高中年級主任學(xué)期總結（通用9篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的高中年級主任學(xué)期總結（通用9篇），歡迎閱讀與收藏。
高中年級主任學(xué)期總結1
我是一位理想派。想獨善其身，教化眾生，現實(shí)社會(huì )近乎不可能，可是我還執迷不悟。別人忙著(zhù)找關(guān)系，上下求索奔前程，我獨巋然不動(dòng)，干高中年級主任這一行當一眨眼就是七年！這是對教育的一種癡迷，關(guān)心我的老同事謂我“不開(kāi)竅”！
我是一位激進(jìn)派。性格有時(shí)很火爆，為了集體利益，不惜得罪權貴。為了工作高效率，誰(shuí)延誤時(shí)機，我的臉色對誰(shuí)就不好看。急躁冒進(jìn)也還是有點(diǎn)。好在現在的同事理解支持我，“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”嘛！
我是一位改革派。教育常有新招，工作常有新路，間或常有新局。不聽(tīng)指揮也是有點(diǎn)，尤其是領(lǐng)導瞎指揮時(shí)。據可靠消息，縣教育局長(cháng)還批評了我寫(xiě)的上一個(gè)學(xué)期高三工作總結（可惜全縣公開(kāi)發(fā)表了），說(shuō)是我們九中成績(jì)的取得是與上級對抗的結果！其實(shí)，我真冤枉，只不過(guò)是我當時(shí)作為高三質(zhì)量第一直接責任人，辦事獨立特行，以非常之舉措，成就非常之成效而已。
我是一位社會(huì )人，很想現實(shí)一些，很想融入社會(huì )大家庭。我要努力的改變自己，完善自己，但是我并非圣人。此時(shí)，我想起了我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的每日一言：“活魚(yú)常激流勇進(jìn)，唯有死魚(yú)隨波逐流”。
高中年級主任學(xué)期總結2
本年度主要是償試“遙控的班級管理”方法能否有效。至于此管理方法的效果怎樣？要到政教處通過(guò)各科量化，考核拿出成績(jì)來(lái)方能下結論。在此，想談?wù)剬Υ斯芾矸椒ǖ恼J識及做法。
在班主任工作方面，學(xué)校為班級量化管理制定出了一系列管理措施，主要強調班主任盡可能多地和學(xué)生在一起，管理他們的日常學(xué)習生活，監督他們的行為，這固然不錯，老師和同學(xué)接觸多了，和他們打成一片，才能了解他們，教育管理也就比較得心應手，才能對癥下藥，做到有的放夭。但在班主任工作實(shí)踐中，我們不難發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，就是只要班主任到位了，學(xué)生們就能基本上做得不錯，因為多數學(xué)生都想在班主任面前表現好一些。所以，日久天長(cháng)，有些學(xué)生就形成了一種習慣，只要班主任在，他們就表現好，好像一切都是做給班主任看似的；當班主任不在時(shí)，有些學(xué)生的表現就不盡人意。但班主任畢竟不能每時(shí)每刻總在學(xué)生身邊，他們都里教學(xué)第一線(xiàn)的教師，要認真備課，講課，批改作業(yè)，輔導答疑。而每項工作必須同樣做好，精力是有限的。而對這個(gè)問(wèn)題我們該怎么辦？能否改變一下管理工作？
遙控式的管理并非放任不管，而是有計劃、有目的，系統地開(kāi)展班級工作。班主任根據本班學(xué)生的具體情況，規劃出一學(xué)期的工作重點(diǎn)和安排，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，主題班會(huì )，討論會(huì )，班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行多方面思想教育。通過(guò)舉辦各類(lèi)活動(dòng)，不斷地和學(xué)生達到思想的溝通，讓他們獨立思考，養成自己管理自己，獨立開(kāi)展工作的良好習慣，這有助于他們將來(lái)走向社會(huì )，適應社會(huì )。
遙控并不是說(shuō)班主任脫離學(xué)生，而是適當地調節自由支配在校時(shí)間，有效地與學(xué)生交流，做如學(xué)生的思想工作，取得最佳教育效果，如果此方法做得好，班主任可以到教學(xué)工作和班主任工作的兼顧，而不至于手忙腳亂應付日常諸多的小是小非。
高中年級主任學(xué)期總結3
當今社會(huì )，我們缺的不是理念，缺的是行動(dòng)，缺的是有效的行動(dòng)。我們不應該“坐”而論道，而應該“做”而論道，做新課改的行動(dòng)主義者。有一種智慧叫行動(dòng)。行動(dòng)就是改變，持續地行動(dòng)，持續地改變，智慧地生成自己的事業(yè)。
XX年6月，我的月工資還是1177.72元，從XX年7月起，我終于拿到了1545.36元的月工資！要知道，我還是中學(xué)高級教師呢！無(wú)房無(wú)車(chē)的我其實(shí)是一名真實(shí)的“低碳哥”！不打牌、不娛樂(lè )、社交細胞先天功能退化者的我，唯有在教書(shū)育人中尋找改變著(zhù)自己的職業(yè)生活方式，沉默中“分享”幸福指數，不斷探尋著(zhù)適合自己的教學(xué)路數和行為風(fēng)格。
課堂教學(xué)，我看清學(xué)生的低下學(xué)情，認準寓道于教！把數學(xué)教學(xué)作為載體，育人謀發(fā)展作為精神內核，教出自身特色、教出學(xué)科感受，教出一課一得，教出獨特風(fēng)格。從實(shí)際出發(fā)，用教材用心教。
面向全體學(xué)生，思想引領(lǐng)為第一要務(wù)。用最新、最有教益的材料對學(xué)生進(jìn)行案例教育，每周星期天下午第五節的集中學(xué)習已經(jīng)成為常態(tài)。每天定時(shí)在樓道口的宣傳欄內更新“每日一（益）言”，讓師生走過(guò)路過(guò)，思考不要錯過(guò)！期末居然還有三分之一的學(xué)生逐天記錄呢。每次的教師會(huì )或學(xué)生集會(huì )，我總要提煉一個(gè)中心，千萬(wàn)不忘思想與輿論的導航。
我兼任高一年級組工會(huì )小組長(cháng)，員工的重病或員工的父母病逝，我第一時(shí)間去看望、慰問(wèn)，及時(shí)安排相關(guān)工作的連續開(kāi)展。三個(gè)辦公室的文體活動(dòng)、辦公室文化建設，我總是熱心扶植或參與。學(xué)校工會(huì )活動(dòng)比賽，積極發(fā)動(dòng)、組織好，效果不錯，我組獲得了學(xué)校女子乒乓球、羽毛球冠軍、男子乒乓球、羽毛球亞軍。老師們健體意識濃厚，工作熱情也隨之高漲。
在行動(dòng)中，“給力”教師的發(fā)展，“給力”學(xué)生的發(fā)展，“給力”學(xué)校的發(fā)展，“給力”一方教育的發(fā)展。老師們的教研課，我積極奔走，提早謀劃，事先公示。為新老師找老教師引路，為他們配齊能夠配好的資料與器材，特別是三位新上崗的老師成長(cháng)異常迅速，兩個(gè)月后，基本上看不出是新老師。為了學(xué)生的全面發(fā)展，打破一考定優(yōu)劣的傳統教育格局，我創(chuàng )新設計出“教育分”，將學(xué)生在校的德智體以及各種集體教育活動(dòng)拉入量化積分，鼓勵學(xué)生特長(cháng)發(fā)展、全面發(fā)展、均衡發(fā)展。學(xué)校處于邊遠落后的農村，生源質(zhì)量差，要求生存，我與同事們、領(lǐng)導們一起，內練基本功，外爭美譽(yù)度，敢于直言的我，為了學(xué)校聲譽(yù)與發(fā)展，我多次與上級領(lǐng)導據理力爭，不惜個(gè)人政治前途的犧牲。當我為學(xué)校爭取獲得一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，我總是要歸結到：為了學(xué)校附近生源區域一方的發(fā)展，多培養人才、培養更多的較好人才，服務(wù)地方。
高中年級主任學(xué)期總結4
班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導者和教育者。班主任工作的好壞直接影響著(zhù)全校教育工作的質(zhì)量，影響著(zhù)未來(lái)人才的素質(zhì)，要當好一名班主任，不僅要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，而且要深知班主任工作的性質(zhì)和特點(diǎn)，掌握班主任工作的方法和技巧，探索班主任工作的規律，理解班主任工作的辛苦，明白班主任工作的價(jià)值，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，對教育提出了更高的要求；社會(huì )的開(kāi)放，學(xué)生的思想更加活躍和復雜，對班主任工作提出了更多的課題�，F將高一年級本學(xué)期工作匯報如下：
一、優(yōu)化隊伍，精干力量
高一年級組建后的首要工作是班主任的聘任工作，為此，我們花了一段時(shí)間摸情況，做分析、登門(mén)請將。通過(guò)幾天的工作，我們組成了一支能吃苦、能戰斗，有經(jīng)驗，有熱情，有能力，年富力強，新老結合，性格互補的班主任隊伍。在第一次班主任工作會(huì )上，無(wú)論是久經(jīng)沙場(chǎng)，多年高三摸爬滾打的老將，還是初試身手，都發(fā)表了熱情洋溢、活力四射、干勁沖天的演說(shuō)，表現出無(wú)限的自信和強烈的進(jìn)取精神。這是一支精干的隊伍，充滿(mǎn)希望的力量！
二、加強培訓，落實(shí)目標
高一班主任隊伍雖很強大，但有一大批是新手，有的從初中調入，有的是從學(xué)校分配來(lái)的，初、高中學(xué)生年齡、心理，初、高中學(xué)校的管理模式和要求都有一點(diǎn)的差別；剛畢業(yè)為師的班主任有一個(gè)經(jīng)驗積累的過(guò)程。為此，對這批班主任加強培訓，落實(shí)工作目標顯得很重要。
開(kāi)學(xué)不久，我們就組織班主任進(jìn)行了幾次交流和學(xué)習，對班主任工作提出了明確的任務(wù)和要求：(一)常規工作一個(gè)“勤”，早起抓起床、到操、朝讀；中午抓到班、午睡；晚上抓自習、聽(tīng)力；晚寢實(shí)行“四清”；深夜實(shí)行輪班督查等。(二)思想工作一個(gè)“愛(ài)”，班主任對自己本職工作要熱愛(ài)，這個(gè)愛(ài)主要體現在對學(xué)生的“愛(ài)”上，班主任要用自己的一顆愛(ài)心去溫暖那些充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的學(xué)生，尤其是那些長(cháng)期被冷落的后進(jìn)生。(三)重點(diǎn)工作一個(gè)“實(shí)”。學(xué)習是學(xué)生的重點(diǎn)，老師要抓“實(shí)”，抓出實(shí)效；管理工作是班主任的重點(diǎn)，班主任要抓“實(shí)”，抓出實(shí)績(jì)。我們強調，班主任每一個(gè)管理工作，最終落實(shí)到“結果”上，沒(méi)有平時(shí)“一點(diǎn)雨一點(diǎn)濕”的扎實(shí)工作，學(xué)生的成績(jì)不可能有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展！(四)難點(diǎn)工作一個(gè)“破”。學(xué)生的成分越來(lái)越復雜，層次越來(lái)越多，原來(lái)的程度差別越來(lái)越大，這一切意味著(zhù)班主任工作的難度。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，有的終日閑游、有的談情說(shuō)愛(ài)，有的抹牌賭博等等，有的一次工作有效，有的屢教不改。對此班主任工作要有耐心，要找突破口，目標是一定要“突破”，這就是能耐！(五)自己作風(fēng)一個(gè)“硬”。一是自己要有一身正氣，為人師表，堪稱(chēng)典范；二是遇到棘手的問(wèn)題要站穩立場(chǎng)，敢于碰硬；三是工作能力要過(guò)得硬，能讓學(xué)生折服！(六)盲點(diǎn)時(shí)段一個(gè)“眼”。班主任工作太多、太雜、太辛苦，但對學(xué)生還是有大塊的盲點(diǎn)時(shí)段，班主任不中能時(shí)刻在場(chǎng)，但總有一些學(xué)生自覺(jué)性差，專(zhuān)揀這樣的時(shí)段違紀，只要不是老師親見(jiàn)，他是不會(huì )承認違紀事實(shí)的。這就要求班主任要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，他們就是你的“眼”，你雖人不在場(chǎng)，但有很多你的眼睛在場(chǎng)，這樣工作起來(lái)就方便多了！(七)女生工作一個(gè)“導”。女生問(wèn)題最大的是思想、心理問(wèn)題，包括同學(xué)之間的關(guān)系，女生與男生相處度的把握、座位的編排，寢室的休息、考試成績(jì)的好壞，老師的批評乃至一個(gè)眼神等等，都有可能引起女生的不塊，因為女生情緒的波動(dòng)比男生要大得多，影響時(shí)間要長(cháng)得多，不能采取任何過(guò)激的行為，只能慢慢疏導，語(yǔ)氣要緩，工作要細，但紀律尺度一點(diǎn)不能松！
三、配備副班主任、女生輔導員，落實(shí)坐班輔導
為了減輕班主任的負擔，為了讓更多的人參與到學(xué)校的管理中來(lái)，為了加強班主任的梯隊建設，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的支持下，我們高一年級在開(kāi)學(xué)伊始就組建了一支老中青的副班主任隊伍和女生輔導員，配合班主任進(jìn)行日常行為管理，取得了不錯的效果。落實(shí)了自習坐班、晚讀制度，做到了學(xué)生在教室、老師在教室，學(xué)生在寢室就有老師在寢室，學(xué)生時(shí)時(shí)有人管，事事有人管的齊抓共管的局面，形成了嚴謹、務(wù)實(shí)的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、注重交際，切磋相長(cháng)
高一各班主任，各有特色。蔡保順老師扎實(shí)多策，許全和、魏澤清老師務(wù)實(shí)、勤奮、創(chuàng )新，宋紅俊、鄭先鋒、黃世平、姚衛東老師細致善導，何泉老師、朱志剛老師勤奮，善于動(dòng)腦，嚴杰老師和羅漢波老師善于反思，�；鄯紳娎崩暇�，肖凱、謝偉、朱雄飛嚴謹，王麗耐心，楊元高主任經(jīng)驗豐富。如果這樣一批班主任能經(jīng)常坐在一起互相交流工作體會(huì )，切磋方法，取長(cháng)補短，一定能整體邁上一個(gè)新的臺階。為此，我們本學(xué)期進(jìn)行了幾次班主任工作交流，有優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗總結、有老班主任的工作指導、有成功處理重大事情的心得體會(huì )，也有年輕班主任的最新理念等等，通過(guò)互相學(xué)習，達成了高一年級班主任空前的團結，目標更明確，責任心更強，勁頭更足，方法更多，思想更成熟，效果更明顯！
五、抓住陣地，班會(huì )比拼
班會(huì )課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育、熏陶，組織學(xué)生總結、交流的主陣地之一。精心組織好每周一節的班會(huì )課，確定一個(gè)主題，解決一個(gè)問(wèn)題，達到一個(gè)目標，對于班集體凝聚力的提高，學(xué)生素質(zhì)的提升、正氣的上揚，向上氛圍的營(yíng)造等，都有著(zhù)不可估量的作用。為此，我們搞了一輪主題班會(huì )課觀(guān)摩活動(dòng)。各班主任精心導演，學(xué)生干部全力組織，學(xué)生積極參與，一場(chǎng)比一場(chǎng)精彩，一節比一節感人。一(3)班的《習慣決定命運》，從學(xué)生生活中的細節處入手，深刻地剖析了細小的習慣對自己命運的影響。一(4)班的《革命尚未成功，同學(xué)們尚需努力》激勵同學(xué)們通過(guò)歸納總結，全力備戰期末考試，一(8)班的《昨天·今天·明天》對昨天的回顧、今天的反思，對明天的暢想，對同學(xué)們提出了更高的要求。一(18)班《青春在競爭中閃光》進(jìn)行了期中考試分析和學(xué)術(shù)交流，使同學(xué)們相互取長(cháng)補短，受益匪淺。以上主題班會(huì )，組織嚴密，方案詳實(shí)，結構緊湊，主題鮮明，時(shí)代感強，針對性強，形式新穎，氣氛活躍，實(shí)效顯見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)以后，學(xué)生的精神面貌、學(xué)習激情得到了明顯的轉變！
六、創(chuàng )導學(xué)習，充實(shí)提高
俗話(huà)說(shuō)：“人不學(xué)習要落后”。時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，教育理念發(fā)生了很大的變化，班主任工作也應與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，不斷接受新知，不斷創(chuàng )新。本學(xué)期，高一班主任集中學(xué)習了李鎮西《心靈寫(xiě)詩(shī)》和《洋思經(jīng)驗匯編》等文章。使我們班主任認識到，教育要體現“兩個(gè)關(guān)注”；一是關(guān)注發(fā)展進(jìn)步。注重學(xué)生的努力程度，多縱向看，少橫向比；多看成績(jì)，少看問(wèn)題；多看情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程本質(zhì)的演變，少看一時(shí)的現象結果；多鼓勵和積極暗示、少批評和指責。二是關(guān)注未來(lái)潛力。對學(xué)生的教育要關(guān)注未來(lái)，注重持續發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的內在動(dòng)力性等等。另外，我們經(jīng)常請魏校長(cháng)、邱主任給班主任講述他們多年的班主任心得，讓班主任明白，敬業(yè)才能愛(ài)生；愛(ài)體現在對學(xué)生的賞識和幫助等方面，通過(guò)學(xué)習，使班主任工作有了現代教育理念作方向指導。目標在前，尤如航燈高照，展現在我們面前的永遠是一片湛藍的大海！
現在，我們高一年級的工作在各位校領(lǐng)導的支持下，在高一全體班主任的流血流汗地拼搏下，取得了良好的開(kāi)端，有了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)人的過(guò)程，使得了我們都瑕想翩翩，天道酬勤，付出自有回報，不管期末考試結果如何，我們年級組相信，最終我們一定會(huì )有滿(mǎn)意的結果。
當然，我們工作中還有一些漏洞。談情說(shuō)愛(ài)的現象偶有發(fā)生，抽煙喝酒的情況也曾出現等等。我們以后會(huì )加倍努力�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，展望未來(lái)，我們高一年級全體班主任有信心，有能力克難奮進(jìn)，以“不到長(cháng)城非好漢”的雄心，向著(zhù)一個(gè)又一個(gè)新的目標沖刺！
高中年級主任學(xué)期總結5
一、班級組織建設
從一開(kāi)始就注重創(chuàng )新，提出創(chuàng )新建班，用全新的理念創(chuàng )建新的班集體的領(lǐng)導班子。一個(gè)人的創(chuàng )新是有限的，一個(gè)集體的創(chuàng )新則是不可估量的。
本班團支部開(kāi)展了各種理論、實(shí)踐學(xué)習，積極引導先進(jìn)優(yōu)秀分子向黨組織靠攏。在班上，團支部整體把握班級思想動(dòng)態(tài)，其成員是班級的積極骨干分子，協(xié)助班委開(kāi)展各項活動(dòng)，團支部建設重視思想政治教育，提高團員政治理論水平。
班委從班長(cháng)到組長(cháng)，我對他們分別進(jìn)行的或簡(jiǎn)或細的培訓與教育工作，使得即使我不在班內或學(xué)校，班內的各項工作照樣照常運行，我在與不在一個(gè)樣，每件事情有人做，有人監督，并且逐步我使學(xué)生養成了自覺(jué)性。
加強班團干工作監察考核，定期召開(kāi)班委團支部會(huì )議，及時(shí)總結成績(jì)與不足，實(shí)行班委團支部工作高效有序化。
二、常規管理建設
健全班規，實(shí)行班級的自我管理。
班規是立班之本。班委團支部成立后，就從班級實(shí)際情況出發(fā)，綜合全班同學(xué)的意見(jiàn)，參考《xxxx附中學(xué)生手冊》使之成為我班自我管理的基礎。在其中明確了班級行為準則，班團干職責;規范了考勤制度，制定了工作學(xué)習生活文體等方面的獎懲措施。
在常規上，我要求全班同學(xué)在各方面都要符合規定。頭發(fā)是檢查的關(guān)鍵，男生前不過(guò)眉，兩邊不過(guò)耳朵，女生要把頭發(fā)梳起來(lái)，不染發(fā)不燙發(fā)，不留披肩發(fā)，不抹指甲油。每天在校都要穿著(zhù)校服，團員佩戴團徽，團支書(shū)每天都要進(jìn)行檢查。班級遲到情況良好，每天在校佩戴桌布，愛(ài)護公物。每天7：20準時(shí)到校，那么我就要在7：20以前進(jìn)入教室，而且從未間斷。
尤其在衛生方面，我本著(zhù)“人人有事做，試試有人做”的原則將29名同學(xué)分為近十組，每組3名同學(xué)。每個(gè)組內分工明確，同學(xué)們在班主任助理和衛生委員的督促下高質(zhì)量地完成工作。下課即時(shí)地將黑板擦干凈。無(wú)論是講臺，窗臺，地面和門(mén)窗，都會(huì )打散的一塵不染。每天早中晚，都會(huì )認真的打掃教室。每周一的大掃除，經(jīng)過(guò)勞動(dòng)委員們認真仔細地督促，大家都漸漸養成了習慣，從被動(dòng)勞動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，十分自覺(jué)地完成自己的工作任務(wù)。
倡導午休教室文明，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)。中午，教室是同學(xué)們休息的地方，也是學(xué)習的'場(chǎng)所。我建議學(xué)生們積極配合學(xué)校進(jìn)行班級午休管理，遵守學(xué)校午間靜校管理規章制度，提倡優(yōu)良班風(fēng)。每天中午都安排班委值班監督同學(xué)進(jìn)行午休，保持安靜，以使下午有充足的精力進(jìn)行學(xué)習。
對課間操，我的要求是所有同學(xué)都要精神抖擻，身體是一切的本錢(qián)，不鍛煉好身體，會(huì )導致你一事無(wú)成或學(xué)習效率低下。跑步時(shí)我時(shí)刻盯著(zhù)學(xué)生，經(jīng)常跟學(xué)生一起跑步，要求隊伍整齊安靜。對于身體肥胖的同學(xué)支持他們在現有的基礎上再跑上一兩圈。由于說(shuō)個(gè)小話(huà)，手放在口袋里的小錯誤，以教育和鍛煉身體為出發(fā)點(diǎn)小罰一次，孩子們也都很樂(lè )意接受，每次罰跑我都會(huì )在門(mén)口等待他們，跟他們再聊聊天，拉近師生距離，了解學(xué)生情況。
三、班級特色建設
我自擔任高中班主任工作以來(lái)，重新總結初中帶班的經(jīng)驗教訓，總結了另一種早晨檢的辦法，讓學(xué)生擔任班主任助理。班主任助理主要是負責當天班主任的一些工作。如：早上督促同學(xué)的值日，早讀及收作業(yè)的情況，午休時(shí)，站上講臺，督促同學(xué)安靜午休并且協(xié)助老師搞好其他日常工作。在當班主任助理的過(guò)程中，既可以幫助老師分擔工作，又可以鍛煉每名同學(xué)的管理能力。一天下來(lái)會(huì )有不少收獲。同時(shí)，擔任班主任助理的同學(xué)每天都會(huì )將一天的事情，寫(xiě)在我們班的班日志上，在第二天的晨檢上讀給大家，和同學(xué)們一起分享管理的經(jīng)驗，從中發(fā)現問(wèn)題，改正平時(shí)的不足之處。
四、優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設與成果
班集體的優(yōu)秀首先體現在優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)建設上。建設優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)習環(huán)境，是班級建設的重中之重。自我班成立以來(lái)，始終狠抓學(xué)風(fēng)建設。
嚴肅紀律，端正學(xué)習態(tài)度。
在學(xué)習上，為了使整體成績(jì)可能得到上升，而在同學(xué)們通過(guò)各種途徑了解、關(guān)心班集體的同時(shí)，班集體也在關(guān)心大家。為了讓一些目前成績(jì)稍微落后的同學(xué)能夠跟上其他同學(xué)們的步伐，我組織同學(xué)們開(kāi)展了一些學(xué)習小組活動(dòng)，支持同學(xué)們利用早晨上早讀前或課間進(jìn)行同學(xué)之間的題目講解活動(dòng)，并在家長(cháng)會(huì )上給予表?yè)P與鼓勵。還請那些成績(jì)突出的同學(xué)利用下課和午休時(shí)間答疑和幫助解題有困難的同學(xué)。所以在課間經(jīng)�？梢钥吹酵瑢W(xué)們一起探討問(wèn)題的身影。
最近，我們正在為會(huì )考做準備，老師、家長(cháng)和同學(xué)們都在緊張的備考。上課認真聽(tīng)講，下課積極準備，在老師辦公室里也經(jīng)常會(huì )看到高二一班同學(xué)們問(wèn)問(wèn)題的影子。最后結果只有一個(gè)人化學(xué)未過(guò)，成績(jì)比預想的要好很多，這也是學(xué)生們與老師們共同努力奮斗的結果。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和每個(gè)同學(xué)的努力，我所帶的高二1班已經(jīng)成為了一個(gè)有著(zhù)極強的凝聚力的班集體，一個(gè)嚴謹、團結、優(yōu)秀、活波的班級體。
高中年級主任學(xué)期總結6
一、指導思想：
深刻領(lǐng)會(huì )黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結合本學(xué)�！叭吮�、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。
二、奮斗目標：
確保我班學(xué)生在高中第一學(xué)期能夠實(shí)現“四個(gè)一”目標：一個(gè)和諧融洽的生活集體、一種科學(xué)發(fā)展的學(xué)習習慣、一個(gè)奮發(fā)追求的班風(fēng)班容、一種健康積極的精神面貌，爭當學(xué)校先進(jìn)文明班集體；
作為一名高一年級班主任，接受高中教育還是第一次，因此自己倍感榮幸和壓力，自問(wèn)能否擔當此重任，能否上不辜負領(lǐng)導信任、下不辜負學(xué)生希望，能否帶領(lǐng)出一個(gè)優(yōu)秀的班級體，但無(wú)論如何自己會(huì )全力以赴，盡己所能，不斷學(xué)習、注意請教，不斷思考，注意總結，努力適應新崗位提出的新要求。鑒于目前還不了解自己所帶班級的特點(diǎn)，因此只能大概理清思路，在工作一段時(shí)間后再加以完善總結。為履行好班主任工作，我將認真貫徹學(xué)校辦學(xué)育人理念，著(zhù)眼本班特點(diǎn)，探索形成一套行之有效的帶班方法，為學(xué)生的高中生活打好基礎，起好步。
我將從以下幾方面來(lái)制定自己的班主任工作計劃。
第一：了解高一階段的特殊地位
常言道：知己知彼方可百戰百勝。高中一年級第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對學(xué)生的高中學(xué)習生活起著(zhù)至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，學(xué)生不穩定性高。學(xué)生從初中到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀(guān)上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉變過(guò)程，作為班主任必須加以重視。首先是年齡的轉變必然要求處理周?chē)P(guān)系的方式轉變，如果不能很好地處理這些轉變必然影響今后的學(xué)習生活；其次是學(xué)習階段的轉變。由于初中與高中接受的知識結構不同，必然要求學(xué)習方法的轉變；最后是學(xué)習環(huán)境的轉變。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規校紀，學(xué)校里一些具體的行動(dòng)都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩定的階段，也是學(xué)生習慣養成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細如微，幫助學(xué)生及時(shí)適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。具體而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要注意引導學(xué)生相互尊重、相互包容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團體的強大凝聚力。其次家庭背景復雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出、要求被尊重、隱私被保護愿望強烈。作為班主任，自己必須在這一點(diǎn)加強重視和研究，確保學(xué)生情緒的穩定，引導學(xué)生形成健康的心理。
第二:主要工作方法
科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長(cháng)進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必須具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。
一：完善制度、形成規矩。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無(wú)規矩不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項管理規定貫穿始終，將結合班級特點(diǎn)完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
二：實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著(zhù)眼學(xué)校要求、班級特點(diǎn)，注重抓好基礎工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”；自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài)。
三：注重主體、形成合力。學(xué)生是班級管理的主體，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級榮譽(yù)的維護、班級作風(fēng)的形成，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn)。信任學(xué)生、鍛煉學(xué)生，培養他們的全面能力。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級，讓學(xué)生感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏(yíng)。
四：把握細節，潤物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線(xiàn)，面對的將是無(wú)數細節的處理，因此要注意在細節上關(guān)心學(xué)生，培養學(xué)生。根據本班學(xué)生的性格特征，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷、平等信任，真正努力達到“潤物無(wú)聲”的效果，培養一批全面發(fā)展的高中生。
五：不斷斷學(xué)習，開(kāi)拓創(chuàng )新。因為自己能力還很不夠，加之高中正是學(xué)生生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識，多學(xué)習、多思考、多研究。培養“防患未然”的能力�？傊约簩⒆龅剑合蚪�(jīng)驗豐富的同事學(xué)經(jīng)驗、向年輕同事學(xué)創(chuàng )新。
第三：本學(xué)期具體工作要點(diǎn)
一：明校紀。
針對學(xué)生剛入校特點(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì )等適當時(shí)機引導學(xué)生明確學(xué)校的各種規章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發(fā)動(dòng)班級同學(xué)，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規定約束行為、規范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎。
二：摸底數。
針對本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行一次深入談心，并以適當的方式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流，切實(shí)摸請自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習方法、理想抱負。并為每名學(xué)生建立學(xué)習心理小檔案，通過(guò)心靈溝通本和小信箱的方式掌握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸。
三：定班魂。
作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級。具體來(lái)講，通過(guò)主體班會(huì )，圍繞“我愛(ài)我家”的大討論，制定班歌班徽，明確目標，讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標，對照目標讓學(xué)生制定自己的目標。
四：建隊伍
通過(guò)軍訓和前一周與學(xué)生的交流，把有意競選班委會(huì )干部的學(xué)生定為候選人，并找其單獨談話(huà)，鼓勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會(huì )課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非有名無(wú)實(shí)。
五：家校齊心育人才
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責任，學(xué)校與家長(cháng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話(huà)、邀請家長(cháng)到校，家訪(fǎng)等方式，加強溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。
總之,高一第一學(xué)期對學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個(gè)集體的成長(cháng)很關(guān)鍵，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù)。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導和同事們批評指正，本人將不勝感激。
高中年級主任學(xué)期總結7
首先感謝領(lǐng)導給我這么一個(gè)機會(huì )談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶�，從去年八月一直忙到現在，今天離高考還有108天，中間正好可以喘喘氣，整理一下自己的工作思路。因為高考還沒(méi)結束，所以談不上什么經(jīng)驗，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問(wèn)題、困難以及自己解決這些問(wèn)題的一點(diǎn)體會(huì )拿出來(lái)聊一聊，希望能得到廣大領(lǐng)導、老師尤其是富有經(jīng)驗的班主任老師的指導。
一、改變學(xué)生，首先從改變自己開(kāi)始。
做了幾年班主任，現在做的有點(diǎn)開(kāi)竅了。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開(kāi)始的，否則，你的工作總是良苦用心，事倍功半。比如，我過(guò)去的生活挺沒(méi)有規律的，說(shuō)白了就有些自由散漫，有時(shí)頭天和朋友聚會(huì )，喝得暈暈哉哉，不用說(shuō)，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時(shí)總是挺嚴肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規律，如何才能作到不遲到，不早退�？墒菍W(xué)生三天兩頭的見(jiàn)不著(zhù)你，然后，每個(gè)月教師考勤一公布，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一，學(xué)生沒(méi)事溜達到一樓會(huì )議室一看，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣啊?教育效果立馬就完了。又比如，過(guò)去我的性格有些急燥，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮壓”下去，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”，但學(xué)生絕對是口服心不服，表面上畏懼，其實(shí)只要你一走，他們脫離了你的“勢力范圍”，保準立馬炸開(kāi)了鍋，什么千奇百怪的事都會(huì )冒出來(lái)，弄得你和救火隊員一樣，整天疲于奔命。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候，我認為這句話(huà)至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一，如果失敗后仍執迷不悟，繼續重復以前的思維和行為模式，那么你預想的成功是遙遙無(wú)期的，更確切的說(shuō)，我認為檢討才是成功之母，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己，反思自己，自己的個(gè)性、想法、思路、做法以及一些具體的細節操作是不是還存在影響成功的負面因素。然后，就很簡(jiǎn)單了，立刻去調整。所以，我在要求學(xué)生訂計劃，生活有規律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓，散漫的態(tài)度，老師有規律的工作必然對學(xué)生養成有規律的學(xué)習產(chǎn)生驅動(dòng)作用。過(guò)去自己脾氣不好，現在碰見(jiàn)學(xué)生犯錯誤時(shí)，我首先考慮的不是要求學(xué)生應該怎么怎么做，而是要求自己千萬(wàn)別發(fā)火，即使有時(shí)說(shuō)了一些過(guò)頭的話(huà)，我也事后找機會(huì )和學(xué)生溝通，大膽向學(xué)生做檢討，避免留下“后遺癥”。
二、強化動(dòng)機，樹(shù)立目標。
高考復習指導是高三年級班主任工作的核心任務(wù)，面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)習考試，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。否則，無(wú)動(dòng)機或動(dòng)機太弱，勢必會(huì )使學(xué)生學(xué)習缺乏內驅力，學(xué)習的狀態(tài)過(guò)多的依賴(lài)自己個(gè)體的興趣和外部環(huán)境的刺激，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。所以基于以上考慮，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我邀請上屆畢業(yè)的學(xué)生回到班里，開(kāi)了兩節記者招待會(huì )式的班會(huì )，讓學(xué)生向他們自由發(fā)問(wèn)，通過(guò)他們繪聲繪色的回答，學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活。我批閱之后，發(fā)現大部分理由都很有意思，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髽?shù)立具體的目標。這個(gè)方面需要老師耗費大量的時(shí)間和精力。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下工作流程。首先，肯定和強化學(xué)生升大理由，激勵他的自信心和對未來(lái)的憧憬，要求他根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，假如一個(gè)學(xué)生現在的水平是原始分420分左右，那他的高考目標就不能僅僅定在本科b線(xiàn)，應該鼓勵他向本科a沖擊，大概還差40分左右，那這40分的差距從那里找?還有幾次模擬考，每次的目標是多少?甚至每次模擬考試的每門(mén)課應該是保持，還是進(jìn)步，或者允許暫時(shí)的回落。都必須明確，這就叫“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
三、力爭塑造“民主”型管理模式。
前兩天，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴厲型、民主型和放縱型。我對此深有體會(huì )，我現在感覺(jué)就處在從嚴厲型向民主型的一個(gè)轉變過(guò)程。我改變以往班里只依靠幾個(gè)班干部的管理模式，把班里的大事小事共設立23個(gè)職位，如負責天氣預報的、監督跑步的、管理高考資料的、主持班會(huì )的，然后專(zhuān)門(mén)用一節課時(shí)間召開(kāi)了“競爭上崗招標大會(huì )”，學(xué)生們開(kāi)始態(tài)度有些猶豫，但我能看出有相當部分同學(xué)是有些躍躍欲試的，因此我在充分闡述了我的理由后，開(kāi)始有幾個(gè)膽大的上臺演講，后來(lái)。隨著(zhù)活動(dòng)的深入，場(chǎng)面越來(lái)越熱烈，出現了數個(gè)職位4，5個(gè)人，輪流上臺演講競爭，爭取同學(xué)們的支持。最后23個(gè)職位有21個(gè)都落實(shí)到人，但有少數幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決，如我特別想設置一個(gè)同學(xué)專(zhuān)門(mén)負責檢查錯題集，但是無(wú)人應聘，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認為有必要這樣做，我表示尊重大家的意見(jiàn)，因為民主的價(jià)值遠遠高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值�，F在看來(lái)，通過(guò)這種方式喚醒和樹(shù)立每個(gè)學(xué)生在班級體中的自信和自主意識，效果還是比較明顯的。
高中年級主任學(xué)期總結8
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)如何適應高中學(xué)習、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好早操、課間操加強學(xué)生體育鍛煉，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動(dòng)會(huì )，展開(kāi)班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著(zhù)文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
存在問(wèn)題：
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。
高中年級主任學(xué)期總結9
本學(xué)期，我持續擔負高二X班班主任工作。在學(xué)校引導的支撐下，在政教處的配合下，我順利地實(shí)現了學(xué)校布置的各項義務(wù)。在從事德育教養進(jìn)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有迷惑，也有啟發(fā)，交錯著(zhù)酸甜苦辣，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
一、造就良好的班群體
是否構成一個(gè)踴躍向上，盡力學(xué)習，團結和氣的聚集是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，先生開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，能力收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我重要從以下幾方面入手：
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開(kāi)學(xué)初，因為班級教室的從新調劑，我組織全班學(xué)生把教室安排好，首先率領(lǐng)學(xué)生把教室的墻刷了，每一個(gè)角落都存在教育內容，富有教育意思。在詳細布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特色，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制訂班級文化公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的長(cháng)進(jìn)心。并設破評選欄。為及時(shí)反饋學(xué)生情形，設置了班級日記，由班長(cháng)負責記載。
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進(jìn)入高二當前，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有必定影響力的班干軍隊伍�？创喔刹�，我積級引導，勇敢應用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決呈現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的功效。
�。ㄈ┳⒁怵B成教育和傳統道德教育的聯(lián)合
高二學(xué)生因為剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又不升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀律開(kāi)端松動(dòng)起來(lái)，不愛(ài)好別人對他們的行動(dòng)束縛和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如缺課等，面對這些違紀情況，假如不留神領(lǐng)導或引誘不當，學(xué)生很輕易在這個(gè)特別的學(xué)習和生涯階段走入岔道。
我的詳細做法是：
1、加大學(xué)習、履行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)誕辰常行為規范》的力度。我借助主題班會(huì )、報告會(huì )、比賽等各種情勢的活動(dòng)，來(lái)引導學(xué)生學(xué)習，執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，并且配合政教處執行《一日慣例》，嚴格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，天天自行檢討、督促標準養成的后果。
2、注意建立模范。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親自示范�！卑駱拥牧馐菬o(wú)限的。人微言輕放主任言行舉止特別主要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任當時(shí)要做到，平時(shí)注意嚴于律已，言傳身教，時(shí)時(shí)提示本人為人師表。
3、注意寓教于樂(lè )，以多種形式規范學(xué)生行為
心理學(xué)告知咱們：人的接受心理由察看才能、感知能力、意識程度、興致喜好等心理因素形成，因而，具備普遍性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方法不適合人的接受心理，發(fā)展豐盛多彩的運動(dòng)，寓教于樂(lè )中正好合適學(xué)生的心理特點(diǎn)，能進(jìn)步教育管理的可接受性。
為此，我先后開(kāi)過(guò)屢次主題班會(huì )，中《規范一道德》，《我是主人》、《幻想與信心》、《要學(xué)會(huì )學(xué)習》、《神圣的使命》。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習經(jīng)驗交換會(huì )，舉行過(guò)語(yǔ)文常識搶答競賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦競賽等，效果都很好。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講求教育有藝術(shù)。在實(shí)際工作中，我感觸最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。確實(shí)，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才干把班主任工作做好。
俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞�！备咭�19班有多少個(gè)十分俏皮的學(xué)生，在教導轉化他們的時(shí)候，我曾有差錯敗和教訓跟勝利的教訓，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面貌，嚴加管教，成果學(xué)生名義上對我發(fā)生敬畏感和遵從感，實(shí)在，并不是甘拜下風(fēng)地接收我的教育和治理。一段時(shí)光后，我轉變了方式，對他們給予了大批的愛(ài)心，卻疏忽了嚴格要求，結果班風(fēng)散漫，面對這種局勢，我苦苦地考慮，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任求教，清楚了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴厲請求，又要給予最大的尊敬。
三、“三位一體”的互促法
教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種氣力的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，造成教育的協(xié)力，到達相互增進(jìn)的目標。我按期家訪(fǎng)，或電話(huà)接洽，及時(shí)反饋學(xué)生情況，獲得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作能夠說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確切值得我們去研討，去多想想辦法，特別是像我們這樣的青年老師。
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