語(yǔ)文教研總結范文（通用6篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教研總結范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文教研總結1
一、全面優(yōu)化教與學(xué)的過(guò)程，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下工夫。
語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)的生命線(xiàn)。我們語(yǔ)文教研組全體老師十分重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。全體語(yǔ)文教師認真切磋，互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。李金萍、高崇陽(yáng)、白雪梅、張敬國、朱敬華、魯小梅、魏金麗等老教師言傳身教，幾位年輕教師在教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(cháng)，他們非常注重培養學(xué)生自學(xué)、自悟的良好習慣，課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，教學(xué)效果十分顯著(zhù)，在歷次考試中成績(jì)名列前茅。高崇陽(yáng)到張家口講課受到了好評。魯小梅、魏金麗舉行了區級示范課。
二、加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業(yè)，提高了教學(xué)成績(jì)。
同時(shí)，我們教研組注重實(shí)效，認真組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)，相互學(xué)習，交流，不避諱缺點(diǎn)，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
三、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時(shí)全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
輔導是課堂教學(xué)的有效補充，對個(gè)別學(xué)生在課上沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題可以通過(guò)輔導解決，另外也可以通過(guò)輔導融洽師生關(guān)系，"親其師才能信其道"，營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習氛圍是提高成績(jì)的關(guān)鍵。對此深有體會(huì )，輔導認真負責。由于堅持經(jīng)常輔導，語(yǔ)文成績(jì)的及格率很高。
備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節，單元驗收也不容忽視，因為通過(guò)單元驗收可以了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現問(wèn)題，以便及時(shí)解決。我堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。
本學(xué)期工作的不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數量不多。
語(yǔ)文教研總結2
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革和雙過(guò)關(guān)活動(dòng)的陣陣熱潮，又是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸覀冋Z(yǔ)文組半學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續發(fā)揚光大的成績(jì)，也有引以為戒的不足。以“科研興教”為主題，深化“雙過(guò)關(guān)”研究，努力提高教育創(chuàng )新水平，促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施。
一、本學(xué)年教研工作目標完成情況。
本學(xué)年我校的語(yǔ)文教研工作在李校長(cháng)和付副校長(cháng)的具體組織和領(lǐng)導下，認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想，圍繞“讓課堂煥發(fā)生命活力，當堂達標”這一總目標，重點(diǎn)探討了中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效性，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng)，努力把新課標的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學(xué)習、參與、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍，語(yǔ)文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、本學(xué)年教研活動(dòng)具體實(shí)施情況。
1、加強教學(xué)常規的管理。各備課組組織教師學(xué)習領(lǐng)會(huì )對雙過(guò)關(guān)、備課、上課、作業(yè)與批發(fā)、輔導、考試等教學(xué)過(guò)程的要求。認真落實(shí)好教學(xué)質(zhì)量的監控和課堂教學(xué)的評價(jià)。初期做好各種計劃的制訂和檢查工作；期末及不定期做好教師備課教案和作業(yè)批改和檢查工作，并做好書(shū)面記錄材料。加強對教師的聽(tīng)課要求，提高課堂教育質(zhì)量。
2、繼續認真組織教師學(xué)習了新課程標準，轉變了廣大語(yǔ)文教師教學(xué)觀(guān)念。本學(xué)年，我們以雙過(guò)關(guān)活動(dòng)為目標，深入開(kāi)展了一系列的校本培訓活動(dòng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式和當堂達標教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習，教師們的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一名語(yǔ)文教師不易，當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不易，不加強學(xué)習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語(yǔ)文教學(xué)改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課。本學(xué)年每位教師每課都有修改的新教案，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn)，做到了書(shū)本結合，既備知識，又備教法、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導”字，注重學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習能力的培養，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。同時(shí)注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。重視了學(xué)生的積累和運用，加強了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和創(chuàng )新意識及實(shí)踐能力的培養。
3、組織教師學(xué)習創(chuàng )新教育的理論和教改文章，組織教師學(xué)習了教學(xué)技能理論，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能。
語(yǔ)文教研總結3
本語(yǔ)文教研組共有成員十三人，這是一個(gè)朝氣蓬勃、團結進(jìn)取、有較強的語(yǔ)文教學(xué)能力和極強的責任感的教學(xué)集體，以“認真、嚴謹、扎實(shí)、提高”為宗旨。一年來(lái)，我們團結合作、積極進(jìn)取、大膽創(chuàng )新，取得了一點(diǎn)成績(jì)。
一、大膽實(shí)踐，開(kāi)發(fā)校本課程。
根據新課程標準，我組教師教學(xué)注重聯(lián)系生活和學(xué)生實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本課程。在大家普遍覺(jué)得教學(xué)較難的作文教學(xué)方面，老師們根據各班實(shí)際和每次作文的實(shí)際制定學(xué)生作文評分標準、學(xué)生自評作文方法、小組作文評改法等。優(yōu)秀作文大家欣賞，共同提高。
二、加強教研，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)科組。
1、開(kāi)展主題教研。
教研活動(dòng)搞得好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學(xué)水平的提高，所以我們十分重視并努力搞好教研活動(dòng)，做到有計劃、有目的、有針對、有記錄。加積極開(kāi)展組內公開(kāi)課、校級公開(kāi)課、校級示范課，使公開(kāi)課成為教師展示才華提高專(zhuān)業(yè)的平臺。在參加完小學(xué)口語(yǔ)交際和習作研討學(xué)習活動(dòng)后，及時(shí)組織本校教師共同聽(tīng)課議課，將最教師們難以下手的小學(xué)生習作教學(xué)和口語(yǔ)交際教學(xué)經(jīng)驗傳給組內教師。一年來(lái)開(kāi)展校內教研課5次，參加鄉級教研公開(kāi)課4次，都取得了良好效果。
2、狠抓教學(xué)常規，促進(jìn)教師發(fā)展。
我組十分重視教師的基本功提升，每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期都要按照“五認真”教學(xué)標準做到：教學(xué)有計劃、有總結、有質(zhì)量分析、有教案，備課不僅備教學(xué)內容，更注重備學(xué)生，認真上課、批改作業(yè)、寫(xiě)好批語(yǔ)，認真輔導、檢測學(xué)生。課后重視教學(xué)反思，做到積累經(jīng)驗，總結教訓，以待進(jìn)一步提高。
三、積極創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、改變學(xué)習模式，培養學(xué)生自學(xué)能力。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養。
四、團結合作，建設和諧集體。
教師之間隨意性聽(tīng)課，并在活動(dòng)中不斷吸取別人先進(jìn)經(jīng)驗，在將自己的成熟或不成熟的想法與他人交流，以求共同提高。在這樣的活動(dòng)中，語(yǔ)文組成為了一個(gè)團結向上的集體，成為了有著(zhù)良好合作氛圍的集體，成為一個(gè)和諧的集體。
語(yǔ)文教研總結4
本科組按汕尾市教育局編發(fā)的《汕尾市教學(xué)教研常規》為依據，根據紅海灣區教育局教研室的教研計劃和本學(xué)校實(shí)際情況，合理制定本科組的教學(xué)、教研計劃，并依計劃進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)，規范教學(xué)教研，加強常規管理、提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期、本科組的教學(xué)、教研任務(wù)。以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
1、重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，努力提高教師專(zhuān)業(yè)水平。
本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習《語(yǔ)文新課程標準》及《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì )，教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考語(yǔ)文考綱研究”上，“課堂教學(xué)觀(guān)摩”，從觀(guān)念上改變以往初語(yǔ)課堂內重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵教師創(chuàng )造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內，落實(shí)到學(xué)生身上。
通過(guò)學(xué)習聽(tīng)課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到：當一位語(yǔ)文教師不容易，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學(xué)改革任重道遠。另外學(xué)校教學(xué)開(kāi)放周，組織教師聽(tīng)課評課，互相幫助，相互促進(jìn)。
2、重視初三迎考工作，凸現合作精神。
初三語(yǔ)文備課組2位老師，都是中年教師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團結競爭的小集體，工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。名著(zhù)等知識有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò)，了解很少，我們也整理出一些名著(zhù)導讀的資料和練習，讓他們去積累。抓名著(zhù)閱讀，了解20XX年廣東省中考名著(zhù)考向與復習對策。至于閱讀和作文，我們分文體專(zhuān)項練習，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。
學(xué)生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績(jì)。
3、認真開(kāi)展備課共同研究活動(dòng)，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。
集體備課活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念“以學(xué)生為本”，盡力調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習，形成了有“生命”的課堂。教師教學(xué)行為的顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習，挖掘學(xué)生的學(xué)習潛能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的`計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個(gè)備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。
4、加強教改與教學(xué)科研，積極承擔課題，努力出成果。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面，我們組的教師都能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。
5、注重培養青年教師，使他們逐步成長(cháng)為無(wú)論教學(xué)成績(jì)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。
我組青年教師人數占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái)：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
6、繼續開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
�。�1）說(shuō)課：以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計，內容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
�。�2）評課：教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà)，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開(kāi)課。繼續開(kāi)展“老帶新”活動(dòng)，指定專(zhuān)人進(jìn)行培養，幫助他們修改教案，要多聽(tīng)課，還要求新教師也要多聽(tīng)課，向老教師虛心學(xué)習。
7、語(yǔ)文教研組積極配合學(xué)校工作，與政教處、團委會(huì )一起繼續開(kāi)展并搞好第二課堂活動(dòng)。
本學(xué)期幾次重大活動(dòng)的征文比賽，如“愛(ài)我美麗的紅海灣，你我有責”、“公平公正”等征文。語(yǔ)文教師都積極組織學(xué)生參加。都取得了很好的效果。
8、成績(jì)
�。�1）、本學(xué)期的初三語(yǔ)文區性研究課取得圓滿(mǎn)成功，獲得好評。
�。�2）、我校今年中考取得全區語(yǔ)文成績(jì)第一名，77分，且比其他兩校高出6—8分（72分和69分）
總之，在看到成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課、評課到會(huì )人員沒(méi)有完全落實(shí)，沒(méi)有嚴肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái)，少一點(diǎn)創(chuàng )意。這雖有客觀(guān)因素存在，但主觀(guān)因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語(yǔ)文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
語(yǔ)文教研總結5
一、我校高中新課改所做的主要工作
新課改對所有的老師來(lái)說(shuō)既是機遇又是挑戰，學(xué)校信任年輕教師，把他們放在課改前線(xiàn)，這一年來(lái)她們也是不敢有絲毫懈怠，不斷學(xué)習借鑒先行課改老師們的經(jīng)驗，積極探索，努力尋找適合本校生源的語(yǔ)文教學(xué)路子，經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)，有了一些想法和共識，現總結如下：
1、加強培訓，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念，以適應新課改的要求。
暑期里，開(kāi)學(xué)初，組織全體任課教師分期分批參加了由省、市教育部門(mén)開(kāi)展的各級課改培訓。通過(guò)普通高中課改專(zhuān)題培訓即通識培訓和學(xué)科培訓，教師提高了對新課改、新課程理念的認識。除積極參加上級教育部門(mén)的新課改培訓外，我校自己還利用各種講座，加強對教師的培訓，使教師在開(kāi)學(xué)之初就對新課程有了足夠的認識，對新課改作好了充分的思想和理論上的準備，在如何對待新課程上，如何對待新課改上，統一了認識，轉變了教師的觀(guān)念。
2、加強領(lǐng)導和宣傳。學(xué)校成立了以一把手張校長(cháng)為組長(cháng)的新課改領(lǐng)導小組以及相關(guān)的評價(jià)小組、選課指導小組，配合新課改研究制定了系列綱領(lǐng)性文件，分別是《武都八一中學(xué)新課程改革實(shí)施方案》、教師培訓方案、新課程編排方案、《武都八一中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)方案》、《關(guān)于我校高一年級"綜合實(shí)踐活動(dòng)"課程實(shí)施方案》、選課指導方案、《學(xué)分認定管理辦法》、學(xué)生成長(cháng)檔案袋管理、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和社區服務(wù)方案，模塊考試方案等文件。同時(shí)，在校內外進(jìn)行廣泛深入地宣傳。一是多次在全校教職工會(huì )上宣講新課改的目的、意義、理念等；二是各教研組作為專(zhuān)題研討新課程學(xué)科實(shí)施方法；三是教務(wù)室出了四期新課改知識專(zhuān)題教學(xué)簡(jiǎn)報；四是召開(kāi)高一年級學(xué)生會(huì )，向學(xué)生宣傳新課改的意義；五是向高一學(xué)生家長(cháng)印發(fā)了《致家長(cháng)的一封信》，讓家長(cháng)和社會(huì )了解新課改知識，爭取家長(cháng)的理解和支持。
3、學(xué)校嚴格按新課程計劃開(kāi)課，其中綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習）作為一門(mén)課程單獨開(kāi)設，由專(zhuān)任教師任課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課改的重要特征之一。學(xué)校先后成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，管教學(xué)的副校長(cháng)、教務(wù)主任為副組長(cháng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組；成立了以綜合實(shí)踐課專(zhuān)任教師、信息技術(shù)課專(zhuān)任教師、各科教研組長(cháng)及備課組長(cháng)為成員的實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)暨研究性學(xué)習的業(yè)務(wù)指導小組。我校研究性學(xué)習開(kāi)展過(guò)程主要分為準備階段（包括成立研究性學(xué)習領(lǐng)導小組，通識性培訓，學(xué)生成立研究性學(xué)習小組，確定指導教師，精選參考性研究課題。選題可以選取老師提供的參考課題也可以是自主選擇的其它領(lǐng)域的課題）、實(shí)施階段（包括組織學(xué)生開(kāi)展研究工作、初步研究成果匯總、交流、小結等）、結題階段和總結反思階段。目前，在學(xué)校的統一部署和領(lǐng)導下，已順利完成上級文件要求的高一學(xué)生上學(xué)期綜合素質(zhì)評價(jià)網(wǎng)絡(luò )平臺管理及研究性學(xué)習課題的結題工作。
4、常態(tài)化教研活動(dòng)和分階段專(zhuān)題教研活動(dòng)相結合，通過(guò)舉行一系列新課改現場(chǎng)研討課觀(guān)摩活動(dòng)，加強新課改研討交流。學(xué)校要求每一位語(yǔ)文教師每一學(xué)期至少提供一堂能體現新課改精神的公開(kāi)課，并寫(xiě)好一篇關(guān)乎新課改的反思總結。對于有特色和見(jiàn)地的經(jīng)驗和心得體會(huì )，我們還在全校的教師會(huì )和校報《小白楊》上進(jìn)行推廣。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校果斷決策，邀請市教科中心全體教研員赴我校進(jìn)行"新課程課堂教學(xué)專(zhuān)題研究周"活動(dòng)，校長(cháng)張福團、副校長(cháng)郭志祿、宋國強、焦小平、教育主任李青云、政教主任王江等領(lǐng)導同全體教師一道深入課堂與教研員一同聽(tīng)課并在課后及時(shí)評課議課。許多老師對自己的公開(kāi)課精益求精，上了一節又一節，不如人意誓不罷休，涌現了一批諸如曾娟、靳陽(yáng)泉、張明霞、張亞妮等新課改教學(xué)積極分子。在整整兩周的活動(dòng)中，聽(tīng)語(yǔ)文的53人次、，創(chuàng )造了我校語(yǔ)文教研活動(dòng)前所未有的盛況。通過(guò)一周來(lái)的摸爬滾打，老語(yǔ)文師們對新課標精神有了全新的認識和體驗，教育觀(guān)念、教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都在發(fā)生積極而深刻的變革。
5、以新課改為契機，學(xué)校不僅在高一年級認真開(kāi)展新課改課堂教學(xué)研究活動(dòng)，而且以高一年級為龍頭，在高二、高三年級同時(shí)引入新課改理念并著(zhù)力開(kāi)展打造充滿(mǎn)生機和活力的"有效課堂"教研活動(dòng)。我們的做法是：
�。�1）深入細致展開(kāi)課堂教學(xué)改革的新實(shí)踐。學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)科教研組長(cháng)堅持聽(tīng)課，深入到課堂中幫助教師及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、分析原因、采取措施，分階段進(jìn)行教學(xué)交流總結。學(xué)校對課改年級每學(xué)期組織一次新課改教學(xué)調研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調查、聽(tīng)課、查教案、作業(yè)等。這些調研活動(dòng)在幫助學(xué)校了解學(xué)生在新課改背景下的學(xué)習情況起到了積極的反饋作用。另外，邀請外面的語(yǔ)文課改專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行指導和幫助，以便對新課程教學(xué)理念有更深刻、更全面、更理性的認識和理解，有力促進(jìn)學(xué)校課堂改革的深入進(jìn)行。
�。�2）注重引導教師優(yōu)化教學(xué)方法。發(fā)揮教師"導"的作用，促進(jìn)學(xué)生"學(xué)"的興趣；"教"必須效力于"導"，服務(wù)于"學(xué)"。著(zhù)眼于誘導，變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"；著(zhù)力于引導，變"死學(xué)"為"活學(xué)"；著(zhù)力于疏導，變"難學(xué)"為"易學(xué)"；著(zhù)手于指導，變"學(xué)會(huì )"為"會(huì )學(xué)"。加強集體備課，加強教學(xué)反思。新課改對于所有教師都是新的嘗試和探索，所以我們非常重視加強備課組的集體備課工作，充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅持案例式的集體備課，加強組內聽(tīng)課和評課，使教學(xué)研究"日�；�"、集體智慧最大化、不同課型模式化。配合課堂教學(xué)改革，改革學(xué)生管理方法。即：
a、大力開(kāi)展小組內學(xué)生互助活動(dòng)。
b、嚴格培養學(xué)生學(xué)習習慣的養成。
c，開(kāi)展"堂堂清，日日清，周周清"活動(dòng)，確保知識即時(shí)落實(shí)。
d、大力開(kāi)展對學(xué)生的激勵和表彰。下述為20XX—20XX學(xué)年我校開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究活動(dòng)大事記：
1）高一教師參加20XX年暑期新課改教學(xué)培訓。
2）20XX年9月1日至9月10日，各年級教師講授新學(xué)期開(kāi)篇課。
3）20XX年10月20日全校舉行誦讀國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)
4）高中各級分別舉行“語(yǔ)文知識開(kāi)心辭典競賽活動(dòng)”
5）高三級語(yǔ)文教師進(jìn)行了成功的專(zhuān)題講座
6）學(xué)校成功創(chuàng )辦《小白楊》校報三期（以文為主）7）由何水長(cháng)負責的課題研究結題上報，正在驗收。
8）高一高二級學(xué)生創(chuàng )辦手抄報三期。
二、高中新課改遭遇的困惑
經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的探索，他們取得了一些成績(jì)，但也有一些困惑。具體而言，高中新課改到底怎樣改？我們面臨著(zhù)四大困惑：
1、面對大班人多的情況，怎樣使反饋及時(shí)到位，怎樣在一節課中關(guān)注到每一位學(xué)生或者絕大多數學(xué)生。
2、教師在充分保護學(xué)生們學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生勇于從不同角度提出問(wèn)題，通過(guò)多種途徑探索解決問(wèn)題，再從不同角度總結問(wèn)題的同時(shí)，有時(shí)教學(xué)任務(wù)難以如期完成。3、教師整體素質(zhì)的提高，是課改成敗的關(guān)鍵。對于新課改，很多一線(xiàn)老師感到最困惑的是，課改的理念了解不少，但太虛，而教學(xué)是具體而細微的工作，要研究一個(gè)個(gè)章節怎么上，要面對一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，個(gè)別老師甚至感慨不知如何上課。怎樣把教師培訓與教學(xué)實(shí)踐直接接軌也是一個(gè)問(wèn)題。
4、選課制難以實(shí)施。分必修課和選修課后，教學(xué)模式應怎么確定？選課制是本次課改的最大亮點(diǎn)，因學(xué)校條件尚未成熟，目前這一工作也難以開(kāi)展。
5、關(guān)于對教師、對學(xué)生的評價(jià)，教師們只是做了一些小小的探討，到底該怎樣更好的對教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，對教師、學(xué)生的評價(jià)應該有怎樣的標準，我們還是感到很困惑。比如，新課改后高考怎么考，一考不再定終生怎么體現。
三、對高中新課改的建議
1、上級主管部門(mén)可組織學(xué)校多外出考察課改搞得好的學(xué)校，加強交流以獲得好的經(jīng)驗，少走彎路。
2、統一課改特色工作如學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、研究性學(xué)習、學(xué)生成長(cháng)檔案袋管理等的操作進(jìn)程，出臺有關(guān)政策協(xié)調如學(xué)業(yè)水平考試、實(shí)驗操作考查、模塊考試等的時(shí)間、方式，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
以上是我對我校開(kāi)展語(yǔ)文新課改工作一年來(lái)的情況總結和反思。今后我們將繼續深入學(xué)習新課改的精神，積極開(kāi)展各項活動(dòng)，總結教訓，積累經(jīng)驗，使我校新課改工作更順利地進(jìn)行，也使我們的教育工作取得更大成績(jì)。
語(yǔ)文教研總結6
我們語(yǔ)文組是一個(gè)團結向上，積極進(jìn)取的集體。經(jīng)過(guò)大家共同努力，圓滿(mǎn)地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，現總結如下：
一、學(xué)習課標，轉變教育觀(guān)念
本學(xué)期我們全組教師認真學(xué)習新課標，并組織了切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理論深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。每位老師結合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略，教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生的民展為宗旨。
二、教學(xué)工作以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主
教師們以新理論指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和“對話(huà)”中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習，發(fā)現性學(xué)習，參與性學(xué)習，體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
三、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益
本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改變傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式備課，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每周教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視備課和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
四、加強教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)工作
堅持每周二的集體教研活動(dòng)。教研活動(dòng)重點(diǎn)以三項活動(dòng)為主。一是理論學(xué)習部分，我們組十分重視學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習。積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)理論學(xué)習，認真記筆記；教研活動(dòng)組織學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上有關(guān)理論文章。通過(guò)學(xué)習，教師們明確了在教學(xué)活動(dòng)中，教師的角色是學(xué)生體驗活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者、對話(huà)者。教學(xué)中，教師能正確運用新課標倡導的“以學(xué)生為主體”、“承認個(gè)體差異”、“重視個(gè)體體驗”、“在探究中學(xué)習”等教育理論。強化學(xué)科理論學(xué)習，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。二是集體備課制度，突出研究教材的重點(diǎn)難點(diǎn)環(huán)節，解決好教法和學(xué)法的問(wèn)題，面向全體學(xué)生，給學(xué)生留有充分發(fā)展的空間。形成了有問(wèn)題隨時(shí)討論，隨時(shí)教研的良好氛圍。三是組織討論。
五、加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習，上好教研課、匯報課
我們組重視教研課。提高了全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了教學(xué)工作。
六、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。老師們堅持不放棄每年一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jì)合格率。
七、抓好學(xué)生知識競賽，提高教學(xué)質(zhì)量
我們組開(kāi)展了豐富多彩的知識競賽活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅培養了學(xué)生學(xué)習的興趣，而且增進(jìn)了班級之間的交流與友誼。
八、存在的三點(diǎn)不足：
1、我們的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養和，整體的語(yǔ)文成績(jì)還需在上臺階。
3、學(xué)困生的問(wèn)題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一年的奮斗目標。
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