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幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結（精選11篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 1
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束了。在本學(xué)期中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，快樂(lè )書(shū)吧管理工作有了明顯的提高�，F將過(guò)去一學(xué)期的工作情況作簡(jiǎn)要的總結：
一、日常規范工作的開(kāi)展
1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的'方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每本書(shū)登記錄入，做好每學(xué)期的幼兒圖書(shū)發(fā)放和回收的工作。
2、認真學(xué)習圖書(shū)管理章程，增強了服務(wù)意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為全園師生服務(wù)�？鞓�(lè )書(shū)吧管理工作嬴得了全園師生的一致好評。
3、加強了愛(ài)護書(shū)籍的教育，指導幼兒合理地保管書(shū)籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一學(xué)期來(lái)，圖書(shū)室的圖書(shū)完好無(wú)損。
4、加快了新進(jìn)圖書(shū)的電腦登記錄入工作。
5、積極配合幼兒園教師上課所需的借閱工作為教師、為幼兒推薦好的圖書(shū)，為讀者了解各種信息動(dòng)態(tài)、知識前沿提供幫助。
6、定期整理快樂(lè )書(shū)吧的圖書(shū)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)干凈、整潔的環(huán)境。
7、為這一開(kāi)放式的快樂(lè )書(shū)吧制作一些小標識，引導讀者正確地使用專(zhuān)室。
二、不足與改進(jìn)
本學(xué)期在快樂(lè )書(shū)吧專(zhuān)室的管理上還存在這一些不足的地方，有時(shí)未能及時(shí)督促各班填寫(xiě)專(zhuān)室的使用記錄，對快樂(lè )書(shū)吧圖書(shū)的擺放沒(méi)有一個(gè)固定的規律，導致幼兒翻看后的圖書(shū)擺放的有一些亂，經(jīng)常在放學(xué)時(shí)會(huì )有大班幼兒跑到里面將圖書(shū)弄亂。
下學(xué)期我將增強主動(dòng)服務(wù)意識，做好宣傳教育工作和衛生工作，為讀者營(yíng)造了一個(gè)和諧、溫馨、整潔的讀書(shū)氛圍，為教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了保證。不斷地總結經(jīng)驗教訓，爭取把圖書(shū)室工作做得更細更實(shí)。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 2
一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我把這學(xué)期的工作做一匯報。
學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)室，責無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。圖書(shū)室的工作也受到了高度重視，正是由于領(lǐng)導重視，廣大師生積極配合，加上我的努力工作，充分發(fā)揮了圖書(shū)室應有的作用，為教育教學(xué)工作做出了貢獻。
一、日常工作完全按照管理標準進(jìn)行運作。
我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，宣傳工作，向廣大師生推薦介紹好書(shū)、新書(shū)，在提高工作效率上作文章、下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對師生在借閱時(shí)抽亂、插錯的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)架旁勤看看，對圖書(shū)的`位置了如指掌。為師生查找資料節省了時(shí)間，提高效率。
二、對全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮教育教學(xué)第二課堂的作用。
熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。在師生借閱時(shí)，我們做到了"百拿不厭，百問(wèn)不煩。"
三、利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，端正服務(wù)態(tài)度，上好閱覽課。
我邊工作，邊學(xué)習，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)管理中既注重"管"，又不忘"理"，認真探討指導學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我們積極對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導。
四、 認真出色地完成了圖書(shū)的剔舊換新的任務(wù)。
我們在不誤學(xué)生閱讀、教師借閱的情況下，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續作戰的工作作風(fēng)，對新購進(jìn)的圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)、著(zhù)錄、登記造冊。對圖書(shū)進(jìn)行了剔舊換新，這是一項比較大的工作，工作比較苦累，工作起來(lái)沒(méi)有一句怨言，真正做到了想為工作所想，急為工作所急。 雖然做了一些工作，但與領(lǐng)導和老師對我的要求還有差距，在以后的工作中我會(huì )更加努力，為師生提供更好的服務(wù)。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 3
本學(xué)年，我校圖書(shū)室以《中小學(xué)圖書(shū)館(室)規程》為依據，根據學(xué)校工作的要求，進(jìn)一步認識學(xué)校對圖書(shū)室工作的新要求，進(jìn)一步提高對學(xué)校圖書(shū)室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書(shū)室在教學(xué)、科研和實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，提高圖書(shū)資源的使用價(jià)值，使圖書(shū)室的管理工作進(jìn)一步科學(xué)化、規范化。本學(xué)期，圖書(shū)室將緊緊圍繞學(xué)校、圖書(shū)室的標準扎實(shí)開(kāi)展工作，不斷提高圖書(shū)室的育人功能。
具體工作：
1、加快建設，提高標準。圖書(shū)室工作人員能堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習《中小學(xué)圖書(shū)室(室)規程》和各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍，確保圖書(shū)室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的'不斷提高。積極參加市級圖書(shū)室工作人員培訓和各類(lèi)活動(dòng)，虛心認真學(xué)習。
2、規范管理，認真服務(wù)。采取多種形式對教師和學(xué)生開(kāi)展外借、閱覽、宣傳推薦工作，調整學(xué)生借還書(shū)的周期，增加借閱量，保證讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。滿(mǎn)足教師借閱，隨叫隨到。配合教師教育教學(xué)管理工作，負責教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類(lèi)報刊雜志和教輔用品的征訂工作。
3、加強指導，開(kāi)展活動(dòng)。建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行文獻知識和圖書(shū)室知識的教育。結合學(xué)校開(kāi)展的“科技月”活動(dòng)，向學(xué)生推薦有關(guān)書(shū)籍，讓學(xué)生能有收獲。
為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，采集各類(lèi)文獻信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息，本學(xué)年度學(xué)校繼續對學(xué)校的閱覽室進(jìn)行開(kāi)放。圖書(shū)室管理實(shí)行了校長(cháng)領(lǐng)導的室長(cháng)負責制，并根據學(xué)校教育教學(xué)和教研工作的需要，廣泛收集了國內外的相關(guān)資料。
學(xué)校充分利用了閱覽室、班級圖書(shū)角、讀書(shū)吧等各種資源，組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，每學(xué)期學(xué)生均借書(shū)達到6冊以上，豐富了學(xué)生的課外閱讀量。圖書(shū)室還定期配合學(xué)科教師組織了形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生讀一本好書(shū)，寫(xiě)一篇，堅持寫(xiě)。每個(gè)班級每周上一節閱讀指導課，確保學(xué)生在上好閱讀課的同時(shí)，充分引導學(xué)生汲取課堂以外的知識，增加閱讀量，提高閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生視野，從書(shū)本以外獲得知識。
當然在這一年的工作中也存在了較多的問(wèn)題。比如，學(xué)生不注意愛(ài)護圖書(shū)在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，特別是外借圖書(shū)、雜志，出現了很多人為的破壞遺失，未及時(shí)作好修補、賠償總之，在今后的工作中，要再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，為培養德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的學(xué)生做出努力。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 4
在幼兒園管理中，園長(cháng)要從小事做起，從細節做起，將看似微小的事做大，將看似常規的事做深入，將看似平常的事做細致，比如這些：
01溫馨雨具出借制
有時(shí)候，天氣就像孫猴子的臉說(shuō)變就變，烏云壓陣，大雨滂沱，對于沒(méi)帶雨具的家長(cháng)，接孩子的'時(shí)候如果能有一把傘就很好了。
出借雨具的想法是一種把家長(cháng)和孩子放在心中的責任，沒(méi)有矯情，只有真誠。要讓雨具有幼兒園的風(fēng)格、成為幼兒園的另一張名片。幼兒園可以將傘嬰兒早教故事300個(gè)面做一些設計，比如印上幼兒園的LOGO、名稱(chēng)、格言、微信號等信息，定制幾百把傘和幾十件雨披，編號后由門(mén)衛和值班教師負責管理，并制訂雨具借還制。
02家長(cháng)自助圖書(shū)館
家長(cháng)對孩子的教育都非常重視，幼兒園在引導家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的育兒觀(guān)、教育觀(guān)方面也做了很多工作，像家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、網(wǎng)上家校、家長(cháng)助教等，受到了家長(cháng)的歡迎，參與率很高。
此外，幼兒園還可開(kāi)辟一個(gè)專(zhuān)供家長(cháng)閱讀育兒書(shū)籍、休息等待孩子的閱覽休閑區，里面的嬰兒早教故事300個(gè)圖書(shū)可以讓家長(cháng)借走閱讀。
此舉不僅為家長(cháng)借閱教育類(lèi)書(shū)籍提供了方便，同時(shí)也在一定程度上豐富了家長(cháng)的育兒知識，對其教育理念的提升有很大幫助。
03班級多功能工具箱
班級多功能工具箱可以配備給每一個(gè)班級，具體分為班級醫藥箱、班級小工具箱、班級衣褲包三大類(lèi)。
醫藥箱是為了可以自行急救而準備的棉花、創(chuàng )可貼、紅藥水、棉簽、紗布等醫用品；小工具箱配備了針線(xiàn)、橡皮筋、別針、指甲剪等可以為幼兒服務(wù)的小工具；衣褲包里要準備嬰兒早教故事300個(gè)的幾套可以換洗的衣服、褲子、襪子，為不小心小便和大便溢出的幼兒及時(shí)更換，不必再讓家長(cháng)把衣服送來(lái)。
這個(gè)細節能夠更快捷地為孩子提供服務(wù)，省去了很多中間環(huán)節。
此外，還有更多好玩的，比如參加“讀書(shū)計劃”，師生可以通過(guò)創(chuàng )建計劃，加上線(xiàn)下激勵，讓更多學(xué)生實(shí)實(shí)在在的沉浸到同一本書(shū)的世界里，一起探討一起提高。
相信這些管理上的細節做好、做到位、做到極致，家長(cháng)滿(mǎn)意度與孩子的出勤率也會(huì )隨之提高。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 5
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養幼兒良好的閱讀習慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng )建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流，內容涉及各個(gè)方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。
在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流，老師都會(huì )將要求寫(xiě)在黑板上：在家長(cháng)的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(cháng)非常配合，能按的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(cháng)只把書(shū)還回來(lái)了，并沒(méi)有記錄。
原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注教室門(mén)外的黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn)，也可以直接問(wèn)老師。年輕的'爸爸媽媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。
以后我們還會(huì )有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長(cháng)積極參與相互配合，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，幼兒園圖書(shū)這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
(3)圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”(將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站(員工書(shū)屋)換取其他圖書(shū))。
(4)漂友團(團員)可以自行“求漂”(對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求)，掀起和諧友善的讀書(shū)熱潮。
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標識”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 6
時(shí)光匆匆，歲月如梭，一個(gè)學(xué)年已經(jīng)結束了。在本學(xué)年中，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，幼兒園圖書(shū)室管理工作有了明顯的提高�，F將過(guò)去一學(xué)年的工作情況作個(gè)簡(jiǎn)要的總結：
一、規范管理，提高管理水平
1、健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，為每本書(shū)登記編碼，做好圖書(shū)和資料的出借工作。
2、認真學(xué)習《學(xué)校圖書(shū)館規程》，增強了服務(wù)意識，使工作達到規范化、制度化，全心全意為大家服務(wù)。幼兒園圖書(shū)管理工作嬴得了一致好評。
3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高幼兒園圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)室的作用。
4、培養班級圖書(shū)管理員，加強了愛(ài)護書(shū)籍的教育，指導學(xué)生合理地保管書(shū)籍： 注意防潮、防折、不涂劃、不污損，一年來(lái)，圖書(shū)室的'圖書(shū)完好無(wú)損。
二、開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮育人功能
為了適應孩子樂(lè )讀這一目標，圖書(shū)管理員能有目的地向孩子介紹圖書(shū)，我園共有圖書(shū)2千多冊，大大地擴大了孩子及老師的閱讀范圍。由此可見(jiàn)，圖書(shū)開(kāi)展鍛煉孩子的思維能力、口頭能力、觀(guān)察能力、鑒別能力和欣賞能力。
在今后的工作中，我們將根據師生的需求，根據幼兒園的實(shí)際情況，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書(shū)室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
草堂鎮中心幼兒園
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 7
按照上級文件要求，進(jìn)一步提高多功能管理水平，增強服務(wù)意識，提高業(yè)務(wù)能力，確保多媒體教學(xué)工作正常運行。切實(shí)做到“規范化管理，專(zhuān)業(yè)化保障，優(yōu)質(zhì)化服務(wù)”。在大家的共同努力下，工作富有成效，受到廣泛好評�，F就這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要總結:
一、樹(shù)立形象 注重服務(wù)
多功能室管理中心作為后勤物業(yè)部下屬，直接面對教學(xué)一線(xiàn)。本著(zhù) “加強學(xué)習，管理育人，熱情周到、耐心細致、誠信寬厚，相互支持，具有大局觀(guān)意識”原則。端正工作態(tài)度，樹(shù)立良好形象。工作要求文明禮貌，積極主動(dòng)，技術(shù)嫻熟，儀表整潔。虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強溝通交流，逐步建立多種形式的信息反饋和溝通渠道，力求做到專(zhuān)業(yè)性，服務(wù)性，指導性。具體做到一下幾點(diǎn):
1、認真做好日常維護保養;
2、有效控制、及時(shí)排除頻發(fā)的設備故障;
3、利用課余時(shí)間或節假日，提前做好系統更新升級、軟件安裝、查殺病毒等調整清理工作;
4、及時(shí)處理老師授課中u盤(pán)、課件等出現的問(wèn)題;
5、協(xié)助管理日常多媒體教室的審批、調配、使用
6、主動(dòng)聯(lián)系走訪(fǎng)有關(guān)授課老師，聽(tīng)取、征求各方提出的意見(jiàn)和建議，及時(shí)掌握信息，有效控制隱患，迅速解決問(wèn)題。并將此作為常態(tài)化管理手段
7、保持與供貨廠(chǎng)家、維修廠(chǎng)家等業(yè)務(wù)單位的'溝通、聯(lián)系，及時(shí)了解、解決工作中的技術(shù)問(wèn)題
8、做好開(kāi)會(huì )前的會(huì )場(chǎng)布置工作
二、總結經(jīng)驗 改進(jìn)不足
這一學(xué)期多功能室管理工作卓有成效，取得了一定的成績(jì)。但通過(guò)總結，仍然存在一些不足:管理措施得當，但執行力需要加強。個(gè)人素質(zhì)包括責任心、事業(yè)心、“窗口”服務(wù)形象有待進(jìn)一步提升。還需要虛心、耐心、誠心聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)現、解決問(wèn)題。增強創(chuàng )新意識，統籌安排，抓住重點(diǎn)。日常工作，細致入微，細節決定成敗，提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。密切聯(lián)系部門(mén)、
同事，及時(shí)主動(dòng)向領(lǐng)導請示匯報，爭取更大支持幫助，增進(jìn)交流，獲得理解，提高認識。 在新的一年里，加強學(xué)習，進(jìn)一步強化服務(wù)意識，努力工作，發(fā)揚成績(jì)，克服困難，在各級領(lǐng)導的正確指引下，總結經(jīng)驗，再接再厲，全力履行好自己的職責，爭取管理服務(wù)水平再上一個(gè)臺階，為我園教學(xué)工作提供有力支持，為我園健康協(xié)調發(fā)展貢獻力量，取得更大成績(jì)。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 8
一、人民幼兒園概況
人民幼兒園成立于20xx年5月26日，在這短短一年多的時(shí)間里，人民幼兒園的使用面積由原來(lái)的660平方米擴展為1028平方米，從最初的8名教職工擴展為29名教職工，其中幼兒教師有10人，專(zhuān)業(yè)合格率達到100% 。我園現設有大，中，小，托4個(gè)班型共9個(gè)班級，在園幼兒也由30人增加到170余人。幼兒園各類(lèi)設施配備齊全，設有先進(jìn)的多功能活動(dòng)室、教師教研室、圖書(shū)室、衛生保健室等，幼兒園還配有綜合大型玩教具、蹺蹺板、滑梯、幼兒玩水設備等，幼兒園各班級都配備了電視機、電子琴、錄音機、evd等教學(xué)用具，自開(kāi)園以來(lái)，我園始終不斷更新教育觀(guān)念，創(chuàng )新幼兒教育，挖掘孩子們的潛力，為孩子們的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
二、幼兒園工作落實(shí)情況
�。ㄒ唬┩怀鲋攸c(diǎn)，規范辦園
今年我園根據上級的工作安排，圍繞幼小銜接重點(diǎn)做了以下工作：
第一，家園共育拒絕“小學(xué)化傾向“
首先由人民小學(xué)的德育主任及人民幼兒園業(yè)務(wù)園長(cháng)召開(kāi)了全園家長(cháng)會(huì )，做了關(guān)于《小學(xué)化傾向帶來(lái)的危害》的講座，糾正了家長(cháng)們過(guò)分看中學(xué)習的錯誤認識，引導廣大家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)念。并對家長(cháng)進(jìn)行了開(kāi)放日活動(dòng)，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)們真正的了解到什么是“綠色幼教健康成長(cháng)”同時(shí)也加深了我園家長(cháng)與幼兒之間的親子之情。
第二，送教下鄉宣傳綠色幼教
我園參與了東安區教育局組織的“綠色幼教健康成長(cháng)”送教下鄉活動(dòng)，我園把巧妙靈活的教學(xué)方法分別傳授給了興隆幼兒園、寶貝之家幼兒園、吉祥幼兒園等，此次送教下鄉活動(dòng)拉近了城鄉教師之間的距離，也切實(shí)促進(jìn)了綠色幼教的宣傳。
第三，加強宣傳，讓社會(huì )群眾廣泛了解“綠色幼教”
為了幫群眾們樹(shù)立正確的育兒觀(guān)念，我園教師分別在八女投江和步行街為來(lái)往的群眾派發(fā)怎樣杜絕“小學(xué)化傾向”的宣傳單，還制作了關(guān)于“小學(xué)化傾向”帶來(lái)有關(guān)危害的宣傳板，并主動(dòng)為群眾們解讀宣傳單的內容，耐心解答他們咨詢(xún)的問(wèn)題。我園的孩子們也以歌舞《京劇娃娃》、街舞《洋娃娃舞會(huì )》等精彩的節目來(lái)宣傳“綠色幼教”的重要性，此次活動(dòng)有效地引導了廣大群眾對學(xué)前教育的關(guān)注，進(jìn)而使他們認識到幼兒教育應遵循幼兒的認知發(fā)展規律和語(yǔ)言發(fā)展規律等。
2.抓好師培，提升質(zhì)量
�。�1）南京駐園學(xué)習
在市教育局的統一安排下，我校不惜財力派業(yè)務(wù)園長(cháng)參加了南京市鼓樓幼兒園一個(gè)月的駐園學(xué)習，在學(xué)習過(guò)程中，我很珍惜每時(shí)每刻，認真看，認真記，有了不少收獲的同時(shí)我也把我所學(xué)到的教學(xué)新動(dòng)態(tài)及教育新理念及時(shí)轉達給了我園的每一位教師，以便大家在最快、最短的時(shí)間內共享教育的最新前言信息。
�。�2）“國培計劃（20xx）”示范性集中培訓
我園參加此次培訓的骨干教師有董俐宏、張丹丹、王薇薇，培訓地點(diǎn)為哈爾濱，學(xué)期為10天（60學(xué)時(shí)）各骨干教師通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、案例研討等均提升了教師的教學(xué)能力和組織實(shí)施的能力，并且回園后利用我園每周三的教研日把所學(xué)到的知識與未參加學(xué)習的老師共同交流分享。
�。�3）“一·二五繼續教育”學(xué)習培訓
在“一·二五繼續教育”學(xué)習培訓中我園的保健醫單迪，保育員吳桂榮、申作平，幼兒教師何麗、王薇薇、趙靖等都積極參與學(xué)習培訓，自發(fā)學(xué)習的動(dòng)機，高水平的培訓使我園教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。
�。�4）東安區教育局組織的教師培訓
下半年?yáng)|安區教育局多次組織了關(guān)于幼兒園園長(cháng)及教師專(zhuān)業(yè)知識的培訓，在10月份我園參加了“教育五園教師培訓交流會(huì )” 11月份參加了明德文化傳統學(xué)校的教師素質(zhì)學(xué)習及“黑幼專(zhuān)教師專(zhuān)業(yè)知識”講座的學(xué)習，還參加了12月份的“新加坡幼兒教學(xué)研討會(huì )”通過(guò)這每一次的參與與學(xué)習都給我園教師帶來(lái)巨大的收獲，也使我園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了提升。
3.互助聯(lián)盟，做好引領(lǐng)
�。�1）互助聯(lián)盟的.成立
在12年10月份我園很榮幸的擔任了“架互助聯(lián)盟之橋，筑東安幼教發(fā)展之基”的第三聯(lián)盟組組長(cháng)，組員分別是“啟明星”、“丑小鴨”、“育英”、“好孩子”、“藍天”5所幼兒園，經(jīng)過(guò)我們聯(lián)盟組自主研討及實(shí)踐確立了我們第三聯(lián)盟組的主題“快樂(lè )聯(lián)盟自主成長(cháng)”。
�。�2）聯(lián)盟組互相探討學(xué)習
我們第三聯(lián)盟組除了自主學(xué)習外還參觀(guān)學(xué)習了第二聯(lián)盟舉辦的“互助學(xué)習快樂(lè )成長(cháng)”常態(tài)課教學(xué)展示及第四聯(lián)盟組組織的“同課異構綠色教學(xué)”教學(xué)活動(dòng)展示，兩個(gè)聯(lián)盟組的教學(xué)活動(dòng)內容設計的都很新穎，并能在育兒知識上以舊引新，真正的做到了“綠色幼教快樂(lè )成長(cháng)”這一主題，這是值得我們聯(lián)盟組學(xué)習和借鑒。
三、總結經(jīng)驗，謹此發(fā)展
本年度我園先后被評為黑龍江省學(xué)前教育第一屆理事會(huì )的單位會(huì )員、牡丹江市示范化幼兒園、牡丹江市東安區四星級幼兒園；并且在市教育舉辦的“全市第七屆幼兒文藝調演”中分別榮獲文藝表演一等獎和最佳優(yōu)秀組織獎。另外，我園有4名骨干教師榮幸地被錄取為省學(xué)前教育第一屆理事會(huì )的會(huì )員；在牡丹江市教育局舉辦的“三員聯(lián)動(dòng)共建園本”交流研討活動(dòng)中共我園有6名教師參加，均獲得最佳研討獎；在牡丹江市教育教學(xué)研究院學(xué)前教研部舉辦的“園本教研主題活動(dòng)”大賽中我園有4名教師參加，最終榮獲了3個(gè)一等獎和1個(gè)二等獎；在牡丹市教育局組織的“全市第七屆幼兒文藝調演”中我園有兩位骨干教師帶領(lǐng)幼兒參加了本次活動(dòng)，并取得了最佳教師輔導獎及最佳編導獎；這一切證明著(zhù)我園的幼教工作逐步向更加規范、更富內涵的方向發(fā)展。
回顧我園12年的工作，在上級部門(mén)的關(guān)懷指導下取得了一定的成績(jì)，但我們深知道在一些方面還有些不足，在新的一年里我園將加大教師培訓力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，并通過(guò)培訓、研討使園內教師人人有提高，使骨干教師逐步轉化為研究型教師，在規范辦園的基礎上初步形成自己的辦園特色。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 9
20xx年11月23日這天，蒼梧晚報小記者組織參觀(guān)了連云港市圖書(shū)館，
我們坐了將近半個(gè)小時(shí)的車(chē)后，來(lái)到了我們的目的地：連云港市圖書(shū)館。
剛下車(chē)，便看見(jiàn)了一座中學(xué)，開(kāi)始我還很奇怪，這圖書(shū)館不會(huì )再這中學(xué)里吧?后來(lái)我才知道，原來(lái)圖書(shū)館在中學(xué)旁邊。我們跟著(zhù)老師進(jìn)到了圖書(shū)館里面。圖書(shū)館的大廳很大，我們先跟著(zhù)帶隊老師來(lái)到了閱覽室，里面很安靜，卻因為我們的到來(lái)而熱鬧了起來(lái)，里面只有幾位哥哥姐姐在看書(shū)，我們逛了一下這個(gè)閱覽室，有很多的書(shū)整齊的擺放在書(shū)柜上。接著(zhù)老師讓我們摸了一下盲人看的'書(shū)，盲人看的書(shū)有點(diǎn)扎人，而且上面有很多小點(diǎn)，可能這些小點(diǎn)就是字吧。
接著(zhù)我們再來(lái)到了報刊閱覽室，一進(jìn)去就看見(jiàn)里面有很多的不同的報紙擺放在書(shū)架上，還有一些桌子椅子在書(shū)架的前面擺放著(zhù)。
然后我們來(lái)到了圖書(shū)館的鎮館之寶的存放地，帶隊老師告訴我們進(jìn)去之后要安靜，我們排著(zhù)隊整齊的走了進(jìn)去。老師先帶我們看了很多本《西游記》，接著(zhù)走出這個(gè)房間，來(lái)到一片書(shū)櫥里，剛進(jìn)去我便驚奇的發(fā)現里面竟然都是《四庫全書(shū)》，老師讓我們數了一下，我們最終的結果是一共有1501本《四庫全書(shū)》，這個(gè)數字可讓我驚訝了一會(huì )。
最后我們來(lái)到了數字閱覽室，里面擺放著(zhù)一排又一排的電腦，我們按照隊形，一個(gè)接一個(gè)的坐了下來(lái)，老師告訴我們在這是可以用電腦和手機閱覽圖書(shū)的。
緊接著(zhù)出了數字閱覽室，老師把我們帶到了會(huì )議室里，來(lái)聽(tīng)《西游記》文化知識講座……
出了圖書(shū)館，我才發(fā)現圖書(shū)的奧妙無(wú)窮，如果你想知道，可以去那里看看哦。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 10
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》把幼兒早期閱讀的要求納入語(yǔ)言領(lǐng)域的目標體系，在子目標“閱讀與書(shū)寫(xiě)”中詳列了三個(gè)年齡段幼兒需達到的閱讀能力；《綱要》也指出小班孩子要會(huì )講簡(jiǎn)單的.故事，能自己翻閱畫(huà)面較大、主題突出、形象生動(dòng)的兒童讀物。繪本非常符合以上幾點(diǎn)要求，繪本即圖畫(huà)書(shū)，書(shū)中文字很少，圖畫(huà)可以單張閱讀，十分適合幼兒的閱讀與欣賞。
閱讀有助于孩子語(yǔ)言能力、觀(guān)察能力的發(fā)展，可激發(fā)孩子的創(chuàng )造力及想象力，是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙。為更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓好書(shū)在孩子中間傳遞，我開(kāi)展了圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓孩子在分享中“悅讀”，從而營(yíng)造良好的書(shū)香氛圍。
活動(dòng)中，每個(gè)孩子都將自己最喜歡的繪本圖書(shū)帶到幼兒園，在與同伴交流的基礎上，發(fā)現自己喜歡的圖書(shū)，將自己的圖書(shū)與別人的圖書(shū)交換著(zhù)閱讀。通過(guò)此次活動(dòng)，孩子們以一本看多本，不僅最大限度的發(fā)揮了圖書(shū)的價(jià)值，增大了自身的閱讀量，也使他們在分享交換中體驗了閱讀的快樂(lè )。
幼兒園圖書(shū)管理個(gè)人工作總結 11
為了營(yíng)造幼兒園良好的書(shū)香氛圍，豐富幼兒生活，從小培養幼兒良好的閱讀習慣。開(kāi)學(xué)初期我們班里征集了各種圖畫(huà)繪本。老師也利用休息的時(shí)間創(chuàng )建了幼兒園的閱覽室。為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
截止目前，我們班已經(jīng)進(jìn)行了兩次圖書(shū)漂流活動(dòng)。第一次是幼兒園圖書(shū)漂流，內容涉及各個(gè)方面，孩子十分感興趣。第二次是班里征集的圖書(shū)資源——圖畫(huà)繪本的漂流。在閱讀的同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )分享。每次進(jìn)行圖書(shū)漂流，老師都會(huì )將要求寫(xiě)在黑板上：在家長(cháng)的陪同下與幼兒共同閱讀，并記錄幼兒讀書(shū)過(guò)程或讀后感想。大部分家長(cháng)非常配合，能按規定的時(shí)間交還圖書(shū)和讀后感。但是還有一部分家長(cháng)只把書(shū)還回來(lái)了，并沒(méi)有記錄。原因都是沒(méi)有看到通知或者工作忙。希望各位家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注教室門(mén)外的`黑板，爺爺奶奶不認識字的只要看到教室外有黑板相互問(wèn)問(wèn)，也可以直接問(wèn)老師。年輕的爸爸媽 媽不要因為工作的關(guān)系而忽略孩子，您對孩子的愛(ài)與教育沒(méi)有任何人可以取代。父母是孩子的第一任老師也是永遠的老師。
以后我們還會(huì )有多次圖書(shū)漂流以及各種豐富的活動(dòng)，希望各位家長(cháng)積極參與相互配合，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。在這三年的幼兒園時(shí)光里快樂(lè )生活，快樂(lè )成長(cháng)。
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