語(yǔ)文教研組工作總結(精選20篇)
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教研組工作總結,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇1
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,仁浦語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研教學(xué)工作,我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲,回顧本學(xué)期的工作,現將一學(xué)期的工作小結如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué),我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課。為了提高老師課堂的有效性,我們語(yǔ)文組規定,每節語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的'時(shí)間也就多了。
二、以常規為核心,安排好每次教研活動(dòng)。
教學(xué)工作以做好常規為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初我組根據年級課程的安排,自主安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每次活動(dòng)要求教研組集體備課,試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
三、以發(fā)展為目標,全方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文學(xué)習是為其他課程學(xué)習打下基礎的,學(xué)生的語(yǔ)文素養的培養是一個(gè)長(cháng)期的、系統的工程。小學(xué)里語(yǔ)文學(xué)習是最基本,最根本的素養培養,老師的教學(xué)要著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。對于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì),改變一張試卷定終身的觀(guān)念。我們從讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話(huà),擴大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文,提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書(shū)架,定期定時(shí)更換圖書(shū),圖書(shū)館推介新書(shū),學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內好書(shū)漂流閱讀,評選閱讀之星,讀書(shū)節中根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū),學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),我組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
追隨著(zhù)歲月的腳步,我們總會(huì )感嘆時(shí)間的無(wú)情。我們高段語(yǔ)文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎上,相信以后的語(yǔ)文教學(xué)教育工作還會(huì )做得更細致,更成效。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇2
今朝復明日,不覺(jué)年歲暮。時(shí)間如白駒過(guò)隙,轉瞬即逝;仡欉^(guò)去的一個(gè)學(xué)期,充實(shí)而又忙碌,精彩而又豐富。
一、以教研促進(jìn)隊伍建設
本學(xué)期,語(yǔ)文組新加入六位教師,教師隊伍進(jìn)一步壯大,同時(shí)也帶來(lái)嚴峻的挑戰。以“學(xué)校的校本培訓”為主線(xiàn),以示范課、達標課、明禮公開(kāi)課來(lái)貫穿整個(gè)學(xué)期的主要活動(dòng),以每周集體備課活動(dòng)為主陣地全面提高語(yǔ)文教師的綜合素養,使語(yǔ)文教研組整體水平得到全面提高。本學(xué)期,王老師執教的《桃花源記》在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)中,榮獲省級優(yōu)質(zhì)課。兩位老師在區優(yōu)質(zhì)課比賽中分別榮獲一、二等獎。
二、以詩(shī)詞活動(dòng)完善大語(yǔ)文學(xué)科建設
本學(xué)期,以初一、初二兩個(gè)年級為主,繼續開(kāi)展第三屆“詩(shī)·遠方”校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng)。舉辦啟動(dòng)儀式,修改校本課程,晨讀午誦,階段性成果展示。校園詩(shī)詞大會(huì )活動(dòng),使得校園詩(shī)詞誦讀蔚然成風(fēng),不僅讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)詞,而且提高了同學(xué)們鑒賞古詩(shī)詞的水平。在淄博市第七屆讀書(shū)節活動(dòng)中,《枸杞花開(kāi)》榮獲經(jīng)典誦讀一等獎,《愛(ài)的`天平》榮獲劇本創(chuàng )作三等獎,其中兩位同學(xué)被評為“市級讀書(shū)明星”。
三、以讀寫(xiě)一體化推進(jìn)課程優(yōu)化建設
隨著(zhù)中考改革的逐步深入,語(yǔ)文教學(xué)的地位愈來(lái)愈顯著(zhù),同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)的弊端也越來(lái)越明顯,閱讀量的擴大和寫(xiě)作水平的提高成為了語(yǔ)文教學(xué)的瓶頸。在學(xué)校領(lǐng)導的積極引領(lǐng)和大力構建下,本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)始實(shí)施 “讀寫(xiě)一體化”的教學(xué)研究!白x寫(xiě)一體化”,顧名思義就是將課堂教學(xué)、課外閱讀與寫(xiě)作教學(xué),用一條線(xiàn)貫穿起來(lái),使零散的語(yǔ)文教學(xué)系統化、整體化。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐和探索,取得了一定效果。xxx老師執教的《托物言志》寫(xiě)作指導課,得到了市語(yǔ)文教研員的充分肯定,對我校讀寫(xiě)一體化構建給予了高度評價(jià),并鼓勵我校做好這個(gè)極富研究意義的課題。
撥云尋古道,倚石聽(tīng)流泉。這一學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,教學(xué)工作豐富、充實(shí)、有價(jià)值、有意義。語(yǔ)文教學(xué)的探索之路雖然漫長(cháng)而遙遠,但是我們將繼續砥礪前行!
語(yǔ)文教研組工作總結 篇3
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念。全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本教學(xué)工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1.認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的'階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2.結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。本學(xué)期我們進(jìn)行了“小文學(xué)家”評比活動(dòng)。
四、教研組工作存在的不足:
1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2.個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇4
本學(xué)期語(yǔ)文教研組認真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)計劃,在開(kāi)學(xué)時(shí)制定語(yǔ)文教研組詳細的可行性工作計劃,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實(shí)施新課標,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,在教務(wù)處的統一安排下,在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,開(kāi)展得有條有理,并圓滿(mǎn)結束,F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、務(wù)實(shí)教學(xué),潛心教研。
1、重視不斷學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),轉變教學(xué)觀(guān)念,努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期剛開(kāi)學(xué)就組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的時(shí)間,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)、觀(guān)摩課的收獲。在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內,落實(shí)到學(xué)生身上。
2、認真開(kāi)展了集體備課活動(dòng),發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)
技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在單元檢測、期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。語(yǔ)文老師經(jīng)常把自己教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的知識點(diǎn)、遇到的問(wèn)題在集體備課中共享,上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái),在組內或校園網(wǎng)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習,挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、夯實(shí)課堂教學(xué),強化習慣培養。
本學(xué)期語(yǔ)文老師做到了強化學(xué)習常規訓練。重點(diǎn)訓練學(xué)生的預習習慣、課堂學(xué)習習慣、課后復習習慣、考試答題習慣等,為學(xué)生獲取終身學(xué)習能力奠定基礎。教師既要給學(xué)生講解上述的具體要求和又要在學(xué)習實(shí)踐中嚴格要求,長(cháng)期訓練的使優(yōu)化為習慣行為中內化為學(xué)習品質(zhì)。將教改落到實(shí)處繼續開(kāi)展上示范課和研究課,提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
三、營(yíng)造氛圍,沐浴書(shū)香
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,比較緊張,但“書(shū)香校園”的建設仍如火如荼地展開(kāi)。古詩(shī)文的背誦、積累,課外閱讀,課前2分鐘的積累,這些都已經(jīng)成為孩子日常學(xué)習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè ),積累一定的詞匯,養成自覺(jué)閱讀的習慣,沐浴在濃濃的書(shū)香中。
在11--12月份,我們開(kāi)展了讀書(shū)節系列活動(dòng):1、現場(chǎng)作文比賽、講故事、演講比賽、并評出了一、二、三等獎若干名;2、引導學(xué)生通過(guò)閱讀辦讀書(shū)小報,并以此為內容出刊了一期成果展示的展板;這一系列活動(dòng)較大地激發(fā)了學(xué)生讀寫(xiě)結合的'興趣,可以說(shuō),一學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)較有成效。
四、辛勤耕耘,碩果累累
本學(xué)年,我們語(yǔ)文組以“注重課外閱讀,提高語(yǔ)文素養”主題,各年段都確定了相應的子課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中,大家能?chē)@課題搜集資料,結合教學(xué)工作展開(kāi)研究,做到定期交流,階段小結。許多老師有強烈的教科研意識,能認真寫(xiě)好教后感、案例。
1、抓住契機,進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。以備課組為單位組織上展示課、優(yōu)質(zhì)、高效課。老師們在課堂教學(xué)研討月活動(dòng)中奉獻智慧,主動(dòng)學(xué)習,提高,并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué),形成了濃厚的教研氛圍,并認真寫(xiě)出總結和反思,促進(jìn)自己的提高。
2、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這學(xué)期組織學(xué)生參加了縣“榮辱觀(guān)”征文比賽,秋游征文活動(dòng),一年級拼讀比賽、講故事、演講比賽等,
一批優(yōu)秀的同學(xué)脫穎而出。這一系列的活動(dòng)使學(xué)生明白:生活中處處皆語(yǔ)文,生活也是語(yǔ)文學(xué)習的課堂,即“課堂小天地,天地大課堂”。
今后努力的方向
1.研讀并落實(shí)新課程標準理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養,更好地為學(xué)生服務(wù)。
2.引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,提高自己的文學(xué)修養,豐富文化底蘊。
3、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4、深入開(kāi)展小課題形究,并形成專(zhuān)題論文。
5、建立“網(wǎng)上教研中心”,充分利用可用資源,推進(jìn)信息化教研的速度。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。我們相信,在總結本學(xué)期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇5
一學(xué)期的工作即將結束,本學(xué)期,我校全體語(yǔ)文教師立足崗位,團結協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現總結如下:
一、勤學(xué)—新課程標準為指針
語(yǔ)文課程標準全面闡述了語(yǔ)文課程的性質(zhì)與任務(wù),構建了新的語(yǔ)文目標體系。為此,我們在開(kāi)學(xué)初,組織教師學(xué)習新課程標準,使老師們明確《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段、階段目標及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。本學(xué)期,在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子,低年級的演講交流、課文故事續編;中年級的課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接輪、及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識,提高了他們的語(yǔ)文綜合素養。
二、善思—教學(xué)展示為契機
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn),努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了教研組課題共研活動(dòng),在組長(cháng)帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我!白灾鲃(chuàng )新”課堂模式,精心設計,公開(kāi)輪講,認真聽(tīng)評,反復修改,提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年段特色的精彩案例。
1、更加重視語(yǔ)文教學(xué)的豐富內涵,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生、教師、文本之間對話(huà)的過(guò)程,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,引導學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界,
2、更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式,體現了對學(xué)習者的尊重,對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視,體現了從單純注重結果到注重學(xué)習方法的轉變。體現了為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展奠定基礎的'指導思想。
3、遵循語(yǔ)文教育的規律,更加突出了學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。
4、更加注重創(chuàng )新精神的培養,珍視學(xué)生獨特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的場(chǎng)所,而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所;課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所,而且更應該是探究知識的場(chǎng)所;課堂不是教師行為模式化運作的場(chǎng)所,而是教師教育智慧充分展現的場(chǎng)所。備課也好,教案設計也好,其目的都是為了把課上活,上好!
三、實(shí)干—常規教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來(lái),我們始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
全體語(yǔ)文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會(huì )了他們求知、合作、競爭,培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度,良好的學(xué)習習慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話(huà)題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好過(guò)關(guān)質(zhì)量檢測,真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
一分耕耘,一分收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇6
一、按照學(xué)校統一安排,本學(xué)期共進(jìn)行了五次集中教研活動(dòng)。絕大多數老師能按時(shí)參加并能踴躍發(fā)言,活動(dòng)氣氛熱烈,效果不錯。尤其是聽(tīng)于漪老師的講座,大家深受啟發(fā);看她的《歲月如歌》猶如醍醐灌頂,大家都覺(jué)得教語(yǔ)文實(shí)在是太難了,語(yǔ)文教學(xué)的確是充滿(mǎn)遺憾的事業(yè),因此要不斷地探討不斷地改進(jìn),要用畢生的精力去追求。正如一副對聯(lián)寫(xiě)的那樣:一只粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,加上五臟六腑七嘴八舌九思十想,教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股,八索文思七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心,誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。(活動(dòng)的具體內容及出勤情況見(jiàn)活動(dòng)記載本。
二、按照學(xué)校統一要求,老高三語(yǔ)文備課組對今年高考語(yǔ)文進(jìn)行了認真地總結,南美程老師代表老高三語(yǔ)文備課組在全校教師大會(huì )上做典型發(fā)言,南美程老師總結的經(jīng)驗實(shí)在管用,受到了一致好評。
三、新高三語(yǔ)文備課組深入研究學(xué)生實(shí)際情況,制定了高考語(yǔ)文總復習計劃,分工負責,協(xié)同作戰。本學(xué)期參加了兩次大型聯(lián)考(武漢十五校聯(lián)考、湖北八校聯(lián)考)均取得了比較理想的`成績(jì)。
四、高二語(yǔ)文備課組按計劃成功舉行了古詩(shī)文背誦大賽,高一語(yǔ)文備課組按計劃成功舉行了鋼筆書(shū)法比賽。舉辦這些賽事已成為語(yǔ)文教研組的傳統。對培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性,推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革均取得了積極作用。
五、按計劃三位新分配來(lái)的教師(xx、xx、xxx)主講了匯報課。三位新教師均為研究生學(xué)歷,起點(diǎn)比較高,基本功比較扎實(shí)。老師們對他們的匯報課進(jìn)行了認真地評議,給與了肯定,也提出了不少很好的改進(jìn)意見(jiàn)。
六、本學(xué)期教研論文的寫(xiě)作獲得大面積的豐收,南美程、胡泳、談清才、談?dòng)渍、胡瑩、吳小軍、李榮標、張海霞等老師的論文獲得全國中語(yǔ)會(huì )論文評比一等獎。趙志炎、胡詠兩位老師赴京參加全國中語(yǔ)會(huì )創(chuàng )新寫(xiě)作課題組年會(huì )受到大會(huì )表彰,獲優(yōu)秀實(shí)驗員光榮稱(chēng)號。我校年華文學(xué)社刊物《金色年華》被評為全國優(yōu)秀?。
七、精心組織學(xué)生參加第三屆全國中學(xué)生作文大賽,高一有八百多人、高二有四百多人參加,有望獲得大面積豐收。
八、積極籌備《金色年華》第五期稿件,本期執行主編由譚清才老師擔任,五月一號之前出書(shū)。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇7
本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:
一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,特別是是結合《有效備課》校本培訓教材深入學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、圍繞“備好課”這一主題,開(kāi)展了集體備課。備課是教學(xué)的起始環(huán)節,是上好課的前提和基礎。本學(xué)期教研組鼓勵組內教師“集體備課”,組織了兩次集體備課,一是由授課教師先說(shuō)課,說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)重難點(diǎn),再進(jìn)行實(shí)際上課,然后大家一起評議效果和得失,如劉暢老師執教的《雨中》,取得了良好的效果;二是大家事先就某一教材內容分別準備,然后集中起來(lái),就同一內容進(jìn)行討論和相互切磋,最后再上課,如李月平老師執教的《夢(mèng)想的力量》,在大家的幫助下取得了成功。通過(guò)集體備課大家積極討論,發(fā)揮集體的智慧,吸取他人經(jīng)驗,創(chuàng )設一個(gè)教研交流的氛圍,促進(jìn)全組教師互相學(xué)習,共同提高。在堅持集體備課的基礎上,我們還利用各種形式開(kāi)展深入的.教學(xué)研究,如、“一人一節研討課”,自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格:張啟紅老師執教的《賣(mài)火柴的小女孩》、曹文芳老師執教的《將相和》、孫蓓蓓老師執教的《跳水》在自主學(xué)習方面做出了有益嘗試,老教材上出了新花樣,令人耳目一新;董中英老師執教的《和田的維吾爾》、戴翠屏老師執教的《田忌賽馬》充分的運用了多媒體,優(yōu)化了語(yǔ)文課堂教學(xué);丁燕平老師執教的《迷人的夏天》、陳曾琴老師執教的《車(chē)的世界》結合低段兒童的心理特點(diǎn),培養了學(xué)生自主識字的能力。同時(shí)組內成員認真參加聽(tīng)課、評課活動(dòng),并多提建議,自我反思,互相學(xué)習,不斷改進(jìn),實(shí)現對課堂教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監控,創(chuàng )造互相促進(jìn)的人文環(huán)境,探索多種靈活的課堂教學(xué)形式,自覺(jué)提升業(yè)務(wù)能力。
2、開(kāi)展教學(xué)示范,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本期我教研組配合教學(xué)教研處開(kāi)展多層面的教學(xué)展示活動(dòng)。一是市“教壇新星”、“骨干教師”的示范課;二是縣“教學(xué)能手”、“先進(jìn)教研個(gè)人”、“骨干教師”
的示范課;三是開(kāi)展送教下;顒(dòng);四是舉行鎮級公開(kāi)課。充分發(fā)揮他們的輻射和示范作用,引領(lǐng)教師教學(xué)創(chuàng )新,激勵教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,我們組織了期中、期末兩次常規檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教學(xué)教研處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流,取長(cháng)補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期語(yǔ)文教研組繼續深化《構建多元化評價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展》課題研究,在原有的基礎上尋新到了突破,進(jìn)行延伸探索,爭取新成果,進(jìn)一步推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文評價(jià)的全面改革。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。如李月平老師的《語(yǔ)文教材的再度開(kāi)發(fā)》獲得縣級一等獎。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
3、教研組改組主動(dòng)性不夠。多數活動(dòng)實(shí)在學(xué)校教導處的工作安排下進(jìn)行的。教研組缺乏創(chuàng )新能力和創(chuàng )新意識。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心,樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇8
本學(xué)期以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下,全體語(yǔ)文教師緊密團結,拼搏進(jìn)取,深入學(xué)習教體局文件精神,扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),大膽探索“四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式”的操作要求,取得明顯的成效。值此學(xué)期即將結束之際,回顧并總結本期工作開(kāi)展情況,明確成敗得失,對于今后各項工作的順利開(kāi)展,必將產(chǎn)生重要的影響,為此,總結本期工作如下:
一、推進(jìn)“四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式”,提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
為了使我校的新課改工作深入進(jìn)行,我們在教導處的具體指導下,多次開(kāi)展教研專(zhuān)題活動(dòng),讓大家敞開(kāi)心扉,暢所欲言,充分發(fā)表各自意見(jiàn)。在此基礎上,總結成功經(jīng)驗,解決存在問(wèn)題,打消思想顧慮,在實(shí)踐中摸索前行。按照學(xué)校要求,每位老師上一堂四環(huán)節的觀(guān)摩課,并且進(jìn)行充分的分析評論,明確優(yōu)點(diǎn),找出不足,互相觀(guān)摩學(xué)習,取得了較好的效果。為更好地推廣四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率,本學(xué)期我們開(kāi)展了教學(xué)標兵評選活動(dòng),取得了很好的效果,F在,運用四環(huán)節教學(xué)模式上課,已經(jīng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng),老師上課更加輕松自如,學(xué)生學(xué)習更加扎實(shí)有效,四環(huán)節循環(huán)教學(xué)模式,經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗,已經(jīng)在我們的語(yǔ)文教學(xué)中生根、開(kāi)花,我們期待并且相信一定能夠結出累累碩果。
二、積極開(kāi)展素質(zhì)教育,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文的外延等同于生活的外延,和日常生活密切相連,把語(yǔ)文教學(xué)和日常生活聯(lián)系起來(lái),學(xué)以致用,在生活中學(xué)習語(yǔ)文,得到提高,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,是素質(zhì)教育的要求,也是我們追求的目標。為此,我們積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣,鍛煉學(xué)生的能力,達到了預期目的。本學(xué)期我們開(kāi)組了演講比賽等活動(dòng),豐富了學(xué)生的課余文化生活,展現了當代中學(xué)生的風(fēng)采,涌現了一部分學(xué)有特長(cháng)的同學(xué),并且在教體局舉行的誦讀比賽中取得了優(yōu)秀的成績(jì),產(chǎn)生了良好的社會(huì )影響,受到學(xué)生家長(cháng)的一致好評。在活動(dòng)中使我們認識到:開(kāi)展活動(dòng)是對學(xué)生進(jìn)行教育的一種好形式,可以激發(fā)學(xué)生參與的熱情,挖掘學(xué)生的潛力,發(fā)揮其特長(cháng),取得良好的效果。當然,開(kāi)展活動(dòng)要周密計劃,科學(xué)安排,既要突出趣味性,也要富含科學(xué)性,要讓學(xué)生樂(lè )于參加,并且有所收獲,才能達到預期目的。
三、常規管理常抓不懈,向管理要質(zhì)量。
本學(xué)期進(jìn)行新課改,并不意味著(zhù)傳統的優(yōu)秀做法就可以淘汰了,我們長(cháng)期以來(lái)總結出來(lái)的成功經(jīng)驗,被教學(xué)實(shí)踐證明了的一些行之有效的.做法,已經(jīng)成為我們常規管理的重要內容,在新課改的條件下,不僅不應該被削弱,而且要強化,以此來(lái)彌補我們在實(shí)踐探索中的薄弱環(huán)節,確保我們的教學(xué)改革能夠在正確的道路上健康發(fā)展,取得理想的效果。按照學(xué)校的要求,我們認真組織了本學(xué)期的教研活動(dòng),完成各項教學(xué)教研任務(wù),向學(xué)校交一份合格的答卷。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇9
本學(xué)期,我們教研組本著(zhù)“以人為本”的教育思想,以新課程理念為指導,在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“關(guān)注課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”這一主線(xiàn),以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。全體語(yǔ)文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù),扎扎實(shí)實(shí)、認真地完成了各項工作,F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、認真學(xué)習,及時(shí)反思,提升自身業(yè)務(wù)知識。
要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習《新課程標準》。利用課余時(shí)間積極交流教學(xué)心得,共享教學(xué)資源,形成了良好的互助互學(xué)的教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩步推進(jìn)的課改思路,加強教學(xué)常規管理,增強組內教師的教科研意識,搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,寓落實(shí)目標的語(yǔ)文訓練于閱讀過(guò)程中,使三維目標的達成相得益彰,達到有效教學(xué)的境界。通過(guò)學(xué)習,教師們重新審視了自己的課堂教學(xué)中,對如何有效課堂教學(xué)有了一些理論上的積淀與自己的思考,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的基礎。
二、積極參與,努力探索,提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。因此,我組主要以開(kāi)展集體備課活動(dòng)為主要形式。在這樣的活動(dòng)背景之下,我們組每位語(yǔ)文老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。平時(shí),老師們經(jīng)常討論,共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設計。我組語(yǔ)文教師為了上好每一堂課,盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求知識,課前做了大量的準備工作。以年級為主,每一個(gè)年級選一位老師上校內研討課,再以集體備課來(lái)相互交流,相互研討,力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。
聽(tīng)課后,老師及時(shí)反思,并把各項材料上傳至學(xué)校博客網(wǎng)站,大家在線(xiàn)研討、評課在積極有效的實(shí)踐探索中共同成長(cháng)。以此為契機,揚長(cháng)避短,在這樣卓有成效的`活動(dòng)中,教師們不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng )設了濃厚的教研氛圍。
三、個(gè)別輔導,提優(yōu)補差,提高我們教學(xué)質(zhì)量
我們認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養好了,班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,才能提高優(yōu)秀率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成!白深^,扶中間”是我們的工作方針。因此,在平時(shí)的課余時(shí)間,總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐心教導的忙碌身影,努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上,注重作業(yè)形式的趣味性、易操作性,多布置一些彈性作業(yè),不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間。努力讓他們的學(xué)習潛力得到更大程度的開(kāi)發(fā)。
四、抓好常規檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現失誤,我組對每位語(yǔ)文教師進(jìn)行每月的教學(xué)常規檢查,主要是針對教師的教學(xué)進(jìn)度、備課情況、作業(yè)作文批改情況等,此項工作主要是起到督促檢查和促進(jìn)的作用。
五、存在問(wèn)題。
一學(xué)期來(lái),我們雖取得了一定的成績(jì),但工作中也存在著(zhù)許多不足。仍需在教研工作中多加努力,力求老師們在教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇10
在學(xué)校工作計劃的指導下,在教科研室和教導處的直接領(lǐng)導下,經(jīng)組內全體教師的共同努力,完成了各項教學(xué)任務(wù),現將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結如下:
在以往較好地遵守教學(xué)常規的基礎上,本學(xué)期繼續搞好教學(xué)常規管理,做到有要求、有檢查和落實(shí)。
1、依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計劃,全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計劃并依時(shí)上交教科研室。
2、備課上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上,認真寫(xiě)好規范的教案。本學(xué)期隨著(zhù)組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會(huì )進(jìn)行備課會(huì ),還寫(xiě)有備課稿,大大促進(jìn)了備課資料的交流,提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認真的,教案很詳細,并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的,在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng )新,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。高一的老師努力落實(shí)基礎知識,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣;高二的老師重在培養學(xué)生的文學(xué)感受力,充分讓他們體會(huì )古典文學(xué)的魅力。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調研,九位青年教師開(kāi)了公開(kāi)課,大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見(jiàn)。
3、作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng )新,高一的老師重基礎落實(shí),高二的老師重學(xué)生的創(chuàng )作。
4、聽(tīng)課評課方面:全組老師都能按規定完成聽(tīng)課任務(wù),并進(jìn)行有目的的`評課。每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),更是我組進(jìn)行交流的大好機會(huì ),全組老師都能認真聽(tīng)課,并在課后進(jìn)行嚴肅仔細的評課,互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗。
5、下班輔導方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導,指導學(xué)生朗讀,并有各自的特色輔導活動(dòng),如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習,徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等。
6、測驗考試方面:全組教師都能適時(shí)適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況,以修正下步教學(xué)。同時(shí),本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷,讓學(xué)生找到自信。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇11
根據年初的教學(xué)工作計劃,以新課程標準的基本理念為指導,積極開(kāi)展教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué),開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),積極申報實(shí)施省教研課題,夯實(shí)校本教研,轉變教學(xué)觀(guān)念,有目的,有計劃進(jìn)行課堂教學(xué)改革研究,全面提高一小語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、積極開(kāi)展語(yǔ)文教研工作:
。1)繼續強化認真貫徹學(xué)校集體研究課精神,加強集體教研力度,有目的、有計劃、有專(zhuān)題、重過(guò)程,顯效果。每周語(yǔ)文老師在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課),集體討論交流的智慧型研究模式,認真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄、有檢查。
。2)繼續開(kāi)展研究課公開(kāi)展示的校本教研活動(dòng)。年組教師認真教研、試講,發(fā)揮集體教研實(shí)力,聽(tīng)課時(shí)每位教師都能擠出時(shí)間聽(tīng)課,做好記錄,無(wú)一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導抽出時(shí)間蒞臨指導。評課時(shí),做到了及時(shí)有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語(yǔ)文老師都認真及時(shí)評課,優(yōu)點(diǎn)看的準,姿態(tài)高,態(tài)度好,不足之處中肯地指出來(lái),并書(shū)寫(xiě)成文本交上來(lái)。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評,并形成書(shū)面文字。
二、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
語(yǔ)文老師,絕大多數是班主任,語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)種類(lèi)繁多。大小作文和試卷中的作文批改量大,本學(xué)期活動(dòng)多,但所有老師都服從安排。每次活動(dòng)前,語(yǔ)文組都有計劃,有要求,有記錄,有總結。
三、嚴謹、求實(shí)地進(jìn)行教案檢查和作業(yè)批改檢查。
1、語(yǔ)文組根據學(xué)校工作計劃,結合語(yǔ)文組學(xué)科特點(diǎn),規范制定了年組作業(yè)批改種類(lèi)和形式,以及檢查辦法。檢查時(shí)任務(wù)明確,制定出比較公正、規范的檢查方案,查看仔細,優(yōu)點(diǎn)、不足記錄十分詳盡。語(yǔ)文作業(yè)批改種類(lèi)多,任務(wù)繁重,但全體語(yǔ)文老師都做到統一進(jìn)度,科學(xué)合理布置作業(yè),批改及時(shí),認真、規范,書(shū)寫(xiě)工整,特點(diǎn)突出。
2、針對同一教學(xué)內容的教學(xué)特點(diǎn),開(kāi)展集體備課,各位語(yǔ)文老師在自己備課的基礎上進(jìn)行說(shuō)課,形成集體備課教案。每周三下午年組語(yǔ)文老師都能在召集人的負責下按時(shí)、認真完成集體研究課的'任務(wù),充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講,集體討論交流的智慧型研究模式,認真務(wù)實(shí),不走過(guò)場(chǎng)。每次活動(dòng)有記錄。
3、備課做到了“八備”,即:備課標、備教材、備學(xué)生、備資源、備學(xué)法、備板書(shū)、備作業(yè)。每位教師深入鉆研教材,分析學(xué)情,尋找可利用資源,以學(xué)生的學(xué)為中心考慮教法與學(xué)法,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),設計板書(shū)與作業(yè),制作精美課件,在教學(xué)過(guò)程中每位教師每課有詳實(shí)的修改、添加,充滿(mǎn)個(gè)性化,每單元有一篇教學(xué)反思或教學(xué)杞記。
4、所有教案都有教材總說(shuō)明、教學(xué)指導思想、教材分析、課時(shí)總設計。每單元有單元教材分析,思路設計,單元教學(xué)時(shí)間設計。
5、每課教案教學(xué)目的要求、重難點(diǎn)、教學(xué)準備、課件準備、教學(xué)時(shí)間設置、教法、學(xué)法、教學(xué)流程、作業(yè)布置、板書(shū)設計合理規范,教學(xué)過(guò)程操作性強、教學(xué)重難點(diǎn)突破詳細,課件使用恰當,有效突出了以老師為主導,學(xué)生為主體的指導思路。
6、每位教師都能針對本班因材施教,有針對本班的教學(xué)設想;或增添,或刪減。每本教案每課有教學(xué)隨筆或教學(xué)反思,每個(gè)單元后都有高質(zhì)量教學(xué)反思,從字、詞、句、篇、閱讀、作文、教法、學(xué)法等方面入手,內容豐富,質(zhì)量較高。發(fā)揚集體智慧,共享彼此資源。集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源,不同程度地體現出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習,形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。
一學(xué)期以來(lái),我們不斷努力,完成了各項教學(xué)、教研任務(wù),在今后的教研工作中我們一定要認真總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),糾正不足,潛心治學(xué),科研興教,為一小教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇12
第一,認真開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)伊始,全組成員認真學(xué)習了新課程標準要求,分析了本學(xué)期教材特點(diǎn),了解了語(yǔ)文學(xué)習的具體情況,總結了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗教訓,相互交流,相互學(xué)習,制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課計劃,并對本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)做了初步安排。
積極參加校、區、市組織的教學(xué)活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習的教學(xué)活動(dòng),積極參與與名校四中的接軌,向名校名師學(xué)習的活動(dòng)。特別是初三教師,虛心向名師請教,認真學(xué)習他們的經(jīng)驗,并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區組織的各項教研教學(xué)活動(dòng),通常以初一、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動(dòng),除了本年級教師參與外,還有很多時(shí)候老師們不放過(guò)學(xué)習的機會(huì ),跨年段聽(tīng)課,聽(tīng)講座,參與教學(xué)討論。
以年級為單位,針對各年段學(xué)生的不同特點(diǎn),開(kāi)展語(yǔ)文研究性學(xué)習活動(dòng)。指導學(xué)生如何接觸社會(huì )實(shí)際問(wèn)題,學(xué)會(huì )思考、分析,多角度看問(wèn)題。培養學(xué)生運用語(yǔ)文的實(shí)踐能力。
第二,積極參與教學(xué)評比活動(dòng)。
本學(xué)期教學(xué)評比活動(dòng)頻繁,本組教師都能積極參加。如全國青年教師三項基本功比賽,有朱華、萬(wàn)秀華、陳小麗三位教師參加;全區青年教師大比武活動(dòng),有朱華教師參加,凡是所限名額,均無(wú)浪費。還有一年一度的教學(xué)論文評比活動(dòng),區、市各級都積極參與,也取得了一定成績(jì)。
第三,認真輔導學(xué)生參與語(yǔ)文競賽活動(dòng)。
本學(xué)期征文活動(dòng)特別多,有紀念長(cháng)征七十周年的區、市征文,國慶征文,小論文,愛(ài)心活動(dòng),感恩教育等等,在教師的指導下,學(xué)生踴躍參加,并取得了良好成績(jì)。如紀念長(cháng)征七十周年征文,由萬(wàn)秀華教師指導的初三兩名學(xué)生獲得了區一等獎。也參加了市假日活動(dòng)中心的演講活動(dòng),獲三等獎。另外也配全團委,發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參加了市團委組織的一些活動(dòng),并有多名學(xué)生作品入圍。
第四,教學(xué)之余,積極從事教學(xué)論文的寫(xiě)作。
由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)比較繁重,教師要把自己的教學(xué)體會(huì ),教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行整理,提升,就只有利用課余時(shí)間進(jìn)行。雖然要辛苦些,但全組成員還是克服個(gè)人的困難,認真撰寫(xiě)教育教學(xué)筆記,論文等,并在區、市級論文評比中多人次獲獎。
但是,在教學(xué)研究活動(dòng)開(kāi)展的形式和內容方面,我們還顯得很單調,不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動(dòng)需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn)。
作為一個(gè)年輕的高中教師,作為一個(gè)新的高中班主任,我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實(shí)施者,是教學(xué)工作的協(xié)調者,班級管理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒,講究方法,對學(xué)生的關(guān)愛(ài)貫穿于班級管理的每時(shí)每刻。雖然今年是我第二年做班主任,我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享。
一、把握班級情況
在高二,我校對全級的學(xué)生做了X科的重新分班,我們高二(7)班是歷史班。今年的歷史班,和其他的物理、政治、化學(xué)、生物等班相比,底子薄了很多,這從分班的成績(jì)當中可以體現這一點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一些調整,最后我班共有53人,但我發(fā)現在高一因紀律不好而受過(guò)處分的同學(xué)就有4人(開(kāi)學(xué)一周不到,就有一個(gè)學(xué)生因上學(xué)期偷竊,現今被發(fā)現而被學(xué)校開(kāi)除),又有6至7人以前的學(xué)習習慣和態(tài)度不好,無(wú)心向學(xué),紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴重,甚至有過(guò)頂撞老師的行為。所有這些都給管理好這個(gè)班級帶來(lái)了較大的阻力。
二、選拔班干部,培養積極分子
選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,形成班集體的領(lǐng)導核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團結奮斗。
因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后,我予以指導,大膽使用,嚴格要求,加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子,擴大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì ),得到鍛煉。在選定班委后,讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換,中途更換了一名班委。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。
三.形成優(yōu)良班風(fēng),培養健康集體
優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,它是通過(guò)班主任的艱苦勞動(dòng)和細致工作,在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1.有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà):革命書(shū)籍、報刊、論文的閱讀指導;對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。比如通過(guò)組織同學(xué)觀(guān)看《藝術(shù)人生——成龍訪(fǎng)談》這期節目,很多同學(xué)深深感受到,一個(gè)人要走向成功,是伴隨著(zhù)很多的艱辛和磨難的,從而激勵了自己勤奮努力的意志力。
2.運用典型事例,進(jìn)行表?yè)P和批評。班上有任何的好人好事,都及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P,如拾金不昧的,熱心助人的現象,起到了積極的引導作用。
3.運用墻報、黑板報、每日名言等輿論工具,宣傳正確的輿論,批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,這學(xué)期的墻報分別圍繞著(zhù)“走進(jìn)新班級”、“愛(ài)國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習方法”等內容進(jìn)行宣傳,展示了班級文化建設亮麗的一面。
4.經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的`集體活動(dòng)。這包括積極參加學(xué)校的秋季運動(dòng)會(huì )和游園活動(dòng)以及學(xué)校的“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節”。運動(dòng)會(huì )中,我班男生勇奪男子丙組標槍冠軍,班級接力賽也獲得了很好的成績(jì)。游園活動(dòng)中,大家群策群力,多方獻策,共同努力,度過(guò)了一個(gè)幸?鞓(lè )的晚上。在“科技文化語(yǔ)言藝術(shù)節”上,我班的攤位形式新穎,得到了大家的熱烈捧場(chǎng),增長(cháng)了大家的見(jiàn)識,激發(fā)了學(xué)習語(yǔ)文的積極性。
5.組織好班會(huì )。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育,過(guò)民主生活,參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等,并教育學(xué)生要嚴格遵守;引導學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題,提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施;審議班級工作計劃,總結班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題;定期的時(shí)事教育;處理偶發(fā)事件等等。
四、轉變雙差生的艱辛工作
本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jì)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化差生,對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導教育。班級學(xué)生主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jì)思想都好的)、中等生、成績(jì)差的、雙差生。
這一學(xué)期當中,我花了很多的時(shí)間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀律,這是正常教學(xué)秩序當中不和諧的地方。在早操、晚修紀律和午晚睡紀律等的教育方面,對一些違紀比較嚴重的,進(jìn)行了連續的跟蹤教育,有些學(xué)生也確實(shí)出現了可喜的變化,讓人欣慰,但有一兩個(gè)仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,不愿意聽(tīng)課,不愿意做作業(yè),對于學(xué)習完全是敷衍的態(tài)度。說(shuō)實(shí)話(huà),有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,但還是有好幾個(gè)不想學(xué)習的,目前還是沒(méi)什么改變。
雖然想每個(gè)學(xué)生都能遵守紀律,熱愛(ài)學(xué)習,但結果總不是那么的盡如人意。為建設這個(gè)班花了不少心思,特別是在轉化差生的過(guò)程中,但有幾個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太明顯,無(wú)心向學(xué)的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。這也是讓我覺(jué)得疲憊和無(wú)奈的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,下學(xué)期擔子還很重,工作還將復雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結經(jīng)驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇13
本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導下,初一I部語(yǔ)文組各位成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團結協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績(jì),F總結如下:
一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重品德修養
本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究,提業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期初一使用新教材,加之新教師較多,在級部和大語(yǔ)文組的指導下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。為此語(yǔ)文組長(cháng)曾在級部大會(huì )上作典型發(fā)言,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,本學(xué)期聽(tīng)課節數最多,有的'50多節,平均也在50節左右,通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上,本組推出的兩節校級公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時(shí),大家注意運用多媒體教學(xué),每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎”的原則,我們I部的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書(shū)館,自帶書(shū)籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題;為培養寫(xiě)作興趣,通過(guò)演講競選成立了文學(xué)社,初步開(kāi)展了工作;為提書(shū)寫(xiě)能力,有的班級組織了書(shū)法比賽。再如普通話(huà)比賽,演講比賽,讀書(shū)交流會(huì )等,都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng )新,取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇14
本學(xué)期,我們三年級語(yǔ)文組在學(xué)校的領(lǐng)導下,開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)。較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校教給我們的各項任務(wù),下面我代表我們三年級語(yǔ)文將本學(xué)期工作總結如下:
一、教研活動(dòng)的開(kāi)展
。、集體教研
。、隨機教研
。、組外教研
二、加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練的幾點(diǎn)做法。
一教研活動(dòng)的開(kāi)展。
。、集體教研本學(xué)期,我們三年級語(yǔ)文組結合學(xué)校工作的安排共開(kāi)展了十二次集體教研(見(jiàn)表)下面我就選其中的一個(gè)主題:同講一堂課具體說(shuō)一說(shuō)。本學(xué)期,開(kāi)學(xué)之初,我們組內的八位教師經(jīng)過(guò)商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課,在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設計了突破的方法之后,我們便投入了積極的準備之中。八位教師精心設計教案,我們三年級組的同講一堂課取得了較好的效果,用李麗主任的一句話(huà)說(shuō)就是百花齊放。何福英老師在引導學(xué)生整體把握文章結構后,讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落,既充分尊重了學(xué)生個(gè)體的不同感受,同時(shí)也顯示出老師超強的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設計的寫(xiě)話(huà)練習:它把___色給了葡萄,一串串葡萄像_______。它把___色給了高粱,一棵棵高粱像_______。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴謹,并巧妙取材,利用一個(gè)調色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩(shī)。更讓我們覺(jué)得欣喜的是劉愛(ài)忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟,在同講一堂課活動(dòng)中受到了侯校長(cháng)的贊揚。
。、隨機教研,我們不僅開(kāi)展了扎實(shí)有效的集體教研活動(dòng),平時(shí)工作中遇到什么問(wèn)題,我們都會(huì )及時(shí)地商討,大到一篇文章的解讀,小到一個(gè)字詞的處理,本學(xué)期,我們隨機教研的一個(gè)重要內容就是學(xué)生習作教學(xué),在本冊教材中,共安排八篇學(xué)生習作,其中第四單元的寫(xiě)觀(guān)察日記和第五單元的寫(xiě)傳統文化是學(xué)生習作中有難度的兩篇,我們不僅在習作的指導上進(jìn)行了研討,而且交流了部分較好的習作,讓我們的學(xué)生真正做到取人之長(cháng),補己之短。
。、本學(xué)期,根據學(xué)校安排,我們不僅在組內交流,還開(kāi)展了教研組之間的相互學(xué)習和交流,我覺(jué)得這樣的安排不僅僅是加強了組與組之間的學(xué)習,同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流,最讓我感動(dòng)的是,在前一段時(shí)間,準備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準備區研討課過(guò)程中,不僅是組內教師積極地獻計獻策,而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛東老師的熱心幫助,張志英老師幾次幫我聽(tīng)課,幫我反復地修改教案,我向他們真誠的說(shuō)一聲謝謝。
二加強寫(xiě)字練習的幾點(diǎn)做法。
我們的孩子是非常幸運的,因為學(xué)校安排寫(xiě)字最好的湯校長(cháng)擔任三年級寫(xiě)字課的教學(xué)。剛開(kāi)學(xué)第一周,由于湯校長(cháng)參加區教育局的`會(huì )議,寫(xiě)字課沒(méi)有上,學(xué)生是非常遺憾,第二周的周五第四節課是我們上寫(xiě)字的時(shí)間,到了中午放學(xué)的時(shí)候,孩子們爭著(zhù)說(shuō)第一節課的感受,言語(yǔ)中充滿(mǎn)了對湯校長(cháng)的贊美和敬佩。
中午,當我走進(jìn)教室的時(shí)候,已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著(zhù)黑板上湯校長(cháng)板書(shū)的字練習起來(lái),后來(lái),陸陸續續來(lái)到的同學(xué),進(jìn)了教室也很自覺(jué)地練寫(xiě)起來(lái)。有這樣一個(gè)小插曲,由于周五中午根據學(xué)校的安排是讀書(shū)的時(shí)間,當我站在講臺上提示孩子們接著(zhù)上次讀書(shū)的進(jìn)度讀書(shū)時(shí),孩子們竟然沒(méi)有任何聲響,繼續練字。
我明白了孩子們的意思,當然是成人之美了,我們的寫(xiě)字課不僅是孩子們喜歡,還得到了家長(cháng)的高度評價(jià)。作為語(yǔ)文老師,我們也是積極配合,在課堂上隨時(shí)糾正孩子不正確的書(shū)寫(xiě)習慣,給予正確的引導。特別是自從開(kāi)展了毛筆字的教學(xué)后,我們更是堅持和學(xué)生一起學(xué)習,如果哪位老師因為工作的事情實(shí)在去不了,我們都會(huì )很自覺(jué)地向湯校長(cháng)請假,老師的以身師范也帶動(dòng)了孩子們寫(xiě)字的熱情,相信孩子們在湯校長(cháng)的引領(lǐng)下,一定能寫(xiě)一手漂亮的字!
新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效、有研究性、有指導性”的教研工作,尤其是教育教學(xué)第一線(xiàn)的教研工作。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾空虛、幾分感慨!本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自身的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有效果的開(kāi)展著(zhù),F將一學(xué)期的工作小結如下:
一、確定教研內容,提高自身業(yè)務(wù)水平
教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響,本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮刃牡南敕ê妥陨硭杼岣叩姆较蚺c內容,采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái),我們學(xué)習的目標更為明確,學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,老師們學(xué)習的勁兒也就更足了,為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、從思想、理論著(zhù)手,實(shí)踐課程改革
曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變,只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處!”是啊,思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法,不時(shí)促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料,和時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),擴大自身的視野,通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養,以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此,在學(xué)期初,我們組織了全體組員一起學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類(lèi)文件、教學(xué)設計、課件等等),如何瀏覽相關(guān)資源,從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處置的能力。
三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)綜合能力的提高
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),不只為教師們才干的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺,更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此,我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀(guān)看遠程教育資源上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間;再者,為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握,我們在學(xué)期初,汪加龍老師的教育博客,獲得“區一等獎”,“市一等獎”,并被評為“十佳博客”;方江老師的教育博客獲得“區一等獎”,吳躍明、路永輝老師的教育博客獲得區“三等獎”;在20xx年教師節中,方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”,吳躍明老師被評為“區優(yōu)秀教師”。另外,汪加龍教師,通過(guò)自身學(xué)習和刻苦鉆研,教學(xué)水平提高很快,目前在全區的“教壇新星”展示中,代表全區上了市級公開(kāi)課,獲得一致好評。
四、集體努力將教研工作做細、做扎實(shí)
在一次次的教研活動(dòng)中,我們堅持以“!睘楸,以“師”為本,以“生”為本,以大活動(dòng)帶小問(wèn)題。大活動(dòng)就是學(xué)習、討論、聽(tīng)評課、看教學(xué)錄象等,小問(wèn)題就是教師從發(fā)現教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題開(kāi)始,經(jīng)過(guò)對問(wèn)題的初步分析,設計出解決問(wèn)題的方法和戰略,然后試著(zhù)解決它,自身能解決的就自身解決,自身解決不了的帶有普遍性的問(wèn)題,擺到教研活動(dòng)中,由全體語(yǔ)文教師協(xié)商解決。
五、存在的缺乏和今后努力的方向
。1)、我們教師們的聽(tīng)課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以和聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向:采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh。
。2)、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘、勇于開(kāi)拓,才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語(yǔ)文教研組工作總結 篇15
這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在中心校的統一領(lǐng)導下,按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作、真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的、有計劃、有步驟地加強學(xué)習課堂教學(xué)新模式研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作,語(yǔ)文科組的各項教研活動(dòng)有序開(kāi)展,現將本學(xué)期的工作總結如下:
一、引導教師自主學(xué)習,豐厚教師的文化教學(xué)底蘊
要培養高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會(huì )學(xué)生學(xué)習,教師自己必須先學(xué)會(huì )學(xué)習。加強學(xué)習是適應多種文化“傳喻”方式并存的時(shí)代需要,是教師實(shí)施課程改革的需要,不學(xué)習難為人師。在教師學(xué)習方面,我們實(shí)行以教師自主學(xué)習為主的方式,在自主學(xué)習時(shí),我們提倡教師以閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和課堂觀(guān)摩研討為主要內容,講究多記錄,多反思,多實(shí)踐。每一周召開(kāi)的教研活動(dòng)中都會(huì )交流研討老師最近一周的學(xué)習心得。這樣,既解放了教師,又成就了教師,提升了教師的語(yǔ)文水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二、注重學(xué)習與積累,提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,服務(wù)于教學(xué)。
我們語(yǔ)文組是個(gè)年輕的`團體,有著(zhù)對工作的魄力和熱情,我們要不斷的學(xué)習,汲取好的教育教學(xué)方法來(lái)充實(shí)自己,只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,才能更好地為教學(xué)服務(wù)。為了提高全組教師的素質(zhì),教研組組織教師學(xué)習了關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用周二的教研組會(huì )組織各類(lèi)研討活動(dòng),會(huì )外組織教師自主學(xué)習研究《語(yǔ)文教學(xué)大綱》以及《新課程標準》,明確了各個(gè)年級的語(yǔ)文教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )透過(guò)學(xué)習,豐富了教師的語(yǔ)文基本理論知識,對于新的小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)理念有了更深了解,提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平,從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。
三、關(guān)注教師課堂實(shí)踐,提高教師教學(xué)能力
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有更為重要的地位。本學(xué)期我們安排了一系列聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)安排,針對課堂教學(xué)中出現的狀況,提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策推薦,使廣大語(yǔ)文教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。課后,教師們能及時(shí)反思課堂教學(xué),坦誠交流,總結成敗得失,教師們在理論與實(shí)踐的階梯上步步攀升,極大地提高了教學(xué)效益。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組進(jìn)行了1次全面的教學(xué)常規檢查。內容包括是否寫(xiě)教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記,學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新,批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看,全組教師備課都非常認真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設計科學(xué)合理,批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
總之,整一學(xué)期以來(lái),我們語(yǔ)文組所有的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,我們有喜悅也有悲傷,有成績(jì)也有不足,但我們會(huì )繼續努力。在漫長(cháng)的教研道路上,我們會(huì )加倍努力,積極改進(jìn)不足,一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)!我相信,在各位教師的共同努力下,我們語(yǔ)文教研組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇16
時(shí)間過(guò)得真快,一轉眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的工作,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以新課程改革為契機,以新課程標準的基本理念為指導,轉變教學(xué)觀(guān)念,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗,加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。順利完成了前半學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校布置的各項工作,達成了組內確立的教研目標,F總結如下:
1、認真學(xué)習、用心備課
對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習是很重要的,要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念,努力提高理論水平。本學(xué)期,我們教研組全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習了《新課程標準》,以指導教師的`實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節,我們各年級老師認真備課,盡量做到備教材、備學(xué)生,備出本班學(xué)生特點(diǎn),備出新意。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思,寫(xiě)隨筆,及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗,爭取教學(xué)相長(cháng)。
2、積極參與活動(dòng),提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。本組教師努力上好每一堂課,爭取人人上公開(kāi)課,讓學(xué)生在自主探索中尋求知識。我們每一位老師都精心設計教案,積極備教材,努力上好每一節課。加強對青年教師的培養,跟蹤聽(tīng)課,人人參與評課,幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外,對于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調課去聽(tīng),取人之長(cháng),補己之短。吸取了其中的先進(jìn)經(jīng)驗,或從中發(fā)現問(wèn)題,引起自己的重視。組內各教師為了能夠找到一條實(shí)踐新課程和實(shí)現有效課堂有機結合的路子,決定選擇同一課題四年級《觸摸春天》,每人上一節組內研究課,并開(kāi)始沿著(zhù)分散備課,集體研討,集體備課,總結經(jīng)驗的路子前進(jìn),期望能夠達到提高教學(xué)成績(jì)的目的。
當然,通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認識到:我們在語(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足,做為一名合格的語(yǔ)文教師,應該加強對語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養及扎實(shí)的基本功的培養力度。平時(shí)更應該注重語(yǔ)文課堂教學(xué)的資源整合與方法創(chuàng )新,駕馭好每一節語(yǔ)文課堂教學(xué),把語(yǔ)文知識學(xué)“活”、用“活”。
為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式的正確運用,我們在課堂中強調要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習的時(shí)間,嘗試用多種方式教育學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,體現了對學(xué)生的尊重,對學(xué)習規律的尊重和對學(xué)習方法的重視。通過(guò)個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節,促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體間的多項交流,使每個(gè)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地感知教學(xué)的新內容,成為積極的參與者和探索者,在增長(cháng)知識的同時(shí)提高能力,在享受成功的快樂(lè )中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習的主人。
3、加強教學(xué)質(zhì)量的管理,重視后進(jìn)生,有針對性輔導
本教研組教師認真對待每一次測試,測試后后認真反思,并進(jìn)行質(zhì)量分析,在教研活動(dòng)時(shí)交流,探討提高教學(xué)質(zhì)量的方法!安环艞壝恳粋(gè)學(xué)生”這是我們全體語(yǔ)文組老師們的指導思想。我們是這樣想的,同樣也是這樣默默無(wú)聞地做的,努力朝這個(gè)目標再進(jìn)一步。
、撮_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)展“一日三餐”課外閱讀活動(dòng),語(yǔ)文教師分類(lèi)選擇古詩(shī)、三字經(jīng)、名家名篇,引導學(xué)生大量閱讀課外書(shū),做到有計劃,定時(shí)間,定內容,拓展學(xué)生的知識面,努力達到《新課標》所提出的閱讀目標。
反思:
一、繼續加強新課標的學(xué)習,尤其是將新課標轉化為教學(xué)實(shí)踐。
二、進(jìn)一步推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展,將讀書(shū)真正成為影響孩子的重要教育方式。
三、加強課例的研討,對每節課的成敗進(jìn)行總結,爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。
縱觀(guān)前半學(xué)期的本組各項工作均有成效,不足之處主要是組內的競賽活動(dòng)還沒(méi)有開(kāi)展起來(lái),同年級的教學(xué)測試、反饋工作沒(méi)有達到步調統一,集體優(yōu)勢還沒(méi)有完全得到發(fā)揮,這也是在下半期的工作中,我們將要努力的方向!
語(yǔ)文教研組工作總結 篇17
教學(xué)研究半學(xué)期的時(shí)間一晃又結束了,本組的教研活動(dòng)已經(jīng)告于段落,現將本學(xué)期一二級語(yǔ)文教研工作作一個(gè)總結。
本學(xué)期一二年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展了以“如何增強低年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性”為主題的教研活動(dòng);顒(dòng)以個(gè)人研讀文本、設計教案為前提,集體聽(tīng)課、評課為活動(dòng)內容,個(gè)人根據集體研討情況寫(xiě)反思,用以指導自己今后的閱讀教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程中,一二年級全體語(yǔ)文教師積極參與,分工合作,充分利用教研室制定的量化表,將課老師的講述、提問(wèn)、評價(jià)等教學(xué)行為進(jìn)行了準確記載。
當然,由于本人水平能力有限,工作繁忙,教研活動(dòng)沒(méi)有形成科研成果,今后要再接再厲。
附:教研活動(dòng)開(kāi)展情況。
1、教學(xué)組織井井有條。參加活動(dòng)的各位語(yǔ)文教師在組織教學(xué)方面都很有經(jīng)驗,像一年級的老師,雖然學(xué)生入學(xué)不久,但課堂秩序良好,學(xué)生注意力集中,興趣濃厚。這與教師平時(shí)嚴格地訓練和科學(xué)地管理是分不開(kāi)的。
2、教師基本功扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗豐富。本組語(yǔ)文教師在朗讀、寫(xiě)字和教學(xué)用語(yǔ)等方面都顯示了深厚的語(yǔ)文素養。教師們在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中,或者處理突發(fā)情況時(shí)都顯得沉著(zhù),機智,簡(jiǎn)直是信手拈來(lái),游刃有余。
3、利用多種方法識字。識字寫(xiě)字是一二年語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)內容。老師們都十分重視生字的學(xué)習,為了增加識字的有效性,利用多種方法識記生字,避免了機械的記憶。像熟字加減偏旁、猜謎語(yǔ)、自編歌謠等等。
4、善于利用學(xué)生的生活經(jīng)驗學(xué)習語(yǔ)言、發(fā)展語(yǔ)言。像羅老師讓學(xué)生用自己熟悉的事物練習說(shuō)話(huà),尚老師通過(guò)“拿起來(lái)聞一聞”來(lái)體會(huì )蘋(píng)果的香味,張常武老師通過(guò)引導孩子回憶生活中的現象來(lái)認識“影子”,楊老師讓學(xué)生通過(guò)彎腰來(lái)體會(huì )什么是“鞠著(zhù)躬”,向老師通過(guò)讓學(xué)生體會(huì )在極度饑渴的狀態(tài)下看見(jiàn)了水的反應來(lái)理解詞語(yǔ)“迫不及待”,……
1、課堂少缺少繪聲繪色、入情入境的個(gè)性化朗讀。所聽(tīng)的課中,朗讀的方式多以齊讀、小組讀居多,有感情流利的個(gè)人讀較少。這可能與低年級閱讀教學(xué)才起步有關(guān)。
2、教師在閱讀教學(xué)中放不開(kāi)手腳。這可能與低年級閱讀剛起步有關(guān),培養學(xué)生的閱讀能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。
1、教師教學(xué)課隨時(shí)利用身邊的事物舉例子,如上“影子”時(shí),可利用教室里的影子,讓學(xué)生觀(guān)察,去發(fā)現影子變化的規律。
2、制作課件時(shí),要注意字體和背景顏色區別開(kāi)來(lái),最好試放一下,自己站在教室的后邊,看看效果如何,如果看不清就調整一下。一般背景比較暗的話(huà),字體就應當選擇亮一點(diǎn)的顏色,最好加粗;如果背景是淺色,字體就選擇比較深的.顏色。
3、加強讀書(shū)習慣的培養。低年級學(xué)生讀課文時(shí),不管是自己讀,還是聽(tīng)別人讀,都要求眼睛看著(zhù)字,最好手也指著(zhù),讓每一個(gè)字從學(xué)生的眼睛里掃過(guò),加深對文字的印象和理解。
4、加強朗讀訓練和指導。讀中悟,悟中讀,是學(xué)習語(yǔ)文的基本方法。教師要放開(kāi)手腳,引導學(xué)生多種方式的讀,在熟讀課文的基礎上,再?lài)@課文的重難點(diǎn)層層深入研討。要通過(guò)朗讀的節奏、快慢、語(yǔ)氣等技巧來(lái)體會(huì )句子所表達的思想感情。
5、注意培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。興趣是最好的老師。特別是低年級語(yǔ)文教學(xué),一定要想方設法培養孩子學(xué)習語(yǔ)文的興趣,這對孩子今后乃至一生都至關(guān)重要。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇18
本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導下,初一I部語(yǔ)文組各位成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,刻苦鉆研新教材,團結協(xié)作,共同探索,做了大量工作,取得了較好成績(jì),F總結如下:
一、熱愛(ài)教育事業(yè),注重品德修養
本組各位教師能認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規,遵守學(xué)校各項規章制度,熱愛(ài)本職工作,不斷提初思想政治覺(jué)悟,做到既教書(shū)又育人,嚴格要求自己,每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課,工作量大,但大家勤勤懇懇,任勞任怨,基本沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究,提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期初一使用新教材,加之新教師較多,在級部和大語(yǔ)文組的指導下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”:統一進(jìn)度,統一要求,統一內容。每單元先由主備人說(shuō)課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統一要求,說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長(cháng)補短,效果明顯。為此語(yǔ)文組長(cháng)曾在級部大會(huì )上作典型發(fā)言,受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,本學(xué)期聽(tīng)課節數最多,有的50多節,平均也在50節左右,通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究,找到不足,研究對策,很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上,本組推出的兩節校級公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時(shí),大家注意運用多媒體教學(xué),每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件,有力地配合了語(yǔ)文教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng),配合語(yǔ)文教學(xué)
針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎”的原則,我們I部的老師們組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣,如為擴大學(xué)生的閱讀面,各班成立了小小圖書(shū)館,自帶書(shū)籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書(shū)不足的問(wèn)題;為培養寫(xiě)作興趣,通過(guò)演講競選成立了文學(xué)社,初步開(kāi)展了工作;為提初書(shū)寫(xiě)能力,有的`班級組織了書(shū)法比賽。再如普通話(huà)比賽,演講比賽,讀書(shū)交流會(huì )等,都有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。
總之,本學(xué)期老教師處處帶頭垂范,青年教師敢于大膽創(chuàng )新,取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差,在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象,對此,如何激發(fā)學(xué)生興趣,提初學(xué)習效率一直是我們探索和努力解決的問(wèn)題。但我們相信,在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位同仁的共同努力下,下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇19
本學(xué)期,依據新大綱,施教新教材,帶來(lái)了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學(xué)效率,老師們敢于開(kāi)拓,在以下幾個(gè)方面做了大量工作,現簡(jiǎn)要總結如下:
一、不斷更新教育觀(guān)念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養學(xué)生的初尚道德情操,有助于培養學(xué)生愛(ài)國主義精神和提初社會(huì )主義覺(jué)悟,有助于培養學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。因此,在施教過(guò)程中著(zhù)重注意滲透文化的觀(guān)念、審美的觀(guān)念、個(gè)性的觀(guān)念、時(shí)代的觀(guān)念和哲學(xué)的觀(guān)念。真正體會(huì )到教材僅是憑借,是知識和修養的引發(fā)點(diǎn),教授新教材不能死板,要激活思維。
二、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣。
新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習興趣日增。加強書(shū)寫(xiě)習慣的培養,實(shí)施每周練字1200字的計劃,堅持較好,文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì ),利用閱讀課到閱覽室讀摘,班內集有小型書(shū)庫互補,班內辦手抄報已有5期,備課組老師積極選印《文萃》小報4期,共12張,又自愿訂購語(yǔ)文報200多份,不斷擴大視野。又響應學(xué)校號召,II部文學(xué)社業(yè)已成立,活動(dòng)正逐步開(kāi)展,文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、探究,創(chuàng )造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng),努力形成教學(xué)個(gè)性。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識。生動(dòng)活潑的口語(yǔ)交際課,培養了學(xué)生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞,加強了課內外的溝通,增加了語(yǔ)文實(shí)踐的.機會(huì ),開(kāi)發(fā)了現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路。
在“雙月”活動(dòng)中積極參與。本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實(shí),我們規定每周一第三節為集體備課時(shí)間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統一;互幫互學(xué),備課組聽(tīng)評課逾300節次;備課組每人至少舉行公開(kāi)課一次;積極使用多媒體教學(xué),錄音機、投影儀等使用嫻熟;有3人多次到階二授公開(kāi)課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評,且每人制作一個(gè)電子課件。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴謹。
出全勤,作業(yè)批改及時(shí),輔導認真,教學(xué)成績(jì)突出。
總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開(kāi)拓,表現出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里,再接再厲,共創(chuàng )輝煌佳績(jì)。
語(yǔ)文教研組工作總結 篇20
初二備課組九位教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論,認真研究新教材和新教法,團結協(xié)作,共同努力,一起做了大量的工作,取得了較好的成績(jì),F簡(jiǎn)要總結如下:
一、努力做一位好教師
本組教師熱愛(ài)本職工作,教書(shū)育人。語(yǔ)文教學(xué)工作量大,備課任務(wù)重,作業(yè)批改量大;教材是新的,新教師又多,作文、講義、練習、周記都要批改,各位老師勤勤懇懇、任勞任怨,較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
二、開(kāi)展教學(xué)研究,提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期特點(diǎn)是繼續使用新教材,且新教師多。在學(xué)校、年級的指導幫助下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行集體備課制,互相聽(tīng)評課。除了互相聽(tīng)課外,還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時(shí)機,組織全體教師認真聽(tīng)好每一節課,收益很大。本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在50節以上,有的達70多節。
同時(shí)組織老師們參加了市新教材培訓。
三、組織豐富多采的'活動(dòng),樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)
針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,本著(zhù)“扎扎實(shí)實(shí)打基礎,認認真真搞訓練”的原則,除上好語(yǔ)文課以外,我們還組織了以下活動(dòng):
1、堅持課堂三分鐘演講,訓練學(xué)生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動(dòng),充分利用閱覽室和《語(yǔ)文讀本》,加大了閱讀量,開(kāi)拓了學(xué)生的知識面。
3、開(kāi)展了“WTO”征文活動(dòng),評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、組織學(xué)生“課本劇”演出,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評。
5、學(xué)習使用現代教育技術(shù),尤其是青年教師,在課余時(shí)間學(xué)習微機的使用,效果很好。
總之,全組老中青教師結合,大膽創(chuàng )新,取得了較好的成績(jì)。我們力爭發(fā)揚長(cháng)處,注意改正不適,在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,全面提初學(xué)生的語(yǔ)文素養,為學(xué)校建設做出應有的貢獻。
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