班級對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項為學(xué)生作詳細講解，讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線(xiàn)、撤離后集合區域，要求學(xué)生在演練時(shí)必須服從指揮，在撤離過(guò)程中要快速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠、推搡，如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起撤離“危險”區域。同時(shí)組織全體教師學(xué)習學(xué)校應急疏散演練預案，讓每位教師進(jìn)一步明確演練要求，明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬(wàn)無(wú)一失。演練活動(dòng)全校共有x個(gè)班級_多名師生參加。
伴隨著(zhù)警報響起，演練開(kāi)始，全體人員都能?chē)栏癜凑胀话l(fā)事件應急疏散預案的要求，迅速進(jìn)入各自崗位進(jìn)行及時(shí)疏散，各班學(xué)生在老師的認真指揮下按照指定的安全出口和疏散路線(xiàn)，迅速有序地撤離教室，疏散到學(xué)校操場(chǎng)集合，并立即清點(diǎn)人數上報集合場(chǎng)地負責老師。在演練過(guò)程中保持了安全良好的秩序和快速反應的能力。此次演練有效地增強了該校師生的安全防范意識，提高了大家在地震、火災等自然災害緊急情況下及時(shí)疏散逃生、自救互救的能力。
學(xué)生的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，必須做到長(cháng)期的警鐘長(cháng)鳴，這是一項長(cháng)期的、復雜的系統工程。今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校安全教育工作，及時(shí)解決安全工作中出現的新問(wèn)題，不斷提高學(xué)校安全教育工作水平。利用各種會(huì )議對師生進(jìn)行安全重要性地教育。寓安全教育于學(xué)校常規管理中，提高師生的安全意識，養成良好的安全習慣。
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