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2022火災事故應急演練總結（通用9篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的2022火災事故應急演練總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
火災事故應急演練總結 篇1
11月9日是全國“消防宣傳日”，為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強學(xué)生在遇到火險時(shí)逃生、自救能力，下午時(shí)間，我校成功進(jìn)行了火災逃生安全演練活動(dòng)。本次演練，增強了全體師生的消防安全意識，使學(xué)生掌握了基本的消防自救知識，提高了安全自救能力。
1、學(xué)校成立了以校長(cháng)為總指揮的消防演練領(lǐng)導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實(shí)細節”的'演練原則。
2、演練前，學(xué)校領(lǐng)導根據演練要求和本校實(shí)際，預先制訂了嚴密、確實(shí)可行的消防演練方案。
3、11月9日利用早晨上操時(shí)間，學(xué)校組織召開(kāi)消防演練動(dòng)員大會(huì )。
4、11月9日上午，組織教師學(xué)習《消防演練方案》，讓老師進(jìn)一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬(wàn)無(wú)一失。
5、11月9日中午，實(shí)地逃生演練準備階段開(kāi)始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線(xiàn)、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
6、撤離演練準備工作做好后，隨著(zhù)廣播通知火警警報信號，演練正式開(kāi)始。參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用手帕或衣袖等捂著(zhù)口鼻，貓著(zhù)腰有序地按指定路線(xiàn)“逃生”，班主任帶著(zhù)本班學(xué)生有序地逃生到指定安全區域。整個(gè)撤離演練歷時(shí)35秒，做到了快速、安全、有序。
7、各班按指定的返回路線(xiàn)，安全有序地返回教室。
本次消防安全疏散演習歷時(shí)35秒，可以說(shuō)是在學(xué)校安全小組的認真組織下，是一次必要的、成功的全校師生安全疏散演習。這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，各工作人員各就各位，各司其職，認真負責，確�；顒�(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。通過(guò)演習，使大家更加明確，一旦發(fā)生火情，每個(gè)人應該做什么；如何正確報警；如何正確撲救；如何疏散學(xué)生；如何自救和逃生。
演習中，學(xué)校教職工態(tài)度認真，團結協(xié)作，密切配合。通過(guò)集中演練，使大家在實(shí)戰中得到鍛練，取得經(jīng)驗，達到重視安全、防火工作。本次演習取得了圓滿(mǎn)成功。
火災事故應急演練總結 篇2
為加強應急疏散安全管理，提高疏散安全意識，確保人民群眾生命安全，我鎮于20xx年4月27日上午在逸夫小學(xué)舉行了緊急疏散演習。由于疏散預案制定周詳，組織工作嚴密，對師生的動(dòng)員、訓練和布置工作落實(shí)到位，演練取得了圓滿(mǎn)成功，現總結如下：
一、領(lǐng)導重視，演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我鎮在學(xué)校召開(kāi)了火災緊急疏散演練會(huì )議，部署演練工作。要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。對于這樣的大規模演練活動(dòng)，著(zhù)重強調一定要注意安全，保障措施務(wù)必到位，各年級要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)安全進(jìn)行。
二、籌劃縝密，確保了演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
要求班主任告知學(xué)生，在聽(tīng)到校長(cháng)的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、不得重返教室，更不得喧嘩；如發(fā)現有人摔倒，應將其扶起，思想匯報專(zhuān)題幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成好各自的任務(wù)。
三、全體師生參與，演練達到預期效果。
當廣播里響起火災警報的警笛聲后，在班主任等教師的指揮下，各樓層學(xué)生成兩路縱隊，按規劃好的疏散線(xiàn)路下樓，迅速、有序、安全地撤離教學(xué)樓到指定地點(diǎn)集合。全體師生到達指定地點(diǎn)只用了2分40秒時(shí)間，同時(shí)由教職工組成的通訊聯(lián)絡(luò )組、疏散組、安全防護組、滅火組及時(shí)到位，疏散演習井然有序，未發(fā)生任何意外事故，達到了預期的效果。
這次演練活動(dòng)是對我鎮《安全應急預案》的一次檢驗，增強了全體師生的安全意識，提高了師生在緊急情況下的.快速反應能力，明確了安全事故發(fā)生后的逃生路線(xiàn)，正確掌握了迅速逃生、自救、互救的基本方法，落實(shí)了學(xué)校應付突發(fā)事件的防范措施，也提高了學(xué)校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，為今后的應急演練積累了寶貴經(jīng)驗。
火災事故應急演練總結 篇3
為了建立有效的防范和處理地震災害事故工作機制，增強學(xué)生在遇到地震時(shí)逃生、自救能力，20xx年11月9日下午，我校成功舉行了火災逃生自救教育演練活動(dòng)。
這次演練活動(dòng)的成功舉行，與學(xué)校領(lǐng)導對疏散演練活動(dòng)進(jìn)行周密部署，與師生良好的配合是分不開(kāi)的。為了使活動(dòng)得以順利開(kāi)展，我們做了以下工作：
1、學(xué)校成立了以蔣發(fā)順校長(cháng)為總指揮的逃生演練領(lǐng)導小組，確立了“安全第一，確保有序；責任明確，落實(shí)細節”的演練原則。
2、活動(dòng)組織有序，職責分工明確�；顒�(dòng)由蔣發(fā)順校長(cháng)負總責，陳廷發(fā)教師具體負責組織實(shí)施。演練前，學(xué)校領(lǐng)導根據演練要求和本校實(shí)際，預先制訂了嚴密、確實(shí)可行的疏散演練方案。同時(shí)，還根據老師對演練工作的'一些提議，進(jìn)一步完善演練方案，力求做到盡善盡美。
3、組織教師學(xué)習了《五里鄉落圈小學(xué)消防安全教育火災逃生教育演練活動(dòng)方案》，讓各老師進(jìn)一步明確了演練要求、明白演練責任，做好演練宣傳，并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線(xiàn)、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。確保了演練萬(wàn)無(wú)一失。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著(zhù)校長(cháng)蔣發(fā)順“五里鄉落圈小學(xué)火災逃生演練開(kāi)始”的一聲令下，參加演練人員各就各位，各班學(xué)生用手護著(zhù)頭部，在班主任和科任教師帶著(zhù)本班學(xué)生有序地疏散到指定安全區域�；馂奶由菥氂昧�58秒，做到了快速、安全、有序。
5、演練完成后，校長(cháng)蔣發(fā)順對本次活動(dòng)作了總結。高度贊揚同學(xué)們快速、安全、有序的精神。
通過(guò)這樣的演練活動(dòng)，時(shí)刻提醒師生災害就在眼前，冷靜對待。今后的防地震等演練全體師生要高度重視，認真做好每次演練，確保在地震和其它自然災害來(lái)臨時(shí)，全校師生以最快的速度離開(kāi)教室和教學(xué)樓，到達安全的地方，保證人身安全。
總的來(lái)說(shuō)，本次學(xué)火災逃生自救演練能?chē)栏癜凑疹A定方案，有序、緊張進(jìn)行，取得了圓滿(mǎn)成功。
火災事故應急演練總結 篇4
今天我校進(jìn)行了一次有組織的全校型預防火災演練活動(dòng)，同學(xué)們在班主任老師的組織下，在樓梯口教師的精心指導下，全校師生在2分半鐘內完全撤離，這是一個(gè)較為喜人的數字，通過(guò)演練，使同學(xué)們學(xué)得了一定的逃生本領(lǐng)，也懂得了紀律的重要性，如果沒(méi)有教師組織，學(xué)生不可能離開(kāi)得那么快，有可能有的同學(xué)還要被踩，這就是學(xué)生在演練中學(xué)會(huì )的，是教師在課堂上無(wú)法用語(yǔ)言描述的。
在此次演練中，學(xué)生的表現還有不如人意的地方，可能是有的班主任還沒(méi)有講到位，學(xué)生在演練中抬著(zhù)頭，嘻嘻哈哈，如果是出在火中就會(huì )吸進(jìn)去煙，有可能會(huì )導致窒息，這些表現是同學(xué)們不重視的原因。
總的來(lái)說(shuō)本次學(xué)校消防演練按照預定方案，有序、緊張進(jìn)行，取得了圓滿(mǎn)成功。這次演練活動(dòng)，安排周密，全校師生高度重視，每位老師各就各位，各司其職，認真負責，確保了活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。通過(guò)消防演練活動(dòng)進(jìn)一步增強了師生防范意識和應急逃生自救的.能力，這樣的活動(dòng)在學(xué)校還將繼續進(jìn)行，它不僅為學(xué)校積累了演練的經(jīng)驗，還為諸多應急預案的實(shí)際操作提供了借鑒。它也時(shí)刻提醒師生災害就在眼前，冷靜對待。
今后的防火、防震演練全體師生要高度重視，認真做好每次演練，確保在火災和地震來(lái)臨，全校師生以最快的速度離開(kāi)教室和教學(xué)樓，到達安全的地方保證人身安全。
火災事故應急演練總結 篇5
昨天下午開(kāi)的班主任會(huì )，今天下午全校要進(jìn)行火災逃生演練。晨會(huì )的時(shí)候，我就跟學(xué)生講解了逃生演練需要注意的事項，走的時(shí)候，哪些學(xué)生走前門(mén)，哪些走后門(mén)，還告訴學(xué)生帶一條潮濕的小方巾。
下午到校后，學(xué)生一個(gè)個(gè)都從旁邊的洗刷間里洗拿來(lái)的方巾，弄得地面上全是水，學(xué)生踩上去臟兮兮的，看到這種情況，我趕緊把學(xué)生召集到了教室，統計學(xué)生準備情況，結果仍有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有帶方巾。唉，不管布置什么任務(wù)，總是有些學(xué)生非得不去做，不知道是真的忘了，還是根本就不往心里記，面對這種情況，我只能每次耐著(zhù)性子多提醒兩遍。
離演習還有一點(diǎn)時(shí)間，我對學(xué)生的逃生路線(xiàn)又進(jìn)行了一次說(shuō)明，哪一排先跑，誰(shuí)跟在誰(shuí)的后面，學(xué)生也都說(shuō)“明白”了，即使這樣，我還是又強調了兩遍。
警報聲響起，我引著(zhù)學(xué)生逃生，前面的`學(xué)生按照順序跑向指定的位置，我跟在所有學(xué)生的后面，結果等學(xué)生都停下來(lái)的時(shí)候，我看到學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)明白我所說(shuō)的逃生順序，除了第一排，其他的學(xué)生順序都錯了，跟去年的情況差不多。雖然都出來(lái)了，但是看到學(xué)生沒(méi)有按照我的要求去做，不覺(jué)還是有些生氣。
滅火流程講解結束后，高年級的學(xué)生就先回教室了，我們一樓的最后才回去。我提前跟班里的學(xué)生說(shuō)，排好隊直接回教室，結果仍有幾個(gè)學(xué)生硬是跑到了洗刷間。所以心里的火就有點(diǎn)壓抑不住了，于是第一節課剩下的那點(diǎn)時(shí)間我就開(kāi)始給學(xué)生訓話(huà)。
其實(shí)，學(xué)生現在最大的問(wèn)題就是不懂得傾聽(tīng)。比如說(shuō)我課堂上給學(xué)生布置任務(wù)：生字本中同學(xué)們每個(gè)字寫(xiě)兩遍，然后空一格再寫(xiě)另一個(gè)字。接著(zhù)就有學(xué)生問(wèn)：“老師，一個(gè)字寫(xiě)幾個(gè)��？”一次兩次倒是無(wú)所謂，可能學(xué)生不明白，可是每次都這樣，怎能不讓人生氣？每次布置任務(wù)，我都會(huì )問(wèn)：聽(tīng)明白的同學(xué)請舉手。結果刷刷刷，手全舉起來(lái)了，結果要么就是學(xué)生沒(méi)有按照要求去做，要么就是接到學(xué)生家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)電話(huà)。
學(xué)生的依賴(lài)性太強了，什么事情都不愿意往心里記，什么事情都想依賴(lài)父母去詢(xún)問(wèn)。我不是不想讓學(xué)生問(wèn)，可關(guān)鍵是我說(shuō)的時(shí)候你有聽(tīng)嗎？一個(gè)逃生演練又引出了我對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)。
火災事故應急演練總結 篇6
20xx年3月30日是全國中小學(xué)生安全教育日，借此機會(huì )獨山子第三小學(xué)利用《紅領(lǐng)巾廣播》不但對全體師生宣傳了安全知識，而且下午5：00還進(jìn)行了一次火災逃生演練�；顒�(dòng)前校領(lǐng)導組織相關(guān)人員專(zhuān)門(mén)布置安全演練工作，明確各相關(guān)人員職責，并向全體師生解釋了《演練活動(dòng)方案》，明確了演練的意義，對紀律等也作了強調。
通過(guò)此次模擬演練，鞏固了演練效果，切實(shí)提高了師生防火應急能力，老師和同學(xué)們臨危不亂，組織有序，逃生時(shí)沒(méi)有發(fā)生踩踏和碰傷學(xué)生的事故發(fā)生，在45秒的時(shí)間內師生全部撤離到指定位置，演練后校領(lǐng)導再次匯總相關(guān)情況。同時(shí)，學(xué)生們掌握了基本的逃生技能和方法，也培養了老師和學(xué)生互幫互助的`良好作風(fēng)，取得了很好的效果。
通過(guò)演練，我們也找出了許多不足：
1、部分師生學(xué)習方案不仔細，很多班級只組織學(xué)生疏散，缺少應急防火環(huán)節。
2、各別班級疏散后沒(méi)有及時(shí)清點(diǎn)人數。
3、個(gè)別學(xué)生有不嚴肅的舉止。
火災事故應急演練總結 篇7
安全是一種觀(guān)念，是一種習慣，更是一份責任！應對突發(fā)事件已經(jīng)上升為全社會(huì )乃至全人類(lèi)共同關(guān)注的命題。此次演習教給了我們在面對各種突發(fā)事件的方法、提高了我們的公共安全意識和自救逃生的知識，愿我們大家，牢固樹(shù)立安全觀(guān)念，從人人自身做，時(shí)時(shí)規范行為方式，努力培養良好的安全習慣！通過(guò)這次演習，同學(xué)們對應急疏散的程序、逃生及滅火方法有了切身體會(huì )，積累了消防知識和經(jīng)驗，對保障校園安全起到了積極作用。
按《消防法》的要求，做到人人都有維護消防安全、保護消防設施，預防火災，報告火警的.義務(wù)。要做到人人都知道火警報警電話(huà)119，人人熟知消防自防自救常識和安全逃生技能。這次活動(dòng)全校師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了1分鐘，演練按預案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對我�！缎@突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實(shí)了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應對和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
今后，全體教師應加強對各班安全工作的管理，增強責任意識，不得有絲毫馬虎和松懈，共同創(chuàng )建和諧、平安校園。
火災事故應急演練總結 篇8
今天下午，我們葛崗一中全體師生又一次成功舉行了防火災疏散演練。這次疏散我們共用時(shí)分秒。在今天的演練中，絕大部分同學(xué)都能認真對待，把模擬當成真事來(lái)做。有個(gè)別同學(xué)對我們反復搞這樣的演練還不太理解。把演練當成了游戲，態(tài)度上還不夠重視。為什么我們每學(xué)期都要搞兩次這樣的演練。我給同學(xué)們講兩個(gè)故事，大家就清楚了。
同學(xué)們應該還記著(zhù)20XX年的汶川地震，那次災難四川遇難人數21577人，受傷168669人�？捎幸凰鶎W(xué)校叫桑棗中學(xué)，有兩千多名師生，卻無(wú)一傷亡。為什么呢？因為這所學(xué)校多年來(lái)在校長(cháng)葉志平的帶領(lǐng)下，每學(xué)期都要搞兩次安全疏散演練，同學(xué)們遇到緊急情況時(shí)，能及時(shí)疏散已經(jīng)成為一種習慣。所以在地震發(fā)生時(shí)，他們用1分36秒的時(shí)間從教室撤到了操場(chǎng)。當時(shí)，葉志平校長(cháng)并不在家，當他在震后急匆匆的趕到學(xué)校時(shí)，全校師生都在操場(chǎng)，學(xué)生在里圈，老師在外圈，當時(shí)葉校長(cháng)就掉下了激動(dòng)的眼淚。他們一次又一次的演練才換來(lái)了大災面前師生平安。當震后通訊信號恢復時(shí)，學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的情況時(shí)，所有老師都自豪的說(shuō)：我們學(xué)校師生平安，一個(gè)傷亡的也沒(méi)有。天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。我們學(xué)校堅持進(jìn)行疏散演練，就是為的將來(lái)萬(wàn)一有災難降臨時(shí)，有備無(wú)患。因此要求每個(gè)同學(xué)都要認真參與。
如果真的`有災難降臨，恐怕同學(xué)們會(huì )驚慌失措的。那樣會(huì )有不應有的事情發(fā)生，比如踩踏等。因此，我還要給同學(xué)們講個(gè)故事：多年以前，一位美國教師做了這樣一個(gè)試驗。她在三個(gè)分別為5歲、7歲和10歲的中國孩子之間玩了一個(gè)小游戲。她拿出一個(gè)瓶子，瓶口很小，但瓶身很大，里面裝著(zhù)不同顏色的三個(gè)球，每個(gè)球上系著(zhù)三根線(xiàn)。教師對三個(gè)孩子說(shuō)，這三個(gè)球代表你們三個(gè)人，而這個(gè)瓶子代表一座井。你們在井底玩，突然間水從井底冒出來(lái)，你們拼命地逃跑�？墒�，這個(gè)井口只能容納一個(gè)人出來(lái)。三個(gè)孩子露出十分惶恐的神情。教師對著(zhù)孩子們說(shuō)：“開(kāi)始�！敝灰�(jiàn)那位5歲的孩子一下子拉出了球，接著(zhù)，7歲的孩子也拉出了球。最后，那位10歲的孩子也把球拉出來(lái)了。前后用了不到5秒鐘時(shí)間。
這個(gè)實(shí)驗，美國教師在許多國家做過(guò)，許多孩子都紛紛拉出自己的球，結果，誰(shuí)也走不出來(lái)。
教師問(wèn)他們?yōu)楹尾粻幭忍用?歲的小男孩說(shuō)：“妹妹最小，應該讓她先走，這是媽媽說(shuō)的�！�10歲的孩子說(shuō)：“我最大，應該走在最后，這是老師對我說(shuō)的�！泵绹處熂�(dòng)不已。這個(gè)實(shí)驗告訴我們當災難突然來(lái)臨時(shí)，我們要懂得先人后己，要講秩序，只有這樣，我們才能安全撤離。如果大家爭先恐后，后果也是可怕的。所以在今后的演練中，大家一定要牢記兩點(diǎn)：一要有序；二要迅速。謝謝大家！
火災事故應急演練總結 篇9
今天，我校組織全校師生進(jìn)行火災逃生演練。上午9：45分，隨著(zhù)警報響起，師生有序從教學(xué)樓撤離，到操場(chǎng)集合，從第1名學(xué)生從教學(xué)樓出來(lái)到最后1名學(xué)生撤離，歷時(shí)3分鐘經(jīng)各班匯總，無(wú)1人滯留在教學(xué)樓內，也無(wú)一人受到意外傷害。
在演練過(guò)程中，存在的問(wèn)題也不少，部分學(xué)生從心理上不重視，有說(shuō)有笑，不當回事，也有學(xué)生在逃生過(guò)程中，不用濕毛巾物品捂住口、鼻，大部分學(xué)生在撤離過(guò)程中不能做到低首俯身。演練結束后又進(jìn)行了滅火演練，由體育教師和各班班主任把學(xué)生按年級分為三組。初三年級在東面，初二年級在西面，初一年級在北面，中間堆放柴草，并放置了六個(gè)滅火器。
首先由學(xué)校安全辦主任李建平給全校師生介紹滅火器的使用方法，教會(huì )學(xué)生使用滅火器，然后找來(lái)四個(gè)損壞的滅火器，分別讓初一、初二、初三部分學(xué)生以及老師進(jìn)行試操作，并了解滅火器壓力表的含義。最后點(diǎn)燃柴草，由李建平老師和一名學(xué)生進(jìn)行操作，撲滅大火。
在滅火演練過(guò)程中，許多學(xué)生積極了解滅火器的`相關(guān)知識并躍躍欲試，都想去撲滅大火。演練存在的不足有：學(xué)生在演練過(guò)程中氣氛不是很濃，而且有的學(xué)生不太專(zhuān)心，有說(shuō)有笑，應加強管理讓每一位學(xué)生了解并學(xué)會(huì )使用滅火器，增強火災安全意識和技能。
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