學(xué)生減負的工作總結范文（精選11篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的學(xué)生減負的工作總結范文（精選11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生減負的工作總結1
在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重現象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開(kāi)道路，讓他們走到圖書(shū)館的書(shū)架跟前去，讓書(shū)籍從沉睡中醒來(lái)成為青少年時(shí)代的摯友吧！”為此，作為教師首先思想上要有較深刻的認識，然后在實(shí)際中加以體現，如：布置作業(yè)的時(shí)候可以從學(xué)生的角度衡量，作業(yè)量是不是太多了、有沒(méi)有必要進(jìn)行重復性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習效率，何樂(lè )而不為呢！當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
尤其是新課程教材同舊教材相比，知識點(diǎn)有增無(wú)減。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內容，向45分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數，課下通過(guò)個(gè)別輔導解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，增強學(xué)生學(xué)習效果的目的。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉變：
1、教師要把單一知識傳授的過(guò)程，轉變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的綜合的過(guò)程。
2、要把教學(xué)中對前人知識的復制、灌輸過(guò)程，轉化為學(xué)生樂(lè )于接受，培養學(xué)生思維品質(zhì)的過(guò)程。
3、把知識的死記硬背的過(guò)程，轉化為探討的過(guò)程，注重培養學(xué)生探求新知識的能力。慢慢地就能使“減負”工作落到了實(shí)處，學(xué)生在學(xué)習中也會(huì )感到輕松、愉快。
為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)數學(xué)，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設真是情景以及民主、和諧的教學(xué)氛圍。在這樣寬松自由的學(xué)習環(huán)境中，我想無(wú)論是學(xué)生還是老師，都是很樂(lè )意的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會(huì )說(shuō)：學(xué)習是快樂(lè )的！
學(xué)生減負的工作總結2
本學(xué)期，“減負”的呼聲處于風(fēng)口浪尖的位置。如何解決學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)、家庭作業(yè)太多、睡眠時(shí)間太少等等一系列的問(wèn)題？本學(xué)期，我校根據教體局的工作部署，提出了“綠色減負”的口號，從 “綠色作業(yè)制度”、 “綠色評價(jià)體系”、“綠色監控通道“三個(gè)方面開(kāi)展了系列活動(dòng)。
一、 完善“綠色作業(yè)制度”，將減負與教學(xué)有機結合。
1、開(kāi)學(xué)初，完善了《臺湛路小學(xué)作業(yè)布置、批改與講評規范》，并且組織全體教師學(xué)習，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開(kāi)展定下了主基調。
2、開(kāi)展了“零作業(yè)日”的活動(dòng)，即沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，代之以形式多樣的實(shí)踐性作業(yè)。例如：一年級學(xué)生在陌生人面前讀剛剛學(xué)會(huì )的拼音，中年級學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗，高年級的學(xué)生自己組織宣傳普通話(huà)活動(dòng)……學(xué)生充分發(fā)揮自主能動(dòng)性的同時(shí)，也在寬松的氛圍中將課本知識的學(xué)習融入了生活之中。
3、獨創(chuàng )了“快樂(lè )作業(yè)”活動(dòng)�！翱鞓�(lè )作業(yè)”的作業(yè)設計上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節日作業(yè)。 “快樂(lè )作業(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學(xué)生自主選擇作業(yè)，必做題與選做題，文字題與操作題，學(xué)生自選完成方式，充分尊重學(xué)生興趣與選擇�！翱鞓�(lè )作業(yè)”的展示上求“真”。學(xué)校深入班級，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，選取班級中學(xué)生最喜歡的作業(yè)、學(xué)生最希望展示的內容，由高年級學(xué)生和老師一起，進(jìn)行錄像，并借助學(xué)校的“星光演播室”，進(jìn)行“情景再現”，讓全校學(xué)生觀(guān)摩學(xué)習。
二、 構建“綠色評價(jià)體系”，將減負與評價(jià)有機結合。
1、學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”工作，每個(gè)孩子都有一張“學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)”卡片。評價(jià)內容涉及課堂常規、書(shū)面作業(yè)、實(shí)踐能力、合作水平四個(gè)方面。學(xué)校每?jì)蓚�(gè)月由任課教師同各班的學(xué)生評價(jià)員一起對本班學(xué)生的各科學(xué)業(yè)情況以等級進(jìn)行評價(jià)，然后，將各科綜合情況填寫(xiě)在這張卡片上。學(xué)生自己根據表現，在卡片上寫(xiě)出自己的不足以及努力方向。學(xué)期末由教師對學(xué)生的學(xué)期情況進(jìn)行綜合評定。這種評定方式，不必排名次，學(xué)生就能知道自己學(xué)業(yè)上的不足，明確奮斗的目標。這種評價(jià)的方式，減輕了學(xué)生的心理負擔，保護了學(xué)生的自尊心，對于學(xué)生健康成長(cháng)有著(zhù)很好的推動(dòng)作用。
2、學(xué)校開(kāi)展了“星光少年”評比工作�！靶枪馍倌辍痹u比，每?jì)稍乱淮�，學(xué)生可以爭“品德星”、“學(xué)習星”、“守紀星”、“健體星”、“特長(cháng)星”。學(xué)校的每位任課教師都參與評價(jià)，每個(gè)學(xué)生都有表決權，每一個(gè)孩子都有“閃光”的機會(huì )。它對于塑造學(xué)生健康的心態(tài)具有很好的推動(dòng)作用。
三、開(kāi)辟“綠色監控通道”，將減負與監控有機結合。
1、組織了學(xué)生“記作業(yè)本”的檢查與反饋，針對發(fā)現的個(gè)別教師布置作業(yè)中出現的機械性?xún)热葸^(guò)多、實(shí)踐性?xún)热葸^(guò)少；只有學(xué)生必做的內容，沒(méi)有學(xué)生能力提高的選做的內容的現象，進(jìn)行了個(gè)別指導，并且跟蹤了整改情況。
2、開(kāi)展了作業(yè)月檢查活動(dòng)。學(xué)校將《同步》和《配套》的作業(yè)批改情況，列入了每月必查的內容。全體干部在檢查當天反饋檢查結果，并提出整改要求，隨后隨機檢查，跟蹤整改效果，為“綠色作業(yè)”活動(dòng)的有效開(kāi)展保駕護航。
3、開(kāi)展了減負調查問(wèn)卷活動(dòng)，通過(guò)隨機抽取學(xué)生調查，了解學(xué)�！皽p負”工作的落實(shí)情況。
4、堅持“巡課制度”。每天檢查按課表上課情況，關(guān)注課堂教學(xué)的質(zhì)量；每天落實(shí)一小時(shí)體育活動(dòng)，規范體育活動(dòng)的內容。
學(xué)生減負的工作總結3
小學(xué)關(guān)于學(xué)生減負工作總結本月份繼續執行減負精神，現將6月份減負工作總結如下：
1.臨近期末考試，因此，我校進(jìn)行了嚴格控制作業(yè)量的檢查，繼續實(shí)行學(xué)生作業(yè)監控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過(guò)40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)。
2.繼續落實(shí)作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，課內作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
3.開(kāi)展了“課后作業(yè)課堂做”活動(dòng)。教師在授課過(guò)程中，注意提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4.要切實(shí)保障學(xué)生參加少先隊、科技文體、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導班子督導每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)。全面實(shí)施讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長(cháng)（簡(jiǎn)稱(chēng)體育、藝術(shù) 2+1）項目，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。孩子們的健康是重要的，沒(méi)有健康的體魄就沒(méi)有一切。
學(xué)生減負的工作總結4
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進(jìn)素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)做好“減負”的規定，初步做到減負增效。
一、通過(guò)學(xué)習“減負”精神
我解放思想，更新觀(guān)念，充分明確“減負”的重大意義，不斷提高自身從教素質(zhì)，以素質(zhì)教育指導自己的思想，指導自己的教育教學(xué)。
二、“減負增效”
我在業(yè)務(wù)上認真鉆研，自覺(jué)增負，勇挑重擔，不負重托，在業(yè)務(wù)上的各個(gè)環(huán)節上扎實(shí)做好備課、上課、批改作業(yè)、輔導工作。我在努力實(shí)踐新的行之有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效益。
三、“減負增樂(lè )”
學(xué)期末通過(guò)組織開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，活躍課余生活，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，我班同學(xué)在“迎六一”競賽活動(dòng)中，各顯身手，畫(huà)出一幅幅表現童心、熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉的精美的圖畫(huà)和書(shū)法。在學(xué)校舉行的科勞技作品評選活動(dòng)中，同學(xué)們積極參加，參賽作品受到學(xué)校領(lǐng)導和師生的一致好評，同學(xué)們參加各種興趣活動(dòng)，發(fā)展自己的個(gè)性特長(cháng)，增強了學(xué)生的樂(lè )趣。
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育中，“減負”是實(shí)現這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實(shí)做到減轉學(xué)生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
學(xué)生減負的工作總結5
針對小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重帶來(lái)的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重現象已經(jīng)完全不存在。在“減負”問(wèn)題上我認為不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學(xué)法，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負擔，那么就應當讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍，甚至多四至五倍，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們在學(xué)生面前，敞開(kāi)道路，讓他們走到圖書(shū)館的書(shū)架跟前去，讓書(shū)籍從沉睡中醒來(lái)成為青少年時(shí)代的摯友吧！”因此，教師首先從思想上要有較深刻的認識，然后在實(shí)際中加以體現，如：布置作業(yè)要從學(xué)生的角度衡量作業(yè)的多與少、盡量避免重復性的操練、對不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇，又可以提高學(xué)習效率，當然，若要真正做到“減負”又“增效”，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。
教師要精心備課，精心選擇教學(xué)內容，向40分鐘要質(zhì)量，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程，分散難點(diǎn)，分解壓力，課堂面向大多數，讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，，從而達到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，增強學(xué)生學(xué)習效果的目的。注重培養學(xué)生探求新知識的能力。啟迪學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)的綜合的過(guò)程。使“減負”工作落到了實(shí)處為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)習，在課堂上為學(xué)生創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍。在寬松自由的學(xué)習環(huán)境中，我想無(wú)論是學(xué)生還是老師，都是很快樂(lè )的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，學(xué)生就會(huì )說(shuō)：學(xué)習是快樂(lè )的。
學(xué)生減負的工作總結6
減負，并不是新鮮的話(huà)題，但它卻是一個(gè)非常值得思考的話(huà)題。減負工作必須從教師的思想、自身做起。我校教師從以下幾方面做得好：
第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。
太平小學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。
需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節課都要精心設計。
第二、要減輕學(xué)生負擔，提高課堂教學(xué)效率。
如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習任務(wù)，而沒(méi)有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動(dòng)，對學(xué)習的厭倦感自然也會(huì )消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。相比之下，我覺(jué)得我們的教學(xué)差距還是挺大的。
第三、教學(xué)觀(guān)念要更新。
我們體會(huì )到了“合作與細節，學(xué)習與反思�！睂σ粋�(gè)學(xué)校一個(gè)人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教師，必須要更新觀(guān)念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉變，行為才能轉變。只有改革，才能創(chuàng )新�！皩W(xué)習與反思”對我們每個(gè)人都很重要，通過(guò)學(xué)習，可以豐富我們的知識儲備，通過(guò)才能有所改進(jìn)，才能發(fā)展、進(jìn)步。
差距一、觀(guān)念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺(jué)得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺(jué)得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習。經(jīng)常是講的多，而練的少。
差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負擔重。有時(shí)課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過(guò)學(xué)習，我相信如果能提高課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護。
差距三、課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生。多數靠學(xué)生認真聽(tīng)講，而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時(shí)間。每節課最后5分鐘應留給學(xué)生自己思考、總結。
第三、在今后的教學(xué)中，我準備從以下幾個(gè)方面去改進(jìn)。
1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習和思考的時(shí)間，連續授課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，以學(xué)促講。調動(dòng)學(xué)生的參與熱情。
2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設計，課上精心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習為樂(lè )趣。
3、每天給學(xué)生一個(gè)微笑，每天最少與一個(gè)學(xué)生單獨交談一次；關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說(shuō)一句激勵他們的話(huà)。讓每一位學(xué)生都能體會(huì )到來(lái)自老師的關(guān)懷，感受到學(xué)校的溫暖。
4、加強學(xué)習與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗，結合教學(xué)實(shí)際，加以實(shí)踐，不斷反思。
學(xué)生減負的工作總結7
本月份繼續執行減負精神，現將6月份減負工作總結如下：
1.臨近期末考試，因此，我校進(jìn)行了嚴格控制作業(yè)量的檢查，繼續實(shí)行學(xué)生作業(yè)監控。不要布置考前突擊性作業(yè)。盡管是臨近期末考試也要嚴格控制各學(xué)科學(xué)生家庭作業(yè)總量。一、二年級不留家庭作業(yè)。三、四年級家庭作業(yè)不得超過(guò)40分鐘。五、六年級家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí)。
2.繼續落實(shí)作業(yè)“檢查制”。教務(wù)處定期檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，課內作業(yè)是否能夠保證大部分學(xué)生在課堂上完成。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生。
3.開(kāi)展了“課后作業(yè)課堂做”活動(dòng)。教師在授課過(guò)程中，注意提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生在課堂上完成一部分家庭作業(yè)，以此來(lái)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4.要切實(shí)保障學(xué)生參加少先隊、科技文體、社會(huì )實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導班子督導每天兩個(gè)大課間活動(dòng)，要確保全體學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。積極組織全體學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)。全面實(shí)施讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)特長(cháng)（簡(jiǎn)稱(chēng)體育、藝術(shù) 2+1）項目，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎。孩子們的健康是重要的，沒(méi)有健康的體魄就沒(méi)有一切。
學(xué)生減負的工作總結8
對老師來(lái)講，“減負”不是提倡“放羊”式的教學(xué)，而是要求教師在教學(xué)中提高教學(xué)效率，增大啟發(fā)力度，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更活潑；“減負”也是不取消考試，而是要求改革考試的內容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”；“減負”不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復的、對學(xué)生進(jìn)行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成�！薄霸鯓痈母锝虒W(xué)方法，提高教學(xué)效率？怎樣科學(xué)地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學(xué)質(zhì)量？這才是“減負”的實(shí)質(zhì)內容。
一、培養學(xué)習興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)
興趣是學(xué)習的重要原因。皮亞杰說(shuō)過(guò)：“所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！睂τ谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就要讓他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，使他們喜歡學(xué)習，感到學(xué)習是一件快樂(lè )的事情。培養學(xué)習興趣的方法是多種多樣的，可以創(chuàng )設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動(dòng)手操作激趣，啟發(fā)誘導激趣等等。如在課堂的教學(xué)設計時(shí)，可以考慮到趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而積極地去探索、去發(fā)現、去討論、去解決、去總結。在教學(xué)過(guò)程中，教師應從課開(kāi)始到課結束都帶有興趣，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)。
二、多鼓勵多信任，讓學(xué)生樹(shù)立信心
信心是人的半個(gè)生命。幫助學(xué)生樹(shù)立信心是教師不可推卸的一項工作。在課堂教學(xué)中，教師要根據教材和學(xué)生的不同程度，提出不同的要求，要做到面向全體學(xué)生，又要做到個(gè)別對待。我主張對學(xué)生分層要求，從學(xué)生的自我出發(fā)，都相信自己在進(jìn)步。兒童所憎恨的教師是在任何時(shí)候也不能從他那里得到表?yè)P和承認的那些教師。因此，我隨時(shí)隨地都注意及時(shí)鼓勵學(xué)生，承認學(xué)生，相信學(xué)生。
他們最大的需求就是希望與別人溝通與傾訴。減負有了時(shí)間，最急需的是教師以大朋友的身份和學(xué)生平坐在一起，廣開(kāi)言路，童言無(wú)忌，想說(shuō)什么說(shuō)什么。通過(guò)學(xué)生說(shuō)，教師了解他們思想、觀(guān)點(diǎn)、心態(tài)、情感、需求。通過(guò)教師耐心的說(shuō)，把做人的原則，把激勵，把鼓舞，不知不覺(jué)地傳達給學(xué)生。把教育溶于溝通之中。通過(guò)交流使學(xué)生了解教師的知識，人品，愛(ài)心，把師生的心凝聚在一起。把教師威信建立在交流之中。形成有困難找教師出主意，有疑惑找教師指點(diǎn)，有成功找教師分享快樂(lè )，有挫折找教師傾訴衷腸。教師成為學(xué)生最可信賴(lài)的朋友，學(xué)校成為學(xué)生不愿離開(kāi)的'場(chǎng)所。
三、活躍課堂氣氛，讓學(xué)生振作精神
心理學(xué)研究表明，在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習情緒不是處于同一水平狀態(tài)的。到后半節課，學(xué)生的學(xué)習情緒逐步低落，出現低谷。這就需要教師有意識地適時(shí)地進(jìn)行調節。調節情緒的方法很多，諸如做一個(gè)練習（形式不同），互講等。調節情緒的目的在于及時(shí)消除學(xué)習疲勞，振作精神，取得更好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，在減輕學(xué)生過(guò)重負擔的同時(shí)，加強教學(xué)方法改革，鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，只有這樣，才能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，從而達到減負提質(zhì)的實(shí)效。
學(xué)生減負的工作總結9
20xx年的工作就要結束了，在這一年的減負工作中，我校本著(zhù)切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面培養學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展為原則，在減負方面做了超多務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚成績(jì)、發(fā)現不足，在這學(xué)期即將結束之際，把我校20xx年在減負方面所做的具體工作總結如下：
一、依據計劃實(shí)施減負工作
在年初，我校制定了具有本校特色的減負工作計劃，在計劃中，明確了減負的職責與需要做的具體工作，使得減負工作得以有條不紊的開(kāi)展。
二、完善減負領(lǐng)導小組
針對本學(xué)期我校人員調動(dòng)的狀況，我校完善了以校長(cháng)為組長(cháng)的減負領(lǐng)導小組，具體的減負工作由小學(xué)教導主任和中學(xué)教導主任進(jìn)行指導，全體教師為減負職責人，使得全校教師都是減負工作的實(shí)施者。
三、在與全體教師簽訂了減負職責書(shū)的基礎上，與新教師補簽了減負職責書(shū)
為了明確減負工作的具體職責，我校與全體教師簽訂了減負職責書(shū)。針對本學(xué)期有新教師的狀況，又與新教師補簽了減負職責書(shū)。在職責書(shū)中，全體教師明確了減負工作的具體職責，確立了自己今后減負工作的具體方向。
四、定期進(jìn)行檢查，每個(gè)月定期對減負計劃中的資料進(jìn)行全面的檢查，并把檢查結果及時(shí)進(jìn)行通報。
1、我校能開(kāi)設所有課程，每門(mén)課程只使用了一本上級下發(fā)的教科書(shū)，嚴格執行了一科一輔的原則，沒(méi)有私自亂訂輔導材料的現象。在授課過(guò)程中，沒(méi)有私自串課的現象，都能按課程表進(jìn)行上課。
2、我校節假日不上課，不收費上課和有償補課，教師也沒(méi)有參加有償家教的現象。
3、嚴格執行作息時(shí)間，小學(xué)在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，中學(xué)在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。
4、嚴格控制作業(yè)量，一、二年級不留置書(shū)面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時(shí)間不超過(guò)15分鐘，小學(xué)五、六年級和初中各年級不超過(guò)20分鐘。
5、嚴格控制考試次數，每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行兩次考核，一次是期中的階段性測試，一次是期末考試，考試不以分數排行次。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
6、我校今年沒(méi)有組織學(xué)生參加任何形式的學(xué)科競賽。
7、每一天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校的圖書(shū)室、實(shí)驗室、微機室、運動(dòng)場(chǎng)在課余時(shí)間一律向學(xué)生開(kāi)放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間。
8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級家長(cháng)會(huì )的時(shí)間，開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)，和全體家長(cháng)溝通、交流教育經(jīng)驗，幫忙家長(cháng)改變思想，營(yíng)造學(xué)校、社會(huì )、家庭三結合的素質(zhì)教育環(huán)境。
總之，我校的減負工作在教學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展得有聲有色，今后的工作任重而道遠，我們將會(huì )繼續努力把減負工作做得更好。
學(xué)生減負的工作總結10
一年來(lái)，我縣減輕農民負擔工作在市減負辦、縣委、縣政府高度重視下、從維護農村發(fā)展和穩定的大局出發(fā)，切實(shí)落實(shí)農村稅費改革和減負的各項政策規定，堅持綜合治理、標本兼治、狠抓上級政策落實(shí)、強化監督管理，努力使農民負擔進(jìn)一步減輕，涉農負擔的突出問(wèn)題減少。確保農民負擔不反彈、農民利益不受侵犯�，F將一年以來(lái)我縣減負工作開(kāi)展狀況總結如下：
一、全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于農村稅費改革的有關(guān)規定
我縣著(zhù)眼于減輕農民負擔，全面開(kāi)展農村稅費改革試點(diǎn)工作。一年以來(lái)，總體上政策落實(shí)狀況良好，改革進(jìn)展順利。對稅改前稅費尾欠暫緩清收基本能?chē)栏駡绦�，在對明確了對已收取的20xx年以來(lái)提留統籌費，應無(wú)條件如數退還給農民；繼續暫緩清收農民農村稅費改革前發(fā)生的稅費尾欠，待經(jīng)濟發(fā)展，農民承受潛力增強后再作處理，各鄉鎮、村基本上能規定及時(shí)地清退到農戶(hù)。稅改轉移支付資金的分配和支付也得到較好的落實(shí)。同時(shí)，加大也了減負和稅改政策的宣傳力度，向廣大農村群眾宣傳稅改和減負政策，確保農村稅費改革這項惠民政策真正落到實(shí)處。
二、減輕農民負擔“四項制度”得到較好的實(shí)施
�。ㄒ唬┥婕稗r民負擔案（事）件職責追究制
我縣繼續堅持和完善減輕農民負擔工作黨政主要領(lǐng)導親自抓、負總責的領(lǐng)導職責制，認真貫徹落實(shí)中辦[20xx]35號文件精神，嚴肅查處各種侵犯農民權益的違法行為，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。今年以來(lái)全縣沒(méi)有發(fā)生重大的涉及農民負擔案（事）件。
�。ǘ┺r村訂閱報刊費用限額制
縣委宣傳、糾風(fēng)、物價(jià)、減負等有關(guān)部門(mén)加強協(xié)作配合，齊抓共管，把農村訂閱報刊費用“限額制”落到實(shí)處，在全縣減負檢查中沒(méi)有發(fā)現以代繳方式超限訂閱報刊現象，鄉鎮、村基層組織、學(xué)校沒(méi)有替農民、學(xué)生代訂報刊、代扣代繳訂閱費用。
�。ㄈ┥孓r稅收、價(jià)格和收費公示制
我縣涉農收費單位均能?chē)栏癜凑瞻l(fā)改委價(jià)格[20xx]297號文件規定執行做好公示工作，增加收費的透明度，能做好收費公示欄動(dòng)態(tài)管理，遇到有關(guān)規定調整變動(dòng)，能及時(shí)更新有關(guān)資料，確保公示的準確性。對歷年來(lái)公布取消和降低涉農收費項目和降低的標準進(jìn)行全面清理，對不貼合規定的一律給予取消或糾正。
�。ㄋ模┺r村義務(wù)教育“一費制”
我縣根據閩價(jià)[20xx]259號福建省物價(jià)局、財政廳、教育廳、農民負擔監督管理辦公室關(guān)于印發(fā)《福建省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行“一費制”收費辦法的意見(jiàn)》的文件精神，嚴格執行一類(lèi)縣雜費最高標準，縣物價(jià)、縣減負辦同縣財政、教育、針對本地經(jīng)濟發(fā)展水平和群眾的承受潛力，提出標準方案，舉行聽(tīng)證會(huì )，充分聽(tīng)取社會(huì )各方面意見(jiàn)，由縣政府批準后付諸實(shí)施。各個(gè)學(xué)校都能?chē)栏瘛耙毁M制”的有關(guān)收費管理，收費用于補充學(xué)校公用經(jīng)費不足，雜費實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理。有力地遏制了農村中小學(xué)亂收費問(wèn)題的產(chǎn)生。
三、繼續做好農民負擔（監督）明白卡的發(fā)放工作
認真組織做好農民負擔（監督）明白卡的發(fā)放工作，全縣共發(fā)放農民負擔（監督）明白卡7.6萬(wàn)份，于6月底已全部發(fā)放到各鄉鎮。并發(fā)文到各鄉鎮要求各抓實(shí)抓好此項工作。確保（監督）明白卡入戶(hù)率到達99%。透過(guò)（監督）明白卡的發(fā)放，使農民群眾更全面地了解涉農收費項目和收費標準和部分已取消、嚴禁面向農民收取的項目。
四、強監督檢查，全面治理農村“三亂”問(wèn)題
縣減負辦以整改檢查發(fā)現問(wèn)題為重點(diǎn)，以解決減輕農民負擔熱點(diǎn)為突破口，綜合運用全面檢查、專(zhuān)項檢查和暗訪(fǎng)等農民負擔檢查方法，根據榕農負監[20xx]07號《關(guān)于面向村群眾經(jīng)濟組織‘三亂’行為開(kāi)展專(zhuān)項檢查的通知》和榕農負監[20xx]09號《關(guān)于開(kāi)展半年農民負擔專(zhuān)項檢查的通知》文件要求，縣減負辦與縣經(jīng)管站對縣部分村群眾經(jīng)濟組織政務(wù)支出的狀況，進(jìn)行抽樣專(zhuān)項審計和農民負擔專(zhuān)項檢查，把問(wèn)題發(fā)此刻基層，解決在基層。
五、建立完善“一事一議”籌資投勞制度
我縣組織減負工作人員到有關(guān)鄉鎮、村開(kāi)展“一事一議”籌資投勞宣傳活動(dòng)。引導村干部要克服畏難情緒，細致做好村民工作，防止“一事一議”引發(fā)新的農民負擔。要正確引導農民自愿捐資參與村內生產(chǎn)公益事業(yè)建設，防止把自愿捐資演變?yōu)樾碌臄偱珊图Y。
六、認真做好群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)受理工作，查處涉農負擔案件和違規行為。
認真接待農民群眾來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，傾聽(tīng)社會(huì )和群眾呼聲，進(jìn)行政策法規咨詢(xún)，解決農民反映的問(wèn)題。一年，縣減負辦農民負擔來(lái)信、來(lái)電、來(lái)訪(fǎng)25起，反映的問(wèn)題涉及農村稅費征收、教育亂收費和農民建房收費等，每起信訪(fǎng)件都在必須時(shí)間內給予及時(shí)核查，及時(shí)反饋農民。對縣人大代表縣十四屆人大一次會(huì )議上提出“大洋鎮際尾村因學(xué)校危房建設，被城建部門(mén)收取教育附加費，地材砂石等硬性規定要稅務(wù)發(fā)票，加重了村級負擔”的推薦進(jìn)行了認真答復。5月份根據群眾來(lái)電，縣減負辦及時(shí)受理了一中學(xué)收費不規范問(wèn)題，要求列出退款計劃，退還合理款項。透過(guò)做好這項工作，該校已于6月底將不合理收取15850元款退還給學(xué)生。
20xx年我縣減負工作將繼續堅持執行上級減輕農民負擔有關(guān)方針、政策，鞏固減負工作成果，防止反彈，進(jìn)一步減輕農民負擔。
學(xué)生減負的工作總結11
本學(xué)期，學(xué)校全面貫徹落實(shí)青島市教育局關(guān)于加強中小學(xué)作業(yè)建設的暫行規定和市北區中小學(xué)生課業(yè)負擔征求意見(jiàn)稿的精神，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�？偨Y如下：
一、領(lǐng)導重視，監管措施到位。
1、嚴格執行課程計劃和課程標準。按照國家新課程計劃的要求開(kāi)齊、開(kāi)全課程，上足課時(shí)。嚴格按照教學(xué)計劃落實(shí)教學(xué)進(jìn)度。學(xué)校堅持了每天檢查課程的落實(shí)情況，每月反饋備課與教學(xué)的情況。
2、嚴格授課程序，不隨意加深課程難度、加快新課進(jìn)度。學(xué)校領(lǐng)導分學(xué)科跟蹤了教研活動(dòng)和課堂教學(xué)，取得第一手資料，督促教師嚴格按照減負的相關(guān)規定開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)校嚴格按照作息時(shí)間表開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生每天在校學(xué)習的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。每天在校有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導堅持了每天檢查制度的落實(shí)情況，當場(chǎng)反饋實(shí)施情況，發(fā)現有不符合要求的現象立即整改。
4、嚴格規范教學(xué)用書(shū)。堅持用好上級規定使用的教學(xué)用書(shū)及教輔材料，并且開(kāi)展了調查工作，調查學(xué)生書(shū)包是否出現了其它用書(shū)及規定之外的教輔材料。本學(xué)期在調查中，發(fā)現了家長(cháng)給學(xué)生購買(mǎi)的教輔材料，學(xué)校馬上通知任課教師對家長(cháng)的行為進(jìn)行了規勸和制止。
5、嚴格規范考試管理制度。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末檢測，并且不給學(xué)生排名次，以減輕學(xué)生的心理壓力。
6、學(xué)校領(lǐng)導嚴禁利用節假日組織學(xué)生在�；虍惖剡M(jìn)行集體補課；嚴禁教師進(jìn)行有償家教。此類(lèi)現象在學(xué)校內杜絕。
二、改革作業(yè)類(lèi)型，規范學(xué)生作業(yè)管理。
為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習發(fā)展造成阻滯，避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔的同時(shí)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。
1、語(yǔ)數英教研組堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃，填寫(xiě)作業(yè)布置計劃與反饋記錄表。教導處跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實(shí)情況。
2、精選作業(yè)內容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置依據新課程標準和教材內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學(xué)校于10月和11月分別進(jìn)行了作業(yè)的檢查，就作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行了集中反饋。
3、豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)的答案需要學(xué)生通過(guò)詢(xún)問(wèn)親友、查找資料、動(dòng)手實(shí)踐等方式獲得，避免了單一性抄寫(xiě)作業(yè)的乏味性和無(wú)創(chuàng )造性。
4、尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性，給學(xué)生選擇的權利。教師采用“必做作業(yè)＋選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。
5、建立了教師“先做作業(yè)”制度。教師提前感受作業(yè)的難易與所用的時(shí)間，為學(xué)生做作業(yè)打好前站。
6、建立了作業(yè)統籌制。班主任負責，語(yǔ)數英每天作業(yè)量統一協(xié)調時(shí)間，每天由三個(gè)不同層次的學(xué)生簽字確認作業(yè)時(shí)間。
7、開(kāi)展作業(yè)評比制度。本學(xué)期末的作業(yè)評比中，語(yǔ)數英分別有6個(gè)班級獲得了優(yōu)秀作業(yè)獎。
三、今后努力方向
今后，應該加強對作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行匯總與反思的工作，并且與作業(yè)講評相結合，根據作業(yè)錯誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過(guò)講評來(lái)理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。
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