2021年心理健康活動(dòng)月總結（精選6篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那么如何把活動(dòng)總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的2021年心理健康活動(dòng)月總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
心理健康活動(dòng)月總結1
近日，我校第六屆心理健康活動(dòng)月落下帷幕。本次心理健康活動(dòng)月以“從心開(kāi)始愛(ài)自己”為主題，包括5個(gè)板塊的活動(dòng)，分別是心海揚帆、心靈碰撞、心靈交流、心靈互動(dòng)以及心靈港灣。精彩紛呈的活動(dòng)得到了同學(xué)們的積極參與和老師們的大力支持，我們也收獲了累累碩果。
11月中旬，心理健康活動(dòng)月在心海揚帆板塊，心靈預約卡、心理精美書(shū)簽派送活動(dòng)中拉開(kāi)帷幕。此外，我們還通過(guò)教師晨會(huì )發(fā)言、學(xué)生國旗下講話(huà)以及12月份三次晨會(huì )中心理社同學(xué)與大家分享的心理美文提醒同學(xué)們從心開(kāi)始愛(ài)自己。
在心靈碰撞板塊，初一段舉行了心理知識競賽活動(dòng)，通過(guò)3組預賽的選拔最終決出6個(gè)班級參加決賽，決賽中每個(gè)生動(dòng)小組充分展示了自己小組的特色，展現了他們溝通、合作協(xié)調的能力。初二段開(kāi)展心情故事征文比賽，在征文中他們分享了自己的成長(cháng)經(jīng)歷、生活感受，也分享了自己經(jīng)歷挫折，面對困境的心路歷程。此外在學(xué)校領(lǐng)導及各位班主任的大力支持下，我們開(kāi)展了心理健康主題班會(huì )課評比活動(dòng)，每個(gè)段每個(gè)班開(kāi)設了一節心理健康主題班會(huì )，最終6位班主任開(kāi)出了精彩的班會(huì )公開(kāi)課，此次活動(dòng)提高了班主任在德育中滲透心理健康教育的能力，為我校后續的德育、心育工作更好地融合奠定了基礎。
在心靈交流板塊，針對初一、初二學(xué)生，我們開(kāi)設了“成為最好的自己”小團體輔導。在這里同學(xué)們結識了更多的朋友；在這里他們暢所欲言，輕松自在；在這里他們邊玩兒邊成長(cháng)。針對教師，我們組織了兩個(gè)心靈成長(cháng)工作坊。在這里老師們通過(guò)輕松的活動(dòng)更深入的了解自己，覺(jué)察自己內心的渴望；在這里他們分享自己的感受，釋放壓力；在這里他們相互支持，充滿(mǎn)力量。針對全校師生，我們這次活動(dòng)月隆重推出了個(gè)體和團體沙盤(pán)游戲體驗，并受到了廣大師生的青睞。在沙盤(pán)游戲中，他們跟隨著(zhù)自己的心，跟著(zhù)感覺(jué)走，不用想著(zhù)該怎么做，一切都是那么自然而然。他們感受到一沙一世界，感受到沙盤(pán)的自我療愈能力，這就是沙盤(pán)的魅力。
在心靈互動(dòng)板塊，初一段學(xué)生參加了校園心理劇劇本創(chuàng )作大賽，他們將發(fā)生在自己身上或者周邊同學(xué)的故事以劇本的形式演繹出來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，他們體會(huì )到不同角色的感受，嘗試不同的解決辦法，進(jìn)而獲得一份感悟和啟發(fā)。初二段學(xué)生參加心理漫畫(huà)比賽，同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)這種無(wú)聲的語(yǔ)言吐露心聲，描繪心里的秘密花園。此外，每個(gè)班參加了心理主題黑板報評比，表示他們對心理健康的關(guān)注。
最后，在心靈港灣板塊，我們將總結此次心理活動(dòng)月，出刊心理活動(dòng)月成果冊，《心靈綠茶》報紙，在門(mén)口櫥窗展出活動(dòng)剪影、學(xué)生作品等。
本次心理活動(dòng)月為同學(xué)們、老師們提供了一個(gè)從心開(kāi)始愛(ài)自己，去關(guān)心自己的身體，聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自心靈的聲音，用心感受自己的需要的契機，也提醒了同學(xué)們和老師們用心關(guān)懷身邊的他人。
心理健康活動(dòng)月總結2
青春是最美的年華，身為大學(xué)生的我們正值芳華，所以我們應該在此芳華年間綻放自我，“不負韶華，出彩青春”。為貫徹全國教育大會(huì )和全國高校思想政治工作會(huì )議精神切實(shí)加強和改進(jìn)新時(shí)代師生心理健康教育工作，藝術(shù)設計學(xué)院關(guān)于開(kāi)展20xx年秋季心理健康教育宣傳月活動(dòng)總結如下：
一、開(kāi)展主題心理健康教育班會(huì )：
20xx年10月12日，20xx服裝表演專(zhuān)科一班，二班全體同學(xué)在藝術(shù)設計學(xué)院北樓5001教室召開(kāi)了"放飛心靈—關(guān)注心理健康"主題班會(huì )響應了學(xué)校"心理健康月"的號召，通過(guò)心理健康演講和健康心理案例分析等形式，讓在座的班級人員有了更深層次的了解，也提醒了在座的每一位同學(xué)要了解心理健康，關(guān)注心理健康!
本次主題班會(huì )的成功舉辦，對于班級成員培養自立、自強、自律的良好心理素質(zhì), 鍛煉自己的社會(huì )交往能力提供了一個(gè)良好的學(xué)習，更有利于我們自己在變幻復雜的社會(huì )環(huán)境中，做出選擇適宜自己角色的正確抉擇,為事業(yè)成功奠定堅實(shí)的心理基礎。同時(shí)，作為青春的代言人，我們大學(xué)生更要積極參加類(lèi)似活動(dòng)完善自己、充實(shí)自己，讓自己逐步適應社會(huì )，成為一個(gè)有利于社會(huì )的人。
10月14日晚上，20xx級動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)、視覺(jué)傳達設計專(zhuān)業(yè)、攝影專(zhuān)業(yè)共200多學(xué)生在階三召開(kāi)了以“不負韶華，出彩青春”為主題的主題班會(huì )。張普老師在班會(huì )上為同學(xué)們講述了大學(xué)生心理健康的重要性，說(shuō)道：“成長(cháng)的路上難免會(huì )有挫折，遇到挫折時(shí)我們應該以正確的心態(tài)去面對，如果發(fā)現自己的心理出現了問(wèn)題，我們應該主動(dòng)向家人、朋友、老師或者專(zhuān)業(yè)人士尋求幫助”。同時(shí)老師還和同學(xué)們介紹了學(xué)校開(kāi)展的心理健康活動(dòng)，活動(dòng)的具體內容，已及活動(dòng)開(kāi)辦的時(shí)間、地點(diǎn)。如果發(fā)現身邊同學(xué)不對勁了，要與她交流，詢(xún)問(wèn)她是否需要幫助，要熱心的幫助同學(xué)。
通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生們認識到了心理健康的重要性，同時(shí)更加關(guān)注自己和身邊同學(xué)心理健康狀況。在遇到挫折時(shí)，要直面挫折勇往直前，不負韶華出彩青春。
二、開(kāi)展心理成長(cháng)分享會(huì )：
20xx年10月19-22日，20xx級環(huán)境設計班級開(kāi)展心理健康成長(cháng)分享會(huì )，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在班級開(kāi)展人與人之間如何交流和溝通的心理成長(cháng)分享會(huì )，分享會(huì )上有些同學(xué)主動(dòng)對個(gè)人在學(xué)校一年的成長(cháng)進(jìn)行講述，讓在場(chǎng)的同學(xué)體會(huì )到心理溝通的重要性。17環(huán)本2班的南浩東同學(xué)說(shuō)：本次的交流會(huì )、分享會(huì )讓我受益匪淺，我感悟到人與人愛(ài)的可貴，學(xué)會(huì )了與人共處，我會(huì )將課堂學(xué)到的知識運用到平日生活中去，理解愛(ài)，報答愛(ài)。我還感到自己身上的不足，并下決心改正，我期望學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有更多的收獲。
透過(guò)分享交流會(huì )，學(xué)生們懂得了怎樣尊敬父母，怎樣懷有一顆感恩的心，怎樣站在別人的角度看待他人，懂得一些道理，在生活中要寬容，學(xué)會(huì )和家人朋友換位思考，理解體諒他人。更明白怎樣去理解父母，愛(ài)自己的父母，楊玲老師最后要求學(xué)生們要帶著(zhù)一顆感恩的心去回報身邊的人。
三、心理健康觀(guān)影活動(dòng)
20xx年10月14日晚，20xx級環(huán)境設計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生圍繞心理健康為主題的觀(guān)影活動(dòng)。章苗、楊玲兩位老師仔細的給學(xué)生講心理健康知識，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )更多地關(guān)注自己的身心健康并學(xué)會(huì )快樂(lè )成長(cháng)，并告訴學(xué)生如果發(fā)現自己心理出現問(wèn)題時(shí)學(xué)會(huì )借助老師和學(xué)校的力量幫助自己共同克服苦難，及時(shí)做好心理疏導工作。在這次主題班會(huì )中，也在多種方式結合中，通過(guò)觀(guān)看心理關(guān)注推薦影片《心靈捕手》，這部影片很好地反應到了這次班會(huì )的主題，也讓學(xué)生們要更好的關(guān)注自己的身心健康，增強對個(gè)人心理健康的了解與意識，使我們在對自身的不斷高要求與突破中去面相社會(huì )，迎接未來(lái)，為祖國更好的明天與更好的自己而不懈努力。
總之，藝術(shù)設計學(xué)院在心理健康活動(dòng)月期間開(kāi)展了豐富多樣的心理健康活動(dòng)，讓學(xué)生從心理、生理全方面健康，有一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)對待生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，健康積極的迎接每天新的太陽(yáng)。
心理健康活動(dòng)月總結3
作為一個(gè)當代的大學(xué)生，值得我們關(guān)注不僅需要掌握現代科學(xué)技術(shù)，具備強健的體魄，而且必須具備健全的人格、健康的心理素質(zhì)。不管何時(shí)我們都應該有健康的心理，這樣我們才能做好我們想做的事，健康的心理對我們的影響至關(guān)重要，我們一定要關(guān)注自己的心理變化和反應。
我校開(kāi)展本次大學(xué)生心理健康活動(dòng)月“心”漫畫(huà)和手抄報活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，加強同學(xué)們的文化素質(zhì)和心理素質(zhì)以及心理健康的自我教育意識，同時(shí)也提高了同學(xué)們制作漫畫(huà)和手抄報的能力。此外，這次活動(dòng)還營(yíng)造了積極健康向上的.校園文化，我們積極開(kāi)展一系列以“心理健康”為主題的心理教育活動(dòng)，其中，同學(xué)們比較喜歡“心”漫畫(huà)和手抄報比賽，各班同學(xué)們都積極參與作品精彩紛呈、風(fēng)趣幽默、選材新穎、主題鮮明、將自己在學(xué)習和生活中的所見(jiàn)、所聞、所感以漫畫(huà)和手抄報的形式表現出來(lái)，并且取得了較好的宣傳心理健康教育效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們收集各種資料、圖片，制作水平有所提高，參賽的同學(xué)們語(yǔ)言表達比以前更流暢了，寫(xiě)作水平也在步步提高，同學(xué)們的理解、體會(huì )也在層層加深，同時(shí)，制作漫畫(huà)和手抄報也能擴大學(xué)生心理健康的知識面。對于這些優(yōu)秀的作品，我們在教室里進(jìn)行展示，真正做到引導我校學(xué)生從樹(shù)立心理健康的意識。
本屆心理健康月活動(dòng)，讓同學(xué)們在廣泛參與的過(guò)程中，正確地認識了自我，感受了互動(dòng)，學(xué)會(huì )了感恩。從本次活動(dòng)來(lái)看，活動(dòng)開(kāi)展很順利，得到了同學(xué)們的認可。收到了許多優(yōu)秀的“心”漫畫(huà)手抄報作品。結合大學(xué)生的認知規律和想象力，同學(xué)門(mén)能創(chuàng )作出自己的“心理健康教育”漫畫(huà)和手抄報作品，會(huì )結合我校的特色，在活動(dòng)中和學(xué)習中學(xué)注重創(chuàng )新形式，靈活地將文字和繪畫(huà)穿插起來(lái)，本次活動(dòng)的舉辦，真正做到提升我校學(xué)生心理健康的有力途徑。真正讓學(xué)生做到人人參與、個(gè)個(gè)動(dòng)手，讓學(xué)生在活動(dòng)中人人受到心理健康教育。其次，可以看出同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度都很認真，作品書(shū)寫(xiě)規范，設計的漫畫(huà)和手抄報標題新穎、選取有關(guān)心理健康知識的內容豐富、搜集的資料也具有代表性、主題鮮明，具有很強的實(shí)際應用意義。
心理健康月活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕，但每個(gè)人的自我心理健康教育意識只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，希望廣大同學(xué)能正確認識自己、接納自己、評價(jià)自己，敢于面對現實(shí)、面對困難、面對挑戰，以禮貌尊重、誠懇謙讓、互助信任對待他人，以完美人格、堅定信念、愉悅心情對待人生，每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)陽(yáng)光、健康向上的心態(tài)。
最后，活動(dòng)終于圓滿(mǎn)結束了，大家在這次活動(dòng)中收獲了快樂(lè )，收獲了成長(cháng)。這次心理健康活動(dòng)推進(jìn)了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，對于大學(xué)生認識自我，培養良好的人際關(guān)系有著(zhù)良好的促進(jìn)作用。
心理健康活動(dòng)月總結4
為幫助同學(xué)們樹(shù)立健康心理意識，學(xué)會(huì )自我調節心理狀態(tài)，解決一些在學(xué)習生活中產(chǎn)生的心理困擾，并樹(shù)立切實(shí)可行的奮斗目標，近日，四川師大附中外國語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展以“立足生命，關(guān)愛(ài)自我，規劃生涯”為主題的心理健康活動(dòng)月系列活動(dòng)。
活動(dòng)從5月6日一直持續到6月5日，歷時(shí)一個(gè)月。從三句半到展板、從游戲到講座、從學(xué)生到老師，本次活動(dòng)全方位、多層次、有重點(diǎn)，全校師生積極響應，參與其中，關(guān)注自我，從“心”開(kāi)始。
“我的健康我做主”、“生命三維敘事”、“我的情緒我做主”等心理健康展板以豐富的事例吸引著(zhù)同學(xué)們的目光，駐足觀(guān)看細細品讀，每一個(gè)展板都是一次洗禮，讓同學(xué)們的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。
“大翻轉”游戲中，兩個(gè)玩家在1分鐘內將裝了半瓶水的礦泉水瓶同時(shí)開(kāi)始不停翻拋，有三次立在桌面上，算過(guò)關(guān)�！班粥直庇螒蛑�，兩個(gè)玩家為一組，將杯子放在中間，兩邊各站一人手拍乒乓球，1分鐘內將球拍進(jìn)杯子，進(jìn)了三個(gè)算勝利。不論是成功后的喜悅還是失敗后的失落，同學(xué)們都在積極思考如何調整玩法，將思維認知與行為體驗的踐行結合起來(lái)，從游戲中提高凝聚力，讓大家明白只要目標一致、善于用心，共同努力，一定可以克服困難，解決問(wèn)題。
分年級、分對象，四次大型講座直擊師生內心。中國關(guān)心下一代工作委員會(huì )報告團教授余永紅給初一初二年級家長(cháng)帶來(lái)了一場(chǎng)家庭心理健康教育的主題講座，余永紅從心理學(xué)角度詮釋出了此年齡階段的中學(xué)生身心發(fā)展規律和特點(diǎn)，指導家長(cháng)運用心理學(xué)技能對孩子進(jìn)行有效的疏導，理解、尊重、包容孩子。通過(guò)培訓家長(cháng)的目的，使得同學(xué)們能夠在家庭中一樣接受到正規的心理健康指導。
老師為全體班主任帶來(lái)了《學(xué)生生涯規劃教育》講座，就理想信念教育、人生規劃教育等同班主任們進(jìn)行了交流。講座旨在進(jìn)一步引導班主任們了解生涯規劃對于學(xué)生發(fā)展的重要性，為班主任們指導學(xué)生樹(shù)立人生目標指明了切實(shí)可行的方法。
本次心理健康活動(dòng)月各項活動(dòng)設計新穎合理，從廣度上有普適性的心理健康知識的宣傳普及，從深度上有內心深層自我的挖掘和認識。同學(xué)們在活動(dòng)中分享與體驗、成長(cháng)與反思，很多同學(xué)反映將積極應對壓力、有效管理情緒，以更加理性平和、健康陽(yáng)光的心態(tài)面對未來(lái)的學(xué)習生活。
心理健康活動(dòng)月總結5
根據南寧市教科所、南寧市未成年人心理健康輔導中心《關(guān)于開(kāi)展南寧市中小學(xué)第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)月的通知》精神，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導綱要》精神，全面提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。我校于今年10月份組織開(kāi)展第六個(gè)心理健康教育活動(dòng)，現將有關(guān)活動(dòng)總結如下：
1、10月8-21日我校充分發(fā)揮學(xué)生表演的積極性，各班利用班會(huì )課組織開(kāi)展校園心理劇比賽等的活動(dòng)，通過(guò)評比選出優(yōu)秀的作品《轉變，在愛(ài)溢滿(mǎn)的時(shí)刻》參加城區教育局舉辦的校園心理劇比賽。廣大學(xué)生通過(guò)演出、觀(guān)看校園心理劇獲得健康成長(cháng)。
2、開(kāi)展專(zhuān)題講座。10月16日邀請南寧市教科所耿春華老師到我校對教師開(kāi)展心理健康知識講座，引導教師善待自己，學(xué)會(huì )情緒的自我調適，不斷修正自己的認知觀(guān)念，提高自己的角色轉換能力，以積極的心態(tài)對待學(xué)生、對待成績(jì)、對待家庭，為廣大教師營(yíng)造良好的工作氛圍。通過(guò)這次講座教師們對教師心理健康有了更深的理解。
3、10月8-31日學(xué)校利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、班會(huì )等陣地大力開(kāi)展宣傳心理健康知識宣傳，讓學(xué)生懂得心理健康在人的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，學(xué)會(huì )消除心理困惑的方法，并且讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )面對困難和挫折，培養學(xué)生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，使其健康成長(cháng)，為將來(lái)走向社會(huì )打下良好的基礎。
4、10月22-30日學(xué)校政教處根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，搜集合適的心理及法制教育的影片分年級組織學(xué)生觀(guān)看。為了便于學(xué)生理解電影內容，真正起到教育目的，心理輔導老師對影片內容進(jìn)行點(diǎn)評，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生了解更多心理健康常識。
5、10月25日邀請南寧市交警三大隊民警到我校進(jìn)行道路交通安全及心理教育，同學(xué)們更加樹(shù)立交通安全意識，遵守交通規則。
通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，提高我校師生的心理健康素質(zhì)，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)向上人格的健全發(fā)展。
心理健康活動(dòng)月總結6
社會(huì )發(fā)展，人才輩出，競爭日益激烈，更要求人們在擁有各種知識、技能的同時(shí)擁有良好的心理素質(zhì)。教育的目標就是培養全面發(fā)展的人，而人的發(fā)展中既包括身體的、生理的發(fā)展，也包括心理的發(fā)展�？梢�(jiàn)在學(xué)生整體素質(zhì)中，心理素質(zhì)本身占有重要地位。良好的心理素質(zhì)是優(yōu)良的思想品德形成的基礎；是有效學(xué)習科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)的前提；是引導學(xué)生正確交往、合作成功的重要手段；是增進(jìn)學(xué)生掌握勞動(dòng)技能的保證；是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。因此素質(zhì)教育應包括旨在提高學(xué)生心理素質(zhì)的心理健康教育。
怎樣面對挫折、如何與同學(xué)交往、面對父母的期望與嘮叨該怎么辦？這一系列問(wèn)題都是學(xué)生們真切面臨的課題。心理健康教育作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，它滲透在教師們的日常課堂教學(xué)中、浸潤在班主任的教育管理中、也表現在學(xué)校為之專(zhuān)門(mén)開(kāi)設的心理健康主題教育之中。落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（年修訂）》有關(guān)要求，根據《廣東省教育廳關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的通知》（粵教思函〔20xx〕32號）部署，我校于今年5月、6月組織開(kāi)展“珍惜生命，成就多彩生涯”為主題的心理健康教育活動(dòng)月活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、領(lǐng)導重視，組織有力
開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月是落實(shí)全國、全省教育大會(huì )精神的重要舉措，是服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求，我校領(lǐng)導非常重要，收到通知后的第一時(shí)間就組織召開(kāi)了心理健康教育領(lǐng)導小組工作會(huì )議。
二、活動(dòng)豐富，內容充實(shí)
�。ㄒ唬┏Ｒ幓顒�(dòng)常規開(kāi)
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國家教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》、廣東教育廳《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，我校將舉行以“多彩生涯”為主題的第一屆生涯微型書(shū)設計比賽。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生認識自我，認識生涯；通過(guò)對生涯的不同階段的憧憬，提高對生涯的好奇和關(guān)注，一定程度上增強生涯規劃意識，提高生涯適應力，為今后更好的融入社會(huì )做準備。
�。ǘ槁鋵�(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導綱要（年修訂）》等文件精神，進(jìn)一步加強我校教師隊伍建設，提升教師全員德育、心理健康教育的專(zhuān)業(yè)性、針對性和實(shí)效性，115中學(xué)工會(huì )、德育處、心理健康輔導站聯(lián)合舉行以“生涯教育”為主題的115中首屆心理健康教育教學(xué)設計評比活動(dòng)，有心理證的教師積極參加本次教學(xué)設計評比活動(dòng)。
�。ㄈ┙處�、家長(cháng)、學(xué)生心理講座三結合
學(xué)生的心理健康離不開(kāi)教師、家長(cháng)的參與，為更好地開(kāi)展心理健康教育工作，我校針對教師、家長(cháng)和學(xué)生不同的特點(diǎn)，開(kāi)展不同的心理講座。
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