- 寄宿制班主任工作總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
寄宿制班主任工作總結范文（精選10篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的寄宿制班主任工作總結范文，希望對大家有所幫助。
寄宿制班主任工作總結 1
通過(guò)一學(xué)期緊張而又忙碌的教學(xué)工作，終于迎來(lái)了寒假。作為三年級三班的班主任，就本班本期的班主任工作總結而言，主要有以下幾個(gè)方面：
一、 學(xué)生基本情況分析
我所擔任的三年級一班的學(xué)生共有37人，男生19人，女生18人，總體上女生的學(xué)習習慣和學(xué)習成績(jì)都稍好于男生，但男生的思維總體上比女生要好些。
二、班級建設管理方面
1、民主選舉班干。開(kāi)學(xué)一周，我班通過(guò)全班的民主選舉，選舉出了大家都認為比較滿(mǎn)意的班委班干部，組建了優(yōu)質(zhì)的班級核心。同時(shí)又選舉產(chǎn)生了小隊長(cháng)，小組長(cháng)等，完善了中層班干部的配制。明確了各自的職責權利，進(jìn)行了相應的班干部培訓，順利開(kāi)展了班務(wù)工作。
2、民主制定班級規章制度。利用開(kāi)學(xué)第一周的班會(huì )，通過(guò)大家討論的形式，民主制定了班級規章制度，一共十條，完善了班級的制度建設，明確了各自應該做什么，不應該做什么，做到獎罰分明。從這一學(xué)期的班級管理來(lái)看，完善的規章制度保證了班級的良好發(fā)展。
3、組建學(xué)習興趣小組。我班以相鄰的四人為一個(gè)學(xué)習興趣小組，民主選舉小組長(cháng)，建立了學(xué)習興趣小組的學(xué)習制度，確定了輔導人員和被輔導人的名單，并確立了達到的目標。通過(guò)一學(xué)期的工作情況看來(lái)，各興趣小組都達到了預定的目標，完成了我給予的任務(wù)。
4、開(kāi)好每周一次的班隊會(huì )。在班長(cháng)和中隊長(cháng)的共同組織下，在全班同學(xué)的'共同支持下，我班每周一次的班隊會(huì )都順利開(kāi)展。主題活動(dòng)靈活多樣，內容豐富多彩，活動(dòng)形式兼顧全部學(xué)生，使得各層次的學(xué)生都積極參與，使得學(xué)生在不同的班隊會(huì )中不斷提高了能力，同時(shí)還豐富了知識，達到了共同、全面進(jìn)步的目標。
5、辦好每月一次的手抄報和學(xué)習園地。根據學(xué)校要求，在我班干部的帶領(lǐng)下，我班認真辦好了每月一次的黑板報和學(xué)習園地，做到了在數量和質(zhì)量都有大的提升，培養了學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
6、認真做好每次清潔衛生。我班把清潔衛生工作列入對個(gè)人的考評，所以我班的每次清潔衛生都做得相當的徹底，真正做到了認真干好每次大掃除，認真對待每天的勞動(dòng)衛生，同時(shí)搞好個(gè)人衛生，為學(xué)習創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，養成了良好的個(gè)人衛生行為習慣。
7、認真做好安全工作。從開(kāi)學(xué)到放假，我班一直抓好安全工作，適時(shí)地進(jìn)行了相應的安全教育，通過(guò)舉事例等教育學(xué)生注意安全，做到安全第一，生命第一。由于安全工作做得比較扎實(shí)，本學(xué)期我班一直無(wú)不安全事故發(fā)生。
總之，本學(xué)期的班主任工作總的說(shuō)來(lái)是成功的，取得了較好的成績(jì)，達到了預定的班級目標，完成了學(xué)校給予的各項任務(wù)。這將為我班今后的發(fā)展樹(shù)立良好的發(fā)展方向，我們將繼續努力，力爭今后做得更好。
寄宿制班主任工作總結 2
寄宿制學(xué)校就是為學(xué)生提供飲食和居處條件的學(xué)校，目的在于為外出打工或雙職工這類(lèi)因工作原因無(wú)暇照顧孩子的家長(cháng)們解除后顧之憂(yōu)。大致可以分為：教學(xué)、活動(dòng)、飲食、住宿四個(gè)部分，在學(xué)生住宿這一部分，除了需要比較完善的硬件設施作為優(yōu)質(zhì)生活的保障外，更需要優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓家長(cháng)們放心，讓孩子們住的舒心。優(yōu)質(zhì)的服務(wù)從何而來(lái)，這就得依靠規范而科學(xué)的管理。
我校是一所全封閉的以寄宿學(xué)生為主的私立小學(xué)，住校生人數約占全校學(xué)生的90%。寄宿制既是學(xué)校辦學(xué)的一個(gè)優(yōu)勢，也是學(xué)校生存與發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。所以，寄宿制里生活部管理的優(yōu)劣，對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著(zhù)十分重大的影響。下邊就我對__學(xué)校生活部的管理談?wù)勛约旱囊恍w會(huì )。
一、組織健全，領(lǐng)導有方，為工作的順利開(kāi)展提供了有力保證
學(xué)校有一個(gè)善于學(xué)習、勇于改革、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、作風(fēng)民主的“四好”領(lǐng)導班子，成立了下屬德育處的生活部，并從生活教師中選聘工作責任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的生活教師擔任生活部主任。由于學(xué)校規模較大，為了把管理工作做的更細，生活部還實(shí)行分樓層管理，由每層樓的生活教師內部推薦一位工作能力較為出色的生活教師擔任本層樓的樓長(cháng)，由該樓長(cháng)直接參與對本層樓宿舍的管理，而生活教師則具體負責自己宿舍的管理、衛生、安全工作。生活部主任、樓長(cháng)、生活教師各有各的工作職責，各施其職，井井有條。
生活部的整個(gè)建設與管理工作納入了學(xué)校整體發(fā)展與管理工作的總體規劃，列入了學(xué)校學(xué)年工作計劃，工作有目標、有計劃、有總結、有考核。在學(xué)校的整體規劃下，生活部主任再根據生活部的實(shí)際情況，擬定出具體可行的實(shí)施方案，然后經(jīng)過(guò)樓長(cháng)會(huì )議討論通過(guò)，最后定稿、推行。這樣便有力的保證了工作開(kāi)展的可行性和實(shí)效性。
二、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良，為工作的順利開(kāi)展奠定了基礎
寄宿制學(xué)校中的生活教師具備雙重角色，既要照顧學(xué)生的飲食、起居，還要承擔起培養學(xué)生自理能力、生活習慣、文明禮儀等各種習慣的艱巨任務(wù)，所以可以說(shuō)生活教師既是體力勞動(dòng)者，也是腦力勞動(dòng)者（教育者）。所以，我們的生活教師除了要求較強的責任心外，還應具備過(guò)硬的生活輔導教育技能。
學(xué)校的`生活老師全部是面向社會(huì )公開(kāi)招聘而來(lái)。在招聘時(shí)都要求具備高中以上文化，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，有教育小孩的經(jīng)驗，有愛(ài)心、有耐心、有責任心。招聘程序經(jīng)過(guò)了網(wǎng)上發(fā)布招聘信息、老師們報名、筆試、面試，本著(zhù)“公開(kāi)公平公正”的原則，層層考核，擇優(yōu)錄取。新招聘的生活教師先進(jìn)行規范而嚴格的培訓，達到相關(guān)合格要求才予上崗；而且還有一個(gè)月的試用期，試用期滿(mǎn)經(jīng)考核合格，才能簽訂聘用合同。
為了提升生活教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，力爭把工作做的更細、更好，學(xué)校經(jīng)常組織對生活教師進(jìn)行各級各類(lèi)培訓。首先，每個(gè)周周四第二節課時(shí)間定期召開(kāi)由分管校長(cháng)組織的全體生活教師工作例會(huì )；其次，管理員根據工作中出現的具體問(wèn)題不定期召開(kāi)樓長(cháng)會(huì )議；第三，樓長(cháng)根據學(xué)校安排或者具體某一問(wèn)題對本層樓的生活教師進(jìn)行相應的培訓和經(jīng)驗交流。培訓內容范圍廣，涉及了各種法規、制度、職業(yè)道德、安全教育、衛生知識以及職業(yè)技能等等。通過(guò)這些規范、嚴格的培訓，使得我們的生活教師都具備了較高的素質(zhì)，為更好的輔導學(xué)生、教育引導學(xué)生奠定了堅實(shí)的基礎。
寄宿制班主任工作總結 3
作為寄宿學(xué)校的班主任，工作量大到無(wú)法估計，在這幾個(gè)月中，作為副班主任我們深有體會(huì )。但既然選擇了，我們就會(huì )不辭辛苦為孩子，孩子們畢竟還小，十幾歲的年齡，照顧不好自己，每?jì)芍芑匾淮渭�，生活上和心理上都需要被關(guān)注。
因為我們是常駐學(xué)校的老師，學(xué)生們有什么事情都愛(ài)找我們。不管誰(shuí)的學(xué)生生病了，只要來(lái)到宿舍求助的學(xué)生，我們都會(huì )盡力照顧。時(shí)常帶著(zhù)去校外就診，在這人生地不熟的地方也知道哪里的醫生醫術(shù)高負責任。這幾個(gè)月來(lái)，燒水熬湯是女生宿舍里常有的事，查寢鎖門(mén)更是經(jīng)常，接待家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)，家長(cháng)一個(gè)電話(huà)即使是晚上九點(diǎn)半也會(huì )跑去學(xué)生宿舍，只是為了家長(cháng)安心。
生活上的照顧不可少，更要關(guān)注他們的心理。因為年齡間差距小，孩子們 和實(shí)習老師相處更親近些。不同年級的孩子有不同的煩惱事，七八年級的`孩子多是因為處理朋友之間的矛盾而苦惱，常常向老師尋求解決方式，而九年級的孩子面臨中考，孩子們壓力大，難免有一些情緒波動(dòng)，及時(shí)發(fā)現，開(kāi)導才不會(huì )造成較大影響。
與在校老師相比，實(shí)習老師更能了解孩子們的心理，也更能站在孩子的角度想問(wèn)題，所以孩子們信任我們，當我們是老師更是朋友，什么事情也都愿意和我們分享，而我們也愿意傾聽(tīng)他們的煩惱，排解他們的憂(yōu)傷。
寄宿制班主任工作總結 4
寄宿生的管理難度大，特別是寄宿生班級的管理，成為學(xué)校管理工作的難點(diǎn)。我在近一學(xué)期的實(shí)踐中，取得了一些效果。自擔任寄宿制學(xué)校的班主任才知道，對于寄宿學(xué)生的管理難度有多大，面對新的學(xué)校、新的教育模式，也曾有過(guò)力不從心的感覺(jué)，既然來(lái)到了這里，有了領(lǐng)導、老師的信任，給了這樣一個(gè)展現自己的機會(huì )，就該毫無(wú)怨言地接受。用他們的話(huà)說(shuō)：“干就要干好、干就要干出特色”。雖然，組織和管理寄宿制班集體時(shí)，投入的精力和花費的心血要遠遠超過(guò)普通學(xué)校，但是要使班級各方面首屈一指、獨占鰲頭，需要有一套自己獨特的組織與管理策略和措施。面對這種情形，我報著(zhù)一顆平常心，去穩步推進(jìn)班級管理工作，下面是我在班級管理中的一些做法：
一、培養學(xué)生的情商，智商決定一時(shí)，情商決定一世
開(kāi)學(xué)初，新的班集體剛剛組建，學(xué)生還不熟悉初中中特別是全寄宿制下的初中中生活，所以學(xué)生行為習慣的養成至關(guān)重要。開(kāi)學(xué)時(shí)我就強調：我們的成績(jì)可以暫時(shí)普通，但是我們做人、做事絕對不能普通。智商決定一時(shí)，情商決定一世。學(xué)習成績(jì)固然重要，它可以為今后走向社會(huì )奠定專(zhuān)業(yè)基礎，可以為自己人生前進(jìn)的道路創(chuàng )造許多的`機會(huì )，但是成績(jì)好的學(xué)生不一定就是人才，將來(lái)不一定就幸福，成績(jì)差的學(xué)生更不一定就是蠢材，將來(lái)更不一定就是悲哀。所以這里“情商”更為重要。播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。其實(shí)，幸福就在你的眼里，幸福就在你的心中。智商與情商是一個(gè)人一生中不可缺少的兩個(gè)要素，而且情商比智商更重要。情商包括思想、品質(zhì)、習慣、性格、情緒調節等因素，尤以品質(zhì)、情緒調節與習慣為最重要，智商可以決定你一時(shí)的選擇，但是你的選擇最終是否成功幸福，還是取決于情商�；诖�，我就帶領(lǐng)學(xué)生形成了16班的班訓：對上以敬，對下以慈；待人以和，處事以真。我要求全班同學(xué)把這種“處事以真”的態(tài)度延伸到每一個(gè)細節，比如做好每一次晨跑、每一次午讀、每一堂課、每一次作業(yè)、每一節晚修等等，現在“處事以真”成了16班每個(gè)同學(xué)的一種習慣。習慣的力量是無(wú)窮的，正是因為這種習慣和同學(xué)們做事認真的態(tài)度，我們在年級合唱比賽中拿到了一等獎；在廣播操準備不充分的情況下拿到了三等獎。我想這種好的習慣會(huì )引領(lǐng)他們從一個(gè)起點(diǎn)行至另一個(gè)起點(diǎn)，不斷超越，不斷進(jìn)步。
二、以班委會(huì )為核心，培養學(xué)生自主管理意識
寄宿制學(xué)校的班級管理從早到晚非常繁瑣,而這同時(shí)也是培養學(xué)生自主管理的好契機，班主任如何培養學(xué)生有效地進(jìn)行自主管理，從而使自己從瑣碎的管理中解放出來(lái)呢？我的做法是：
第一、挑選得力助手成立班委會(huì )，對班干部進(jìn)行培訓，強化責任意識。班長(cháng)組織班委定期召開(kāi)班委會(huì )（班主任可隨時(shí)列席），增強團隊合作意識。
第二、班主任“抓大放小”，以班委會(huì )為核心細化班級管理。在班級常規管理中班主任不可能面面俱到，所以我認為班主任的角色是舵手，主要是把握住班級的前進(jìn)方向，是謂“抓大”；班委會(huì )成員是水手，班級日常管理的細節落實(shí)要全權交給班委會(huì )，是謂“放小”。關(guān)于常規細節管理我們班實(shí)行“班委輪流值日制度”，每天都有兩名班委輪流值日，值日班委必須在班級常規管理登記表上如實(shí)地記錄一天的情況。
第三、實(shí)行“一周一點(diǎn)評”制度。每周日的晚上，都由一名值日班委總結上周班級的工作，并對下周工作提出建議。
三、以寢室為單位強化管理，培養學(xué)生團隊合作意識
在寄宿制學(xué)校班級管理中，我個(gè)人覺(jué)得寢室管理是最重要的。學(xué)生在寢室期間，我們都擔負著(zhù)管理教育學(xué)生的任務(wù)，既使有些時(shí)間不和學(xué)生正面接觸，但心理上也始終和學(xué)生聯(lián)系在一起。因為老師不在場(chǎng)，很多不良的現象大多在寢室發(fā)生，寢室管理得好與壞直接影響到整個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。如果學(xué)生在寢室都能養成好的習慣，都能約束自己的行為，那么他們在校期間各項常規一定會(huì )做得更好。因此，寢室的管理顯得尤為重要，要想辦法把寢室凝聚力上升為班級凝聚力。下面是我的具體做法：
1、重視人際關(guān)系。寢室的人際關(guān)系很重要，不同寢室的同學(xué)在一起，他們來(lái)自不同的班級，都有不同的家庭背景、不同的性格和不同的行為方式，所以容易發(fā)生摩擦，而一旦發(fā)生摩擦就會(huì )影響到學(xué)生的方方面面，甚至對整個(gè)班級都有很大的負面影響，所以在人際交往時(shí)，我讓全班同學(xué)必須牢記我們班訓中的四個(gè)字“待人以和”，對人要和氣，要有包容之心。
2、把學(xué)習放在首位。在學(xué)習管理中，我把全班同學(xué)以寢室為單位分成七個(gè)學(xué)習小組，而且每次考試測驗我都以寢室為單位進(jìn)行成績(jì)分析，分析每個(gè)寢室在班級七個(gè)學(xué)習小組中的位置，分析每個(gè)寢室成員的學(xué)習狀態(tài)和結果對這個(gè)寢室學(xué)習小組影響。在不違反校紀校規的情況下，我要求寢室長(cháng)每天熄燈前都要組織本寢室成員反思總結一天的學(xué)習生活，并且定期在班級召開(kāi)寢室學(xué)習小組學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )。這樣由點(diǎn)到面，學(xué)生都有了寢室集體榮譽(yù)感和競爭意識，他們清楚地知道學(xué)習不僅僅只是在教室才可以進(jìn)行，學(xué)習可以在生活中的每一處，特別是學(xué)習可以延伸到寢室中去。在寢室只要學(xué)習成為了中心，其它的事情便可迎刃而解。寢室學(xué)習氛圍濃了，那班級的學(xué)風(fēng)也會(huì )隨之發(fā)生積極的變化。
3、實(shí)行“寢室值周制度”。衛生值日以寢室為單位，每個(gè)寢室值日一周。寢室長(cháng)為第一責任人，負責統籌和協(xié)調全面工作。寢室值周的好處是：同在一個(gè)寢室能夠做到行動(dòng)統一，提高辦事效率；能培養學(xué)生寢室集體榮譽(yù)感和團隊合作意識，這對整個(gè)班級都能產(chǎn)生積極的輻射作用。另外，值周的寢室要派一名代表在每周日晚“一周一點(diǎn)評”會(huì )議上做好值周總結，總結經(jīng)驗和不足以供下周值周的寢室參考。
總之，寄宿制學(xué)校的班級管理是繁瑣的，而班主任的精力是有限的，我們希望通過(guò)培養學(xué)生自主管理，用有限的精力在工作中獲得無(wú)限的輕松和快樂(lè )，從而實(shí)現班級管理的最優(yōu)化。
寄宿制班主任工作總結 5
一、用父母的身份去全面了解學(xué)生
作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì )他們的內心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí)，如果能在很短時(shí)間內記住所有學(xué)生的名字、說(shuō)出其家庭住址、父母名字。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說(shuō)明老師在工作上，對學(xué)生的態(tài)度上是認真負責的。無(wú)形中即培養了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習的信心，又拉近了師生之間的距離；班主任工作就很好開(kāi)展了。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，了解學(xué)生家庭環(huán)境條件，掌握哪些是愛(ài)學(xué)習的，哪些是其他興趣愛(ài)好的，哪些在生活上需要幫助的，哪些在學(xué)習上需要幫助的學(xué)生等等。
二、用朋友的身份多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的聲音
寄宿制學(xué)校的班主任的事特別多，從日常小事到課堂學(xué)習都需要班主任面面俱到，所以班主任在處理學(xué)生的每件事上，班主任不要輕易下斷言，要多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，看看他們態(tài)度如何；這樣師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動(dòng)參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的.信任感。學(xué)生們的感知世界遠比我們想象的開(kāi)闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來(lái)自師長(cháng)的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無(wú)疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學(xué)生身上的做法形同犯罪。在班里給予學(xué)生充分的表達意見(jiàn)和建議的機會(huì )，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節上，班主任都應當尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會(huì )選什么話(huà)題，每周朗讀什么詩(shī)詞，對早操不跑的學(xué)生應怎么辦，對三餐爛扔飯菜的學(xué)生怎么辦，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會(huì )使每個(gè)學(xué)生成為班級文明的建設者，班級榮譽(yù)的維護者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管，尊重學(xué)生的選擇，體現了班主任開(kāi)闊的胸襟，睿智育人的境界。尊重學(xué)生的選擇，目的在于養成學(xué)生遇事多動(dòng)腦筋的習慣，在于養成學(xué)生積極參與的意識，豁達包容，積極向上的精神，有利于養成學(xué)生明辨是非的能力。
寄宿制班主任工作總結 6
本學(xué)期，我擔任寄宿制班級的班主任。在工作中，我始終以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習、生活和身心健康，努力為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
在學(xué)習方面，我注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力。通過(guò)建立學(xué)習小組，讓學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步。同時(shí)，我定期與各科老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立信心，提高成績(jì)。
生活上，我時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的起居飲食。每天檢查宿舍衛生和紀律，督促學(xué)生按時(shí)作息。關(guān)注學(xué)生的身體狀況，對生病的學(xué)生及時(shí)送醫并聯(lián)系家長(cháng)。組織學(xué)生開(kāi)展宿舍文化建設活動(dòng)，增強他們的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
此外，我還注重學(xué)生的心理健康教育。通過(guò)班會(huì )、個(gè)別談心等方式，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)疏導他們的情緒。開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，緩解學(xué)生的.學(xué)習壓力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
當然，工作中也存在一些不足。比如，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細致，與家長(cháng)的溝通還可以更加深入。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)自己的工作方法，努力提高工作效率和質(zhì)量，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻更多的力量。
寄宿制班主任工作總結 7
時(shí)光飛逝，本學(xué)期的寄宿制班主任工作已接近尾聲�；仡欉@一學(xué)期，既有收獲的喜悅，也有存在的不足�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
在班級管理方面，我制定了一系列嚴格而合理的規章制度，并嚴格執行。通過(guò)民主選舉產(chǎn)生班干部，讓他們參與班級管理，提高學(xué)生的自我管理能力。定期召開(kāi)班委會(huì )，了解班級情況，共同商討解決問(wèn)題的辦法。
安全工作是寄宿制班級的重中之重。我始終把學(xué)生的.安全放在首位，加強對學(xué)生的安全教育。通過(guò)安全教育課、安全演練等活動(dòng)，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。定期檢查校園設施和宿舍安全隱患，確保學(xué)生的人身安全。
家校合作方面，我積極與家長(cháng)溝通聯(lián)系。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、電話(huà)、微信群等方式，向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。邀請家長(cháng)參與班級活動(dòng)，讓他們更深入地了解學(xué)校和班級的工作，形成教育合力。
在這一學(xué)期里，班級的整體面貌有了很大的改善，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)穩步提高，行為習慣逐漸養成。但也存在一些問(wèn)題，如班級紀律還有待進(jìn)一步加強，部分學(xué)生的自理能力還需要提高。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己的工作，為學(xué)生的健康成長(cháng)保駕護航。
寄宿制班主任工作總結 8
本學(xué)期，作為寄宿制班主任，我深刻體會(huì )到了這份工作的責任與擔當。在工作中，我始終秉持著(zhù)愛(ài)心、耐心和責任心，認真履行班主任的職責。
學(xué)習上，我注重營(yíng)造良好的班級學(xué)習氛圍。組織開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，讓優(yōu)秀學(xué)生分享學(xué)習方法和心得。鼓勵學(xué)生積極參加各種學(xué)科競賽和課外活動(dòng)，拓展他們的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。建立了班級圖書(shū)角，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，培養他們的閱讀興趣。
生活中，我努力讓學(xué)生感受到家的溫暖。關(guān)心學(xué)生的.飲食健康，與食堂溝通，爭取為學(xué)生提供營(yíng)養均衡的飯菜。關(guān)注學(xué)生的衣物增減，提醒他們注意保暖。在節日里，組織學(xué)生開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，讓他們感受到集體的溫暖。
對于學(xué)生的思想道德教育，我從未放松。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、觀(guān)看教育影片等形式，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神和良好的道德品質(zhì)。鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，增強他們的社會(huì )責任感。
本學(xué)期的工作雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。例如，在班級管理中還存在一些漏洞，需要進(jìn)一步完善。在今后的工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，努力把班級管理工作做得更好。
寄宿制班主任工作總結 9
本學(xué)期，我擔任寄宿制班級的班主任。在這一學(xué)期里，我始終堅守崗位，認真履行班主任的各項職責，努力做好學(xué)生的教育和管理工作。
在學(xué)習管理上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如知識競賽、小組辯論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。加強對學(xué)生作業(yè)的檢查和批改，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，幫助他們找出問(wèn)題并加以改正。與家長(cháng)密切配合，共同督促學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。
生活管理方面，我加強了對宿舍的管理。制定了詳細的宿舍管理制度，明確了學(xué)生的責任和義務(wù)。定期評選優(yōu)秀宿舍，激勵學(xué)生養成良好的生活習慣。關(guān)注學(xué)生的飲食健康，及時(shí)向食堂反映學(xué)生的意見(jiàn)和建議。
在學(xué)生的思想品德教育方面，我結合時(shí)事政治和學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)。通過(guò)班會(huì )、演講比賽等形式，培養學(xué)生的.愛(ài)國情懷、社會(huì )責任感和良好的道德品質(zhì)。加強對學(xué)生的行為規范教育，引導他們遵守校規校紀，做一個(gè)文明守紀的學(xué)生。
工作中也存在一些不足之處，比如對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展關(guān)注不夠，班級活動(dòng)的形式還不夠豐富等。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)自己的工作方法，努力為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。
寄宿制班主任工作總結 10
轉眼間，本學(xué)期的工作已畫(huà)上句號。作為寄宿制班級的班主任，我深感責任重大。在這一學(xué)期里，我始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，努力做好各項工作。
學(xué)習上，我重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。通過(guò)組織學(xué)習經(jīng)驗分享會(huì )，讓學(xué)生交流學(xué)習心得和方法。建立了學(xué)習互助小組，讓學(xué)習好的學(xué)生幫助學(xué)習困難的學(xué)生，共同提高學(xué)習成績(jì)。定期與各科老師合作，分析學(xué)生的學(xué)習狀況，制定針對性的教學(xué)計劃。
生活中，我關(guān)心每一位學(xué)生的生活情況。每天巡查宿舍，了解學(xué)生的生活需求，及時(shí)解決他們遇到的問(wèn)題。組織學(xué)生進(jìn)行宿舍衛生評比活動(dòng)，培養他們的衛生習慣和集體榮譽(yù)感。關(guān)注學(xué)生的身體健康，督促他們加強體育鍛煉，增強體質(zhì)。
在心理健康教育方面，我定期開(kāi)展心理健康主題班會(huì )，讓學(xué)生了解心理健康知識，掌握應對心理問(wèn)題的方法。對有心理困擾的學(xué)生，我進(jìn)行個(gè)別心理輔導，幫助他們調整心態(tài)，保持積極樂(lè )觀(guān)的情緒。
同時(shí)，我加強與家長(cháng)的溝通與合作。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等方式，向家長(cháng)介紹學(xué)生的學(xué)習和生活情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
本學(xué)期的`工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。例如，在班級管理中還存在一些細節問(wèn)題需要改進(jìn)，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展還需要更加關(guān)注等。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的工作水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
【寄宿制班主任工作總結】相關(guān)文章：
寄宿制班主任工作總結10-20
寄宿制班主任工作總結08-11
寄宿制學(xué)校工作總結10-13
寄宿制工作總結（精選12篇）09-08
寄宿制學(xué)校工作總結08-13
寄宿制學(xué)校校園安全工作總結09-14
寄宿制工作計劃01-07
寄宿制學(xué)校生活管理工作總結范文11-07
寄宿制學(xué)校自查報告08-05