高中英語(yǔ)教研總結范文（精選5篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高中英語(yǔ)教研總結范文（精選5篇），歡迎大家分享。
高中英語(yǔ)教研總結1
忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又到了尾聲�；叵氡緦W(xué)期的各項工作，皆圍繞著(zhù)學(xué)期初制定的各項計劃有序地開(kāi)展，可謂有條不紊，收獲多多，現總結如下：
一、教學(xué)常規方面：
1.教案方面
堅持手寫(xiě)教案，在細節處下功夫，如：核心素養目標的確定、基于核心素養目標的評價(jià)任務(wù)設計、導入的設計、過(guò)渡語(yǔ)的組織、有效的課堂小結、板書(shū)板圖的設計等，同時(shí)養成課后及時(shí)進(jìn)行反思的習慣，并針對課堂中存在的問(wèn)題，與備課組內教師共同探討解決辦法，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效率。
2.聽(tīng)評課方面
本學(xué)期，不同年級我們有不同的教研主題。開(kāi)學(xué)初，七年級的裴秋艷、葉珍、姜婷婷老師為我們開(kāi)設了七年級聽(tīng)說(shuō)示范課，八年級的陳茜老師在區第二實(shí)驗中學(xué)為全區老師上了文化類(lèi)閱讀的示范公開(kāi)課。
除了組內相互聽(tīng)課，我們還會(huì )走進(jìn)其他學(xué)科其他老師的課堂，進(jìn)行跨學(xué)科聽(tīng)課。對于區里或市里組織的各種形式的培訓聽(tīng)課活動(dòng)，我們也會(huì )積極主動(dòng)地參與，認真聽(tīng)，用心學(xué)。無(wú)論何種性質(zhì)的聽(tīng)課，每聽(tīng)必評，以達到取人長(cháng)補己短，共同提高的目的。聽(tīng)完課后的評課環(huán)節是學(xué)習的高潮部分，每位聽(tīng)課老師都能結合自身聽(tīng)課心得，逐一點(diǎn)評授課過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并提出建設性意見(jiàn)，利于大家批判性地吸收。每一次的聽(tīng)評課活動(dòng)，都是難能可貴的一次學(xué)習機會(huì )，大家用心聽(tīng)，認真學(xué)，同研討，共提高。
3.培優(yōu)輔差方面
優(yōu)生的的特點(diǎn)是：學(xué)習興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對于這些學(xué)生，我們會(huì )在課上對他們多提問(wèn)，多給他們一些展示的機會(huì )，從而開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
學(xué)困生的共同特點(diǎn)是：學(xué)習目的欠明確，學(xué)習積極性不高，導致學(xué)習習慣差，進(jìn)而影響到學(xué)習成績(jì)。對于這樣的學(xué)生，我們會(huì )利用課余時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別溝通與交流，做好他們的思想工作，幫助他們重拾學(xué)習的信心，力爭后進(jìn)趕先進(jìn)，從而達到共同提高的目的。
4.檢測及評價(jià)：
本學(xué)期我們共進(jìn)行了兩次月考、一次期末的命題，先由備課組內教師集體同研，后由相關(guān)負責老師進(jìn)行命題。每次測試結束后進(jìn)行試卷分析、并制定相應的整改措施，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、青年教師培養方面：
青年教師的成長(cháng)，離不開(kāi)自身的努力，但更離不開(kāi)學(xué)校的培養和教研組的支持與幫助。本學(xué)期我們開(kāi)展以下活動(dòng)：
1.實(shí)施新老教師結對幫帶活動(dòng)。
本學(xué)期陳夢(mèng)瑤和姜婷婷組成結對師徒。師徒相互聽(tīng)課、評課、議課，師傅不僅帶才，更注重帶德。一學(xué)期下來(lái)，姜婷婷老師，能立足課堂，腳踏實(shí)地，勇于探索，在教學(xué)工作有著(zhù)明顯的進(jìn)步。
2.發(fā)揮團體優(yōu)勢，打造青年教師系列精品課。
無(wú)論青年教師參與何種教學(xué)比賽，整個(gè)備課組教師都積極主動(dòng)地參與，跟蹤聽(tīng)課、評課。系列聽(tīng)、評課活動(dòng)，促進(jìn)了青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的快速成長(cháng)。尤其是陳茜老師能連續在區、市級上公開(kāi)課，并獲得一致好評。
三、新學(xué)期展望
1. 采用多元評價(jià)機制，有效發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，調動(dòng)小組內成員學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習的效率。
2. 基于學(xué)生認知水平和課程標準，深挖教材，設計能激發(fā)學(xué)生探究欲望的問(wèn)題，提高學(xué)生分析探究資料的能力。
一學(xué)期來(lái)，全組老師為打造和諧高效的教研組而努力。我們的團隊確實(shí)很優(yōu)秀，但我們不會(huì )滿(mǎn)足于現狀，“沒(méi)有最好，只有更好”，相信我們的教研組會(huì )更加優(yōu)秀。
高中英語(yǔ)教研總結2
高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師21人，本期在崗人員18人。多年來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，歷年高考成績(jì)在市高考中名列第一。
高考又再創(chuàng )輝煌，高一、高二、高三參加市英語(yǔ)統考，英語(yǔ)成績(jì)均達到市教科所教學(xué)成績(jì)突出標準，被學(xué)校核準上報市教科所。獲教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎，本期校級英語(yǔ)教案檢查中，我組教師均獲全優(yōu)，全組有95%老師獲教學(xué)滿(mǎn)意度調查100%的滿(mǎn)意，教育、教學(xué)工作深受學(xué)生喜歡。本期召開(kāi)教學(xué)、公開(kāi)課、研討課、觀(guān)摩課5次，聽(tīng)課達90余次，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，教研會(huì )8次，備課組活動(dòng)6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過(guò)3年的省級骨干教師培訓，獲省級英語(yǔ)骨干教師稱(chēng)號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優(yōu)秀教師，下面對本期工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，英語(yǔ)教師積極投身課程改革，獲得一些寶貴經(jīng)驗，通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合；與學(xué)校實(shí)際相結合；與教育教學(xué)管理相結合。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。
二、注重“學(xué)困生”的指導
轉化“學(xué)困生”，是學(xué)校的工作重點(diǎn)，也是擺在英語(yǔ)教師面前最嚴峻的問(wèn)題，“學(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數是最多的。為了轉化“學(xué)困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時(shí)，我們意識到：轉化“學(xué)困生”光靠老師盲目地補、學(xué)生盲目的學(xué)是不可能收到實(shí)效的，到頭來(lái)只會(huì )白白浪費老師的時(shí)間和給學(xué)生造成更大的學(xué)習壓力，如何在短時(shí)間內有效地捉高他們的成績(jì)呢？經(jīng)過(guò)英語(yǔ)教師的共同探索和實(shí)踐，我們也總結出幾條經(jīng)驗，即：1、及時(shí)鼓勵學(xué)生，運用“賞識教育”培養學(xué)生學(xué)習的自信心；2、運用形象、直觀(guān)的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞。比如學(xué)習單詞eye時(shí)，兩個(gè)e分別代表兩只眼睛，一個(gè)y代表中間的鼻子，合起來(lái)就是眼睛這個(gè)單詞。3、從“學(xué)困生”的實(shí)際知識水平出發(fā)，給學(xué)生編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進(jìn)，使他們體驗到成功的快樂(lè )。4、幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)我們的努力，轉化“學(xué)困生”工作也確實(shí)收到了實(shí)效。
三、加強了批改工作
以往因為英語(yǔ)老師們的工作量較大，所教的班級相對來(lái)說(shuō)比較多，這個(gè)學(xué)期，我們更加重視了批改工作，學(xué)生的作業(yè)幾乎天天批，課內的練習題盡量面批，要求學(xué)生“有錯必改”。在批改中，我們可以及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，可以及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方，及時(shí)調節自己的教學(xué)方法，重新制定教學(xué)目標，真正做到“有的放矢”。
四、開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高全組教師的備課質(zhì)量
如何促進(jìn)教師快速成長(cháng)，有效提高教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。各備課組在固定的時(shí)間（每周二下午）和地點(diǎn)進(jìn)行商議。在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
五、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本 教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
六、存在的問(wèn)題
1、在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現部分教師的基本功不夠扎實(shí)，新課改理念貫徹不夠，應加大對教師業(yè)務(wù)和理論的培訓，并組織一定的活動(dòng)予以檢查。
2、個(gè)別教師對教研活動(dòng)不積極，思想工作較難做。有的只為提高教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率，不重視開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)，使英語(yǔ)教師的既定計劃流于形式。
3、作為教研組長(cháng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強，力求更加完美。
高中英語(yǔ)教研總結3
教研組在學(xué)校領(lǐng)導指導下以課改精神和新課程改革教育理念為指導，牢固樹(shù)立科研興教、科研興師的觀(guān)念，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)。以下是英語(yǔ)組本學(xué)期教學(xué)工作的簡(jiǎn)要回顧。
一、健全制度，詳盡規劃；優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校、學(xué)科教研組制度健全，規劃詳盡。堅持集體備課制度，至少每周活動(dòng)一次，必要時(shí)邀請校領(lǐng)導親自指導、參與教研組活動(dòng)。教研活動(dòng)有記錄。教研組、備課組、任課教師工作有計劃、有目標。月考、期中和期末考試有詳細的質(zhì)量分析，期末有總結、教師自評、教研組及教導處評價(jià)等。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，全組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。把提高課堂教學(xué)效率作為主要工作，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的單詞記憶能力，學(xué)校引進(jìn)了“核心爆破英語(yǔ)”記憶平臺，結合校英語(yǔ)組的課題研究，開(kāi)展實(shí)施。
二、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，注重教學(xué)反思。
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。全組教師認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，“走進(jìn)新課程”，“共同應對”，“課堂教學(xué)語(yǔ)言能力”等理論材料。本學(xué)期有多人次外出聽(tīng)課學(xué)習，采他山之石以攻玉。并在教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行交流，互補式的學(xué)習。通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。
1、堅持深入學(xué)校聽(tīng)課，搞好教研與指導
本學(xué)期高中英語(yǔ)教研工作本著(zhù)深入一線(xiàn)，搞好基層教研的指導思想，采用了逐校聽(tīng)課指導的做法。全學(xué)期共聽(tīng)課26節（人），在每校聽(tīng)課后，均召開(kāi)由全組教師參加的教研座談會(huì )，根據本校實(shí)際，共同研討教學(xué)方法，分析教學(xué)現狀，確定出科學(xué)合理的教學(xué)思路，以保證學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)良性發(fā)展。實(shí)踐證明，這種做法，實(shí)用、有效，對指導各位教師的英語(yǔ)教學(xué)其到了積極的推動(dòng)作用。
2、培訓青年教師，搞好教材輔導
根據青年教師逐年增多的具體情況，高中英語(yǔ)學(xué)科從上學(xué)期開(kāi)始，對全校的青年英語(yǔ)教師和初次任高中英語(yǔ)課的教師，進(jìn)行了高中英語(yǔ)教材的逐單元的系統培訓指導。通過(guò)每周的教研活動(dòng)舉行輔導講座，然后又聘請了具有一定教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師進(jìn)行一對一高一英語(yǔ)教材的輔導講座。此項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。使高一的英語(yǔ)教學(xué)有了很大的改善，取得了較好的教學(xué)成績(jì)。
三、重視課題研究，以研促教。
教研組加大力度進(jìn)行教育科研的建設，組內多位老師都申報了自己的課題，或立項或結題。教研組教研氛圍濃郁，以教促研，以研促教。通過(guò)課題的研究，老師們突破傳統的“苦干”為事半功倍的“巧干”，帶動(dòng)了學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習的熱情。老師積極投身新課改，總結教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例。本學(xué)年初，根據教研室的總的工作計劃安排，在“導學(xué)諧振，主動(dòng)探索，主體發(fā)展�！钡慕萄兴悸分笇�，英語(yǔ)學(xué)科確立了專(zhuān)題試驗點(diǎn)，實(shí)驗專(zhuān)題是“挖掘課本語(yǔ)言活化點(diǎn)，培養學(xué)生創(chuàng )新能立”。本課題研究將確立以創(chuàng )新為核心的教學(xué)思想，樹(shù)立新語(yǔ)言教學(xué)觀(guān)、社會(huì )觀(guān)，確立目標轉移觀(guān)念，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，構建“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的模式。開(kāi)拓展現創(chuàng )新意識的空間和氛圍。本課題學(xué)期初開(kāi)題，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，現正在做第一階段的專(zhuān)題實(shí)驗小結。實(shí)驗校的教師反映，實(shí)驗進(jìn)展順利，已小見(jiàn)效果。此項專(zhuān)題研究，將與教研室的總的專(zhuān)題研究同步進(jìn)行，三年為一周期，力爭研究成功，推出經(jīng)驗，向外推廣。
四、團結協(xié)作，積極進(jìn)取，提高凝聚力，共同成長(cháng)。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如，為減輕教師負擔，更有利于教學(xué)提高，教研組、備課組內教師資源共享，備課組老師分別尋找練習材料，以求及時(shí)地找到針對性練習；備課組老師集體備課，共同討論教學(xué)目標、教學(xué)方法，凡組內老師開(kāi)教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量；成功與失敗的經(jīng)驗共享：老教師帶新教師；教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績(jì)薄弱的教師等。組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”，融入各自的特長(cháng)、特點(diǎn)，形成了具有特色的教學(xué)風(fēng)格。
五、狠抓高三復習教學(xué)、提高高考復習質(zhì)量。
本學(xué)期是高三英語(yǔ)復習的`關(guān)鍵時(shí)刻，加強復習教學(xué)，提高英語(yǔ)課的復習質(zhì)量是教研工作的中心任務(wù)。在教研室的指導下，高三英語(yǔ)復習中，主要做了以下幾方面的工作：
�。�1）召開(kāi)高三英語(yǔ)復習經(jīng)驗與復習計劃交流會(huì )，組織各校交流經(jīng)驗和計劃，教研室提出指導意見(jiàn)和要求。
�。�2）積極組織高三英語(yǔ)教師參加各類(lèi)復習指導活動(dòng)。
�。�3）請有經(jīng)驗的高三英語(yǔ)教師上復習公開(kāi)課，展示了專(zhuān)題復習的教學(xué)思路。該課取得了極大成功，受到了全體聽(tīng)課教師的好評。
六、創(chuàng )英語(yǔ)教學(xué)特色，濃郁英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
本學(xué)期英語(yǔ)組在做好常規的教學(xué)工作之外，繼續開(kāi)展各項特色活動(dòng)。利用校園廣播電臺開(kāi)設英語(yǔ)校園新聞和英語(yǔ)歌曲欣賞節目。利用宣傳廚窗展示英語(yǔ)圖文材料。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了英語(yǔ)口語(yǔ)水平、增進(jìn)了友誼，而且開(kāi)闊了眼界，更大程度上激起了學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
我們知道，我們的工作還有很多需要許多不足之處，急需求得各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的幫助和指導，我們懷著(zhù)誠懇好學(xué)之心，希望提高和改進(jìn)我們的教學(xué)，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中英語(yǔ)教研總結4
我們高中英語(yǔ)教研組現有英語(yǔ)教師14人。多年來(lái)，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗、博愛(ài)學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴謹的治學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了學(xué)生的認可尊敬，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，歷年高考成績(jì)在原錫山市中位于同類(lèi)學(xué)校前列，多次獲教研員的贊揚，總結這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻
雖然我們組女教師較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽(tīng)課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫(xiě)好復習講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習，刻苦鉆研，所教班級在歷次考試中，取得較好的成績(jì)。所開(kāi)的高三觀(guān)摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，高二備課組的大多數課件都出自他倆之手，為英語(yǔ)教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿(mǎn)一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導下，很快適應了高一的英語(yǔ)教學(xué)。在公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習學(xué)校為外語(yǔ)組訂的《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)學(xué)習》等報刊，并自己訂閱報刊，通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習研究《英語(yǔ)教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。高一年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養，加強學(xué)習方法的指導。高二在原基礎上側
重解題思路的培養和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復習過(guò)程中，注意查三屆補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定。
三、加強備課組建設，創(chuàng )建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng )建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴大，對老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節奏快、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，每節閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F在，組內老師基本會(huì )自己制作多媒體課件。而高三備課組著(zhù)重閱讀技巧的培養和解題思維的訓練。
四、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規教學(xué)。同一年級要求教學(xué)進(jìn)度統一，內容要求統一，內容要求統一，重點(diǎn)難點(diǎn)統一，作業(yè)練習統一；在課堂教學(xué)過(guò)程中堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績(jì)考核、計劃總結認真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。在實(shí)際的授課過(guò)程中，把課堂教學(xué)的目標從傳統的知識傳授轉變到實(shí)際能力的培養，要著(zhù)重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內容從重視學(xué)科體系為主的基礎知識轉變到既要重視基礎知識的學(xué)習，又要實(shí)現課堂教學(xué)對學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調節手段要從傳統的教師權威控制轉變到以實(shí)現課堂教學(xué)目標的要求為導向上來(lái)。
五、開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課和評課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)
方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅持聽(tīng)課、評課能相互學(xué)習，取長(cháng)補短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀(guān)摩課的方式。老師們互相聽(tīng)課、新教師聽(tīng)課節數一學(xué)期達六、七十節，老教師達三、四十節。聽(tīng)課、評課成了英語(yǔ)組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們在搞好教材和教法研究的同時(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現代化的教學(xué)手段來(lái)優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結構，認知結構和訓練結構。同時(shí)老師們積極撰寫(xiě)論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫(xiě)的多篇論文在省級刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫(xiě)的教學(xué)設計兩次獲區一等獎，趙峰老師的設計獲區三等獎，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì )”一等獎。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語(yǔ)競賽中都能獲得二等獎、三等獎。
我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、教研中心外語(yǔ)組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中英語(yǔ)教研總結5
本人負責高中英語(yǔ)研訓工作，能較好地完成教育局、學(xué)校、市、縣教研室布置的各項工作，并能根據我縣高中英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)現狀，創(chuàng )造性地開(kāi)展一些活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量�，F從以下幾個(gè)方面對xxxx學(xué)年高中英語(yǔ)學(xué)科作如下小結。
一、常規教研工作
20xx年暑假針對高中英語(yǔ)教學(xué)現狀和存在問(wèn)題進(jìn)行了認真分析。首先，我縣高中英語(yǔ)學(xué)科有一支比較穩定的師資隊伍，近幾年骨干教師流失的現象基本得到控制，而且由于高中縮點(diǎn)，部分學(xué)校英語(yǔ)教師已超編，部分教師只能上一個(gè)教學(xué)班。這幾年對青年教師的培養、帶教工作抓得很扎實(shí)，每年都有幾個(gè)青年教師冒出來(lái)，成為課堂教學(xué)的能手。另外，由于認真貫徹教育局關(guān)于抓好課堂教學(xué)五環(huán)節的文件精神，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步提升，從常規調研聽(tīng)課中可以看到好課率已經(jīng)超過(guò)20%，差課已經(jīng)很少有了。此外，由于加強了成績(jì)管理，盡管高中招生時(shí)我縣很多學(xué)生是低于市最低起分線(xiàn)的，而且一批藝高學(xué)生是我縣的一大特色，這批學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jì)大部分在50分左右，高中英語(yǔ)高考成績(jì)能保持穩定，已屬不易。當然，高中英語(yǔ)學(xué)科也存在一些問(wèn)題，最主要的是一些教師不是向課堂要質(zhì)量，而是向時(shí)間要質(zhì)量，采用加班加點(diǎn)，見(jiàn)縫插針的大運動(dòng)量來(lái)彌補課堂的不足。另外，部分教師忽視了語(yǔ)言教學(xué)的基本規律，片面追求分數，把和諧、融洽、合作、有趣的英語(yǔ)教學(xué)變得枯燥、乏味，使學(xué)生失去學(xué)習興趣。通過(guò)分析認真制訂了xxxx學(xué)年高中英語(yǔ)教研計劃，工作目標是：加強調研，推廣經(jīng)驗，以強帶弱，共同提升。
具體分管高中三個(gè)年段英語(yǔ)教研工作，基本完成預定目標。
1、聽(tīng)課：第一學(xué)期71節，第二學(xué)期68節。
2、完整、充實(shí)教師個(gè)人業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案。通過(guò)建立成長(cháng)檔案對每個(gè)教師有了比較全面的了解，對教師培養工作提供了必需信息。
3、撰寫(xiě)調研報告兩份。
4、 組織教研組長(cháng)會(huì )議，第1學(xué)期3次，第2學(xué)期2次。
5、 組織縣級教學(xué)研討（公開(kāi)課）活動(dòng)，在崇明中學(xué)舉辦了4次活動(dòng)，在揚子中學(xué)舉辦了4次活動(dòng)，在民本中學(xué)舉辦了2次活動(dòng)，在城橋中學(xué)舉辦了2次活動(dòng)。
6、5月13日在揚子中學(xué)開(kāi)展了“主動(dòng)、有效”課堂專(zhuān)題研討活動(dòng)。
7、 基地學(xué)校經(jīng)驗推廣活動(dòng)每學(xué)期1次。6月3日組織揚子中學(xué)全體英語(yǔ)組老師去橫沙中學(xué)進(jìn)行城鄉聯(lián)動(dòng)活動(dòng)，有兩位老師在橫沙中學(xué)借斑上課，并進(jìn)行研討。
8、 指導、幫助聯(lián)合體負責人開(kāi)展好片級活動(dòng)。
9、 蹲點(diǎn)城橋中學(xué)，完成基本任務(wù)。
二、高三教研工作
高三教研是我的工作重點(diǎn)。每學(xué)年初都要對高三任課教師情況和本屆學(xué)生情況進(jìn)行認真分析，制訂高三英語(yǔ)教研計劃，及時(shí)召開(kāi)高三任課教師會(huì )議，分析現狀提出教學(xué)建議，共同研究教學(xué)策略。具體開(kāi)展了以下主要工作：
1、每學(xué)期請市專(zhuān)家來(lái)崇作有關(guān)高考講座1次。
2、舉辦20xx年高考英語(yǔ)試題分析會(huì )。
3、 召開(kāi)高三教師會(huì )議和教研活動(dòng)共6次。進(jìn)行復習工作部署、試卷分析、傳達市教研室，考試院的有關(guān)會(huì )議精神和課堂教學(xué)研究等。
4、 指導第1次上高三的老師（共5次）。
5、 下發(fā)各種復習資料每學(xué)期3 - 4次。
6、 組織中心備課組研究20xx年高考新題型，及時(shí)下發(fā)新題型參考練習。
7、 認真命好2份試題，高三第一學(xué)期期末考試題（也可以說(shuō)是一模），四月底的高考練習卷（二模卷）。并做好有關(guān)閱卷、評價(jià)、反饋等工作。
8、 20xx年高考英語(yǔ)試卷一拿到就進(jìn)行分析工作。撰寫(xiě)了“20xx年高考上海英語(yǔ)卷試題評析與思考”的專(zhuān)題報告。
三、競賽與評比等活動(dòng)
競賽與評比活動(dòng)也是一個(gè)大項工作，每學(xué)期都要舉行1- 2次面向教師和學(xué)生的競賽活動(dòng)，雖然這些活動(dòng)的組織工作較繁瑣，花時(shí)多，我都能認真，圓滿(mǎn)地完成這些工作。
1、組織高三學(xué)生英語(yǔ)競賽（初賽、復賽），（兩人或市三等獎）
2、第一學(xué)期舉辦了崇明縣第五屆中小學(xué)生英語(yǔ)能力展評活動(dòng)，活動(dòng)質(zhì)量有了很大提升。
3、組織全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽（初賽、復賽），（兩人獲一等獎，多人獲二、三等獎）
4、組織“迎世博”中學(xué)生英語(yǔ)競賽。
5、組織學(xué)生參加上海市高中學(xué)生英語(yǔ)辯論賽，獲得出線(xiàn)資格。
6、組織學(xué)生參加市英語(yǔ)作文大賽。
7、組織教師參加上海市中青年教師教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，（1位老師獲市三等獎）。
8、開(kāi)展青年教師新教材教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，（1位老師獲市三等獎）。
9、開(kāi)展青年教師技能競賽，（1位老師獲市三等獎）。
四、其它工作
除了以上工作外還進(jìn)行一些外語(yǔ)教學(xué)研究工作，并配合學(xué)校，其它組室做好其它一些工作。主要有：
1、作了“教學(xué)設計：提升學(xué)習成效的基本途徑”的專(zhuān)題講座。（在教研組長(cháng)會(huì )上）
2、和中心備課組一起開(kāi)展 “高三復習有效性研究”的課題研究工作。
3、文章“優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)時(shí)效”發(fā)表在“教壇星語(yǔ)”上。
4、文章“農村學(xué)校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思考”發(fā)表于崇明教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)刊20xx.1。
5、改編了“高三英語(yǔ)詞匯復習手冊”。（供高三學(xué)生復習使用）
6、撰寫(xiě)了“淺談“主動(dòng)、有效”英語(yǔ)課堂教學(xué)教案設計”（交教研室）
7、撰寫(xiě)了“崇明縣中學(xué)英語(yǔ)“主動(dòng)、有效”教學(xué)評價(jià)”。（交教研室）
8、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用，每學(xué)期各組織2次活動(dòng)。
9、組織“新農村”高中英語(yǔ)教師培訓班，擔任班主任并承擔了兩門(mén)課程�；就瓿闪烁咧杏⒄Z(yǔ)教師的240職務(wù)培訓任務(wù)。
10、組織高級教師完成3+1培訓任務(wù)，并完成相關(guān)考核任務(wù)。
11、配合校工會(huì )，完成工會(huì )布置的各項任務(wù)，我們工會(huì )小組在學(xué)校舉辦的“迎國慶、頌祖國”歌詠比賽中和“弘揚師德、傾情世博”主題活動(dòng)中均榮獲一等獎。
總結xxxx學(xué)年工作，本人雖然做了一些工作，也取得了一些成績(jì)，但由于已快到退休年齡了，身體上已力不從心了，思想上有點(diǎn)老朽了，工作上已無(wú)創(chuàng )新了，總之還有很多不足。但欣慰的是領(lǐng)導是很關(guān)心的，同事是很寬容的，基層的教師是很給面子的，所以我會(huì )繼續努力，站好最后一班崗。
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