幼兒園音樂(lè )教研總結范文（精選5篇）

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的幼兒園音樂(lè )教研總結范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園音樂(lè )教研總結1

　　《綱要》中指出：在培養幼兒藝術(shù)活動(dòng)中，幼兒能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。幼兒都愛(ài)音樂(lè )，更愛(ài)音樂(lè )游戲，因為幼兒園的音樂(lè )游戲是幼兒游戲活動(dòng)中的一種，它將音樂(lè )活動(dòng)內容溶于游戲的形式中，讓幼兒在游戲中感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、創(chuàng )編動(dòng)作，從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。

　　本期我們音樂(lè )教研組工作緊緊圍繞探索“小、中、大班音樂(lè )游戲的特點(diǎn)”，加強教師理論學(xué)習，將實(shí)踐與理論相結合，提高教師教學(xué)水平，增強音樂(lè )游戲的趣味性等開(kāi)展活動(dòng)。在本組教師的齊心努力下，圓滿(mǎn)的完成了教研計劃�，F將本學(xué)期教研組工作做出總結，以便今后工作取得經(jīng)驗，使教研工作更好的開(kāi)展。

　　一、重視理論學(xué)習，提高教師教學(xué)水平

　　為進(jìn)一步轉變我組教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們十分重視和較強及教師的理論和業(yè)務(wù)能力，采用集體與自學(xué)相結合的辦法，自學(xué)了《什么是音樂(lè )游戲》《音樂(lè )游戲的特點(diǎn)》，在此基礎上，薛玉老師在10月份承擔了一次組內《音樂(lè )游戲創(chuàng )編與指導》的培訓活動(dòng)，讓我們了解了音樂(lè )游戲創(chuàng )編的4個(gè)原則，分別是音樂(lè )性、游戲性、趣味性以及時(shí)代性，其次讓我們了解了音樂(lè )游戲的組織設計形式以及在音樂(lè )游戲中教師語(yǔ)言的把握。

　　二、家園配合，開(kāi)展音樂(lè )親子游戲活動(dòng)

　　在11月份，我們教研組針對大班、中班、小班年齡段孩子的特點(diǎn)，開(kāi)展了音樂(lè )親子游戲。90余名幼兒和家長(cháng)踴躍參加。在音樂(lè )親子游戲的過(guò)程中，孩子們不僅感受到了音樂(lè )的魅力，而且還為孩子和父母提供了一次零距離接觸培養親情的機會(huì )。

　　當天的活動(dòng)很豐富，“傳石頭、牛仔很忙、熊和石頭人、貓捉老鼠、網(wǎng)小魚(yú)、丟手絹”等音樂(lè )親子小游戲，都是孩子們的最?lèi)?ài)，大家都很耐心地排著(zhù)整齊的隊伍等待，然后盡興地玩耍、游戲，游戲結束后，孩子和家長(cháng)們都得到了一份小禮物，孩子們高舉禮物直嚷著(zhù)：真開(kāi)心！下次還要玩！

　　本次親子活動(dòng)在老師的精心策劃和組織，家長(cháng)們積極地參與中取得了圓滿(mǎn)的成功。這次活動(dòng)不僅為親子互動(dòng)打造了一個(gè)平臺，同時(shí)也為孩子們的童年生活注入了一道亮麗的色彩！ 通過(guò)活動(dòng)，使我們認識到，教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)與孩子的互動(dòng)，將促進(jìn)他們更加健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　三、音樂(lè )游戲優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　音樂(lè )游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，因此，每次上課前，老師們總會(huì )認真看教材，反復聽(tīng)音樂(lè )磁帶，盡量每次上課時(shí)，給孩子們帶去新鮮感。每節課下來(lái)，讓孩子學(xué)到新的本領(lǐng)。為了不斷加強教師們在音樂(lè )游戲活動(dòng)中的教學(xué)能力，給音樂(lè )游戲教學(xué)活動(dòng)注入新的活力，同時(shí)也給更多的老師提供鍛煉與展示的平臺，在12月份，我們音樂(lè )教研組開(kāi)展了小、中、大班年齡段的音樂(lè )游戲研討活動(dòng)。如小班薛玉老師執教的音樂(lè )游戲《 小跳蚤》、中班楊莎老師執教的音樂(lè )游戲《小兔和狼》、大班吳鳳娟老師執教的音樂(lè )游戲《熊和石頭人》。

　　在研討活動(dòng)中，執教教師精心準備，運用多種教具，將各種音樂(lè )元素自然的滲透于各個(gè)教學(xué)環(huán)節，激發(fā)了幼兒對音樂(lè )的興趣，也發(fā)揮了幼兒想象力與創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)結束后，組內教師從音樂(lè )游戲教學(xué)活動(dòng)的目標、組織過(guò)程、教師的引導等方面給出了精彩點(diǎn)評，執教教師們都說(shuō)：“通過(guò)此活動(dòng)，他們的教育教學(xué)水平得到了極大的提高，孩子們也在活動(dòng)中，體驗到了真正的快樂(lè )！”。

　　四、共同合作，創(chuàng )作音樂(lè )童話(huà)劇《機智的小雞》

　　在我園舉辦的“元旦”慶祝會(huì )上，我們音樂(lè )教研組與語(yǔ)言教研組共同創(chuàng )編了音樂(lè )童話(huà)劇《機智的小雞》活動(dòng)，邀請了少數大班幼兒和我們的教師共同表演，不僅得到了幼兒和家長(cháng)的好評，也讓家長(cháng)了解了我園正在開(kāi)展的一些活動(dòng)，擴大了對外宣傳力度。

　　五、積極承擔全縣教師音樂(lè )教材的培訓活動(dòng)

　　在10月份，孫艷老師為全縣幼兒園教師進(jìn)行了《淺談?dòng)變簣@音樂(lè )欣賞活動(dòng)——和孩子一起傾聽(tīng)，共同感受》的講座。

　　我通過(guò)理論講解、觀(guān)看教學(xué)視頻、傾聽(tīng)音樂(lè )、現場(chǎng)互動(dòng)等模式，幫助老師們梳理了幼兒園音樂(lè )欣賞活動(dòng)的含義、教育內容、活動(dòng)的設計與組織等內容，讓大家對幼兒園音樂(lè )欣賞活動(dòng)的教學(xué)有了新的認識。

　　六、存在的問(wèn)題

　　1、教研活動(dòng)的形式不夠多元化

　　2、研究的深度不夠

　　3、對外宣傳力度不夠

　　幼兒園音樂(lè )教研總結2

　　幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。它是實(shí)現促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。

　　幼兒園音樂(lè )教育很重要的一方面：就是開(kāi)發(fā)左腦、發(fā)展形象思維。過(guò)去的音樂(lè )教育忽略了這方面的培養，過(guò)多地注重音樂(lè )知識和技能的傳授，限制了學(xué)生形象思維能力的發(fā)展。在歌唱教學(xué)中，我們發(fā)現小班幼兒經(jīng)常對歌唱教學(xué)不感興趣，產(chǎn)生這一現象的原因有這幾個(gè)方面:

　　第一、小班年齡段的幼兒比較好動(dòng)，注意力容易分散，容易產(chǎn)生厭倦感。

　　第二、受到舊經(jīng)驗和舊知識不足的影響，在記憶歌曲結構和歌詞內容上表現出困難。

　　第三、受傳統的教學(xué)模式的影響,教師教一句，幼兒學(xué)一句，教學(xué)方式比較枯燥,無(wú)法充分調動(dòng)幼兒的積極性。綜合這些原因，我組就研究如何在歌唱活動(dòng)中提高幼兒的積極性。

　　一、指導思想：

　　本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以小班幼兒歌唱活動(dòng)的設計和組織為中心，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《幼兒園教育指導綱要》要求為主要工作目標。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。

　　二、主要工作回顧

　　本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

　　1.根據本組實(shí)際情況，制定可行的教研計劃。

　　本期成員組成情況分析：本組7名成員中，2名老師是剛剛畢業(yè)的新教師，但是都很有沖勁，她們不是很熟悉幼兒教育工作，對幼教工作還處于一個(gè)逐步熟悉階段；而其他5名老師都在幼兒園工作了幾年，已經(jīng)有了一些幼兒教育的經(jīng)驗。

　　教研計劃制定的思考：在分析了本組的成員組成情況以后，只有采用可行的教研內容和形式，才能讓各位成員在原有基礎上都有不同程度的提高。

　　2.理論提升與實(shí)踐操作兩不誤。

　　理論提升：幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”，教研組根據相應的學(xué)習制度，形成一種學(xué)習氛圍。在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中，主持人都引導參研教師學(xué)習幼兒教育的理論知識或實(shí)踐操作方面的相關(guān)知識，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強教師們的理論基礎。

　　實(shí)踐操作：從學(xué)理論到用理論，從學(xué)操作知識到實(shí)踐操作，從設計活動(dòng)到現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，引導老師們從多角度的看理論與實(shí)踐操作的關(guān)系。

　　三、活動(dòng)反思。

　　本期的活動(dòng)主要是從開(kāi)展教育活動(dòng)、課后反思。本組的劉文娟老師，裴麗麗老師開(kāi)了很不錯的教研課。作為新人的張元皓老師顯示出小荷才露尖尖角的靈氣，是個(gè)音樂(lè )課的好苗子；而王梅蘭老師流暢有序的上課風(fēng)格更是體現出她扎實(shí)的基本功。

　　每一節教研課我組都特別注重課前討論方案，課后說(shuō)課反思的集中研討過(guò)程。這種教學(xué)相長(cháng)，相輔相成的研討方法，將一直作為音樂(lè )教研組的作風(fēng)傳承下去。

　　在每一次的教研活動(dòng)中，我組引導教師根據《幼兒園教育指導綱要》要求，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導精神，精心設計每一次歌唱集中教育活動(dòng)�；顒�(dòng)中，教師們能根據自己本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行設計，能根據本班幼兒的學(xué)習習慣和學(xué)習方式進(jìn)行一定的活動(dòng)開(kāi)展形式的設計。每位教師設計的集中教育活動(dòng)不僅有傳承，還有創(chuàng )新，還能根據自己的教學(xué)風(fēng)格設計活動(dòng)，情況良好。

　　現代幼兒教育的“活動(dòng)論”提出，只有開(kāi)展多種活動(dòng)才能讓幼兒的各種能力在原有水平上得以提高。我們藝術(shù)教研組也期盼著(zhù)，讓一次次生動(dòng)的教研活動(dòng)引領(lǐng)老師們向專(zhuān)業(yè)型幼兒教師成長(cháng)，讓每一次活動(dòng)對自己的教育教學(xué)理論水平與實(shí)踐能力都有一定的提升。

　　幼兒園音樂(lè )教研總結3

　　轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束.一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開(kāi)心的笑容，我感到了莫大的快樂(lè )。孩子進(jìn)入幼兒園，接觸音樂(lè )的機會(huì )增多了：晨間活動(dòng)有音樂(lè )相伴，音樂(lè )課上有動(dòng)聽(tīng)的歌聲每時(shí)每刻都有音樂(lè )瑩繞在孩子們的身邊。以下是本人這個(gè)學(xué)年的音樂(lè )工作總結：

　　一、培養幼兒音樂(lè )興趣

　　1培養幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣

　　幼兒園的音樂(lè )教育是對幼兒進(jìn)行的音樂(lè )啟蒙教育，采取生動(dòng)活潑的教學(xué)內容和形式，培養和發(fā)展幼兒對音樂(lè )的興趣是十分重要的，如采用音樂(lè )游戲的形式，選取適合幼兒的音樂(lè )教材，帶孩子在音樂(lè )的伴奏下，動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口做一些活潑有趣的活動(dòng)。幼兒只有在興趣性較強的音樂(lè )活動(dòng)中才能真正喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，感受音樂(lè )的情趣。因此，在音樂(lè )教育中大班可采用活潑愉快的音樂(lè )游戲活動(dòng)，

　　2.通過(guò)合理訓練培養音樂(lè )情趣。

　　幼兒活潑好動(dòng)，總是蹦蹦跳跳閑不住。節奏性活動(dòng)是幼兒喜歡的活動(dòng)。教師一方面可以通過(guò)拍手、拍腿、拍腳等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行節奏訓練；另一方面可以為幼兒提供一些打擊樂(lè )器引導他們在有節奏的身體動(dòng)作和運用樂(lè )器演奏活動(dòng)中感受節奏性活動(dòng)的興趣和美感。

　　3.提高唱歌興趣。

　　幼兒歌曲來(lái)自幼兒生活，反映幼兒生活。引導幼兒了解與歌曲相關(guān)的知識，不僅可以拓寬幼兒知識面，結合歌曲內容培養動(dòng)手動(dòng)腦能力，還有助于對歌曲內容、情緒的理解與感受，提高歌唱的興趣和表現力。

　　二、語(yǔ)言是音樂(lè )教育的保證。

　　音樂(lè )和語(yǔ)言有著(zhù)非常密切的關(guān)系，一首活潑、動(dòng)聽(tīng)的歌曲往往就是一首首好的兒歌、詩(shī)歌；一首首優(yōu)美、詼諧的樂(lè )曲都好象講述著(zhù)一個(gè)個(gè)有趣的故事。音樂(lè )教學(xué)不僅能培養幼兒的音樂(lè )素質(zhì)，而且能全面促進(jìn)幼兒身心和協(xié)發(fā)展。其中，語(yǔ)言起著(zhù)至關(guān)重要的作用，語(yǔ)言是開(kāi)展音樂(lè )教育的重要保證，我們應該寓語(yǔ)言于音樂(lè )教育之中。

　　首先，我們在進(jìn)行音樂(lè )教育時(shí)，要有意識地去培養幼兒的語(yǔ)言能力。在幼兒聽(tīng)完一首歌曲或樂(lè )曲后，教師應及時(shí)鼓勵幼兒讀者講講自己的感受和對作品的理解。這樣，既增加了幼兒表達的機會(huì )，又滿(mǎn)足了他們表達的愿望，提高了他們的語(yǔ)言能力。

　　其次，要把握好尺度，即在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要正確處理好音樂(lè )與語(yǔ)言的關(guān)系。

　　再次，要做到有機結合,要努力將發(fā)展語(yǔ)言 能力有機地滲透到音樂(lè )教育中。幼兒創(chuàng )造了一個(gè)想象的空間和說(shuō)話(huà)的語(yǔ)境，幼兒可以憑借自己對音樂(lè )的感受和理解，結合自己的生活經(jīng)驗，編出自己喜歡的小故事。這使幼兒享受到了表現自我的樂(lè )趣，同時(shí)發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言。

　　總之，幼兒園的音樂(lè )教育不應局限于音樂(lè )課中，應滲透于日常生活中。

　　幼兒園音樂(lè )教研總結4

　　本學(xué)期在領(lǐng)導的關(guān)懷信任和同事們的幫助支持下，我擔任了大班音樂(lè )教研組長(cháng)職務(wù)。時(shí)光飛逝，大班上學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作轉眼結束了。在楊主任的精心指導和帶領(lǐng)下，在本組三位教師的共同努下，本學(xué)期工作畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、努力學(xué)習新方法，帶領(lǐng)本組教師共同提高教學(xué)水平。

　　本組教師都是年輕人，富有朝氣的袁老師，對工作充滿(mǎn)熱忱和激情，教學(xué)水平也明顯提高。劉芳對待教育工作認真好學(xué)，音樂(lè )教育目標完成較好。我們三位老師認真對待每一次教研活動(dòng)，認真做好每一次教育活動(dòng)的準備工作包括備課、教具準備等。并經(jīng)常瀏覽學(xué)前教育網(wǎng)站，查看學(xué)前教育研究等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊，努力學(xué)習新方法、新理念，共同提高音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。并在楊主任的帶領(lǐng)下多次組織音樂(lè )教研活動(dòng)，共同探討好的教學(xué)方法，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。

　　二、結合主題區域活動(dòng)的開(kāi)展，大膽嘗試新的音樂(lè )教育形式。

　　本學(xué)期區域活動(dòng)的開(kāi)展，彌補了集體教育活動(dòng)的不組，將幼兒分組進(jìn)行區域活動(dòng)，讓我們沒(méi)有一直沒(méi)有機會(huì )深入開(kāi)展的集體舞教學(xué)得到了發(fā)揮，區域活動(dòng)中，例如我們在集體教育“紅綢舞”活動(dòng)中，幼兒初步感受學(xué)習了紅綢舞的風(fēng)格特點(diǎn)、基本步伐“十字秧歌步”后，我們充分利用區域活動(dòng)時(shí)間，分組帶領(lǐng)幼兒到走廊、大廳、戶(hù)外等地方的瓷磚反復練習十字步，因為區域分組活動(dòng)個(gè)別指導到位，我們班級孩子的基本呢步伐掌握達到百分之95以上，同時(shí)，孩子在舞蹈過(guò)程中做到了看舞譜自主地變換隊形。教師在區域活動(dòng)的開(kāi)展中，清晰地關(guān)注到了孩子的發(fā)展水平，并創(chuàng )設性的環(huán)境材料促進(jìn)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，我們又利用孩子們掌握的紅綢舞蹈動(dòng)作讓幼兒嘗試用新的曲目“大中國”進(jìn)行整首歌曲的系統動(dòng)作創(chuàng )編并完整表演。做為音樂(lè )教師的我們是真正感受到了區域活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)。

　　同時(shí)，本學(xué)期的教研重點(diǎn)是集體舞教學(xué)，我在10月份嘗試開(kāi)展了一次集體舞觀(guān)摩課《瓷碟舞》，給了大家一些啟示�；顒�(dòng)中，教師利用生活中常見(jiàn)的筷子敲打瓷碟的動(dòng)作表現出樂(lè )曲鳳陽(yáng)花鼓熱烈歡快的情緒，并結合節奏圖譜、隊形圖譜的使用，組織活動(dòng)過(guò)程中教師真正做到了引導者，引導幼兒自主地看舞譜、嘗試變隊形、調整隊形。孩子們通過(guò)舞譜的對比，掌握了橫排、面向圓心、面向圓上等隊形，并嘗試單圈變雙圈。提高了幼兒音樂(lè )表現力，孩子們在與伙伴合作舞蹈過(guò)程中，充分體驗感受與伙伴共同舞蹈的快樂(lè )。

　　三、存在的不足

　　1）幼兒方面

　　雖然這些孩子都是大班的幼兒，但由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統的的訓練，能力相對來(lái)說(shuō)都比較弱，因此在進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)的時(shí)候還是比較困難，幼兒對音樂(lè )的表現力還有待提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的接受能力和理解能力都有了一定的進(jìn)步，在音樂(lè )素質(zhì)方面也有了很大的提高。以后，我們應該更加關(guān)注幼兒音樂(lè )素質(zhì)方面系統地培養，從小班就開(kāi)始，為中大班做好鋪墊。

　　2）教師方面

　　很多教師在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)時(shí)，方法過(guò)于保守，缺乏創(chuàng )新能力，或者對于新穎的教學(xué)方法信心不足、理解不透。無(wú)法將奧爾夫音樂(lè )教學(xué)的先進(jìn)理念滲透到自己的音樂(lè )教學(xué)中，在以后的工作中，我們要更加注重對年輕教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養。

　　新學(xué)年，新希望，希望我們的每一位孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。希望我們的幼兒園明天更美好！

　　幼兒園音樂(lè )教研總結5

　　在忙碌、驚喜、感慨、反思、困惑中， 20xx學(xué)年第一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲了�；仡櫛緦W(xué)期的'教研組工作，讓我感慨頗多。首先感謝領(lǐng)導的信任和支持，讓我有幸擔任了音樂(lè )教研組的組長(cháng)，讓我有了這樣一次鍛煉的機會(huì )。其次，我要感謝我們音樂(lè )組所有組員的支持和幫助，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長(cháng)工作以及本學(xué)期的教研工作得以順利的開(kāi)展，讓沒(méi)有組長(cháng)經(jīng)驗的我有了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動(dòng)，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分。我們音樂(lè )組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導，堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有計劃地開(kāi)展好每一次教研活動(dòng)，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開(kāi)展多項互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作。我們所有成員本著(zhù)“不斷學(xué)習、不斷摸索、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)步”的思想。積極參與、積極探討，取得了教育理念的更新和教學(xué)實(shí)踐能力的提高，給我們的音樂(lè )教育帶來(lái)了新的起步，現將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、隊伍建設、教研組建設的起點(diǎn)

　　新的學(xué)年、新的起點(diǎn)，本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商，根據每位老師的特長(cháng)進(jìn)行了分組，本學(xué)期我們音樂(lè )組共有教師15名，園級名師4人，骨干教師6人，青年教師5人。大家互相學(xué)習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長(cháng)，能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，中年教師睿智而大氣，毫無(wú)保留地將教育、教學(xué)經(jīng)驗與大家分享。本學(xué)期大家團結奮進(jìn)、積極參與、值得高興的是大家越來(lái)越重視音樂(lè )教學(xué)，而且大家都有了嘗試音樂(lè )教學(xué)的勇氣，相信我們今后的音樂(lè )教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色。

　　二、學(xué)習、教研組工作的源泉

　　課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂(lè )組認真制定教研活動(dòng)計劃，使教研工作常規化、系統化、制度化、精細化，我們通過(guò)多種形式展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)。我們認真組織學(xué)習、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續學(xué)習音樂(lè )教學(xué)的理論，將理論融入到日常的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)習教育的改革與發(fā)展等，相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習、不斷的思考，不斷的去探索問(wèn)題，不斷的更新教育觀(guān)念，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過(guò)共同研討學(xué)習，音樂(lè )教研組的整體教學(xué)水平有了一定的提升。

　　三、研討、教研組建設的依托

　　1．名師課堂觀(guān)摩

　　一直以來(lái)我園的音樂(lè )課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大的原因可能是大家缺少?lài)L試音樂(lè )教學(xué)的方向，對音樂(lè )課堂教學(xué)的開(kāi)展缺少觀(guān)摩，本學(xué)期按照計劃組織教師觀(guān)摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過(guò)觀(guān)摩、了解音樂(lè )課堂教學(xué)的一些形式，了解老師教學(xué)的一些手法，觀(guān)看專(zhuān)家的點(diǎn)評，讓我們了解音樂(lè )課堂點(diǎn)評的方向。組員們還積極撰寫(xiě)了觀(guān)摩體會(huì )，相信我們在觀(guān)摩、反思中能對音樂(lè )課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂(lè )教學(xué)。

　　2．“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討

　　“行為跟進(jìn)”教學(xué)研討是幼兒園近年來(lái)的教學(xué)研討形式之一。研討活動(dòng)中可以研討教學(xué)中的困惑、存在的問(wèn)題及目標的價(jià)值取向等。我們重點(diǎn)圍繞音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)設計中目標和環(huán)節流程來(lái)展開(kāi)研討。同時(shí)我們還開(kāi)展了聽(tīng)課評課活動(dòng)。每次活動(dòng)結束后教師們立即進(jìn)行研討。首先執教者提出自己在本次活動(dòng)中的困惑和不足，然后由其他教師分別對活動(dòng)進(jìn)行探討，大家共同分析診斷，尋找成功與失敗的原因，幫助執教老師修改教案、教具等，為下一次的活動(dòng)提出更有效的方案。通過(guò)老師們的建議，執教老師進(jìn)行反思、修改、在實(shí)踐，通過(guò)共同的研討、實(shí)踐，幫助執教老師更好的提升教學(xué)能力。幫助聽(tīng)課老師提升聽(tīng)課、評課的能力。本學(xué)期，小班組的高愛(ài)華老師、中班組的徐旭老師、大班組的馬穎嬋老師為大家帶來(lái)了一堂堂精彩的教學(xué)研討課，通過(guò)大家的共同探討，有效提高了教師們的音樂(lè )教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增添了教研活力。

　　3．組長(cháng)引領(lǐng)展示

　　本學(xué)期值得高興的是，組長(cháng)們都踴躍嘗試音樂(lè )課堂教學(xué)的展示，本學(xué)期的組長(cháng)引領(lǐng)課為組長(cháng)們搭建了很好的展示平臺，通過(guò)嘗試、實(shí)踐、反思，組長(cháng)們提升的同時(shí)才能更好的帶動(dòng)教研組的建設。本學(xué)期何冬亞老師、張鳴霞老師、張鳳娟老師、李英老師，分別進(jìn)行了音樂(lè )教學(xué)的展示，相信大膽的嘗試，一定能給我們帶來(lái)收獲，讓我們的音樂(lè )教學(xué)得以更好更快的提升。

　　四、反思、教研組建設的新起點(diǎn)

　　首先要感謝各位組長(cháng)對我這學(xué)期工作的幫助，但對于我來(lái)說(shuō)，由于是新手，可以說(shuō)對于如何更好的開(kāi)展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學(xué)習、不斷的摸索。希望在今后的工作中大家還要給我更多的幫助和指導。其次說(shuō)說(shuō)本學(xué)期工作中存在的問(wèn)題：

　　1．繼續加強理論學(xué)習，拓寬我們的思路、增強我們的知識面。

　　2．更好的關(guān)注我們的“常態(tài)課”教學(xué)，提高音樂(lè )課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師對于音樂(lè )課堂的駕馭能力。

　　3．重視教師的基本功培訓，采用更多的形式，提升教師在彈、唱、跳等的基本技能。

　　4．利用組內具有特長(cháng)的教師，給老師以引領(lǐng)，幫助大家共同提升。

　　5. 利用課堂實(shí)踐，提升教師對音樂(lè )藝術(shù)課堂的評析能力。

　　6.重視對幼兒藝術(shù)技能技巧的培養，多開(kāi)展豐富的活動(dòng)，培養孩子對音樂(lè )藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　以上是我對一學(xué)期以來(lái)的教研組工作的總結，還存在著(zhù)很多的不足希望得到各位老師的指正，我們的教研工作還在成長(cháng)階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。我們會(huì )不斷反思與改進(jìn)。相信我們的教研組工作會(huì )越做越好。

【幼兒園音樂(lè )教研總結范文（精選5篇）】相關(guān)文章：

音樂(lè )教研組工作總結范文01-04

幼兒園的教研計劃的總結范文03-11

幼兒園音樂(lè )教研工作計劃15篇01-10

幼兒園教研年度的工作總結范文（精選7篇）12-10

教研助理總結范文03-11

幼兒園教研工作總結精選15篇12-24

幼兒園教研組長(cháng)交流會(huì )總結范文03-11

幼兒園教研活動(dòng)記錄范文12-01

音樂(lè )教研組述職報告08-28

主題教研活動(dòng)總結范文01-10