初一周總結范文（通用5篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的初一周總結范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
初一周總結1
這一周很幸福，很滿(mǎn)足，很開(kāi)心。
周一和周二都在為周三的作課做準備：在準備的過(guò)程中，付出了很多，也收獲了很多，真正體會(huì )了那句話(huà)：“快樂(lè )會(huì )在你忙得無(wú)暇顧及其他時(shí)突然來(lái)訪(fǎng)�！�
準備過(guò)程：可以說(shuō)這是我第一次真正靠自己去設計一堂課，所以我從上周日就開(kāi)始著(zhù)手準備，看教參、看網(wǎng)上一些優(yōu)秀的視頻從中尋找設計靈感、查資料、找典型的例題、設計導學(xué)案、設計PPT，第一次親身經(jīng)歷了一次做課的過(guò)程，這種感覺(jué)真的很好。我的指導老師——吉老師也給了我很多中肯的意見(jiàn)，替我操了很多心，對我的導學(xué)案做了很多更改。在這次做課的過(guò)程我遇到了很多困難，比如幾何畫(huà)板的使用不夠熟練，想做的東西做不出來(lái)，還有用電腦做數學(xué)圖形和數學(xué)符號時(shí)也是困難重重，不過(guò)通過(guò)向指導老師請教以及上網(wǎng)查，很多問(wèn)題都及時(shí)的解決了。
讓我印象最深的是導學(xué)案的設計。我的課題是“兩數和的完全平方公式”，剛開(kāi)始我是先看了課本和教參，心里對這節課有了初步的把握，然后我又上網(wǎng)查了這節課的視頻，看優(yōu)秀老師是怎樣設計這節課的，在看的過(guò)程中記錄了很多亮點(diǎn)，比如一些很細小但是很需要著(zhù)重強調的地方，一些好的設計思路，一些準確又精煉的語(yǔ)言，還有一些PPT設計的技巧：比如如何設計PPT的動(dòng)態(tài)過(guò)程使其展現數學(xué)的思維過(guò)程等等。然后我再結合初一（1）班，也就是我所授課的班級的具體情況，開(kāi)始了我的設計。我先是在紙上設計了我的引入環(huán)節，然后我又查閱了多種習題資料，搜集典型的習題，引入環(huán)節的設計我沒(méi)有采用通常用的復習引入，而是問(wèn)題引入，先設計了一個(gè)問(wèn)題：求正方形的面積，從整體和局部分別求這個(gè)正方形的面積，然后根據相等，得出一個(gè)等式，也就是完全平方公式。然后讓同學(xué)們根據上節課所學(xué)的多項式與多項式相乘的法則來(lái)驗證剛才的猜想，進(jìn)而得到結論。然后讓同學(xué)們用文字語(yǔ)言來(lái)表述完全平方公式，并且用口訣來(lái)快速準確得記憶完全平方公式。引入環(huán)節的大致思路是：?jiǎn)?wèn)題——猜想——驗證——結論，這種嚴謹的數學(xué)思想是我想通過(guò)我的課傳達給學(xué)生的，但是他們的基礎相對比較薄弱，我不知道我這樣設計他們能不能接受，但是我盡量引導得到位，讓他們能夠接受我這種思路。例題與習題的選擇：我經(jīng)過(guò)查閱多種習題資料，我發(fā)現這塊內容總共有三種題型，比較典型又比較基礎，在他們能夠接受的范圍內，所以我就例題與習題分別選擇了對應的三種題型。這樣一個(gè)紙質(zhì)版的導學(xué)案就大功告成了。到了周一，我就給指導老師看，指導老師又給我提了很多建議，同時(shí)也肯定了我的一些做法，給了我很多靈感，然后我就按照指導老師的建議做了相應的修改，并把它做成了電子版，在做電子版的時(shí)候，我遇到了各種各樣的問(wèn)題，比如說(shuō)用幾何畫(huà)板作圖的問(wèn)題，比如排版的問(wèn)題，比如數學(xué)符號的問(wèn)題，比如字體大小的問(wèn)題等等吧，這種瑣碎的問(wèn)題雖然小但是你一旦遇到就是很棘手，很揪心，感覺(jué)寸步難行，不過(guò)還好我及時(shí)請指導老師幫我解決了這些問(wèn)題。其實(shí)這會(huì )說(shuō)是說(shuō)的輕松，但是我整整改了一天的導學(xué)案，在我改了一遍又一遍，給指導老師看了一遍又一遍，我都快改不下去時(shí)，終于大功告成了，這也印證了一句話(huà)：“昨天很殘酷，今天很殘酷，多數人死在今天晚上�！边�好我堅持了下來(lái)，沒(méi)有死在今天晚上。然后我把導學(xué)案即時(shí)的復印了出來(lái)，發(fā)給了學(xué)生。
最讓我欣慰的是初一（1）班的學(xué)生，他們提前幾天就知道我要在他們班做課，所以他們真的都很積極的配合。課代表提前把多媒體打開(kāi)，準備好上課我要用的投影和多媒體，提前幾分鐘我去了班上，我抑制不住緊張情緒，就跟他們說(shuō)我真的很緊張，但是他們不僅沒(méi)有小看我這個(gè)實(shí)習老師，反而很貼心的讓我深呼吸，并且告訴我如果緊張講不下去就找我的小課代表回答問(wèn)題就好了，看到他們這么懂事，這么體貼，我就真的沒(méi)那么緊張了。上課我雖然還是有些許的緊張，但是做課完后，指導老師說(shuō)沒(méi)看出我緊張，還放得挺開(kāi)的，校長(cháng)還說(shuō)我的教態(tài)很好，聽(tīng)到他們對我的認可，我真的很開(kāi)心，不過(guò)這真的得益于1班的孩子的積極配合。每次看到他們這么可愛(ài)，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。
我在1班做完課之后，吉老師——我的指導老師在2班講課，我就去聽(tīng)了，我覺(jué)得這是學(xué)習的最佳機會(huì )，同課異構，吉老師就是一面鏡子，通過(guò)看吉老師講課，再對照自己的講課，最能知道自己哪里有問(wèn)題了。果然“姜還是老的辣”，吉老師的課真正棒。有以下幾方面我應該向吉老師學(xué)習：一、首先吉老師先復習了以前的知識，將以前的知識以知識鏈的形式串起來(lái)，然后他說(shuō)了一句，今天我們所學(xué)的完全平方公式就是多項式與多項式相乘的一種特殊形式，承上啟下，畫(huà)龍點(diǎn)睛，又符合學(xué)情，真是做得很到位。隨后按照導學(xué)案上的引入部分講完之后，有點(diǎn)了一句：這就是我們今天要學(xué)的完全平方公式，并讓學(xué)生大聲的朗讀公式，加強記憶。隨后吉老師把記公式的口訣（“首”平方，“尾”平方，乘積2倍放中央）教給他們，教的時(shí)候之后向學(xué)生強調、公式中哪個(gè)是首項，哪個(gè)是尾項，“首平方”是什么意思，“尾平方”是什么意思，“乘積2倍放中央”在公示中又是指的什么，講的真是細致入微，很符合學(xué)生理解能力較差，底子較薄的學(xué)情。教完口訣后，他下面講例題時(shí)總是運用口訣，將口訣真正融入到了題目中，反復強調口訣，既能讓學(xué)生記住，又教給學(xué)生如何在題目中運用口訣做題，他這一點(diǎn)做的真是好。如果我按照他這種方式講的話(huà)，我覺(jué)得效果會(huì )更好，而且我有必要將我的PPT動(dòng)態(tài)改一下先后順序，這樣會(huì )更加順其自然，會(huì )更加合理。在講例題時(shí)，吉老師只講了一個(gè)，第二個(gè)就讓學(xué)生們討論，然后學(xué)生交流完之后就讓學(xué)生講，講的時(shí)候，吉老師及時(shí)的打斷，在遇到舊知識時(shí)引導學(xué)生主動(dòng)的回憶，這才是適合這里的學(xué)生的好的教學(xué)方式。展示完之后，讓做對的學(xué)生舉手，然后讓沒(méi)做對的學(xué)生說(shuō)原因，并強調他們錯的原因，讓其他學(xué)生謹記。隨后讓學(xué)生討論3、4小題，幾分鐘之后，吉老師以拍掌的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生停止討論，看黑板，請一個(gè)小組上來(lái)展示，還是在重要的、必要的地方及時(shí)的打斷，讓學(xué)生注意遇到這種情形時(shí)該用什么辦法怎么解決。整節課下來(lái)，吉老師極強的的觀(guān)察能力、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、對學(xué)生的了解程度、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言、每道題該用什么方法點(diǎn)到為止、以學(xué)生為主體等等這些方面都是非常值得我學(xué)習的，只有我自己真正去準備一節課才會(huì )知道自己的不足，才會(huì )知道吉老師做的有多好，這次做課我真的受益匪淺。
周五全校師生去了房山的平西抗日紀念館掃墓，除了為日本侵略中國時(shí)那種燒殺搶掠、無(wú)惡不作而痛心疾首之外，最讓我興奮的是在去的路上，我和學(xué)生們互相交換食物，增進(jìn)了師生感情，拉近了彼此的距離，還有在休息的間隙我們互相拍照，雖然我是平時(shí)很不喜歡拍照的，但是學(xué)生給我拍照我還是很幸福，很開(kāi)心，很滿(mǎn)足，第一次做自己不喜歡的事，但是因為和喜歡的學(xué)生在一起而特別開(kāi)心。
初一周總結2
三天，還有三天，我們就即將坐在考場(chǎng)上，迎來(lái)這次的期中考試。
于是，這兩天在家寫(xiě)完作業(yè)就復習，總結了幾個(gè)竅門(mén)。
數學(xué)要背的概念并不多，只是要掌握住，會(huì )運用。
1、數學(xué)最重要的就是要會(huì )舉一反三。這次的出這種，下次就可能出其他和這個(gè)相似的類(lèi)型，不能一見(jiàn)就逃避，要學(xué)會(huì )迎難而上。
2、在做解答題的時(shí)候步驟一定要寫(xiě)完整，不能太簡(jiǎn)單，但也不能太復雜。在寫(xiě)關(guān)于角的題的時(shí)候，可以不用一直用三個(gè)大寫(xiě)字母表示，這樣會(huì )讓改卷老師看花眼，也就失去了耐心，多多少少的都會(huì )扣一點(diǎn)分�？梢韵仍趫D上用一個(gè)數字標一下，寫(xiě)的時(shí)候就可以直接寫(xiě)。
3、在做畫(huà)圖題時(shí)一定要用鉛筆、尺子，做到橫平豎直。
語(yǔ)文重要的就是古文和課后十首古詩(shī)、名著(zhù)導讀，這幾個(gè)是考試的重點(diǎn)。這星期進(jìn)行了語(yǔ)文前三單元的測試（帶作文），我考了92，全班第二，最高分94，因為時(shí)間有點(diǎn)緊，有一題沒(méi)有寫(xiě)完，白白失了2分，要不然還能更好。
1、名著(zhù)導讀截止到這周五就全部背完了，不過(guò)還是要溫習一下名著(zhù)導讀和課后十首古詩(shī)。
2、多看看、背背前三篇古文，背背注釋、翻譯、原文。因為學(xué)得很快要回過(guò)去溫習一下。
3、看看在學(xué)習課文時(shí)做的批注，比較重要的句子要知道該怎樣賞析。
英語(yǔ)就是要多做題，記好單詞和句子的`運用。
1、這周末一共做了4張英語(yǔ)報紙，主要是大量地練題，喬媽說(shuō)過(guò)，多做題只會(huì )有好處不會(huì )有壞處。
2、背單詞很重要，一個(gè)句子就是由各種的單詞組合成的，首先只有單詞記會(huì )了，才能組合成句子，才能寫(xiě)出好的英語(yǔ)作文。周末我寫(xiě)了前兩單元的單詞，雖然很累但是很有收獲。
政史地生都重在背概念。概念記熟了，做起題來(lái)就得心應手了，地理、生物對我來(lái)說(shuō)不算難，昨天就背完了，今天把政治和歷史復習了一下，應該都差不多了。
努力吧！不僅是今天、明天，以后的每一天都要想這樣努力拼搏！
初一周總結3
這一周我們組的表現較為良好，紀律衛生儀表等沒(méi)有違紀的行為，但是在學(xué)習上我們卻發(fā)現了一些問(wèn)題。
比較嚴重的首先是政治作業(yè)，全組只有李耀源一個(gè)人寫(xiě)作業(yè)過(guò)關(guān)，剩下的組員不僅寫(xiě)作業(yè)沒(méi)過(guò)關(guān)，第二次依舊不過(guò)，這是個(gè)非常嚴重的問(wèn)題。從中我們看出我們組大部分人對政治作業(yè)和學(xué)科都不是很重視，所以要盡快地改變這種態(tài)度，按照規定的要求來(lái)完成，考試才能考好。
其次到語(yǔ)文默寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)的問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)習中最主要的學(xué)習方法和考點(diǎn)就是默寫(xiě)，語(yǔ)文古詩(shī)要默寫(xiě)；語(yǔ)文課文要默寫(xiě)；語(yǔ)文優(yōu)美語(yǔ)句重點(diǎn)語(yǔ)句也要默寫(xiě)，但是我們組的默寫(xiě)情況并不樂(lè )觀(guān)。盡管這周只有一次，但是還是有三個(gè)人以上的人都不過(guò)關(guān)，甚至有幾個(gè)英語(yǔ)語(yǔ)文都不過(guò)，因此這個(gè)文科聽(tīng)寫(xiě)一定要好好抓好。
除了不足的方面，這一周做得好的方面也要好好發(fā)揚。
首先是主題班會(huì )的節目準備，方瑩瑩黃曉曦高琦濤馮鈺琪等都為劇本人物提出了很多意見(jiàn)和建議，完善了我們的劇本，并努力組織他人排練，做得盡心盡力。
最后我們要提出的是個(gè)人表?yè)P：
1.表?yè)P方**操行分連續幾周全班最高。
2.表?yè)P方**上課積極舉手發(fā)言。
3.表?yè)P方**成功當選全班第一個(gè)月的勤學(xué)好問(wèn)之星。
4.表?yè)P李**政治作業(yè)過(guò)關(guān)。
5.表?yè)P黃**綜合組長(cháng)工作負責出色。
6.表?yè)P黃**和方**語(yǔ)文英語(yǔ)小測驗全部過(guò)關(guān)。
7.表?yè)P黃**和方**為小組寫(xiě)劇本。
7.表?yè)P高**數學(xué)周測進(jìn)步。
8.表?yè)P馮**語(yǔ)文作業(yè)屢或表?yè)P。
9.表?yè)P黃**數學(xué)周測進(jìn)步和數學(xué)作業(yè)被表?yè)P。
希望我們第二組再接再厲，把不好的方面一一改掉，牢記我們的的每月承諾和目標，做13班小組中的優(yōu)秀分子！
初一周總結4
本周我聽(tīng)了兩節課，王建平校長(cháng)一節、何筱蔓老師一節。兩位老師的教學(xué)風(fēng)格不同，可以學(xué)習借鑒的也不同。
王校長(cháng)因學(xué)校公事繁忙，11級3班的語(yǔ)文課進(jìn)度比較慢，但他還是很認真很細致地給學(xué)生講，課程內容從不因時(shí)間的緊迫而忽略任何一個(gè)重要環(huán)節。從字詞、文章寫(xiě)作背景，到課文分析，再到文章寫(xiě)作特色、文章主旨思想，每個(gè)細節都是那么清晰而有條不紊。聽(tīng)王校長(cháng)講課，就像在聽(tīng)一個(gè)文人在溫文爾雅地講他自己的得意之作，娓娓而談，那么有味道，那么令人神往。
我是一個(gè)老師，老師聽(tīng)老師的課肯定會(huì )很認真地去聽(tīng)，對我而言，甚至是抱著(zhù)一種欣賞的態(tài)度去對待的去品嘗的。拋開(kāi)我自己的情感，那么聽(tīng)這樣的老師的課，學(xué)生的狀態(tài)是怎么樣的呢？
我聽(tīng)的是《小石潭記》的第二課時(shí)，王校長(cháng)的教學(xué)過(guò)程是這樣的：回顧上節內容、探究寫(xiě)作手法、總結文章主旨、重點(diǎn)句子翻譯、背誦、鞏固與練習�？雌饋�(lái)過(guò)程很清晰，但內容很多，課堂前后歷時(shí)一個(gè)小時(shí)，學(xué)生上課氣氛較沉悶，學(xué)生一直在匆忙地做筆記，自己獨立思考的時(shí)間比較少。我想了想出現這樣情況的原因：一個(gè)是王校長(cháng)公事繁忙，深入研究3班學(xué)習狀況的時(shí)間很少，以致對3班的情況不是很了解。一個(gè)是自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)有被學(xué)生完全接受和適應，師生的相處還在磨合階段。
想想自己的教學(xué)準備及上課，是那么得“粗枝大葉”匆匆忙忙，從王校長(cháng)這里我認識到不管課堂教學(xué)形式如何變化多端，課文的分析幾大板塊還是要清晰明了的，這樣學(xué)生才會(huì )從總體上從細微處理解文章，為學(xué)生自我閱讀理解打下基矗
聽(tīng)何老師的課，我“緊張”極了，一是上課過(guò)程安排緊，二是上課節奏快，三是上課學(xué)習指導勤。聽(tīng)何老師的課，你課前不得不做預習，課上不得不集中注意力，只要你稍微溜一下神，幾句重點(diǎn)的話(huà)，你就無(wú)緣結聽(tīng)了。上課時(shí)，何老師的腳步是匆忙的，在學(xué)生中間走來(lái)走去，目的是檢查和指導學(xué)生的學(xué)習，哪一個(gè)學(xué)生都不可能在她的眼皮底下溜號。
聽(tīng)何老師的課，我發(fā)現我的課堂是如此得散漫，學(xué)生學(xué)習緊張感一點(diǎn)都不足。我應該在講課的同時(shí)，也督促學(xué)生動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，不能是被攙扶的半殘疾人，我不能一個(gè)人在講臺上唱獨角戲。
每次聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，我都感觸頗多，我時(shí)刻都在總結，都在反思，反思教訓多，總結經(jīng)驗多，在反反復復中，雖然我的教學(xué)舉步維艱，我相信，只要我堅持下去，我的教學(xué)會(huì )慢慢順利起來(lái)，這就依賴(lài)于前輩們的不吝指導，依賴(lài)于我的不斷總結和反思并付諸實(shí)踐。
初一周總結5
時(shí)間飛梭，轉眼間開(kāi)始新學(xué)期已經(jīng)差不多一個(gè)周了。在這短短的一個(gè)周里，我既有付出，也有收獲。這段時(shí)間里我作業(yè)質(zhì)量并不好，錯題經(jīng)常一大堆。而且有很多沒(méi)有及時(shí)改正，有些改正時(shí)都沒(méi)仔細看，導致我都不怎么懂，考試本該會(huì )的卻做不出來(lái)。
科學(xué)考試我考得很差，以為科學(xué)很簡(jiǎn)單，就掉以輕心，經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。 而且主要原因我也分析了三點(diǎn)，希望我以后能注意：
1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是草草看了看書(shū)。
2、臨陣磨槍?zhuān)粨�，平時(shí)不善于積累。
3、考試前很盲目，復習沒(méi)有目標、沒(méi)有重點(diǎn)。
數學(xué)考試我雖然沒(méi)考，但是我估計我會(huì )考得很爛，因為我經(jīng)常粗心大意，把會(huì )做的題里的符號給忘了。語(yǔ)文的話(huà)，我就是文言文不行，有時(shí)候意思知道，可就是表達不出來(lái)。英語(yǔ)我單詞背得還好，可句子的理解、翻譯就差些了。
這些難題我要一一攻破，需要我的恒心，我相信我可以成功，所以我要加油，認真聽(tīng)老師講課和認真學(xué)習，最主要的我要做到，得到更好成績(jì)!
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