幼兒園中班班主任總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班班主任總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班班主任總結1
9月1日孩子們從適應小班生活后，轉眼進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。
我們班共有34位小朋友，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。怎樣管理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的發(fā)展呢？我們認真做好計劃，并進(jìn)行一系列的班級經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一個(gè)性格內向、平時(shí)表現較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(cháng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，她似乎對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，月月來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，XXX流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了她，她已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì )喜歡她，現在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。
二、樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心健康。
幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季來(lái)臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服，動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作。我們還制作了飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
三、聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
學(xué)期初，我們發(fā)現不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能安靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。
四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我們還建立qq群和每位家長(cháng)溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。園內組織冬季親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了家長(cháng)會(huì )這個(gè)活動(dòng)，我們在活動(dòng)中設計了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，游戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )，許多家長(cháng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。
五、存在的問(wèn)題：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)護圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴重，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培養。
幼兒園中班班主任總結2
學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們在天天快樂(lè )、幸福的成長(cháng)。
回顧這學(xué)期的工作，我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學(xué)的工作要點(diǎn)，結合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎上取得了較大的進(jìn)步，現將總結如下：
一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(cháng)
跨入中班孩子們明顯的長(cháng)大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：
進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長(cháng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展；
盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就請他伸出小手來(lái)，讓值日生聞一聞，誰(shuí)的小手最香？通過(guò)這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺(jué)的養成便后洗手的良好習慣；
整理衣著(zhù)方面：本學(xué)期著(zhù)重對幼兒的衣著(zhù)整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養，因為這學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨，而幼兒有許多人不會(huì )也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問(wèn)題，我們在十月份就開(kāi)始對幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始，把幾個(gè)衣著(zhù)整齊的小朋友請上來(lái)，請幼兒觀(guān)看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進(jìn)行這個(gè)方面的培養的同時(shí)也得到了家長(cháng)的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。
通過(guò)這幾個(gè)方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展，并且更加適應幼兒園的集體生活。
二、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作，增強幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；在創(chuàng )建了棋類(lèi)特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學(xué)會(huì )了三至六種以上的棋類(lèi)游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
培養幼兒的傾聽(tīng)能力，加強師幼的交流
本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達，傾聽(tīng)其所言，傾聽(tīng)其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹(shù)立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著(zhù)擺放、分發(fā)材料；教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀(guān)察學(xué)習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價(jià)和鼓勵，如：在區角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現后都是積極的評價(jià)和鼓勵，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習的動(dòng)機；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒(méi)有同伴之間的合作是無(wú)法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無(wú)比重要的
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題；當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去幫助他；當自己遇到困難、一人無(wú)法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助。通過(guò)這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學(xué)區結合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來(lái)、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過(guò)操作了解了鏡子的特征、
種類(lèi)、以及用途等；在通過(guò)投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗的過(guò)程中發(fā)現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過(guò)程中理解了油水是分離的道理；其次我們在益智區也是通過(guò)主題投放了分類(lèi)盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習物體分類(lèi)，學(xué)習圖形之間的分類(lèi)，認讀和書(shū)寫(xiě)數字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì )知識；并結合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類(lèi)、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；
最后我們還在益智區里投放大量的各種棋類(lèi)游戲，有民間棋類(lèi)：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(cháng)的指導下結合主題目標創(chuàng )造設計的棋類(lèi)：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋；找影子棋、找昆蟲(chóng)棋、圖形棋；找秋天棋、找冬天棋；有禮貌棋、好寶寶棋；
識字棋是讓幼兒通過(guò)下棋復習學(xué)過(guò)的漢字并學(xué)習組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì )下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì )下棋，在這幾步的過(guò)程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養。
圍繞主題目標，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日、我愛(ài)祖國、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、寒冷的冬天等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題
活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉的不同的資料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來(lái)了解我們的家鄉，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開(kāi)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計劃，到那里去，去干什么？注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的結果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步確定，并且我們把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起共同參與，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們共同活動(dòng)……
幼兒園中班班主任總結3
帶著(zhù)園長(cháng)的信任和自己對幼教這份工作的熱愛(ài),這個(gè)學(xué)期,擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿(mǎn)地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛(ài)的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)由開(kāi)學(xué)初的擔憂(yōu)變成放心，沒(méi)有發(fā)生一次嚴重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會(huì )》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開(kāi)展的需要，靈活地對區域活動(dòng)進(jìn)行調整和設置;通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )非常高興了�！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都非常滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現在的家長(cháng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(cháng)對老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒(méi)信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。面對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(cháng)的認可的。
首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自己的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學(xué)內容和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情況。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，通過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，通過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)老師和家長(cháng)之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺(jué)得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和快樂(lè )!
五、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依賴(lài)性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”(耐心、細心、愛(ài)心)去對待每一個(gè)孩子，即使面對不同看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可.
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(cháng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。
現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(cháng)解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長(cháng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機會(huì )親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因為無(wú)意中聽(tīng)到星宇跟別的孩子的對話(huà)，我發(fā)現他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著(zhù)手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開(kāi)始轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。
本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結出幾點(diǎn)共識。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(cháng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，定期出版的家長(cháng)園地也沒(méi)有家長(cháng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，并常常通過(guò)電話(huà)、家校路路通、《寶寶成長(cháng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂(lè )趣。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
幼兒園中班班主任總結4
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂(lè )樂(lè )成長(cháng)。作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗濕，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，一學(xué)期下來(lái)，，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè )樂(lè )、健健康康的成長(cháng)。
二、堅持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。為了讓每個(gè)孩子都有更多的.機會(huì )不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期通過(guò)為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個(gè)區域中，有時(shí)根據主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì )不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。
三、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依賴(lài)性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，，只要我們堅持用“三心”(耐心、細心、愛(ài)心)去對待每一個(gè)孩子，，我們就能問(wèn)心無(wú)愧。
幼兒園中班班主任總結5
時(shí)光飛逝，短短的一學(xué)期又過(guò)去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
本學(xué)期我從小班跟上中班，繼續擔當中班班主任工作，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個(gè)任務(wù)時(shí)我就下決心把工作干好。這個(gè)班的孩子有36個(gè)是由小班跟上來(lái)的，因此我對他們的情況非常了解，但也有7個(gè)孩子是插班生，對我們老師不熟悉，對班內的孩子不熟悉，所以一有空我就會(huì )與新來(lái)的孩子們聊天，盡快熟悉孩子的名字和性格、喜好，很快就和他們成為了好朋友。因為是中班第一學(xué)期，剛放好暑假上來(lái)，孩子們還不適應幼兒園的集體生活，開(kāi)學(xué)第一天我們就發(fā)現了一些管理問(wèn)題，如：孩子沒(méi)有固定的座位，每次都隨便坐，上課比較混亂，對于孩子養成良好的習慣和清點(diǎn)人數都不利，我和陶老師就給他們進(jìn)行了期始教育與常規教育，然后重新安排了座位，現在只要一敲小鈴說(shuō)坐好，孩子們就知道坐到自己的位子上了；剛開(kāi)始孩子們喝水的杯子也是亂用，于是我們給每個(gè)孩子的杯子寫(xiě)上姓名并編上了號，讓每個(gè)孩子都記住自己的號，下了課按照號去找自己的杯子喝水，這樣既方便又衛生；還有老師上課時(shí)發(fā)現孩子不專(zhuān)心并講話(huà)和做小動(dòng)作，我們就對孩子進(jìn)行守紀律的教育。由于我們是兩個(gè)人一個(gè)班，阿姨是三個(gè)班輪流的，所以要求我們老師做到能夠獨立上課，不能指望別人維持紀律，這樣每個(gè)老師各得其所，相對來(lái)說(shuō)就會(huì )比較輕松，而且提高了自己的能力和水平；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調整和適應，我們班的工作也逐步走上了正軌。
為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)們進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我不僅向家長(cháng)介紹了本班幼兒的年齡特點(diǎn)和班級的具體情況及計劃安排，我們還提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，使家長(cháng)更確切的了解我們的活動(dòng)，更好地為我們主題活動(dòng)的開(kāi)展出力。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我設置《溫馨小屋》欄，能根據主題活動(dòng)及時(shí)更新內容，以豐富的內容吸引家長(cháng)，使家長(cháng)學(xué)習新的幼教理論與知識，并了解我們平時(shí)的教育情況，互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以促使進(jìn)一步配合我們的工作，從而提高工作質(zhì)量和效率。我認真填寫(xiě)《家園互動(dòng)手冊》，做到每月發(fā)放一次，使其充分發(fā)揮家園之間的橋梁作用。我還利用晚上休息時(shí)間和家長(cháng)發(fā)短信或者在QQ上交流孩子的發(fā)展情況，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我都以書(shū)面的形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)及需要配合的事項。尤其在主題活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，我都能在下一周主題開(kāi)展的上周五發(fā)放需要家長(cháng)配合主題收集資料的通知，這學(xué)期我們除了開(kāi)展《朋友見(jiàn)面真開(kāi)心》、《快快慢慢》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《運動(dòng)身體》、《高高興興》、《勇敢的我》七個(gè)主題活動(dòng)外，還開(kāi)展的活動(dòng)有“家長(cháng)會(huì )”、“慶國慶活動(dòng)”、“秋游活動(dòng)”、“迎重陽(yáng)親子活動(dòng)”及“慶圣誕迎新年活動(dòng)”，一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng)，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內，我們老師團結合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。業(yè)余時(shí)間，我注意搜集材料，閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自己的理論水平。雖然我們是村幼，但我們幼兒園的工作得到中心園領(lǐng)導的肯定和表?yè)P；秋游活動(dòng)、家長(cháng)會(huì )、親子活動(dòng)等都獲得了圓滿(mǎn)成功，并且得到了家長(cháng)一致贊譽(yù)，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。
在頻繁的活動(dòng)之中，我沒(méi)有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說(shuō)“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)會(huì )做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì )解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯的時(shí)候不掉飯粒、不講話(huà)。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放調羹、用餐巾紙擦嘴巴、杯子漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺(jué)學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)，不插嘴、不亂跑，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手回答問(wèn)題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì )先換拖鞋再上廁所解小便然后再上床睡覺(jué)，把拖鞋整齊的放在一起，盡量鼓勵幼兒自己穿脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪，老師在旁邊加以輔導與幫助。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類(lèi)放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來(lái)說(shuō)卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學(xué)習習慣，長(cháng)大了才能成為一個(gè)自主、自強、自立的人。
從事幼教工作十幾年了，幼教知識和理論自己覺(jué)得還算富余，但是形勢在發(fā)展、社會(huì )在進(jìn)步，雖然也曾經(jīng)認真研讀了一些有關(guān)幼教方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。另外，自己現在身為班主任，更應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己，做好老師的表率。我相信“精誠所致，金石為開(kāi)”，經(jīng)過(guò)我們全體教職工的共同努力，我們黃山幼兒園的明天一定會(huì )更加輝煌！
幼兒園中班班主任總結6
我班緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，在這半年中，我們班內三位老師團結一心，認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的 工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F做總 結如下：
在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們 班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此， 我們三個(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼 神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。 能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )迅速有序的穿脫衣服、
一、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取 家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我 們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自網(wǎng)傳遞 給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況;另一方面與 家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí) 間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復， 在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的各項活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
二、存在不足與努力方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強 了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、 思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和創(chuàng )造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。 有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦 爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著(zhù)良心去做的。
保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒 工作更是認真細我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著(zhù)良心去做的。
保育工作：黃老師天天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒 工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受，按 標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話(huà)說(shuō)，我能將自己的活做好。
教育工作：本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節的排練，使原本穩定的 班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦老師認真地做下來(lái)談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的發(fā)展狀況及本 班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導懸掛的心得 以安穩，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(cháng)們得到放心。
教學(xué)內容：本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特別是由本 班老師自編自導的主題‘罐子樂(lè )’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，有數學(xué)領(lǐng)域的造型設計，疊高統 計，裝相;有快樂(lè )無(wú)比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門(mén);有蜿蜒屈曲的萬(wàn)里長(cháng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等 等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國的種子。至于外界的評價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得開(kāi)心，學(xué)得盡 心。
中心工作：在接受省示范園復查的日子里，我們老師互相幫助，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導 交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。
幼兒園中班班主任總結7
轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合�？粗�(zhù)孩子們一張張活潑，可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有白費，現在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動(dòng)。熱愛(ài)集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛(ài)心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極響應工會(huì )號召，并參與各項活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動(dòng)，有準備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰……
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養成了良好的活動(dòng)常規和與同伴分享、合作的習慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習理論知識、向同行學(xué)習、向教育對象學(xué)習，盡量以別人的長(cháng)處來(lái)補自己的短處。為此，我通過(guò)各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子們玩得既開(kāi)心又有趣。
三、家長(cháng)工作方面
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(cháng)們對于幼兒園各項工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認識。許多家長(cháng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開(kāi)學(xué)初，我們主要是和新生的家長(cháng)們溝通，詳細介紹。同時(shí)我們對所有家長(cháng)介紹本學(xué)年開(kāi)展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長(cháng)們全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法。
為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)多種形式（家長(cháng)園地、多利用早、晚接待與離園時(shí)與家長(cháng)交談、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家長(cháng)半日活動(dòng)開(kāi)放活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說(shuō)，你們老師好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個(gè)愛(ài)心，這顆愛(ài)心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛(ài)心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛(ài)，只有這樣你不但能贏(yíng)得孩子們的心，還可以贏(yíng)得家長(cháng)和朋友們的心。
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，而是要放在心里，愛(ài)孩子要了解孩子們的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。于是我和家長(cháng)成了朋友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長(cháng)交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀(guān)察孩子的，并有針對性的進(jìn)行個(gè)別教育。
愛(ài)孩子就是關(guān)懷孩子，愛(ài)孩子就是尊重孩子，愛(ài)孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任，我們才會(huì )做的更好。孩子們由于年齡小，自立生活能力差，自我保護能力也不強，所以我會(huì )教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。
做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的最大心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱情來(lái)做好這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng )設一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍，讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)！
幼兒園中班班主任總結8
本學(xué)期，我繼續擔任中（x）班的班主任，班里共有41名幼兒，其中24名男孩，17名女孩中包括一句沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小班幼兒。男女生比較嚴重的比例失調使班級的紀律很不好掌握。我結合本園的實(shí)際條件、班級的實(shí)際情況，積極適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習《指南》精神，將其融入到自己的教育教學(xué)中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和配班老師密切配合，使班級教育教學(xué)的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)。教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
一、教育教學(xué)方面
在現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。
作為教研組長(cháng)，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就讓家長(cháng)與幼兒了解將要學(xué)習的主題，動(dòng)員鼓勵家長(cháng)和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動(dòng)創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。
在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。每次活動(dòng)結束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì )、回味的機會(huì )，更是為幼兒準備了一個(gè)展示自己成功的機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步。
二、安全、衛生教育方面
安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。開(kāi)學(xué)初，我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導，對幼兒進(jìn)行如何參加戶(hù)外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規，找出幼兒活動(dòng)中的不安全隱患，針對問(wèn)題提出改進(jìn)方法。
三、真誠對待家長(cháng)，加強家園溝通
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，因此我把家長(cháng)工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂(lè )，是對我工作的鼓勵；家長(cháng)的滿(mǎn)意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)地向家長(cháng)反映幼兒在園的生活與學(xué)習情況。同時(shí)也向家長(cháng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。
四、存在不足
本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
一學(xué)期的工作就結束了，回顧所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。今后，我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，開(kāi)拓創(chuàng )新，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼兒園中班班主任總結9
隨著(zhù)時(shí)光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結束，回顧這學(xué)期來(lái)班級的各項工作開(kāi)展得還是豐富多彩、井然有序�，F將本學(xué)期班級工作做如下總結：
扎實(shí)的日常工作：
我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，憑著(zhù)良心去做的。
保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，王阿姨天天做到位，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得干凈亮潔。平時(shí)孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是認真細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保健醫生提出的建議都能虛心接受，按標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話(huà)說(shuō)，這是一份良心活，我就憑著(zhù)良心盡自己能力去做好。
教育工作：
在日常的孩子的生活教育中，我們時(shí)刻記�。骸吧罴唇逃�，我們在日常生活中鍛煉孩子的生活自理能力，培養孩子的同情心，責任心和團結合作意識。在起床的時(shí)候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。在每次的家庭小任務(wù)中，我們提醒孩子這是你們自己的任務(wù)，誰(shuí)即使完成的都有一定的獎勵，鼓勵孩子參與的積極性。本學(xué)期，我們繼續執行組長(cháng)制度，我們給予每個(gè)孩子機會(huì )，讓他們更有信心，對學(xué)習生活更積極。通過(guò)生活中點(diǎn)滴的滲透我們也發(fā)現了孩子的成長(cháng)與能力的提高。
教學(xué)活動(dòng)方面，本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個(gè)主題的開(kāi)展，我們都預先發(fā)給家長(cháng)本次主題的主旨，和家長(cháng)需要搜集的資料，得到了家長(cháng)的大力支持，所以每個(gè)主題活動(dòng)都開(kāi)展的豐富和順利，孩子們在一個(gè)主題的樂(lè )園中，不但增長(cháng)了見(jiàn)識，也得到了學(xué)習的樂(lè )趣。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)習我們主要培養孩子良好的學(xué)習慣有：傾聽(tīng)習慣、做事的堅持性，良好的責任心等。本學(xué)期我們也參與了幾項大的園內活動(dòng)：“慶五。一”舞蹈、繪畫(huà)活動(dòng)，參觀(guān)蔬菜基地，幼兒講故事活動(dòng)。在孩子們和我們的精心準備下，我們班都取得了可喜的成績(jì)。
還有就是迎接區里的教師教學(xué)活動(dòng)展示，我們在接到任務(wù)的時(shí)候，大家齊心協(xié)力，圓滿(mǎn)的完成了上級交給我們的任務(wù)，并且得到了表?yè)P，大家都很開(kāi)心。
保教配合：在我們班，我們三個(gè)人都是平等相處，互相幫助，關(guān)系很融洽，當我們忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，王阿姨會(huì )主動(dòng)幫我們，幾次環(huán)境布置，少不了阿姨的幫忙，我們的成績(jì)是屬于班級每個(gè)成員的。
還有，在我們老師的呵護下，我們班小朋友的出勤率在同年級中一直最高，這也是我們欣慰的地方，我們的孩子一天天健壯起來(lái)了。
圓滿(mǎn)的家長(cháng)工作：
我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無(wú)比，我們對他們寵愛(ài)有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執己見(jiàn)的；有弱小無(wú)比的；有語(yǔ)言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結交到更多的朋友；使固執己見(jiàn)的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養成各種好的學(xué)習常規；讓語(yǔ)言不通的柯詩(shī)曼和鈕新竹生活在普通話(huà)的氛圍中。
家長(cháng)交流方面：
老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。同時(shí)還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊，向家長(cháng)介紹幼兒最近的情況，家園同步開(kāi)展教育工作。還通過(guò)班級博客一家長(cháng)進(jìn)行溝通。我們還召開(kāi)了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展
幼兒園中班班主任總結10
時(shí)光荏苒，分秒必爭，中班的最后一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快，每個(gè)孩子都能在幼兒園快樂(lè )地學(xué)習和生活，不僅長(cháng)高了，而且各方面的能力也在不同程度上得到提高。在老師的精心教育下，孩子們逐漸養成了良好的情緒和態(tài)度，他們的能力、知識和技能得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結如下：
首先，教育和教學(xué)
這學(xué)期我們中學(xué)x班有32個(gè)孩子。我們營(yíng)造溫馨和諧的環(huán)境，幫助新來(lái)的孩子盡快適應新的學(xué)習生活環(huán)境。其次要從每一個(gè)細節入手，建立一系列良好的套路，保證今后各項教學(xué)活動(dòng)有序開(kāi)展。在教育教學(xué)中，可以注重教育與保護、全面發(fā)展相結合的原則，尊重每一個(gè)孩子，發(fā)展他們的個(gè)性。根據本班幼兒的實(shí)際情況，制定班級工作計劃和周計劃，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區域活動(dòng)，對個(gè)別孩子進(jìn)行耐心細致的引導，根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行娛樂(lè )教育，充分調動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性和興趣。
第二，醫療保健
重點(diǎn)培養孩子的生活習慣，特別注意孩子在花園里的生活習慣，照顧好孩子的健康。我們的生活習慣包括：培養飯前飯后洗手、飯后擦嘴、督促孩子多喝水、照顧需要幫助排尿的孩子、為出汗過(guò)多的孩子及時(shí)換衣服、預防感冒、對體弱多病的孩子給予特殊照顧等良好的衛生習慣。老師可以每天做好消毒清潔工作，加強兒童保健，管理午睡，預防兒童常見(jiàn)病，減少細菌生長(cháng)。
第三，家庭聯(lián)系
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)父母的支持。我們?yōu)楦改负秃⒆臃⻊?wù)，父母在教育好孩子方面起著(zhù)重要的作用。因此，這就要求我們在教育孩子的同時(shí)做好家長(cháng)的工作。老師和家長(cháng)可以通過(guò)交流了解孩子在家和幼兒園的情況。因此，每天放學(xué)后，我們及時(shí)向家長(cháng)反映孩子的紀律和學(xué)習情況，對做得好的及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，對做得不夠的請家長(cháng)幫助孩子改正。如果發(fā)現缺席的孩子，我們會(huì )及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng)，問(wèn)候孩子的健康，做好居家同步。
四，存在的不足
作為一名幼兒教師，不僅要管好班級，還要有一顆愛(ài)孩子的心，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高自身修養，不斷從經(jīng)驗中學(xué)習。這學(xué)期，我盡了最大努力做好本職工作，但還是有一些不足，主要是班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)和管理有待進(jìn)一步深化。表現為：大部分孩子大方活潑，但因為男生多，所以比較好動(dòng)，也有部分孩子聽(tīng)力習慣不好，極度好動(dòng)，不太好動(dòng)好地遵守活動(dòng)規則；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。
幼兒園中班班主任總結11
幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構成良好道德素質(zhì)的重要時(shí)期，可是從當前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，幼兒所理解的道德熏陶和教育不容樂(lè )觀(guān)，眾星捧月般的地位，家長(cháng)重智輕德的教育，使我們的孩子從小便養成了“以我為中心、任性、驕蠻、無(wú)禮”等不良道德意識和行為。幼兒園是孩子理解教育的最基礎時(shí)期和主要場(chǎng)所，有職責和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來(lái)能適應社會(huì )的發(fā)展，做一個(gè)有益于社會(huì )的人。所以在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的。
可是，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過(guò)于抽象，德育資料不遵循幼兒社會(huì )性發(fā)展的規律，將幼兒品德教育與幼兒社會(huì )教育相割裂。在方法上以教師主導為多，忽視了幼兒的主體作用；以團體教育為多，忽視了幼兒的個(gè)體特點(diǎn)和差異；以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內在需要。幼兒園中“重說(shuō)輕行”的傾向，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套，德育成效不高，現行的德育資料和方法亟待更新。所以，我園也在開(kāi)展德育工作的過(guò)程不斷地摸索著(zhù)。
一、在日常生活中滲透德育
幼兒園的德育工作不是單獨的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節之中的，它每時(shí)每刻都影響著(zhù)孩子們的成長(cháng)。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導幼兒主動(dòng)地和教師同伴打招呼，來(lái)得早的幼兒還會(huì )主動(dòng)關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統的點(diǎn)名方法，讓幼兒自我來(lái)發(fā)現班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園，使幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心自我的同伴，熱愛(ài)團體。自由活動(dòng)時(shí)，我們引導孩子學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習與人交往的語(yǔ)言，并樂(lè )意和同伴分享自我的玩具。午餐時(shí)，我們培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時(shí)機，有的放矢地進(jìn)行教育。每?jì)芍艿纳靸x式也是我園的亮點(diǎn)，因為它也是對幼兒進(jìn)行德育教育的有利途徑，在活動(dòng)前我們會(huì )結合相應的季節和月教育重點(diǎn)，以及社會(huì )上的重大事件制定相應的方案，并選擇幼兒喜歡的形式，如兒歌、歌曲、表演等形式，在寬松、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪。
二、優(yōu)化教育活動(dòng)，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人
在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí)，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化、單打一的現狀，與各科活動(dòng)有機整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng)，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng )造精神，注重培養幼兒探究性研究、終身發(fā)展的本事，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人與處世。我們不是經(jīng)過(guò)灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗。我們采用日常滲透、游戲、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動(dòng)的主人。如在幼兒游戲中滲透德育資料：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動(dòng)，從中幼兒感受到了分享的歡樂(lè )。一個(gè)個(gè)故事的表演則讓幼兒體會(huì )到了助人、關(guān)心他人的樂(lè )趣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習的興趣和動(dòng)機，這有助于幼兒將外在的道德觀(guān)念內化為自我的行為準則。
三、在德育主題活動(dòng)中深化德育教育
新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就迎來(lái)了三個(gè)新中班的小朋友，汾西幼兒園對他們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮，為了幫忙他們盡快適應幼兒園的生活，融入團體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀(guān)了幼兒園，經(jīng)過(guò)才藝展示，幫忙弟弟妹妹簡(jiǎn)單了解了幼兒園的學(xué)習生活，在大帶小的過(guò)程中，孩子們的交往本事得到了培養，中大班的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì )去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會(huì )了謙讓。中秋節我們則是以年級組的形式開(kāi)展大活動(dòng)，孩子們紛紛從家里帶來(lái)了月餅和糖果，在活動(dòng)中，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的，學(xué)會(huì )了與人分享。國慶節到了，我們開(kāi)展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動(dòng)，在活動(dòng)中我們和小朋友一齊了解了祖國的大好河山、民族文化，深深促動(dòng)了孩子們的愛(ài)國熱情和民族自豪感。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長(cháng)大一歲”、“寒冷的冬天”等活動(dòng)也都充分體現了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。
四、做好家長(cháng)工作，家園共建促教育
對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需堅持教育的一致性。所以，家庭、幼兒園和社會(huì )各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。我們經(jīng)過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。
此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們經(jīng)過(guò)寶寶成長(cháng)冊、家長(cháng)園地要求家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，多給孩子有利增強團體觀(guān)念、勞動(dòng)觀(guān)念的實(shí)踐機會(huì )，培養幼兒團結互助、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)團體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動(dòng)習慣。家長(cháng)、教師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長(cháng)和教師要不斷加強自身修養，嚴格要求自我，以身作則，要求幼兒做到的事，自我要先做到，不許孩子做的事，自我堅決不做，要用自我的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)禮貌健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
五、注重幼兒園德育的隱性資源
陳鶴琴先生認為：兒童是好模仿的，外界事物的影響容易在兒童身上發(fā)生作用，但兒童的模仿是無(wú)選擇性的，兒童的是非觀(guān)念很薄弱，不可能只選擇進(jìn)取的事物去模仿，我們感到幼兒園應加強德育隱性資源的建設。因為隱性的德育資源具有潛移默化性和可模仿性，它能時(shí)刻無(wú)聲無(wú)息地影響幼兒，能起到潤物無(wú)聲的功效。建設好進(jìn)取的德育隱性資源能給幼兒供給正面的、進(jìn)取的模仿對象，讓幼兒在不知不覺(jué)中受到影響，并能逐步將學(xué)得的道德經(jīng)驗內化為自我的品德行為。所以我們經(jīng)過(guò)挖掘、建設幼兒園隱性的、潛在的德育資源來(lái)提高幼兒園德育的實(shí)效。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類(lèi)，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌、活動(dòng)室墻面和區角環(huán)境，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設中，我們滲透了進(jìn)取向上的思想，以生動(dòng)、可感、趣味的形象塑造幼兒可模仿的對象，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶。人際關(guān)系主要是指師生關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。幼兒離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園，教師成為他們一日活動(dòng)的組織者，成為他們模仿學(xué)習的主要對象，教師的一言一行時(shí)刻都影響孩子良好行為的構成，為此我們加強了教師師德行為的建設，要求教師以身作則，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象，以自身進(jìn)取、正確的行為促進(jìn)幼兒良好道德
品質(zhì)的構成。在進(jìn)取向上的環(huán)境中，在潛移默化中，使幼兒變得自信、學(xué)會(huì )了分享、學(xué)會(huì )了助人等優(yōu)良品德。
幼兒園中班班主任總結12
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
班級現狀分析:
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的愿望。
師德方面：
我熱愛(ài)集體，積極參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退 ，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。利用每天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識;并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信;培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng);使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會(huì )很明顯，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長(cháng)，家園聯(lián)系冊便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題。作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)提供育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自己孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自己的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享通過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏(yíng)。
安全工作：
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。
存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光!
幼兒園中班班主任總結13
轉眼間，一學(xué)年的工作就結束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導、教師的支持和幫忙下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂(lè )幸福的成長(cháng)與學(xué)習了一年�，F把這學(xué)期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析：
我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自我的愿望。
二、師德方面：
我熱愛(ài)團體，進(jìn)取參加園內組織的各項活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書(shū)又育人。
三、教育教學(xué)方面：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進(jìn)取為幼兒供給戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩團體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，同時(shí)制作了紙球、沙錘等體育玩具，進(jìn)取參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能進(jìn)取愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。本學(xué)期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事；幫忙幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒進(jìn)取主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長(cháng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長(cháng)們不放心是在所難免，為了使家長(cháng)信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長(cháng)構成教育合力，做到家園同步，所以我把家長(cháng)工作當重點(diǎn)來(lái)抓，培養幼兒的自理本事和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果必須不會(huì )很明顯，僅有家長(cháng)在家中配合教師繼續進(jìn)行教育、引導，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(cháng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(cháng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(cháng)們及時(shí)了解幼兒在園情景，對于工作比較繁忙的家長(cháng)，家園聯(lián)系冊便是教師與家長(cháng)交流的方式。有的家長(cháng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與教師見(jiàn)面少，他們就在家長(cháng)留言上仔細將幼兒的言行如實(shí)反應，并向我提出一些問(wèn)題。作為教師我有職責給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他教師討教，爭取給家長(cháng)供給育兒經(jīng)驗，有的家長(cháng)反映自我孩子的表現，有的家長(cháng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(cháng)把自我的成功經(jīng)驗拿出來(lái)與其他家長(cháng)共享
經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺使家長(cháng)和教師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏(yíng)。
五、安全工作：
幼兒園中班教師個(gè)人工作總結幼兒園里無(wú)小事，安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單自我保護保護方法，在班內構成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位教師的高度警惕和細心照顧下，無(wú)任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天。六、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時(shí)，我要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班班主任總結14
一、在習慣培養方面
由于班級老師的調動(dòng)，新老師對本班幼兒不是很熟悉，加上我班調皮的幼兒又特別多的情況，常規工作的搞好有點(diǎn)困難，但是在通過(guò)與家長(cháng)的交流，家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)后，通過(guò)與家長(cháng)交流與孩子溝通讓孩子從心底里接受我們后，我們班的常規工作逐步有了好轉，然后我又通過(guò)輪流做小老師、小組長(cháng)等形式來(lái)提升幼兒的自我管理能力和積極性，這樣幼兒良好的行為習慣就在不自不覺(jué)中形成了，孩子們的主動(dòng)性、積極性也得到了提高，也為幼兒形成良好的行為習慣開(kāi)了一個(gè)好頭。
二、在保教方面
1、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設方面，根據主題活動(dòng)的要求，師幼共同收集材料，共同制作豐富主題墻的內容。如主題《紅彤彤的年》中，我們創(chuàng )設的材料全部是幼兒和家長(cháng)共同收集的；在《有趣的昆蟲(chóng)》中昆蟲(chóng)的制作就是師幼合作完成的；在《小鬼顯身手》主題中就有幼兒的作品，家長(cháng)收集的材料，教師創(chuàng )作的各行各業(yè)的人們等。
2、區域活動(dòng)材料投放方面，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，投放不同層次的材料。如易難有別，同樣是美工區有涂色的、繪畫(huà)的、折紙的、印染的等；動(dòng)靜結合，如表演區需要動(dòng)，建構區也需要動(dòng)，閱讀區就相對需要安靜一點(diǎn)，材料的投放盡量能使每一位幼兒都有嘗試的機會(huì )，能夠循環(huán)使用，不浪費，本著(zhù)低成本、高質(zhì)量的創(chuàng )設理念，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)適合其游戲、學(xué)習、活動(dòng)的環(huán)境。
3、在教學(xué)方面，各領(lǐng)域相互滲透，注重幼兒的全面發(fā)展。除了正常的教育教學(xué)任務(wù)外我們利用晨間談話(huà)、游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、自主活動(dòng)等向幼兒講解有關(guān)節日習俗、疾病預防、世博知識等。
4、安全工作方面
《綱要》指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。這個(gè)學(xué)期我們把安全教育也放在教育工作的首位，我們每個(gè)星期有2個(gè)早晨進(jìn)行不定期的晨檢，檢查幼兒是否帶有危險品，并幫助幼兒剪指甲等。利用晨間談話(huà)和游戲活動(dòng)向幼兒宣傳安全知識、安全小故事等，利用身邊發(fā)生的一樁樁安全事故進(jìn)行安全教育，利用兒歌等向幼兒傳輸安全教育的重要性，使每位幼兒都能熟記于心，遠離危險。
三、在家園合作方面
通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)觀(guān)摩教師組織的活動(dòng)及與家長(cháng)的親切溝通之后，我發(fā)現我們的家長(cháng)工作有了質(zhì)的飛躍，讓許多不了解我的家長(cháng)了解了我。信任了我，我的工作也得到了大力的支持和配合。平時(shí)我利用校訊通、家園聯(lián)系冊等多和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況，讓家長(cháng)積極配合我們的工作。有了家長(cháng)的支持，我們的各項工作都開(kāi)展的很順利。
半年的工作又結束了，對于我來(lái)說(shuō)，我還要虛心向其他老師學(xué)習，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀(guān)念，勇于創(chuàng )新，把今后的工作做的更好。
幼兒園中班班主任總結15
幼兒園中班下學(xué)期班級工作總結
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動(dòng)物，并在老師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)與
幼兒一起填寫(xiě)“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。 我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng )設了“春天來(lái)了”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數字做游戲”區域，并在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)
及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀(guān)察班上幼兒情況。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還學(xué)著(zhù)自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天戶(hù)外活
動(dòng)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長(cháng)工作：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(cháng)共同商討對策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流，邀
請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。 每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長(cháng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時(shí)表?yè)P了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會(huì )表?yè)P他，鼓勵他，慢慢地，孩子變得很聽(tīng)話(huà)，除了進(jìn)餐、午睡表現好外，他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
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