優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y10篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編收集整理的優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y1
為期兩周的xx中學(xué)“優(yōu)質(zhì)課大比武”終于降下帷幕了，此次活動(dòng)得到了老師們的大力響應，大家準備工作充足，堂上表現非常出色。通過(guò)競賽，激發(fā)了老師們爭當先進(jìn)的熱情，促進(jìn)了全校教學(xué)水平的提高。本次公開(kāi)課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內在要求，基本達到了預期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢,充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現了我校新課程改革所取得的階段性成果�，F從以下幾個(gè)方面進(jìn)行
其次，在教學(xué)內容的選擇上，能夠緊密結合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當，能力訓練有序。備課的一個(gè)重要環(huán)節就是備學(xué)生，了解學(xué)生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn)，一節課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當堂掌握，并當堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。陳珍老師的教學(xué)設計，講練結合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學(xué)環(huán)節科學(xué)合理，教師精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然，思路清晰。7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設計的問(wèn)題合理科學(xué)，針對性強，大多數教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如李慧玲老師的復習課對主干知識的梳理，脈絡(luò )清晰，一線(xiàn)貫穿。李錦明老師的講評課詳略取舍，老練自然。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。朱小丹老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性�；顒�(dòng)內容豐富多樣，活動(dòng)類(lèi)型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強的課堂駕馭能力的體現。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。每位老師上完課后，都會(huì )對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請教，聽(tīng)取評委們的批評指導，并在此基礎上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(cháng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當作取長(cháng)補短的平臺和機會(huì )，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內容不詳；有些教案重難點(diǎn)未恰當把握；有些教案過(guò)程設計不完整，沒(méi)有板書(shū)。
2、就課堂流程設計而言，個(gè)別老師由于對教材內容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準確，導致授課時(shí)間把握不到位，出現了早下、拖堂現象。
3、就課堂評價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對學(xué)生的鼓勵性語(yǔ)言較少。對學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生學(xué)習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5.還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養和提高。
當然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(cháng)，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y2
尊敬的各位領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師們、大家上XX好!
又是一年秋風(fēng)送爽，又是一年金菊綻放，在這收獲的季節我們齊聚一堂，開(kāi)展了我�！暗谌龑脙�(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”，為了提升教師業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特舉辦這次活動(dòng)，整個(gè)評選活動(dòng)面向全體老師，本著(zhù)公開(kāi)、公正、公平的原則進(jìn)行，在為期兩周的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，講課教師認真備課、精心設計，相關(guān)學(xué)科教師主動(dòng)聽(tīng)課、相互交流，取長(cháng)補短，活動(dòng)充分展示了老師們扎實(shí)的教學(xué)基本功。下面有請校領(lǐng)導作總結報告，大家歡迎：結束
這次的優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，充分展示了我校教師良好的精神面貌，我們相信這次活動(dòng)的開(kāi)展，有力利于調動(dòng)老師們的主動(dòng)性和主動(dòng)性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學(xué)工作必將起到積極的推動(dòng)作用。評選活動(dòng)到這里就畫(huà)上了完滿(mǎn)的句號，謝謝老師們的參與。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y3
新課程的改革浪潮已經(jīng)全面鋪開(kāi)，我們每一位教學(xué)工作者都面臨著(zhù)新的考驗與機遇。如何理解、貫徹和落實(shí)新課改。我認為學(xué)生才是舞臺上真正的表演者，以學(xué)生為本的課堂才是真正的課堂。教師要把講臺變成舞臺，而舞臺上教師應該是主持人，學(xué)生才是舞臺上真正的表演者。對我們英語(yǔ)學(xué)科而言，我們要積極創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行語(yǔ)言訓練。那么，我在本次學(xué)校展評課中努力的去轉變教師的角色、精心設計導學(xué)案和對教材的更好地利用、踐行以學(xué)生為本的教學(xué)課堂。
一、教師的在課堂上的角色思想觀(guān)念的轉變尤其重要，只有教師觀(guān)念的轉變才能讓我們的課堂發(fā)生變化。新課改要求教師不僅僅是知識的傳授者，而是要以民主的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生最終的全面發(fā)展。所以，在本次優(yōu)質(zhì)課上，我主要在教學(xué)中的角色主要體現在：導、演、觀(guān)。
導：我在教師的“導”的角色方面主要體現在導學(xué)案的設計上。我認為教師需要通過(guò)課堂活動(dòng)把知識溶入其中，讓學(xué)生的知識在活動(dòng)中得以掌握，學(xué)生的語(yǔ)言技能在活動(dòng)中得到練習和提升。我們老師不要因為知識和高考有關(guān)，因為重要而要求學(xué)生背下來(lái)。我們所要做的是，設計活動(dòng)，讓學(xué)生參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中接受、消化、掌握直到正確應用所教知識。這樣，學(xué)生在活動(dòng)的中獲得知識更能提高學(xué)生的自主和探究的學(xué)習能力，這也是遵守高考的考試原則－－－以提高學(xué)生的能力為目的。
在我的導學(xué)案設計中，我著(zhù)重考慮的是學(xué)生的學(xué)習認知水平和能力。首先，我設計了四個(gè)問(wèn)題。讓學(xué)生們通過(guò)觀(guān)看幾組同學(xué)們對話(huà)的對話(huà)表演后，通過(guò)情景表演內容讓同學(xué)們回答問(wèn)題。其次，要求學(xué)生對所回答的問(wèn)題進(jìn)行串聯(lián)，這樣就能幫助學(xué)生把要學(xué)的知識用自己的語(yǔ)言靈活的運用起來(lái)。同時(shí)，也為接下來(lái)的教學(xué)做好鋪墊。再次，我對第二篇短文進(jìn)行了開(kāi)放式的設計。讓學(xué)生閱讀文章后分組畫(huà)出文章的提綱——Mind Map．。最后，我讓學(xué)生進(jìn)行分組展示他們團隊合作的成果。
演：我在課堂上，不是站在課堂上單純的進(jìn)行導演。大多數時(shí)候我都參與到課堂的“表演”中來(lái)。因為在課堂中充當了一定的角色，所以我要把課堂上活動(dòng)與活動(dòng)之間更好地自然過(guò)渡，更好地銜接。我所上的內容是人教版Module 1 Our body and healthy eating。我在課堂導入中用一首歌——“If you are happy”把學(xué)生帶到了Happy的情景當中，并且扮演者快樂(lè )與不快樂(lè )的角色。我利用以快樂(lè )為主題在課堂上恰如其分地起到了引導學(xué)生從一個(gè)環(huán)節過(guò)渡到另一個(gè)環(huán)節！我利用自己的性格特點(diǎn)努力轉變自己教師角色，盡量使課堂變得輕松、自然。因為，民主和諧的師生關(guān)系也是新課程理念的重要部分！
觀(guān)：我為了踐行好新課程改革，我一直努力吧自己變成是課堂的主導，似乎任何一個(gè)環(huán)節都有我的聲音。但在本屆展評課中，我盡量掌控好課堂教學(xué)時(shí)間，我在授課當中盡量給予學(xué)生足夠的時(shí)間去學(xué)習、吸收、內化所學(xué)知識。我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我一直記住要“管住自己的嘴，盡量少說(shuō)，切忌把課堂變成自己的talk show�！�。我在讓學(xué)生對文章進(jìn)行梳理的時(shí)候，我留給學(xué)生18分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行自主、探究和合作學(xué)習。在有必要的時(shí)候指導學(xué)生自主學(xué)習和探究。
二、教師的課堂教學(xué)設計和對教材的利用在新課程理念的要求中，我們教師要成為由課程的實(shí)施者變?yōu)殚_(kāi)發(fā)者，由執行者變?yōu)闆Q策者。所以，教師作為課堂的總導演，有著(zhù)課堂設計的責任和義務(wù)。在本次展評課中，我在課堂設計方面主要突出以學(xué)生為中心、層次有度，由易到難、課堂活動(dòng)多樣化。關(guān)于教師對教材的使用，新課程標準要求我們教師由教書(shū)匠變?yōu)檠芯空�。并且要求我們教師要根據學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習情況對教材進(jìn)行大量的取舍。本次展評課中，我對教材的使用主要表現在：對教材的大膽整合、對教材的增加、對教材的取舍、充分地對教材資源的整合，不拘泥于教材原有活動(dòng)版塊的設計。根據學(xué)生的情況把教材資源變得“因才施教”。
三、課堂教學(xué)以學(xué)生為本“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”，是課程改革的出發(fā)點(diǎn)。新課程的改革就是要讓學(xué)生在課堂中“活”起來(lái)。我們教師就要努力的利用好教學(xué)內容實(shí)施好有效的教學(xué)手段和方法以激勵學(xué)生在課堂中的激情。學(xué)校領(lǐng)導講的一句話(huà)“學(xué)生在小組中的差異就是一種資源”。所以，我們要充分的利用好班級的小組進(jìn)行有效的教學(xué)。好的學(xué)生教會(huì )差的學(xué)生，這讓好的學(xué)生有成就感，而相對差的學(xué)生在小組中也很樂(lè )意的向好的同學(xué)求助。樹(shù)立評價(jià)促發(fā)展的發(fā)展觀(guān)；回歸生活也是新課程改革的必然歸屬。高考考綱的要求也是把知識生活化。
在此，我就一堂我所上的閱讀課談?wù)勛约旱木唧w做法。
1．在課上前2分鐘，我讓學(xué)生在音樂(lè )的帶動(dòng)下愉快的進(jìn)入我的課堂。一是為了營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍；二是為課堂的引入做好鋪墊。
2．我叫四個(gè)同學(xué)分別兩組進(jìn)行對話(huà)表演：一是培養學(xué)生大膽表達自己的能力；二是為其它同學(xué)分配的任務(wù)就是認真看和聽(tīng)，以至于他們才能完成相應的任務(wù)。
3．學(xué)生自主閱讀文章，然后充分的利用小組合作把文章的大意用現在我們英語(yǔ)中新的教學(xué)模式就是畫(huà)出Mind map，打破原來(lái)的就是閱讀然后就是問(wèn)題。這種方式可以充分的發(fā)揮學(xué)生的寫(xiě)作能力和創(chuàng )造能力。用時(shí)18分鐘
4．然后我叫每組派一名同學(xué)把相應的任務(wù)畫(huà)在黑板上進(jìn)行展示，并讓相應組的同學(xué)進(jìn)行講解和分析為什么要用這種方式來(lái)表達。用時(shí)8分鐘5．最后我在呈現出有創(chuàng )意的大意方式進(jìn)行小結。用時(shí)6分鐘課后反思：以新課程改革的理念為指導思想確實(shí)能夠有效的幫助我們課堂有效的教學(xué)。不僅提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性而且增加了師生之間和生生之間的溝通。學(xué)生之間的互助學(xué)習提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是，我如果能在這種課堂中，我還應該更好的掌控好時(shí)間和把握好導學(xué)案的設計。這樣就能保證好課堂的完整性。因此，我還需要加強學(xué)習。學(xué)習新的教學(xué)模式、新的教學(xué)理念。我們自己身邊的老師就是我學(xué)習的很好的資源，因為每位老師都有自己獨到的一面。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習別人的教學(xué)理念和教學(xué)方式。但是，學(xué)習之后，一定要結合自己的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內容進(jìn)行靈活的運用。
總之，通過(guò)本次展評課后，我深刻的體會(huì )到我們必須努力推進(jìn)新課程改革以提高提高教學(xué)的有效性。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y4
本學(xué)期，在上級領(lǐng)導的關(guān)注、指導下，我校全體領(lǐng)導、老師以&“關(guān)注每一個(gè)孩子、關(guān)注孩子的每一個(gè)方面、關(guān)注孩子的終身發(fā)展”辦學(xué)理念為出發(fā)點(diǎn)，下大力度抓實(shí)學(xué)生的文明行為習慣養成教育，形成了人人是德育工作者、處處有人抓德育的良好局面�，F把本學(xué)期我校的德育工作總結如下：
一、針對德育工作的特點(diǎn)，我校構建了學(xué)�！彝ァ鐣�(huì )共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò )，校長(cháng)、德育副校長(cháng)領(lǐng)導下的學(xué)校德育工作三個(gè)體系，一是以政教處為指揮中心的年部組長(cháng)、班主任，強化德育工作的主渠道；二是以教務(wù)處為指揮中心的教研組長(cháng)、學(xué)科教師，強調學(xué)科德育滲透；三是以少先隊為指揮中心的少先隊員、學(xué)生干部強化同學(xué)引領(lǐng)。以上德育工作網(wǎng)絡(luò )及校內德育工作三個(gè)體系的建設，實(shí)現了課程育人、情感育人、活動(dòng)育人、環(huán)境育人，增強了學(xué)校德育工作的實(shí)效性。
二、加強德育教師隊伍建設
1．加強班主任隊伍建設
學(xué)校定期對班主任進(jìn)行思想、理論、實(shí)踐等方面的培訓，并針對工作中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析研討，交流工作經(jīng)驗，力求打造一支政治素質(zhì)高、能力修養強、作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的班主任隊伍。
2。開(kāi)展德育科研活動(dòng)。我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。
�。�1）向全體老師征集了德育工作案例，并有兩篇稿件在《兵山教育之窗》發(fā)表。
�。�2）我校的《規則教育》課題研究，在每周一國旗下講話(huà)時(shí)對全本學(xué)生進(jìn)行規則教育，本學(xué)期整理了一本規則教育教材。
3．強化學(xué)科德育滲透
所有任課教師在學(xué)期初制定了相應的學(xué)科德育滲透計劃，在授課過(guò)程中能夠按照計劃對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，滲透的內容貼近學(xué)生生活實(shí)際，針對性強，避免了內容空泛。本學(xué)期所有任課教師根據自己上課的實(shí)際情況寫(xiě)出實(shí)實(shí)在在的學(xué)科滲透總結。
4．落實(shí)好問(wèn)題首問(wèn)制
�。�1）學(xué)校要求全校教師無(wú)論在什么場(chǎng)合、地點(diǎn)都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行教育，制止學(xué)生的不良行為，當發(fā)現學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，要在第一時(shí)間內處理或者上報，并認真做好學(xué)生問(wèn)題首問(wèn)制記錄。
�。�2）全校教師與問(wèn)題生結成一對一幫扶對子，對問(wèn)題生進(jìn)行跟蹤幫扶，并做好問(wèn)題生個(gè)案輔導記錄。
�。�3）學(xué)校與每位教師簽定了問(wèn)題首問(wèn)制責任狀，實(shí)行問(wèn)題追究制并與考核掛鉤，對做得的好的教師進(jìn)行了表彰和獎勵。
三、強化養成教育
1．加強家庭教育和社會(huì )教育。
及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行培訓，同家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，并與交通隊、環(huán)保局、派出所、社區聯(lián)系，定期請有關(guān)人員到校對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保、安全、法制教育。
2．進(jìn)行&“三結合”形式的校內檢查。
即采取組內互檢、組間互檢、校內巡檢三種方式進(jìn)行，本學(xué)期以上三種檢查分別進(jìn)行了四次，使每班都在檢查之列，時(shí)時(shí)都處于迎檢狀態(tài)，大大調動(dòng)了班級間互相學(xué)習的積極性，
3．明確校規校紀
開(kāi)學(xué)初通過(guò)國旗下講話(huà)、主題班會(huì )向全體學(xué)生明確學(xué)生在校一日常規和值周細則，使學(xué)生逐步實(shí)現&“三管住”，即：管住自己的口，不隨地吐痰、不說(shuō)臟話(huà)；管住自己的手，不亂扔垃圾、不亂涂亂畫(huà)；管住自己的腳，不踐踏花草，不在走廊跑跳，讓學(xué)生明確了哪些該做，哪能些不該做。
4．搞好規則教育
利用每周一的升旗及班會(huì )時(shí)間，學(xué)校組織全校同學(xué)學(xué)習文明行為習慣養成的方法，并把所講內容編集成冊，成為教材，本學(xué)期我校共進(jìn)行規則教育十六次，讓學(xué)生有了提高自己的好方法。
5．繼續實(shí)行教師值周制度、監督員上崗制度
南北兩個(gè)樓各安排4名值周教師和22名監督員，值周教師從早到晚都有明確的職責分工和工作崗位，對檢查的內容和扣分標準學(xué)校都有統一的規定，值周工作每周一進(jìn)行總結，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，使全校形成班班爭先，比學(xué)趕超的良好氛圍，本學(xué)期我校共評出紀律、衛生、大課間操流動(dòng)紅旗共280面。同時(shí)政教領(lǐng)導每周對各班級紀律、衛生、教室布置情況檢查三次，并及時(shí)進(jìn)行總結。各班級獲流動(dòng)紅旗數量及政教領(lǐng)導檢查情況納入到對班主任的年末考核中。
6．開(kāi)展衛生保健工作。
�。�1）我校本學(xué)期共進(jìn)行了三次衛生講座，出了四期衛生常識和傳染病預防方面的宣傳板報，由王蘭芳教師精選衛生方面的內容進(jìn)行授課。
�。�2）10月21日課間操時(shí)間，大隊輔導員劉佳玉老師組織全體班主任老師糾正了全校學(xué)生的敬隊禮姿勢。
�。�3）10月22日，校醫王蘭芳老師教授了全體老師新眼保健操，同時(shí)又通過(guò)校園電視網(wǎng)教授了全體學(xué)生新眼保健操，使全體學(xué)生能準確的掌握做眼保健操的穴位、手法，學(xué)校更換了新的眼保健操音樂(lè )。值周教師每天眼保健操時(shí)間組織值周生對各班級做眼保健操情況進(jìn)行檢查，檢查結果納入到各班級的流動(dòng)紅旗評比中。
�。�4）每周政教王校長(cháng)、后勤李主任、校醫王老師對食堂的衛生和各種記錄進(jìn)行二次檢查，對于存在的問(wèn)題安排食堂工作人員及時(shí)進(jìn)行整改。
�。�5）每周政教領(lǐng)導對各班級的室內衛生、校園環(huán)境衛生進(jìn)行三次檢查，發(fā)現問(wèn)題安排班主任及時(shí)進(jìn)行整改，并與年末考核掛鉤。
7、各班利用好晨會(huì )課、班隊活動(dòng)課，經(jīng)常性的組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，本學(xué)期對全校各班的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》共抽測十五次，增強了學(xué)生學(xué)習《守則》、《規范》的積極性，推動(dòng)了學(xué)生文明行為習慣的養成。
8．開(kāi)展好新三好的評比工作，在時(shí)間上我們采取周評、月評、期末評，在形式上我們采取家評、校評、社會(huì )評相結合的方法進(jìn)行。
9．學(xué)校組織各班級認真填寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)記錄袋，要求所填內容要貼近生活，要真實(shí)，充分發(fā)揮成長(cháng)記錄袋記錄學(xué)生成長(cháng)，激勵學(xué)生積極向上的作用，10月17日我校政教領(lǐng)導對全校各班級的成長(cháng)記錄袋填寫(xiě)情況進(jìn)行了一次抽查，對出現的問(wèn)題與班主任老師進(jìn)行了交流。。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
1．大力開(kāi)展好安全教育，學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(cháng)期堅持的重點(diǎn)。
�。�1）學(xué)校將安全責任區分配到個(gè)人，學(xué)校內的每一位教師都有自己責任區，每一位教師都要時(shí)刻關(guān)注安全責任區的安全問(wèn)題。
�。�2）本學(xué)期交通局和公安局同志來(lái)我校分別進(jìn)行了交通安全和法制教育的專(zhuān)題講座，豐富了我校全體師生的交通安全常識和法制常識。
�。�3）學(xué)校利用國旗下講話(huà)對全校師生進(jìn)行安全教育。
�。�4）學(xué)校在&“十。一”、元旦、寒假前夕對全校師生進(jìn)行了假期安全教育。
�。�5）本學(xué)期我校進(jìn)行了一次全體師生共同參與的安全演練，使全體老師面對突發(fā)事件時(shí)明確自己的責任，使全體學(xué)生明確了逃生路線(xiàn)和應對突發(fā)事件的方法。
2．重視心理健康教育。
�。�1）采取定期講座與日常授課相結合的方式對全體學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。本學(xué)期共進(jìn)行了三次心理健康講座，由陳紅教師精選心理健康方面的內容進(jìn)行授課。
�。�2）開(kāi)設心理信箱及心理咨詢(xún)日活動(dòng)，由專(zhuān)任心理健康教師對學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行輔導、解疑。
�。�3）我校實(shí)行問(wèn)題生個(gè)案輔導工作，全體教師與問(wèn)題生建立一對一幫扶對子，對問(wèn)題生進(jìn)行跟蹤幫扶，并認真做好記錄。
3．開(kāi)展好&“2+1”活動(dòng)。
�。�1）培養學(xué)生體育運動(dòng)技能，養成終身體育鍛煉習慣。
�、匍_(kāi)學(xué)初，學(xué)校對各班級的&“2+1”體育項目進(jìn)行了驗收，共有十五個(gè)班級獲得團體獎。
�、谖倚＠^續加強全校師生的太極拳修練工作，注重細節動(dòng)作的糾正，注重動(dòng)作的科學(xué)合理性，全體科任老師在課間操時(shí)間由工會(huì )李主席組織在南操場(chǎng)習練太極拳。
�、畚倚Ｔ诖笳n間活動(dòng)、體育課、課余時(shí)間大力開(kāi)展呼啦圈、跳繩運動(dòng)，同時(shí)成立了學(xué)校輪滑隊、乒乓球隊、空竹隊、長(cháng)繩隊、毽球隊。1—4年級學(xué)生晃呼啦圈會(huì )用腰晃、膝蓋晃、手臂晃等多種晃法，并達到一定標準。5—6年級學(xué)生跳繩會(huì )單搖、雙搖、一帶一跳、編花等多種跳法，并達到一定標準。
�、軐W(xué)校田徑隊、排球隊堅持長(cháng)年系統訓練。
�、輳�8月27日起參加教育局運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式表演的各隊開(kāi)始訓練，9月12日我�；ㄊ�、校園集體舞隊參加了教育局運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式的表演。
�、尬倚�9月、10月份組織體育教師進(jìn)行了《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試、成績(jì)上交工作。
�、�。我校于10月8日代表調兵山市各小學(xué)參加了鐵嶺市中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，獲得團體總分第五名、精神文明獎。
�、喔鶕逃忠蠹皩W(xué)生耐力素質(zhì)差、氣溫低的實(shí)際情況，我校在10月28日將學(xué)校的大課間內容改為隊列和長(cháng)跑，全體班主任在課間操時(shí)間全程跟班，達到了隊列的整齊規范，能保證規定的運動(dòng)量。
�、嵛倚Ｓ�11月27日舉行了全校同學(xué)參與的冬季三項賽，把&“2+1”體育項目跳繩和呼啦圈納入到比賽中，同時(shí)針對學(xué)生耐力素質(zhì)差的實(shí)際情況設置了長(cháng)跑項目，共有十六個(gè)班級獲得團體獎、五十三人獲得個(gè)人獎、
�。�2）落實(shí)培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)。
�、僖魳�(lè )類(lèi)：1—4年學(xué)習口風(fēng)琴，每周至少集中學(xué)習一節課，每學(xué)期完成兩首曲子。5—6年學(xué)習竹笛，每周至少集中學(xué)習一節課，每學(xué)期完成兩首曲子。
�、诿佬g(shù)類(lèi)：全校統一用8開(kāi)圖畫(huà)紙畫(huà)，1、2年級練習油畫(huà)棒畫(huà)，3、4年級訓練黑白畫(huà)，5、6年級訓練水粉畫(huà)。要求一年級每人每學(xué)期至少完成2幅作品，二至六年級每人每學(xué)期至少完成4幅畫(huà)。
4。舉行開(kāi)學(xué)典禮。
我校在9月22日舉行了開(kāi)學(xué)典禮，設置了鐵嶺市師德標兵等十項教師個(gè)人獎，共表彰12人；設置調兵山市三好班級、校級優(yōu)秀年組等九項團體獎，共表彰34個(gè)團體；設置了鐵嶺市三好學(xué)生等8個(gè)學(xué)生個(gè)人獎，共表彰183人。
5．開(kāi)展系列化主題教育活動(dòng)。
�。�1）11月17日召開(kāi)了全校各班級參與的以&“感恩”為主題的班會(huì )競賽，這次競賽由全體領(lǐng)導作為評委，評出了十二各優(yōu)勝班級。11月24日召開(kāi)了以&“消防安全”為主題的班會(huì )。
�。�2）我校于11月28日舉行了以&“感恩”為主題的手抄報和繪畫(huà)比賽。
�。�3）12月1日，我校三年一班、三年四班的主題班會(huì )參加了教育局組織的主題班會(huì )評選。12月3日，我校三年一班以&“感恩”為主題的班會(huì )在全校進(jìn)行了觀(guān)摩展示。
�。�4）12月8日，我校各班級召開(kāi)了以&“廉潔文化進(jìn)校園”為主題的班會(huì )，讓全體同學(xué)對勤儉節約習慣有了深刻的認識，為習慣的養成打下了基礎。
6．組織社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
�。�1）我校于10月8日組織五年級學(xué)生去學(xué)農社會(huì )實(shí)踐基地進(jìn)行了活動(dòng)，學(xué)生參觀(guān)了魚(yú)塘、蔬菜園、糧食作物區，并親身體驗了扒玉米等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對魚(yú)的生活習性，蔬菜、糧食作物的生長(cháng)習性有進(jìn)一步的了解，對農民勞動(dòng)的辛苦有了切身的體驗。
�。�2）政教領(lǐng)導和班主任老師組織三至六年級學(xué)生進(jìn)行了兩次美化校園活動(dòng)，第一次是清除校園綠化帶內的雜草，第二次是給綠化帶內的花草澆水。
四、取得成績(jì)
1．我校在教育局舉行中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )中獲得了大會(huì )設置的全部七個(gè)獎項：團體總分第一名、男子總分第一名、女子總分第五名、最佳入場(chǎng)式、優(yōu)秀團體操表演獎、突出貢獻獎、精神文明獎。
2．我校在10月8日代表調兵山市小學(xué)參加了鐵嶺市中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，獲得團體總分第五名、精神文明單位。
3、在10月11日教育局舉行的女子排球賽中我校榮獲小組第二名。
4。我校在12月份獲得鐵嶺市&“優(yōu)秀體育教研組”。
以上是我校的德育工作總結，我們會(huì )在今后的工作中不斷的總結經(jīng)驗，學(xué)習先進(jìn)的方法，不斷改進(jìn)和完善德育工作，力求做到&“打好做人基礎，培養優(yōu)秀公民”的辦學(xué)宗旨。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y5
為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校的高度重視和關(guān)心支持下，按照縣教育局優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)文件精神，學(xué)校制定了《思南縣中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽的實(shí)施方案》、下發(fā)了思南縣中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展中優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的通知，各專(zhuān)業(yè)科室、教研組抓住這次縣級優(yōu)質(zhì)課課評選活動(dòng)的機會(huì )，分別進(jìn)行了教研組內初評，推薦優(yōu)秀教師參加校內選拔，在大家的共同努力下，本次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)工作圓滿(mǎn)結束。
參加本次優(yōu)質(zhì)課競賽的教師共有71人，活動(dòng)共評選出一等獎5名，二等獎9名，三等獎31名。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)自我挑戰自我展示的舞臺，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的綠色平臺，各位教師都格外珍惜這次優(yōu)質(zhì)課評選機會(huì )，把他作為自己練兵和展示的大好機會(huì )，認真備課，每節課都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鑒的長(cháng)處，確確實(shí)實(shí)達到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現互幫互學(xué)，共同提高的目的。
一、 教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)
本次比賽中，參賽學(xué)科多、參賽教師多，每位教師的授課都各有特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍。
1.高度重視，群策群力，全程服務(wù)。
本次教學(xué)活動(dòng)校級領(lǐng)導重視，組織的每一個(gè)細節，從準備階段到聽(tīng)課評課結束，全程參與，教研組全方位予以幫助，并進(jìn)行了拍照存檔，評委認真聽(tīng)課評課，從而確保了這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。
2.態(tài)度端正，準備充分，展示風(fēng)采。
在活動(dòng)中，我們看到了老師門(mén)態(tài)度端正，非常重視，準備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，教師認真準備實(shí)訓室、準備實(shí)訓方案，教學(xué)教具，充分體現了教師求學(xué)、求知、鉆研、上進(jìn)的精神，展示了良好素質(zhì)和風(fēng)采。
3..創(chuàng )新意識、創(chuàng )設情景，調動(dòng)氣氛。
絕大多數教師都能抱著(zhù)虛心學(xué)習態(tài)度認真備課，上課，聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中，我們看到了老師們有改革創(chuàng )新的意識，能創(chuàng )設多種教學(xué)情景，調動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習積極，課堂氣氛好，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，評課，增進(jìn)了同事之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。
4.深入人心，創(chuàng )新教學(xué)，積極參與。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興的看到，教師們能很努力創(chuàng )設學(xué)習情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習的主體地位得到發(fā)揮，教師能夠利用分組討論、學(xué)生到臺上板書(shū)、自由發(fā)言討論，自主動(dòng)手操作，實(shí)訓積極認真，確實(shí)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和小組間協(xié)作能力。
二、值得反思的問(wèn)題
本次活動(dòng)在取得成績(jì)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷的地方，從整體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1.教師講授的內容多，預設的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習地不夠，有效地課堂容量應以有多少學(xué)生學(xué)會(huì )和學(xué)生學(xué)會(huì )多少，動(dòng)手做到多少，學(xué)生完成了多少來(lái)衡量，而不是單純看老師講了多少。
2.有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生、不備實(shí)訓條件和設備完好情況、突發(fā)情況的問(wèn)題，導致突發(fā)情況出現時(shí)不能得心應手的應對。
3.教師駕駛課堂的能力仍有所欠缺。時(shí)間分配不夠合理，學(xué)案的運用還有欠缺，學(xué)生實(shí)操失誤的時(shí)候老師不能很好很及時(shí)的給出最佳的解決方案。
4.板書(shū)缺少設計，隨意性大，起不到提示和強化知識的作用。
5.作為教學(xué)還應注意細節，要盡量避免出現一些語(yǔ)言、教態(tài)的失誤。
6.部分教師對信息化技術(shù)在教學(xué)中的運用還不夠熟練。
7.教學(xué)反思欠缺。
三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1.在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規，要遵守教學(xué)的規律辦事，不能違背了學(xué)習的規律，淡化了教學(xué)的主體。
2.要真正地面向全體學(xué)生，在教師眼中，不能有死角，希望老師們在教學(xué)中要特別關(guān)注不愛(ài)動(dòng)手的'學(xué)生，給他們以鼓勵，讓他們也有表現和進(jìn)步的機會(huì )。
3.擺正常規課與優(yōu)質(zhì)課的關(guān)系，偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應該用優(yōu)質(zhì)課的標準嚴格要求自己，認真備好平時(shí)的每一節課。只有把平常課用優(yōu)質(zhì)課來(lái)要求，才能把優(yōu)質(zhì)課當平常課運用自如。
總之，這次優(yōu)質(zhì)課的教研活動(dòng)是以強化教師教學(xué)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師搭建了鍛煉成長(cháng)，展示自我的舞臺，也是為老師們提供了互相學(xué)習的一個(gè)平臺，教學(xué)活動(dòng)達到了預期的目的，取得了積極的成效。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y6
一年一度的校內優(yōu)質(zhì)課比賽又拉開(kāi)了帷幕，進(jìn)過(guò)我們英語(yǔ)組一致商量決定這次都講“Let’s talk”這個(gè)課型，于是大家開(kāi)始精心準備，在備課，制作課件，還有課堂評價(jià)方式上下足了功夫，真可謂是“八仙過(guò)海，各顯神通”。
經(jīng)過(guò)兩天的激烈比賽，看到老師在課堂上的精彩瞬間，我回味無(wú)窮，感受頗深，收獲頗豐。
本次優(yōu)質(zhì)課比賽，讓我感受到了團隊的力量，賽課前的準備階段，大家先教研確定Let’s talk課型的整體模式，然后根據自己情況進(jìn)行個(gè)性化備課，在教研中，大家各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留；在制作課件時(shí)，互相幫助，有問(wèn)題只要招呼一聲，就有會(huì )的同事就積極幫助；制作完課件大家有互相提出好的建議，進(jìn)一步進(jìn)行修改；賽課當天，大家更是配合默契，一個(gè)人上課其他人幫忙，幫著(zhù)擦黑板，幫著(zhù)拿教具，幫著(zhù)組織學(xué)生，完全把這當成是自己的是一樣，真的，在這樣一個(gè)團結友愛(ài)，互幫互助的大家庭了，我很知足，也很幸福。
課堂上，大家的表現也是精彩紛呈，xx老師親切地叫三年級的孩子“小豆豆”，她的課堂孩子們在玩中學(xué)，在游戲中學(xué)新知，孩子們喜歡的不得了；
余姬老師的課是側重于讓學(xué)生說(shuō)練寫(xiě)，強調詞組的講解，另外加入了寫(xiě)得環(huán)節，效果很好；
xx老師的課注重細節，側重于學(xué)生學(xué)習習慣及方法的指導，并在教學(xué)中滲透思想教育；
xx老師的課上的扎扎實(shí)實(shí)，游戲教學(xué)使孩子們興致盎然，板書(shū)設計美觀(guān)實(shí)用，很好地輔助教學(xué)；
xx老師的課重難點(diǎn)突破到位，各環(huán)節之間銜接自然；
張艷老師的課課堂指令清晰，學(xué)生參與積極性高，并及時(shí)表?yè)P鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生信心滿(mǎn)滿(mǎn)；
孫麗華老師的課注重基礎知識，課堂上開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直擊文本重難點(diǎn)，但又不忽略細節；
xx老師的課對文本的重難點(diǎn)處理到位，學(xué)生課堂上練習充分，形式多樣，總之，大家的課準備的充分，課堂上都有亮點(diǎn)，有值得借鑒的東西。
本次賽課大家在課堂評價(jià)上也下足了功夫，xx老師的“小魚(yú)吹泡泡”，xx老師的爬樓梯，獲勝者得到老師的神秘禮物，xx老師的“比蘋(píng)果”，根據學(xué)生的表現得到相應的蘋(píng)果獎勵；xx老師的“做冰糖葫蘆”；xx老師的評價(jià)采用爬小狗小貓樓梯得到愛(ài)吃的魚(yú)和骨頭等等，總之，這次的賽課活動(dòng)，大家都是八仙過(guò)海各顯神通，課堂評價(jià)實(shí)用，有趣，極大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，課堂實(shí)效性強。
總之，此次賽課活動(dòng)，我收獲了很多，在今后的工作中藥取其精華，爭取自己的課堂更精彩，更高效！
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y7
為了檢驗我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評推選的基礎上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。
本次公開(kāi)課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內在要求，基本達到了預期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現了我校新課程改革所取得的階段性成果。
現從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
首先，課前備課充分，教學(xué)目標設計合理，能面向全體學(xué)生，并注意思想教育滲透。
全體教師接到通知后都高度重視，積極準備，深入鉆研教材，研究教學(xué)方法，并翻閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找相關(guān)資料，力求把知識和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。在教案的撰寫(xiě)上，既詳細又認真，既不忘實(shí)效性和可操作性，又注重新課程理念的滲透。
同時(shí)，還注重利用多媒體技術(shù)服務(wù)教學(xué)，追求既生動(dòng)形象又快節奏高效率的教學(xué)效果，努力把秀的課堂教學(xué)展示給所有評委和聽(tīng)課教師。如xx老師的教案，內容豐富，條理清晰，目標準確，實(shí)踐性強。xx老師把社會(huì )主義人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。xx老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。
其次，在教學(xué)內容的選擇上，能夠緊密結合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識科學(xué)精當，能力訓練有序。
備課的一個(gè)重要環(huán)節就是備學(xué)生，了解學(xué)生現有知識狀況和接受能力，才能有的放矢，增強課堂教學(xué)的針對性，提高課堂效率。xx老師在課堂上針對學(xué)生的特點(diǎn)，一節課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當堂掌握，并當堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。xx老師的教學(xué)設計，講練結合，當堂反饋，效率極高。
再次，教師課堂駕馭能力較強，教學(xué)環(huán)節科學(xué)合理，教師精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然，思路清晰。
7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設計的問(wèn)題合理科學(xué)，針對性強，大多數教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如xx老師的復習課對主干知識的梳理，脈絡(luò )清晰，一線(xiàn)貫穿。xx老師的講評課詳略取舍，老練自然。
開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養了學(xué)生的獨立思考、合作探討、展現自我、口頭表達等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。xx老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵和引導學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性�；顒�(dòng)內容豐富多樣，活動(dòng)類(lèi)型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強的課堂駕馭能力的體現。
最后，注重反思，吸取經(jīng)驗。
每位老師上完課后，都會(huì )對自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請教，聽(tīng)取評委們的批評指導，并在此基礎上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(cháng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當作取長(cháng)補短的平臺和機會(huì )，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎。
盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內容不詳；有些教案重難點(diǎn)未恰當把握；有些教案過(guò)程設計不完整，沒(méi)有板書(shū)。
2、就課堂流程設計而言，個(gè)別老師由于對教材內容的處理不夠合理，對學(xué)情判斷不準確，導致授課時(shí)間把握不到位，出現了早下、拖堂現象。
3、就課堂評價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對學(xué)生的鼓勵性語(yǔ)言較少。
對學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評價(jià)，有的甚至還忽略了對學(xué)生的評價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對學(xué)生學(xué)習效果的考量，應該是判斷一堂課好壞的最重要的標準。有些課堂只體現了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5.還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養和提高。
當然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評比為契機，力爭在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(cháng)，力爭使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y8
韓：尊敬的各位領(lǐng)導老師
陳：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家晚上好
李：這里是信陽(yáng)師范學(xué)院華銳學(xué)院第三屆“魅力講壇，智慧人生”說(shuō)課大賽的
決賽現場(chǎng)，歡迎各位的到來(lái)，我是主持人李夢(mèng)縈
韓：我是主持人韓瑋江
陳：我是陳俊宇
韓：首先請允許我非常榮幸的為大家介紹蒞臨本次決賽現場(chǎng)的各位領(lǐng)導老師，
他們是XXXX
李、陳：歡迎您
韓：讓我們再次用掌聲感謝領(lǐng)導老師們的到來(lái)。
李：俊宇啊，咱們的說(shuō)課大賽已經(jīng)成功的舉辦了兩屆，那在前兩屆的比賽中，給你留下印象最深的是什么呢?
陳：恩，我覺(jué)得，是他們縝密的思路和清晰的表述，讓我對整個(gè)課堂的設計和規劃，有了更明確的把握。
韓：沒(méi)錯，其實(shí)說(shuō)課就是教師針對某一觀(guān)點(diǎn)、問(wèn)題，口頭表述其教學(xué)設想及其理論依據。突出把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清教學(xué)思路。從而克服教學(xué)中重點(diǎn)不突出，訓練不到位等問(wèn)題。在提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)呢，更好地加深對教材的全面把握。
李：這么說(shuō)，說(shuō)課可真是一舉兩得的好方法了，身為師范生的我們，真的是很需要這樣的一個(gè)平臺來(lái)鍛煉一下自己
陳：是的，所以本次大賽從報名開(kāi)始，就得到同學(xué)們的踴躍參加以及院團委、各系領(lǐng)導老師的密切關(guān)注。他們從復賽開(kāi)始，就跟隨我們選手一起，為他們提出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，讓我們的選手在比賽中一路成長(cháng)，一路收獲，對課堂教學(xué)有了更深刻的理解和把握。
韓：的確，今晚的八位選手，經(jīng)過(guò)初賽、復賽，一路過(guò)關(guān)斬將，從二百多名選手當中脫穎而出，登上決賽的舞臺。他們將在這個(gè)舞臺上：點(diǎn)綴魅力講壇，啟迪智慧人生，展現華銳風(fēng)采。選手們將會(huì )有怎樣精彩的表現呢，就讓我們拭目以待吧。
李：好的，那么在大賽開(kāi)始之前呢，先由我為大家宣讀本次大賽的評分細則。
一、內容生動(dòng)充實(shí)，思路清晰，邏輯性強。
二、普通話(huà)標準，語(yǔ)速恰當，聲音洪亮
三、上下場(chǎng)致意答謝，儀表端莊，自然大方。
韓：接下來(lái)，比賽正式開(kāi)始，有請1李：感謝王穎的精彩說(shuō)課，那么接下來(lái)歡迎2號選手，來(lái)自聲有請
陳：感謝2號選手的精彩講解。其實(shí)，天災并不可怕，因為我們可以眾志成城，而往往比天災更可怕的是在災難中牟取暴利的人心。接下來(lái)請大家在一段詼諧幽默的小品中，共同感悟人生。請欣賞話(huà)劇"搶鹽風(fēng)波"，掌聲歡迎
韓：好的，感謝馨雅華藝話(huà)劇社的演員們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩演出。前兩位選手的分數已經(jīng)給出，1號選手，去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。
李：謝謝麗曉精彩的展示，下面，有請4號選手，
韓：感謝4號選手的演說(shuō)。眾所周知，今年我院已成功打造為"萬(wàn)人高校"，新開(kāi)設了本專(zhuān)科六個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中，中文系廣播電視新聞學(xué)似一輪冉冉升起的朝陽(yáng)，他們會(huì )帶給我們怎樣的震撼呢?讓我們跟隨著(zhù)躍動(dòng)的鼓點(diǎn)，一起來(lái)感受廣電新生代如火的激情，請欣賞街舞表演《廣電之火》。
陳：感謝廣電班激情四射的表演。以上選手的得分已經(jīng)給出,3號選手去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。4號選手去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。下面，歡迎來(lái)自系的5們帶來(lái)他的說(shuō)課演講
李：我們天賦的演講，真的是很有天賦啊。好的，接下來(lái)，有請6號選手來(lái)自系的張培培，掌聲歡迎
韓：感謝6號選手的精彩表現，下面呢，讓我們稍事休息，舒緩一下緊繃的神經(jīng)，在一段優(yōu)美的民歌中，共同聆聽(tīng)由張璐帶來(lái)的《人說(shuō)山西好風(fēng)光》，掌聲有請
李：好的，謝謝張璐的演唱，以上兩位選手的分數已經(jīng)出來(lái)了，5號選手去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。6號選手去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。讓我們精彩繼續，有請來(lái)自系的7
陳：謝謝鴻飛，下面，有請來(lái)自系8名選手，她會(huì )帶給我們怎樣的驚喜呢，讓我們拭目以待，掌聲有請。
李：感謝8號選手的精彩講解。作為師范生，相信不少同學(xué)都有過(guò)做家教的經(jīng)歷，但在這過(guò)程中，又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢?接下來(lái)，讓我們一起去欣賞由本屆參賽選手共同傾力演出的小品《家教》，掌聲有請。
韓：好的，感謝我們的選手們精彩的表演。最后兩位選手的得分已經(jīng)給出，7號選手，去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。8號選手去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，最后得分。
陳：接下來(lái)，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，下面由我榮幸的為大家宣布本次大賽的最終排名，獲得三等獎的選手是??，有請老師上臺為獲獎選手頒獎。
李：獲得二等獎的選手是??有請為獲獎選手頒獎
韓：獲得一等獎的選手是??(頒獎環(huán)節)有請為獲獎選手頒獎。
陳：語(yǔ)言，是人類(lèi)世界上最美的音符。今晚我們共同聆聽(tīng)了選手們精彩的說(shuō)課演講，他們抑揚頓挫的語(yǔ)音，獨到的教學(xué)設計，巧妙的多媒體輔助演示，吸引和感染著(zhù)每一位觀(guān)眾。
李：同時(shí)，搞笑的相聲小品，動(dòng)聽(tīng)的民歌獨唱，炫酷的街舞表演，也為我們帶來(lái)了絕美的視聽(tīng)盛宴。讓我們感謝為本次大賽辛勤籌備和付出的各位演職人員和幕后工作者。
韓：最后，讓我們用最熱烈的掌聲，向各位評委以及在百忙之中給我們大力支持和幫助的領(lǐng)導老師們，致以最衷心的感謝。
陳：華銳學(xué)院第三屆說(shuō)課大賽到此圓滿(mǎn)結束
李：感謝你的觀(guān)看，祝大家晚安。請各位領(lǐng)導老師上臺與選手合影留念。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y9
學(xué)校本年度在校園內開(kāi)展了全體教職員工為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校在三個(gè)層次上開(kāi)展了活動(dòng)，其一是開(kāi)展校園文化展示、宣傳，為學(xué)生提供良好的校園文化育人氛圍；通過(guò)班級活動(dòng)、德育教育課堂講座等方式，提升德育育人效果；其二是在教育教學(xué)中開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性，提升教育教學(xué)質(zhì)量；其三是學(xué)校政教處在宿舍管理中，開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)工作。特別是在加強學(xué)生宿舍管理方面，做出了不懈努力。得到了全體住宿學(xué)生的認可和一致好評。在學(xué)生的住宿、就餐和課余時(shí)間活動(dòng)方面，開(kāi)展了許多有益嘗試，收到了良好的宿舍育人管理效果，在食堂的飯菜質(zhì)量上有了明顯的改善，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)服。實(shí)踐證明學(xué)校宿舍管理的效果，直接影響到學(xué)生的流失率，通過(guò)加強宿舍管理，住宿的內、外環(huán)境發(fā)生了改變，學(xué)生喜歡上了學(xué)校，喜歡在這里學(xué)習和生活。師生之間的情感得到了深化。 通過(guò)為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，全體教職員工為學(xué)生主動(dòng)服務(wù)的理念得到了強化，也同時(shí)得到了學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的大力支持，學(xué)校的各項活動(dòng)開(kāi)展更順暢了。通過(guò)主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)得到提升，扭轉了學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)下降的趨勢，學(xué)校的招生人數得到提高，學(xué)校的辦學(xué)理念得到學(xué)生家長(cháng)的認可。在宿舍學(xué)生管理中，開(kāi)展了《宿舍是
我的家》等一系列活動(dòng)，在住宿生之間開(kāi)展了文體活動(dòng)，學(xué)生在完成學(xué)習任務(wù)的條件下，可以在校內上網(wǎng)學(xué)習或瀏覽資料等活動(dòng)。學(xué)生的校園生活不枯燥。經(jīng)過(guò)開(kāi)展為學(xué)生服務(wù)活動(dòng)，學(xué)校師生風(fēng)貌得到改觀(guān)。下面我從幾個(gè)方面做一下總結。
一、 學(xué)校領(lǐng)導重視為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)的開(kāi)展
學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)班子成員會(huì )議，研究開(kāi)展此項活動(dòng)的意義，目標和具體實(shí)施活動(dòng)內容。制定了開(kāi)展《關(guān)于學(xué)校開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案》，由具體的負責政教的校長(cháng)負責開(kāi)展此項活動(dòng)。學(xué)校召開(kāi)了師生開(kāi)展為學(xué)生提供服務(wù)活動(dòng)動(dòng)員的大會(huì )，具體布置了活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導具體講解了開(kāi)展此項活動(dòng)的重大意義和具體要求、安排等，由學(xué)校各個(gè)處、辦進(jìn)行了深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)的具體承諾，向學(xué)生和家長(cháng)做出保證。學(xué)生代表也代表學(xué)生做了承諾發(fā)言，會(huì )議營(yíng)造了濃烈的氛圍，為活動(dòng)的具體實(shí)施開(kāi)了個(gè)好頭。
二、以德育為主線(xiàn)，構建校園文化，營(yíng)造育人環(huán)境
1、 校園文化氛圍的建構
學(xué)校在校園內進(jìn)行了以德育教育為目標的一系列活動(dòng)。比如在校園的走廊墻壁上換上新的名人名言條幅，用偉人的名言激勵學(xué)生，為學(xué)生的人生指明方向，還通過(guò)班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行名人事跡教育；學(xué)校美化了校園花壇，學(xué)生進(jìn)入校園就可以見(jiàn)到一個(gè)怡人的景色，更適合于學(xué)生的讀書(shū)，學(xué)習活動(dòng)；學(xué)校美化校內警務(wù)室、廁所等，在墻壁上掛上指導學(xué)生言行的標語(yǔ)，時(shí)刻警醒學(xué)生的言行，提高學(xué)生自律性，提高學(xué)生的德育教育水準，以上方法都營(yíng)造了良好的校園人文化氛圍，對學(xué)生起到提示、警示作用，收到了很好的德育教育效果。
2、 各班級班會(huì )活動(dòng)，圍繞學(xué)校的主體活動(dòng)開(kāi)展教育。
�。�1）各班級在政教處的具體安排下，對學(xué)生進(jìn)行文明言行養成教育。組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生文明守則》、文明校規教育。各班級要求每個(gè)學(xué)生根據自己的學(xué)習基礎狀況，制定自己的學(xué)習和行為目標計劃。在班級會(huì )上，每個(gè)學(xué)生都進(jìn)行了目標承諾，本班級同學(xué)作為見(jiàn)證人，這樣的活動(dòng)方式，有力地促進(jìn)了班級集體意識的培養，形成良好的班風(fēng)，每個(gè)學(xué)生都時(shí)刻想到我是班級的一員，我要為班級增光添彩。這些活動(dòng)的開(kāi)展收到了事半功倍的效果。
�。�2）各班級根據學(xué)校要求，對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)校優(yōu)良傳統教育，宣傳學(xué)校以往涌現出的學(xué)生事跡，如拾金不昧、高考狀元、見(jiàn)義勇為、愛(ài)校如家等事跡。表?yè)P以往學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，表?yè)P學(xué)習不是很好但是有良好的道德行為表現的學(xué)生。比如高二俄語(yǔ)班還聘請了原來(lái)學(xué)校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生王曉宇、李孟等同學(xué)到班級進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育。收到了良好的創(chuàng )業(yè)教育效果。通過(guò)聘請老畢業(yè)生到校進(jìn)行升學(xué)、創(chuàng )業(yè)教育，有力地激發(fā)了同學(xué)們勵志成才思想的建立，也讓在校學(xué)生更充分地解了學(xué)校，產(chǎn)生愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)習的心理感應。讓學(xué)生樹(shù)立了自己的學(xué)習、和努力的目標。
�。�3）各新生入學(xué)班級學(xué)初舉行師生見(jiàn)面儀式會(huì )。班主任和任課教師向學(xué)生進(jìn)行自己教育教學(xué)承諾，儀式體現人文化、情感化、真實(shí)自然、不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)，能做到那里就承諾那里，體現師生之間的真情實(shí)意。儀式大致程序是班主任、任教師介紹自己。介紹自己的姓名、專(zhuān)業(yè)、興趣、愛(ài)好、等情況，教師要承諾除本專(zhuān)業(yè)外，我還可以為同學(xué)們做哪些服務(wù)等。每個(gè)教師最后都鄭重地說(shuō)了：以上承諾我能做到也希望同學(xué)們能做到的言詞�；顒�(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)生堅定的自信心，活動(dòng)之后，形成了班級的凝聚力，形成班級正氣。（這是體現教師對學(xué)生的尊重，也有利于以后學(xué)生在教師中尋找自己的興趣伙伴）。最后學(xué)生列隊，班主任和本班任課教師，向學(xué)生提出紀律，行為、禮貌、學(xué)習等方面的要求，而后班主任老師要說(shuō)：以上承諾能否做到？學(xué)生說(shuō)我能做到或者說(shuō)我努力的話(huà)語(yǔ)。師生握手。教師注視著(zhù)學(xué)生說(shuō)我相信你（此過(guò)程進(jìn)行錄像做記載）。
�。�4）各班級圍繞德育教育，運用好班級壁報。各班級在壁報應用中，大多體現了學(xué)生的承諾、一事一議、褒貶時(shí)弊、好人好事面面觀(guān)等欄目，有力地凝聚了班級學(xué)生思想，起到凈化心靈作用，對班風(fēng)的建設起到了重要作用。（5）各班級開(kāi)展有特色的班級文體活動(dòng)，有些班級開(kāi)展了如文藝、體育方面的活動(dòng)。包括學(xué)習樂(lè )器、課本劇表演、猜謎語(yǔ)、肢體語(yǔ)言表演等多種形式的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，陶冶了班級同學(xué)情操，凝聚了班級力量，班級每個(gè)同學(xué)有了歸屬感，有了不能掉隊心理要求，有了不拋棄，不放棄的集體榮譽(yù)感。
3、學(xué)校開(kāi)展了多種類(lèi)型的德育為先導的教育活動(dòng)
�。�1）學(xué)校開(kāi)展了紀念“五四”運動(dòng)祭掃烈士墓活動(dòng)、開(kāi)展了紀
念“一二.九校園文化節活動(dòng)、開(kāi)展了課本劇表演活動(dòng)、開(kāi)展了團干部競聘活動(dòng)、開(kāi)展了校內籃球、足球比賽、開(kāi)展了紀念七一征文等項活動(dòng)�；顒�(dòng)的舉行，激發(fā)了學(xué)生們的參與積極性，讓學(xué)生們感到校園有無(wú)限的樂(lè )趣，這也是學(xué)生熱愛(ài)這所學(xué)校的原因和理由。因為我們看到了有些學(xué)生離開(kāi)學(xué)校退學(xué)了，但是學(xué)校一旦開(kāi)展活動(dòng)，而這些離校的學(xué)生又回來(lái)觀(guān)看，或是坐在原班級的后面，這種心態(tài)表明，學(xué)校要想留住有些學(xué)習基礎薄弱的同學(xué)，學(xué)校就得多開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，讓學(xué)生感到學(xué)校有無(wú)限的樂(lè )趣。我們是這樣做了，也看到了這樣做的效果，
�。�2）學(xué)校、班級對各項活動(dòng)的開(kāi)展，做到活動(dòng)前提出要求，活動(dòng)中進(jìn)行評比，活動(dòng)后進(jìn)行總結和表彰。體現活動(dòng)的全過(guò)程的跟蹤問(wèn)效，讓參與的同學(xué)時(shí)刻保持集體主義觀(guān)念。
優(yōu)質(zhì)學(xué)�？偨Y10
為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮于20xx年x月xx日，開(kāi)展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動(dòng)，現在小學(xué)品德與生活、社會(huì )優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)已順利結束。期間，共有12位教師展示了精心設計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會(huì )優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來(lái)的反饋情況來(lái)看，我們的選擇是正確的�，F在回過(guò)頭來(lái)看一下我們的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，有許多值得總結的地方。
一、領(lǐng)導重視，準備充分
為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，小學(xué)教研室王主任對此項工作進(jìn)行了專(zhuān)題研究，成立了親自任組長(cháng)的領(lǐng)導小組和工作小組，我擔任品德與生活、社會(huì )小組的組長(cháng)，組員由我鎮的德育課程的指導團隊成員擔任。
在活動(dòng)程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復評的辦法進(jìn)行。首先，我們召開(kāi)了各校校長(cháng)會(huì )議，安排了初選工作，認真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點(diǎn)、時(shí)間統一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評委對參賽教師進(jìn)行評審，然后按成績(jì)排隊提名，選拔成績(jì)好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、選拔賽賽出了水平
1、所有參賽教師都能按照新課程標準要求去準備課程，按照學(xué)科特點(diǎn)去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過(guò)對參賽教師教案的審查和聽(tīng)課，我們發(fā)現，多數教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導教學(xué)原則，著(zhù)力于培養學(xué)生自主學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。結合學(xué)科和課程特點(diǎn)，尋求盡可能多的刺激點(diǎn)和規律，使學(xué)生學(xué)會(huì )知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎。備課中，教師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點(diǎn)明確，學(xué)生活動(dòng)明確，學(xué)生交流知識點(diǎn)明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點(diǎn)的拓展和運用明確。課堂講授時(shí)間、活動(dòng)時(shí)間、知識點(diǎn)的拓展延伸時(shí)間等分配合理、安排恰當。
2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中課件的制作，可以說(shuō)，展示了我鎮教師近幾年來(lái)致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，清晰亮麗的畫(huà)面，會(huì )讓你感受到輕松、時(shí)尚、新穎科學(xué)的學(xué)習氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀(guān)、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點(diǎn)轉換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節省了課堂小結歸納的時(shí)間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。
三、效果良好
1、各學(xué)校經(jīng)過(guò)認真聽(tīng)課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平�？梢哉f(shuō)，這次選拔活動(dòng)，是我鎮教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達到了墻內開(kāi)花墻外香的目的。
2、這次評選促進(jìn)了教師的聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校內的的相互聽(tīng)課，賽講中的教研組聽(tīng)課等，都促使全體教師投入到了大聽(tīng)課活動(dòng)中。這對全鎮教學(xué)經(jīng)驗的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習等，無(wú)疑是一個(gè)很好的促進(jìn)。
3、充分發(fā)揮了指導團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導團隊教師積極參與、悉心指導，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻。
總結這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)，我們認為成績(jì)是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗。我們將以此為契機和動(dòng)力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。當然，在這么多的優(yōu)點(diǎn)背面，也有一些應引起我們的深思和注意。課要實(shí)實(shí)在在，無(wú)論怎么創(chuàng )新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實(shí)的收獲，讓課堂見(jiàn)到實(shí)效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長(cháng)的地方，通過(guò)一課的學(xué)習，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長(cháng)大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿(mǎn)生機，讓學(xué)生感動(dòng)，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色
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