成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結

時(shí)間:2021-12-10 15:20:15 總結 我要投稿

個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇)

  時(shí)光荏苒,白駒過(guò)隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,讓我們好好總結下,并記錄在工作總結里。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧,以下是小編精心整理的個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇),希望對大家有所幫助。

個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇)

  個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結1

  一、領(lǐng)導重視,教科研工作順利開(kāi)展

  學(xué)校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視,經(jīng)常過(guò)問(wèn),親自參與活動(dòng)并督導落實(shí)到位,支持教師外出學(xué)習。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中,學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視,使教科研工作得以順利開(kāi)展。

  本學(xué)期,校長(cháng)參加教科研會(huì )議3次,參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)十余次。

  二、建立學(xué)習體制,改變教師教育理念

  一直以來(lái),我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想,要求一線(xiàn)教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù),科研干部要帶頭學(xué)習,及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習,提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。

  觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中,老師們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識,著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失,認真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫(xiě)工作反思,每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文。

  三、加強培訓,提升教師科研素質(zhì)

  為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓,培訓的方式主要有:

  1、積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修,濟南市師德培訓,歷城區學(xué)科培訓等。

  2、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓。

  培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎上,深入學(xué)習課程標準,了解教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系和對教師的相關(guān)要求,改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標準相適應的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。

  3、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力。

  四、以課堂為陣地,促科研出成效

  本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展“每人一堂錄像課”活動(dòng)。課后,采用案例實(shí)證的教研方式組織聽(tīng)課評課,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節課。執教教師寫(xiě)出教學(xué)反思,并對教學(xué)設計進(jìn)行二次修改,上傳至教研平臺供相互學(xué)習借鑒。

  在教科研理論的指導下,老師們在進(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng )設問(wèn)題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊提高。

  五、建立獎勵機制,促使教師向科研型轉化

  1、為激勵廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎勵制度,評優(yōu)評先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,科研成效明顯的教師。

  2、及時(shí)收集、反饋各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽等信息,著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表,有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jì),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩步前進(jìn)。

  個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結2

  一、加強理論學(xué)習,完善教學(xué)體系。

  “工欲善其事,必先利其器”,教師的生命在課堂,課堂的生命在效率。如何提升課堂效率,靠的是學(xué)習雄厚的教育理論,靠的是博采眾家之長(cháng)。為此,在忙碌的工作之余,大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍,諸如《陶行知教育文集》,于漪的《歲月如歌》,《36號教室的奇跡》,《做一個(gè)有思想的教師》等,常年訂閱《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,養成了自己做事踏實(shí)、善于學(xué)習、勤于思考的好習慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  二、鉆研教材教法,優(yōu)化課堂結構。

  教無(wú)定法,這法那法不研究教材就沒(méi)法。所以,每課必小心翼翼走進(jìn)教材,仔細挖掘,力求做到在備教材、備教法的基礎上備學(xué)生。反復探求哪些是學(xué)生的已知區域,哪些是學(xué)生的未知區域,哪些是學(xué)生應知應會(huì )的.,哪些是學(xué)生深入理解的,以哪種方式呈現更受學(xué)生歡迎,哪種剖析更利于學(xué)生思維的發(fā)展……凡此種種,反反復復。直至深入淺出,才輕松走出。功夫不負有心人,雖然經(jīng)歷了教材、教法、學(xué)情、考情的由迥異不同到逐漸適應的蛻變,但在很短時(shí)間里,還是迅速接受并適應了,在中途更換為班主任、接任語(yǔ)文教師的情況下贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的認可與贊譽(yù)。

  三、勤于總結,精于反思。

  “茍日新,日日新,又日新!苯炭蒲械母灸康氖菫榱烁玫刂笇Ы逃虒W(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、后進(jìn)生的轉化、學(xué)生的德育管理等等方面的經(jīng)驗教訓,之后進(jìn)行認真的反思。為此每天都寫(xiě)教學(xué)、管理日記,在總結中反思,在反思中探索,在探索中突破。抓住每一次外出聽(tīng)課的機會(huì ),鑒借成功的經(jīng)驗,汲取失敗的教訓,探討有爭議的課堂模式。一學(xué)期下來(lái),連外帶內聽(tīng)課量達48節次!坝^(guān)千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,每一節課都有可圈可點(diǎn)之處,每一位教師都有可贊可嘆之地。邊講課邊總結反思,邊聽(tīng)課邊反思總結,感覺(jué)收益多多,利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)出了《語(yǔ)文教師,別讓你的課堂缺失朗朗的書(shū)聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。

  四、團結全組,形成合力。

  備課組是學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)展的拳頭組織,是落實(shí)教育教學(xué)的最基層單位,作為備課組長(cháng),在學(xué)校發(fā)展中心和教研組的領(lǐng)導下,積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。主持召開(kāi)日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統籌教學(xué)進(jìn)度、組織學(xué)科命題、復習和考試工作等。不怕苦不怕累,以極強的主人翁意識挑起責任和使命的重擔。團結并帶領(lǐng)全組,通力合作,群策群力,研究教材,研究學(xué)生,研究考綱,以?xún)?yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生,服務(wù)學(xué)校,服務(wù)家長(cháng)。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,回望來(lái)路,感慨頗深,展望未來(lái),信心滿(mǎn)懷。

  個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結3

  一、抓教學(xué)常規管理,確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

  本年度繼續以科組為管理單位,各科實(shí)行科組長(cháng)負責制,科組長(cháng)在學(xué)校教學(xué)工作框架下,把教學(xué)中的各環(huán)節要求動(dòng)態(tài)的具體化,做到既規范管理,又能充分發(fā)揮教師的特長(cháng),提高了構建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中,優(yōu)化過(guò)程管理,重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率,教會(huì )學(xué)生學(xué)習和思考問(wèn)題的方法,評價(jià)時(shí)注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

  二、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動(dòng)機制

  其一,以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。全體行政每周一第三節下班聽(tīng)課,分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課,在聽(tīng)課的`過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái),教導處專(zhuān)門(mén)建立“互助角”共享文件夾,下分學(xué)科、教師子文件夾,每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課,完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。最后把原教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量,積累了一線(xiàn)教師的基礎資源,為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。

  其二,各科組本年度安排了一到兩次以學(xué)習方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構”活動(dòng)。在開(kāi)展以課題為主導的模式基礎上,探索以方法、主題為研究?jì)热莸模⑼n異構"、“同課同構”的模式,為“同課異構”和“同課同構”的教學(xué)模式注入了新的內涵。

  三、構建互助學(xué)習,引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)

  本年度,繼續鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體,并勇于承擔團體的工作;校內以科組教研為單位,發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng);在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采用了“行政—科組—骨干教師—新手教師”及行政跟蹤與輔導模式。

  四、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)

  教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),要提高提問(wèn)的意識和能力,根據本班學(xué)生的實(shí)際情況,設置多級問(wèn)題,以問(wèn)題為導向,采用啟發(fā)式教學(xué),通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考、創(chuàng )新思考、培養興趣,發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)認真研究問(wèn)題的有效性和針對性,通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,發(fā)展其高級思維。

  教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí),大多數教師都能貫徹精講多練的原則,創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗和運用知識。講課的總時(shí)間一般能控制在15—18分鐘之內,課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習活動(dòng)、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主。但是要求課堂結束前用五分鐘左右時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預習作業(yè),課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習為主等還需要加強。

  五、做好測試結果的分析,及時(shí)查漏補缺

  本年度要求英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細測評價(jià)系統,數學(xué)用精細分析表,把成績(jì)通過(guò)系統的統計分析,針對問(wèn)題提出解決的具體策略,重點(diǎn)對期前、期中、期末的測試要把測試結果進(jìn)行精細測評的分析,并把分析報告上交教導處的M盤(pán)相應文件夾里。針對每次的分析結果,要設計相對應梯級練習,組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。本年度,學(xué)校要求各課題實(shí)驗人員把課題研究融入課堂教學(xué)中,使課題研究草根化,常規化,使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,轉變教師理念,提高課堂教學(xué)有效性。

  六、繼續貫徹“減負精神”,提高課堂教學(xué)效率

  學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負擔問(wèn)題,各科教師繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定,嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量,堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè),各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè),三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí),五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)鹊臅?shū)面作業(yè)。休日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手,書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè),體現了活動(dòng)性,趣味性,豐富性相結合的原則,留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。

  七、繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng),是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式

  基于項目的學(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識,安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù),在合作學(xué)習的環(huán)境下,設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng),并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流,使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能,也能獲得如何應用知識的能力。

  在信息技術(shù)環(huán)境下,強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具,處理和分析信息的工具,表達思想和知識的工具,以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體,使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究、表達和交流能力。通過(guò)項目學(xué)習,促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式,以學(xué)生為中心,培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。明年重點(diǎn)開(kāi)展科學(xué)科的項目學(xué)習研究,同時(shí)數學(xué)和英語(yǔ)科開(kāi)展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運用研究活動(dòng)。

  八、教師教學(xué)方式的轉變,以課例研討為突破口

  繼續開(kāi)展課例研討,為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設計、課例、反思等資源上傳籬笆樁,借助更高層次的專(zhuān)家、老師的幫助來(lái)提高;完成這些程序后,該任課教師要回來(lái)認真分析他人提的建議,以達到逐類(lèi)旁通的目的;集累并優(yōu)化資源,給下一個(gè)接任教師作參考和借鑒。

  提高課堂教學(xué)的有效性。各科組重點(diǎn)做好根據目標、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設置環(huán)節問(wèn)題的研究。在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行三級設問(wèn)、分級布置練習、分級布置課外拓展活動(dòng)的探索。一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練,把課堂時(shí)間還給學(xué)生,保證學(xué)生有足夠的時(shí)間去體驗和消化教師講解的知識,要求各學(xué)科根據不同的課型,有意識地運用。

  明年,每周一第三節繼續安排行政下班聽(tīng)課,了解一線(xiàn)教學(xué),了解一線(xiàn)教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助,以便更有利于指導和決策。以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項比賽,以參加比賽為突破口,進(jìn)一步梳理知識結構,提升理念,增強整合運用知識的能力。進(jìn)一步加強科研課題研究的指導的監督工作,引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結合,提高研究的實(shí)效性。

  探索以問(wèn)題為導向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng),教師在了解書(shū)的內容后,按照需要設置若干問(wèn)題,學(xué)生帶著(zhù)教師擬定的問(wèn)題去閱讀,以提升讀書(shū)興趣和效率。根據課堂教學(xué)需要,制定幾種基本的操作實(shí)施標準。分別是《寫(xiě)字評價(jià)標準》、《閱讀指導手冊》、《作業(yè)標準》、《課堂聽(tīng)課評價(jià)表》、《欠交作業(yè)通知書(shū)》等,以此來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)校的發(fā)展。做好前測工作,促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。

  回顧一年來(lái)的工作,每一項工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成,是全體教師的共同努力的結果,面對明年的工作,充滿(mǎn)機遇和挑戰,希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新,力爭在新的一年有更大的突破。

  個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結4

  一、制訂計劃,加強落實(shí)

  開(kāi)學(xué)初,根據學(xué)校課題組計劃制定個(gè)人課題研究工作計劃。并在工作中圍繞本學(xué)期“構建和諧課堂,減輕農村小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的策略研究”課題研究工作的中心任務(wù),積極落實(shí)。并取得很好的成績(jì),本學(xué)期是課題研究的第二階段,課題研究成果,已經(jīng)初見(jiàn)彌端。

  二、深入學(xué)習理論知識,不斷提高研究水平。

  一學(xué)期來(lái),本人積極參加課題組的集中學(xué)習,撰寫(xiě)學(xué)習心得,鉆研和諧課堂、學(xué)生減負”的理論知識。通過(guò)聽(tīng)課、交流等多種形式的學(xué)習活動(dòng),通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集和學(xué)習與本課題有關(guān)的理論資料,分析研究,不斷提高自己的理論水平,課題研究水平。

  三、本學(xué)期課題研究成果

  本學(xué)期在課題研究方面我主要做了以下幾個(gè)工作:

  1、學(xué)習教育理論,努力提高自身的理論水平。

  2、每月按時(shí)參加學(xué)校的課題集中研究學(xué)習和集體備課活動(dòng),并認真撰寫(xiě)學(xué)習筆記。

  3、根據課題組制定的研究計劃,本人認真準備課題研究課,及時(shí)聽(tīng)取課題組其他成員的意見(jiàn),不斷地使自己上的課體現自己的研究意圖。同時(shí)積極學(xué)習其他成員的課題研究課,博采眾長(cháng),不斷提高自己的研究能力。

  4、跟蹤觀(guān)察學(xué)生個(gè)案,并及時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題,在課堂和課后積極培養學(xué)生的良好的心理品質(zhì)。每月都在詳細做好觀(guān)察筆錄。

  5、每月及時(shí)把科研進(jìn)展情況和個(gè)案分析發(fā)表在課題組郵箱內,以便課題組老師們共享。

  6、在課余和休息時(shí)間瀏覽課題組其他成員老師的課題資料,互相學(xué)習溝通。

  及時(shí)總結,認真做好資料的收集和整理工作課題研究課,是教師走向成功的開(kāi)始,我能積極參與上課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我能積極參與課題組的上課、聽(tīng)課和評課活動(dòng)。本學(xué)期,我上課題研討課一次,并能提前把研討課的教學(xué)設計和說(shuō)課稿上傳到課題組郵箱內,根據課題組教師的意見(jiàn)修改自己的教學(xué)設計。課后,我能虛心聽(tīng)取其他成員的意見(jiàn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,總結教學(xué)方法研究的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對于課題組其他成員的研討課,我也總能認真聽(tīng)、認真記,誠懇的評價(jià),撰寫(xiě)聽(tīng)課感受。通過(guò)評課、上課,我覺(jué)得自己收獲很大,學(xué)到了很多新的教學(xué)理念。

  四、對課題研究的一點(diǎn)思考。

  1、研究水平還有待提高,還要認真學(xué)習學(xué)習理論知識,不斷給自己充電,提高研究水平。

  2、研究還不夠深入,雖然有了些眉目,但還是有些棘手,有時(shí)候還會(huì )糊涂茫然,思路不夠清晰。

  個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結5

  1、領(lǐng)導高度重視,促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續發(fā)展。

  學(xué)校領(lǐng)導十分重視學(xué)校教育科研工作,在財、物、人上給予了大力支持,凡事只要有對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的學(xué)習機會(huì ),不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習,本年度各類(lèi)外出培訓多達200多人次;只要是對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭取,比如:上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì ),高中政治、數學(xué)“生本高效課堂展示活動(dòng)”;下半年初中“減負提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )”在我校順利召開(kāi),極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  2、強化常規教研活動(dòng),促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

 。1)主題教研會(huì )。

  每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)各教研組組長(cháng)會(huì )議,突出“以質(zhì)量為先”的思路,強調常規教研活動(dòng)要求、內容,并指導常規教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題、專(zhuān)題發(fā)言人、活動(dòng)記錄要詳實(shí)),并派專(zhuān)人考核,周前會(huì )在大會(huì )上公示,確保常規教研活動(dòng)的落實(shí)有效。

 。2)教研月活動(dòng)。

  在上級教研月活動(dòng)要求的基礎上,以“縣133生本課堂模式”理念,細化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案。要求各教研組擬定操作性較強的教研月活動(dòng)計劃,活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導不定時(shí)檢查指導,優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、合格課“三課”要求:課題明確,操作適當,啟發(fā)性較強,有一定的推廣價(jià)值。春學(xué)期開(kāi)展“高中部校級生本高效課堂展示活動(dòng)”,秋學(xué)期開(kāi)展“初中部校級生本高效課堂展示活動(dòng)”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動(dòng)”取得可喜成績(jì):高中獲得一等獎1項,二等獎12項,三等獎5項。

 。3)聽(tīng)課交流活動(dòng)。

  教研組要求教師嚴格按學(xué)校教研常規指標聽(tīng)課,領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課,不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評分析,指導教師任何聽(tīng)課,真正落實(shí)聽(tīng)課交流、取長(cháng)補短,提升業(yè)務(wù)能力。

 。4)新教師合格課認定。

  學(xué)校嚴格按照上級文件精神,積極開(kāi)展新教師合格課認定工作;顒(dòng)中,擬定詳細活動(dòng)方案,聘請相應教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔任評委,相應學(xué)科領(lǐng)導干部擔任組長(cháng),教師自己意向“跟師”或學(xué)校指派教師幫助新教師成長(cháng)。本年度共完成32位新教師的合格課認定,促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長(cháng)。

  3、注重課題研究,踐行課改理念,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究,以踐行新課程改革理念,幫助教師不斷健康成長(cháng)。本年學(xué)校加強市級課改專(zhuān)項立項課題《農村高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗與探索,已完成研究報告初稿;努力開(kāi)展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》,探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念,已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導。

  學(xué)校共立項校本小課題15項,共收到結題申請12項,結題申報“縣教育科研成果評獎”8項。積極指導教師撰寫(xiě)教改經(jīng)驗論文,提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設》、《讀寫(xiě)算》、《科學(xué)咨詢(xún)》等雜志公開(kāi)發(fā)表文章22篇。

  4、強化校本培訓,注重學(xué)習和宣傳,推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展

  校本培訓是教師學(xué)習業(yè)務(wù)的有效途徑之一,學(xué)校強化校本培訓,幫助教師成長(cháng)。聘請學(xué)校領(lǐng)導和骨干教師對新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規”等內容的崗前培訓;校長(cháng)親自做了“提高校本教研實(shí)效,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的講座,舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規基本技能”等專(zhuān)題講座;自辦《昌中教研》一期,自發(fā)簡(jiǎn)報6篇,網(wǎng)絡(luò )宣傳交流文章20余篇,重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展,特色樹(shù)品牌”的專(zhuān)題報道,有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

  成績(jì)只能代表過(guò)去,發(fā)展才是未來(lái)。學(xué)校教育科研任重道遠,我們將與全校教師一道,不斷探索與創(chuàng )新,實(shí)現學(xué)生的健康成長(cháng),促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

【個(gè)人年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇)】相關(guān)文章:

1.年度科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇)

2.教師個(gè)人年度教科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用6篇)

3.年度科研簡(jiǎn)潔工作總結范文(通用5篇)

4.學(xué)院年度科研簡(jiǎn)潔工作總結范文(通用5篇)

5.科研單位個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(通用5篇)

6.個(gè)人教育科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用8篇)

7.科研處個(gè)人簡(jiǎn)潔的工作總結(通用6篇)

8.教師個(gè)人教科研簡(jiǎn)潔的工作總結(通用6篇)

9.教師個(gè)人科研簡(jiǎn)潔工作總結范文(通用6篇)