教務(wù)處期中考試分析總結

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的教務(wù)處期中考試分析總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教務(wù)處期中考試分析總結1

　　20XX年5月4日、5日，根據縣教研室進(jìn)度安排，我校組織了高一、高二年級的期中考試。在全體教生共同努力配合下，圓滿(mǎn)的完成了本次考試，現將考試情況分析總結如下。

　　一、考試的組織工作

　　為了增強學(xué)困生學(xué)習成功的快樂(lè )體驗，本次考試任課教師在出試卷時(shí)把試題難度放低，提出了低起點(diǎn)的考試原則，即所考試題把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平。班主任依據教務(wù)處安排，做好考場(chǎng)布置。絕大多數監考教師遵守監考職責，學(xué)生遵守考試紀律�？荚嚱Y束后，教務(wù)處組織教師及時(shí)閱卷和成績(jì)登統，并組織教師對本次考試做出分析總結。本次考試組織工作嚴謹、認真，比較成功。

　　二、高一高二年級成績(jì)通報

　　(一)高一年級成績(jì)通報

　　高一年級共有135人參加考試。一班37人，二班38人，三班34人，四班26人，考試科目為語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物，共九科，總分為960分。

　　1、高一年級各班成績(jì)

　　2、高一年級教師成績(jì)

　　3、單科不足30分的人數情況(語(yǔ)文50分，數學(xué)40分，其它科目30分)

　　語(yǔ)文不足50分的1班6人，2班6人，3班7人，4班7人;數學(xué)不足40分的1班5人，2班5人，3班5人，4班16人;英語(yǔ)不足30分的1班16人，2班15人，3班12人，4班14人;物理不足30分的1班23人，2班19人，3班15人，4班14人;化學(xué)不足30分的1班14人，2班2人，3班2人，4班3人;生物不足30分的1班12人，2班2人，3班5人，4班6人;歷史不足30分的1班1人，2班1人，3班2人，4班1人;地理不足30分的1班2人，2班0人，3班5人，4班1人;政治不足30分的1班4人，2班0人，3班2人，4班2人。

　　(二)高二年級成績(jì)通報

　　高二年級共有176人參加考試，其中理科40人，文科136人。本次考試科目共6科，理科考試科目為：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物;文科考試科目為：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治，滿(mǎn)分為660分。

　　1、高二年級各班成績(jì)

　　2、高二年級教師成績(jì)

　　、單科不足30分的人數(語(yǔ)文50分，其它科目30分)

　　語(yǔ)文不足50分的1班0人，2班3人，3班2人，4班3人，5班0人，6班9人;數學(xué)不足30分的1班12人，2班14人，3班8人，4班13人，5班2人，6班7人;英語(yǔ)不足30分的1班3人，2班2人，3班13人，4班4人，5班2人，6班12人;物理不足30分的1班2人，2班4人;化學(xué)不足30分的1班5人，2班2人;生物不足30分的1班3人，2班4人;歷史不足30分的3班12人，4班11人，5班2人，6班8人;地理不足30分的3班8人，4班6人，5班3人，6班4人;政治不足30分的3班2人，4班7人，5班0人，6班2人。

　　三、存在問(wèn)題

　　1、有少部分學(xué)生厭學(xué)情緒嚴重，不想學(xué)習，不重視考試，考試抄襲，考場(chǎng)比較亂，不答題睡覺(jué);

　　2、有的學(xué)科成績(jì)不足30分的人數還很多，離消滅30分的目標要求還很遠;

　　3、優(yōu)秀生的成績(jì)很低，而且優(yōu)秀生非常少，學(xué)生學(xué)習成績(jì)差距很大;

　　4、有個(gè)別教師監考時(shí)外出，玩手機判卷，不認真檢查答題卡，答題卡出錯較多。

　　各位老師、同學(xué)們，期中考試只是個(gè)階段性測試，迫在眉睫的還有高二年級的學(xué)業(yè)水平考試，為期不遠的期末考試，兩年后的高考，學(xué)習任務(wù)艱巨，求學(xué)道路漫長(cháng)。我們的老師，要樹(shù)立爭先創(chuàng )優(yōu)意識，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，認真落實(shí)“一幫一”結對子活動(dòng)，幫助學(xué)生掃除成長(cháng)道路上的障礙;我們的學(xué)生要激活心底那顆渴望成功的種子，看到自己進(jìn)步，努力奮斗，滿(mǎn)懷希望的走向未來(lái)!

　　教務(wù)處期中考試分析總結2

　　經(jīng)過(guò)全體任課教師的.辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，做如下分析;

　　本次考試試題是由市教育局統一命題，就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現了目前考試要求注重基礎體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

　　從總體成績(jì)上看，大部分學(xué)生成績(jì)都有所提高，這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導方案，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)。

　　從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎差。各年級都存在部分學(xué)生基礎太差，同班學(xué)生中單科成績(jì)差距太大。

　　2、學(xué)生的思想認識。學(xué)習態(tài)度問(wèn)題：各年級都存在著(zhù)部分學(xué)生學(xué)習目的不明確學(xué)習方法不對頭沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預習在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣學(xué)習浮于表面敷衍了事不能靜心去學(xué)習致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。

　　3、應試能力及卷面。大部分學(xué)生應試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì )分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀，培養學(xué)生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。

　　4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。

　　總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費，一份耕耘一份收獲，成績(jì)面前不驕不躁;經(jīng)驗教訓認真吸取，為了更好的成績(jì)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大的躍進(jìn)，大跨步!

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