六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文（精選8篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，想必我們需要寫(xiě)好工作總結了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，以下是小編為大家收集的六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結1
一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習氛圍
要想讓學(xué)生學(xué)習好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動(dòng)仍以提高學(xué)生學(xué)習的積極性為中心展開(kāi)，想方設法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)活動(dòng)等方面精心設計，讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，注意讓學(xué)生勞逸結合。
二、平安工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給小朋友們講平安，課課講，天天講，周周講。在5.12大地震中，我班學(xué)生在我的帶領(lǐng)下，迅速撤離.很快轉移到平安地帶.無(wú)一人傷亡.在5.12大地震以后我善于做好小朋友們的心理輔導。平安工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生大局部都是住校生，家里離學(xué)校很遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學(xué)生進(jìn)行平安教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意平安，不時(shí)提高學(xué)生的平安意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注平安問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有平安隱患的事，就和時(shí)制止。
三、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習任務(wù)
開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習的重大意義，明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà)，教育他們樹(shù)立學(xué)習的信心，增強他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結合，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習的樂(lè )趣。
四、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
由于條件受到限制，學(xué)生的平時(shí)生活總的說(shuō)來(lái)還比較艱苦的。作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設法協(xié)商有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習。住校的學(xué)生把錢(qián)都存放在我這里，等到他們想用的時(shí)候再拿他們，防止丟失。有病的同學(xué)我都和時(shí)送他們去醫院治療。保證了生活和學(xué)習的順利進(jìn)行。
總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學(xué)生基礎太差，效果不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。
五、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設。
自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現，征詢(xún)管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現，思想動(dòng)向反饋給家長(cháng)，征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開(kāi)展的各項活動(dòng)，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。采取的方法和措施：
�、派眢w力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。
�、茝膰酪螅杭冉⑤^為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
�、菢�(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表?yè)P；對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當懲罰無(wú)果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒(méi)有他們生存的土壤。
�、劝盐諘r(shí)代脈搏，感知社會(huì )趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會(huì )上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的社會(huì )信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)�；蛑v道理，或讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì )。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學(xué)習重要性的認識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、煽陀^(guān)分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭�、名人的事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、伺囵B建設一只強有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀，勤奮好學(xué)。
�、叹牟季肿唬涸诔浞志C合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(cháng)、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習，又利于搞好紀律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結2
一、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始本人結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規，制定出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的構成奠下基礎。本學(xué)期來(lái)本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項規章制度，如本學(xué)期學(xué)生已很少出現隨意曠課，遲到的現象；課堂上隨意發(fā)脾氣，懷著(zhù)抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現。
二、抓好知識質(zhì)量
由于本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，大多數的學(xué)生學(xué)習用心性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習用心性，提高學(xué)習成績(jì)呢？本人透過(guò)教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，并隨時(shí)表彰先進(jìn)，及時(shí)鼓勵學(xué)習上取得進(jìn)步的學(xué)生，更讓學(xué)習上取得成績(jì)的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，使學(xué)生構成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)構成。如在學(xué)期中，班上同學(xué)在一些學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習小組；在平時(shí)的學(xué)習中對個(gè)別違反紀律、不自覺(jué)學(xué)習的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺(jué)地進(jìn)行抵制，學(xué)生逐步養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，不斷端正學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習成績(jì)有所進(jìn)步。
三、發(fā)揮班干部的帶頭作用
班委會(huì )是全班學(xué)習與活動(dòng)的核心，起到龍頭帶領(lǐng)作用。從較多的老師的反映看，如果班委會(huì )建設的成功，整個(gè)班級管理十分方便，老師也會(huì )很省心。于是，本人著(zhù)重加強班委會(huì )的建設工作。開(kāi)學(xué)初便著(zhù)手培訓班干，使班干真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規工作，對于班中出現的問(wèn)題及時(shí)反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)構成。如我班的衛生值日長(cháng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始，我就著(zhù)建立新的衛生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)委員及各小組的勞動(dòng)組長(cháng)，再把每一天的值日大權下放到勞動(dòng)委員手上，由勞動(dòng)委員負責安排值日，由各勞動(dòng)組長(cháng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究職責，誰(shuí)的職責誰(shuí)負責。在這一學(xué)期中，我班的衛生值日狀況有了很大的改善，學(xué)生的職責心也增強了。
四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，個(gè)性注意了解學(xué)生的進(jìn)步狀況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一齊探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽(tīng)課紀律；多次與英語(yǔ)老師交流，整頓英語(yǔ)課上個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)課，紀律較差的狀況；與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力。
五、用心抓好后進(jìn)生的轉化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，提高學(xué)習的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習及日常的一些行為習慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛(ài)，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉學(xué)等為孩子學(xué)習較差找理由。而該生對學(xué)習缺乏足夠的信心和耐心，遇到問(wèn)題就采用躲避的方式，個(gè)性?xún)认�，有較強的逆反心理，好面子，不能理解批評。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現問(wèn)題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談話(huà)，共同分析原因和解新問(wèn)題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習態(tài)度，開(kāi)始學(xué)會(huì )主動(dòng)地要學(xué)習，但由于該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期，將面臨著(zhù)畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔子會(huì )更重，工作還將更復雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結3
一、加強思想教育，確立奮斗目標
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標。
在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標的實(shí)現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：
“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。熱愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時(shí)，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過(guò)，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應該做好后進(jìn)生的轉化工作，班主任對后進(jìn)生要動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì )挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達不到教育的效果。
信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因為缺少父母的關(guān)愛(ài)，性情變很孤僻，而沒(méi)有上進(jìn)心，導致學(xué)習目的不明確，責任監護的爺爺奶奶或處公處婆過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
四、注重家校聯(lián)系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(cháng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來(lái)，思想轉化了，學(xué)習成績(jì)提高了。
本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議1次，家訪(fǎng)40余人次，與學(xué)生交心談心50人次，轉化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長(cháng)的好評和肯定。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)�！卑嘀魅问墙逃�、領(lǐng)路人。只要我們心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然潤物無(wú)聲。工作就會(huì )做得更好，實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教�！睂W(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結4
一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。
作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓。要求學(xué)生做到的，我自己首先應做到。在過(guò)去的一年當中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。在過(guò)去一年的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。
對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習上和生活上幫助他們，增強為學(xué)生服務(wù)的意識，把學(xué)生與家長(cháng)作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作。
1、做學(xué)困生的知心朋友。
工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。從不因學(xué)生學(xué)習成績(jì)差而歧視學(xué)生，既為取得好成績(jì)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心，學(xué)習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。
為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心，說(shuō)出他們身上的不足，以及這些缺點(diǎn)會(huì )給他們造成什么樣的后果，對他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育，幫助他們克服身上的不足，在期末復習這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習目標，每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生，進(jìn)行表?yè)P和物質(zhì)上的獎勵，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習任務(wù)，都有爭第一的思想，使期末復習工作穩步進(jìn)行。
3、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感，班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
“其身正，不令而行.其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范，每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
4、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的班級制度，即班規.。
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規，而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵，這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣.
5、不辭勞苦做好與學(xué)生家長(cháng)溝通的工作。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地練系學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次與家長(cháng)溝通時(shí)，我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習，紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。
這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話(huà)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式與家長(cháng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪?"我笑著(zhù)說(shuō):"嚴就是對你們的愛(ài)"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì )是什么后果，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上。
二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。
作為一名小學(xué)教師，我深深地體會(huì )到教師必須不斷地學(xué)習，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中，我邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的聽(tīng)課的機會(huì )，向其他老師學(xué)習，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習現代教育教學(xué)理論，學(xué)習新課程標準，根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究活動(dòng)。在課堂上，我時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，創(chuàng )設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現的機會(huì )，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。遺憾的是，我們班還有個(gè)別學(xué)生沒(méi)能養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習上有掉隊的現象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達到更好的教學(xué)效果。
誠然，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲訓斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，我也會(huì )留他們在校寫(xiě)作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結5
一、教育教學(xué)方面
1、在知識學(xué)習上。雖然一年中教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重，但我為了把自己的教學(xué)水平提高。一是向書(shū)本學(xué)習。我經(jīng)常閱讀《小學(xué)教育》、《優(yōu)秀教案選》等各類(lèi)書(shū)籍，并且報考了本科自學(xué)考試，以便于在學(xué)歷上在知識上進(jìn)一步提高自己，為自己的大腦充電。二是向同志學(xué)習。無(wú)論是學(xué)校集體組織的聽(tīng)課活動(dòng)，還是自己創(chuàng )造的學(xué)習聽(tīng)課機會(huì )，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽(tīng)課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、在教學(xué)工作上。我認真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：一是抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。三是抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導工作。小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上，根據后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)生計劃和目標。使其都有自己的“私人教師”。
二、班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人!一是用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí);同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象;學(xué)習中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養。我注重學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的培養，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。
伴隨著(zhù)假期的臨近，本學(xué)期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的六年級的班務(wù)工作也即將結束，回顧本學(xué)期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足。
一、營(yíng)造輕松積極的學(xué)習氛圍
要想讓學(xué)生學(xué)習好，必須要提高學(xué)生的學(xué)習興趣才行。本學(xué)期各項班務(wù)活動(dòng)仍以提高學(xué)生學(xué)習的積極性為中心展開(kāi)，想方設法，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)活動(dòng)等方面精心設計，讓學(xué)生隨時(shí)都能感受到學(xué)習的樂(lè )趣，從而達到提高學(xué)習成績(jì)的目的。在關(guān)心學(xué)生學(xué)習的同時(shí)，注意讓學(xué)生勞逸結合，
二、安全工作時(shí)刻不放松
平時(shí)我經(jīng)常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無(wú)論是在任何時(shí)侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學(xué)生外村和礦上的不少，家里離學(xué)校很遠，所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生要從各個(gè)方面注意安全，不斷提高學(xué)生的安全意識，平時(shí)還時(shí)刻關(guān)注安全問(wèn)題，發(fā)現學(xué)生干有安全隱患的事，就及時(shí)制止。
三、端正學(xué)習態(tài)度明確學(xué)習任務(wù)
開(kāi)學(xué)初我通過(guò)給學(xué)生講道理，擺事實(shí)，讓學(xué)生明白學(xué)習的重大意義，明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習的態(tài)度，鼓舞學(xué)生的士氣。找一些學(xué)生個(gè)別談話(huà)，教育他們樹(shù)立學(xué)習的信心，增強他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴相結合，讓學(xué)生在這個(gè)班上感到愉快，有學(xué)習的樂(lè )趣。
四、細心關(guān)心學(xué)生每一天的生活
作為班主任，我經(jīng)常了解學(xué)生的生活情況，想方設法幫助有困難的學(xué)生，使學(xué)生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習。留心每個(gè)學(xué)生的思想變化以及平時(shí)表現，從細節處開(kāi)展教育。
因各方面因素的影響，本學(xué)期的班務(wù)工作以及班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展力度不夠，下學(xué)期我將讓學(xué)生在離開(kāi)母校的最后日子里給他們留下些美好的回憶，讓他們做好足夠的心理準備從而信心十足的踏進(jìn)高一級學(xué)校的大門(mén)是我最大的心愿!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致，更貼心，讓學(xué)生真真切切地融入集體，在集體中受到潛移默化的教育，讓班級教育成為學(xué)生成長(cháng)的助動(dòng)力!
這學(xué)期，我著(zhù)重在班隊活動(dòng)中培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對學(xué)生進(jìn)行思想教育。開(kāi)學(xué)初，積極開(kāi)展了心語(yǔ)心愿活動(dòng)，活動(dòng)中，同學(xué)們以飽滿(mǎn)的'熱情積極參與，紛紛在心語(yǔ)心愿卡上寫(xiě)自己的美好心愿、有的同學(xué)希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學(xué)希望自己能快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，有的希望能自己能考出好成績(jì)，能進(jìn)入一個(gè)理想的中學(xué)上學(xué)、通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)們不僅為實(shí)現心愿而制定了目標，還向著(zhù)目標努力學(xué)習、開(kāi)學(xué)后不久，又積極組織同學(xué)們參加遵守交通規則我能行主題大會(huì )，會(huì )前，同學(xué)們利用中隊活動(dòng)進(jìn)行了有關(guān)交通安全方面的知識競賽，同學(xué)們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進(jìn)行交通安全教育，并積極設計安全卡，配合大隊主題活動(dòng)，使活動(dòng)得到圓滿(mǎn)成功、
在特色教室布置評比活動(dòng)中，同學(xué)們更是摩拳擦掌，滿(mǎn)腔熱情的投入到活動(dòng)中，活動(dòng)前，同學(xué)們先分別在四人小組內設計自己喜愛(ài)的教室草圖，然后把各組的設計圖讓同學(xué)們評比，最后選出最佳設計并參照有關(guān)設計圖進(jìn)行修改，作為六<1>班特色教室布置的最佳設計方案、布置教室時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出自己的看家本領(lǐng)，寫(xiě)的寫(xiě)，畫(huà)的畫(huà)，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂(lè )乎、他們還根據自己的年齡特點(diǎn)，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時(shí)還飽含深情的寫(xiě)著(zhù):放飛我們的理想、放飛我們的希望、把他們青春的夢(mèng)幻，遠大的理想，無(wú)限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成未來(lái)最閃耀的星、對他們這種美好的憧憬和抱負，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫(xiě)的一樣:無(wú)論我們將來(lái)在什么工作崗位，是律師，是企業(yè)家，或者是平凡的工人，普通的勞動(dòng)者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星、明天，共南小學(xué)一定會(huì )為我驕傲、雖然評比結果與他們的希望相差甚遠，也令他們大失所望、有些同學(xué)甚至為此事鬧情緒、針對這種情況我及時(shí)利用班隊會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育、我一再告誡他們:珍惜自己的勞動(dòng)成果，要堅持不懈的為理想而努力奮斗，這次評比的不盡人意，說(shuō)明我們有許多不足，要善于總結經(jīng)驗，不要因為小小的挫折而喪失斗志，現實(shí)告訴我們，成功與負出有時(shí)不能成正比，我們在關(guān)注結果的同時(shí)，更應注重過(guò)程，只要我們在完成任務(wù)中盡心盡力，我們就問(wèn)心無(wú)愧，就已經(jīng)成功了一半、這個(gè)世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻，才會(huì )有姹紫嫣紅的春天美景，才會(huì )有繽紛世界的精彩人生、我們既要有爭當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神、。在我是勤巧小能手勞動(dòng)技能比賽中，我注意培養學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中多練習一些勞動(dòng)技能，多學(xué)習，掌握一些有關(guān)勞動(dòng)技能的知識，通過(guò)參加一些活動(dòng)，不僅培養了同學(xué)們的愛(ài)心，還培養了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。在慶國慶體操比賽中，我班以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)贏(yíng)得了評委的一致好評奪得了第一名，還有在慶元旦會(huì )演中，小演員積極排練節目。
還有今學(xué)期，我班同學(xué)在各方面都取得了很大的進(jìn)步，但也有個(gè)別同學(xué)的思想和行為有待于進(jìn)一步改善。
本學(xué)期的各項活動(dòng)，不僅鍛煉了同學(xué)們的能力，增長(cháng)了見(jiàn)識，還培養了同學(xué)們的集體觀(guān)念和集體榮譽(yù)感，今后，我還將繼續開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，使同學(xué)們在活動(dòng)中受到教育，提高能力。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結6
一、加強對學(xué)生的思想道德工作，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。我們班配合學(xué)校少先隊大隊的工作積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“美化校園”、“學(xué)會(huì )感恩”“開(kāi)展“祖國在我心中”主題活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)之古詩(shī)詞知識競賽主題班會(huì )”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)等。同時(shí)，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，及時(shí)對學(xué)生當中存在的問(wèn)題進(jìn)行針對性的教育。
二、強化常規，加強紀律；
本學(xué)期初，依據學(xué)校規章我和學(xué)生一起制定班級管理制度、安全紀律公約。并且本著(zhù)利于學(xué)生發(fā)展，自我反思、自我管理的原則，在學(xué)生的建議下實(shí)施了班級量化管理做到獎罰分明。
1、規范早讀、午休及課堂紀律。
2、升旗，兩操、放學(xué)路隊和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現要好。
在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學(xué)習習慣。
要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。
4、注意個(gè)人衛生和教室清潔。
衛生方面，開(kāi)展衛生宣傳活動(dòng)，教育學(xué)生做到“五勤一整潔”養成良好的衛生習慣。積極預防傳染疾病，做好個(gè)人防護。校園衛生堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛生校園。
5、嚴抓安全紀律教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長(cháng)的前提和保障。在日常教育工作中，我堅持早到晚歸密切關(guān)注學(xué)生的安全問(wèn)題，經(jīng)常強調安全事項，堅持做到警鐘長(cháng)鳴，加強安全管理和監察。根據學(xué)校安排，利用例會(huì )、班會(huì )等教育學(xué)生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
6、指導課間有序活動(dòng)，加強鍛煉身體。
三、用心溝通，用情交流；
1、在日常教學(xué)工作中，學(xué)生每天都可能會(huì )出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬(wàn)分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過(guò)火，發(fā)火不僅對自己沒(méi)好處，也絲毫幫助不了學(xué)生。我相信激勵勝于頌揚，表?yè)P勝于批評，就讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，運用一些“暖處理”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
2、分層教育，轉化后進(jìn)；
我耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學(xué)生、學(xué)困生，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。
3、聯(lián)系家長(cháng)，共同教育；
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。特別是班上的學(xué)困生、特殊生更是多次談話(huà)，指導家長(cháng)注重孩子的學(xué)習及心理教育的方式，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
4、與科任老師經(jīng)常溝通、交流，準確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教，在重難點(diǎn)上多下功夫；做好培優(yōu)扶差，以?xún)?yōu)幫差以促進(jìn)全班學(xué)業(yè)成績(jì)的平穩發(fā)展和扎實(shí)提升。
四、培養干部，帶動(dòng)全部；
在教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )創(chuàng )造”的今天，深感既繁忙而充實(shí)、勞累而快樂(lè )。時(shí)代在不斷進(jìn)步，教育方法和手段也要不斷改進(jìn)和更新。但是，只要我真誠地捧著(zhù)一顆愛(ài)心，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，我相信學(xué)生會(huì )和我共同進(jìn)步。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結7
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點(diǎn)上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著(zhù)建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著(zhù)重針對本班“基礎差，缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際，針對學(xué)生中不少成績(jì)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心。其實(shí)，拋開(kāi)成績(jì)，每個(gè)孩子都是有自尊的，沒(méi)誰(shuí)承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里，當成績(jì)在老師、同學(xué)的意識中成了評價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標準時(shí)，成績(jì)差的同學(xué)的信心就會(huì )失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jì)差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實(shí)很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時(shí)引導，他們就會(huì )認為自己一無(wú)是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說(shuō)是不可能的。成績(jì)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P，思想很容易引導，各種觀(guān)念易灌輸；而成績(jì)較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點(diǎn)，抓好班級的工作基點(diǎn)在于如何維護每個(gè)同學(xué)的自尊，如何調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強烈的榮譽(yù)感，都渴望被承認，有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì )某一種樂(lè )器，有的畫(huà)畫(huà)較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會(huì )，熱心班級活動(dòng)，在這樣的基礎上，就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
比如劉佳超同學(xué)，由于身體的原因，他不僅無(wú)心向學(xué)，不背書(shū)，常欠交作業(yè)，即使交上來(lái)了，那作業(yè)也無(wú)法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他，哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà)，我都大做文章對他進(jìn)行表?yè)P。記得那一次，我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè)，專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間，陪著(zhù)他寫(xiě)每一個(gè)字，下午在評講作業(yè)時(shí)，我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看，表?yè)P他的作業(yè)整潔、認真學(xué)習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來(lái)，因為在同學(xué)面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感，果然他對學(xué)習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進(jìn)行表?yè)P，結果如此良性循環(huán)，他進(jìn)步非�？�，還時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字，而且破天荒地在本次期中考試考了一個(gè)及格成績(jì)，竟然還是71分。
還有王艷梅同學(xué)，她不太講衛生，加之學(xué)習成績(jì)差，因而全班同學(xué)對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情，為此，我帶領(lǐng)一群班干在各項活動(dòng)中，有意識引導她走進(jìn)集體，并感受集體的快樂(lè )與溫暖，并讓我班學(xué)習成績(jì)好、在班級影響力大的化倩同學(xué)當她的師父輔導她的學(xué)習，讓她體會(huì )到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步，結果她進(jìn)步不小，慢慢地會(huì )與同學(xué)講話(huà)了，她的成績(jì)也在慢慢地進(jìn)步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開(kāi)始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈；放學(xué)了，教室窗戶(hù)未關(guān)，她看見(jiàn)了又關(guān)好；勞動(dòng)課上�？匆�(jiàn)掛著(zhù)汗珠在默默地埋頭肯干。
二、營(yíng)造良好的班級氛圍，切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長(cháng)，傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài)，營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(cháng)的過(guò)程中，許多同學(xué)都會(huì )遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習上的困難的事例不必多說(shuō)，我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩，如王梅同學(xué)，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，但數學(xué)成績(jì)不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數學(xué)成績(jì)差的原因，指導她訂立學(xué)習計劃，并督促她完成學(xué)習計劃，同時(shí)讓我班數學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導她，向她談自己學(xué)數學(xué)的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學(xué)期中考試中得了97分。
正因為如此，我與班上的學(xué)生結下了很深的情誼，他們有喜悅樂(lè )于與我一起分享，有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此，夫復何求！
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。由于能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績(jì)。
總而言之，在班級管理中，堅持"嚴中有愛(ài)"、"以人為本"的思想，就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績(jì)。
六年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結8
一、基本情況概述
本期開(kāi)學(xué)初自己就深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習中的困難，對犯錯學(xué)生，了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛。
利用每周的班會(huì )總結上周的情況，表?yè)P好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，說(shuō)文明話(huà)，創(chuàng )文明班。
二、取得的成績(jì)與做法
1、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執行人，因此在班級管理中應該處處以身作則。
2、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jì)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
3、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現，征詢(xún)管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現，思想動(dòng)向反饋給家長(cháng)，征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效;另外充分利用學(xué)校，年級組開(kāi)展的各項活動(dòng)，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
1、身體力行從嚴要求，既建立較為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
2、樹(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng)。對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表?yè)P;對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。使班級正氣上升，學(xué)生積極向上，學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。圓滿(mǎn)地完成了本期的各項教育教學(xué)工作任務(wù)。
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