幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結1
這些天來(lái)，我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。在測試過(guò)程中，我們在評價(jià)孩子的同時(shí)，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。本班幼兒38名，男生20名，女生18名。在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領(lǐng)域對孩子進(jìn)行了測評，總結如下：
一、健康領(lǐng)域
我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛生習慣、安全保健、動(dòng)作發(fā)展三個(gè)方面都表現很不錯，該養成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。在測試中，我們發(fā)現孩子在系鞋帶方面不是很好，這個(gè)本該在中班就應該掌握的技能，隨著(zhù)社會(huì )的變化而弱化了，但是這個(gè)技能卻是孩子精細動(dòng)作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域
我們大部分孩子有良好的傾聽(tīng)習慣，這和平時(shí)的常規教育史分不開(kāi)的；而在表現表達能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開(kāi)展了說(shuō)日記的活動(dòng)，孩子的語(yǔ)言表達能力明顯提高，可見(jiàn)詞匯、語(yǔ)言是日積月累的結果，孩子有話(huà)可說(shuō)才會(huì )愿意表現、表達；在早期閱讀和前書(shū)寫(xiě)方面，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字，也能用正確的姿勢看書(shū)、寫(xiě)字，養成了良好的習慣。
三、科學(xué)領(lǐng)域
上學(xué)期測試的時(shí)候，孩子們對四大發(fā)明等內容鬧了很多笑話(huà)，我們在這學(xué)期利用晨間談話(huà)、餐前活動(dòng)、離園活動(dòng)等時(shí)間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類(lèi)等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng )造的意義，大多數的孩子都掌握得比較好。我們覺(jué)得孩子都是聰明的.，只要老師做一個(gè)留心的人，合理利用有限的時(shí)間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。數學(xué)方面，孩子們大多數能完成時(shí)間、空間、守恒、數等方面內容的習題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問(wèn)孩子是什么形狀的？很多孩子都說(shuō)是圓形�？梢�(jiàn)，孩子還是沒(méi)有很好地區分平面圖形和立體圖形。這個(gè)跟我們選擇的活動(dòng)內容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內容，測試的卻是另一部分的內容，也難怪孩子不會(huì )。由此可見(jiàn)，教材有很多種，選擇適當又全面的教學(xué)內容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。
四、藝術(shù)領(lǐng)域
孩子們學(xué)習了線(xiàn)畫(huà)，在構圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對畫(huà)畫(huà)也產(chǎn)生了一定的興趣。在音樂(lè )方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類(lèi)的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒(méi)有接觸過(guò)，因此不能體會(huì )其中的美麗�？磥�(lái)我們國粹還是不能忘。
五、社會(huì )領(lǐng)域
孩子對自己的評價(jià)，表現欲有了很好的提高，很多孩子的主動(dòng)交往能力也比較強，部分孩子也能在合作中主動(dòng)、積極解決活動(dòng)中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會(huì )求助老師的階段，特別是水向逸遇到問(wèn)題只會(huì )哭，連求助老師都不會(huì )。我們發(fā)現孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著(zhù)很直接的關(guān)系。
雖然只是很小的一個(gè)測試活動(dòng)，但是對于我們老師來(lái)說(shuō)，不僅可以掌握孩子的學(xué)習情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動(dòng)對孩子有更好地促進(jìn)作用！
幼兒園大班幼兒發(fā)展評估總結2
進(jìn)入大班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,在這一個(gè)學(xué)期里,我們總結上學(xué)期的經(jīng)驗,對幼兒進(jìn)行了針對性的教育,孩子們的進(jìn)步還是比較明顯的,具體表現如下：
一、健康領(lǐng)域：
1、孩子們吃飯時(shí)能夠保持安靜了,并且能夠保持桌面、地面及碗面的干凈。挑食的的現象也有所改善,遇到不喜歡吃的飯菜,在老師的耐心勸解下也能夠吃下去了,雖然有時(shí)并不是都吃光,但也進(jìn)步了。
2、孩子們學(xué)會(huì )自己整理衣物了,有了明顯的整理意識,雖然有時(shí)由于衣服穿得太多,整理得并不是很整齊,但至少小肚子不再露在外面了。也會(huì )自己將衣服疊得整整齊齊,并會(huì )疊自己的被子呢!
3、大肌肉動(dòng)作進(jìn)步十分明顯,能夠在較短的時(shí)間內學(xué)會(huì )新早操,能夠連續拍網(wǎng)球,多的孩子已經(jīng)達到300多下,但是少的孩子卻只能拍3、4下,相差幅度較大,因此,還需要縮短距離,也就是使人人都進(jìn)步。能夠連續地跳繩了,雖然在年級組比賽中我們是最后一名,但比起以往的歷史,那真是進(jìn)步太多了。而且,孩子們還有了學(xué)習的興頭,在比賽結束后孩子堅持繼續練習,這比什么都重要。
二、藝術(shù)領(lǐng)域：
繪畫(huà)方面：孩子們的膽子大了,能夠在大張紙頭上大膽作畫(huà)了,并且用色也非常大膽,而且色彩搭配協(xié)調。學(xué)會(huì )了畫(huà)線(xiàn)描畫(huà),并且線(xiàn)條比起以前來(lái)流暢了許多。創(chuàng )造能力強了,繪畫(huà)有自己的想法,不再受范例的束縛。
三、社會(huì )領(lǐng)域：
情緒較積極,性格開(kāi)朗,遇挫折適當表現后,能夠較快恢復常態(tài)。
當然還是有許多不足之處,現概括如下：
一、藝術(shù)領(lǐng)域：
音樂(lè )方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲,但缺少感情,比較空洞。舞蹈動(dòng)作不夠優(yōu)美,不會(huì )使用樂(lè )器。
二、社會(huì )領(lǐng)域：
多數幼兒的優(yōu)越感太強,總認為自己是最棒的,以至于看不到別人的優(yōu)點(diǎn),缺少正確評價(jià)自己的能力。表現欲望較低,自我控制能力較弱,總是管不住自己。教師不強制要求的話(huà)不喜歡合作,合作性差。
三、語(yǔ)言領(lǐng)域：
傾聽(tīng)習慣差,不喜歡聽(tīng)別人講故事。能夠用語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)聞,但是卻比較簡(jiǎn)短,不夠全面�？磿�(shū)習慣不好,不愛(ài)護書(shū)籍。
四、科學(xué)領(lǐng)域：
缺少主動(dòng)探索的精神,注意力不夠集中。動(dòng)手操作習慣差。
這些是需要我們在下學(xué)期努力去想對策改正的,為我們今后的工作指明了方向。
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