班級第一學(xué)期總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的班級第一學(xué)期總結，希望能夠幫助到大家。
班級第一學(xué)期總結1
在過(guò)去的一學(xué)期中，八（1）班在學(xué)校領(lǐng)導和全體任課教師的關(guān)心支持下，在本人的帶領(lǐng)下，各項工作開(kāi)展得較為順利，學(xué)習、生活等方面都取得很突出的成績(jì)。為了今后能更好的管理班級，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強班級管理，全面深入地了解學(xué)生，努力培養具有優(yōu)秀學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的班集體。
隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自己，使自己成為班集體的建設者。另一方面，我有效地利用每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的主題班會(huì )活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、加強學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
初中的學(xué)生精力充沛、充滿(mǎn)活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學(xué)校團委和總務(wù)處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì )和課下對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
三、提供展示能力的舞臺，調動(dòng)學(xué)生的積極性
首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見(jiàn)，利用班會(huì )、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過(guò)程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現其閃光點(diǎn)，激勵其進(jìn)步。
四、積極做好后進(jìn)生的轉化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)班級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公平的態(tài)度對待他們，深入調查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正的、最可信賴(lài)的知心朋友。及時(shí)對他們進(jìn)行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要創(chuàng )造條件和機會(huì )讓他們表現自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅，從而增強他們的自信。
五、積極主動(dòng)地協(xié)調好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。
尊重各科任課教師的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽(tīng)和采納他們的正確意見(jiàn)。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)多方面的努力，班級工作有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì )繼續努力再接再厲，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
班級第一學(xué)期總結2
又一學(xué)年結束了，撫案沉思過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過(guò)得平凡、忙碌而又充實(shí)。雖然沒(méi)有做得太出色，但我已認真努力過(guò)。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在和各位任課老師的協(xié)作下，我們班一直穩步向前。為了以后更好的工作，現把一個(gè)學(xué)期的工作小結如下：
一、狠抓一日常規：
雖然以前也一直在抓日常行為規范，但都不是特別到位，包括老師的督促和學(xué)生的積極主動(dòng)性都不是太理想。這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個(gè)方面重新規范。每天有專(zhuān)人負責檢查做操整隊情況；有專(zhuān)人負責教室及衛生區衛生；有專(zhuān)人負責課堂及課外紀律；有專(zhuān)人負責文明禮貌及方行舉止；有專(zhuān)人負責學(xué)習情況�；旧献龅搅巳巳擞惺赂�，而且參與度和自覺(jué)性有提高不少，總得來(lái)說(shuō)效果良好。
但是我們班的得流動(dòng)紅旗的次數太少，可能和我要求還不夠嚴格有關(guān)（主要是遲到）我在以后的工作中力爭把一日常規做得更好一點(diǎn)。
二、安全和紀律：
這個(gè)學(xué)期對學(xué)生的安全教育講得也比較多，學(xué)生的安全意識有了一定的提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)沒(méi)有發(fā)生安全事故（在學(xué)期的最后我班王冠杰和五（1）黃承爽有一次小的碰撞，經(jīng)了解腳傷以前都有，屬于舊病復發(fā)，并已妥善處理。）學(xué)生的紀律整體較好，當然也有極個(gè)別的學(xué)生要加強引導，特別是住校學(xué)生的紀律還要嚴格要求。
三、教育教學(xué)工作：
我會(huì )經(jīng)常利用班會(huì )或其它時(shí)間向學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)學(xué)習方面的激勵，能做到跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。在后進(jìn)生的轉化方面，我基本分了兩類(lèi)，一種是基礎弱、學(xué)得不太會(huì )成績(jì)差的；一種是相對聰明但學(xué)習態(tài)度不端正的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長(cháng)期不懈地去輔導教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。
四、重視主題班會(huì )的開(kāi)展：
在學(xué)校的統一布署下，我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。另外，根據本班學(xué)生在思想、學(xué)習及行為上出現的狀況，及時(shí)自擬主題召開(kāi)了不同形式的“小班會(huì )，”起到了一定的收效。
五、和各老師一道建立良好的家校關(guān)系：
我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。充分調動(dòng)了家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)、面談等形式及時(shí)和家長(cháng)溝通，通過(guò)觀(guān)察、談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、科任老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
反思自己的工作，我認為以后努力的方向是：
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變去適應他們；
五年級的知識面越來(lái)越廣，而且學(xué)生對知識的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教學(xué)中沒(méi)有太多去關(guān)注一些個(gè)性化的東西。
2、學(xué)習累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
實(shí)際上這個(gè)學(xué)期的作業(yè)已經(jīng)比較少啦，但我能體會(huì )到還有三四個(gè)同學(xué)學(xué)習對于他們真的很累。
3、孩子大了，容易心理叛逆，如何讓他們身心健康地平穩過(guò)渡學(xué)習進(jìn)步？
我想我們班的每一個(gè)孩子都能身心健康地去學(xué)習，去成長(cháng)，但也有個(gè)別的就是不一樣，我該在以后的工作中怎么樣去引導他們。
一個(gè)學(xué)期的平穩是我想看到的，也是不想看到的�？吹胶⒆觽兊膶W(xué)習成績(jì)優(yōu)異，平平安安的我很欣慰；但一個(gè)班級沒(méi)有創(chuàng )新，缺乏學(xué)生能力的提高，同樣給我留下了很多思考，我也將用一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍去指導自己，力爭讓明天的班級更和諧、更有創(chuàng )意！
20xx-1-23
班級第一學(xué)期總結3
一年匆匆而過(guò)，中班一學(xué)年很快又過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。溢涵、欽燦等幼兒思維活躍，樂(lè )意發(fā)言；林濃、宇元等幼兒能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動(dòng)；君圣、思容等幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；澤雨、吳婧等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保教工作：
（一）樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
1、幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，動(dòng)手能力有了明顯的提高。
2、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，每周一次的走竹梯深受幼兒喜愛(ài)。我們制作了紙杯降落傘、飛盤(pán)、拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
（二）以幼兒生活為背景，預設、生成主題活動(dòng)，實(shí)施課程整合。
1、新的綱要頒布后，我們開(kāi)展的活動(dòng)主要是主題與領(lǐng)域相結合，由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)年我們從幼兒感興趣的、并與他們生活息息相關(guān)的話(huà)題習出發(fā)，生成了《秋天》、《美麗的春天》等有季節性的主題活動(dòng)，并圍繞了這些主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的材料，使我們的主題活動(dòng)更加豐富和深入得到開(kāi)展。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。我們開(kāi)設了數學(xué)區、科學(xué)區、生活區、表演區、手工區等多個(gè)區角，根據幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動(dòng)目標，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內容，經(jīng)常更新活動(dòng)內容和材料，幼兒每天都有活動(dòng)機會(huì )和充裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中注重引導，不斷增添相關(guān)內容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現，引導幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們在科學(xué)區引導幼兒用各種顏色的圓形封閉線(xiàn)條裝飾并學(xué)習制作陀螺，引導幼兒發(fā)現、感受顏色在旋轉時(shí)的變化。又如：在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，我們在表演區為幼兒提供各種道具、材料，引導幼兒運用材料合作表現各種天氣。為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
3、重新認識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說(shuō)話(huà)。
開(kāi)學(xué)前我們花費了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動(dòng)室墻飾，然而這并沒(méi)引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《彩色世界》主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的彩色紙環(huán)一串一串掛在活動(dòng)室里，自制的染紙娃娃一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了！”原來(lái)幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們隨著(zhù)主題活動(dòng)的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng )設，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現，引導幼兒體驗動(dòng)手與創(chuàng )造的樂(lè )趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫(huà)作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀(guān)察記錄和活動(dòng)記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。
（三）聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
開(kāi)學(xué)初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中……
二、家長(cháng)與社區工作：
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒采訪(fǎng)老師的記錄表、觀(guān)察記錄、幼兒自制的“我的小書(shū)”等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《幼兒評估手冊》也是我們與家長(cháng)進(jìn)行溝通的橋梁，在家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)推薦了幾種記錄的方法，對家長(cháng)很有啟發(fā)，有些家長(cháng)在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長(cháng)，有的家長(cháng)摘錄了孩子的童言稚語(yǔ)和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現與習慣等，也有家長(cháng)針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在生成主題活動(dòng)《過(guò)新年》中，我們設計《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，請家長(cháng)針對運動(dòng)提出自己的看法，誠懇地聽(tīng)取家長(cháng)的建議和要求。家長(cháng)紛紛出謀劃策，其中我們采用了宇元媽媽的建議，成功開(kāi)展了“大擂臺”游戲，使每位幼兒都有機會(huì )在大家面前表現自己的特長(cháng)。在《炎熱的夏天》主題活動(dòng)中，家長(cháng)積極配合帶領(lǐng)幼兒收集天氣的各種資料，家長(cháng)提供的信息引發(fā)了幼兒參觀(guān)氣象臺的興趣，生成了參觀(guān)活動(dòng)，在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。結合主題活動(dòng)《美麗的春天》我們開(kāi)展了“我們去春游”親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了此次活動(dòng)，家長(cháng)和孩子一起在大草坪上隨著(zhù)熱烈歡快的樂(lè )曲跳韻律操、玩二人三足的游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，子涵、劭怡等家長(cháng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
三、教研工作：
1、一年來(lái)，我們注重區域活動(dòng)材料的投放和規則制定的研究，獲得了一些經(jīng)驗。詳見(jiàn)林淑玲老師的課題研究總結。
2、堅持做好每周的班級教研工作。保教人員認真地對一周來(lái)的情況進(jìn)行總結，找出存在的問(wèn)題、分析原因，并討論相應的措施，使每周的工作重點(diǎn)突出，有針對性和實(shí)效性。
四、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
班級第一學(xué)期總結4
時(shí)間匆匆而過(guò)，六月份參加**公學(xué)面試的情景仿佛還在眼前，如今一個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，讓我擔任三年級8班的班主任工作。雖然我從教已六年有余，但是擔任班主任還是第一次。所以，在剛剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我激動(dòng)又忐忑。激動(dòng)的是，我終于有機會(huì )做一次真正的教師；忐忑的是，我能不能帶好這個(gè)班呢？現在，我就自己這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結。
本學(xué)期我的班主任工作分為以下三大方面：
一、與學(xué)生相處方面。我們班一共有27名學(xué)生，男生17人，女生10人。由于我是第一次接觸三年級學(xué)生，對這個(gè)年齡段孩子的心理還不太了解，因此剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，我從他們課上及課下的表現來(lái)觀(guān)察他們，了解他們的行為習慣和性格特點(diǎn)。初步了解之后，我根據每個(gè)人的性格特點(diǎn)，開(kāi)始培養班干部及得力小助手。本學(xué)期我們班級開(kāi)展了“優(yōu)秀圖書(shū)管理員”和“優(yōu)秀值日組長(cháng)”的評選活動(dòng)，通過(guò)每周一次的評選，提高學(xué)生自己管理班級，自己管理自己的積極性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷磨合、鍛煉和改進(jìn)，目前我們班級的圖書(shū)管理員已經(jīng)漸漸有了主動(dòng)整理書(shū)柜的意識、非管理員的學(xué)生也初步習慣了借書(shū)和還書(shū)的制度和流程。負責班級衛生值日的小組長(cháng)和組員們也在每周一次的值日中逐漸體會(huì )到了自己的責任和義務(wù)，從一開(kāi)始值日大多數人的懶懶散散到現在只有少部分人缺少勞動(dòng)意識，大多數學(xué)生有了初步的集體和責任意識，能夠主動(dòng)為班級的衛生和環(huán)境做出貢獻。
三年級的學(xué)生正處在人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)，思想、情感、意識都與二年級的時(shí)候有了一定的改變和不同。我們班級有一些孩子是在單親家庭長(cháng)大，這樣的環(huán)境造成了他們有的人比較脆弱、喜歡斤斤計較，有的孩子行為習慣極差、喜歡撒謊和為自己的錯誤行為找借口，還有的孩子因為家長(cháng)的放縱，養成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習慣迥異的孩子在一起生活、學(xué)習，很容易產(chǎn)生一些摩擦與爭吵。針對這樣的情況，我開(kāi)展了幾次關(guān)于責任、謙虛禮讓、與人為善的主題班會(huì )，盡量從積極正確的方向引導孩子。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月不斷的磨合與引導，如今班級孩子之間的摩擦情況有所改善，特別是幾個(gè)班干部，能夠起到積極向上的帶頭作用。
二、與家長(cháng)溝通方面。由于我是中途接手這個(gè)班級，我的前任宗老師的工作又做的極其出色，很多家長(cháng)在剛剛和我接觸的時(shí)候，不敢對我太過(guò)信任，所以剛開(kāi)始與家長(cháng)溝通交流方面，我的工作不太順利。特別是剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，諸事繁雜，我急于在這些繁雜的工作中捋出頭緒，導致與家長(cháng)的聯(lián)系和交流減少，造成了少數家長(cháng)對我的不信任。在學(xué)校領(lǐng)導和我談話(huà)之后，我深刻反省了自己工作中的失誤與不足，恰逢家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，我利用家長(cháng)會(huì )這個(gè)契機，誠懇地向家長(cháng)介紹了我自己和班級的情況，對之前我工作中做的不到位的一些方面的向家長(cháng)致歉，并承諾家長(cháng)會(huì )之后我的工作將會(huì )更加細致，與家長(cháng)的溝通也會(huì )更加密切。在我的承諾之后，家長(cháng)們一致給了我熱烈的掌聲。家長(cháng)會(huì )之后，我沒(méi)有違背承諾，在班級管理方面對自己的要求更高；在家校聯(lián)系方面，
我對自己的要求也更細致：積極回復家長(cháng)的微信和短信，第一時(shí)間將學(xué)生生活學(xué)習等方面的照片發(fā)到微信群內，為離家遠的孩子舉辦生日聚會(huì )并拍照給家長(cháng)，對于行為習慣和學(xué)習方面有問(wèn)題的孩子，積極聯(lián)系家長(cháng)，共同商量解決辦法。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一開(kāi)始對我意見(jiàn)最大的家長(cháng)態(tài)度越來(lái)越溫和，一些比較挑剔的家長(cháng)也漸漸地沒(méi)那么挑剔了。
三、個(gè)人成長(cháng)方面。本學(xué)期我初次擔任三年級的班主任工作，這對我來(lái)說(shuō)是一次極大的挑戰，也是一個(gè)極好的機會(huì )。感謝學(xué)校給了我很多學(xué)習的機會(huì )，有一開(kāi)始的班主任工作培訓，到每周的班主任工作會(huì )議，以及學(xué)校一些有經(jīng)驗的老班主任們給我們分享的他們管理班級的寶貴經(jīng)驗，還有學(xué)校領(lǐng)導對我工作的引導與幫助。我就像一塊缺水的海綿，如饑似渴地吸收著(zhù)各方各面傳過(guò)來(lái)的信息，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中學(xué)習。同時(shí)，我們班的輔導員劉老師和數學(xué)老師莊老師也給我提供了很多班級管理方面的經(jīng)驗。我的師傅高老師，更是從班級管理的一些細節方面給我指導，從家長(cháng)會(huì )如何召開(kāi)、如何做好家校聯(lián)系工作方面給我把關(guān)。她以自身為示范，教我如何做一個(gè)細心、耐心、有責任心的好班主任。
本學(xué)期就要結束了，我的班主任工作也可以告一段落了�；厥走@一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過(guò)糾結與困惑，有過(guò)煩惱與傷心，也有過(guò)退縮與擔憂(yōu)，但是更多的是滿(mǎn)足與欣慰，和成長(cháng)。這個(gè)學(xué)期，我第一次體會(huì )了班主任的酸與苦，也體會(huì )到了身為班主任所收獲的甜。有前輩說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是真正的教師”，這句話(huà)給了我極大的觸動(dòng)。
本學(xué)期的班主任工作結束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來(lái)班主任工作這條道路上，我必會(huì )更加堅定地走下去！
總結人：***
20xx年元月6日
班級第一學(xué)期總結5
時(shí)間的流逝讓這學(xué)期的步伐接近了尾聲，新年的鐘聲即將敲響，新的學(xué)期也隨即將至。在這半年的工作中，我每天面對著(zhù)一張張可愛(ài)而熟悉的笑臉，一聲聲童稚妙語(yǔ)，生活很充實(shí)，工作中也很輕松。我將這學(xué)期我班的工作總結如下：
一、 安全工作：
利用幼兒在園的“一日生活”來(lái)培養良好的常規習慣，讓幼兒明確了在幼兒園的一日生活中各個(gè)環(huán)節和各種活動(dòng)以及具體要求，知道應該怎樣去做、才能建立良好的生活秩序，從而避免了幼兒的傷害，得到幼兒的安全。如：要求幼兒入園時(shí)不帶危險性的物品及碎小物品，進(jìn)餐時(shí)保持安靜，情緒愉快，保持桌面干凈，吃飯時(shí)細嚼慢咽、不挑食偏食，保持營(yíng)養均衡，走路時(shí)學(xué)會(huì )靠右邊行走，在活動(dòng)室內和上下樓梯時(shí)，不要追逐，以防造成傷害，避免事故發(fā)生，因此，除了對他們提出要求和教給孩子方法外，還需要經(jīng)常給予提醒，使其逐漸養成良好的行為和習慣。
二、 教學(xué)工作
這學(xué)期插班生較多，剛開(kāi)始這些幼兒對教室的環(huán)境較陌生，不愿意參加各項活動(dòng)，不喜歡跟同伴和老師交流，對此、我將全班不喜歡說(shuō)話(huà)和班里最?lèi)?ài)說(shuō)話(huà)的孩子坐一組，這樣既讓愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子克制了說(shuō)閑話(huà)頻率，又讓性格內向的孩子性格方面得到改變，如：王旭、吳連星、鄒濤、李玲玉這些孩子在活動(dòng)中很少講話(huà)，于是將王珍、廖小妹、田立松、劉豪分別調到他們（性格內向）旁邊，經(jīng)常同伴間相互交流，一起游戲，午睡等，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間互動(dòng)后，這一現象逐漸消失了，相反，個(gè)個(gè)孩子都能說(shuō)會(huì )道；在學(xué)習中也采用這種方法，讓能力強的去帶動(dòng)能力差的幼兒，這樣既了解了幼兒園是一個(gè)集體，又懂得了同伴間的友好相處和互相幫助，學(xué)會(huì )了分享、團結，因此在各方面都有了不同的進(jìn)步和明顯的提高。
三、 家長(cháng)工作
我班幼兒大部分來(lái)自外來(lái)務(wù)工者家庭，而家長(cháng)們每天忙于上下班，甚至有些家長(cháng)都是加班加點(diǎn)無(wú)暇顧及孩子，而孩子的大部分時(shí)間是在家里與爸爸一起度過(guò)，為了進(jìn)一步了解孩子在家情況，通過(guò)一次家長(cháng)會(huì )和一次公開(kāi)課的機會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行了交流，很多家長(cháng)當聽(tīng)到幼兒園的情況后，也感到了教育孩子的重要性，但總覺(jué)得缺少好的教育方法，使父母感到困惑。比如：好多家長(cháng)不讓孩子做一些力所能及的事情，什么事情都是父母一手包辦代替，使幼兒養成了依賴(lài)心理，動(dòng)手能力也很差，孩子遇到問(wèn)題后都有父母解決，家長(cháng)沒(méi)有想到讓孩子去解決，沒(méi)有給孩子一次動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng )造機會(huì )，從而養成了一點(diǎn)小事都來(lái)告老師，不會(huì )與同伴 商討解決問(wèn)題的辦法，班里大部分幼兒都不會(huì )系鞋帶，后來(lái)家長(cháng)們通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解了幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)內容及目標，也提出了寶貴的意見(jiàn)，我都一一做了記錄并給予分析及反思�，F在很多家長(cháng)對班級工作較配合和支持，對幼兒園的老師也很信任。
四、 工作不足
1、幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)都喜歡搶在最前面，導致上下樓梯時(shí)喜歡擁擠，不懂得同伴間互相謙讓?zhuān)?jīng)過(guò)多次進(jìn)行安全教育，這一現象稍有好轉，在今后的工作粥加強安全教育，安全教育警鐘長(cháng)鳴！
2、幼兒在課堂中積極性較高，學(xué)習的興趣強烈，但在老師講課過(guò)程中插嘴現象嚴重，回答問(wèn)題時(shí)還沒(méi)有養成舉手發(fā)言的習慣，七嘴八舌的、甚至一些幼兒喜歡站著(zhù)和跑到老師面前回答，導致課堂很喧鬧，甚至難以讓他們安靜下來(lái)。
3、在學(xué)習中，大多數孩子都能夠接受老師所授于的知識，但少部分幼兒接受能力較差，思維能力差未得到平衡發(fā)展。如：王旭會(huì )做一些較簡(jiǎn)單的作業(yè)，稍微復雜就難以接受：鄒濤書(shū)寫(xiě)能力較弱，動(dòng)手能力差；王丹、徐文林各方面能力都很差，廖小妹記憶力差，今天學(xué)過(guò)，明天就忘，文微、習磊做手工、繪畫(huà)方面動(dòng)作較慢，特別是文微小朋友不愿意去動(dòng)手，積極性不夠高。
通過(guò)對這學(xué)期的總結能在新學(xué)期里收集出更好的教育教學(xué)方法，對這些不足之處還需多多反思，并尋求好的方法去解決這些問(wèn)題，家長(cháng)是老師的合作伙伴，要經(jīng)常跟他們交流幼兒在園情況，共同商討好的教育方法，使整個(gè)班級得到全面發(fā)展，今后的工作中要更加努力和不斷學(xué)習，發(fā)揮出自己的光和熱，讓所有的孩子在老師的關(guān)愛(ài)下，茁壯成長(cháng)，讓幼兒園的生活成為他們記憶中最美好的時(shí)光。也期待孩子們在來(lái)年升學(xué)中能有更好的表現！
班級第一學(xué)期總結6
時(shí)間過(guò)得真快，火光電石之間，我們跨入師院的大門(mén)了，完成高中到大學(xué)的轉折。
本學(xué)期的工作任務(wù)本著(zhù)從大局出發(fā)，兼顧個(gè)體的原則，積極主動(dòng)配合學(xué)校，做好院的各項工作與活動(dòng)，并認真組織同學(xué)參與。同時(shí)將開(kāi)展一系列富有特色的班級活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)們的積極性，挖掘同學(xué)的潛能，豐富同學(xué)們的課外生活，在具體的工作與生活按排中，民主集中，責任到人，班委不得推托職責。負責的班委應有計劃總結。按時(shí)完成工作任務(wù)，定期開(kāi)展班級活動(dòng)，做到重時(shí)效，重內容。
1、組織好每周的班會(huì )，關(guān)注國內國際新聞，培養同學(xué)政治敏感性和積極討論熱點(diǎn)問(wèn)題的習慣。
2、做好班級布置工作，給同學(xué)們一個(gè)輕松安靜的學(xué)習環(huán)境。為了克服活動(dòng)環(huán)境與活動(dòng)設施相對缺陷的問(wèn)題，開(kāi)展一些小型活動(dòng)。
3、購置了較完整的體育器材，方便同學(xué)們進(jìn)行體育鍛煉，與兄弟班級舉行籃球友誼賽。
4、配和校運會(huì )和科技文化藝術(shù)節大型活動(dòng)，組織同學(xué)做好后勤宣傳工作。
5、積極準備院組織的迎新晚會(huì )，在期中考試過(guò)后組織全班同學(xué)前往芳草園野炊。
班級第一學(xué)期總結7
在幼兒園里面的時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結束了，此時(shí)孩子們都已經(jīng)在家里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著(zhù)啦，雖然和孩子們分別會(huì )令我有點(diǎn)小小的傷感，但是也用不了多久就能和孩子們再相見(jiàn)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我對于教學(xué)這方面又有了新的體會(huì )和看法，就讓我把心里話(huà)都寫(xiě)在這份工作總結中吧。
我作為咱們xx幼兒園xx中班的一名教師，我自知身上肩負著(zhù)的是園長(cháng)和家長(cháng)們的信任，所以我在工作的時(shí)候可謂是想著(zhù)一切法子把教學(xué)工作給開(kāi)展好，但是我對于自己的自信還是不夠的，畢竟我來(lái)到咱們幼兒園工作的時(shí)間還是比較短暫的，所以我還有許多方面需要向老教師們學(xué)習。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相比之前是容易了不少的，畢竟孩子們長(cháng)大了不少，而且和我們這些老師也熟絡(luò )了不少，不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了，這樣意味著(zhù)我必須投入更多的時(shí)間在孩子們的思想和文化教育上了。
這一個(gè)學(xué)期里，我旁聽(tīng)了不少其他老師的講課，學(xué)習到了不少有用的育兒知識，也察覺(jué)到了自己在哪些方面還有著(zhù)不足，所以我在給孩子們上課的時(shí)候改變了一些教學(xué)的方法，我不再像背書(shū)一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽(tīng)不太懂的知識，我把更多的力量都投入在了引領(lǐng)孩子們自主去學(xué)習這方面上，讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習，我在旁邊只是起一些輔助作用，我喜歡給孩子們講一些有道理的故事，將我所要傳授的知識穿插在這些故事中，不僅讓孩子們聽(tīng)的更認真了，還學(xué)習到了許多基本的知識。
把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊，他們在家里或許都是小霸王的存在，所以在幼兒園里面也時(shí)常會(huì )發(fā)生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情，所以我一發(fā)現類(lèi)似的情況后，就及時(shí)地制止并讓孩子們意識到他們在做的事情是不對的，這個(gè)過(guò)程不是一下子就能弄好的，所以我也積極地和各位家長(cháng)共同開(kāi)展了工作，讓孩子的家長(cháng)有針對性的對孩子進(jìn)行教育，在我和家長(cháng)們的共同引領(lǐng)下，孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。
在新的學(xué)期里，我會(huì )繼續保持認真負責的態(tài)度，把自己的教學(xué)工作開(kāi)展的更好，爭取讓自己負責的每一名孩子都走在正確的道路上。
班級第一學(xué)期總結8
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這一個(gè)學(xué)期中在我們幾位老師的合作之下很好的完成了這一個(gè)學(xué)期的工作。幼兒們在進(jìn)入大班之后已經(jīng)懂事很多了，我們老師的工作也會(huì )相對的要輕松一些。不久之后新學(xué)期的工作就要開(kāi)始了，在此之前我們也要為這一個(gè)學(xué)期的工作做一個(gè)總結，也為新的學(xué)期做一個(gè)計劃，更好的去開(kāi)啟我們新學(xué)期的工作，讓幼兒在園內能夠得到更好的發(fā)展。
一、生活方面
幼兒們在不久之后就要上小學(xué)了，所以這一個(gè)學(xué)期我們都在培養幼兒們獨立生活的一些習慣，讓他們能夠多學(xué)會(huì )一些生活技能。在幼兒園內結果兩年的學(xué)習他們已經(jīng)學(xué)到了不少的好習慣了，但這還不能幫助他們應對上小學(xué)之后的生活，所以這一個(gè)學(xué)期我們幫助他們培養了很多的好的生活習慣，幫助他們更好的適應上小學(xué)之后的生活。
二、安全方面
我們每天都會(huì )檢查幼兒的背包，防止他們帶一些危險物品進(jìn)入到幼兒園當中，對其它小朋友造成威脅。在做游戲的時(shí)候我們老師的眼睛緊盯著(zhù)幼兒，防止他們在做游戲的過(guò)程中跌倒受傷。同時(shí)也會(huì )對幼兒進(jìn)行安全方面的教育，他們在一個(gè)學(xué)期之后就會(huì )進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，所以他們必須要知道有哪些東西是危險的，有哪些地方是不能去的，這些都是我們老師要做的工作。
三、衛生保健方面
在換季的時(shí)候是幼兒感冒的高峰期，我們都會(huì )讓家長(cháng)帶一套衣服過(guò)來(lái)，放在幼兒園內備用，幼兒們經(jīng)常會(huì )不小心把自己的衣服打濕，為了防止感冒，最好是及時(shí)的換衣服，在降溫的時(shí)候也能夠及時(shí)的添衣服。我們也會(huì )多增加一些活動(dòng)，鍛煉他們的身體，增強他們的抵抗力。在飲食方面我們也會(huì )做到營(yíng)養均衡，讓幼兒們都能夠有一個(gè)好的身體。
四、家長(cháng)方面
我們經(jīng)常會(huì )跟家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，一是為了向家長(cháng)匯報幼兒在園內的情況，二是跟家長(cháng)一起合作，幫助他們養成好的習慣，讓幼兒在家里的時(shí)候也要獨立，這樣才能夠養成一個(gè)好的習慣。若是在家就什么事情都由家長(cháng)一手包辦，那幼兒是不可能會(huì )有一個(gè)好的習慣的。馬上他們就要上小學(xué)了我們的工作是一點(diǎn)都不能夠放松的，需要家長(cháng)和我們老師一起努力。
這一個(gè)學(xué)期的工作可以說(shuō)是很好的結束了的，我們幾位老師也已經(jīng)做好了準備去迎接下個(gè)學(xué)期的工作了，相信我們一定能夠讓幼兒在園內有更好的發(fā)展。
班級第一學(xué)期總結9
忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期很快就結束了，回首一學(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足，現做一總結，以便積累經(jīng)驗，改正缺點(diǎn)。
一、重視習慣的培養
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我確實(shí)也把它當成了班級工作的重點(diǎn)。從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣開(kāi)始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細碎的小習慣抓起，早上到校后在教室內認真讀書(shū)、課間不要在教室亂跑、有閱讀課外書(shū)的興趣、能認真書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)的習慣；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們的課桌椅，自覺(jué)打掃教室的習慣、看見(jiàn)垃圾就撿的習慣。但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的反復、強調、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養成了較好的學(xué)習習慣和行為習慣。
二、發(fā)揮班干部的主動(dòng)權
在日常的班務(wù)管理方面，我充分調動(dòng)班委的自主權利，培養一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己，發(fā)揮絕對的民主。形成一個(gè)“健康、樂(lè )觀(guān)、向上”的班級氛圍，讓大家一起來(lái)管理自己的班。
三、用愛(ài)做好轉化工作
俗話(huà)說(shuō)：“一母生九子，九子不相同�！备螞r一個(gè)班聚集二十九個(gè)來(lái)自不同的家庭、不同背景的孩子，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你、愛(ài)戴你，把你當作他的朋友，欣然接受你的批評、建議。按你的要求去做，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒(méi)時(shí)間照顧他，一直以來(lái)都是由外婆照顧，由于老人的疼愛(ài)，使他缺少互幫互助的精神。自我約束能力比較差，不到三分鐘就開(kāi)始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽(tīng)課，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他，有時(shí)還在教室里隨意的走動(dòng)。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育。
首先，與他交朋友。因為他的學(xué)習成績(jì)差，同學(xué)們都不愿意和他玩，導致他的行為產(chǎn)生了極強的逆反心理。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”。因此，作為班主任的我，要以誠對待他，不歧視他，成為他的朋友和知己。要多給他一些關(guān)愛(ài)，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當我摸他的頭和他的肩時(shí)，他總是對我甜甜一笑。我抓住這有利時(shí)機，放下架子，與他進(jìn)行心于心的交流，用真誠的愛(ài)去換取他的信賴(lài)。只有這樣，他的不良行為才可以漫漫轉化。
其次，及時(shí)鼓勵。對他取得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都應及時(shí)鼓勵，俗話(huà)說(shuō)得好“數子十過(guò)，不如教子一長(cháng)”如果他在一周內表現很好，無(wú)違紀現象，學(xué)習上也有進(jìn)步，我就當著(zhù)全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂(lè )。這樣做無(wú)疑會(huì )使學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會(huì )隨著(zhù)星星的增多而逐漸消失。
再次，要及時(shí)家訪(fǎng)。如果家訪(fǎng)不得力，就會(huì )適得其反。還會(huì )讓學(xué)生誤認為老師只有告狀的能耐。所以，我對學(xué)生家訪(fǎng)的主要形式是：第一，讓家長(cháng)確定面談時(shí)間；第二，家長(cháng)、老師、學(xué)生三方面相聚一堂，開(kāi)誠布公；第三，老師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其好的表現多向家長(cháng)匯報，讓家長(cháng)對孩子也有一種希望。也讓家長(cháng)知道孩子在學(xué)校的不良行為，希望能夠得到家長(cháng)的支持。
四、培養良好的班集體
孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽(yáng)光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長(cháng)，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。在班內，我重點(diǎn)培養學(xué)生集體主義的精神，培養他們彼此團結、互助友愛(ài)、具有責任心。有了這樣一個(gè)良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。當我接到一（1）班時(shí)我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個(gè)成員在集體比賽中都能奮力拼搏，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認真做，每次的�；顒�(dòng)比賽都能獲得很好的成績(jì)。
一分耕耘，一分收獲；我默默耕耘，無(wú)私奉獻，對班級持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。
班級第一學(xué)期總結10
時(shí)光總是這樣的匆忙，我們的孩子仿佛才剛剛進(jìn)入小學(xué)生活，一晃這學(xué)期就快要結束了。萬(wàn)事開(kāi)頭難，作為第一屆家委會(huì )成員，我們五個(gè)人在緊張、惶恐卻又充滿(mǎn)熱情的心態(tài)下開(kāi)始開(kāi)展班級家委會(huì )工作。在熊老師的鼓勵下，在家長(cháng)們的理解支持下，本著(zhù)為五十名孩子服務(wù)，為五十位家長(cháng)服務(wù)的共同理念，我們投入了極大的熱情，群策群力參與到班級工作中來(lái)，逐漸使家委會(huì )成為家長(cháng)與老師、學(xué)校之間溝通的橋梁。在熊老師的帶領(lǐng)和全體家長(cháng)的努力下，共同用愛(ài)心構筑起孩子們的一方樂(lè )土。
盡管，這幾個(gè)月是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂(lè )著(zhù)，一句句話(huà)語(yǔ)都讓我們幸福著(zhù)。在老師的協(xié)助和家長(cháng)們的配合下，做了一些工作，現總結如下：
一、創(chuàng )新交流方式，打造溝通平臺
為了便于老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)之間的交流、溝通和學(xué)習，家委會(huì )成員在家長(cháng)們的熱心支持、配合下及時(shí)組建了微信群“一三班向日葵家長(cháng)交流群”，qq群南海一（3）向日葵班，克服了時(shí)空局限，消除了家長(cháng)之間的距離感，加強了聯(lián)系，增進(jìn)了友誼。
同時(shí)，家委會(huì )利用qq群共享空間，積極配合老師教學(xué)工作，支持學(xué)校整體工作，熊老師利用這個(gè)平臺，為孩子們發(fā)布作業(yè)、通知，做個(gè)別交流，發(fā)布和課本緊密結合的學(xué)習課件及學(xué)習內容，查看孩子的讀書(shū)、背詩(shī)和勞動(dòng)情況。發(fā)揮了極大的溝通協(xié)調的作用，為孩子們共同創(chuàng )造了和諧學(xué)習環(huán)境。
二、明確職責分工，制定計劃，有效開(kāi)展工作
經(jīng)過(guò)前期班主任熊老師的了解、溝通和討論，最終確定8位家委成員及其分工——會(huì )長(cháng)陳羿多媽媽、副會(huì )長(cháng)張嘉妮爸爸，財務(wù)李嘉洋媽媽?zhuān)少弴兰逊f媽媽?zhuān)x工管理范子墨媽媽?zhuān)瑪z影王鑫澤爸爸媽媽?zhuān)麄魈m文濤媽媽。他們按照自己的能力和特長(cháng)很好的承擔了支持、溝通、促進(jìn)、宣傳、協(xié)助六項職能，并相互配合，共同做好家委會(huì )工作。因為我們是向日葵班，熊老師給我們起了個(gè)好聽(tīng)的名字——花匠家委會(huì )，在20xx年10月13日那天早上，我們正式成立了。
為了使家委會(huì )的工作能高效有序地開(kāi)展，協(xié)助老師做好班級工作，成立大會(huì )上，我們熱切的發(fā)言，結合學(xué)�？傮w安排，經(jīng)過(guò)集體商議并征求老師意見(jiàn)，詳盡地制定了家委會(huì )章程及本學(xué)期工作計劃，確保了家委會(huì )工作有步驟、有計劃地進(jìn)行。
三、創(chuàng )班級特色，配合老師做好班級活動(dòng)。
這是家委工作的重中之重，家委各成員發(fā)揮自己的才能，分工協(xié)作，確保各項工作能夠順利完成并成功舉辦。前后期付出許多時(shí)間和精力，購置材料，安排人員，布置會(huì )場(chǎng)，機動(dòng)協(xié)調等。
�。ㄒ唬┡浜蠈W(xué)校組織的各項活動(dòng)
1、運動(dòng)會(huì )
2、科技節
3、閱讀迎新活動(dòng)
標題
標題
4、家長(cháng)讀書(shū)會(huì )
�。ǘ�、配合老師的教學(xué)工作：
1、配合各科老師購買(mǎi)學(xué)習使用的各科作業(yè)本，文具。
�。ㄈ�、配合班級的日�；顒�(dòng)：
1、清潔教室衛生，洗窗簾等。
2、報名和安排了一整個(gè)月的義工維持放學(xué)工作。
3、購買(mǎi)文具作為小獎品，用于鼓勵孩子們努力學(xué)習。
4、定期清潔和班級消毒，幫助孩子們減少病毒感染的機會(huì )。
5、報名安排組織班級定期的黑板報和教室外展板更換。
6、選購教室內的書(shū)柜、益智游戲桌椅。并聯(lián)系人員做甲醛清除工作。
7、幫忙統計班級學(xué)生醫保等各項情況。
8、協(xié)調“故事媽媽”每周進(jìn)課堂講故事。
9、編輯一3向日葵班的日常，更新維護公眾號。
四、豐富活動(dòng)內容，活躍班級氣氛
家委會(huì )成員積極出謀劃策組織各種活動(dòng)，培養孩子的集體意識，傳播良好的行為習慣等。一場(chǎng)場(chǎng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，組織，宣傳，溝通，統計，安排，采買(mǎi)等卻花費了家委會(huì )成員的不少心血，所幸的是，得到了全體家長(cháng)們和老師們的支持。
20xx年12月23日，雖然已過(guò)冬至，但深圳的天氣暖和的不要不要的，為了豐富孩子們的學(xué)習生活，增進(jìn)小朋友之間的感情，加強家長(cháng)與家長(cháng)之間、家長(cháng)與老師之間的溝通聯(lián)系，我們向日葵班的親子活動(dòng)在深圳灣運動(dòng)公園如期舉行，43個(gè)孩子及家長(cháng)們來(lái)參加了此次活動(dòng)�；顒�(dòng)有手印簽到，圣誕老人發(fā)禮物，孩子小組拔河，親子拔河，家長(cháng)拔河，兩人三足，美食評比，丟手絹，老鷹捉小雞等等，活動(dòng)花樣繁多，樂(lè )趣叢生。
標題
五、感謝理解感謝支持
在我們一三班溫暖的大家庭，擁有著(zhù)50張可愛(ài)的小臉蛋，50個(gè)天真的微笑和50雙期待的眼睛，那里更有很多個(gè)爸爸和媽媽對學(xué)校及班級工作的無(wú)限支持及理解，身為班級家委會(huì )成員的我們激情滿(mǎn)懷，而孩子們臉上洋溢的笑容，家長(cháng)們眼中流露的贊許，就是對我們全體家委會(huì )成員最好的鼓勵。
轉眼間，一個(gè)學(xué)年的時(shí)間就這樣伴隨著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，伴著(zhù)父母們寬慰的神情又將接近尾聲，我們懷念相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是我們更期待明年的各種驚喜。
最后真誠的希望更多的家長(cháng)參與到我們班級建設和活動(dòng)中來(lái)。讓愛(ài)成為我們一三班家校合作的主旋律，讓學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，為了明天的太陽(yáng)，一起努力！
班級第一學(xué)期總結11
在忙碌中，大二上半學(xué)期結束了。身為副班長(cháng)，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了機電工程系本科八班成長(cháng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失�，F就20xx年大二第一學(xué)期的工作做總結如下：
這一年來(lái)我帶領(lǐng)我們班班委比較積極組織全班同學(xué)參與了系里和學(xué)院開(kāi)展的各種活動(dòng)，并在本班內自主開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，但取得的效果不是很好。我沒(méi)有放棄，我相信這只是短暫的問(wèn)題；我相信在以后的學(xué)習和生活中定會(huì )帶領(lǐng)大家朝著(zhù)建設一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習，進(jìn)步！
一、班級制度建設
本學(xué)期，我班進(jìn)如大二了，雖然還是沿用大一制定的班規和現在的輔導員綜合測評方案來(lái)管理班級，但是我們班級在實(shí)現“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標上依然沒(méi)有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著(zhù)三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作：
1、利用班規和綜合測評方案，使班級管理具有更強的操作性；
2、規范管理過(guò)程，做到民主決定班級走向；
3、明確責任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責任；
4、多收集同學(xué)對班委及班級建設的意見(jiàn)和建議。
在這基礎上，揚長(cháng)避短，爭取使在穩步發(fā)展的基礎上，尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委�，F在我們班實(shí)行班委輪崗制，各個(gè)班委，分工明確，責任到人，積極團結同學(xué)，班級日常管理還算穩定。這學(xué)期，我們班基本上沒(méi)有組織什么有意義的活動(dòng)。每當有活動(dòng)時(shí)，只有個(gè)別班委能做到盡心盡責，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)大一和大二上學(xué)期一起的工作和磨合后，雖然使我們之間增添了不少默契，但各位班委在工作上還不是能夠做到游刃有余而且對班級的日常工作還不是很熟悉，但是在后期做了相應的調整后，班委們在明確分工的基礎上加強了有效的合作，班級工作基本上能夠有效的開(kāi)展。
三、班風(fēng)建設
在班風(fēng)建設上，我班積極提倡發(fā)揚集體主義精神，班內成員共同努力搞好班級建設。在本學(xué)期中，雖然我們班班風(fēng)建設較上學(xué)期要差一些，但我們班同學(xué)在學(xué)習、文體活動(dòng)等一些方面取得了一定的成績(jì)，而且在學(xué)校及系部活動(dòng)中獲得獎勵。盡管我們班現在的形勢很?chē)谰�，但我堅信在班委的積極、努力的帶領(lǐng)下，我們班終究會(huì )形成團結、奮進(jìn)、積極、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽，班風(fēng)和諧向上。
四、思想方面
我們班共53人，已有19名同學(xué)參加了黨課培訓班的學(xué)習，并且都順利結業(yè)了，成為了入黨積極分子；2名同學(xué)已順利發(fā)展成為預備黨員。
在日常生活中，班委們雖然和同學(xué)們廣泛接觸，但還是對本班成員的思想動(dòng)態(tài)不太了解。經(jīng)過(guò)前期的經(jīng)驗教訓，我想我們班委應適時(shí)適當的引導班內思想導向，使得班內保持積極上進(jìn)的氛圍，促進(jìn)同學(xué)們更加合理的學(xué)習、生活。在此同時(shí)更重要的是及時(shí)和輔導員溝通，主動(dòng)向輔導員匯報班級情況及工作進(jìn)程。
五、學(xué)習方面
在學(xué)風(fēng)建設上，學(xué)校開(kāi)展了“晨光讀書(shū)工程”活動(dòng)，開(kāi)始我們班積極響應“晨光讀書(shū)工程”活動(dòng)，效果還不錯，但后來(lái)由于天氣、壞的生活習慣等諸多因素，響應“三早”的人越來(lái)越少了，早讀真是形同虛設��！針對這個(gè)問(wèn)題，我們應該加強對同學(xué)們思想交流，將同學(xué)們的思想引入正軌。在學(xué)習生活中，大多數同學(xué)表現還行，基本上做到不曠課不遲到不早退，但是上課效率不高，學(xué)習態(tài)度不積極，不能按時(shí)按質(zhì)按量上交老師布置的作業(yè)。
對大學(xué)生而言，學(xué)習始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們在學(xué)習中的疑難問(wèn)題傳達給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通
知，及時(shí)傳達給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強同學(xué)們學(xué)習的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
六、班級活動(dòng)
1、參加系里舉辦的“嘉年華”活動(dòng)。嘉年華活動(dòng)中大家相互合作，互幫互助，集體榮譽(yù)感顯著(zhù)增強。此次活動(dòng)使得我班同學(xué)的心情得到放松，在豐富了課余生活的同時(shí)，也使得班級凝聚力進(jìn)一步增強。
2、班級組織的羽毛球比賽。
七、目前班上存在的問(wèn)題
1、班級凝集力有待提高，大部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現的不夠活躍；
2、個(gè)別班委會(huì )成員要提升個(gè)人能力，增強責任意識和服務(wù)意識；
3、班里少數同學(xué)偶爾上課遲到或曠課，對于某些課程態(tài)度不積極，課下自主學(xué)習意識不強，成績(jì)不理想；
4、班委成員要加強與同學(xué)的交流溝通，了解和掌握同學(xué)的想法和意見(jiàn)，及時(shí)的做出相應的工作調整；
八、新學(xué)期展望
展望未來(lái)的班級工作，我們要學(xué)習輔導員老師的工作精神，保持并發(fā)揮工作優(yōu)勢，避免并克服工作上的不足，帶領(lǐng)整個(gè)班委們更高質(zhì)量的完成下一學(xué)期的工作，確保本班班級工作的順利展開(kāi)。
九、個(gè)人感想
1、學(xué)會(huì )交流溝通，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
在工作中、生活中，當別人向自己求助時(shí)，也許自己覺(jué)得很不以為然的隨口一說(shuō)，可對于求助的人這件事也許是很重要的，自己的隨口一說(shuō)只會(huì )加重別人的茫然無(wú)助，很多時(shí)候都忽略了別人的感受，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)非常重要。
2、換位思考。
工作中生活，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì )換位思考，立場(chǎng)不同，角度不同，對問(wèn)題的看法也會(huì )不同。學(xué)會(huì )換位思考，帶來(lái)的是對別人的理解，帶來(lái)的是處理問(wèn)題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。
3、感恩的心
在工作中生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道，可是沒(méi)有別人的幫助，單憑自己一個(gè)人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì )報著(zhù)感恩的心去做每一件事，我都會(huì )報著(zhù)感恩的心面對我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級！
班級第一學(xué)期總結12
因為愛(ài)著(zhù)你的愛(ài)，因為夢(mèng)著(zhù)你的夢(mèng)，所以悲傷著(zhù)你的悲傷，幸福著(zhù)你的幸福。因為路過(guò)你的路，因為苦過(guò)你的苦，所以快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，追逐著(zhù)你的追逐。聽(tīng)著(zhù)蘇芮的《牽手》，想著(zhù)我的44個(gè)孩子，想到我們之間的故事。
�。ㄒ唬┍瘋�(zhù)你的悲傷。
都說(shuō)上代與下代之間有代溝，真不敢想象我這個(gè)70后和現在的00后之間得有多少道溝？所以在我的眼里不算事的事，在他們眼里那是天大的事情。小小的劃傷，他們會(huì )擔心地落淚；別人不小心的碰撞，他們會(huì )很委屈地向你告狀；而此時(shí)，我只能順應孩子們的內心，給他們想要的結果。
舒的手不小心被鉛筆尖扎了一下，于是她就不寫(xiě)作業(yè)了，反復用衛生紙包扎，我看在眼里氣在心上，嬌氣一詞反復在我的腦海中浮現。我知道此時(shí)我要是告訴她沒(méi)事，讓她抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)她是不會(huì )聽(tīng)的。我能做的就是找來(lái)碘伏為她擦拭消毒，問(wèn)她疼不疼，安慰她沒(méi)關(guān)系的，明天就好了，再幫她包上創(chuàng )可貼，這樣她才會(huì )安心去學(xué)習。時(shí)間久了，我就知道要去迎合他們的疼痛和悲傷，想他們之所想，急他們之所急，他們才會(huì )開(kāi)心，高興。
平時(shí)，我對勇的偏愛(ài)和關(guān)心大家是有目共睹的，我想讓勇早日融入這個(gè)班級，融入這個(gè)社會(huì )，堅定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一個(gè)沒(méi)有制止力，不懂什么規矩的孩子。他會(huì )因課堂上沒(méi)有叫他發(fā)言而大哭；他看到自己喜歡的書(shū)，在不經(jīng)主人同意的情況下私自把書(shū)拿走去看；他會(huì )因喜歡別人的“紙疊彩色小星星”趁人不注意占為己；他會(huì )把自己不喜歡吃的肥肉“嗖”的一下扔進(jìn)你的飯盒然后“嘻嘻”的竊笑；他會(huì )在別人的作業(yè)本上寫(xiě)著(zhù)***你是傻子，畫(huà)上大便圖，然后留名勇悄然離去……他惹的所有禍，都得由我照單全收，處理善后。針對不同的事情，我就告訴他今后該怎么去處理，對他真可謂不厭其煩，不離不棄。但他的所作所為，導致他在班級中沒(méi)有真正的朋友。面對這樣的勇，當他哭著(zhù)鼻子向我告狀同學(xué)打他、欺負他的時(shí)候，我總會(huì )想到勇也不是一個(gè)“省油燈”,首先安慰安慰他，然后找打他的同學(xué)談話(huà)，教育他們以后不要再欺負勇即可。但勇告狀的事情時(shí)常發(fā)生，我準備一探究竟，當我發(fā)現有幾個(gè)孩子故意欺負勇的時(shí)候，我的內心涌起了一陣酸楚，我為此很?chē)绤柕脑诎嗉墝@幾名同學(xué)進(jìn)行了批評，告訴他們勇的不懂事，我們要幫助他改正，而不是嘲笑他，欺負他，孩子們之后對他的包容更多了。如今勇的進(jìn)步大家有目共睹。我堅信，今后他會(huì )大步前行。
悲傷著(zhù)你的悲傷，無(wú)怨無(wú)悔。
�。ǘ┛鞓�(lè )著(zhù)你的快樂(lè )。
不知從何時(shí)起，原來(lái)一見(jiàn)到我就會(huì )拉著(zhù)我的衣服開(kāi)著(zhù)“火車(chē)”一路歡聲笑語(yǔ)地走著(zhù)的美少女不見(jiàn)了，她們有了自己的一片天空，為她們的成長(cháng)感到快慰。
只要他們想起我，圍攏過(guò)來(lái)，我便得耐心傾聽(tīng)，分享他們所謂的快樂(lè )：姥姥昨天是怎么過(guò)生日的；他又讀了一本新書(shū)；昨天奶奶給他包了羊肉餡餃子他吃了幾個(gè)；他爸爸的襪子有多臭了……好多孩子會(huì )我給講笑話(huà)，慢慢的連平時(shí)不敢說(shuō)話(huà)的'孩子也圍過(guò)來(lái)和大家一起說(shuō)笑，那份融洽是我想要的。
有一天明明到校就問(wèn)：“老師，你猜我今天怎么來(lái)的？”我開(kāi)玩笑地說(shuō)跑來(lái)的，他說(shuō)不對，并告訴我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租車(chē)，今天早上是他爸爸開(kāi)出租車(chē)送他來(lái)的，隨后又告訴我他爸爸的車(chē)牌號，說(shuō)我打車(chē)時(shí)如果遇到了就問(wèn)是不是他的爸爸，那份高興寫(xiě)在孩子臉上，溢滿(mǎn)我的心里�？僧斘艺f(shuō)我打車(chē)是不是可以不交錢(qián)時(shí)，他卻猶豫著(zhù)說(shuō)：“如果是我爸爸開(kāi)車(chē)就不用給錢(qián)了，如果是他李叔叔開(kāi)，就得給錢(qián)�！倍嗝从腥さ暮⒆友� ！ 明明的爸爸之前一直在家閑著(zhù)，我真沒(méi)想到，爸爸這一舉動(dòng)帶給孩子的那份自豪與驕傲幾天之后還掛在明的臉上。孩子們的內心是豐富的、深邃的，更是容易滿(mǎn)足的，我愿意走進(jìn)你們的心里。
快樂(lè )著(zhù)你們的快樂(lè )，激情無(wú)限。
�。ㄈ┬腋Ｖ�(zhù)你的幸福。
每天中午和孩子們一起在教室里午餐，品嘗著(zhù)來(lái)自不同學(xué)生的一份美味，這是分享的幸福；課間，總會(huì )有三、五個(gè)孩子圍在我的周?chē)�，為有捶肩敲背，這是關(guān)愛(ài)的幸福；當孩子們在家長(cháng)的陪同下，冒著(zhù)酷暑，為“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”而流汗；頂著(zhù)嚴寒，在舞臺上為藝術(shù)節的展演苦練時(shí)，這是奉獻的幸福；看到孩子們學(xué)習上、思想上有了進(jìn)步，這是收獲的幸福。面對家長(cháng)的包容和支持，這是理解的幸�！�
幸福著(zhù)你的幸福，我心飛揚。
沒(méi)有風(fēng)雨躲得過(guò)，沒(méi)有坎坷不必走，所以安心的牽你的手，不去想該不該回頭。也許牽了手的手，今生不一定好走，也許有了伴的路，今生還要更忙碌。所以牽了手的手，來(lái)生還要一起走，所以有了伴的路，沒(méi)有歲月可回頭。
班級第一學(xué)期總結13
學(xué)期即將結束。這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們班也取得了不少的成績(jì)。為總結經(jīng)驗，彌補不足，現總結
一、加強德育，努力貫徹未成年人道德建設指導性文件，認真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
�。�1）開(kāi)展"愛(ài)中華，誦經(jīng)典"活動(dòng)。我們中華有著(zhù)五千年的文化歷史，有著(zhù)博大精深的文化體系，有著(zhù)深厚的文化底蘊。思想道德建設之一是愛(ài)國教育，愛(ài)我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化，親身感受一下古文化，以增強自豪感，激發(fā)更加熱愛(ài)我們的祖國的思想感情。這學(xué)期，我們繼續讓學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞，學(xué)習《老子》。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛(ài)國熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我們利用早自修、課余時(shí)間，定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習古文化。由于這種安排時(shí)間不長(cháng)，不用那么多的理解、分析，老師也不會(huì )有那么多的提問(wèn)，學(xué)生只是在不斷地誦讀中靜靜地感受語(yǔ)言的美，因此興趣很高。再加上根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的整體記憶能力普遍很強，他們往往會(huì )在誦讀之余，不由自主地脫口背出來(lái)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，他們也積累不少的古詩(shī)詞。雖然說(shuō)，讓小學(xué)生學(xué)習古文化的利弊還在爭議之中，但我想如果他們有興趣，又不加重學(xué)習負擔，何況古文化中都蘊藏著(zhù)樸素的做人的道理，這樣學(xué)習，肯定是利大于弊，肯定是讓他們終身受益的。
�。�2）開(kāi)展"愛(ài)心大行動(dòng)"活動(dòng)。幾十年前，外國的一本《愛(ài)的教育》，經(jīng)夏沔尊翻譯后，曾經(jīng)影響了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一輩的教育者們都用她們的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲又一曲愛(ài)的贊歌。筆者相信，一個(gè)人如果缺乏愛(ài)心，他的人格也是不健全的。中國古代有"泛愛(ài)眾"的思想，近代有"愛(ài)心教育"。生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體才是最溫馨的、最幸福的。開(kāi)展愛(ài)的教育，首先班主任自己要充滿(mǎn)愛(ài)心，一心系班級，對學(xué)生不打罵，不體罰，與學(xué)生平等相待，能為班級的發(fā)展奉獻自己的全部身心。當然，愛(ài)心并不是縱容，小學(xué)生自我管理能力弱，不免會(huì )做出違反規章制度的事。作為班主任愛(ài)之深，責之切，決不能置之不理，也決不能簡(jiǎn)單處理，而要本著(zhù)育人的目的，運用科學(xué)的方法引導他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng )設的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養出愛(ài)心。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)可能會(huì )有差異，但奉獻自己的一顆愛(ài)心人人可以做到。在工作過(guò)程中，我們抓住一切契機，教育學(xué)生互相團結，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替別人想一想。學(xué)生有困難，引導學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺(jué)得班級就是一個(gè)溫暖的家，在學(xué)校學(xué)習就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。你說(shuō)這樣的班集體，還會(huì )有打架、罵人的生嗎？
�。�3）學(xué)《守則》、學(xué)《規范》
《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》是規范小學(xué)生行為準則的尺度。沒(méi)有規矩，不成方圓。即使是長(cháng)大了出去工作，我們也要生活在法律法規之中。因此，我們要教育學(xué)生從小遵守規章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規章制度，才能做得更好。未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)合作的社會(huì )，在這樣的社會(huì )里，個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養出具有敏捷思維，敢于創(chuàng )新的學(xué)生，還要教育出能夠遵守規章制度，具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養成一個(gè)遵守的習慣。
為了適應社會(huì )的發(fā)展，《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》進(jìn)行了部分修改。這學(xué)期，我們班聯(lián)系班級實(shí)際，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，學(xué)習新的《規范》《守則》，使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際，逐條落實(shí)。久而久之，學(xué)生就能夠將這些《規范》、《守則》，從原來(lái)的認識化為自己的行動(dòng)。
二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
�。�1）這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，比如五項循環(huán)競賽、廣播體操比賽、拔河比賽等，在一定程度了豐富了學(xué)生的課余生活。凡是學(xué)校里開(kāi)展的活動(dòng)，我們班都積極參與，并事先做好準備工作。因此，無(wú)論是每周一次的五項循環(huán)競賽，還是廣播體操比賽、拔河比賽等都能夠取得好的成績(jì)，獲得獎項。
�。�2）班級活動(dòng)是班級文化建設的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級是否有活力，可從班級活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則，班級活動(dòng)的開(kāi)展，可以較大程度地培養學(xué)生當家作主的自我管理能力，增強他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期，我們班除了學(xué)習《規范》《守則》，還多次開(kāi)展了故事會(huì )、寫(xiě)字比賽、畫(huà)畫(huà)比賽等文化活動(dòng)，開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。比如，"我能行"、"夸夸別人"等心理健康教育的活動(dòng)對于提高學(xué)生的自信心，培養欣賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培養健全的人格打下良好的基礎。每次的班級活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。一個(gè)原因是班級活動(dòng)是學(xué)生業(yè)余生活的調節，另一個(gè)原因恐怕是學(xué)生在這里減少了老師對他們的束縛感，提供了充分展示他們自己的平臺。在多次的開(kāi)展班級活動(dòng)中，平時(shí)學(xué)習到的東西，在這里得到了鍛煉，一些"小能人"，"小主持人"，"小故事王""小演講家"從中脫穎而出。
�。�3）教學(xué)質(zhì)量
是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒(méi)有質(zhì)量，就無(wú)所謂班級的發(fā)展。在應試教育向素質(zhì)教育轉型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個(gè)好的班級，首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�？荚囍贫冗�沒(méi)有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績(jì)的一個(gè)重要依據。因此，作為班主任，要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法和正確的學(xué)習觀(guān)念。
這學(xué)期，筆者首先讓學(xué)生學(xué)習名人，給他們聽(tīng)名人小時(shí)候學(xué)習的故事，讓他們收集一個(gè)有關(guān)學(xué)習方面的名人名言，開(kāi)展名人故事匯報會(huì )等，使學(xué)生們的腦海里樹(shù)立起榜樣的形象。有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。這時(shí)候，要教給學(xué)生正確的學(xué)習方法，讓他們知道，要想成功，必須要有好的方法，思考方法的過(guò)程同樣也是學(xué)習的過(guò)程。這樣一來(lái)，比如，一味的抄寫(xiě)改成了"自己考自己"（筆者自己想出來(lái)的名字，即自己出題考自己的意思）；要多次重復的死記硬背換上了"帶關(guān)鍵詞背誦法"，想背的時(shí)候，一拿出自己準備的關(guān)鍵詞，記得快，記得牢，等等。
當然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì )存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結、反思，另一方面也需要加強學(xué)習，以提高工作效率。
班級第一學(xué)期總結14
在歡笑與成長(cháng)中，在我們三位老師的齊心配合下，我們順利結束了大班第一學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特別是升了大班，孩子們在我們設計的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，認真觀(guān)察、好奇探索，在這樣的寬松自由的環(huán)境里，他們自信、自立，喜歡表現，開(kāi)朗的性格及良好的品德、行為習慣慢慢形成，幼兒在自己原有水平的基礎上更上一層樓，因此孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、圍繞主題開(kāi)展活動(dòng)。
主題活動(dòng)是提升孩子能力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動(dòng)中，掌握了知識、學(xué)到了本領(lǐng)。主題活動(dòng)的開(kāi)放式學(xué)習使孩子們的學(xué)習變主動(dòng)了，真正體現了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們更關(guān)注孩子的興趣和需要，因為我們發(fā)現關(guān)注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。
在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《開(kāi)心一刻》等活動(dòng)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，孩子們感興趣的收集各種資料，將收集的資料與大家分享，在介紹各類(lèi)資料中孩子的口語(yǔ)表達能力有了顯著(zhù)的提高，介紹時(shí)膽子也變大了。就如我們班在開(kāi)展“開(kāi)心一刻”主題活動(dòng)中，當孩子們帶來(lái)自己的照片介紹自己開(kāi)心時(shí)候的事情時(shí)，孩子們都積極踴躍的想說(shuō)、要說(shuō)、、回憶快樂(lè )、開(kāi)心的事兒。在開(kāi)展“家鄉農作物”主題活動(dòng)時(shí)，孩子們從家中帶來(lái)土豆、馬鈴薯、花生、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題墻上，配上漢字卡，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來(lái)的物品。孩子們在與農作物的互動(dòng)中，同伴的互動(dòng)中知道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來(lái)之不易，產(chǎn)生更加珍惜糧食，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。經(jīng)歷了“亮眼看世界”的學(xué)習過(guò)程，孩子們認識事物更有目的、更有意識、更有興趣，于是豐富多彩的世界進(jìn)入了他們的視野，聚焦了他們的視線(xiàn)。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙、彩色毛線(xiàn)等彩色材料來(lái)創(chuàng )造七彩畫(huà)，把自己的所見(jiàn)所想用彩色世界表現了出來(lái)。
結合本園的第三屆讀書(shū)節活動(dòng)，我們積極培養班內幼兒的閱讀興趣與能力。進(jìn)行了好書(shū)漂流活動(dòng)、班級講故事比、參加園級故事大王的評選等，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板，參加園讀書(shū)節的展示活動(dòng)，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式，一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的進(jìn)步很大。特別是平時(shí)好動(dòng)的孩子特別的專(zhuān)心，他們觀(guān)察大圖書(shū)的畫(huà)面特別仔細、認真，而且還會(huì )積極主動(dòng)發(fā)言，學(xué)用完整句講述畫(huà)面上的內容，結合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演能力、識字數量、運用固定詞或字說(shuō)話(huà)、復述、表達等能力都到了提升。
結合綠色學(xué)校的評選向家長(cháng)宣傳低碳、環(huán)保、綠色理念，發(fā)放有關(guān)資料，給幼兒進(jìn)行環(huán)保教育和開(kāi)展環(huán)保、護綠的相關(guān)活動(dòng)。
數學(xué)是比較抽象的思維活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)教育，我遵循《綱要》中所說(shuō)的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育，讓教育來(lái)源與生活，服務(wù)于生活吧。我注重讓他們多操作，親身體會(huì )。通過(guò)像區角活動(dòng)“美味餐吧、益智區”等培養孩子們對數學(xué)的興趣，發(fā)展他們數的能力以及利用平時(shí)生活中的有價(jià)值的教育契機進(jìn)行教育。
二、常規培養促幼兒發(fā)展
良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學(xué)習和交往習慣，激發(fā)幼兒情感、情緒，促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的發(fā)展。
1）、讓幼兒參與制定常規。經(jīng)常與幼兒討論，并總結制定出規則。如：班級的常用物品包括游戲材料、學(xué)習用品、生活用品等應怎樣分類(lèi)、擺放，啟發(fā)幼兒并做出標簽，以便幼兒自我檢查、自我糾正。
2）良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，有利于培養幼兒自我服務(wù)的能力，大班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了“小組長(cháng)輪換制、小老師輪換制”，讓做小老師的孩子認真負責帶領(lǐng)大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點(diǎn)名，組織小游戲等；讓做小組長(cháng)的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數……抓住這些細小的機會(huì )，既培養了他們?yōu)橥榉⻊?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
班級第一學(xué)期總結15
隨著(zhù)春節的臨進(jìn)，本學(xué)期也接近尾聲了，仿佛昨天才與孩子相識并相聚在大二班，轉眼我們的孩子們就要大一歲了�；仨^(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們的班集體更像是一個(gè)大家庭，趙老師是親媽?zhuān)沂呛髬專(zhuān)罾蠋熐f老師是干媽?zhuān)齻�(gè)媽同心協(xié)力，在學(xué)習和生活方面給予孩子們無(wú)私的幫助和細心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級的溫暖，把班級當作自己的家。
一、有聲有色搞班級特色
“快樂(lè )說(shuō)說(shuō)說(shuō)”是我們的班級特色。除了每周固定的開(kāi)展活動(dòng)外，我們在日常生活中還將班級特色運用到了一日生活中的過(guò)渡環(huán)節。
1、創(chuàng )設良好的閱讀環(huán)境，孩子們從家里帶來(lái)了一本本精美的圖書(shū)，在與同伴互相交流、閱讀的過(guò)程中閱讀到了更多的知識。另外，還有我們自制的繪本《小貓釣魚(yú)》等。
2、談話(huà)活動(dòng)滲透特色。每天晨間的談話(huà)是一日活動(dòng)中必不可少的一個(gè)環(huán)節，為了讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )一天的開(kāi)始我為幼兒創(chuàng )設一個(gè)親切、自然的交談氣氛，使幼兒自信，并對對方產(chǎn)生信任感，讓幼兒覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)，在談話(huà)活動(dòng)中每天我都安排了豐富多彩的活動(dòng)目的是鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力。在晨間談話(huà)中有個(gè)重要的環(huán)節就是說(shuō)自己開(kāi)心的一件事情，在這個(gè)環(huán)節中孩子們都會(huì )把自己喜愛(ài)的事情講述給大家聽(tīng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我們班的孩子都能在集體面前大膽地說(shuō)話(huà)了。
3、“我是發(fā)言大王”，讓每位幼兒成為課堂的主角，明顯發(fā)覺(jué)班級課堂氣氛的活躍和幼兒發(fā)言思路的拓展與條理的清晰。但如何讓每位幼兒都能成為課堂中最閃亮的明星呢？我們推出了“發(fā)言大王”，每天通過(guò)課堂發(fā)言的質(zhì)和量，由老師和幼兒共同評選出5位“發(fā)言小星星”，通過(guò)一周綜合累積后，評選出5——8位“發(fā)言大王”，并在每周五的紅花上注明，通過(guò)這樣的活動(dòng)，激起了許多平時(shí)不常發(fā)言和不發(fā)言的孩子心底的那股勇氣，課堂上也常常能看到他們那高高舉起的小手，真正讓每位幼兒都成為課堂的主人。
4、巧嘴巴的評選。我們結合平時(shí)的活動(dòng)，通過(guò)孩子們的推薦選出了班級的“巧嘴巴”王迪、張嘉晟、王有懿等幼兒得到了此稱(chēng)號。同時(shí)也激勵了更多的孩子成為下一個(gè)巧嘴巴。
二、認認真真創(chuàng )環(huán)境創(chuàng )設
1、我們在認真開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，努力和孩子一起創(chuàng )設優(yōu)美的環(huán)境，班級環(huán)境創(chuàng )設注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學(xué)主題內容相匹配。根據大班幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域。我們還利用各種廢舊材料制作自主性游戲材料，如：快樂(lè )飲食店等，通過(guò)一系列的半成品投放孩子們在角色游戲中變得有事情可做。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。我們開(kāi)展了“墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”，實(shí)踐“墻壁”對家長(cháng)、幼兒的“對話(huà)”，體現課程的進(jìn)行、目標的變化。幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，我們都一一將他們的作品展示在墻上，讓孩子們獲得成功感。
三、小題大做話(huà)說(shuō)班級常規
班級中有很多瑣碎小事，但做精做實(shí)，小題大做后，往往都能成為一道道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)：
1、值日班長(cháng)，讓幼兒成為常規管理的主角。為了進(jìn)一步讓每位幼兒提高班級主人翁意識，我們提出了按學(xué)號輪流進(jìn)行“值日班長(cháng)制”，負責班級每天點(diǎn)名，十萬(wàn)個(gè)為什么提問(wèn)，常規管理，漸漸地，孩子和家長(cháng)們都愛(ài)上了這個(gè)制度，以往一些孩子生一點(diǎn)小病就不肯來(lái)園，現在可不一樣了，發(fā)高燒了，輪到值日班長(cháng)了，也一定要堅持來(lái)園，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中我們都感受到了活動(dòng)的魅力，更感受到了孩子的成長(cháng)和家長(cháng)的支持，更為我們的班級常規管理注入了新的活力和色彩。
2、“爭小紅旗”有效利用幼兒行為習慣記錄表。學(xué)期初，針對上學(xué)期班級工作情況，討論制定了幼兒行為習慣記錄表，針對幼兒上課、游戲、午餐、午睡、作業(yè)等幾方面進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。前幾周因為暑假上來(lái)，因此針對的是用餐習慣方面。后面開(kāi)始著(zhù)重幼兒在上課行為習慣方面（專(zhuān)心聽(tīng)講、不插話(huà)、積極回答問(wèn)題），從而促使幼兒養成良好的學(xué)習習慣。每天離園時(shí)，進(jìn)行講評，得到10面小紅旗的孩子可以帶一朵大金花回去。并把表格張貼在門(mén)口，家長(cháng)可以通過(guò)表格得知孩子的表現，縱向和橫向比較一目了然，并能積極配合老師一起朝著(zhù)同一個(gè)方向努力，孩子在不同程度上都得到了進(jìn)步。
四、兢兢業(yè)業(yè)做家園工作
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
開(kāi)學(xué)前，走訪(fǎng)每一戶(hù)幼兒家庭，提前向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，讓家長(cháng)充分了解幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習情況，了解教師的教育方法，進(jìn)一步縮短家園間的距離。家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教育觀(guān)。平時(shí)主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，全面了解孩子的各方面的表現。對生病請假時(shí)間比較長(cháng)的幼兒，我們電話(huà)慰問(wèn)。班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以校訊通的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。
每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園欄及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。在元旦前夕，家長(cháng)還主動(dòng)要求到班級為孩子們化妝，為活動(dòng)的順利進(jìn)行助一臂之力。
3、建立班級主頁(yè)，并能經(jīng)常性的更新
本學(xué)期建立了新的班級主頁(yè)，考慮到家長(cháng)的需要，及時(shí)上傳幼兒在園活動(dòng)的內容、活動(dòng)照片等，吸引家長(cháng)關(guān)注班級各項活動(dòng)，密切配合幼兒園，使得家園關(guān)系更為融洽。在班級主頁(yè)中，我們的健康教育論壇、撰寫(xiě)孩子的孝敬事跡，參與孝星寶寶的評選。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
四、分工不分家共同管理
班級工作要搞好，不是靠一個(gè)人能完成的，必須依靠本班三位保教人員的團結合作，才能共同搞好班級工作。在工作中，我們能按各自的職責明確分工，但相互間也能密切配合，取長(cháng)補短。還特別重視了教師間的相互交流，相互交流各自在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗或者遇到的難題，在教育教學(xué)上達成共識；制定了交接班制度，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
一塊毛巾，一雙拖鞋。進(jìn)入11月份天氣就比較冷了，小朋友的衣服也穿的越來(lái)越多，對于好動(dòng)、易出汗的幼兒，發(fā)動(dòng)家長(cháng)給孩子自帶一塊毛巾，在玩耍時(shí)就在背后墊一塊毛巾或玩后及時(shí)拿掉。天氣越來(lái)越冷，每天午睡我們都會(huì )幫小朋友脫了衣服和褲子睡覺(jué)，雖然每次上床以前都會(huì )讓小朋友先去小便，可是每天還是會(huì )有幾個(gè)小朋友中途要起床小便。在穿自己的運動(dòng)鞋和皮鞋的時(shí)候是那么的不方便，總是蹲在床沿上要用較長(cháng)一段時(shí)間。有一次，我們班的小雨小便，我應了她一聲就讓她自己起床小便。她在那邊蹲了半天都還沒(méi)去，我急了，走過(guò)去一看才發(fā)現原來(lái)媽媽今天給她穿的是一雙高幫的皮鞋，她穿不進(jìn)去，這時(shí)她實(shí)在忍不住了，把尿撒在了身上。這其中有很大一部分原因是我工作中的失誤和不細心造成的。從這件事上，我突然想到，我為什么不給孩子們準備1雙的小拖鞋呢，這樣小朋友起床只要腳一伸進(jìn)拖鞋就可以去小便了，這樣多方便，多省力啊。于是，我便把家中女兒嫌小的拖鞋帶到了幼兒園，小朋友穿著(zhù)它可方便多了。
可以說(shuō)本學(xué)期，我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿(mǎn)。我們也在工作中體味著(zhù)教育的樂(lè )趣，在今后的工作中，我們會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
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