初級中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的初級中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結，希望對大家有所幫助。
初級中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結1
本學(xué)期在區科研室的領(lǐng)導下，我們依據學(xué)校的科研計劃，以服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要為導向，在突出科研工作基礎建設的系統性、針對性和實(shí)效性方面，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展各項工作，具體工作總結如下：
一、加強基礎建設
1、在隊伍建設上，明確科研室的工作職責。根據《嘉定區教育科研發(fā)展五年規劃》和區科研室學(xué)期工作計劃，成立本�？蒲泄ぷ黝I(lǐng)導機構，為組織實(shí)施、監督考核，提供指導和幫助。�？蒲薪M織領(lǐng)導機構為：校長(cháng)領(lǐng)導————分管領(lǐng)導————科研室————教研組；學(xué)�？蒲泄ぷ鞑扇 靶ｉL(cháng)領(lǐng)導——科研室具體管理——課題負責人落實(shí)”的層次管理模式，初步形成由各學(xué)科組成的校級科研隊伍。為了更好的提升本校教師的科研能力，還通過(guò)校級科研培訓與聘請專(zhuān)家講座相結合等形式，為教師論文撰寫(xiě)和科研基礎知識等提供指導和幫助，本學(xué)期我校開(kāi)展了全員性的科研培訓2次，小組類(lèi)培訓3次，還有兩名教師參加區級《科研方法普及班》培訓，在教師中普及科研常識，為培育校級科研力量奠定了基礎。
2、在園地建設上，正在積極準備學(xué)�？蒲锌飫�(chuàng )刊號，初步命名為《楊柳春萌》，將在近期征集各部門(mén)所設欄目名稱(chēng)。如：校長(cháng)論壇、德育研究、教學(xué)研究、課題研究、家�；�(dòng)、支部生活等，能及時(shí)發(fā)布教職工優(yōu)秀的論文、教學(xué)案例及反思，刊載學(xué)生和家長(cháng)學(xué)習型家庭的學(xué)習心得，留出專(zhuān)門(mén)篇幅和欄目發(fā)布科研信息和科研成果。還利用校園網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺及時(shí)更新科研各個(gè)欄目?jì)热�，如校級課題立項、結題目錄、結題報告、結題論文，報道本學(xué)期的科研活動(dòng)情況，課題最新申報成功喜訊，本年度教師各級刊物發(fā)表（獲獎）論文目錄及論文，正在研究的區級課題中期匯報，科研的有關(guān)信息等都及時(shí)公布在網(wǎng)上。
3、在激勵建設上，學(xué)校制定政策，把科研成果、主持課題研究作為教師學(xué)期考核的一項內容；按照國家、市、區和校級等不同級別，對取得科研成果的教師給予獎勵。通過(guò)實(shí)施這些政策，把科研激勵建設與學(xué)校運行機制建設緊密結合起來(lái)，初步形成了科研評價(jià)、激勵、導向機制，教師的科研意識有所增強，積極性有所提高，廣大教師已充分認識到具備一定的科研能力是提升自身職業(yè)能力的有效手段和正確選擇，學(xué)校的科研氛圍已見(jiàn)雛形，從而也奠定了科研在學(xué)校工作中的地位。在培養骨干科研教師工作方面，涌現出郭蓉、姚迎春、潘海燕、倪敏、張意等有能力、有熱情、積極投身科研的一批教師。認真做好《楊柳初級中學(xué)科研管理考核細則》和《楊柳初級中學(xué)科研管理獎勵條例》的修改和補充工作。并對積極投身科研的部分教師除考核加分外，還有物質(zhì)獎勵，本學(xué)期對區級以上發(fā)表論文的教師，區、校級立項{中期、結題、成果}課題的每一位作者進(jìn)行獎勵共達28人次。
4、在課題建設上，重視課題申報質(zhì)量和課題管理工作。本學(xué)期我校共有兩項課題申報區級課題，郭蓉老師申報的《利用“科學(xué)”學(xué)科中的實(shí)驗開(kāi)發(fā)探究型校本課程的實(shí)踐研究》課題從2012年的3月份開(kāi)始準備，聽(tīng)取專(zhuān)家指導意見(jiàn)，并對課題的題目及文本進(jìn)行反復修改，成功立項為2012年度嘉定區教育局區級規劃課題。其次是重視各級課題管理工作，本學(xué)期校級小課題和微小課題的研究共有15項，其中有兩項分別是2009年立項課題和2010年立項的校級課題，其余13項是本年度開(kāi)展的小課題和微小課題研究，均按計劃開(kāi)展研究并全部完成已結題；彭穎老師的區級規劃課題在本學(xué)期做了中期匯報工作。
5、在成果推廣上，積極推廣已取得的科研成果。本學(xué)期首先開(kāi)展的區級規劃課題《初中思想政治課實(shí)施多元化教學(xué)評價(jià)的方法探究》成果活動(dòng)，科研室認真做好黃渡片級活動(dòng)策劃和相關(guān)的準備工作，于10月15日圓滿(mǎn)完成本次推廣活動(dòng)，達到了預期效果。我們總結了本課題研究成果有三大優(yōu)點(diǎn)：第一能幫助教師轉變觀(guān)念、轉變角色和行為，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教研組的共同進(jìn)步；第二直接與教學(xué)實(shí)際結合、運用，在運用中不斷改進(jìn)，常改常新是有生命力的；第三增強教研組的研究氛圍，通過(guò)課題研究的成果推廣在學(xué)科組中形成一個(gè)教學(xué)研究的學(xué)習實(shí)踐共同體，促進(jìn)學(xué)科組教師專(zhuān)業(yè)研究能力，與會(huì )的片級各位科研主任和區科研室的孫衛民老師給與充分的肯定。本成果目前已在本校組內和部分非考試學(xué)科普及應用，參與研究應用的教師還體會(huì )到：他們的收獲是教師的評價(jià)觀(guān)念發(fā)生了根本的轉變，從單一的注重結果，到關(guān)注全部過(guò)程，實(shí)現了“成為研究者”角色的轉化；在實(shí)施多元化評價(jià)中，只有不斷地對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究與改進(jìn)，才能適應社會(huì )發(fā)展與課程改革的需要，不被轉型改革的洪流所淘汰；多元化評價(jià)會(huì )給教師本人更多精神層面的享受，如多元化評價(jià)方法，在實(shí)施過(guò)程中，能夠發(fā)揮教師的主動(dòng)性創(chuàng )造性，教師本人也在評價(jià)過(guò)程中不斷成長(cháng)不斷進(jìn)步，在工作中不斷地有成就感和幸福感。會(huì )后，豐莊中學(xué)的科研主任準備應用此成果。其次是對本學(xué)期已取得的校級小課題和微小課題的成果進(jìn)行推廣，分別在教研組活動(dòng)等場(chǎng)所進(jìn)行推廣，形成了定期、定員和分組發(fā)布的格局，達到了成果共享，在應用中進(jìn)行反思完善的研究效果。
二、強化常規管理
1、過(guò)程管理方面。從選題、審批、立項、監督實(shí)施到最后成果評審，以及向上呈送申報高一級課題，建立規范的科研流程管理制度。對課題立項進(jìn)行認真監督，對已批復立項的科研課題，科研室做好相關(guān)的各項工作，如聘請專(zhuān)家、按期主持開(kāi)題論證會(huì )，確保課題研究順利開(kāi)展。指導科研課題負責人做好填寫(xiě)日報表→組織開(kāi)題論證→簽訂項目責任書(shū)→科研條例決定等環(huán)節。對科研過(guò)程進(jìn)行嚴格監控，包括研討活動(dòng)記錄、研究情況匯報、科研經(jīng)費使用、課題階段（結題）報告和研究成果鑒定等。
2、課題研究方面。重視教師從教學(xué)實(shí)踐中提煉出的小課題和微小課題的研究管理，科研室認真組織召開(kāi)各級各類(lèi)立項研究課題教師的'中期匯報會(huì )、階段匯報研討會(huì )等，聽(tīng)取課題研究進(jìn)展以及課題研究中存在的問(wèn)題和困難，共同探討研究解決存在的問(wèn)題，確定下一步研究方向，對于疑難問(wèn)題我們及時(shí)請有研究經(jīng)驗的教師或專(zhuān)家提供必要的輔導或答疑解難，使本學(xué)期校、區級兩級課題的研究得以順利開(kāi)展。大多數研究成果都能直接運用于教育教學(xué)實(shí)際，普遍具有針對性強、操作方便、實(shí)效好的特點(diǎn)，發(fā)揮了科研在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和引領(lǐng)教育教學(xué)工作等方面的積極作用。
三、探索活動(dòng)模式
在教育教學(xué)研究活動(dòng)探索中，我們堅持把科研理論學(xué)習、交流研討、外出培訓和課題研究貫穿于各教研組和備課組的活動(dòng)當中，根據需要適時(shí)聘請專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座，指導教師根據教育教學(xué)實(shí)際，研究和摸索處理解決問(wèn)題的方法和策略，從成功與失敗中多角度的總結和反思，隨之提煉成小課題，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、體會(huì )、論文等。用理論指導行動(dòng)，提升科研的含金量，并在教學(xué)實(shí)踐中展示轉型課堂中教師的教學(xué)風(fēng)采，對課堂轉型起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。本學(xué)期我校探究課教師郭蓉代表嘉定區參加市級比賽，獲市級二等獎。青年數學(xué)教師左德、盛雪琴等多位教師舉辦區級公開(kāi)課，得到同行和教研員的肯定和好評。
四、指導研究成才
本學(xué)期，科研室重點(diǎn)加強了以區、鎮、校三級骨干教師為依托的科研隊伍建設，為青年教師立足教壇盡快成才提供了有力的幫助和促進(jìn)作用�？蒲泄歉芍鲃�(dòng)承擔“示范”任務(wù)，主動(dòng)指導青年教師申報各級科研課題，精心準備，制作多媒體課件，開(kāi)設轉型中《同課異構》開(kāi)放課等活動(dòng)，積極開(kāi)展參與議課、指導、評課、研討等活動(dòng)，通過(guò)嚴謹的學(xué)科評議、研討交流，發(fā)掘創(chuàng )新出呈現個(gè)性特色、質(zhì)優(yōu)效實(shí)而具有現代氣息的好課因素，也形成了同心同德搞課堂轉型，一心一意謀求發(fā)展的科研氣象。作為與之并行的舉措，科研室詳盡評點(diǎn)教師的教育論文，指導修改，積極向有關(guān)部門(mén)推薦送評，本學(xué)期，推薦到區《進(jìn)修與研究》的論文都已發(fā)表，共有11位教師的科研論文在區級以上刊物發(fā)表或獲獎，全國公開(kāi)發(fā)表的CN刊物有三篇。
五、存在的問(wèn)題與展望
1、在課題建設方面，還沒(méi)有形成一定量的優(yōu)質(zhì)規模效應，要認真研究，加強培訓學(xué)習，提高各級課題申報的質(zhì)量和數量。
2、在校級小課題和微小課題的研究和探索的基礎上，積極探索校級小課題和微小課題研究成果推廣模式，更好地為教師的教育教學(xué)服務(wù)。在未來(lái)的時(shí)間里努力形成區級重點(diǎn)課題、規劃課題和校級課題三項并舉的研究規模。
3、科研室將積極組織教師申報教育教學(xué)科研課題，對開(kāi)展科研課題研究中存在的問(wèn)題和困惑，將及時(shí)聘請專(zhuān)家等必要的技術(shù)指導和支持，引領(lǐng)教師在科研的道路上順利發(fā)展。
4、建設強有力的科研隊伍的道路途坎坷而漫長(cháng)，我們將從探索課堂教學(xué)轉型所遇到的實(shí)際問(wèn)題中提煉課題加以研究，推動(dòng)科研隊伍建設不斷發(fā)展。
初級中學(xué)科研簡(jiǎn)潔工作總結2
本學(xué)年度，學(xué)校的建設和發(fā)展取得了很大的成績(jì)和進(jìn)步，我個(gè)人在教育教學(xué)和管理上也不斷進(jìn)步和快速成長(cháng)�，F把我在教育教學(xué)以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理，光大成績(jì)，正視不足，取長(cháng)補短，以求改進(jìn)，不斷提高。
一、政治思想素質(zhì)。
能堅持黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，并致力于教書(shū)育人事業(yè)，愿灑一身汗水，甘付畢生精力，無(wú)怨無(wú)悔，只言付出，不圖索取，讓“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，同上級精神、學(xué)校領(lǐng)導保持高度一致。在學(xué)校大政大計、工作任務(wù)面前，能夠立場(chǎng)堅定，態(tài)度鮮明，堅決維護學(xué)校利益，保質(zhì)保量、不折不扣地完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
并在工作中身體力行，率先垂范，工作走在前，以干感動(dòng)人，影響人，帶動(dòng)人。以行動(dòng)、能力、實(shí)績(jì)影響和帶動(dòng)廣大教師，形成學(xué)校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進(jìn)學(xué)校健康和諧良性發(fā)展。在日常工作生活中，注意團結同事，協(xié)調合作，形成周?chē)环N友好、團結、和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境。同時(shí)，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )于助人，奉獻愛(ài)心，成為一種美德追求。
二、工作能力方面。
本學(xué)年度，我代七年級的政治課。在教學(xué)上我堅持兩個(gè)態(tài)度毫不動(dòng)搖：一是無(wú)論何時(shí)何地都要代課，而且積極要求代主課、多代課，永遠戰斗在第一線(xiàn)。二是無(wú)論何時(shí)何地都要代好課，永遠做一個(gè)優(yōu)秀的好教師。由此，不論其他工作多忙多重，我從不放棄或耽誤教學(xué)。而且，勤于鉆研，勇于探索，敢下功夫，做到勤能補拙，扎實(shí)搞好平時(shí)教學(xué)。我本人不僅教學(xué)水平大有進(jìn)步，而且教學(xué)成績(jì)也大有提高。在歷次月考中，我所代的班級都取得了較突出的成績(jì)，受到好評。同時(shí)，我還主要分管一些教務(wù)工作，協(xié)助教學(xué)校長(cháng)進(jìn)行教學(xué)常規檢查和管理。平時(shí)，我盡力做好教務(wù)處的日常工作，制定好每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，對教師教學(xué)五認真嚴格監督、檢查和指導，并按照檢查細則進(jìn)行打分或評比，將教師的業(yè)務(wù)評比量分排名，計入教師年終考核，讓每人的業(yè)務(wù)分值和名次有據可查，工作成績(jì)一目了然。
另外，出色完成學(xué)校臨時(shí)安排的各項任務(wù)。像本學(xué)年，根據教學(xué)發(fā)展和需要，我們進(jìn)行了多次抽測，進(jìn)行了一次規范的、歷時(shí)三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，兩次評教活動(dòng)，日前又剛舉辦了全縣七八年級數學(xué)教研現場(chǎng)會(huì )，等等。這些活動(dòng)，我或協(xié)助或主持，都保質(zhì)保量的圓滿(mǎn)完成，將教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，極力加以體現。將教學(xué)這一學(xué)校工作的主旋律，盡力譜寫(xiě)唱響。本學(xué)年，可以說(shuō)是全體教師教學(xué)觀(guān)的培養年、提高年。為扭轉開(kāi)始的教學(xué)局面，盡快使教學(xué)觀(guān)深入人心，使教學(xué)步入正軌快軌，我堅決執行學(xué)校的教學(xué)指向，在工作中大力向教師灌輸，注重平時(shí)的細節落實(shí)。像嚴格查課，聽(tīng)課，做好輔導課的抽查，將各種抽測或月考成績(jì)進(jìn)行分析，曝光宣傳等等。尤其，我校為了抓好早讀，規定師生在5：30前到校。我堅持在5點(diǎn)到校檢查，日復一日，從不間斷，無(wú)論陰晴雨雪，無(wú)論寒冬酷暑�，F在，看到師生良好的早讀習慣、學(xué)習習慣即將形成，我心里雖苦猶甜。
三、勤政廉潔方面。
積極學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，增強為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的干部意識，提高工作能力，包括上傳下達能力、部門(mén)協(xié)調能力、調動(dòng)群眾能力等等。不瀆職誤事，不敷衍糊弄，讓群眾滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導放心。在工作中潔身自好，兩袖清風(fēng)，廉潔自律，絕不做違紀違規、有損師德之事。當然，成績(jì)是令人興奮的，但也要清醒的看到自己的不足或缺點(diǎn)，我還存在著(zhù)管理經(jīng)驗不足、效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問(wèn)題。這都時(shí)刻促使我要勤學(xué)習，多請教，多摸索，扎實(shí)工作，善于積累，進(jìn)取不止，永不停歇。
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