幼兒園大班總結（通用6篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班總結（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班總結1
親愛(ài)的家長(cháng)，進(jìn)入多彩的秋季，天氣變得干燥涼爽，氣溫漸變，溫差較大，孩子們的體質(zhì)較弱，免疫力又不強，容易感冒，也容易患上各種傳染性疾病，為了孩子的健康，讓我們一起來(lái)做好以下幾點(diǎn)：
1.注意增減衣服
秋季氣溫變化很大，早晚會(huì )感覺(jué)較涼，甚至覺(jué)得有點(diǎn)冷，中午氣溫又較高，因此，送孩子來(lái)園時(shí)可以多穿一件外套，防止孩子著(zhù)涼。但是，衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風(fēng)寒的能力。您可以和孩子一起隨時(shí)關(guān)注天氣預報，隨著(zhù)氣溫的變化增減衣服。
2.加強運動(dòng)健身
秋季天高氣爽、氣候干燥，要多呼吸新鮮空氣，請您每天堅持讓孩子準時(shí)參加幼兒園的運動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們各種體能的鍛煉，提高運動(dòng)能力的同時(shí)增強抗病能力，為渡過(guò)即將到來(lái)的寒冬作充分的準備。在家您也可以帶孩子參加適合的運動(dòng)活動(dòng)，增強孩子身體的抵抗力。
3.加強飲食調養
孩子們的膳食要合理，以保證身體得到足夠的營(yíng)養。盡可能少食辛味之品，多飲用開(kāi)水，適當多食糯米、青菜、番薯、藕、柿子、香蕉、紅棗、柑橘、山楂、蘋(píng)果、梨、葡萄等新鮮果蔬，潤肺生津、養陰清燥，您可以給幼兒適當補充一些維生素。
4.做好疾病預防
秋季是一些傳染病高發(fā)的季節，孩子們年幼體弱，身體免疫力差，尤其要注意預防。不要帶孩子到人多的共同場(chǎng)所、不要讓孩子接觸生病的人群、孩子身體不舒服馬上就醫、勤洗手養成良好的衛生習慣、勤洗勤曬幼兒的床被、保持空氣流通等。
家長(cháng)朋友，孩子的健康是最重要的!讓我們一起努力吧!
幼兒園大班總結2
這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現疲勞、害怕等情況，稱(chēng)為"困難期"。那怎樣讓孩子們能夠順利的進(jìn)入小學(xué)以及如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活呢？本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著(zhù)手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。因此本學(xué)期的班級具體工作主要落實(shí)在以下幾個(gè)方面：
一、積極做好幼小銜接的準備工作
1、幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣；
作業(yè)習慣：根據期初制定的班級計劃本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習興趣的基礎上幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣。由于我們班的孩子比較活潑，求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。所以在教育教學(xué)中，我們采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，如數學(xué)學(xué)習幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了單數、雙數，倒數，按規律排序、加數、減數練習等，到現在大部分孩子可以完全脫離實(shí)物，用心算練習十以?xún)鹊募訙p，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)�？紤]到一年級孩子要學(xué)會(huì )抄寫(xiě)題目，聽(tīng)寫(xiě)題目，我在學(xué)期的后兩個(gè)月特別重視這方面的培養，先是在黑板上出題，讓孩子們照抄后再算得數，這樣反復練習幾次后過(guò)渡到聽(tīng)寫(xiě)題目，教給孩子每行聽(tīng)寫(xiě)幾道，怎么樣把題目聽(tīng)寫(xiě)正確并且書(shū)寫(xiě)清楚這兩個(gè)本領(lǐng)，然后鼓勵孩子在規定時(shí)間內進(jìn)行計算，看誰(shuí)最快最對，每次都能給予小小的獎勵，這樣的方法使孩子們愛(ài)上了做數學(xué)題，到學(xué)期結束很多孩子會(huì )自己給自己出數學(xué)題目進(jìn)行練習了。并且每星期我會(huì )布置兩次簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，目的就是培養幼兒的任務(wù)意識，通過(guò)一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，有的孩子忘記了，早上總是能快速補好，拖拉現象從幼兒園開(kāi)始阻止，這樣學(xué)習習慣就更好的養成了。
閱讀習慣：我們班有兩個(gè)孩子能認識大部分漢字，光澤和董震豪，這兩個(gè)孩子基本同人全部的漢字，甚至難字，所以我就充分發(fā)揮他倆的長(cháng)處，在區域活動(dòng)中，在課間休息中，總能看到他們專(zhuān)注的身影，我讓他們來(lái)當主角，他們常常是讀故事的小老師，其它孩子就是忠實(shí)的小聽(tīng)眾，很多孩子有了識字的愿望，讀的面廣了，在互相學(xué)習交流中認識了很多字，好多孩子都能夠自由閱讀書(shū)籍了，他們的傾聽(tīng)能力及表達能力也逐步上升，這為以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
畫(huà)畫(huà)習慣：這一年我們班孩子的畫(huà)畫(huà)能力臻臻日上，很多孩子對繪畫(huà)有了很大的耐心，區域活動(dòng)中孩子們首選的是美術(shù)區，而且他們常常纏著(zhù)老師詢(xún)問(wèn)怎么畫(huà)，怎么布置畫(huà)面，能不能給個(gè)模型什么的，根據這個(gè)情況，我和孩子一起收集一些繪畫(huà)范例，模型，書(shū)本，還收集一些顏料，畫(huà)紙之類(lèi)的成立了一個(gè)"美術(shù)小組"，有欲望畫(huà)畫(huà)的孩子都可以在這里一起合作，一起學(xué)習，可以看著(zhù)書(shū)仿制畫(huà)，也可以是看著(zhù)實(shí)物臨摹，還可以向老師請教，和同伴合作，所以我們兩個(gè)老師也是經(jīng)常上網(wǎng)收集一些幼兒畫(huà)畫(huà)作品放視頻供幼兒仿畫(huà)，這樣的方式讓孩子們的能力逐步提高，興趣越來(lái)越廣了。再者由于繪畫(huà)活動(dòng)帶了那么多學(xué)習用具，在使用的過(guò)程中也經(jīng)常會(huì )發(fā)生丟三落四，所以每一次活動(dòng)后，我督促幼兒用一個(gè)簡(jiǎn)易塑料袋把用具放好，不要遺漏。我還讓他們互相觀(guān)察并看看桌子臟了嗎？紙屑掉了沒(méi)？……漸漸的幼兒每次活動(dòng)后都能這樣做，時(shí)間長(cháng)了也習以為常了，教室也變得干凈、整潔了。
整理習慣：為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活，我們在開(kāi)學(xué)不久后就組織孩子們參觀(guān)了小學(xué)，請孩子們觀(guān)察小學(xué)里的教室及設備，觀(guān)察小學(xué)生是怎樣上課的，從而激勵他們也要做一名認真學(xué)習的小學(xué)生；我們還開(kāi)展了一系列適應小學(xué)生的活動(dòng)如：嘗試按照小學(xué)的作息制度來(lái)生活：上課時(shí)不入廁、不去喝水；午睡后自己折疊被子；晚上少看電視，準時(shí)上床休息，幼兒每人準備一只書(shū)包，早上背來(lái)，保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書(shū)包，書(shū)寫(xiě)自己的姓名及數字等。養成良好的學(xué)習習慣，培養自理能力。
2、幫助幼兒養成良好的行為習慣。
我班絕大部分幼兒的行為習慣還很好的，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，湯有辰雖然心地善良，但是玩起來(lái)沒(méi)控制性，常常有人告他的狀，所以一如既往時(shí)刻注意觀(guān)察他的行為并重點(diǎn)提醒他不能用腳和手來(lái)解決問(wèn)題，要講道理；并且經(jīng)常性的讓他幫助老師和班級做一些力所能及的勞動(dòng)來(lái)分散他使不完的力氣，這樣他分享到的是老師贊賞的眼神和同伴肯定的目光，讓孩子們在具體事件中，感受大家在一起友愛(ài)的氛圍是多么的和諧美好。讓他們在這種和諧關(guān)愛(ài)的班集體中，讓幼兒在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中學(xué)會(huì )愛(ài)別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級幼兒社會(huì )交往能力得到了很好的提高。另外我們還通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇班長(cháng)，餐前小警察等身份嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。
3。幫助幼兒養成良好的生活習慣
本學(xué)期在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，值日生每天掛牌上崗，每天放學(xué)移交值日生牌牌，意在督促幼兒知道自己明天是值日生了，應該按時(shí)來(lái)園做好動(dòng)植物的護理，天氣記錄，玩具的整理和分發(fā)檢查等等，這樣循環(huán)進(jìn)行，幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、監督好洗手和入廁的安全，在日�；顒�(dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，教師則對值日生的工作能力進(jìn)行監督和糾正，因為每個(gè)幼兒不管能力強弱都要當，雖然他們在值班日中顯現出來(lái)的能力是不一樣的，但是在幼兒當中養成了互相監督和互相促進(jìn)的習慣。使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己，愛(ài)護別人，避免危險事故的發(fā)生。我們還結合主題活動(dòng)《我要上學(xué)了》，與幼兒一起探索總結怎樣整理我們的文具盒，我們書(shū)包里的東西怎樣放才能更整齊。我們還通過(guò)隨機的事件，與幼兒一起討論總結一些避免危險和傷害的方法等。在我們的提醒鼓勵下，幼兒現在能主動(dòng)自覺(jué)地按照不同需求整理好各種材料，整理好衣物，保管好自己的用品，能愛(ài)惜糧食，不斷地提高自己的進(jìn)餐速度，就連環(huán)保意識也有了很大的增強，知道有垃圾馬上撿起來(lái)并扔進(jìn)指定的地方。
二、深化課程主題，創(chuàng )設和諧環(huán)境
1、創(chuàng )設主題環(huán)境
主題環(huán)境對我們的日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要的作用，因此我們結合課程，結合幼兒的興趣，需要和現有的發(fā)展水平來(lái)進(jìn)行創(chuàng )設和不斷調整，讓環(huán)境真正成整合課程不可分割的一部分。
2、豐富自然角環(huán)境
為了讓自然角吸引幼兒，成為他們主動(dòng)關(guān)心主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習的地方，我們不間斷地投放不同的植物，發(fā)芽的種子，變色的土豆；還投放了小倉鼠、小蝌蚪、龍蝦、蠶寶寶并作好記錄等。在這個(gè)過(guò)程中孩子們的探索發(fā)現問(wèn)題的能力有了不斷的提高。
三、家長(cháng)工作：
這學(xué)期重點(diǎn)圍繞"幼小銜接"，通過(guò)組織孩子到小學(xué)參觀(guān)，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)半日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了"7的加法"的傳授活動(dòng)，傳授了一些育兒理論及幼小銜接知識，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，這學(xué)期還聘請了四位家長(cháng)來(lái)園做活動(dòng)：有蔬菜講座活動(dòng)——愛(ài)吃蔬菜教育，有媽媽導游——介紹海洋生物，有爸爸教練——帶動(dòng)孩子們玩球技，有快樂(lè )的節日——爸爸媽媽的祝愿，通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
四、反思調整：
總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠；活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強；個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法，揚長(cháng)避短。
幼兒園大班總結3
我習慣籍由一種回驀的姿態(tài)來(lái)展露每學(xué)期中課改的成敗得失，宛如課改的輕舟之于我成長(cháng)的時(shí)光洪流，不斷地向更加專(zhuān)業(yè)化的獲取方向推送，刻畫(huà)出永恒的價(jià)值軌跡。因此，輕省回望，帶著(zhù)反思、感悟、收獲的思想煉錘鑿出課改的印記，對我具有深不可及的本質(zhì)意義……
一、“小鬼當家”樂(lè )不思蜀
中班學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)“小鬼當自強”在期末的家長(cháng)反饋意見(jiàn)單中得到了一致的好評。很多家長(cháng)認為這個(gè)活動(dòng)內容實(shí)際，定位準確，可以改變班上一些孩子普遍存在的不良習慣，對提高他們的獨立性、自主性有很大的幫助作用。但是總觀(guān)中班的活動(dòng)開(kāi)展，畢竟還是存在著(zhù)“雷聲大雨點(diǎn)小”的情況。因此，開(kāi)學(xué)初期繼續延展這個(gè)活動(dòng)，更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！并把整個(gè)活動(dòng)范圍稍微縮小，以“小鬼當家”的主線(xiàn)貫穿這個(gè)活動(dòng)。在其中，以“我們的秋游活動(dòng)”、“我們的生日計劃”以及“繽紛新年”這三方面的分枝來(lái)整合這個(gè)活動(dòng)。制定活動(dòng)的計劃對班上的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的內容，不管是秋游計劃、生日計劃還是新年計劃對孩子來(lái)說(shuō)都有別于以往“聽(tīng)而任之”的形式，完全以孩子為主體，引導孩子大膽地把自己的想法用圖示的方法表現在各類(lèi)型的計劃書(shū)中。
通過(guò)計劃書(shū)，我更接近了孩子的世界，聆聽(tīng)了孩子的心聲，繼而關(guān)注著(zhù)孩子的關(guān)注，快樂(lè )著(zhù)孩子的快樂(lè )……但是，實(shí)而不華的課改真諦決定了計劃書(shū)的制定絕對不是“水中望月”，形同虛設。在“超市計劃購物”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)親身體會(huì )計劃購物，培養一種節約消費的購物理念。雖然在這個(gè)過(guò)程中，孩子的表現并不像計劃書(shū)中的表現如此“理智”，但是卻真真實(shí)實(shí)地反映了孩子的內心世界，他們畢竟只是5、6歲的孩子，這些節約消費的觀(guān)念應該是慢慢地根植于他們的腦海中，而不是一朝一夕就可以形成的，這就是為什么我們這個(gè)“小鬼當家”的主題可以從中班延伸到大班，幼教知識分享微信《W750341184》甚至等孩子背上書(shū)包進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)也一樣地受益無(wú)窮，因為孩子的成長(cháng)是潛移默化，他們的進(jìn)步是日新月異的……在“HAPPY生日會(huì )”的派對中，在“多姿新年多彩周末”的新年會(huì )中，繼續進(jìn)一步引導孩子要根據自己的計劃書(shū)去實(shí)施，真正意思上體現計劃的實(shí)質(zhì)，培養做事的計劃性。但是，人多意見(jiàn)多，“眾口難調”的現象也隨之出現，最終如何才能形成統一的意見(jiàn)呢？孩子紛紛“出謀獻策”，以統計后，多數勝出的建議來(lái)統籌秋游活動(dòng)、生日會(huì )以及新年會(huì )的地點(diǎn)、形式等�？梢哉f(shuō)，制定計劃是一個(gè)嘗試的過(guò)程，相形之下計劃的合理與否已經(jīng)不那么重要了，重要的是孩子在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中真正地初嘗到了“當家作主”的帶來(lái)樂(lè )不思蜀的成就感，它給孩子帶來(lái)的廣闊空間是無(wú)法比擬和替代的。
二、引航幼小銜接的軌道
孩子剛剛進(jìn)入大班的時(shí)候，就已經(jīng)有很多家長(cháng)關(guān)注幼小銜接這一問(wèn)題。如何更好地讓孩子從幼兒園的游戲學(xué)習順利地過(guò)渡到小學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習生活，也是本學(xué)期課改中重要內容
1、時(shí)間上的互相靠攏
隨著(zhù)孩子在幼兒園年齡的增長(cháng)，有意注意時(shí)間的逐漸增長(cháng)，到了大班，集中活動(dòng)時(shí)間已經(jīng)從小中班的15—20分鐘延續到了三十分鐘左右，并活動(dòng)中更加注重動(dòng)靜交替，注重幼兒活動(dòng)參與的積極性。小學(xué)上課時(shí)間規定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴格的課堂紀律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對很多一年級小學(xué)生來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)嚴峻的考驗。許多孩子對小學(xué)生活的向往在這時(shí)變成美麗的泡影，心里開(kāi)始失望。為了使這種情況得到緩解，在集體活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當延長(cháng)，讓孩子在心理上、時(shí)間概念上有好的準備。
2、學(xué)習習慣和常規要求上互相銜接
更加注重培養良好的學(xué)習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢。坐姿、寫(xiě)姿、握筆姿勢一直是我在平時(shí)對孩子強調的事情，如果這些基本姿勢不正確，在高年級糾正往往收效甚微。因此，在幼兒園和小學(xué)一年級這樣的起始階段建立起上述幾個(gè)良好習慣尤為重要。培養良好的學(xué)習習慣，要在常規上有要求，如引導幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間；集體活動(dòng)時(shí)能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，加強對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，減少使用在小、中班時(shí)對幼兒常用物質(zhì)獎勵法，注重激勵孩子發(fā)自?xún)刃牡膶κ挛锏膶?zhuān)注和興趣，培養他們內在的學(xué)習興趣和動(dòng)力，使他們順利適應小學(xué)的學(xué)習生活。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！
3、生活能力上的重點(diǎn)培養
大班時(shí)，更加強生活能力的培養，如：整理書(shū)包，管理自己的物品，準時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì )結伴玩耍，聽(tīng)指令完成任務(wù)或聽(tīng)老師口頭通知帶指定物品等，使用權幼兒在自理能力、時(shí)間概念、任務(wù)意識、責任感、解決問(wèn)題的能力、獨立交往能力、以及建立良好的人際關(guān)系能力等方面打下良好的基礎，減少初上小學(xué)時(shí)丟三拉四，東拉西扯的現象，逐漸學(xué)會(huì )管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開(kāi)始忙而不亂、有條不紊的生活。
4、加強閱讀能力的培養
大班初期，堅持開(kāi)展了閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動(dòng)兩種。這兩種活動(dòng)，使孩子既有自由選擇閱讀內容的機會(huì )，又能得到老師的引導，在有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力有了大幅度提高。這些能力又直接、有力地促進(jìn)學(xué)習能力的發(fā)展。通常，班里有這樣的情形，識字的小朋友喜歡讀書(shū)，讀書(shū)又能學(xué)到更多的字。人與書(shū)產(chǎn)生互動(dòng)，學(xué)習能力和學(xué)習興趣在互動(dòng)中增長(cháng)。擁有這樣的基礎進(jìn)入小學(xué)，給小學(xué)的學(xué)習生活帶來(lái)很大的方便。如開(kāi)學(xué)上課時(shí)，能聽(tīng)老師的要求正確理解拿、取書(shū)，能看通知，喜歡識字活動(dòng)，能順利地閱讀報紙，能正確理解題意。識字興趣、閱讀能力、理解能力明顯比不識字的小朋友強，學(xué)習的起點(diǎn)高。在這說(shuō)明的是，我從來(lái)不專(zhuān)門(mén)設計活動(dòng)教識字，幼兒識字活動(dòng)都安排在分區活動(dòng)里，幼兒們利用老師提供的大環(huán)境和可操作的材料，按自己的興趣對學(xué)習內容和學(xué)習時(shí)間加以遷、選擇。要知道，在幼兒階段識字不是任務(wù)，而"利用環(huán)境、自然習得"則是取得成功的一條重要經(jīng)驗。
三、繼續引進(jìn)家長(cháng)資源形成教育合力
家長(cháng)觀(guān)念的更新，對幼兒園課改的了解，為其實(shí)參與課改提供了重要的前提，讓家長(cháng)參與課改的全過(guò)程，做到真正了解課改的豐富內涵。本學(xué)期，班級主題活動(dòng)《小鬼當家》的開(kāi)展本著(zhù)開(kāi)放性、靈活性、全面性的原則，讓家長(cháng)了解參與課程的全過(guò)程。首在主題活動(dòng)構建之初，教師及時(shí)召開(kāi)全體家長(cháng)會(huì )，把這個(gè)活動(dòng)的來(lái)源、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )圖等一一向家長(cháng)介紹，請家長(cháng)提出改進(jìn)建議。更多幼教分享添加《W七五零三四一一八四》與您一起分享！其次，隨著(zhù)活動(dòng)的進(jìn)展，教師們把每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展情況、活動(dòng)目標、請家長(cháng)配合的項目等都及時(shí)在家長(cháng)專(zhuān)欄內公布，讓家長(cháng)多活動(dòng)的開(kāi)展心中有數，也請部分家長(cháng)參與到我們的活動(dòng)過(guò)程中，和孩子共成長(cháng)。如：我們秋游計劃中的社會(huì )實(shí)踐“超市計劃購物”的活動(dòng)，請個(gè)別家長(cháng)和孩子一齊來(lái)到“好又多”超市，共同體驗孩子“當家作主”的快樂(lè )；在“HAPPY生日會(huì )”中，依據對孩子生日計劃書(shū)中的統計，邀請“小壽星”的家長(cháng)在肯德基舉行開(kāi)心生日會(huì )，讓爸爸媽媽享受自己“心肝寶貝”抱著(zhù)他們傾訴心中的愛(ài)意，喂他們吃美味的生日蛋糕，享受著(zhù)親子間的交融碰撞；“繽紛新年”的新年會(huì )中邀請全部家長(cháng)一起和孩子參與活動(dòng)的計劃、并在“多姿新年多彩周末”的親子同樂(lè )會(huì )中共享孩子學(xué)習知識的碩果，在制作新年禮物送同伴的環(huán)節中，感受孩子和孩子間的珍貴情感交匯等。
最后，在主題活動(dòng)階段結束時(shí)，也邀請全體家長(cháng)參與活動(dòng)的展示匯報，活動(dòng)中幼兒自由選組，以各自喜歡的形式向家長(cháng)匯報學(xué)習的收獲�？吹胶⒆觽冊诨顒�(dòng)中自主自信的樣子，看到孩子們無(wú)拘無(wú)束大膽新奇的表現，家長(cháng)們心中充滿(mǎn)了無(wú)限的喜悅。
聆聽(tīng)大自然，你可以享受到大自然的美妙和寧靜；聆聽(tīng)課改的真諦，可以給你智慧的靈光和啟迪。在實(shí)施課改以來(lái)中有時(shí)候也會(huì )遇到難以把握的情況，經(jīng)常有的活動(dòng)似乎都是“雷聲大，雨點(diǎn)小”，完成得華而不實(shí)在，讓孩子在走馬觀(guān)花的形式中只把握到一些零星、不完整知識獲得的現象，“蜻蜓點(diǎn)水”般的霧水效應，使得其學(xué)不深，理不透。
在用心感受、反思后，懂得去不斷地思考、不斷地學(xué)習、不斷地調整，在下學(xué)期我將繼續延展有班級特色的《小鬼當家》綜合實(shí)踐活動(dòng)，體現實(shí)而不華的課改理念，把這個(gè)活動(dòng)從校園內擴大到社區外，引導孩子關(guān)注周?chē)鐓^中一些特殊的人群，如：獨居的老人、福利院里的孩子等，且萌發(fā)出關(guān)愛(ài)、幫助他們的情感，把人與人之間的情感交匯推向又一波的高潮，同時(shí)也延展著(zhù)實(shí)現一種實(shí)實(shí)在在觸課改，真真切切品真諦的境界。因此，讓我與課改繼續碰撞、持續交流、相互融洽；通過(guò)思考、實(shí)踐，讓我的思想飛揚，最大限度地展生命的獨特魁力，感懷課改，深化自我。
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幼兒園大班總結4
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒，男生少，女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，喜歡玩拼插玩具，但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑，接受新知識快，但情緒過(guò)于浮躁，常規習慣學(xué)習習慣要特別加強培養，會(huì )用筷子進(jìn)餐，衣服保潔干凈，但動(dòng)作時(shí)間概念要加強。幼兒
上課時(shí)能遵守紀律，常規培養有待提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達較完整，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強培養。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現象比較感興趣，有一定的觀(guān)察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現象，對事物的特征觀(guān)察有一定的順序。
從數學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養發(fā)展一般，有一定的數概念，但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養，過(guò)程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現力。
從社會(huì )性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級活動(dòng)，但公共衛生習慣培養有待進(jìn)一步的`培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑，好表現自我，吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習習慣有很大的提高，上課時(shí)有一定的紀律性，舉手比較積極，但坐姿需加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁，因此入廁環(huán)節組織性不夠，比較自由。本學(xué)期，我和劉紅梅老師執教，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契，針對班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì )，進(jìn)行協(xié)調，解決。
1、從幼兒的興趣入手，帶動(dòng)家長(cháng)，以小組教學(xué)和個(gè)別教育相結合，讓教師和家長(cháng)，幼兒和家長(cháng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話(huà)。鼓勵家長(cháng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái)，為幼兒活動(dòng)注入新的力量，開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活，動(dòng)靜交替，多種方式、方法結合，提高幼兒的學(xué)習興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng)，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等，開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗等活動(dòng)。
3、加強學(xué)習常規和生活常規的培養。在洗手過(guò)程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋�(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉三圈，轉轉大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養成了良好的洗手習慣。
4、注重英語(yǔ)的運用，要求幼兒用英語(yǔ)向老師問(wèn)早，喝水、喝豆漿、入廁、點(diǎn)名、繪畫(huà)、站隊等環(huán)節都運用英語(yǔ)，堅持每天半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)復習時(shí)間，鼓勵幼兒帶領(lǐng)大家復習英語(yǔ)。
5、開(kāi)展班長(cháng)競選活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，可培養幼兒語(yǔ)言表達能力和鍛煉幼兒的膽量，讓每位幼兒參與進(jìn)來(lái)，使幼兒真正成為主人，孩子們的上進(jìn)心都有明顯的提高。
三、保育工作
1、我班嚴格地執行消毒制度和隔離制度，堅持晨間消毒水泡手和鍛煉和飯前便后洗手。
2、每天堅持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了跳繩、轉呼啦圈、滾鐵環(huán)、走高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)，大部分幼兒已經(jīng)會(huì )跳繩了，不少孩子學(xué)會(huì )了轉呼啦圈。
3、保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，為幼兒換睡衣，及時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位，汗巾不離手，保育老師為幼兒勤擦汗。
4、提醒幼兒多喝水，每天喝水次數不少于六次，照顧體弱兒童。
5、每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現象。教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。
6、每日定時(shí)喂藥，降低生病率。
四、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵和正面語(yǔ)言，形成良性循環(huán)，增強幼兒的自信心，培養創(chuàng )造能力。每周開(kāi)展一次競選小班長(cháng)的活動(dòng)，得到了孩子們的大力支持，不少孩子們都能大膽的上臺，鍛煉了膽量。開(kāi)展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識較強。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品�；顒�(dòng)室內也相應設有自然角、昆蟲(chóng)盒等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過(guò)自己的參與，對活動(dòng)了解得較深入。我們注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛線(xiàn)等廢舊物品，用畫(huà)、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀(guān)察到多材料、多形式的環(huán)境布置內容，又是一種很生動(dòng)直觀(guān)的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級的親子平臺，加大家長(cháng)的參與程度，讓家長(cháng)了解幼兒的成長(cháng)，并挖掘家長(cháng)資源，配合教學(xué)。
五、家長(cháng)工作
1、利用多種形式：家訪(fǎng)、電話(huà)交流、便條、約談、家園聯(lián)系本與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、經(jīng)常邀請家長(cháng)觀(guān)摩教育游戲活動(dòng)，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)。
3、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識。
4、大型節日開(kāi)展文藝演出，讓家長(cháng)走進(jìn)園內，貼近孩子生活，了解孩子全面發(fā)展的情況。
5、根據幼兒園的要求推薦家長(cháng)委員成員，并經(jīng)常地聽(tīng)取意見(jiàn)，向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識。
六、班級財產(chǎn)保管
我班無(wú)任何財產(chǎn)丟失情況。三人共同保管、記錄。
幼兒園大班總結5
時(shí)間飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長(cháng)，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，看著(zhù)他們這半年來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長(cháng)補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結合，強化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，通過(guò)鼓勵幼兒主動(dòng)探索與老師的適當指導相結合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高�，F總結如下：
一、常規方面：
我班幼兒主要來(lái)自農村鄉鎮，一部分來(lái)自外地。這些幼兒絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話(huà)不標準；少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話(huà)講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀(guān)，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè )觀(guān)，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。
現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動(dòng)向老師"問(wèn)早"，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)"再見(jiàn)"；在衛生習慣方面、服裝穿著(zhù)整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做�？傊�，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長(cháng)的"心頭肉"，雖說(shuō)他們有著(zhù)"優(yōu)生優(yōu)育"的優(yōu)勢，但也存在著(zhù)較多的缺點(diǎn)；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓?zhuān)粫?huì )關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育，如講故事，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(cháng)輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭�，并�?huì )關(guān)心班級體，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等，上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，如：小朋友玩玩具時(shí)仍然有你爭我搶的現象，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時(shí)時(shí)，要求幼兒動(dòng)作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時(shí)都加強了基本動(dòng)作的訓練，注重提高個(gè)別幼兒的能力，引導幼兒正確地創(chuàng )造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書(shū)寫(xiě)字時(shí)糾正幼兒的坐姿和寫(xiě)字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時(shí)多留心觀(guān)察幼兒，使每個(gè)幼兒都能長(cháng)出漂亮整齊的牙齒。
四、語(yǔ)言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學(xué)活動(dòng)中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強師幼互動(dòng)，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng )設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營(yíng)造愉快的閱讀氛圍。如區域活動(dòng)，"主題墻"為幼兒設置展示的空間，如"我喜歡，我快樂(lè )"、"神秘的大自然"等主題活動(dòng)都以繪畫(huà)呈現的方式讓幼兒參與、觀(guān)察與欣賞。家長(cháng)園地為家長(cháng)提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動(dòng)建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個(gè)別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩(shī)歌等方式。在閱讀活動(dòng)中孩子們無(wú)論從注意力、語(yǔ)言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng )造力、表現力等方面都有了顯著(zhù)的提高。
五、社會(huì )方面
為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用"一幫一""一帶一"的方式，為個(gè)別幼兒提供交往的機會(huì )，提高幼兒互相協(xié)作的能力。"三八"節來(lái)臨時(shí)讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養幼兒對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動(dòng)觀(guān)念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學(xué)習為大家擦桌、掃地、整理各活動(dòng)區域等一些力所能及的事情，使每個(gè)孩子在勞動(dòng)中體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )，提高了勞動(dòng)技能。
幼兒園大班總結6
時(shí)間飛逝，轉眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結束了，在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起，回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著(zhù)我們和孩子，家長(cháng)們的歡笑、快樂(lè )及為了孩子們而付出的努力與汗水；為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有；語(yǔ)言、數學(xué)、英語(yǔ)、識字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè )、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語(yǔ)言方面、我結合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出；故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯；識字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節體育課及每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。、
二、重抓幼兒的常規訓練，培養幼兒良好的生活和學(xué)習習慣。
本著(zhù)我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養幼兒良好的常規方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
4、培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣，嚴格要求愛(ài)護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵、多表?yè)P、少批評。
三、安全與衛生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。我會(huì )通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導幼兒一些關(guān)于防火、防洪、、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學(xué)期我們班在園內沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷�？p了幾針，這還是需要加強的。衛生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。班級工作得以順利進(jìn)行。
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