幼兒園教師個(gè)人師德年度總結范文(精選7篇)
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教師個(gè)人師德年度總結范文(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結1
光蔭荏苒,時(shí)間的腳步飛快流逝,轉眼間,一年過(guò)去了。在這收獲的季節,我細細品味著(zhù)過(guò)去的一點(diǎn)一滴,酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我對自己一年教育教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結:
一、政治思想方面:
本人熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。愛(ài)崗敬業(yè),遵守幼兒園的各種規章制度。平時(shí)能?chē)栏竦囊笞约,以師德的要求時(shí)刻提醒自己,時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠實(shí)守信、服務(wù)家長(cháng)、奉獻社會(huì )”的口號嚴格要求自己。樹(shù)立高度的責任心,盡量努力做到每時(shí)每刻去關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細節,以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。做到不遲到不早退不曠工,不請事假,努力做到全滿(mǎn)的出勤率。
二、班級情況:
我班幼兒大多數都是入園半年左右的寶寶們,在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,我們就對他們的情況有了一個(gè)了解,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后,針對托班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng),引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作,使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,一年來(lái),我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù),做好托班升入小班的準備。
三、業(yè)務(wù)工作方面:
我為幼兒構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境,讓幼兒在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的積極應對。在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,而是體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,在實(shí)踐的過(guò)程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng )設了幼兒感興趣的活動(dòng)區。
四、在家長(cháng)工作方面——用誠心架起家園共育的橋梁:
幼兒的成長(cháng)是一個(gè)連續發(fā)展的過(guò)程,幼兒園和家庭是幼兒成長(cháng)的兩個(gè)主要環(huán)境,教師和家長(cháng)是影響幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵人物,因此,家園配合協(xié)同教育是開(kāi)展托班教學(xué)工作的基本保證。
為了更好的和家長(cháng)溝通,我常常把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng),例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子,哪些方面還需要努力的,則需要家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長(cháng)溝通以便共同究其原因等,同時(shí)在和家長(cháng)溝通的同時(shí)給他們提供必要的幫助,例如怎樣來(lái)讓孩子更快適應幼兒園生活,怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等,良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)們的距離。設立家園聯(lián)系窗,進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長(cháng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng),家園聯(lián)系密切,認真填寫(xiě)各類(lèi)調查表,按時(shí)發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》。通過(guò)這些途徑,家長(cháng)們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動(dòng)、學(xué)習、生活,能配合我們的工作,也更能支持理解我們的工作了。
五、教育教學(xué)方面:
根據開(kāi)放教育理念,及幼兒潛能為教育模式的基本框架,以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn),將各領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)聯(lián)起來(lái),園內園外活動(dòng)并重,使幼兒在生活中學(xué)習,在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗而成長(cháng)。在一日活動(dòng)中我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初制訂周計劃并每周及時(shí)調整教學(xué)內容,嚴格按照周計劃開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習,并對孩子的自主學(xué)習進(jìn)行了研究和實(shí)踐,努力探索孩子自主學(xué)習的所需要的條件和因素,總結教師在實(shí)踐中,促進(jìn)孩子自主學(xué)習所應具備的教育理念和教育策略,從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習能力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合,讓教師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。
一年的工作中我積極參與教育教學(xué)改革,不斷總結教學(xué)經(jīng)驗提高專(zhuān)業(yè)技能。前往合肥參加了上海幼教名師幼兒園“有效教學(xué)”現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì ),觀(guān)看了幾位名師的現場(chǎng)教學(xué)示范活動(dòng),收獲頗多,認識到了很多,對自己的教學(xué)方法有了進(jìn)一步的認知;三人行,必有我師焉,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗,好的施教方法,此后我便積極參與園內老師的公開(kāi)課,取長(cháng)補短,自身得到了很大的提高。
總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jì),但仍然存在許多的不足,即將翻開(kāi)新的一頁(yè),迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中,我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心,一種對更大成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新時(shí)代的機遇,迎接新時(shí)代的挑戰。
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結2
望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去,耳邊仿佛還是孩子們剛入園時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會(huì )了許多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結過(guò)去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)
只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習,才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習,堅持把理論同實(shí)際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》培訓,認真參加課改活動(dòng),充分理解《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》編寫(xiě)的中心意義。從本班孩子出發(fā),注重整合,更新教育理念,使《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》精神融會(huì )貫通,使幼兒成為活動(dòng)的主人。
本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,無(wú)論是否當班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個(gè)人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中,真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃,使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任,我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革,開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域
在課改活動(dòng)中,能積極參加課改的理論學(xué)習,轉變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會(huì )《福建省幼兒園教師教育用書(shū)》的內容意圖,在立足本班幼兒的特點(diǎn),積極開(kāi)展主題
活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng),為幼兒創(chuàng )設了大量的生活環(huán)境,物質(zhì)環(huán)境,利用社會(huì )、幼兒園、家長(cháng)資源,使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識面更廣闊,活動(dòng)的積極性大大增強,開(kāi)展分小組活動(dòng),使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育,使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅定信心,規范良好常規
俗語(yǔ)說(shuō):“沒(méi)有規矩,難成方圓”。良好的常規可以使幼兒生活具有合理的節奏,即能使神經(jīng)系統得到有益的調節,促進(jìn)身體健康,有利于培養幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習奠定良好的基礎。
本學(xué)期,根據班級計劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),著(zhù)重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級常規良好風(fēng)氣的'形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄,用紅、黃、紫、綠四色花,分別代替良好作息時(shí)間、衛生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P,對落后的幼兒
給予鼓勵;二是創(chuàng )設良好的區角,供幼兒分區活動(dòng),在活動(dòng)中,教師有針對性對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調一致,目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作,為安全打下良好的基礎,在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉折點(diǎn),也是關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)一年的培養,班級常規初見(jiàn)成效,在升中班后,將進(jìn)一步加大培養力度,爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色,打造雙語(yǔ)教學(xué)
作為“雙語(yǔ)班”的教師,首先我對自己嚴格要求,在“一日生活”環(huán)節中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ),為了提高自身的英語(yǔ)水平,我同其他教師一道自費請三明一中的英語(yǔ)老師輔導我們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,英語(yǔ)水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng )設大膽的英語(yǔ)氛圍外,我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色,本著(zhù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ),因為這部分時(shí)間較短,幼兒注意力較容易集中,這些短語(yǔ)較枯燥,這樣學(xué)習往往會(huì )取得良好效果;二是利用各種手段,各種形式,各種感官來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。如:學(xué)習英語(yǔ)中的菠蘿時(shí),讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的積極性。學(xué)習英語(yǔ)中的汽球時(shí),讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球,然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合,調動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)現學(xué)英語(yǔ)的樂(lè )趣。
工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的,幼兒學(xué)習英語(yǔ)積極性漸漸增強了,在“一日生活”中,幼兒會(huì )不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導廖老師開(kāi)設“有趣的A、B、C”課題,在“以老帶新”活動(dòng)評比中獲第一名,并參加課改匯報課。
五、德育工作,以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起,以愛(ài)護自己、愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境、保護水資源、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng),使幼兒從小養成良好的環(huán)境保護意識,養成良好的行為習慣。在我班開(kāi)展主題為“有趣的水”活動(dòng)中,我請我班環(huán)保局家長(cháng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護圖片供幼兒觀(guān)看;讓幼兒玩水,通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感,并引導他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應該怎樣節約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保知識,增強熱愛(ài)大自然的意識。
六、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
為了更好的做好家長(cháng)工作,在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中,我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí),我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措,家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí),我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系,請家長(cháng)配合,使該幼兒能繼續進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(cháng)屹等。
為了充實(shí)家長(cháng)們的育兒經(jīng)驗,每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,并通過(guò)家長(cháng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗,我們還特請余鵬翔家長(cháng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。
時(shí)間在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著(zhù)許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上
不夠大膽,有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中,培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長(cháng)認可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學(xué)習上認真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng )新,用新的思維理念、新的工作方法,打造培養出一批高素質(zhì)的,為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結3
從掙脫母校的懷抱來(lái)到綠地工作,晃眼間,已經(jīng)一年多了。在這段日子里,我獲得了初為人師的快樂(lè ),這種快樂(lè )是其他職業(yè)所望之莫及的。同時(shí),我也深感驕傲,看著(zhù)孩子們像一株株小苗似的在實(shí)驗的沃土下慢慢長(cháng)大,而我,也如他們,在不斷地摸索著(zhù),收獲著(zhù),進(jìn)而和他們一起成長(cháng)著(zhù)。
能夠在激烈的競爭中獲得這份工作,一方面,應該說(shuō)是幸運的,因而我在思想上也對其高度重視,認真做好本職工作,欣然接受領(lǐng)導派發(fā)的任務(wù),重視每一次實(shí)踐、反思的機會(huì ),用一顆富有責任感的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,并且用一雙發(fā)現的眼睛以及一份學(xué)習的心態(tài),去探尋每一位老師身上的閃光點(diǎn),去學(xué)習自己所缺乏的種種知識、經(jīng)驗。另一方面,從事這份工作,應該說(shuō)是頗具挑戰的。有了這份對事業(yè)的上進(jìn)心,也讓我在平時(shí)的工作中,多了份思考。為了讓孩子獲得進(jìn)步的體驗,在教室一塊墻面上開(kāi)設了“成長(cháng)評比欄”,將孩子在校內某一方面所取得的進(jìn)步記錄下來(lái),以便讓這種表?yè)P式的激勵促進(jìn)孩子有更大的進(jìn)步。同時(shí),結合課題,我為孩子創(chuàng )設了一個(gè)較輕松的閱讀環(huán)境,并且開(kāi)展了一系列的繪本閱讀活動(dòng)。我們先后欣賞了《她干的》、《十一只貓做苦工》、《漏》、《糖果屋》、《方格子老虎》、《啊~蜘蛛!》等,同時(shí),我們還通過(guò)自己的努力,完成了每人一本的自制繪本及若干創(chuàng )編故事。在這樣積極的氛圍中,如果一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐的探索,能夠帶來(lái)孩子的發(fā)展,我想我是幸福的。在與孩子們朝夕相伴的每一個(gè)日子里,我想我都是幸福的,幸福的每日看到他們純真的笑臉,幸福的享受他們的親吻、擁抱,幸福的聽(tīng)他們如朋友般的訴說(shuō),幸福的與他們一起游戲……這份幸福感也給我的工作帶來(lái)了不捷的動(dòng)力,我愿用心澆灌,讓這群祖國的花朵開(kāi)出最美的姿態(tài)!
初為人師,在教育教學(xué)這方面的經(jīng)驗自認還是比較的薄弱,在學(xué)校里學(xué)的理論知識,如何與實(shí)踐掛鉤,很好的用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),我想這不是一個(gè)容易回答的問(wèn)題,需要我們在這條道路上摸爬滾打、積累經(jīng)驗,才能解開(kāi)這個(gè)謎底。因此,在這個(gè)學(xué)期中,我一方面通過(guò)“借力”,珍惜每一次聽(tīng)課的機會(huì ),向有經(jīng)驗的老師學(xué)習,學(xué)習他們如何組織教學(xué),如何與幼兒形成有效的互動(dòng),如何使用準確到位的語(yǔ)言去引導幼兒,如何在活動(dòng)中去關(guān)注每個(gè)孩子等等,然后尋找到自己的差距,不斷思考,在自己的教育實(shí)踐中內化;另一方面通過(guò)“內力”,也就是自身的努力。在活動(dòng)前一周的時(shí)間里認真研讀教材,然后根據領(lǐng)域去調整教學(xué)目標,定位好重難點(diǎn),再根據實(shí)際,設計調整好教案,做好充分的課前準備。在活動(dòng)結束后,考慮目標的達成情況,分析環(huán)節的有效性,做好課后反思工作,以便讓下一次的活動(dòng)吸取好的經(jīng)驗,避免重蹈覆轍。同時(shí),在教學(xué)過(guò)程我會(huì )盡量關(guān)注到每一個(gè)孩子,如班內不愛(ài)說(shuō)話(huà)的瑄瑄、順順等,我會(huì )用專(zhuān)注于他們的眼神去示意他們,用微笑去鼓勵他們,用贊揚的話(huà)語(yǔ)去引導他們,讓他們獲得表達的機會(huì ),得到同等的發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)中,我也注重對本班孩子學(xué)習習慣的培養,他們的思維活躍、參與的愿望強烈,但是有的時(shí)候會(huì )忘了基本的學(xué)習常規。
不錯的針對這個(gè)情況,我將學(xué)習習慣細化分解,將其中的一個(gè)小點(diǎn),作為一周教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習目標,在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提醒,強化他們這一方面的意識。通過(guò)一周周的疊加,孩子們也在學(xué)習常規方面有了一些進(jìn)步,自由散漫、隨便插嘴,做小動(dòng)作的情況也在逐漸減少,良好的學(xué)習習慣也在潛移默化中習得!
除了教育教學(xué),我深知做好家長(cháng)工作也是十分重要的。與家庭建立起有效的溝通橋梁,能夠取得家長(cháng)的信任與支持,有利于我們各項工作的展開(kāi)。因此,在出好家長(cháng)園地的基礎上,還通過(guò)面談、電話(huà)的方式針對孩子在園的表現與家長(cháng)做及時(shí)有效的溝通。例如,面對在家里表現較為活潑的高吳萱小朋友,在幼兒園卻表現得很膽怯,上課不敢舉手回答問(wèn)題,自主性游戲時(shí)只喜歡選擇不與人打交道的游戲……面對這些情況,我們在開(kāi)學(xué)初及時(shí)與他的家長(cháng)聯(lián)系。在多次溝通,雙方的努力之下,瑄瑄慢慢打破了心理上的障礙,現在的瑄瑄可自信勇敢多了,上課的時(shí)候經(jīng)常能看到她勇敢的舉起小手,回答問(wèn)題的聲音也響亮了,他在點(diǎn)心店當的服務(wù)員可棒了……看到她的進(jìn)步,我們老師以及家長(cháng)都尤為高興,我想這是家園溝通的魅力,如果沒(méi)有及時(shí)的溝通,沒(méi)有雙向的教育合力,可能她現在還依然是一個(gè)羞澀膽小女孩。在與家長(cháng)的互動(dòng)方面,我們還積極利用起校園網(wǎng)頁(yè)、教師博客、QQ群等一媒介,通過(guò)上傳幼兒在園活動(dòng)的照片,讓家長(cháng)在生動(dòng)直觀(guān)的照片中了解我們教學(xué)的進(jìn)程;通過(guò)聊天,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子當天的表現等等。我們還積極回應家長(cháng)的疑問(wèn),幫助他們了解孩子的發(fā)展情況,引導他們形成正確的教育方法。同時(shí),充分挖掘家長(cháng)資源,在主題開(kāi)展前與家長(cháng)共同來(lái)搜集材料,以及親子合作完成作品等等,讓家長(cháng)也能做教學(xué)的主人,參與到我們主題的實(shí)施中來(lái),形成家園和諧的互動(dòng)!
除了以上的這些,我還將自己平時(shí)的觀(guān)察、發(fā)現、反思、感悟,及時(shí)以教育日記、博客、個(gè)案跟蹤的形式記錄下來(lái),并且進(jìn)行專(zhuān)題性的思考開(kāi)始撰寫(xiě)論文。
做一個(gè)有魅力的老師,將是我未來(lái)努力的方向。我要用愛(ài)去點(diǎn)亮孩子的生命,用心去照亮他們的生活!相信帶著(zhù)一顆上進(jìn)心,在未來(lái)的教育工作崗位上一定會(huì )做得更好!
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結4
這一學(xué)年過(guò)的可真快,我從一個(gè)中班教師變成一個(gè)大班教師,認真回顧工作后,這一年我的教學(xué)還是不錯的。我對自己這學(xué)年的教學(xué)工作比較滿(mǎn)意。那下面就是我這一學(xué)年的工作情況:
一、教學(xué)嚴肅,上課認真
本學(xué)年,我是由一個(gè)中班的老師變成了大班老師,所以我立馬就認識到自己在教學(xué)上必須有所改革,因而我的教學(xué)是比較嚴肅的,上課也是很認真的。從中班過(guò)渡到大班這一個(gè)過(guò)程,我開(kāi)始教學(xué)是稍微輕松的,然后慢慢的就嚴肅起來(lái),直到孩子們適應過(guò)來(lái)。課堂嚴肅教學(xué)的好處是,孩子們不會(huì )覺(jué)得我是再跟他們玩游戲,那樣在聽(tīng)課的時(shí)候就不會(huì )吵鬧了。這一學(xué)年,孩子們的變化也很大,由于我嚴肅的原因,因而他們也漸漸的變得乖巧起來(lái),上課都沒(méi)有很鬧騰了,這給他們未來(lái)上小學(xué)會(huì )派上大用場(chǎng)的。
二、關(guān)心幼兒,用心呵護
我身為幼兒的教師,所以我的職責并不止是教學(xué),還有關(guān)心他們的身體健康,還要呵護孩子們的情緒。本學(xué)年,在幼兒遇到需要幫助的時(shí)候,我會(huì )積極去幫助他們渡過(guò)難關(guān),關(guān)心他們的健康,只要課上有孩子生病了,我會(huì )先把孩子送到醫務(wù)室進(jìn)行救治,然后在跟班主任和他的家長(cháng)進(jìn)行匯報情況。平時(shí)也會(huì )細心觀(guān)察孩子們的生活情況,如果看到孩子不開(kāi)心,情緒不對的情況,我會(huì )去引導孩子把心事說(shuō)出來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)解孩子。我耐心給幼兒教書(shū),同時(shí)也會(huì )去呵護他們的成長(cháng)。
三、勤奮鉆研,努力學(xué)習
這一年,我有努力去鉆研課本,鉆研教學(xué),讓自己的教學(xué)能力一點(diǎn)點(diǎn)的得到提高,并向幼兒園內有經(jīng)驗的教師學(xué)習,自己看有關(guān)教育類(lèi)的書(shū)籍,從相關(guān)書(shū)中學(xué)到我要的東西。教學(xué)中有問(wèn)題,我從不放在一邊,一直都是遇到問(wèn)題馬上就去解決,如果自己不能解決,那么我就找他人幫忙。所以本學(xué)年有了自己的努力,我在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步。
馬上就是新的一年了,我知道這一學(xué)年就要成為過(guò)去,我在新年里會(huì )努力的把自己變得更好,讓自己的教學(xué)有一個(gè)真正的跨步,把知識傳授給幼兒們,讓孩子們在學(xué)習上有很大的進(jìn)步,努力奔向小學(xué)。我今后會(huì )更努力去教學(xué)的,讓大班孩子們獲得好成績(jì)。
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結5
工作一年了。在這短短的時(shí)間里,我深深體會(huì )到了這份工作的純真和美好。
就像一個(gè)剛踏上工作崗位的幼兒園老師說(shuō)的那樣:“作為‘孩子之王’,用任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造出有孩子的氛圍?粗(zhù)張天珍可愛(ài)的笑臉,所有的煩惱和悲傷都在瞬間褪去,生命的詩(shī)畫(huà)在你面前飛舞,讓你的心明亮溫暖!蔽矣X(jué)得幼師是一個(gè)純潔美好的職業(yè)。有人形容幼兒教師總是看起來(lái)那么年輕,充滿(mǎn)活力。這個(gè)描述不是沒(méi)有道理的。當你面對比稚氣更清澈的孩子的眼神,當你像聽(tīng)鈴鐺一樣聽(tīng)著(zhù)孩子的笑聲,所有人似乎又回到了童年。這讓我更加喜歡這個(gè)職業(yè)。讓我覺(jué)得這個(gè)職業(yè)好純潔好美好。我毫無(wú)遺憾地選擇了這個(gè)職業(yè)。
工作一年后,我發(fā)現作為一名幼教老師,我要扮演多個(gè)角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛(ài)有血有肉有情感需求的孩子,而不是無(wú)生命的物質(zhì),他們有著(zhù)各種各樣的需求:他們需要身體上的滿(mǎn)足和心理上的支持和引導,每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體,有著(zhù)不同的長(cháng)相,不同的性格,不同的認知能力,不同的興趣愛(ài)好。差異如此之多,以至于幼兒教師的工作變得復雜,這使得這一職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)成為可能。這讓我覺(jué)得老師應該可以換三個(gè)不同的角色:做生活中的媽媽?zhuān)鰧W(xué)習中的老師,做游戲中的伙伴。
在我們的大班里,可以更好的理解“做游戲伙伴”的樣子。在戶(hù)外活動(dòng)中,孩子們不再局限于游戲本身,而是加入了更多自己的想法,愿意嘗試與老師和孩子一起玩的新方式。有時(shí)候,他們會(huì )建議說(shuō):“老師,你再玩這個(gè)游戲的時(shí)候,把它分成幾組,看看哪一組會(huì )得第一名!庇袝r(shí)候,他們會(huì )說(shuō):“老師,今晚我們來(lái)玩‘老狼’的游戲。這一次,請邀請一些孩子做老狼,你來(lái)當裁判!薄敖裉煳乙屠蠋煴仍,看這次誰(shuí)能贏(yíng)!。每次他們來(lái)玩游戲,孩子們都會(huì )展示他們不同的想法,并參與其中。他們真的把老師當玩伴,老師真的和孩子融為一體,成為游戲中的伙伴。
同時(shí),孩子們非常重視教師的形象。有時(shí)候,孩子會(huì )說(shuō):“張老師真漂亮,跟她媽媽一樣!庇幸淮卧趹(hù)外,因為天氣熱,我把t恤提了起來(lái),露出了一些絲背心。結果馬上就有小朋友來(lái)找我說(shuō):“余老師,你不好看。你應該把衣服放下!边@時(shí),我突然意識到老師的形象有多重要。在孩子眼里,老師教他們知識,帶他們玩游戲。在孩子的心目中,他們什么都懂,所以老師的形象是極其高大的。老師是孩子學(xué)習的榜樣,是欽佩和崇拜的對象。老師說(shuō)的每一句話(huà),每一個(gè)動(dòng)作,都會(huì )給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結6
又要年末,回顧這年來(lái)的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在,甘于默默無(wú)聞,甘當辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
這年的集體生活,讓孩子們學(xué)會(huì )了許多,也進(jìn)步了很多?粗(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結了半年來(lái)的經(jīng)驗教訓,與大家一起分享,取長(cháng)補短,以便在今后的工作中更好的展現“園丁”的本色。
一、政治思想
本人能積極參加政治學(xué)習,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守幼兒園各項規章制度,團結同事,熱心幫助他人,能明確教育目的,端正態(tài)度,工作認真負責,關(guān)心幼兒,無(wú)體罰及變相體罰幼兒,注重幼兒思想品德的培養,以身作則,為人師表,有奉獻精神。
二、教育教學(xué)工作
幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期,具有承上起下的作用,銜接過(guò)渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大,因此,在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中,我積極做好提前備課,寫(xiě)好教案,備課時(shí)認真鉆研教材、教具,學(xué)習好大綱,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習、請教。為了上好一節課,我上網(wǎng)查找資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn),確定自己的教學(xué)思路。上課時(shí),運用多種教學(xué)方法,從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,更注意幼兒的游戲性,使幼兒覺(jué)得上課就是玩游戲,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。
作為一名幼兒教師要有一顆愛(ài)孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,在工作中具備高度的責任感,對幼兒有愛(ài)心,細心和耐心。因材施教,使每個(gè)幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。根據幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細觀(guān)察,發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。在工作中不計較個(gè)人得失,發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。在活動(dòng)時(shí),我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,繪畫(huà)、寫(xiě)字時(shí),都要求幼兒養成安靜的作業(yè)習慣,還培養幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說(shuō)兒歌、表演歌舞。在常規方面也培養了幼兒良好的衛生習慣,用餐習慣和良好的午睡習慣。在上課時(shí)要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時(shí)的語(yǔ)言、行為習慣等等。讓幼兒養成了不打人,不罵人,有良好思想品德的好孩子。為進(jìn)入小學(xué)做好準備。
三、安全及衛生保健
安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責任和職責,為了讓家長(cháng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(cháng)。本學(xué)期我們重點(diǎn)突出了對孩子們節假日的安全教育,讓孩子們感知什么是危險,什么可以玩的意識。并且嚴格執行了晨檢制度。管理好病兒藥品,并做好幼兒的服藥記錄,避免幼兒吃錯藥。加強幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹防意外事故的發(fā)生。同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬(wàn)無(wú)一失。我們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病,每天都進(jìn)行個(gè)別觀(guān)察,并督促幼兒勤洗手。經(jīng)常對桌面,把手,柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進(jìn)行消毒工作。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣,重點(diǎn)引導幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。
四、家長(cháng)交流方面
通過(guò)學(xué)習新《綱要》,我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期,我們用(電話(huà)交流)、(家園聯(lián)系)與家長(cháng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,在家長(cháng)開(kāi)放日邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng),認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn),及時(shí)更換家教宣傳欄,向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識,做到充分利用家長(cháng)資源,鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中,既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性,又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。
這一學(xué)期的成績(jì)是可喜的,但存在著(zhù)許多的不足。作為一名年輕老師,我還有許多要學(xué)習的地方,在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法,學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )新的幼兒園教師。
幼兒園教師個(gè)人師德年度總結7
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)年的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束。一學(xué)年以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責,投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新,力求做到最好。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,就是默默無(wú)聞,就是不求索!孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè )。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結:
一、思想工作
本人能積極參加政治學(xué)習,遵守勞動(dòng)紀律,團結同事,熱愛(ài)集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,積極參加園內各項活動(dòng)及年級組教研活動(dòng)。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對待每一個(gè)孩子。
二、教育教學(xué)工作
1.環(huán)境創(chuàng )設
我們的教室分為活動(dòng)室和寢室兩塊。這一學(xué)期,我們的活動(dòng)室環(huán)境是根據“主題—局部”的思路來(lái)創(chuàng )設的,同時(shí)利用廢舊材料加工后來(lái)布置;顒(dòng)室另開(kāi)設了益智區、建構區、美工區等區角。寢室門(mén)口也開(kāi)設了兩個(gè)區角,以便孩子們在午飯后休息。
2.教學(xué)工作方面
在教學(xué)中,我采用靈活多變的教育方法進(jìn)行教學(xué),構建一個(gè)安全、愉快、寬松的環(huán)境。因為幼兒能力參差不齊,我根據每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行因材施教,抓住幼兒的興趣點(diǎn),寓教于樂(lè )。在教學(xué)中我注意不強求幼兒都同步發(fā)展,而是根據他們的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行施教,給他們留有充分的發(fā)展空間,使他們的個(gè)性得到全面的發(fā)展。
三、保育工作
1.就餐:我們班每天有一位老師輪流擔當保育員的角色,等幼兒吃完后收拾干凈餐具、清理桌面等。
2.衛生:衛生包括室內衛生和室外衛生以及寢室衛生,室內外及寢室衛生每天都有我們兩位老師中的一位來(lái)輪流打掃,另一位則看好孩子們。每周還要進(jìn)行衛生大掃除,不定期進(jìn)行
衛生檢查。
3.習慣的養成:在保育工作中,每天按要求做好各項衛生保健工作,填寫(xiě)好各項衛生保健記錄,并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。主要包括培養飯前便后洗手,飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣,督促幼兒多喝水,對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認真做好預防幼兒常見(jiàn)疾病和傳染病的工作,按時(shí)消毒。
四、家長(cháng)工作
我深知,幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們服務(wù)的對象是家長(cháng)和孩子,要想教育好孩子,家長(cháng)的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長(cháng)工作。我們班的家長(cháng)大部分與我已經(jīng)有了差不多一年的交往,我對每一位家長(cháng)或多或少總是比較了解了,家長(cháng)們對我的工作也比較支持。為了讓家長(cháng)更了解我們的工作,我們通過(guò)多種形式(家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)等形式)向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況,讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園,我們班學(xué)習生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足,所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結,爭取將這份工作做得更好。
五、反思和今后改進(jìn)方向
以上是本人一學(xué)期以來(lái)的工作,本學(xué)期非常忙也非常充實(shí),在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規教育,注重幼兒自身能力的培養,并與家長(cháng)密切聯(lián)系,實(shí)現家園同步。與搭班老師團結協(xié)作,共同努力,爭取提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的參與各種競賽學(xué)習活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!迎接我的也將是新的學(xué)期,我相信自己本著(zhù)對這份職業(yè)的愛(ài)和執著(zhù),會(huì )有更多的希望等著(zhù)我的……
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