幼兒園上學(xué)期工作總結三篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的幼兒園上學(xué)期工作總結三篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園上學(xué)期工作總結三篇1
回首這一年來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng )造了一流業(yè)績(jì)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導班子團結一致，精誠合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項任務(wù)，取得了顯著(zhù)成效�，F將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結如下：
一、強化內部管理，提高辦園檔次
科學(xué)的管理是通過(guò)組織、計劃、協(xié)調和決策等為幼兒園提供適宜發(fā)展的保障條件。加強領(lǐng)導班子隊伍建設，我們注重強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”。班子成員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律己，是一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好領(lǐng)導班子。大家講奉獻、作表率，潛移默化引領(lǐng)著(zhù)幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完善各項規章制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲罰條例”等。從每一個(gè)細節入手，廣泛征求教職工意見(jiàn)，鼓勵大家參政議政，努力為教職工創(chuàng )建有彈性的工作空間。
通過(guò)述職報告形式引導教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、快樂(lè )工作。通過(guò)對保教人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能、消防安全等方面的培訓，既提高了保教人員的綜合素質(zhì)，又使情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的心，激發(fā)了廣大教職工的工作熱情。
二、緊抓內涵建設，提升園內教育質(zhì)量
在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng )新統一”的思想指導下，以抓本園內涵建設，大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細的目標和計劃，幼兒園的中期目標，給老師們指明了方向。我們每安排一項工作任務(wù)都會(huì )以“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功”的激勵方式，讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：
1、北京木偶劇團皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。
2、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設，為我園的發(fā)展增添了活力。
3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴大招生的基礎。
4、在家園共育工作中完成“寶貝任務(wù)”7次。
5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫一游、孟府、孟廟參觀(guān)、超市理財活動(dòng)。
6、萬(wàn)圣節活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。
7、家長(cháng)開(kāi)放日。各班老師精心打造了兩節公開(kāi)課和一節活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(cháng)的初步認可。
8、秋冬季運動(dòng)會(huì )。這次活動(dòng)是對我們園教師團隊的又一次考驗！是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀(guān)視覺(jué)轉變的重要標志。
9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對我們全體教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗。通過(guò)精密的組織和領(lǐng)導班子一次次討論精心策劃，從去外地選購所需物品到從每一個(gè)區域活動(dòng)入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗，周密布置和合理安排，并選拔精明強將負責各區角活動(dòng)項目。對于幼兒英語(yǔ)劇、教師開(kāi)場(chǎng)舞、區域活動(dòng)等逐個(gè)認真指導，嚴格把關(guān)�；顒�(dòng)當天，幼兒園的一切都給家長(cháng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏(yíng)得了社會(huì )各界的好評。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì )把孩子們帶進(jìn)迷你世界。
10、學(xué)期成果匯報在教務(wù)主任精心策劃和帶動(dòng)下，成果展以容量化，形式新穎化，環(huán)節細致化的高標準嚴格要求各班，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育成果向家長(cháng)展示匯報。大班、托班在這次活動(dòng)中表現最為突出，它不僅僅體現了老師們深厚的功底，還反應出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高，中班以比賽的形式贏(yíng)得了家長(cháng)的認可，小一、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能。最后家長(cháng)與孩子們一起以“祝福奧運夢(mèng)想”放飛孔明等來(lái)結束成果展活動(dòng)。
在上述各項工作展開(kāi)的過(guò)程中，我園習慣用“眾星捧月”的工作方式來(lái)完成工作任務(wù)，比如：一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰(shuí)為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門(mén)負責人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細節來(lái)確保自己負責的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。
三、更新辦園理念，強化安全意識
面臨發(fā)展快，競爭強，要求高的幼教形式，我們不斷更新辦園理念，與時(shí)俱進(jìn)，幼兒園的生存與發(fā)展既要有過(guò)硬的教育質(zhì)量贏(yíng)得良好的信譽(yù)，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)的滿(mǎn)意和支持。然而，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一切工作順利開(kāi)展的保證。高度重視，常抓不懈，對全園教職工進(jìn)行安全意識強化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安全”的意識深入人心。強化領(lǐng)導班子值班檢查監督制，大力推行崗位責任制，開(kāi)展教職員工、幼兒身體狀況、心理素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)；保證幼兒園嚴格執行家長(cháng)持卡接送制；嚴格家長(cháng)接送幼兒車(chē)輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建設。在師傅們的精心制做的飯菜和各種食品中，本學(xué)期無(wú)一例食物中毒事件。同時(shí)，我們的保健衛生工作也有明顯提高，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(cháng)帶來(lái)的藥品寫(xiě)上孩子的名字和喂藥時(shí)間，以免誤服。在全體保教人員的呵護下。本學(xué)期無(wú)一例藥物中毒事件的發(fā)生。在班車(chē)安全和消防安全方面，我們的司機師傅、跟班車(chē)老師以及后勤和保安人員都在加班加點(diǎn)，一絲不茍的工作，以高度負責的精神奪取各項安全工作的偉大勝利。
四、發(fā)揚優(yōu)勢，尋求不足
在我們的各項工作中相繼取得優(yōu)異成績(jì)的.同時(shí)，還應該清楚的看到我們工作中存在的不足之處。從家長(cháng)反饋的意見(jiàn)中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：
1、孩子的伙食問(wèn)題。普遍反映菜量少。經(jīng)過(guò)調查，每頓飯后都會(huì )或多或少剩下一些飯菜。說(shuō)明了我們的保育人員沒(méi)能了解清楚每一個(gè)孩子的飯量，忽視了孩子的饑飽問(wèn)題。
2、衛生紙的質(zhì)量太差，現在大部分是獨生子女，需要改進(jìn)。
3、蒙氏課程安排太少，體現不出我園特色。
4、建園初期向家長(cháng)口頭承諾太多，兌現太少。
5、保教人員普通話(huà)不能達標。
6、班車(chē)服務(wù)有時(shí)與家長(cháng)銜接不好，家長(cháng)意見(jiàn)大。
還有一些小問(wèn)題也需要研究和改進(jìn)，小問(wèn)題時(shí)間長(cháng)了，得不到解決就會(huì )成為大問(wèn)題。下學(xué)期我們要解決這些問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)給家長(cháng)一個(gè)交待。
五、下學(xué)期工作打算
我們這學(xué)期開(kāi)展的各項工作都取得了優(yōu)異的成績(jì)，為我們下學(xué)期的工作展開(kāi)奠定了基礎。下學(xué)期工作準備從以下幾個(gè)方面入手：
1、元宵燈展活動(dòng)。（每個(gè)孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專(zhuān)業(yè)課老師們一盞，中層一盞。）
2、召開(kāi)家長(cháng)聯(lián)誼會(huì )，做好家園共育。
3、新學(xué)期各項安全工作提到議事日程上來(lái)，予以保障。
4、首席教師和教學(xué)能手的評選條件出臺，予以實(shí)施。
5、舉辦有特色的春季運動(dòng)會(huì )。
6、加強蒙氏課、奧爾夫的培訓，以提高老師的業(yè)務(wù)能力。
7、媽咪沙龍。（每月有一項活動(dòng)向家長(cháng)開(kāi)放）
8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩(shī)文唱誦比賽。
9、學(xué)期教學(xué)成果展。
10、大班畢業(yè)典禮。
教育需要無(wú)私奉獻，管理需要不斷創(chuàng )新。成績(jì)只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入嶄新的XX年。相信只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì )取得更大更優(yōu)異的成績(jì)！哈佛搖籃燕京幼兒園的明天更加輝煌！
幼兒園上學(xué)期工作總結三篇2
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作中有喜也有憂(yōu)。在本學(xué)期里全體老師齊心協(xié)力，團結一致，在我們的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì )，加強學(xué)習，并強調老師要以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高教師對幼兒教育工作的認識。
2、加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周五為幼兒園特色課研討會(huì )，老師們互相探討、相互指導，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強教師技能技巧訓練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們在園內進(jìn)行了幾次觀(guān)摩課，目的就是讓老師之間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，從而提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。
2、加強教育教學(xué)活動(dòng)，認真組織教師聽(tīng)課、評課，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量提高。
3、采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的學(xué)習方法，有計劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在園長(cháng)的帶領(lǐng)下，老師們走進(jìn)幾所規模較大且正規的幼兒園進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)，并請幾個(gè)姐妹園的園長(cháng)來(lái)我們幼兒園給予指導、點(diǎn)評。
三、加強科學(xué)管理，促進(jìn)辦園水平提高。
1、加強安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，根據季節及節日要求及時(shí)更換主題墻，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園內面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè )的生活中獲得發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，老師們及時(shí)并積極與家長(cháng)保持聯(lián)系，做好家園共育。
4、五月份全力準備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(cháng)班、特色課為基礎，給每個(gè)幼兒提供上臺參加展示的機會(huì )，老師們還利用休息時(shí)間編排了舞蹈，為孩子們祝賀節日。6月1日上午，慶六一演出獲得了圓滿(mǎn)成功！我們很欣慰，也很激動(dòng)！演出得到了所有在場(chǎng)領(lǐng)導、觀(guān)眾的一致好評，就連外面的人也都走到了我們的舞臺前觀(guān)看，而且能原原本本地把所有的節目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得！整個(gè)院子的人滿(mǎn)滿(mǎn)的，孩子們個(gè)個(gè)表現出色，每個(gè)節目都有其特色，老師們人人堅守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不容易，但我們成功了，真為我們的孩子驕傲�。�！演出后，很多家長(cháng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰。
5、“六一”節后第二天我們?yōu)槊總�(gè)孩子發(fā)了精美的小禮物，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。
在這個(gè)學(xué)期中，我們各位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步。
幼兒園上學(xué)期工作總結三篇3
在幼兒園開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統的教育思想往往只注重于教師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過(guò)程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì )而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì )學(xué)�！皩W(xué)會(huì )”和“會(huì )學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同教育觀(guān)的反映。教幼兒學(xué)會(huì )是著(zhù)眼于當前，著(zhù)眼于孩子具體的認知結果；如學(xué)會(huì )了多少知識，掌握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往十分強調教師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探索發(fā)現的機會(huì )，不利于幼兒知識、智力的重新建構。
教幼兒會(huì )學(xué)，則著(zhù)眼于孩子的未來(lái)，即教師引導幼兒去發(fā)現、去觀(guān)察，掌握學(xué)習的方法，培養幼兒學(xué)習的積極性、探究的精神和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習奠定良好的基礎。那么，在幼兒學(xué)習中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì )”到教幼兒“會(huì )學(xué)”呢？為此，我結合數學(xué)教育活動(dòng)作了一些探索，我的主要體會(huì )是：
一、引導幼兒大膽探索，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)作用。
鼓勵幼兒去探索，去發(fā)現并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再通過(guò)教師的啟發(fā)引導，最后達到教學(xué)的目的。如大班數學(xué)活動(dòng)《6的組成》，教師課前為幼兒準備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再準備數學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說(shuō)出圖形的不同點(diǎn)，接著(zhù)再讓幼兒根據圖形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法？幼兒都能很快地說(shuō)出：“圖形的顏色不同，形狀不同，大小也不同�！边@時(shí)候，引導幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來(lái)表示。就這樣，幼兒通過(guò)操作發(fā)現規律，通過(guò)操作練習，不僅培養了幼兒對數學(xué)的興趣，同時(shí)也培養了幼兒的探索精神。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師的“教”不是體現在把結果教給幼兒，而是鼓勵幼兒走在前面，大膽探索、發(fā)現、提問(wèn)，發(fā)揮幼兒學(xué)習數學(xué)的積極性和創(chuàng )造性。
二、變單純的灌輸與模仿為師生共同參與的學(xué)習活動(dòng)。
師生共同參與學(xué)習活動(dòng)，能彌補教師灌輸的不足也能彌補幼兒?jiǎn)我坏哪７陆谭ǖ牟蛔�，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。如學(xué)習區別“寬窄”時(shí)，我為幼兒準備了許多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹(shù)葉等，把它們分別放在每人的小盤(pán)里。開(kāi)始，我讓幼兒試著(zhù)從盤(pán)子里任意找兩樣東西比寬窄，然后回答問(wèn)題。通過(guò)教師引導說(shuō)出是看出來(lái)的或是用重疊方法比出來(lái)的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么方法測量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手嘗試測量，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒使用尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長(cháng)度進(jìn)行比較。幼兒的大膽嘗試，不管是好是壞，教師都加以鼓勵和引導。這不僅擴大了幼兒的知識面，而且還培養了幼兒的創(chuàng )造性思維（求異思維）能力，真是一箭雙雕。
三、充分運用討論的方法，培養幼兒自己會(huì )學(xué)的能力。
皮亞杰的研究說(shuō)明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維能力的人，經(jīng)過(guò)培養，逐步發(fā)展，接近成人。而且，由于兒童對世界充滿(mǎn)好奇心，凡事有疑必問(wèn)，常常能提出種種天真卻不失哲理的問(wèn)題。特別在大眾傳媒發(fā)達、普及的今天，兒童在接受正規學(xué)校教育的同時(shí)，通過(guò)多種信息渠道，還能獲得大量的知識經(jīng)驗。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們興趣的刺激，完全有可能把他們的創(chuàng )造性發(fā)揮到限度。因此數學(xué)活動(dòng)中教師應提倡民主、自主、營(yíng)造良好討論環(huán)境，讓幼兒在討論中修正，討論中辨析，討論中提高。討論時(shí)應注意讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體驗，通過(guò)提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問(wèn)題，擴展了思路，大大提高了討論活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數學(xué)活動(dòng)――“等分”，活動(dòng)一開(kāi)始即營(yíng)造討論的環(huán)境，請幼兒觀(guān)察教師頭發(fā)的變化（扎兩個(gè)辮子），討論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢？”等充分表達意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋(píng)果等分后討論：“你把蘋(píng)果分成了幾份？每份是幾個(gè)？”讓幼兒說(shuō)出不同的等分方法。這樣，幼兒便從討論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了知識經(jīng)驗。
四、適時(shí)遷移，事半功倍
在幼兒認知過(guò)程中，新知識與舊知識有些存在著(zhù)一定的相連關(guān)系，教師只要緊緊抓住新舊知識這一連接點(diǎn)，運用遷移規律，適時(shí)誘導，可以使幼兒學(xué)會(huì )舉一反三的方法，越學(xué)越聰明，使教育收到事半功倍的效果！還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來(lái)后，我們引導幼兒根據“6”的不同分合式讓幼兒創(chuàng )造性地說(shuō)出不同的情節或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng )設了嘗試的情境，如，有的幼兒說(shuō)：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽?zhuān)?只是小兔子；有的幼兒說(shuō)：“水里有6條魚(yú)，一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)”；還有的幼兒說(shuō)：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊知識的牽引下，試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)，不僅培養了幼兒的嘗試精神，而且培養了幼兒的創(chuàng )造性。
在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師采用“幼兒在前，教師在后”、“師生共同參與活動(dòng)”及“深入討論”等多種教學(xué)方法，能幫助幼兒從“學(xué)會(huì )”走向“會(huì )學(xué)”，幫助幼兒從小就掌握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習方法，充分發(fā)揮他們在數學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提高學(xué)習數學(xué)的積極性和創(chuàng )造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結果逐步轉變到既重視教學(xué)結果，更要重視獲取這些成果的途徑，從“學(xué)會(huì )”走向“會(huì )學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習奠定良好的基礎。
【幼兒園上學(xué)期工作總結三篇】相關(guān)文章：