學(xué)校健康建設工作總結（通用11篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！制定一份工作總結吧。相信很多朋友都不知道工作總結該怎么寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的學(xué)校健康建設工作總結（通用11篇），希望對大家有所幫助。
學(xué)校健康建設工作總結1
健康衛生教育永遠是學(xué)校教育工作的重要組成部分，是培養學(xué)生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛生、健康素質(zhì)的根本措施。一年來(lái)，我們根據《學(xué)校衛生工作條例》、《學(xué)校健康教育評價(jià)方案》及《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》的要求，在全體師生中持續深入開(kāi)展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、健康衛生教育
1、開(kāi)展衛生健康宣傳教育。利用體育與健康課，要求體育老師每?jì)芍苌弦还澬l生健康教育課，實(shí)現了健康教育進(jìn)課堂；班主任按學(xué)校統一要求每周利用一節夕會(huì )或德育課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行衛生健康及行為養成教育，做到有教師、有教案、有課時(shí)、有評價(jià)，確保學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率達到95%以上。
2、結合“創(chuàng )衛”，對全校學(xué)生進(jìn)行健康及疾病預防的普及教育，為了評估教育效果，學(xué)校共下發(fā)多套健康知識試卷并進(jìn)行2次大考查工作，全面強化學(xué)生的衛生健康知識教育；確保學(xué)生的健康知識知曉率和健康行為形成率合格，且健康知識考查成績(jì)在網(wǎng)上公布并納入各年級組班務(wù)量化考核中；配合社區給每個(gè)學(xué)生發(fā)放“公民必備健康常識”并檢查學(xué)生識記和執行情況。
3、加強六�。ń�、齲齒、沙眼、寄生蟲(chóng)、貧血、營(yíng)養不良）防治知識宣傳教育。通過(guò)宣傳使學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣。
4、開(kāi)展形式多樣的衛生健康教育宣傳活動(dòng)。一年來(lái)我校在文化長(cháng)廊和校園內外辦健康教育宣傳15期以上欄。利用宣傳欄介紹疾病防控知識；政教處衛生室每周下發(fā)系列衛生健康宣傳材料；校園網(wǎng)上專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了衛生健康專(zhuān)欄；校園廣播還利用衛生健康日對全校師生進(jìn)行教育和宣傳；學(xué)校要求各班不定期的舉辦衛生與健康主題班會(huì )和辦黑板報；宿舍黑板每月有衛生防病提示，及時(shí)提醒師生防備秋冬四季易發(fā)的流行病傳染病等等。
5、每年配合縣體檢中心對學(xué)生進(jìn)行健康體檢一次。
6、加強日常衛生工作，積極預防常見(jiàn)病、傳染病的發(fā)生：
�。�1）學(xué)校要求班主任每周至少一次利用夕會(huì )、班會(huì )或健康教育課加強對學(xué)生進(jìn)行衛生健康及行為養成教育；指出存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
�。�2）學(xué)校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，由政教處負責干事帶領(lǐng)相關(guān)人員進(jìn)行檢查，列入班級評比。
�。�3）學(xué)校的廁所定期安排專(zhuān)門(mén)的衛生保潔人員對其清掃、消毒、除臭。
�。�4）根據創(chuàng )建要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作。
二、心理健康教育
心理健康教育的目標是幫助學(xué)生在學(xué)習生活中培養良好學(xué)習習慣，調整心態(tài)，提高學(xué)習興趣及自信心，正確對待自己的成績(jì)，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習成功的樂(lè )趣，培養積極樂(lè )觀(guān)的進(jìn)取態(tài)度，培養團體意識、集體榮譽(yù)感，在班級活動(dòng)中善于與更多的同學(xué)交往，健全開(kāi)朗、合群、樂(lè )學(xué)、自立的健康人格，培養自主、主動(dòng)參與活動(dòng)的能力。
現就一年來(lái)心理健康教育所做工作作以總結。
1、開(kāi)展多途徑的心理救助渠道
為了給學(xué)生提供更多的心理支持和幫助，對有心理困擾的學(xué)生及時(shí)給予科學(xué)有效的心理輔導，心理咨詢(xún)室天天開(kāi)放，熱情接待每一位急需幫助的學(xué)生。做好保密工作，無(wú)條件關(guān)心與支持來(lái)訪(fǎng)學(xué)生。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。在交流中應給予熱情真誠的啟發(fā)引導，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說(shuō)。同時(shí)，開(kāi)展了qq咨詢(xún)和信箱平臺，避免個(gè)別學(xué)生的膽怯與不安，同樣達到解決心理問(wèn)題的效果。
2、開(kāi)設心理閱覽區
心理咨詢(xún)室內增添了心理閱覽區。該區域含有心理科普、青春期心理、人際交往、網(wǎng)絡(luò )心理、情緒管理、自我認識、心理輔導、心理測評、心理自助、學(xué)習心理、危機干預等方面的經(jīng)典實(shí)用性心理學(xué)書(shū)籍近百冊。學(xué)校定期會(huì )購買(mǎi)一定數量的心理學(xué)方向的書(shū)籍。一方面為學(xué)生提供了有關(guān)心理學(xué)的書(shū)籍，讓學(xué)生選擇自己所需的資料，從而得到幫助與啟示，在書(shū)中找到答案，通過(guò)閱讀發(fā)展自己；另一方面為全體教師提供各種心理健康教育的方法、教育心理學(xué)理論及實(shí)踐、心理輔導技術(shù)等方面的資料，幫助教師更好地走進(jìn)學(xué)生生活、了解學(xué)生發(fā)展、掌握學(xué)生成長(cháng)、幫助學(xué)生成才。
3、定期對各班心理委員進(jìn)行培訓
心理委員源于班級、源于學(xué)生，每班設立兩名心理委員。在各班設立2名“心理委員”，明確工作職責，為班級、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁，使班級心理教育更有針對性。心理咨詢(xún)室將對心理委員進(jìn)行定期培訓，以提高其工作能力。同時(shí)，心理委員對學(xué)生所關(guān)心的話(huà)題搜集資料及時(shí)反饋，積極協(xié)助心理老師進(jìn)行各方面的工作。為調動(dòng)心理委員工作積極性，定期對心理委員進(jìn)行考核，并在學(xué)期末進(jìn)行選優(yōu)評獎。
4、加強心理健康教育知識的宣傳與普及
通過(guò)校園心理報“心語(yǔ)”、校園板報“心靈部落格、”校內網(wǎng)“心理健康板塊”等方式，針對現階段高中學(xué)生所面臨的心理問(wèn)題進(jìn)行適當的心理干預。并向班主任宣傳學(xué)生可能存在的心理問(wèn)題和應對措施的相關(guān)知識，使得全校教師對學(xué)生進(jìn)行無(wú)條件積極關(guān)注，實(shí)現“師—生“互助模式，共同構建和諧校園。
5、開(kāi)展各種專(zhuān)題輔導
心理咨詢(xún)室定期按照學(xué)校要求、班主任需求針對不同班級不同問(wèn)題開(kāi)展主題心理輔導。比如針對高一學(xué)生，通過(guò)入學(xué)適應、人際關(guān)系、學(xué)習方法等方面的輔導，使得他們能更好地適應高中生活。高三學(xué)生，通過(guò)“體驗壓力”“認識壓力”“管理壓力”“拋棄壓力”四個(gè)板塊，使得高三學(xué)生學(xué)會(huì )應對和管理自身所面臨的壓力。同時(shí)，我校作為“青春健康教育基地”在全縣范圍內發(fā)揮了較好的示范引領(lǐng)作用。于20xx年4—6月期間先后受xx中學(xué)、xx學(xué)校、xx中學(xué)等校邀請，為三所學(xué)校的師生做了關(guān)于心理健康、心理干預、職業(yè)倦怠等方面的心理輔導報告。堅持“學(xué)生是重點(diǎn)，教師是亮點(diǎn)”，分別以各種測試與游戲的形式展開(kāi)互動(dòng)，依據“心理學(xué)人格發(fā)展的特點(diǎn)”，引導同學(xué)們正確處理好師生關(guān)系、親子關(guān)系、同伴關(guān)系。學(xué)會(huì )認識自我，優(yōu)化性格，管理情緒，種植心靈美，從而科學(xué)快樂(lè )地學(xué)習。同時(shí)，通過(guò)結合自身經(jīng)歷，分析了教師職業(yè)倦怠的表現及產(chǎn)生原因，鼓勵教師們積極面對問(wèn)題，通過(guò)感恩職業(yè)，重新賦意，尋找支持，發(fā)展自己等方式把教師這一職業(yè)當作一項事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，以及向各位老師介紹了識別學(xué)生早期心理問(wèn)題的方法，以及針對學(xué)生中常出現的青春期情感危機、學(xué)業(yè)危機、網(wǎng)絡(luò )成癮等如何進(jìn)行適當的心理干預。
6、在班主任工作中滲透心理健康教育
班主任通過(guò)班會(huì )、夕會(huì )對學(xué)生的心理做好適當的預防與干預。并在平時(shí)的班主任工作中注重學(xué)生的心理素質(zhì)培養和心理疏導工作，對問(wèn)題學(xué)生做好適當的排查與心理危機干預，在團隊活動(dòng)中培養學(xué)生的獨立意識、增強學(xué)生的自信心，從而提升團隊的凝聚力。把心理健康教育融入班級工作中，不僅開(kāi)發(fā)了學(xué)生的潛能，更為學(xué)生提供了有效的心理支持服務(wù)，從而達到助人自助的目的。
7、構建心理健康教育氛圍
我校為創(chuàng )造優(yōu)良的心理健康教育環(huán)境，通過(guò)全體教職工大會(huì )、年級組會(huì )議、班主任會(huì )議等方式，向全體老師宣傳并學(xué)習心理健康知識，提升自身心理素質(zhì)的同時(shí)，也掌握了一定的心理學(xué)技巧與方法，從而在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，運用科學(xué)的教學(xué)法與心理學(xué)相結合，以達到心理健康教育的目的。
8、注重住宿生和留守學(xué)生的心理健康
我校住宿生居多，其中大部分為留守學(xué)生，由于長(cháng)時(shí)間的離家與父母不在身邊的照顧，這部分學(xué)生性格孤僻，自卑心理比較普遍，人際關(guān)系緊張，逆反心理嚴重，為此，公寓管理組配合班主任做好學(xué)生心理異常排查的同時(shí)，常常利用周末和節假日時(shí)間，深入到宿舍，走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生交流溝通，進(jìn)行一對一的指導與關(guān)注，從而讓學(xué)生體驗到被關(guān)懷、被理解、被支持的力量，更好地適應學(xué)習生活。
9、舉行525心理健康周活動(dòng)
隨著(zhù)“525全國大中學(xué)生心理健康日”的到來(lái)，20xx年xx月，我校首次舉行了“xx中學(xué)心理健康周”活動(dòng)。主題為“關(guān)注健康，從心開(kāi)始”。通過(guò)心理問(wèn)卷測試——給自己打分，看自己的底牌；心理手抄報——我手畫(huà)我心，板報說(shuō)心理；心理電影——看他人故事，促自身成長(cháng)；心理輔導——我有我的滋味等活動(dòng)，號召同學(xué)們能夠多學(xué)習心理保健知識，多與他人進(jìn)行交流，多給心靈一份關(guān)注，勇敢地尋求心理幫助，聽(tīng)好歌、看好書(shū)，學(xué)會(huì )不斷檢視自我、塑造和諧心靈，擁有美麗心情、主動(dòng)關(guān)愛(ài)他人、積極回報社會(huì )、笑對風(fēng)云人生。讓同學(xué)們積極參與其中，從而通過(guò)自身體驗，認識到心理健康的作用，從而提升自我心理素質(zhì)。本次大型的心理健康教育活動(dòng)將持續進(jìn)行。
10、開(kāi)展“心理委員唱主角”主題活動(dòng)
“心理委員唱主角”活動(dòng)每學(xué)期一次，活動(dòng)主題的設定、活動(dòng)過(guò)程的設計，課堂教具的準備、活動(dòng)指導語(yǔ)的撰寫(xiě)，全部由各班心理委員負責落實(shí)，心理老師負責指導。通過(guò)有趣的游戲，豐富的圖片，幽默的解說(shuō)，讓同學(xué)們在各班的心理委員引導下度過(guò)了快樂(lè )的40分鐘。本活動(dòng)旨在幫助心理委員進(jìn)一步認識心理學(xué)，走進(jìn)同學(xué)，走上講臺，以自身帶動(dòng)班級，從而達到朋輩輔導的作用。
11、創(chuàng )辦校園心理報《心語(yǔ)》
為了豐富學(xué)生課外生活，多方面普及心理健康知識，我校首創(chuàng )學(xué)生心理報——《心語(yǔ)》，每月一期。話(huà)題的收集主要來(lái)源于心理委員、班主任和個(gè)別學(xué)生反映的問(wèn)題，并且通過(guò)心里小知識、趣味心理、心理測試、心理調試等板塊有針對有主題的編制。涵蓋入學(xué)適應、人際關(guān)系、青春期情感、自我認識、情緒調節、睡眠、記憶、高考沖刺等多個(gè)板塊，在師生中收到了一致好評。
12、建立學(xué)生心理社團——“心晴社”
為真正達到“積極進(jìn)取、助人自助”，讓每一位學(xué)生都成為“一名幸福的進(jìn)取者”。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和心理咨詢(xún)室的組織安排下，在學(xué)生中選取若干名優(yōu)秀的學(xué)生建立心理社團——“心晴社”。每學(xué)年初招聘新社員，并進(jìn)行換屆選舉。定期召開(kāi)會(huì )議并舉行活動(dòng)。以心理健康為核心，社團干部為主要領(lǐng)導力量，心理老師為指導老師。
學(xué)校健康建設工作總結2
開(kāi)展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要工作，中小學(xué)生的心理負擔影響著(zhù)他們的健康成長(cháng)，學(xué)校開(kāi)展心理健康教育刻不容緩，這既是貫徹《綱要》的需要，也是落實(shí)素質(zhì)教育的需要。心理健康教育是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養21世紀人才的需要。學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和參與是使心理素質(zhì)教育持之以恒，取得成效的前提；全體教職工的重視和參與是實(shí)施心理健康教育的保證：建立有關(guān)心理健康教育機構是必要的手段；將心理健康教育滲透到各學(xué)科中是實(shí)施心理健康教育的主渠道。
1、心理健康教育的認識誤區
�。�1）對現實(shí)中存在的心理健康問(wèn)題，認識上沒(méi)有一個(gè)統一的指導思想。有的把心理不健康看成是中小學(xué)生中的普遍問(wèn)題，甚至有的認為有一半以上的學(xué)生心理都不健康；有的不重視心理健康教育，認為根本沒(méi)有心理健康問(wèn)題，擴大化與不重視均不利于心理健康教育的開(kāi)展。
�。�2）認為誰(shuí)都能搞心理健康教育。忽視了心理健康教育需要教師具有一定的心理學(xué)知識素養，并且需經(jīng)過(guò)培訓才能上崗。
�。�3）沒(méi)有把心理健康教育當作關(guān)系國家、民族命運的大事，而是作為一種創(chuàng )收的手段，賺錢(qián)的方式。
由于存在以上認識上的誤區，有的學(xué)校就不能按科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行心理健康教育，不講求實(shí)效，流于形式，不深入實(shí)際，沒(méi)有針對性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴重地傷害學(xué)生。
2、當前我國中小學(xué)心理健康教育研究的主要成果和主要問(wèn)題
主要成果有：中小學(xué)校特別是城市中小學(xué)校越來(lái)越重視心理健康教育，各級教育行政部門(mén)也開(kāi)始重視；高校與科研工作者走向實(shí)際，與中小學(xué)心理健康教育相結合，培養了一大批心理健康教育的骨干教師隊伍；各地紛紛開(kāi)始實(shí)驗，編寫(xiě)教材，積極探索，已取得了不少成功的經(jīng)驗；有相當一批學(xué)校在心理健康教育方面以預防為主，進(jìn)行了心理素質(zhì)的測試，心理輔導、心理矯正及建立心理咨詢(xún)室等工作，并且逐步走向正規化。
主要問(wèn)題是：
�。�1）心理健康教育開(kāi)展不普及，僅在少數大城市的部分學(xué)校進(jìn)行，且各地的水平也不平衡；
�。�2）缺乏懂心理健康教育的教師；
�。�3）心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實(shí)際的需要？教學(xué)形式如何？
�。�4）學(xué)生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀(guān)？檔案建立后怎樣運用？
�。�5）社會(huì )、家長(cháng)的配合問(wèn)題；
�。�6）學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的課時(shí)保證、教師配備；
�。�7）心理健康教育的評價(jià)標準等。
3、對青少年心理素質(zhì)的要求
聯(lián)合國教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )共處和學(xué)會(huì )做事。從這個(gè)目的出發(fā)，結合世界經(jīng)濟和教育發(fā)展的趨勢，對新世紀青少年心理素質(zhì)的要求，應包含：培養獨立、自覺(jué)獲取信息和知識的智能，對周?chē)澜缇哂袕娏业暮闷嫘�，求知欲，有敏銳、深刻的認識能力，有良好的生存能力，對環(huán)境有機敏、靈活的應變、應急能力，包括優(yōu)良的意志品質(zhì)，堅強的自信心和健全統一的人格。善于協(xié)調人際關(guān)系，有團隊精神，對人理解、尊重、寬容，在集體中做一個(gè)受歡迎的角色。培育健康的競爭心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，有崇高的理想和強烈的事業(yè)心，對他人的成功不嫉妒，具有奉獻精神和社會(huì )責任感。具有良好的思維品質(zhì)，對新事物敏感，有濃厚興趣，有活躍獨特的創(chuàng )新精神，敢于想象，勇于發(fā)明創(chuàng )造，善于策劃，做事輕松，具有解決錯綜復雜問(wèn)題的能力。永遠追求心理健康，不斷發(fā)展和完善自己的個(gè)性，對自己信任的人能夠敞開(kāi)心扉，遇到心理失衡時(shí)，愿意接受別人幫助或進(jìn)行心理咨詢(xún)。
4、關(guān)于學(xué)校心理輔導
學(xué)校心理輔導是輔導人員運用其專(zhuān)業(yè)知識技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確認識自己，悅納自己，根據自己的條件，確立有益于個(gè)人和社會(huì )的生活目標，提高心理機能，消除成長(cháng)中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，并較好地適應學(xué)習、工作及人際關(guān)系。
學(xué)校心理輔導的精髓是以促進(jìn)成長(cháng)和潛能開(kāi)發(fā)為目標，挖掘行為下面深藏的合理需要，系統思考影響心理行為的各種變量，在充分尊重人的氛圍中創(chuàng )造條件，讓當事人負責任地自己選擇具有建設性的價(jià)值和行為方式，健康成長(cháng)。
作為一種新的素質(zhì)教育途徑，學(xué)校心理輔導可通過(guò)三條途徑實(shí)施：一是各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級團體領(lǐng)導者的角色，通過(guò)新型師生關(guān)系的確立和鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)；二是在班主任、心理輔導教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過(guò)班級活動(dòng)、團隊活動(dòng)、團體心理輔導等活動(dòng)，使團體成長(cháng)為學(xué)習型組織，使團體的每個(gè)人在團體成長(cháng)的過(guò)程中成長(cháng)；三是在以心理輔導、心理咨詢(xún)人員為主的心理衛生工作系統中，針對學(xué)生一般傾向性心理問(wèn)題和個(gè)別、特殊的心理問(wèn)題進(jìn)行更深入的探索、診斷、設計和幫助。作為心理健康教育的主要途徑，學(xué)校心理輔導的基本工作取向是，工作目標上以發(fā)展性輔導為主、治療性輔導為輔，方式上以團體輔導為主、個(gè)別輔導為輔，心理結構上知行結合，以行為主。
5、關(guān)于教師心理教育能力的培養
教師的心理教育能力分為一般性能力和特殊性能力。一般性能力包括：培養觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維力的能力，培養情緒情感的能力，培養意志力的能力，培養個(gè)性心理特征的能力；上好心理教育課的能力；進(jìn)行心理咨詢(xún)的能力；培養學(xué)生自我教育能力的能力；在學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)課教學(xué)中培養一般心理素質(zhì)的能力；對家長(cháng)進(jìn)行心理教育的能力；對學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評估的能力；培養創(chuàng )造能力、交往能力、實(shí)踐能力等方面的能力。特殊性能力包括語(yǔ)文能力、數學(xué)能力、音樂(lè )能力、繪畫(huà)能力、體育能力等。
教師的心理教育能力重點(diǎn)包括的要素是：敏銳的觀(guān)察力；良好的記憶力；深刻而靈活的思維能力；豐富的想象力；組織能力；創(chuàng )造力；心理教育過(guò)程的自我監控能力。
6、我州開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的思考
教育部最近發(fā)出了《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》，教育部要求從2000年秋季開(kāi)始，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開(kāi)展心理健康教育，小城鎮及農村的中小學(xué)也要從實(shí)際出發(fā)，逐步創(chuàng )造條件開(kāi)展心理健康教育。因此，我州各中小學(xué)校要高度重視并結合各地實(shí)際積極開(kāi)展心理健康教育，具體實(shí)施中要注意以下問(wèn)題。
�。�1）各校要將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動(dòng)、班主任工作中，都應注重對學(xué)生心理健康的教育。
�。�2）要重視心理健康教育教師的培養，組織從事心理健康教育的教師學(xué)習，培養骨干。目前我州學(xué)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師缺乏，但仍有一批中國心理學(xué)會(huì )，四川省心理學(xué)會(huì )，涼山州心理學(xué)會(huì )的會(huì )員分布在各中小學(xué)校，同時(shí)，師范院校畢業(yè)的教師都學(xué)習過(guò)心理學(xué)課程，經(jīng)過(guò)學(xué)習和培訓是可以勝任中小學(xué)心理健康教育的。
�。�3）認真學(xué)習借鑒外地好的心理健康教育的成功經(jīng)驗和做法，并從各地實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，在實(shí)踐中走出一條適合自己的路子。
�。�4）要以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要突出活動(dòng)，但又不是純粹的活動(dòng)，而是通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生獲得心理體驗來(lái)改變自己的觀(guān)念。
�。�5）心理健康教育在教材的選取上要注重科學(xué)性、系統性和可操作性，必須是經(jīng)過(guò)科學(xué)研究后的成果；在教育手段上，要根據心理健康教育的原則，以人為本，強調學(xué)生心理能力的提高；在評價(jià)方法上，要借助心理學(xué)的研究成果，如心理測量等；在建立心理檔案方面，要按科學(xué)進(jìn)行；建立心理咨詢(xún)室，要典雅、溫馨、安全、舒適。
�。�6）心理健康教育必須強調行為訓練。如果心理健康教育只停留在說(shuō)教，或灌輸理論知識，而不是讓學(xué)生親身體驗、感悟，那么是收不到多少實(shí)效的。
�。�7）要注意集體心理健康教育，也要根據學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導。對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生要個(gè)別及時(shí)進(jìn)行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導，幫助學(xué)生解除心理障礙。
�。�8）要慎用心理測試和測試量表。心理測試量表、手段一定要科學(xué)，不能簡(jiǎn)單靠量表測試結果下結論，不能強迫學(xué)生接受心理測試，對心理測試的結果、學(xué)生心理問(wèn)題要嚴格保密。從事心理健康教育的教師要有職業(yè)道德。
還未開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)校，應高度重視這項教育工作，早思考、早安排、早行動(dòng)，爭取早見(jiàn)成效。
學(xué)校健康建設工作總結3
在學(xué)校的衛生工作中，我們以“預防為主，健康第一”為宗旨，堅持以人為本，全面發(fā)動(dòng)和組織師生員工學(xué)習衛生知識，培養衛生習慣，搞好環(huán)境衛生，優(yōu)化校容校貌，增進(jìn)人體健康，取得了可喜的成績(jì)。我們的主要做法是“三到位”。
一、思想認識到位
凡事求成功，思想要先導。我的做法是：組織師生認真學(xué)習《學(xué)校衛生工作條例》，使全員形成一種《學(xué)校衛生工作條例》是國家規定的教育法規，必須嚴格執行的共識，使大家充分認識到搞好學(xué)校衛生工作具有三大需要：
1、培養跨世紀人才的需要�？缡兰o人才必須是高素質(zhì)的人才，高素質(zhì)的人才一定要有健康的身體。因為只有人的身體強健之后，才能努力學(xué)習，刻苦工作，服務(wù)人民，建設祖國。未來(lái)世紀是一個(gè)國際競爭更為激烈的時(shí)代，要使競爭取勝，體質(zhì)是一個(gè)重要保證。學(xué)生的體質(zhì)強壯了，才使有充沛的精力去不懈地學(xué)知識、長(cháng)才干，所謂“身體是革命的本錢(qián)”就是這個(gè)道理。
2、實(shí)施素質(zhì)教育的需要。由于素質(zhì)教育具有面向全體學(xué)生，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習等三個(gè)要義，因而在教育過(guò)程中必須把學(xué)生放在主體的地位。要落實(shí)學(xué)生學(xué)習主體地位，勢必要落實(shí)衛生工作《條例》。這樣，可以保證每個(gè)學(xué)生有效地學(xué)好基礎知識，掌握基本技能。
3、增強學(xué)生體質(zhì)的需要。學(xué)生體質(zhì)的強健與否，主要取決于后天的獲取。從學(xué)校范圍看，增強學(xué)生體質(zhì)的重要方面是：加強體育活動(dòng)和培養衛生習慣，因此，極有必要在學(xué)校工作中全面落實(shí)衛生工作《條例》，以使學(xué)生有強健的身體和旺盛的精力投入學(xué)習，提高素質(zhì)。
二、工作目標到位
要搞好學(xué)校衛生工作，必須要有一個(gè)切實(shí)可行的工作目標。我把工作重點(diǎn)放在培養衛生習慣和增強體質(zhì)兩個(gè)方面：
1、講究衛生，養成習慣。培養衛生習慣，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。我針對學(xué)生對衛生的'認識還不足，行為習慣的養成還不夠的實(shí)際，著(zhù)重做好三件事：
�。ㄒ唬┰鰪娦l生意識。衛生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養學(xué)生講究個(gè)人衛生的意識。懂得人的身體跟個(gè)人衛生有著(zhù)密不可分的關(guān)系——健康必須講究衛生，衛生才能健康。第二步，培養學(xué)生講究環(huán)境衛生的意識。比如家庭環(huán)境衛生、學(xué)校環(huán)境衛生等。通過(guò)環(huán)境衛生的增強，引導學(xué)生創(chuàng )造家庭的環(huán)境美和學(xué)校的環(huán)境美。第三步，培養學(xué)生講究公共場(chǎng)所衛生的意識。這方面，因為學(xué)生多半脫離了老師和家長(cháng)的管理，難度比較大。因此，在養成教育中我特別加強。要求學(xué)生在公共場(chǎng)所能自覺(jué)做到愛(ài)清潔、講衛生。
�。ǘ┱莆招l生知識。衛生知識的掌握，要遵循循序漸進(jìn)的原則。我們的做法是：
�。�1）按年級按教材要求上好健康教育課，使學(xué)生較好地掌握課本上的衛生知識。
�。�2）按季節介紹和講解衛生知識，讓學(xué)生掌握春、夏、秋、冬四季的常見(jiàn)病、多發(fā)病的癥狀、預防和治療措施。
�。�3）按班級上好勞動(dòng)課。使學(xué)生從掌握規定的勞動(dòng)技能的過(guò)程中，掌握勞動(dòng)時(shí)應具備的衛生知識。
�。ㄈ┡囵B衛生習慣。我們結合《小學(xué)生日常行為規范》的貫徹實(shí)施，著(zhù)重地抓了三個(gè)層面：
�。�1）個(gè)人衛生中的衛生行為。如：飲食衛生、衣著(zhù)衛生、身體衛生和保護身體等衛生行為。
�。�2）公共場(chǎng)所衛生中的衛生行為。如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。
�。�3）學(xué)習生活中的衛生行為。如：校園衛生，體育衛生，用眼衛生，用品衛生，勞動(dòng)衛生等。
2、加強鍛煉，增強體質(zhì)。在培養學(xué)生良好衛生習慣的同時(shí)，我們還通過(guò)強化活動(dòng)課程，切實(shí)提高學(xué)生的健康水平。強化活動(dòng)課程，主要抓住三條途徑：
�。�1）常規活動(dòng)。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操和眼保健操。
�。�2）課外活動(dòng)。分年級按要求上好，同時(shí)，組織小型多樣的體育活動(dòng)和競賽。
�。�3）興趣活動(dòng)。組織學(xué)生參加棋類(lèi)、球類(lèi)、小制作、田徑、文藝、剪紙、攝影等興趣活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的心理，促進(jìn)學(xué)生健康。
三、實(shí)施措施到位
為了搞好學(xué)校衛生工作，促進(jìn)師生身體健康，我們采用了三條保證性措施：
1、校長(cháng)負責，全員參與。這是落實(shí)衛生工作《條例》的關(guān)鍵。校長(cháng)要有落實(shí)《條例》的執法意識，要有落實(shí)《條例》的行動(dòng)方案，要有落實(shí)《條例》的具體指導。全體師生要積極參與，確保學(xué)校的衛生工作卓有成效。
2、制訂計劃，健全制度。計劃要切實(shí)可行，同時(shí)要建立和健全相關(guān)制度，如檢查制度，評估制度，獎勵制度等。
3、落實(shí)責任，定期評估。責任要落實(shí)到領(lǐng)導小組、班主任老師、任課老師和校醫四方面。領(lǐng)導小組負責安排、指導、督促、檢查。班主任老師負責宣傳教育，分項編組，了解情況，解決問(wèn)題。任課老師負責上好課，提高工作和活動(dòng)質(zhì)量。校醫要搞好衛生室工作，填好表冊。這樣，使責任層層落實(shí)，做到有人教，有人查，有人評。評估采用月結、期（一學(xué)期）評、年獎的辦法，促進(jìn)衛生工作質(zhì)量得到全面提高。
衛生工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，我校在認真落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》中，嚴格執行課程計劃，加強衛生、健康知識教育，強化學(xué)生的衛生意識和良好的衛生習慣，學(xué)生體質(zhì)得到明顯增強，防近覆蓋率達100%，視力不良率穩定在10%以?xún)�，學(xué)生的健康知識知曉率達95%防齲率達95%，取得了可喜的成績(jì)�，F將我的主要工作總結如下：
一、思想再發(fā)動(dòng)，認識再提高。
學(xué)期初，由于學(xué)校搬遷，在開(kāi)學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，百事待舉的情況下，學(xué)校領(lǐng)導專(zhuān)門(mén)抽出時(shí)間召開(kāi)了由行政教導處、總務(wù)處、體育組、衛生室、及年級組長(cháng)參加的體衛工作會(huì )議，專(zhuān)門(mén)研究討論學(xué)校的體育及衛生工作，明確提出新學(xué)期衛生工作的要求，對學(xué)校衛生工作中的健康教育、學(xué)生個(gè)人衛生的養成教育分次進(jìn)行量化細化。同時(shí)，對學(xué)校的大環(huán)境繼續整治提出了新的方案，進(jìn)一步提高全體干部教師對學(xué)校衛生工作條線(xiàn)的分工及職責進(jìn)行再明確，為新學(xué)期學(xué)校衛生工作的開(kāi)展奠定了思想及政治上的基礎。
二、輿論抓宣傳，活動(dòng)抓落實(shí)。
1、抓輿論宣傳。
學(xué)期初，教導處抓住“愛(ài)牙日”“防近宣傳周”等紀念日，主動(dòng)與少先隊大隊部聯(lián)系，利用集體晨會(huì )及班級晨周會(huì )的時(shí)間再次重溫班級衛生工作基本要求及學(xué)生個(gè)人衛生要求，結合期初的衛生評比及個(gè)人衛生檢查情況大力宣傳，使廣大師生認識了人人講衛生光榮，不講衛生可恥。
2、抓班級、學(xué)校衛生網(wǎng)絡(luò )建設。
在原有學(xué)校衛生領(lǐng)導班子的基礎上，要求各班組建班級清衛工作監督崗，選拔個(gè)人衛生好、衛生習慣優(yōu)秀的隊員擔任學(xué)校衛生監督員，分區包干督促全體隊員的衛生執行情況，配合學(xué)校開(kāi)展衛生檢查評比，愛(ài)護綠化，愛(ài)護校園整潔，以及校外學(xué)生衛生習慣的養成。
3、抓衛生服務(wù)質(zhì)量的提高。
本學(xué)期，學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定總務(wù)處負責督促檢查學(xué)校的廁所、垃圾箱及包干區衛生，及時(shí)做好信息反饋，掌握苗頭性問(wèn)題，及時(shí)解決。
4、抓健康教育的開(kāi)展。
健康教育是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育不可缺少的部分。本學(xué)期除要求繼續做到“五個(gè)有”以外，學(xué)校還開(kāi)展了防近周、愛(ài)牙日口腔衛生保健教育宣傳教育活動(dòng)，學(xué)校衛生室還進(jìn)行了冬令、衛生教學(xué)宣傳講座，使學(xué)生對常見(jiàn)衛生知識的知曉率、養成率均達95%以上。
1、抓檢查評比。
按班級衛生工作要求及個(gè)人衛生的基本要求，每周堅持定期不定期的檢查，及時(shí)公布成績(jì)，找出存在問(wèn)題，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵后進(jìn)，并以此作為文明班評比中的一個(gè)基本條件，形成你追我趕的良好風(fēng)氣。
2、抓好學(xué)生健康監測，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治。
抓好學(xué)生健康監測是學(xué)校衛生工作的重要內容，學(xué)校衛生室通過(guò)定期健康體檢，掌握學(xué)生的生長(cháng)發(fā)育水平和健康動(dòng)態(tài)，并配合市衛生防疫部門(mén)積極開(kāi)展近視眼、齲齒、沙眼、腸道寄生蟲(chóng)、貧血、營(yíng)養不良與肥胖的防治。
在全體師生的共同努力下，我校的衛生工作又上了一個(gè)臺階，走進(jìn)校園你一定會(huì )感受到整潔帶給你的是清爽、舒暢的心情。
學(xué)校健康建設工作總結4
回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現在長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校中層領(lǐng)導會(huì )議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與學(xué)生的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設備一切為學(xué)生著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育，不斷提高學(xué)生健康衛生意識
不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生的健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起到積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的多媒體和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。學(xué)校、班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使學(xué)生的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、綠化美化校園，創(chuàng )造良好的學(xué)習生活環(huán)境
近年來(lái)對學(xué)校的綠化我們做了大量的工作，為學(xué)校環(huán)境創(chuàng )造了基本條件。
六、食堂管理常抓不懈。
學(xué)校食堂現有200多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績(jì)。但是雖然取得了突出成績(jì)，我們一定會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(cháng)作出更大努力
學(xué)校健康建設工作總結5
我校以《健康教育評價(jià)方案》和《學(xué)校衛生工作條例》為依據，全面貫徹黨的教育方針，努力推進(jìn)健康教育工作的發(fā)展，增強學(xué)生健康意識，提高學(xué)生健康水平；培養學(xué)習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。
一、加強學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導管理
要重視學(xué)生健康教育及衛生管理工作，特別是今年適逢甲型h1n1流感大爆發(fā)，學(xué)生的健康尤其得到關(guān)注。學(xué)校要成立“學(xué)校健康教育領(lǐng)導小組”；嚴格按照《學(xué)校衛生工作條例》，《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校健康評價(jià)方案》的要求，做好學(xué)校健康教育和衛生工作。健康教師要有學(xué)年度教學(xué)計劃及總結。
二、加強教學(xué)管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用
要將健康教育列入課堂，走進(jìn)課堂，并保質(zhì)保量，定期對學(xué)生進(jìn)行健康教育講堂培訓。
1、對學(xué)生進(jìn)行健康教育是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的一個(gè)重要方面，學(xué)生一個(gè)健康的體質(zhì)是保證學(xué)生們生活學(xué)習的基礎，因此要使學(xué)生養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、注意培養學(xué)生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學(xué)生進(jìn)行生理衛生教育，從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時(shí)間不少于8——10小時(shí)，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。
5、學(xué)生上課時(shí)，嚴格要求學(xué)生做到眼離書(shū)本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學(xué)生知道要養成良好的讀書(shū)姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時(shí)生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學(xué)生了解怎樣預防牙病，使學(xué)生能健康成長(cháng)。
7、積極開(kāi)展預防和遠離毒品教育。
三、關(guān)注學(xué)生身體健康
堅持每天進(jìn)行晨、午、晚檢，及時(shí)發(fā)現和掌握學(xué)生身體狀況，做好記載，及時(shí)處置，杜絕學(xué)生疾病互相傳染。組織學(xué)生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學(xué)生不喝生水，杜絕零食進(jìn)入校園，不吃生冷食物。
四、堅持實(shí)行每周消毒制度
每周對校園進(jìn)行至少一次的消毒，消毒要徹底，全面，維護師生身心健康，維護社會(huì )的穩定。
五、關(guān)注學(xué)生心理健康
加強學(xué)生的心理健康教育，接受學(xué)生心理咨詢(xún)，舒緩學(xué)生心理壓力，排解學(xué)生郁悶心情，提高學(xué)生心理品質(zhì)。
總之，學(xué)校健康教育工作，必須抓緊抓好，使學(xué)生不僅能學(xué)到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛生管理工作再上一個(gè)臺階。
學(xué)校健康建設工作總結6
本學(xué)期我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。
一、具體工作
�。ㄒ唬┱J真完成學(xué)校健康教育工作計劃。以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局觀(guān)念，真正做到有的放矢。
�。ǘ└叨戎匾�，統一領(lǐng)導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡(luò )。我們一直以來(lái)十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。
�。ㄈ┝⒆愀�，營(yíng)造氛圍，學(xué)校健康教育成效逐步顯現
我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。充分利用廣播、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。
二、反思與展望
�。ㄒ唬┰诮】到逃木唧w執行的過(guò)程中，往往會(huì )忽視學(xué)生個(gè)性化的教育。我們在工作中過(guò)于強調學(xué)生的共性，而忽視了對學(xué)生的個(gè)性的尊重和塑造，這一點(diǎn)有違健康教育的宗旨。我們在塑造學(xué)生共性的同時(shí)又很容易忽視對學(xué)生創(chuàng )造性的塑造。社會(huì )迫切需要的是創(chuàng )造性的人才，健康人格不但要求學(xué)生生理、心理健康，還需要有創(chuàng )造性的個(gè)性品質(zhì)。
�。ǘ┙】到逃ぷ靼l(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而忽視了身體力行對學(xué)生有著(zhù)更有效的教育意義。
相信在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的健康教育工作必將更上一層樓。
學(xué)校健康建設工作總結7
學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使兒童少年獲得衛生知識，轉變衛生態(tài)度，產(chǎn)生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教育。我校根據《學(xué)校衛生工作條例》及“學(xué)校健康教育評價(jià)方案(試行)”的要求，結合本校實(shí)際情況，認真貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教育方針，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的發(fā)展，不斷增強廣大學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平。具體做了如下工作：
一、建立了健康教育領(lǐng)導小組，責任到室、到人，分工明確
二、進(jìn)一步普及健康知識教育
確保每周0.5課時(shí)健康教育課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有教師、有計劃、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康知識的基礎陣地，是面向全體學(xué)生的基礎性教育，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓學(xué)生自覺(jué)地接受知識，理解并掌握知識，從而建立健康的理念。
另外，定期或不定期地組織健康知識講座，選擇一些常用的、有難度的衛生知識，進(jìn)一步強化傳授，或根據季節性的變化，有目的地進(jìn)行季節病的預防宣傳，如流感、肝炎、等。
三、加強健康教育課管理
�、俳滩暮徒叹撸航滩淖龅�
1、體現“中小學(xué)生健康教育基本要求”的八項內容;
2、教育內容(文字、插圖)無(wú)概念錯誤;
3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)規律;
配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類(lèi)型的健康教育用具。
�、诮虒W(xué)計劃：每個(gè)年級都有完整的健康教育教學(xué)計劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容與計劃一致。
�、劢贪福喊ㄕn時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內容及過(guò)程、教學(xué)小結等8項主要內容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯誤、整潔、簡(jiǎn)練等3項主要內容。
�、軒熧Y培訓：保證授課教師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓。培訓的形式有：培訓班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀(guān)摩課等。
�、菔谡n質(zhì)量：要求授課教師做到概念清楚、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整等5項。
4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學(xué)用房等均對照評價(jià)標準進(jìn)行添置、改善。
5、培養學(xué)生良好的衛生行為。
知識教育是基礎，讓學(xué)生建立健康的衛生行為是關(guān)鍵，平時(shí)班主任及任課教師應時(shí)常督促學(xué)生行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似簡(jiǎn)單的衛生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿勢、正確的讀寫(xiě)坐姿等，使之成為學(xué)生的一種習慣及技能。
6、營(yíng)造宣傳輿論氛圍。
學(xué)校利用一些特定的宣傳日，大力宣傳發(fā)動(dòng)，有“愛(ài)牙日”、“防艾日”等專(zhuān)題活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的教育，開(kāi)展一些如“愛(ài)眼知識問(wèn)答”，通過(guò)班隊課、家長(cháng)會(huì )等宣傳契機，進(jìn)行健康傳播活動(dòng)。
學(xué)校健康建設工作總結8
健康教育是衛生工作中一個(gè)重要方面，通過(guò)各種形式的健康宣傳教育可以使學(xué)生了解更多的衛生知識，提高自己的防病能力，為將來(lái)學(xué)習打好基礎，基于以上原因我校著(zhù)重抓好以下工作：
一、每周進(jìn)行兩次健康教育的內容。
一次是每星期二的健康教育課，由各班主任根據健康教育課程的要求進(jìn)行講授，這項工作由教導處和衛生老師共同把關(guān)，另一次是每星期一的衛生廣播。主要是區里的一些重要精神，學(xué)校的一些事項布置以及常見(jiàn)病知識的宣傳等。無(wú)論是采取哪種形式，都做到有備課、有教案、有檢查記錄。事實(shí)證明開(kāi)展一定規模的健康教育，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，既增長(cháng)了知識，又養成了良好的行為習慣。
二、做好防病工作
防近工作是學(xué)校的重頭戲，目前學(xué)生中的患近率仍較高，如何降低學(xué)生患近率?每年開(kāi)展兩次防近宣傳周，各班進(jìn)行黑板報評比，讀寫(xiě)姿勢評比、眼保健操評比等，取得了較好成績(jì)。希望盡自己的力量來(lái)降低學(xué)生的患近率，使它們的眼睛更明亮。
三、創(chuàng )建工作
在創(chuàng )建衛生城市過(guò)程中，我校健康教育與素質(zhì)教育緊密聯(lián)系。加強了對學(xué)生健康教育應知應會(huì )考核工作，重視對學(xué)校環(huán)境衛生的保潔整治工作，使我校做到綠化、美化、凈化的功能。
學(xué)校健康建設工作總結9
20xx年已將結束，回顧一學(xué)年來(lái)的健康教育工作，我們始終把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特別是對學(xué)生的健康成長(cháng)作為重中之重。對于學(xué)校的健康教學(xué)，我們表現在長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視
我們學(xué)校在抓健康教育時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì )議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)健康教育領(lǐng)導小組和校領(lǐng)導會(huì )議，研究學(xué)校的健康教育工作，明確分工并實(shí)行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教育提供了有利保證。
二、認真落實(shí)好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是學(xué)校的必修課之一，教導處在學(xué)期初切實(shí)安排好體育與健康課的任課教師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個(gè)人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作
衛生設施，與學(xué)生的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。學(xué)校的設備一切為學(xué)生著(zhù)想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞及時(shí)維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規教育
不斷提高學(xué)生健康衛生意識不斷培養學(xué)生的衛生習慣和豐富學(xué)生的健康衛生知識，對學(xué)生的健康成長(cháng)能起帶積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設好健康課之外，還充分利用校會(huì )和班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的常規教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實(shí)行。利用學(xué)校的閉路電視和有線(xiàn)廣播進(jìn)行不定期的健康衛生知識講座。學(xué)校利用櫥窗班級利用黑板報定期開(kāi)辟專(zhuān)欄，進(jìn)行衛生知識的宣傳，使學(xué)生的衛生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強了健康意識。
五、做好學(xué)生的體檢工作和預防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長(cháng)的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)通報，及時(shí)做好治療工作
六、食堂管理常抓不懈。
學(xué)校食堂用餐，對學(xué)生的生命健康，起著(zhù)舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學(xué)校由專(zhuān)人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門(mén)提出的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過(guò)食物中毒事件。
綜上所述，學(xué)校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績(jì)，并協(xié)助鎮順利通過(guò)省一級衛生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績(jì)，但是我們一定會(huì )一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長(cháng)作出更大努力。
學(xué)校健康建設工作總結10
健康教育是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，我校在認真落實(shí)《學(xué)校衛生工作條例》中，嚴格執行課程計劃，加強健康知識教育，強化學(xué)生的衛生意識和良好的衛生習慣，學(xué)生體質(zhì)得到明顯增強，體育達標率達99%以上，防近覆蓋率達100%，視力不良率穩定在10%以?xún)�，學(xué)生的健康知識知曉率達95%防齲率達98%�，F將我們的主要工作總結如下：
一、建立健教組織，形成齊抓共管的網(wǎng)絡(luò )。
學(xué)校建立了由校長(cháng)室、教導處、政教處、總務(wù)處、校醫室、班主任組成的健教網(wǎng)絡(luò )隊伍，層層落實(shí)負責，實(shí)行目標責任制。
二、落實(shí)健教內容，注重健教質(zhì)量。
學(xué)校在加強對學(xué)生健教教學(xué)的過(guò)程中，能堅持做到“六有”：（1）每學(xué)期有健康教學(xué)計劃和總結。（2）學(xué)生有健康教育課本，并補充一些地方健康教育資料。（3）有課時(shí)安排，能按照規定把健康教育工作列入課表（每單周一節），作為一門(mén)課程，按計劃進(jìn)行教學(xué)。（4）有健康教育教案，教師能作好課前準備，學(xué)校教導處隨機抽查教師備課情況，督促教師鉆研教材，備好每一堂健康教學(xué)課。（5）有測評。每學(xué)期平時(shí)有調查測試，采用口試與筆試相結合。期未有考查，把調查測評的結果作為評比文明學(xué)生的條件之一。（6）有健康教育檔案。每學(xué)年把健康教育的資料整理歸檔，便于總結和對比。
三、做好計劃免疫和常見(jiàn)病的防治工作。
學(xué)校緊密配合鎮防疫站的工作，做好對學(xué)生計劃免疫工作，提高學(xué)生的免疫能力。并加強防疫知識的宣傳教育，促使學(xué)生了解免疫的基本知識和常見(jiàn)傳染病的特征和防疫、防治的措施，自覺(jué)地接受接菌注射和藥品的口服，并在日常生活做到自理自護。四、抓好常規培養學(xué)生良好的衛生習慣。要求學(xué)生認真落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》，個(gè)人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，把標準寫(xiě)在每個(gè)教室的前面，要求學(xué)生時(shí)時(shí)對照，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操。在用腦衛生上堅持學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)，并十分注意學(xué)生對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習用腦程度，課程表安排力求科學(xué)、合理，要求學(xué)生認真上好體育課和課外活動(dòng)課，在抓學(xué)生常規的同時(shí)，我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。學(xué)校還開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的衛生意識的水準，努力使學(xué)生成為當地最講文明的人，學(xué)校成為最文明潔凈場(chǎng)所。
五、認真落實(shí)市口腔衛生保健規劃的總目標及省牙防指導小組的要求，認真抓好口腔防病工作。
重點(diǎn)抓好口腔衛生保健中的刷牙、漱口等潔牙方法，教會(huì )學(xué)生正確的刷牙方法及保護牙齒，睡前不吃零食，少吃甜食等的防牙措施。積極配合市防疫站來(lái)校對學(xué)生進(jìn)行氟化泡沫防齲的工作。全校一至六年級在校學(xué)生用氟化泡沫防齲率達95%以上，使用含氟牙膏和保健牙刷的學(xué)生數達95%以上。
六、認真抓好健康教育宣傳。
學(xué)校能利用黑板報、畫(huà)廊、宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播等宣傳陣地，大力開(kāi)展健康教育宣傳，緊緊抓住學(xué)�！扼w育、衛生工作兩個(gè)》的各項要求，開(kāi)辟衛生專(zhuān)欄、衛生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口腔衛生保健知識，開(kāi)展了防“非典”月、防近周、愛(ài)牙日活動(dòng)等。
七、實(shí)行健康教育的目標管理，常抓嚴訓。
以創(chuàng )建國家衛生縣城的要求來(lái)激勵學(xué)校的每一個(gè)人，真正使目標落實(shí)到每一個(gè)伯行動(dòng)之中。并做到常抓嚴訓，常抓衛生制度落實(shí)情況、衛生氛圍、課堂衛生教育，嚴訓學(xué)生對衛生知識的知曉率、嚴訓常見(jiàn)病防治率、嚴訓學(xué)生的文明行為習慣。
學(xué)校健康建設工作總結11
本學(xué)年，中心學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導下，全面落實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，以教育教學(xué)為中心，大力促進(jìn)教研教改，我鎮師生的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了新的成績(jì)。
一、認真理會(huì )、積極組織，及時(shí)完成了上級布置的各項工作和教育教學(xué)常規管理的各項工作。
二、中心學(xué)校積極構建教研教改平臺，促進(jìn)全鎮教師的交流、合作、成長(cháng)、提高。
1、3月份召開(kāi)了“開(kāi)源引流、滋根潤葉”作文課題研討會(huì )，總結了第一階段的成果，布置了課題第二階段的工作，建立了課題研究的QQ群和微博。
2、4月份繼續進(jìn)行長(cháng)崗學(xué)校與湘鋁子校的第二階段結對活動(dòng)。借湘鋁子校送教下校的機會(huì )，組織了全鎮小學(xué)的教學(xué)開(kāi)放日，精選了3堂青年教師的課與子校教師進(jìn)行深入、全面的交流與探討，湘鋁子校的肖佳（語(yǔ)文）羅長(cháng)青（音樂(lè )）譚小紅（科學(xué)），翻江的李文（數學(xué)）肖娉（英語(yǔ)）王明明（語(yǔ)文）基本上展示了小學(xué)主要課程的先進(jìn)的教學(xué)理念和高水平的課堂教學(xué)藝術(shù)，對全鎮小學(xué)教育教學(xué)起到了示范作用。
3、5月份組織了全鎮09年度、10年度分配到翻江的20位新教師匯報課暨全鎮優(yōu)秀伏案展示活動(dòng)（中學(xué)教師在大樂(lè )中學(xué)，小學(xué)教師在中心小學(xué)），活動(dòng)聘請了教研室曠主任等11位專(zhuān)家進(jìn)行了現場(chǎng)的點(diǎn)評和指導。同時(shí)組織了全鎮各校部分教師參加了聽(tīng)
課評課活動(dòng)，學(xué)習優(yōu)秀伏案的活動(dòng)。有力的促進(jìn)了全鎮教師課堂教學(xué)水平和伏案工作質(zhì)量的提高。
4、10月份組織了“開(kāi)源引流、滋根潤葉”作文課題的作文課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，活動(dòng)在翻江學(xué)校進(jìn)行，聘請了教研室趙力豐書(shū)記等幾位專(zhuān)家進(jìn)行了現場(chǎng)點(diǎn)評和指導�？茖W(xué)地指導了課題的下一步研究方向�；顒�(dòng)的開(kāi)展對全鎮作文課堂教學(xué)模式、教學(xué)手段的轉換和提高起了肯定和推介作用，促進(jìn)了作文課堂教學(xué)水平的提高。
5、11月份組織開(kāi)展了2011年分配翻江的10位新教師的亮相課活動(dòng)，在活動(dòng)中先展示了周?chē)�、譚亞芹老師兩堂獲省、市級優(yōu)秀獎的教學(xué)示范課，組織了全鎮各校教導主任帶一至兩名骨干教師參加聽(tīng)課，進(jìn)行了長(cháng)達3個(gè)多小時(shí)的評課交流活動(dòng)，交流了各校對新教師的培養、培訓中的先進(jìn)經(jīng)驗，嚴謹、中肯的評課使新教師的教學(xué)水平在活動(dòng)中得到了提高。
通過(guò)系列活動(dòng)，我鎮本年度教師的基本素質(zhì)、教學(xué)能力、教學(xué)手段得到了新的提高，并取得了下列成績(jì)：
�。�1）“漣濱杯”作文競賽有20多人次獲獎；
�。�2）教師在“樹(shù)人杯”中學(xué)語(yǔ)文現場(chǎng)作文競賽活動(dòng)有陳靚等四位老師獲獎；
�。�3）肖娉老師參加由湖南省“教育音像杯”小學(xué)英語(yǔ)DVD課堂教學(xué)比武大賽，榮獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；
�。�4）周?chē)祭蠋熢诤鲜〉谄邔眯W(xué)德育課程教師教書(shū)
育人風(fēng)采競賽活動(dòng)中獲湘鄉市、湘潭市一等獎、省二等獎；
�。�5）張龍輝老師在湖南省中學(xué)生物教師實(shí)驗創(chuàng )新大賽獲湘鄉市一等獎、湘潭市一等獎；
�。�6）在教育教學(xué)論文、電教論文、課件制作活動(dòng)中我鎮有教學(xué)論文80多人次分別獲省、思想匯報專(zhuān)題湘潭市、湘鄉市獎勵，電教論文70多人次分獲省、市獎勵；
�。�7）蔣楨老師在全市體育教師基本功比賽中獲一等獎
�。�8）岐山中學(xué)陳靚老師為首的語(yǔ)文教研組、大樂(lè )中學(xué)宋幼蘭老師的地理教研組被評為湘鄉市優(yōu)秀教研組。
三、在嚴抓教育教學(xué)常規管理的同時(shí)，開(kāi)展全鎮中小學(xué)的課堂教學(xué)監控
上學(xué)期期末在教導主任會(huì )議和學(xué)校管理干部會(huì )議中，探討并提出了課堂教學(xué)監控的理念。下學(xué)期召開(kāi)了實(shí)施課堂監控的專(zhuān)題會(huì )議，組織了岐山、翻江和大樂(lè )中學(xué)部分教師的座談會(huì )。在管理干部支持、教師理解的前提下，進(jìn)行了實(shí)時(shí)課堂監控。實(shí)時(shí)課堂監控是不定期、不定時(shí)對正在開(kāi)展的課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行是否備課進(jìn)教室、組織教學(xué)、課堂氛圍、課堂教學(xué)模式等內容進(jìn)行檢查、登記和評價(jià)。一期來(lái)，多次組織中心學(xué)的成員和部分學(xué)校的教導主任隨機下校，實(shí)施監控，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)和學(xué)校班子成員進(jìn)行反饋，并對任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，褒揚優(yōu)點(diǎn)、指出不足，探討解決辦法。
一期來(lái)的課堂監控，大大提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到了
指導教師、促使教師向課堂45分鐘要質(zhì)量的理念，同時(shí)又誘導了教師對改變課堂教學(xué)模式，創(chuàng )設課堂教學(xué)氛圍起了有益的促進(jìn)，再次杜絕了教師不備好課進(jìn)教室的現象，使教學(xué)常規管理真正落到了實(shí)處，極大地改變了全鎮的課堂教學(xué)的面貌。
全面回顧我鎮本學(xué)年教育教學(xué)工作，平穩有序，稍有收獲，既有堅守，又有創(chuàng )新�？偟膩�(lái)說(shuō)，我中心學(xué)校本期來(lái)各項教育教學(xué)工作得到了上級領(lǐng)導的支持和全體師生員工的認可，提升了社會(huì )滿(mǎn)意度。今后，我們將進(jìn)上下同心，團結協(xié)作，使全鎮的教育教學(xué)工作再上新的臺階。
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