2023初中教師見(jiàn)習總結（通用15篇）

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的2023初中教師見(jiàn)習總結（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　初中教師見(jiàn)習總結 1

　　由文學(xué)院安排，帶隊老師李繼峰聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，成立語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)編隊，于XX年9月19日驅車(chē)前往陜西省咸陽(yáng)中學(xué)。我們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和激情投入到咸陽(yáng)中學(xué)的實(shí)習工作中去，同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見(jiàn)習工作及學(xué)生管理工作。

　　在咸陽(yáng)中學(xué)度過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作，這讓我們感覺(jué)到十分遺憾，同時(shí)這樣也會(huì )使我們的教育實(shí)習效果大打折扣，于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與咸陽(yáng)中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著(zhù)遺憾于11月9日離開(kāi)了咸陽(yáng)中學(xué)，奔赴渭南市臨渭區下吉鎮下吉初中重新開(kāi)始教育實(shí)習工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會(huì )的原因，全校免費師范生教育實(shí)習工作提前結束，我們于XX年11月26日返回學(xué)校，結束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習工作，

　　通過(guò)這兩個(gè)半月多的實(shí)習學(xué)習，我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習小組更多的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在咸陽(yáng)中學(xué)實(shí)習期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見(jiàn)習等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個(gè)學(xué)校、社會(huì )的大環(huán)境下去面對、適應學(xué)校的制度、社會(huì )的規則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規則，當你還是一個(gè)小人物的時(shí)候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì )之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規劃。當然，我們在進(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見(jiàn)習和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長(cháng)進(jìn)，學(xué)會(huì )了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹(shù)立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會(huì )了如何來(lái)恰當的與學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流，還學(xué)會(huì )了如何合適的協(xié)調學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的問(wèn)題等等。

　　在來(lái)到下吉初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在下吉初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進(jìn)行了半周的聽(tīng)課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對我們的'教案進(jìn)行指導，上課時(shí)隨堂聽(tīng)課，課后指出存在的問(wèn)題，雖然我們僅在下吉初中實(shí)習了兩個(gè)多禮拜，但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。

　　在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具有年齡小、好奇心強等特點(diǎn)，同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導課設計，能迅速抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生的心思能迅速轉入課堂學(xué)習當中來(lái)，這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時(shí)，針對有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考，還把咸陽(yáng)中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調整，學(xué)以致用。

　　初中教師見(jiàn)習總結 2

　　處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿(mǎn)。

　　我利用課堂上觀(guān)賞學(xué)生作業(yè)的機會(huì )和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。

　　處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養的`同時(shí)，也要規范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(cháng)、很長(cháng)的路要走。這次的實(shí)習機會(huì )令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀(guān)念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會(huì )不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

　　一周的實(shí)習下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!

　　初中教師見(jiàn)習總結 3

　　因為現在我是一個(gè)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以在平時(shí)我就比較注意教師素質(zhì)的培養。為了讓自己有一個(gè)充實(shí)的假期，并在實(shí)踐中鍛煉自己，我通過(guò)朋友的介紹找到了一份在暑期到中學(xué)幫學(xué)生補習英語(yǔ)的工作。得到此工作時(shí)，我的內心有著(zhù)一種說(shuō)不出的興奮之感，因為自己得到了一個(gè)鍛煉自己能力的同時(shí)體現自身價(jià)值的機會(huì )，通過(guò)面試，我順利得到了學(xué)校的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。

　　先熟悉實(shí)習班級的情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況。然后，認真聽(tīng)指導老師上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課，。做足了上講臺的準備。 在經(jīng)過(guò)了前兩天聽(tīng)課后，第三天我正式走上講臺，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。

　　這些都是初三的學(xué)生，面臨著(zhù)中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習問(wèn)題，學(xué)校和家長(cháng)都廢盡了心力.因此, 每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任是多么的大，我在心里暗下決心，用全力幫助孩子學(xué)習，并向家長(cháng)和學(xué)校保證，會(huì )重視這份工作，盡自己的全力把工作做好。

　　一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。而我教的學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作方面存在著(zhù)一定的問(wèn)題,所以學(xué)校和家長(cháng)都提出要著(zhù)重補一下英語(yǔ)作文方面,所以我在這方面做了很多準備。正式上課的第一天，我讓學(xué)生拿出了以前做過(guò)的卷子，在很多人的卷子上字跡很潦草，由字知人，我想他們在學(xué)習上一定很隨意，對自己要求不嚴格，很多錯誤都沒(méi)有標出來(lái)我跟他們講了卷面整齊的重要性，并幫他們糾正了錯誤。通過(guò)分析他們的語(yǔ)文卷子，我發(fā)現他們在回答問(wèn)題上很有自己的想法，只是答題的態(tài)度不端正，有點(diǎn)應付的感覺(jué)。但是他們的思路很清晰，對考試存在著(zhù)態(tài)度不正確的問(wèn)題。 但是可以看出他們是有獨特想法的孩子，如果他們認真審題，仔細做答的話(huà)，我相信他們會(huì )有很不錯的成績(jì)。我把我的'想法和思路都告訴他們，他們頻頻點(diǎn)頭表示贊同。我也開(kāi)始意識到：現在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他們上類(lèi)似的課程，不時(shí)地與他們交談學(xué)習體會(huì )。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀(guān)，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。

　　關(guān)于作文的輔導，我雖然水平有限，但對于初中生的英語(yǔ)作文的應試我還是了解一些的,因為我也曾是一個(gè)初中生。我自己平時(shí)也寫(xiě)一些東西，我把我的文章給他們看，告訴他們我

　　的思路的想法，以及下筆的線(xiàn)索，有時(shí)也針對一些例文進(jìn)行講解，告訴他們在拿到一個(gè)題目時(shí)要有怎么樣的切入點(diǎn)，要樹(shù)立怎樣的觀(guān)念。對于作文開(kāi)頭結尾等方面，我都在每次的課程中結合實(shí)例講給了他們，并貫穿了一些我在大學(xué)中學(xué)到的知識，有時(shí)我也會(huì )即興出個(gè)小題目問(wèn)他們要怎樣去寫(xiě)，他們也往往能很好的告訴我他們的想法，有時(shí)讓我都感到很吃驚，我也很高興看到他們打開(kāi)了思路，活躍了思維。

　　每天只有兩個(gè)小時(shí)課程，中間有一段休息時(shí)間，在這段時(shí)間，他們會(huì )和我聊一些課外的話(huà)題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他們寫(xiě)的一些東西。對于他們說(shuō)的話(huà)題，我都認真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他們一起分析這些流行的文化的現象，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現他們的見(jiàn)解很獨特，在我的引導下也能有更多的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他們，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì )更為全面，這些思路在文章的寫(xiě)作上是很有用處的。所以在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練之后他們也學(xué)到了一些寫(xiě)作的基本技巧,寫(xiě)作水平有了一定的提高。

　　另外，為了培養他們在英語(yǔ)學(xué)習方面全面的興趣,我仿照我們在大學(xué)時(shí)的經(jīng)驗，在班級組織英語(yǔ)短劇表演，我們演的是白雪公主，這對他們來(lái)說(shuō)是第一次，所以同學(xué)們的積極性很高，每個(gè)人都努力準備,當然,效果很好。

　　另外,在實(shí)習期間我還擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。 一、獎懲適當。 我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報.但我們細想一下，光有愛(ài)是遠遠不夠的,今天我面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是四十二人的班級.沒(méi)有嚴明的紀律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　初中教師見(jiàn)習總結 4

　　在xx中學(xué)為期xx天的教育實(shí)習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會(huì )了當老師的一種滿(mǎn)足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗??作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期xx天的實(shí)習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎�？偨Y如下：實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。

　　一、課堂教學(xué)方面。

　　作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師（張老師）學(xué)習，把教學(xué)內容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習開(kāi)始的前段時(shí)間，我認真聽(tīng)原任課老師及在校正式老師的課。我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，注意各位老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達和調動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節課，容易給學(xué)生和指導老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改，力求第一節課能夠做到最好。第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次，但是當我踏進(jìn)那個(gè)幻想了無(wú)數次的講臺（從大學(xué)開(kāi)始我們就聽(tīng)學(xué)長(cháng)說(shuō)了講課，之后又一直在練習講課，所以很期待。）心里緊張萬(wàn)分，放眼望去，一張張渴望知識的小臉，瞬間又讓人心情平靜下來(lái)。然后我開(kāi)始講課 ，講到電解質(zhì)與非電解質(zhì)，為了好區分，我把它們放在一起，把定義講完后就讓大家自己總結他們之間的區別，這樣做讓同學(xué)們對電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義更加深刻。然后是對定義的理解，初中階段學(xué)生做過(guò)酸、堿、鹽導電的實(shí)驗，所以能夠區分部分物質(zhì)能否導電。但是對于導電，他們還是不能夠理解，為什么電解質(zhì)能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導電？所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl-的動(dòng)態(tài)圖展現給同學(xué)，然后告訴同學(xué)們電解質(zhì)導電就是因為有自由移動(dòng)的陰陽(yáng)離子，接著(zhù)結合電解質(zhì)和非電解質(zhì)定義，就可以這么理解了，電解質(zhì)就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物就是電解質(zhì)（這樣學(xué)生就能更好的理解哪些物質(zhì)能夠導電）。最后我還出了一個(gè)題目讓大家自己先練習，讓學(xué)生回答，再一個(gè)一個(gè)分析哪里出錯了。這樣一節課下來(lái)，我問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi)，他們都說(shuō)這是自己上化學(xué)課聽(tīng)得最懂的一節課（大概這是他們對我的安慰吧�。�，讓他們做了做練習，一個(gè)個(gè)邀功似的讓我檢查，非常不錯！看著(zhù)這一群學(xué)生的笑臉，自己覺(jué)得好開(kāi)心，這大概就是作為老師的那一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲吧！我也會(huì )經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改??并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；每上完一節課，我都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習期間我總共上了3節新課、5節習題課，（這是我們實(shí)習隊里講課最多的之一）這使我的教學(xué)能力大大提高，并得到老師的高度評價(jià)。當然這少不了指導老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對他們說(shuō)聲謝謝。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的'知識面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì )到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問(wèn)題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì )收到好的效果。

　　二、班主任工作。

　　由于來(lái)實(shí)習之前我在一些書(shū)籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫(xiě)出來(lái)，以便提醒學(xué)生；如何找學(xué)生談心；如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等。

　　首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛認識班主任時(shí)，我就急著(zhù)找班主任楊老師了解班級情況。楊老師想問(wèn)題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字，第二天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字，她很高興地問(wèn)我：“老師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。

　　本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好公區和教室的衛生以及每天都跟課間操。并借此機會(huì )與他們溝通交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不很了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢地和他們交流；課后還教他們做習題、為他們補課。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來(lái)回轉換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。

　　在一個(gè)多月里，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準備并召開(kāi)了以 “愛(ài)國愛(ài)�！睘橹黝}的主題班會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了大家對祖國的熱愛(ài)對學(xué)校的熱愛(ài)，培養了他們的集體榮譽(yù)感。愛(ài)校的表現就是好好學(xué)習，這次班會(huì )激發(fā)了他們更加喜愛(ài)學(xué)習。在這次實(shí)習中，我充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。記得一次，一位學(xué)生不小心拐到腳，這個(gè)學(xué)生當時(shí)就哭了，我趕緊幫他輕輕脫掉襪子，看了看腳，還好沒(méi)有出現腫脹，然后通知班主任。這位學(xué)生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來(lái)接她后才離開(kāi)。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會(huì )到：只要你真心地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生也會(huì )用心對你的。

　　時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。

　　初中教師見(jiàn)習總結 5

　　教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎。9月17日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面。下午的見(jiàn)面會(huì )校長(cháng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習的時(shí)間安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習的主要內容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再后來(lái)，各指導老師到達會(huì )議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內將我們分配到了各個(gè)指導老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習教師的角色。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習期間進(jìn)行總結。

　　一、教學(xué)方面

　　聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到初三年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的'教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒(méi)有運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，她是一個(gè)很盡職的老師。

　　老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

　　上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。國慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學(xué)設計，制作多媒體課件。

　　我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時(shí)候，還是會(huì )有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作

　　的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。

　　記得有一次，楊老師這樣點(diǎn)評，“我們老師往往擔心學(xué)生會(huì )不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)�？墒�，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì )記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做�！睏罾蠋煹倪@些話(huà)既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設計，為下次課做好準備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

　　通過(guò)備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛(ài)心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)乐斪屑毜販蕚浣虒W(xué)內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛(ài)心，才能根據自己的特長(cháng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會(huì )仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結出了以下教學(xué)方法：

　　1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀(guān)形象地感受。

　　2、突出懸念，加強互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習興趣的調動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

　　3、對比之中見(jiàn)真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì )使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結論。

　　4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀(guān)生動(dòng)。

　　二、班主任工作

　　我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì )的教育。

　　早讀：實(shí)習時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準時(shí)出現在初三的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話(huà)，或在補作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。

　　晚自修：學(xué)校統一要求初三的學(xué)生要在6:45回到班級晚修的。有些同學(xué)有特殊原因才可以延遲到7:00，初三14班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。

　　值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，楊老師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認真，所以衛生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。于是有一天，楊老師決定要給班上的地面來(lái)個(gè)大清潔，并買(mǎi)來(lái)了潔廁精，也是以身作則，和學(xué)生們一起搞衛生，這樣才能動(dòng)員全班同學(xué)一起搞衛生，我也參與其中，和學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)很好，也提升了我在學(xué)生心目中的地位。所以，以后，對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì )好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動(dòng)性。

　　主題班會(huì )：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運會(huì )前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現突出的同學(xué)的表?yè)P，通過(guò)主題班會(huì )，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語(yǔ)言表達能力。

　　三、實(shí)習建議

　　1、同學(xué)們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標，為師范生以后的教學(xué)工作做準備。

　　2、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

　　3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

　　兩個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自己、檢驗所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！

　　初中教師見(jiàn)習總結 6

　　化學(xué)學(xué)科的重要特征之一�；瘜W(xué)實(shí)驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養有著(zhù)極為重要的作用�；瘜W(xué)實(shí)驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓練學(xué)生的科學(xué)方法，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　　實(shí)驗教學(xué)要求培養學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng )造性學(xué)力的培養，并發(fā)展學(xué)生喜歡化學(xué)、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗和研究性課題。多開(kāi)展一些有趣的小實(shí)驗，以及家庭小實(shí)驗，化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實(shí)驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識

　　除上述之外，我覺(jué)得還可以發(fā)揮活動(dòng)課和化學(xué)史教育的作用。開(kāi)展課外化學(xué)實(shí)驗和家庭化學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，都有助于全面培養學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗能力。

　　1、引導學(xué)生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學(xué)探究為主的學(xué)習方式，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，學(xué)會(huì )用化學(xué)的知識解決生活中的問(wèn)題。

　　2、深化課堂教學(xué)的改革：在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，加強化學(xué)用語(yǔ)和實(shí)驗基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。在課堂上，給學(xué)生一定的閱讀時(shí)間。針對不同的學(xué)生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，多讓他們在黑板上寫(xiě)板書(shū)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，動(dòng)手操作。在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，使化學(xué)實(shí)驗教學(xué)情景集色彩、圖像、聲音、動(dòng)感等多種特點(diǎn)于一身，使學(xué)生有置身于真實(shí)情景之感，達到良好的效果。

　　3、密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的'應用：近年來(lái)對環(huán)保、能源等社會(huì )熱點(diǎn)的考查力度逐步加強，這就要求教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科學(xué)知識，盡可能多地接觸、認識社會(huì )，用化學(xué)視覺(jué)去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題。

　　4、注重與學(xué)生的情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此我密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當他們取得進(jìn)步時(shí)我表?yè)P鼓勵他們；當他們退步時(shí)我找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)加以稱(chēng)贊，激勵他們喜歡上化學(xué)。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。只有當以上思想工作基本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下幾點(diǎn)入手。

　　(1)總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標。

　　(2)注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了。

　　以上幾點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據自身與本班實(shí)際情況綜合運用，才可能有一定效果。

　　初中教師見(jiàn)習總結 7

　　1、興趣培養核心作用

　　物理學(xué)科內涵豐富的應用性、常識性知識，學(xué)生剛剛接觸會(huì )感到較為稀奇，在該階段容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，優(yōu)化教學(xué)效果。為此，初中教師應深入研究如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理興趣，令他們活躍學(xué)習思維，形成良好的主觀(guān)能動(dòng)性，提升核心潛能，樹(shù)立正確學(xué)習態(tài)度。初中時(shí)期，學(xué)生大腦、神經(jīng)機能等逐步進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，其認知意識能力將實(shí)現迅猛提升，該階段學(xué)生多處于思維活躍狀態(tài)，其具有充沛的精力，對一切新鮮事物均充滿(mǎn)了好奇感，同時(shí)具有敏銳的洞察力，較易興奮。加之當前初中物理實(shí)踐教學(xué)內容多來(lái)自于日常生活之中各類(lèi)常見(jiàn)的事物以及現象，通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行物理現象描述，并培養學(xué)生明確簡(jiǎn)單現象的原理以及基本知識規律。由此可見(jiàn)，做好初中物理教學(xué)的興趣培養尤為重要，教師只有抓住該階段有利條件，激發(fā)學(xué)生實(shí)踐探索精神，才能真正鞏固學(xué)生實(shí)踐能力水平，達到事半功倍的教學(xué)效果。

　　2、初中物理興趣培養策略

　　2.1引入問(wèn)題式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　實(shí)踐教學(xué)階段中，引入問(wèn)題教學(xué)模式，可激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探索精神，令其通過(guò)深入思考，在應對問(wèn)題階段中形成好奇心與強烈的求知欲望，進(jìn)而集中注意力學(xué)習并取得良好教學(xué)效果。例如在講授光的折射物理知識時(shí)，教師可提出這樣的問(wèn)題，漁民在捕魚(yú)叉魚(yú)階段中通過(guò)怎樣的技巧才能叉到更多魚(yú)呢？學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題展開(kāi)思索與討論，教師可給予學(xué)生一定的時(shí)間，令學(xué)生通過(guò)模擬實(shí)驗驗證，也可令其利用網(wǎng)絡(luò )資源自主查閱明確核心知識原理。而后教師可向學(xué)生公布答案，漁民在叉魚(yú)階段中應向魚(yú)的下方叉入，這樣將提高捕魚(yú)量，導致該現象的主體成因在于光的折射現象。學(xué)生在有效的問(wèn)題導入中，將會(huì )產(chǎn)生對該知識內容學(xué)習的強烈欲望，并形成良好的學(xué)習效果。另外，在講授測量相關(guān)知識點(diǎn)時(shí)，教師可為學(xué)生布置課后作業(yè)，令其思索怎樣進(jìn)行紙張厚度的測量，在學(xué)習物態(tài)變化相關(guān)知識時(shí)，可向學(xué)生發(fā)問(wèn)，自然界之中形成的露水以及霧氣是什么原因，令其通過(guò)自主探究，問(wèn)題探索，總結生活之中常見(jiàn)的物理現象原理，并滿(mǎn)足好奇心，形成主觀(guān)能動(dòng)性，掌握實(shí)踐學(xué)習技能。在該階段中，教師則應給予學(xué)生必要的輔助引導，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生發(fā)散學(xué)習思維，令其保持高漲的學(xué)習熱情，提升學(xué)習興趣，通過(guò)團隊討論、科學(xué)分辨良好的獲取解決問(wèn)題的正確途徑方案，加深印象，鞏固知識掌握。

　　2.2有效穿插故事，優(yōu)化教學(xué)效果

　　初中生年齡特點(diǎn)決定，其對趣味性故事、歷史典故充滿(mǎn)了探究了解的好奇心，為此在初中物理教學(xué)中，教師應有意識穿插物理學(xué)家探究學(xué)習、總結物理原理階段中的一些典型故事、歷史典故。在傳輸知識的基礎上，令學(xué)生被物理學(xué)家實(shí)踐探索精神所感動(dòng)，激發(fā)其學(xué)習熱情，并產(chǎn)生濃厚的物理學(xué)習興趣，達到事半功倍的教學(xué)效果。例如，在講授阿基米德原理過(guò)程中，教師可穿插阿基米德如何由洗澡受到啟示的故事，令學(xué)生深受感染，并激發(fā)其形成由生活之中的點(diǎn)滴現象總結、探索、善于發(fā)現的良好習慣。在講授重力知識階段中，教師可向學(xué)生介紹牛頓如何由蘋(píng)果落地總結出了物理定律，學(xué)生則可在教師繪聲繪色的講解中集中注意力，并通過(guò)點(diǎn)播引導，鞏固物理知識的掌握，明晰重力、浮力等概念知識，提升記憶能力。

　　2.3生動(dòng)演示，做好長(cháng)期興趣培養

　　初中物理教學(xué)需要通過(guò)豐富的實(shí)驗驗證物理原理、公式，為此，教師應做好生動(dòng)演示，依據教材內容加入豐富生動(dòng)的設計，進(jìn)而吸引學(xué)生注意力，令其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。例如在講授有關(guān)液體蒸發(fā)的物理知識時(shí)，為了令學(xué)生明確的觀(guān)察到液體蒸發(fā)的速度，可設計直觀(guān)明顯的實(shí)驗。用兩塊玻璃分別滴一滴水，一塊不做任何處理自然蒸發(fā)，而另一塊則傾斜放置，并持續用扇子進(jìn)行扇風(fēng)，通過(guò)該類(lèi)豐富演示實(shí)驗，形成同學(xué)生的良好互動(dòng)。學(xué)生則會(huì )在教師的有效引導下，認真觀(guān)察教師的演示操作，并充滿(mǎn)樂(lè )趣的找到真正影響液體蒸發(fā)速度的原因。教師應在生動(dòng)演示之后，向學(xué)生提問(wèn)，令其各抒己見(jiàn)，并給予必要的引導，做好演示實(shí)驗的結論總結，令學(xué)生通過(guò)舉一反三的分析，掌握物理知識精髓，提升學(xué)習興趣。初中學(xué)生的'年齡特點(diǎn)決定，其興趣較易被激發(fā)，通過(guò)教師的調動(dòng)，將產(chǎn)生強烈的求知欲望。同時(shí)，其性格活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，產(chǎn)生的興趣會(huì )轉瞬即逝、較易形成轉移或消失。因此初中教師在實(shí)踐教學(xué)階段中，應探究如何培養學(xué)生形成長(cháng)期持續的學(xué)習興趣。課堂教學(xué)中，教師應將興趣培養同物理知識教學(xué)緊密融合，確保興趣教育同學(xué)習目標的一致性。倘若單純進(jìn)行興趣教育，或片面追求熱鬧教學(xué)，不注重基礎知識的傳授，則對于學(xué)生的成長(cháng)發(fā)展毫無(wú)意義可言。為此，教學(xué)階段中，教師應持之以恒，持續更新優(yōu)化教學(xué)方式、完善教學(xué)手段。同時(shí)應注重教學(xué)語(yǔ)言的設計應用，體現一定的幽默性與藝術(shù)性。應注重及時(shí)有效的反饋講評，形成對學(xué)生的長(cháng)期吸引力，令學(xué)生充滿(mǎn)對教師的敬仰之情，進(jìn)而主動(dòng)的以教師為榜樣，努力探究、持續學(xué)習，積極應對物理知識問(wèn)題。另外教師應注重豐富組織開(kāi)展第二課堂教學(xué)，設計生動(dòng)有趣的科技活動(dòng)，令學(xué)生在多樣化的實(shí)踐活動(dòng)中被多元物理知識所吸引，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。實(shí)踐學(xué)習中，學(xué)生在遇到困難、遭遇挫折時(shí)，教師應給予學(xué)生肯定、鼓勵及必要的輔助引導，提升學(xué)生自信心，令其體味到成功的喜悅感及滿(mǎn)足感，進(jìn)而永不放棄，持續努力，永葆學(xué)習興趣，提升物理學(xué)習成績(jì)。

　　3、結語(yǔ)

　　總之，初中物理教學(xué)實(shí)踐中，對學(xué)生學(xué)習興趣的培養，需要教師循序漸進(jìn)的掌握實(shí)踐教學(xué)技能，明確興趣培養重要性，引入問(wèn)題教學(xué)模式、有效穿插故事、生動(dòng)演示，科學(xué)應用教育藝術(shù)優(yōu)化教學(xué)效果，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，令其產(chǎn)生對物理知識學(xué)習的長(cháng)期求知欲望，掌握綜合學(xué)習能力，提升學(xué)習水平，并獲取長(cháng)足的進(jìn)步與發(fā)展。

　　初中教師見(jiàn)習總結 8

　　教師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養和職業(yè)觀(guān)念。只有嚴格要求自己的教師才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求，才能做一個(gè)同事滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭“為人師表”。

　　記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補家庭和社會(huì )教育的不足，使教師的影響長(cháng)久地保存在學(xué)生的內心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生，還表現在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，要懂得采取不同的教育方法，這樣才能做到因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng)，是自己最大的成功和欣慰。

　　熱愛(ài)教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的`稱(chēng)號。

　　當好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。另外，知識是無(wú)止境的，在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加幼兒教育學(xué)習培訓，參加計算機應用學(xué)習，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。

　　在當前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習！才能提高、提高、再提高！

　　初中教師見(jiàn)習總結 9

　　初三是學(xué)生沖刺中考的重要階段。而數學(xué)是中考的重要測試科目之一，所占分值比較大。因此，如何提高初三數學(xué)總復習課堂的效率逐漸成為眾多初中數學(xué)教育工作者關(guān)注的焦點(diǎn)。教師在這個(gè)階段應該開(kāi)展具有針對性和重點(diǎn)性的教學(xué)，避免籠統式的教學(xué)，這樣才能發(fā)現數學(xué)知識的遺漏點(diǎn)，提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)。

　　一、將初中數學(xué)知識系統化

　　初中數學(xué)知識在各個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，都是比較分散點(diǎn)。而將所有數學(xué)知識系統化更有助于學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，理清重難點(diǎn)。所謂系統化，就是圍繞某個(gè)中心知識點(diǎn)，進(jìn)行擴展，并逐漸將更加詳細的數學(xué)知識添補進(jìn)去，從而形成脈絡(luò )清晰、邏輯分明的知識網(wǎng)絡(luò )圖，這樣不僅有利于學(xué)生進(jìn)行復習，也有利于提高教師的教學(xué)效率。

　　如教師如果圍繞無(wú)理數這個(gè)中心知識點(diǎn)，擴展知識。那么教師在復習的開(kāi)始階段就應該構建一個(gè)大體的網(wǎng)絡(luò )知識圖。將與其有關(guān)的數學(xué)知識點(diǎn)，概括進(jìn)去。如不能完全開(kāi)方的數、有特定結構、特定意義的數等等，這樣完整將所有知識概括出來(lái)，就會(huì )很容易的讓學(xué)生了解無(wú)理數的概念。并且在之后的復習過(guò)程中，學(xué)生也可以順著(zhù)知識脈絡(luò )聯(lián)想到相關(guān)知識點(diǎn)，從而提高學(xué)生的復習效率。更重要的是，知識網(wǎng)絡(luò )圖能夠讓學(xué)生很好的查漏補缺，將一些自己平常疏忽掉的知識點(diǎn)，重新重視起來(lái)，以提高自身的學(xué)習成績(jì)。

　　二、充分把握中考命題規律

　　總復習的目的是為了提高學(xué)生的中考成績(jì)，而中考所涉及到的數學(xué)知識點(diǎn)，大體是比較規律的。哪些知識適合選擇題，哪些知識適合填空題，哪些知識適合計算題，這些教師都應該有一個(gè)整體的把握。也只有這樣，教師在開(kāi)展總復習時(shí)，才能開(kāi)展針對性的教學(xué)。

　　在翻閱近幾年的中考試題之后，會(huì )發(fā)現之數學(xué)試卷的考點(diǎn)大體是固定的，雖然題目形式不同的，但其核心考點(diǎn)是比較有規律的。如對于實(shí)數、實(shí)數的倒數和相反數、根、科學(xué)記數法等等一些知識點(diǎn)的概念、算法基本都是以填空和選擇為主。而代數式元素、圓及其它圖形、二次函數這些主要是出現在解答題中。通過(guò)掌握基本的中考出題規律之后，教師就可以展開(kāi)專(zhuān)項訓練，或者是專(zhuān)題講解，這樣能有效提高學(xué)生的學(xué)習效率。如當教師開(kāi)展幾何圖形講解之時(shí)，就可以總結出各種計算題的類(lèi)型和解題方法，這樣能使學(xué)生在以后的學(xué)習中，遇到相似的問(wèn)題時(shí)，很快解答出來(lái)�？傊�，中考的命題規律是教師開(kāi)展數學(xué)總復習的主要指導方向，既能讓教師抓住重難點(diǎn)，又能讓減輕學(xué)生的學(xué)習壓力。

　　三、把握住數學(xué)知識的變化規律

　　數學(xué)雖然具有抽象性和理論性大，但是同時(shí)，數學(xué)又是一門(mén)規律性比較強的學(xué)科，具有一定的學(xué)習技巧。因此，教師在開(kāi)展數學(xué)總復習時(shí)，應該充分挖掘出數學(xué)知識的內在規律，并讓學(xué)生掌握這些數據規律，這樣就能夠使學(xué)生迅速掌握數學(xué)解題方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　首先，教師應該讓學(xué)生明白知識之間的聯(lián)系，方便學(xué)生能夠根據某個(gè)知識點(diǎn)，找尋規律的解題方法。如對于函數來(lái)說(shuō)，其知識相關(guān)性可以表示為生活變量―函數定義―抽象函數―函數模型―函數圖像―圖像性質(zhì)―知識應用。這樣教師在講解有關(guān)函數知識點(diǎn)，以及函數解題思路時(shí)，就可以針對上述方面幾個(gè)方面進(jìn)行總結。學(xué)生在遇到有關(guān)其中某個(gè)知識內容，自然而然地就會(huì )想到教師曾經(jīng)講到的一系列有關(guān)函數的知識和解題方法。其次，教師應該學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，充分發(fā)揮創(chuàng )造性思維。如在學(xué)習過(guò)有關(guān)不等式中未知數的取值范圍后，在遇到相似的題型，就應該懂得利用之前的數學(xué)思想，解題思路，展開(kāi)思維，發(fā)現解題方法�？傊�，學(xué)會(huì )舉一反三，掌握數學(xué)知識變化規律是提升學(xué)生數學(xué)成績(jì)的最佳途徑。

　　四、重視培養學(xué)生的數學(xué)思想

　　初中數學(xué)思想包括對應、數形結合、分類(lèi)、類(lèi)比等。數學(xué)思想的主要作用在于能夠拓展學(xué)生思維能力，解決實(shí)際的`數學(xué)問(wèn)題。并且這樣也能提高學(xué)生的學(xué)習效率，從而提高初三數學(xué)總復習課堂的效率。

　　如對應思想主要應用在代數式求值得問(wèn)題當中。實(shí)踐證明：代數式的值是由代數式里字母的取值所決定的，字母的不同取值可得不同的計算結果。另外，有序實(shí)數與坐標平面內的點(diǎn)也是對應關(guān)系，教師在講解這類(lèi)題型時(shí)，能夠注意培養學(xué)生的函數概念和創(chuàng )造性思路。又如數形結合思想是解決數學(xué)計算題的重要方法。在近幾年的數學(xué)考試卷中，分值比較大的解答題都是以函數和幾何圖形為主，而這兩個(gè)重要知識點(diǎn)又離不開(kāi)圖形。所以教師在復習階段，應該重視培養學(xué)生將量與形結合起來(lái)，分析、解決一系列數學(xué)難題的發(fā)散思維。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚先生也曾說(shuō)：“數與形本是相倚依，怎能分作兩邊飛，數缺形時(shí)少直覺(jué)，形少數時(shí)難入微，數形結合百般好，隔離分家萬(wàn)事休�！庇纱丝梢�(jiàn)，數形結合思想是一種實(shí)用性強且極其重要的數學(xué)思想，對于學(xué)生的總復習和教師的教學(xué)具有很重要的影響�？傊�，教師應該重視培養學(xué)生的數學(xué)思想，以達到快速提升學(xué)生學(xué)習成績(jì)的目標。

　　五、總結

　　綜上所述，在初三總復習階段，教師應該從多個(gè)方面，鞏固學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識，并教會(huì )學(xué)生能夠利用數學(xué)思想解決新問(wèn)題。同時(shí)為了切實(shí)提高初三學(xué)生的學(xué)習效率，教師應該以學(xué)生為主體，培養學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力，從而提高初三數學(xué)總復習課堂的效率。

　　初中教師見(jiàn)習總結 10

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我熱愛(ài)自己的工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛覆蓋各種知識，形成了比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并不斷提高，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，更好地做好下一學(xué)年的教育工作，以下是我本學(xué)年教育教學(xué)工作的總結：

　　1、政治和意識形態(tài)方面

　　在學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級組組織的各種會(huì )議和學(xué)習培訓，虛心領(lǐng)會(huì )每次會(huì )議精神，做會(huì )議記錄，在各種會(huì )議上認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我知道要教育好學(xué)生，老師必須用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生。在關(guān)注老師榜樣形象的同時(shí)，我也非常重視學(xué)生的綜合培養。因為我堅信良好的品行是每個(gè)人最美好的東西。鑒于社會(huì )的大氣候和學(xué)生的小氣候，我把學(xué)生的德育和美育放在最重要的位置。在工作中，我積極主動(dòng)、勤奮負責，愿意接受學(xué)校分配的所有工作。

　　2、教育與教學(xué)；教好學(xué)生，讓學(xué)生成功，是每一位教師的愿望和榮譽(yù)。作為一名教師，掌握好學(xué)習方法、獲取更多知識是學(xué)生最重要的任務(wù)。因此，在課堂教學(xué)中，我堅持認真學(xué)習大綱，認真分析教材編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重學(xué)生各種能力的培養，努力探索在課堂教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的方法和手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑；

　　3、教育和科學(xué)研究；21世紀是生命科學(xué)的世紀。生物知識日新月異，發(fā)展迅速。在備課過(guò)程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱教材，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中貫徹落實(shí)。為了跟上時(shí)代的步伐，我經(jīng)常上網(wǎng)了解現代生物學(xué)的新成果和新概念。注重教學(xué)創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

　　在工作中，我認識到學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中提高我的教育教學(xué)水平和教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校的機會(huì )，安排外出聽(tīng)課，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，吸收他人精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。經(jīng)常向身邊的書(shū)本和經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，提高課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　4、成就與反思

　　我的工作是802班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生們認真上課，積極學(xué)習。他們在考試中取得了良好的成績(jì)，并掌握了一些生物學(xué)學(xué)習方法和生物學(xué)實(shí)驗技能。但是，一些學(xué)生沒(méi)有課本、不聽(tīng)課、不思考、不做作業(yè)等現象依然存在，說(shuō)明一些學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有形成做好學(xué)習的強大內在動(dòng)力。結果，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差。針對這種情況，在下學(xué)期的工作中，我們應該加大個(gè)別輔導的力度，增強教學(xué)的針對性，讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步；通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和新課程標準的實(shí)施，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習生物學(xué)的方法，自學(xué)能力進(jìn)一步提高。但是，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、興趣和成績(jì)仍然參差不齊，整體成績(jì)沒(méi)有迅速提高，有的甚至不盡如人意，需要在今后的'工作中不斷探索、借鑒和改進(jìn)。

　　這學(xué)期我適應了新時(shí)期的教學(xué)工作，認真學(xué)習教學(xué)工作。我們應該從各個(gè)方面嚴格要求自己，積極征求老教師的意見(jiàn)，并結合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)習情況。使教學(xué)工作立足未來(lái)，有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，使今后的工作取得更大的進(jìn)展。

　　1、 精心備課，不僅針對學(xué)生，還針對教材和教學(xué)方法：內容和學(xué)生實(shí)際，設計課型。認真編寫(xiě)教案，備課，課前充分準備，制作有利于吸引學(xué)生注意力的各種教具，課后及時(shí)總結課文。

　　2、提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內容講解更加清晰、有組織、準確、情感生動(dòng)、層次清晰、易懂。在課堂上，要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的溝通。讓學(xué)生輕松學(xué)習。試著(zhù)讓學(xué)生在課堂上使用他們的嘴、手和大腦。我們還應該充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習能力虛心詢(xún)問(wèn)其他老師：如果你在教學(xué)中有疑問(wèn)，你必須提問(wèn)，傾聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。

　　3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)，做到精讀精練，有針對性。同時(shí)，及時(shí)糾正，認真分析學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)解釋作業(yè)中存在的問(wèn)題。課后，要求學(xué)生認真復習課后練習，并在課前做好準備；注重學(xué)風(fēng)：在我教的課堂上，我對課堂有嚴格的要求。大多數學(xué)生被要求全神貫注地聽(tīng)課，課后認真完成家庭作業(yè)。然而，少數學(xué)生不敢問(wèn)他們的學(xué)習問(wèn)題，所以他們的家庭作業(yè)被抄襲來(lái)完成任務(wù)。

　　這只會(huì )嚴重影響性能的提高。在這方面，我要求學(xué)生在學(xué)校要有改進(jìn)的精神，及時(shí)提問(wèn)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的學(xué)生。只有這樣，我們才能提高成績(jì)；成就與反思：在教學(xué)中，大多數學(xué)生認真上課，積極學(xué)習。他們在考試中取得了很好的成績(jì)，還有少數成績(jì)出現偏差。也許是因為我上課不認真聽(tīng)講，不做作業(yè)，不思考問(wèn)題。只要認真聽(tīng)講、積極做作業(yè)的學(xué)生在考試中表現良好。這也和我有關(guān)。在教學(xué)中，要認真做好課外輔導工作，嚴格要求學(xué)生聽(tīng)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。只有這樣，我們才能不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)本學(xué)期的努力，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新能力，提高了學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣，掌握了學(xué)習生物學(xué)的方法，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)再生能力。

　　初中教師見(jiàn)習總結 11

　　又一次師德師風(fēng)學(xué)習，更讓我深深的知道：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德。我們教師群體就是這個(gè)師德的具體體現。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

　　我國現代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔�冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在茁壯成長(cháng)的學(xué)生們。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來(lái)給孩子們，拿出自己的真心來(lái)感動(dòng)好自己們！古代教育家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利�！睙釔�(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著(zhù)名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的學(xué)生培養成一名成功的農莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛(ài)的'溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻可以象母雞愛(ài)護小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，卻得不到學(xué)生的理解和認可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何教育孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會(huì )到只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育，沒(méi)有教育的尊重也將是毫無(wú)意義的。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有知識，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更喜愛(ài)前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)神奇的教育效果，會(huì )使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng)，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�

　　新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。我從教育中體會(huì )到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個(gè)性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威嚴中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是，每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

　　初中教師見(jiàn)習總結 12

　　復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，通過(guò)反復識記、理解與運用，實(shí)現對知識點(diǎn)的識記和讀圖題解題思路的培養，為期末考試做好充分的準備。事實(shí)證明，在師生的共同努力下，我帶的四個(gè)班級都取得了相當大的進(jìn)步。

　　作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學(xué)生負責到底。因此，必須樹(shù)立起終身學(xué)習的觀(guān)念，只有不斷地學(xué)習、更新觀(guān)念和知識，不斷地在實(shí)踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長(cháng)來(lái)補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(cháng)很長(cháng)。因此，在以后的工作中，我會(huì )繼續保持現在的工作狀態(tài)，不斷改進(jìn)工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時(shí)，將教學(xué)常規和教研活動(dòng)結合起來(lái)，把常規的每個(gè)環(huán)節都落到實(shí)處。課前精心備課，做到形式多樣化，通過(guò)相互聽(tīng)課、交流，讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭取在新的一年，取得更大的進(jìn)步。

　　初一地理教學(xué)工作總結經(jīng)驗

　　回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。本學(xué)期工作重點(diǎn)就是地理會(huì )考，期中考過(guò)后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時(shí)的練考結合!

　　為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的'發(fā)展和培養。濃縮初二下學(xué)期的課程內容，爭取在最短的時(shí)間里，把知識點(diǎn)落實(shí)到位，以完成課程內容，為地理會(huì )考的復習，爭取時(shí)間!會(huì )考復習具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大的特點(diǎn)，要在較短的時(shí)間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學(xué)生實(shí)際，制定復習計劃。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為其年級上冊地里，理解的內容多，知識的空間概念強，根據初一學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都用版圖教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。

　　存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時(shí)，教的學(xué)生多，又時(shí)對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待以后改進(jìn)。

　　初中教師見(jiàn)習總結 13

　　首屆免費師范生教育實(shí)習工作是免費師范生進(jìn)行教師技能培養和教育素養鍛煉的一個(gè)重要實(shí)踐階段和必須環(huán)節。為此學(xué)校、學(xué)院統籌規劃、協(xié)調安排，陜西師范大學(xué)xx級首屆免費師范生于xx年九月開(kāi)始了為期半年時(shí)間的教育實(shí)習，整個(gè)教育實(shí)習工作主要包括了三部分內容：班主任工作見(jiàn)習、教育教學(xué)實(shí)習和基礎教育調研。

　　由文學(xué)院安排，帶隊老師李老師聯(lián)系，我們一行11人包含文秘教育和漢語(yǔ)言文學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，成立語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)編隊，于xx年9月19日驅車(chē)前往陜西省xx中學(xué)。我們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血和激情投入到xx中學(xué)的實(shí)習工作中去，同時(shí)也受到了學(xué)校老師的歡迎，在此期間，我們進(jìn)行了大量的班主任見(jiàn)習工作及學(xué)生管理工作。

　　在xx中學(xué)度過(guò)一個(gè)多月的時(shí)間后，由于受到學(xué)校制度等方面的限制，我們得知不能進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐工作，這讓我們感覺(jué)到十分遺憾，同時(shí)這樣也會(huì )使我們的教育實(shí)習效果大打折扣，于是我們及時(shí)和李老師取得了聯(lián)系，想做出一些爭取，老師遂與xx中學(xué)方面進(jìn)行溝通、協(xié)商，未果。經(jīng)文學(xué)院批準，李老師重新聯(lián)系，我們帶著(zhù)遺憾于11月9日離開(kāi)了xx中學(xué)，奔赴xx市臨渭區xx鎮xx初中重新開(kāi)始教育實(shí)習工作，直至11月底接到學(xué)校的通知，由于就業(yè)招聘會(huì )的原因，全校免費師范生教育實(shí)習工作提前結束，我們于xx年11月26日返回學(xué)校，結束了為期兩個(gè)半月的教育實(shí)習工作。

　　通過(guò)這兩個(gè)半月多的實(shí)習學(xué)習，我們11個(gè)人經(jīng)歷比其他實(shí)習小組的坎坷和波折，也感受到了城市中學(xué)與農村中學(xué)之間的巨大差距以及城鄉學(xué)校間教育理念、教學(xué)方法的巨大不同。在xx中學(xué)實(shí)習期間，給我們最大的收獲并不是班主任工作見(jiàn)習等教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，而是告訴我們該怎么樣在一個(gè)學(xué)校、社會(huì )的大環(huán)境下去面對、適應學(xué)校的制自]度、社會(huì )的規則，而不是憑借自己的一己之力去試圖做出大的改變，去改變制度、改變規則，當你還是一個(gè)小人物的時(shí)候，你是不具備這些能力的，只有把自己置身在這個(gè)學(xué)校、社會(huì )之中，并融入進(jìn)去，不斷地磨合自己的棱角，提高自己各方面應對的能力，努力把自己從一個(gè)小人物打造成為大人物后，你才能夠去改變，去規劃。當然，我們在進(jìn)行了一個(gè)多月的班主任見(jiàn)習和年級管理工作后，在自己對學(xué)生工作方面的認識也有了不同程度的長(cháng)進(jìn)，學(xué)會(huì )了作為年輕教師應該如何在年齡接近的學(xué)生面前樹(shù)立老師的姿態(tài)和威信，學(xué)會(huì )了如何來(lái)恰當的與學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的溝通和交流，還學(xué)會(huì )了如何合適的協(xié)調學(xué)生之間的矛盾，化解學(xué)生之間的'問(wèn)題等等。

　　在來(lái)到xx初中之后，我們也受到了校方領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎和親切關(guān)懷。盡管在xx初中各方面的條件相對比較艱苦，但學(xué)校領(lǐng)導和老師對我們的教學(xué)能力十分的信任，進(jìn)行了半周的聽(tīng)課后，我們就全身心投入到備課、上課、批改作業(yè)、評閱試卷等教學(xué)工作中去。老師們課前主動(dòng)對我們的教案進(jìn)行指導，上課時(shí)隨堂聽(tīng)課，課后指出存在的問(wèn)題，雖然我們僅在xx初中實(shí)習了兩個(gè)多禮拜，但我們在教學(xué)實(shí)踐上卻有了很大的進(jìn)步。

　　在這二十多天的課堂教學(xué)中，使我們是認識到了新課導入設計的重要性。對于才升入初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們具有年齡小、好奇心強等特點(diǎn)，同時(shí)也具有耐性短、好動(dòng)、易走神等缺點(diǎn)，這使得每堂課的前二十分鐘顯得格外重要。一個(gè)好的導課設計，能迅速抓住學(xué)生的興趣，使學(xué)生的心思能迅速轉入課堂學(xué)習當中來(lái)，這樣學(xué)生獲得新知識的速度就快，質(zhì)量就高，效果就好。同時(shí)，針對有些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的情況，我們也采取了各種辦法，有的奏效，有的則收效甚微。雖然這樣，我們并不氣餒，不斷在教學(xué)中進(jìn)行探索和思考，還把xx中學(xué)的一些教學(xué)思想和方法進(jìn)行因地制宜的調整，學(xué)以致用。

　　初中教師見(jiàn)習總結 14

　　為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的可件和課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。根據學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。

　　初二地理教學(xué)工作總結經(jīng)驗：

　　這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課，這是一個(gè)很艱巨的任務(wù)，我不僅要扎實(shí)學(xué)生的`基礎知識，還應該培養他們的學(xué)習興趣以及增強他們對地理的信心，這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結。

　　學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，練習作業(yè)應付了事。加之地理學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起靈活，難度大。針對這樣的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實(shí)他們的知識基礎，同時(shí)滲透著(zhù)先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信;使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，強化他們的地理思維能力。

　　首先，備課前，我會(huì )將課本、教學(xué)大綱、會(huì )考說(shuō)明認真鉆研，做到心中有數。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料，把握好每節教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較完整而詳細的教案。同時(shí)，我會(huì )特別注意導入的設計，因為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，激發(fā)學(xué)習興趣。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學(xué)方法。

　　其次，在傳統的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng)。這樣不但對老師沒(méi)有任何的挑戰意義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。今天，地理新課程標準的理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點(diǎn)。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗，平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向，學(xué)習各種知識，并運用到教學(xué)中。實(shí)踐證明，這樣的教學(xué)，可以調動(dòng)學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了他們的學(xué)習興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。

　　地理這門(mén)學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點(diǎn)、現象、事件紛繁復雜，所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥，學(xué)起來(lái)無(wú)味，考起來(lái)卻很難。為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運用知識性、趣味性、現實(shí)性相結合的原則。知識性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣而行。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點(diǎn)，也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽(tīng)之外，還能調動(dòng)他們積極的學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時(shí)地引導學(xué)生動(dòng)腦筋，結合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題，那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本內容。這樣不僅扎實(shí)了基礎，而且使學(xué)生對地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣的時(shí)，才更為有效”。在興趣的基礎上，加上我經(jīng)常性的表?yè)P，學(xué)生學(xué)習的效果相當好。

　　最后，課后時(shí)常找學(xué)生了解情況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。

　　初中教師見(jiàn)習總結 15

　　懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我捧著(zhù)一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識。

　　在上一學(xué)期里，作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)，如學(xué)校的黨員冬訓活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會(huì )在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。新學(xué)期即將來(lái)臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。

　　二、教學(xué)工作。

　　在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重，擔任初一共十三個(gè)班級的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？措娔X報、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案。一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　在教學(xué)中，由于這個(gè)學(xué)期學(xué)校正在改造，所以沒(méi)有安排機房，這對于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，主要是突出學(xué)生的動(dòng)手潛力，所以教和學(xué)都有了必須的困難，但是為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，或者找一些學(xué)校老的電腦配件給學(xué)們看，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹(shù)立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習臺階信息技術(shù)的興趣。糈整個(gè)教學(xué)輦程中，由于是教室上課，所以我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識，如像“計算機的發(fā)展史”，“Dos基本命令”等。還輔導家里有電腦的同學(xué)學(xué)習一些課外操作知識，也收到了很好的效果，發(fā)現學(xué)生中還有很多電腦小高手的，如輔導學(xué)生信息技術(shù)奧賽，輔導學(xué)生制作網(wǎng)頁(yè)，還輔導學(xué)生用word制作小報，也取得了豐碩的成果，輔導學(xué)生的小報制作獲得了吳江市初中組三等獎。輔導的過(guò)程也很艱辛，透過(guò)這些輔導，使自己的輔導經(jīng)驗增加了，學(xué)生也學(xué)到了東西，增強了他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的信心。

　　這學(xué)期我還一個(gè)人承擔了校本課程《asp網(wǎng)頁(yè)制作》課題的開(kāi)發(fā)和教材編寫(xiě)。從接到任務(wù)的開(kāi)始，我就感到壓力是十分重的。首先這是初中生學(xué)習asp網(wǎng)頁(yè)制作，是一種新的嘗試性教學(xué)模式，在整個(gè)教材編寫(xiě)探索過(guò)程中我查閱了很多的書(shū)籍和資料；其次asp是對有必須編程基礎的學(xué)生學(xué)習的，一般是大學(xué)生學(xué)習的資料，在初高中還沒(méi)有任何的教材可借鑒；再次，我還是剛剛從大學(xué)畢業(yè)出來(lái)的，教學(xué)經(jīng)驗還不足，既然學(xué)校把重任交給了我，我當然還是努力承擔并把它必須要做好，所以我根據自己所學(xué)的經(jīng)驗一邊探索一邊編寫(xiě)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力最后編寫(xiě)完成。在每個(gè)星期二和五都花一個(gè)多小時(shí)輔導有潛力的.學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程，透過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐教學(xué)，取得了很好的成績(jì)。在新的學(xué)期里我將繼續保留成功點(diǎn)并不斷改善自編教材，嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。

　　三、學(xué)校工作。

　　我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們務(wù)必還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護，全體師生的床位卡、胸卡等的排版和打印，還完成了學(xué)校的種類(lèi)成績(jì)統計和打印，并完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加用心地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的完美明天更加努力。

　　四、考勤方面。

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有缺席過(guò)一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　五、主要成績(jì)。

　　在這一學(xué)期里，作為剛參加工作的新老師，就應說(shuō)我還是取得了必須的成績(jì)的，第一學(xué)期信息技術(shù)參加了蘇州市統考統批，成績(jì)還是喜人的，平均分為84.2分，名列全市第二；參加了吳江市首屆信息技術(shù)課件比賽，作品《計算機的組成》獲得了三等獎；在2004年吳江市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文評比中，《江蘇省中學(xué)信息技術(shù)教材改革之我見(jiàn)》獲得了三等獎；在2004年中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )科普小報制作競賽中，輔導學(xué)生張心怡的作品《小橋流水人家》獲得了初中組三等獎；《科技發(fā)展和理論發(fā)展之矛盾》和《初登講臺兩個(gè)月的情緒》在我校2004年�？�上刊登。在以后的教學(xué)和學(xué)習中我會(huì )更加努力。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的這天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自己的力量。a

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