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教師技術(shù)考核個(gè)人總結

時(shí)間:2021-11-29 10:51:50 總結 我要投稿

教師技術(shù)考核個(gè)人總結(通用6篇)

  總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的教師技術(shù)考核個(gè)人總結(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師技術(shù)考核個(gè)人總結(通用6篇)

  教師技術(shù)考核個(gè)人總結1

  本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導下并結合我校的實(shí)際情況開(kāi)展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作,還兼學(xué)校的計算機及網(wǎng)絡(luò )日常維護管理工作。學(xué)期臨近結束回顧一學(xué)期以來(lái)的工作不論是工作中還是自身的業(yè)務(wù)水平都得到了逐步的提高充實(shí)了許多也收獲了許多現將一年來(lái)的工作總結如下:

  一、教學(xué)方面

  開(kāi)學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃,認真備好初一年級的課,上好課,為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準備。上好每節課對于老師,對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。確實(shí),這個(gè)學(xué)期我真的做到了這一點(diǎn),現在的七年級學(xué)生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習,學(xué)生能夠對電腦進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作,打字速度也有了明顯的提高。按照課程標準完成了教學(xué)任務(wù)。當然還有少數學(xué)生掌握程度并不理想,這點(diǎn)在今后的教學(xué)當中是我必須要去努力攻克的難點(diǎn)。

  二、師德滲透方面

  教師的一切活動(dòng)不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響學(xué)生,而且也以自己全部的個(gè)性心理品質(zhì)影響著(zhù)學(xué)生的心靈。因此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,為人師表,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養。信息技術(shù)學(xué)科有本身的特點(diǎn),學(xué)生上課時(shí)要經(jīng)常動(dòng)手操作,這就難免有些學(xué)生不能聽(tīng)從老師的指揮,容易造成課堂秩序的混亂,所以在教學(xué)中我對學(xué)生提出嚴格的要求,而且我自己也以身作則,讓學(xué)生們心服口服。在嚴要求的同時(shí),我又對他們充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與耐心,指導他們的學(xué)習并對他們進(jìn)行集體主義的教育,并要求他們時(shí)刻謹記愛(ài)護學(xué)校的公共財物,自覺(jué)愛(ài)護微機設備,這樣在我的課堂上形成了良好的教學(xué)秩序,也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

  三、信息技術(shù)管理方面

  作為學(xué)校的信息技術(shù)教師,自然而然地就成為了學(xué)校計算機教室的管理員,不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫(xiě)、整理我都會(huì )認真、高效的把這份工作完成,對設備的維護,確保設備能正常完好的運行顯得尤為重要,而對于這些設備的使用、維護,我都能夠了解和熟練掌握,為以后學(xué)校使用遠程教育資源,學(xué)科間的相互滲透做下堅實(shí)的基礎。學(xué)校的網(wǎng)站、博客圈定期進(jìn)行維護,更新。

  1、微機室嚴格按照計算機教師學(xué)生守則要求來(lái)要求學(xué)生。保持微機室的室內衛生,每天進(jìn)行打掃。給學(xué)生和教師一個(gè)干凈整潔的環(huán)境來(lái)學(xué)習。

  2、機房上網(wǎng)時(shí),嚴格遵守國家的相關(guān)法律法規,嚴禁上一些非法的網(wǎng)站。

  3、不要非法下載一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的資料游戲,禁止上網(wǎng)玩游戲。

  4、用機完畢后,應按規定關(guān)閉設備,經(jīng)教師檢查后方可離開(kāi)座位并把個(gè)人攜帶的書(shū)本及用品帶出微機室。

  四、加強學(xué)習,提高業(yè)務(wù)水平

  在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課任務(wù)、參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué),積極學(xué)習各種理論,今年還參加了網(wǎng)上國培學(xué)習,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。加強了自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養,經(jīng)常閱讀一些關(guān)于教師職業(yè)道德的書(shū)籍,在網(wǎng)上閱讀一些關(guān)于新課程培訓和信息技術(shù)課教學(xué)等方面的文章及心得體會(huì )。我還利用業(yè)余時(shí)間認真絡(luò )知識,學(xué)習制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  五、今后努力方向

  1、要更新教學(xué)思路從教材實(shí)際出發(fā),通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法使課內課外有機結合。

  2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進(jìn)步。

  3、在日常的設備維護工作中多實(shí)踐,多嘗試,努力做到每一次的實(shí)踐都能有所收獲并充分利用好互聯(lián)網(wǎng)資源。

  經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我深深地感到,社會(huì )在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,踏實(shí)工作,服務(wù)于教,努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)教學(xué)工作。

  教師技術(shù)考核個(gè)人總結2

  勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強,沒(méi)有實(shí)踐或實(shí)踐得不夠,都不能體現勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動(dòng)課的教學(xué)過(guò)程中,如何根據小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),組織好勞動(dòng)課的實(shí)踐活動(dòng),是我在一年來(lái)研究的一個(gè)重要課題。

  一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項目競賽,激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣,培養積極的勞動(dòng)情感。

  小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng),并不是勞動(dòng)的具體內容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí),一定要具有集體活動(dòng)的色彩,只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內容很好的結合起來(lái)、才能穩定學(xué)生的勞動(dòng)興趣,有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺(jué)性。由于勞動(dòng)條件和內容的不同,集體活動(dòng)的形式也要有所不同。

  二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展

  皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動(dòng),大膽形成自己的假設,并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,才能發(fā)展思維!眲趧(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識轉化為能力,才能更好的培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習慣的養成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養學(xué)生創(chuàng )新意識方面與其他各科相比,有著(zhù)獨特的途徑--實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如:帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)茶園管理,組織學(xué)生采茶,也可以開(kāi)設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養創(chuàng )新意識最基本的要素。

 。1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

  想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。

  亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現發(fā)明等一切創(chuàng )造性活動(dòng)的源泉!币獎(chuàng )新就必須會(huì )想象,因此,在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,是培養學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識的必要手段。

 。2)在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

  發(fā)散性思維就是在對問(wèn)題的解答或者對于解決問(wèn)題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導。在教學(xué)中設計開(kāi)放性的問(wèn)題,引導學(xué)生打破原有的思維定勢,通過(guò)嘗試和探索,對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng )新,是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個(gè)課堂教學(xué)非常重要重要,在整個(gè)課堂教學(xué)占較大的比例,在這一過(guò)程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng )新意識的閃光點(diǎn)。

 。3)在實(shí)踐操作中強化合作意識。

  在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競爭,使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(cháng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標,以合作學(xué)習小組為運行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團體成績(jì)評價(jià)為導向,激發(fā)競爭活力,強化合作意識。

  在勞動(dòng)各科教學(xué)中,我總是將學(xué)生分為幾組,最后,評一評哪組做的'最好,激勵學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中,強調學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓練、健康心理素質(zhì)的養成、互助協(xié)作的團隊精神的形成,使學(xué)生不以自我為中心,而從集體的利益出發(fā),讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。教師應盡力滿(mǎn)足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿(mǎn)足,讓他們體驗成功的快樂(lè ),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,達到愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)、善學(xué)。

  創(chuàng )新是知識經(jīng)濟的源頭,“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂!眲趧(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,都擔負看傳授知識、培養技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨持的要求,就是學(xué)生必須學(xué)習有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養學(xué)生觀(guān)察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎上培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。

  總結一年的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng )造潛能,不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望,堅持“教、學(xué)、做合一”,積極創(chuàng )造條件,勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數學(xué)生創(chuàng )造力迸發(fā)出艷麗的火花,而且常開(kāi)不敗。

  教師技術(shù)考核個(gè)人總結3

  光陰似箭,一晃從事教育工作已有十九個(gè)年頭,回顧這十九年來(lái)我在教育戰線(xiàn)上的貢獻,深感欣慰。多年來(lái),我自始自終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇堅持不懈的精神從事教育工作,F把我多年來(lái)的工作總結如下:

  一、思想品德方面

  本人熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責。能積極參加政治學(xué)習,關(guān)心國家大事,遵紀守法,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),為人誠實(shí),團結同志,熱愛(ài)本職工作,工作踏實(shí),不追逐名利,以身作則。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,打造品牌學(xué)校勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識不斷提高教學(xué)水平。自從教以來(lái)心中謹記:校興我榮,校衰我恥。能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技能,認真聽(tīng)取他們的教誨,以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。能主動(dòng)認真地服從和配合各級領(lǐng)導的工作安排,能積極的參加學(xué)校的各項活動(dòng)。在推進(jìn)新課程改革的過(guò)程中,在繼續推進(jìn)我!白灾鲃(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),能轉變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)。

  二、教育教學(xué)方面

  在教學(xué)中,能積極參加教研室組織的教研活動(dòng),認真鉆研教材,認真鉆研教學(xué)參考書(shū),學(xué)習理解大綱,根據教材和學(xué)生的實(shí)際情況認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。積極參加年級組活動(dòng),虛心向同年級老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,抓準重點(diǎn),突破難點(diǎn)。認真上好每堂課,增強上課技巧,提高教學(xué)質(zhì)量,講解每個(gè)知識做到清晰化、條理化、準確化、生動(dòng)化,思路清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主導作用,讓學(xué)生學(xué)的容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,在教學(xué)中有意識地通過(guò)生活實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受到語(yǔ)文知識在日常生活中處處存在,處處需要。

  認真布置批改作業(yè),根據減負要求,給學(xué)生布置作業(yè)時(shí)精心挑選,適當的留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。作業(yè)批改認真及時(shí),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的講解,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們的心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣,通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,經(jīng)常家訪(fǎng)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通,學(xué)校家里雙管齊下,提高學(xué)習成績(jì)。

  三、班主任工作方面

  作為一名班主任,我的任務(wù)是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂(lè )的渡過(guò)學(xué)校里的每一天,既教書(shū)又育人。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,在讓他們獲取知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )怎樣做人,教育孩子,關(guān)心國家大事,尊敬師長(cháng),注意規范學(xué)生的行為,完美自我形象。

  四、榮譽(yù)、業(yè)績(jì)方面

  多年來(lái),由于我的工作表現突出經(jīng)常被評為校級、區級先進(jìn),20xx年又被評為市級優(yōu)秀班主任,20xx年在《中華精英論叢》上發(fā)表論文《做好“幼小”過(guò)渡工作》獲一等獎。

  五、努力的方向

  今后在教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷研究教學(xué)動(dòng)態(tài),不斷研究教學(xué)理念,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習,向優(yōu)秀教師學(xué)習。

  教師技術(shù)考核個(gè)人總結4

  一、認真備課,不但備教材備教法而且備學(xué)生。

  根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施;

  設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案,每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。

  二、課堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  三、做好課后工作。

  認真批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。高二學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些,但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

  四、平時(shí)在教學(xué)上,有疑必問(wèn),在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法。

  積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。培養多種興趣愛(ài)好,到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū),不斷擴寬知識面,為教學(xué)內容注入新鮮血液。

  五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。平時(shí)還培養學(xué)生的動(dòng)手能力與團隊合作精神,在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位,每一位同學(xué)都要積極參與,做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。

  在接下來(lái)的教學(xué)和工作中,我會(huì )更加努力,更加勤奮。

  教師技術(shù)考核個(gè)人總結5

  光陰似箭,轉眼間五年的幼教生活將要過(guò)去了。

  回想起這五年,我能堅持黨的教育方針、政策。堅持四項基本原則,熱愛(ài)幼教事業(yè),服從幼兒園領(lǐng)導的工作安排,盡忠本職工作,與同事團結合作。具有高度的事業(yè)心和責任感。以《幼兒教育指導綱要》為準則,嚴格要求自己,積極鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身的教育水平。

  在教育方面,我已掌握各科的教學(xué)方法,能根據幼兒的年齡特征及個(gè)性特點(diǎn),因材施教,還運用以多種形式,與教育于生活、游戲之中,有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習。盡量創(chuàng )造條件讓幼兒參加實(shí)際探究活動(dòng),使他們感受到探究的過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè ),使每位幼兒在輕松氛圍下,學(xué)習知識與本領(lǐng)發(fā)現內在的樂(lè )趣,并取得較大的效果。平時(shí)我還根據本班幼兒掌握知識的實(shí)際情況,和幼兒一起制作各能力水平的區角材料,進(jìn)一步加強幼兒對知識的掌握。從而增強幼兒的交往能力。

  我在注意發(fā)展智力的同時(shí),還十分注意對幼兒進(jìn)行品德教育,嘗試運用各種不同的方法,來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性,培養幼兒的自信心,使幼兒善于提問(wèn)、敢于發(fā)言,努力提高幼兒的表達能力,并注意培養幼兒的良好心理素質(zhì),以平等的態(tài)度與幼兒相處,成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者,耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受,尊重幼兒得人格和權利、保教并重,支持、鼓勵他們大膽探索與表達,使每位幼兒

  都在學(xué)習中得到滿(mǎn)足與成功。

  除此以外,我還非常重視與家長(cháng)互動(dòng),因為家長(cháng)和教師都是教育幼兒的主體、是合作伙伴。在尊重、平等、合作的原則下,爭取家長(cháng)的理解和主動(dòng)參與,并能積極支持。幫助家長(cháng)改善家教意識,從而促進(jìn)每位幼兒富有個(gè)性的不斷發(fā)展。取得良好的教育效果。

  但我還存在一些不足的地方,我將會(huì )虛心向有經(jīng)驗的教師請教,不斷總結經(jīng)驗,來(lái)禰補自己的不足。同時(shí),我還不斷學(xué)習各種理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。通過(guò)自學(xué)考試及多看教育書(shū)籍,更新教育知識,改善教育方法。使幼兒在我的愛(ài)心教導下,健康活潑的成長(cháng)。

  教師技術(shù)考核個(gè)人總結6

  20xx年18日開(kāi)始,在綦江區教師進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校精心安排下,我開(kāi)啟了信息技術(shù)2.0網(wǎng)上培訓旅程,選擇了A1技術(shù)支持的學(xué)情分析,B2微課課程設置與制作,C1跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)設計三個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行了培訓。這次培訓時(shí)間短,任務(wù)重,要求高,但我能按要求認真參加了前測、視頻學(xué)習、作業(yè)、后測等各個(gè)環(huán)節的任務(wù),收獲很大。

  一、三個(gè)微能力點(diǎn)的學(xué)習收獲很大。

  在技術(shù)支持的學(xué)情分析學(xué)習中,進(jìn)一步了解了有關(guān)學(xué)情分析的意義、作用,系統的學(xué)習了有關(guān)學(xué)情分析的問(wèn)題設置、軟件使用方法和分析方法,還親自使用“問(wèn)卷星”軟件制作了一份問(wèn)卷調查表。

  在微課課程設置與制作學(xué)習中,老師詳細地介紹了微課的起源;可汗學(xué)院的發(fā)展;利用各種軟件制作微課的技巧。在學(xué)習過(guò)程中,我學(xué)會(huì )了使用“雨課堂”軟件,該課件對于教育教學(xué)有強大的功能,可將課前、課上、課后的每一個(gè)環(huán)節快捷地展示更多內容,最大限度地釋放教與學(xué)的能量,改變了傳統的教學(xué)模式!坝暾n堂”將復雜的信息技術(shù)手段融入到PowerPoint和微信,在課外預習與課堂教學(xué)間建立溝通橋梁,讓課堂互動(dòng)永不下線(xiàn)。使用“雨課堂“,教師可以將帶有MOOC視頻、習題、語(yǔ)音的課前預習課件推送到學(xué)生手機,師生溝通及時(shí)反饋,課堂上實(shí)時(shí)答疑、彈幕互動(dòng)!坝暾n堂”科學(xué)高效的個(gè)性化功能,使教與學(xué)更輕松便捷。進(jìn)一步了解了利用現代信息技術(shù)方法實(shí)施教育教學(xué)的高效多能,提高了我們信息化應用能力,這有利于今后更好地教學(xué)。

  跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)設計能力點(diǎn)培訓收獲和啟發(fā)特別大?鐚W(xué)科學(xué)習活動(dòng)致力于提高學(xué)生探究問(wèn)題的能力,在單一的學(xué)科背景下,學(xué)生很難得到于復雜情境中解決問(wèn)題的體驗.因此,為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)能自覺(jué)運用多門(mén)學(xué)科知識解決實(shí)際問(wèn)題的情境,是支撐活動(dòng)的關(guān)鍵。在學(xué)習中,學(xué)到了很多理論知識,設計方法和技巧。通過(guò)觀(guān)看課堂教學(xué)視頻,具體感知了跨學(xué)科學(xué)習活動(dòng)的課堂魅力,教師把控課堂的能力。

  二、通過(guò)培訓進(jìn)一步拓寬了教育教學(xué)視野。

  在信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合方面加深了認識,提高了操作能力。這次培訓點(diǎn)燃了思想的火花,明確了今后努力的方向,通過(guò)不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐,在信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的路上取得了長(cháng)足的進(jìn)步。本次訓練針對性強,目標明確,理論與實(shí)踐相結合,學(xué)到了更多的充分利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)的方法,它一定更好地應用到教學(xué)活動(dòng)中去,充分提高學(xué)生們的多重感官的體驗,確保課堂效果更好。

  三、通過(guò)學(xué)習對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的個(gè)人思考。

  “信息技術(shù)與學(xué)科的整合”是指在課程的實(shí)施過(guò)程中把信息技術(shù)及其所承載的信息資源、信息方法和課程的教學(xué)等要素有機結合,共同完成學(xué)科的教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。但是,在實(shí)際教學(xué)中我們不容忽略三個(gè)問(wèn)題。

  一是教師必須明白在一節課中使用信息技術(shù)的目的。要知道在教學(xué)過(guò)程中,教師是主導作用,不能用課件、視頻代替教師組織教學(xué)、講授、指導等重要作用;谑裁茨康,能起到什么作用,教師必須清楚。

  二是教師必須找準使用時(shí)機。在教學(xué)過(guò)程中,基于使用目的后,在使用時(shí)間點(diǎn)上必須把握準確,才能起到助理教學(xué)目標達成的效果。

  三是教師必須注重培養學(xué)生自主使用信息技術(shù)的素養。在信息技術(shù)時(shí)代,學(xué)生容易過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò ),什么都在網(wǎng)上查答案,沒(méi)有獨立思考的習慣和能力。少數孩子缺乏監管,游戲成癮,視力下降,甚至瀏覽吸收了一些不良信息。

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