幼兒園教研總結（精選14篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園教研總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教研總結 篇1
為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，進(jìn)一步落實(shí)xx市幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)常規，科學(xué)實(shí)施健康教育，我園于xx月xx日進(jìn)行了戶(hù)外體育活動(dòng)展示和游戲教研活動(dòng)，園長(cháng)xx、副園長(cháng)xx、xx及部分教師現場(chǎng)觀(guān)摩。
此次展示分為大中小三個(gè)年級進(jìn)行，流程為：
�。ㄒ唬╆犃嘘犘�。
�。ǘ┗倔w操。
�。ㄈ┘w游戲。
展示過(guò)程中，教師認真組織，幼兒積極參與，流暢的活動(dòng)環(huán)節，快樂(lè )的游戲互動(dòng)，充分體現出我園幼兒良好的運動(dòng)習慣和體能狀態(tài)。展示活動(dòng)結束后，參加觀(guān)摩的領(lǐng)導和教師開(kāi)始了集體游戲教研活動(dòng)。
教研中，各班教師對游戲組織中出現的問(wèn)題進(jìn)行了反思，并進(jìn)行場(chǎng)地和器械利用上的調整，隨后在教研的交流環(huán)節，大家對幼兒的參與情況、教師的`精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見(jiàn)解：大家一致認為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神，遵循各年齡段特點(diǎn)，幼兒積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中去，教師的精神面貌很好，具有感染力，能帶動(dòng)幼兒的積極性。
本次展示和教研活動(dòng)，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動(dòng)的參與研討，并在主動(dòng)參與中自主發(fā)展、在溝通互動(dòng)中快樂(lè )成長(cháng)，呈現出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值。
幼兒園教研總結 篇2
本學(xué)期積極推進(jìn)素質(zhì)教育，探索、創(chuàng )新適合本園的園本教研形式，進(jìn)一步提高幼兒園師資隊伍的建設，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，圓滿(mǎn)完成了教育局教研工作目標及園本工作計劃，現將工作總結如下：
一、加大教學(xué)常規管理
平時(shí)要求教師有計劃、有準備地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提前一周備課，制作教具，按時(shí)按主題活動(dòng)的要求，認真上好每一節課、組織好每一個(gè)環(huán)節的'活動(dòng)。前勤教干加強一日活動(dòng)各環(huán)節的常規檢查工作，每月有重點(diǎn)地進(jìn)行一次業(yè)務(wù)檢查工作，如教師備課、幼兒作業(yè)、主題環(huán)境創(chuàng )設、幼兒成長(cháng)檔案等，做到有布置有檢查、有總結、有考核，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正；學(xué)期末對教師聽(tīng)課記錄、幼兒發(fā)展狀況等進(jìn)行了檢查、評價(jià)和考核，使各項工作落到了實(shí)處。
二、聽(tīng)課、評課形式多樣
優(yōu)秀的聽(tīng)課、評課團隊將對教師教學(xué)水平提升有極大促進(jìn)作用，本學(xué)期任教年級教干參與各班組聽(tīng)課評課，以不同聽(tīng)課形式促進(jìn)教師梯隊專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
組織面向全體的同課異構336節、30歲以下青年教師成長(cháng)課16節、青藍工程師傅指導性聽(tīng)課36節、青藍工程推門(mén)課10節。
幼兒園教研總結 篇3
由于民辦幼兒園師資力量薄弱，我們龍鳳中心幼兒園從這學(xué)期開(kāi)始逐步加大師資的培訓。其活動(dòng)目的是為了提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，再者結合本園的教研活動(dòng)安排每月都有不同的技能比賽�！敖逃l(fā)展、師資需先行”！
幼兒園是基礎教育的重要組成部分。新《綱要》追求的教育理念是創(chuàng )造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，它是需要通過(guò)教師的工作去實(shí)現的`。因此，對幼兒教育的要求，最終會(huì )轉化為對教師的要求。首先必須以教師的進(jìn)步和成長(cháng)為前提，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為本。我園嘗試著(zhù)從本園的實(shí)際、從教師的實(shí)際出發(fā)，提高教師的技能。
我園發(fā)揮每一位教師的潛能，取長(cháng)補短，有效促進(jìn)教育合力的形成。同時(shí)邀請我們結對園參與活動(dòng)共同提高教師專(zhuān)業(yè)技能。按照教師們各自特長(cháng)，以折紙、繪畫(huà)、彈唱、舞蹈等特長(cháng)的教師為培訓組長(cháng)，運用到每周六進(jìn)行培訓學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中園內教師依據專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，開(kāi)展一幫一，一對二的結對活動(dòng)，強弱搭配，使得教師共同提高。
今天的比賽也是對本月折紙活動(dòng)的總結。在賽后看到了教師們的成長(cháng)和自信并將所學(xué)運用到教學(xué)和生活中。
幼兒園教研總結 篇4
為了提高教師的音樂(lè )教學(xué)，我們進(jìn)行了音樂(lè )公開(kāi)課活動(dòng)，現在就由我來(lái)總結本次活動(dòng)的具體情況。
在本次教研活動(dòng)中，擔任上課的老師有五名，都非常的優(yōu)秀，表現很突出，起到了帶頭作用。當然還有全體教師的積極參與聽(tīng)課、評課，課后一起探討，達到了理想的目的。每一位老師課前都做好了充分的準備，課堂上老師語(yǔ)言親切、教態(tài)自然，每首歌的導入形式非常的豐富，特別吸引小朋友的目光，而且每個(gè)環(huán)節都銜接的很緊湊，從而使孩子們整節課興趣都非常濃厚，讓孩子們愛(ài)上了音樂(lè )課，愛(ài)上了音樂(lè )。
通過(guò)本次的活動(dòng)我感覺(jué)到，小班的孩子雖然在一節課下來(lái)還不會(huì )完整的演唱，但他們了解了旋律，理解了歌詞，課后還會(huì )哼著(zhù)“半生不熟”的小曲了，可見(jiàn)孩子們對音樂(lè )的`喜愛(ài)？而中班的孩子在創(chuàng )編歌詞部分做的還不錯，一些簡(jiǎn)單的旋律，他們都會(huì )套上平常生活中的事物，在老師的幫助下進(jìn)行演唱。大班的孩子在中班的基礎上對簡(jiǎn)譜掌握較好。當然也有存在一些不足之處，希望老師們在今后的音樂(lè )課上多注意的是多打節奏、節拍、傾聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒養成一個(gè)好的傾聽(tīng)習慣，多滲透樂(lè )理知識等一些細節上的東西，都需要老師們在今后的教學(xué)中多注意的。
經(jīng)過(guò)這次的教研，老師們都學(xué)到了很多，今后我們會(huì )組織更多、更好的學(xué)習機會(huì )，讓大家共同進(jìn)步，把音樂(lè )活動(dòng)做的更好。
幼兒園教研總結 篇5
伴隨新年的到來(lái)，20xx年下半學(xué)期也即將結束了。實(shí)驗幼兒園體育組在今年的最后一天舉行了最后一次的教研活動(dòng)，對這半年的教學(xué)情況進(jìn)行學(xué)期總結。
本學(xué)期各班組都主要圍繞著(zhù)隊列練習，課間操，大型器械互換，冬季長(cháng)跑，以及結合自制玩教具創(chuàng )編體育游戲等方面展開(kāi)的教學(xué)工作。
其中舉辦的體育節—好玩的游戲這個(gè)大型創(chuàng )編體育游戲活動(dòng)更是教學(xué)重點(diǎn)和亮點(diǎn)。每個(gè)班組都自定創(chuàng )編核心的內容，每個(gè)班圍繞著(zhù)該核心創(chuàng )編符合各班特色的體育游戲。全組老師們腦力風(fēng)暴，創(chuàng )編了有意義且有意思的體育游戲，并準備充分，積極參與，孩子們也加強了日常鍛煉，開(kāi)心的投入到游戲中，并在最終的錄課中很好的展示了體育技能和體育風(fēng)貌。整個(gè)活動(dòng)豐富多彩，效果顯著(zhù)。全組的老師們也通過(guò)此次大型的創(chuàng )編活動(dòng)獲得了教學(xué)上的成長(cháng)以及相互溝通學(xué)習的.機會(huì )。
在以上這些教學(xué)工作中有收獲，有進(jìn)步，有反思，有不足，大家都深刻的進(jìn)行了經(jīng)驗總結。最后體育組組長(cháng)也對全組組員的整體表現進(jìn)行了肯定和給予了新的希望。明年體育組的教學(xué)任務(wù)將較繁重，望大家能取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，更加積極地投入到體育教學(xué)中。使孩子們在真正的在游戲中掌握相應的體育技能和運動(dòng)素質(zhì)，在玩中得到快樂(lè )的體驗和情感的滿(mǎn)足。
幼兒園教研總結 篇6
本學(xué)期，我園開(kāi)展了教研活動(dòng)，從中，我學(xué)到了許多組織活動(dòng)的方法及技巧，下面就本學(xué)期參加教研活動(dòng)的情況，談?wù)勎覀�(gè)人的一些體會(huì )：
興趣是最好的老師，一個(gè)成功的幼兒教師要在教學(xué)中有意識地培養幼兒的興趣，使他們樂(lè )學(xué)、善學(xué)，樂(lè )此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運用靈活多樣的教學(xué)方法，通過(guò)多種手段激發(fā)幼兒的熱情。
教研活動(dòng)中，突出顯示了集體教研的作用。課前所有教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課，然后上課教師根據集體備課的情況編寫(xiě)二度教案，再進(jìn)行上課。課后，所有教師進(jìn)行評課，指出本節課的得與失。由于是集體備課，每節課的教學(xué)效果都非常好。從而使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動(dòng)更加生動(dòng)有趣，激起了幼兒的學(xué)習興趣。
本學(xué)期，我們小班研究課題即是生活自理能力的培養。通過(guò)教研活動(dòng)，讓我意識到培養幼兒生活自理能力的重要性，和必要性。為了解幼兒在各年齡段應該掌握的生活技能，我們集體討論了一些方法策略。讓我意識到，要培養幼兒良好的生活自理能力，需要我們做到：
1、幼兒必須要有自我服務(wù)的意識，要讓他們感受到自己長(cháng)大了，會(huì )自己照顧自己，并體驗到自己有能力完成某件事情的成就感；
2、我們需要為幼兒準備一系列的'適宜小班幼兒的活動(dòng)，來(lái)指導幼兒照顧自己的方法。
3、我們需要為幼兒創(chuàng )設幼兒操作、練習的游戲材料和場(chǎng)景，讓幼兒進(jìn)一步進(jìn)行練習、鞏固。
4、家園合作。我們還需要樹(shù)立家長(cháng)的意識，轉變他們認為孩子還小的觀(guān)念，指導家長(cháng)怎樣培養幼兒的生活自理能力。
在以后的教研活動(dòng)中，我要多與其他教師進(jìn)行交流，互相學(xué)習，共同分享經(jīng)驗，從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養！
幼兒園教研總結 篇7
充滿(mǎn)了一個(gè)學(xué)期的辛酸、成功和喜悅，揮手告別20XX。我還記得，9月1日，我收到了父母的年輕面孔。我聽(tīng)到了“可憐老師，我要回家”和“我要我媽媽”的場(chǎng)景。呼喊聲震動(dòng)了整個(gè)地板。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在各種瑣碎的工作中，我們和我們的孩子有著(zhù)密切的關(guān)系，就像一個(gè)家庭。我們聽(tīng)到孩子們說(shuō)：老師，我愛(ài)你！聽(tīng)到父母溫暖的話(huà)語(yǔ)，我們的老師是值得的，無(wú)論他們多么努力和疲憊！接下來(lái)，我將簡(jiǎn)要回顧本學(xué)期的重點(diǎn)工作：
一、教育教學(xué)
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是穩定兒童情緒，讓兒童盡快適應幼兒園生活，培養良好的生活和健康習慣。為了實(shí)現教育目標，我們根據省級教材開(kāi)展了“我愛(ài)我的幼兒園”、“一起玩”、“我會(huì )自己做”、“美麗的冬天”、“新年”等一系列主題活動(dòng)。同時(shí)，我們還根據幼兒園的特點(diǎn)選擇了蒙臺梭利數學(xué)、識字閱讀、英語(yǔ)等活動(dòng)。
新學(xué)期伊始，對于小班兒童來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)父母，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很難適應。我們試著(zhù)轉移他們的注意力，和他們一起玩游戲，用友善的語(yǔ)言和友善的態(tài)度關(guān)心和照顧他們的生活，讓他們覺(jué)得幼兒園就像家一樣，老師像媽媽一樣溫柔和藹，慢慢消除他們陌生人的心理，逐漸讓他們感受到團體生活的樂(lè )趣。良好的開(kāi)端是成功的一半。其次，教孩子獨立、合作和自給自足是一件非常復雜和繁瑣的事情。如何喝杯水，如何主動(dòng)上廁所，如何脫褲子，如何蓋被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，學(xué)會(huì )自己吃飯。老師講了很多，孩子們慢慢地學(xué)習，只有我們才能深刻地理解成長(cháng)的喜悅和培養的收獲。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的點(diǎn)滴教育和培訓，現在孩子們基本上可以在幼兒園獨立生活和學(xué)習了。在老師的幫助和鼓勵下，他們也愿意學(xué)習和嘗試自己的東西。他們明白自己應該是衛生和有愛(ài)心的孩子，飯前飯后洗手，幫助有困難的孩子。唯一的例外是，他們也把這些好習慣帶回家，成為父母的小老師，他們的父母更開(kāi)心。
針對班級中一些適應期較長(cháng)的特殊兒童，我們進(jìn)行了個(gè)案研究和治療。例如，悅悅兒童很容易生病，因為他們的體質(zhì)差。他們每隔三五次請假一次，這使她很長(cháng)時(shí)間無(wú)法適應幼兒園生活。老師對她進(jìn)行了雙重照顧、仔細觀(guān)察和家訪(fǎng)�，F在悅悅可以主動(dòng)去幼兒園了。
二、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
，讓孩子過(guò)上快樂(lè )的童年生活，讓家長(cháng)了解孩子在園區的表現，密切親子關(guān)系、師生關(guān)系，9月，我們成功舉辦了幾次大型活動(dòng)：
家長(cháng)座談會(huì )。家長(cháng)和孩子們首先聯(lián)系了幼兒園和老師。很多家長(cháng)不了解幼兒園和老師的工作，一些家長(cháng)不確定孩子是否會(huì )適應幼兒園，所以我們介紹了班級情況和老師，介紹了教育課程，介紹了幼兒園一天的'活動(dòng)流程，家長(cháng)需要配合的工作，新生家長(cháng)需要注意的事項。座談會(huì )結束后，家長(cháng)們了解了教師和幼兒園的概況，并積極配合教師的工作。我們實(shí)現了家庭合作教育。11月的親子游戲邀請家長(cháng)與孩子一起玩游戲，不僅培養了孩子團結、不怕困難、熱愛(ài)體育的精神，而且拉近了老師、孩子和家長(cháng)之間的距離。成功的活動(dòng)可以讓家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步，并更多地了解老師。在十二月，父母和孩子被邀請一起慶祝新年，了解新年，感受相聚的喜悅。讓家長(cháng)在一個(gè)學(xué)期內看到孩子在幼兒園的進(jìn)步，這也是本學(xué)期的一個(gè)小總結。
幼兒園教研總結 篇8
20xx年6月本學(xué)期幼兒園全體老師同心協(xié)力，團結全都，在園領(lǐng)導的正確指導下，圓滿(mǎn)地完成了各項訓練教學(xué)任務(wù)。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、加強學(xué)習，讓老師們在學(xué)習中感悟，提高老師的業(yè)務(wù)素養
1．加強老師的思想政治訓練和職業(yè)道德訓練，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習日，我們加強了訓練理論學(xué)習，促使老師樹(shù)立正確的訓練觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。
2．拓展學(xué)習的時(shí)間、內容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習。除集體學(xué)習之外，還引導老師自主學(xué)習，業(yè)余學(xué)習，每周一篇學(xué)習筆記。給他們排列讀書(shū)名目，讓她們選擇。學(xué)習內容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，既有最新信息的傳遞，又有已有閱歷的溝通，讓老師通過(guò)學(xué)習，不斷汲取新信息，新學(xué)問(wèn)，不斷地調整、改善自己，既提高了老師們的文化底蘊，又促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3．以“請進(jìn)來(lái)走出去”的方式學(xué)習�！罢堖M(jìn)來(lái)”就是抓住每一次外出學(xué)習、觀(guān)摩的`機會(huì )，到本市、外地一些幼兒園觀(guān)摩活動(dòng)，聽(tīng)講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開(kāi)闊思路。本學(xué)期我們走出去累計100多人次�！白叱鋈ァ本褪前延柧殞�(zhuān)家請進(jìn)來(lái)指導我們的工作，我們先后邀請了附幼的專(zhuān)家，如皋市幼教老干部，以及各地區各級各部門(mén)領(lǐng)導來(lái)園指導，以此快速提高實(shí)踐操作課程的力量。通過(guò)學(xué)習，老師的訓練觀(guān)念不斷更新，逐步樹(shù)立起了解幼兒，理解幼兒，敬重、信任幼兒，關(guān)懷、激勵幼兒的觀(guān)念，明確了幼兒身心各方面是一個(gè)整體。
二、加強教研力度，讓老師們在實(shí)踐中收獲，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、仔細做好各類(lèi)方案制訂工作。我們依據《幼兒園訓練綱要》《幼兒園工、作規程》，中的幼兒園訓練目標，再結合本園的實(shí)際狀況和教學(xué)特點(diǎn)，在活動(dòng)整合課程的基礎上，設置適合我園的園本課程作為補充。再依據我們設置的課程制定確立詳細訓練目標、幼兒進(jìn)展目標、以及各層次的目標，把目標落實(shí)到各類(lèi)方案中去，再把方案分解到新提出的、預成的、和生成的主題訓練活動(dòng)中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統、更趨完善。我們的軟件資料很完善，訓練局領(lǐng)導評價(jià)說(shuō)：“無(wú)奇不有”。2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個(gè)班級組每周一次的集中備課，鼓舞老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，相互探討、相互指導，轉變教學(xué)策略；依據幼兒的不同進(jìn)展水平，設計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實(shí)際問(wèn)題，訓練教學(xué)水平有大幅度提高。我們的集體備課獲如皋市競賽中第三名。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建設，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，培育和造就一批骨干老師，促進(jìn)我園老師隊伍整體素養和訓練教學(xué)質(zhì)量的全面提高提高課堂效率，4月份我們進(jìn)行了全園老師上課競賽。老師們在課堂中注意激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，更多地以師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，有集體、分組、個(gè)別等形式；盡可能多地供應各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動(dòng)，讓他們在操作實(shí)踐中獲得閱歷，獲得豐富的感性熟悉。這次活動(dòng)老師們上出了水平，顯示了力量；對于課堂的各個(gè)環(huán)節的把握越來(lái)越有條不紊，切實(shí)提升了老師們課堂的駕馭力量。
4、加強老師技能技巧訓練，為老師構筑施展身手的平臺。
幼兒園教研總結 篇9
轉瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和協(xié)作。本學(xué)期來(lái)我以飽滿(mǎn)的工作熱忱、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿(mǎn)完成了各項工作�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們老師一起學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：依據幼兒不同年齡階段的愛(ài)好、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采納不同的'訓練方法，堅持正面訓練，提倡以鼓舞表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并仔細履行崗位職責，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。工作總結
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒訓練閱歷豐富的老師學(xué)習，觀(guān)摩其他老師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感愛(ài)好的事物和問(wèn)題和他們一起探討。
通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，很多小伴侶在上課時(shí)都能集中留意力了，孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手力量，想象力、制造力也大大提高了。但在合作、共享的方面還需加強。，許多小伴侶剛開(kāi)頭對老師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，而且人數比較多，在合作中經(jīng)常鬧沖突，出現一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒知道相互協(xié)作的關(guān)系……
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的歡樂(lè )，轉變他們的依靠思想。并給幼兒支配一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信念，更主動(dòng)地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習方面幼兒更是
在原來(lái)的基礎上有了不同程度的提高，特殊是念兒歌，有了很好的成果。在上課時(shí)能仔細聽(tīng)錄音并跟隨著(zhù)朗讀，仿照錄音中的語(yǔ)氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心開(kāi)心的氣氛中，生長(cháng)也特殊好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(cháng)工作也是我們訓練的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由生疏人成為了伴侶，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們還通過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習狀況，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的懷疑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的訓練措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。
當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，努力把每一節課都當成熬煉自己的課堂，學(xué)會(huì )捕獲教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的力量和遇事的應變力量。我將在新的學(xué)期里連續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教研總結 篇10
幼兒園教學(xué)啟蒙學(xué)問(wèn)的開(kāi)頭是來(lái)自幼兒園的現實(shí)環(huán)境，幼兒從中獲得有關(guān)教學(xué)的感性閱歷。因此，幼兒園教學(xué)訓練活動(dòng)應當生活化，即將數學(xué)訓練與幼兒生活有效的結合，將幼兒的生活納入有目的、有方案的教學(xué)之中。下面是我從事訓練途徑和方法上對教同學(xué)活化進(jìn)行的一些探究和心得。
一、按人點(diǎn)數。
每天在幼兒吃早點(diǎn)和午點(diǎn)前，老師清3————6名幼兒手口全都的點(diǎn)數。老師將每位幼兒點(diǎn)數的結果記錄在黑板上，看看每個(gè)人數的結果是否相同，假如不一樣。老師就同幼兒一起數。進(jìn)行驗證。老師有針對性的讓每個(gè)幼兒都能輪到。既讓幼兒練習了點(diǎn)數對應比較又使老師了解幼兒對數學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況。便于有針對性地指導。
二、自然數列報數。
按人點(diǎn)數一段時(shí)間后，大部分的幼兒都能流利的'認從一到三十六了。這里還有留意力的培育。這時(shí)老師可請幼兒按數列報數，并讓幼兒練習從不同的方向報數，讓幼兒親身體會(huì )到報數的方向不全都，報的數也不同。
幼兒園教研總結 篇11
時(shí)間飛逝，轉瞬間一年過(guò)去了，畢業(yè)典禮的感人節奏讓人戀戀不舍，和孩子們在一起的種種畫(huà)面現在照舊歷歷在目，一年讓我收獲了太多，成長(cháng)了太多，這一年的經(jīng)受讓我豐富了自己的閱歷，由于下學(xué)期我要面對的是同樣年齡狀況下不同的孩子，這就更讓我提高了對自己的要求，所以更應當總結這一年珍貴的閱歷，以便下學(xué)期教學(xué)中更好的開(kāi)展運用！下面我對這一年的學(xué)前班教學(xué)工作總結如下幾點(diǎn)：
1、一顆真誠的心：
由于面對的孩子年齡比較小，他要求我做這份工作的前提是有一顆愛(ài)心、耐煩、熱心，我必需要喜愛(ài)幼兒訓練事業(yè)，喜愛(ài)我們復興學(xué)校，關(guān)愛(ài)孩子、對孩子有耐煩，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心靈，當你愛(ài)上這個(gè)孩子，這個(gè)孩子也會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)上你，當孩子愛(ài)上你的時(shí)候，他就會(huì )仔細對待你的課堂。假如這顆心不是發(fā)自?xún)刃牡�，那我想，或許我這輩子也就只能是個(gè)幼兒老師！但我的內心肯定不僅僅是只做一名一般的幼兒老師！
2、仔細備課、上課：
依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際狀況，設計課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間支配都作具體的記錄，尤其是每節課的過(guò)渡環(huán)節，仔細寫(xiě)好教案，真正做到備同學(xué)、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，融入一些課堂嬉戲活動(dòng)，讓孩子能充分的參加到其中，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
3、增加上課技能提高教學(xué)質(zhì)量：
講解清楚化，條理化，精準化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生溝通，充分體現同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，例如數學(xué)課上學(xué)習正方體、長(cháng)方體、圓柱體，為了讓孩子們更真實(shí)的熟悉與區分，我會(huì )融入折紙活動(dòng)，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能主動(dòng)的投入其中，切身體會(huì )并發(fā)覺(jué)其中的“門(mén)道”，自然而然的玩中就學(xué)習到了學(xué)問(wèn)。
4、合理支配利用課堂時(shí)間，轉換課堂上課方式，豐富課堂內容：
一節課40分鐘對學(xué)前班孩子來(lái)說(shuō)，時(shí)間有一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)，于是我常常把課分開(kāi)來(lái)，前半個(gè)小時(shí)集體教學(xué)，后非常鐘讓孩子們自己來(lái)支配，做一些嬉戲、表演、演講、視頻觀(guān)賞等活動(dòng)，實(shí)行小組競賽或個(gè)人展現等方式，豐富課堂內容。許多時(shí)候我會(huì )把英語(yǔ)課或者數學(xué)課搬到戶(hù)外，把手工課融入到數學(xué)課，把音樂(lè )課融入英語(yǔ)課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內容豐富多彩。
5、仔細選擇、布置、批改作業(yè)：
選擇作業(yè)很重要，針對學(xué)前班孩子一般讓他們寫(xiě)的比較少，盡量支配一些自己制作或者觀(guān)看記錄的作業(yè)，培育他們的綜合力量。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行篩選，力求每一次支配的任務(wù)都起到最大的效果。同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者共享閱歷，將出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的.放矢。
6、做好課后輔導工作：
在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，其實(shí)在學(xué)前班并沒(méi)有后進(jìn)生一說(shuō)，只是有些孩子由于家庭訓練缺失或者其他緣由導致對學(xué)習失去愛(ài)好。針對這部分孩子，最重要的是學(xué)習思想的輔導，要打開(kāi)他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)愛(ài)好。因此我進(jìn)行了讓大量的談心活動(dòng)，關(guān)心他們做一些心理輔導。
7、提高自己的學(xué)問(wèn)儲備量：
多讀書(shū)、多聽(tīng)課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接閱歷，從而提取有效的信息加以創(chuàng )改造改進(jìn)，引用到自己的教學(xué)中。
8、家校充分合作：
調動(dòng)家長(cháng)的一切力氣，這一年來(lái)我都堅持每天和家長(cháng)溝通聯(lián)系，也發(fā)動(dòng)家長(cháng)主動(dòng)觀(guān)看發(fā)覺(jué)孩子問(wèn)題與進(jìn)步，并準時(shí)向我匯報，彼此之間建立有力的聯(lián)結機制，孩子的學(xué)習與生活質(zhì)量大大提高，得到了家長(cháng)們的全都好評！
總之，學(xué)前訓練，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，所以我收獲了改善與歡樂(lè )。在以后的工作中我將一如既往得專(zhuān)心去教導每一屆同學(xué)。盼望在以后的工作中總結閱歷教訓，克服不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，使教學(xué)工作更上一層樓。為復興學(xué)校做出自己力所能及的貢獻！
幼兒園教研總結 篇12
20xx年我園在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下全體教職工團結協(xié)作、努力工作下又取得可喜的一個(gè)學(xué)期。在苗苗幼兒園的進(jìn)展歷程中，也是令人難忘和值得驕傲的一個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期來(lái)，我園的進(jìn)展規模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善，聲譽(yù)穩步提高。依據以前的工作閱歷，我仔細核實(shí)，總結成果，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，現將本期的工作總結如下。
一、辦園方向和隊伍建設
依據我園進(jìn)展規劃和本年度工作方案，我們連續深化貫徹訓練方針和幼小連接兩個(gè)法規，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒體智德美全面進(jìn)展為目標，全面實(shí)施素養訓練，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得進(jìn)展。我園進(jìn)一步規范以責任制為核心的現代化管理體制，努力優(yōu)化幼兒園常規管理，堅持實(shí)施層層管理的組織網(wǎng)絡(luò )。老師們之間切實(shí)做到通力協(xié)作、勤懇高效，并對各崗位進(jìn)行詳細分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動(dòng)起每位教職工的主動(dòng)性，發(fā)揮其潛能。讓其在幼兒園的改革與進(jìn)展中，主動(dòng)出謀劃策，共同開(kāi)展好園內各項工作，并使園內優(yōu)秀的老師切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用和主力軍作用，從而有效的帶動(dòng)全園教職工主動(dòng)投身到幼教工作中。為加強幼兒園民主管理，園內重大事議由園長(cháng)和骨干老師或教職工開(kāi)會(huì )共同協(xié)商，充分發(fā)揮教職工的民主管理和監督作用，鼓舞他們主動(dòng)參加幼兒園管理，努力爭做幼兒園仆人。此外，我們全面推行園務(wù)公開(kāi)，家園共育，相互監督。
良好的集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進(jìn)幼兒園各項工作的開(kāi)展。在我們幼兒園中，主動(dòng)提倡一講奉獻、二講制造性開(kāi)展工作、三講團隊協(xié)作的三講精神，并始終堅持把思想建設放在首位，堅持學(xué)習與溝通。我堅持從自身做起，并帶動(dòng)全體班子成員主動(dòng)學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)理論、文化技能、管理水公平方面嚴格要求自己，不斷仔細學(xué)習訓練管理理論，實(shí)施科學(xué)的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革進(jìn)展的領(lǐng)航人和教職工的.貼心人。每周四的下午我們利用下班的時(shí)間，進(jìn)行集體說(shuō)課，集體備課，這樣不僅可以熬煉老師們的綜合素養，而且在爭論中，在爭論中，整體老師的專(zhuān)業(yè)理論素養得到提高。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園學(xué)校教學(xué)管理制度改革的前沿陣地，定期深化班級，了解老師學(xué)校教學(xué)管理制度現狀，準時(shí)將先進(jìn)的訓練理念、教改前沿信息動(dòng)態(tài)傳送到每一位老師，主動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)改革，特殊是在課程討論方面各位老師進(jìn)行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中領(lǐng)先跨出了第一步。
老師是現代訓練中最活躍的因素，造就一支高素養的保教隊伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此通過(guò)園內一些優(yōu)秀老師的事跡和宣揚，關(guān)心老師不斷改造自己的主觀(guān)世界，做到敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)、創(chuàng )業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。其次，我們從優(yōu)化老師個(gè)體素養入手，采納多種形式鼓舞老師苦練基本功，從基礎訓練學(xué)問(wèn)的熟識到敏捷運用訓練實(shí)踐，不斷提高了老師學(xué)校教學(xué)管理制度力量。我們還要求老師不斷更新訓練觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，調整學(xué)問(wèn)結構，加強訓練技能改革，主動(dòng)參與各級各類(lèi)進(jìn)修。我們還努力創(chuàng )設舞臺，有意把青年老師推上公開(kāi)課講臺�？吹嚼蠋焸兊目焖俪砷L(cháng)，我信任幼兒園的進(jìn)展可以在創(chuàng )奇跡。
二、環(huán)境創(chuàng )設
辦園至今，我們始終力求給孩子們創(chuàng )設一種良好的訓練環(huán)境。今年，我們依據幼兒園實(shí)際狀況，進(jìn)一步改善辦園條件，在幼兒園經(jīng)費并不富裕的狀況下，我園投入了10萬(wàn)余元的資金。我們先后對教室，辦公室和舞蹈室進(jìn)行改造，我們從孩子年齡動(dòng)身，力求做到生活化、情趣化、藝術(shù)化和兒童化，讓幼兒園真正成為孩子心中的樂(lè )園。此外，我們進(jìn)一步改善老師辦公條件，為辦公室安裝配置了電腦、打印機，確保老師辦公自動(dòng)化順當實(shí)行。也為幼兒供應了現代化的一體機，讓課堂依據活躍。
在努力為幼兒創(chuàng )設良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng )設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，主動(dòng)創(chuàng )設寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長(cháng)關(guān)系等。老師切實(shí)做到看法和氣可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛(ài)、受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。
三、保教工作
切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標記。這學(xué)期來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。
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2~6歲幼兒生長(cháng)發(fā)育比較旺盛，為了使幼兒獲得豐富的養分我們參照幼兒養分食譜，按幼兒對每種養分的需求選購食物。
這個(gè)學(xué)期對于我們來(lái)說(shuō)是很不平凡的一個(gè)學(xué)期，流行病毒的侵入讓每一位家長(cháng)都忐忑擔心，在這種狀況下我們的老師主動(dòng)開(kāi)展家長(cháng)工作，傳授預防學(xué)問(wèn)，開(kāi)設專(zhuān)們的學(xué)問(wèn)課堂，主動(dòng)把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的預防與宣揚工作及全日健康觀(guān)看工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、黑板報家長(cháng)園地等方法，向老師、家長(cháng)、幼兒宣揚保健常識、傳染病的防防治方法，收到良好效果。保證了學(xué)習的正常進(jìn)行，抵擋了病毒的侵入消退了家長(cháng)的擔憂(yōu)。
幼兒園教研總結 篇13
時(shí)間就像流水一般，轉瞬間，一個(gè)多學(xué)期就這樣悄無(wú)聲息地過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的教學(xué),讓我和這些活潑開(kāi)朗可愛(ài)的孩子們也產(chǎn)生了深厚的情感，和他們在一起，我的苦惱也少了很多。每次經(jīng)過(guò)星期天時(shí)，我就很期盼趕快回到我校孩子們身邊。在我和孩子們相處之中，我發(fā)覺(jué)自己有許多不足的地方。我喜愛(ài)孩子們，和他們在一起我很快樂(lè )，很歡樂(lè )。所以不得不讓我詢(xún)問(wèn)自己，反思自己：我該怎么樣才能做一個(gè)孩子們心目中的好老師？我在網(wǎng)上查找各種資料，學(xué)習別人的特長(cháng)，彌補自己的不足，還有同事們的點(diǎn)撥和自己的帶班閱歷，做以下幾點(diǎn)總結：
首先，對待這些孩子們，我們必需做到：責任心,愛(ài)心，耐煩，童心。
其次我認為做到以下幾點(diǎn)：
1、作為一名幼兒老師要清晰地知道自己的本職工作，目的和任務(wù)。做到對孩子們，家長(cháng)們，幼兒園及自己負責任，讓家長(cháng)放心，讓.放心。
2、每一個(gè)幼兒老師要用真心去呵護班級上的.每一個(gè)小伴侶，不管在任何狀況下，我們充當的角色都不同，在孩子們需要關(guān)懷疼愛(ài)時(shí)，我們就是慈祥的母親；在孩子們耍脾氣時(shí)，我們就是嚴峻的父親；在孩子們玩耍時(shí)，我們就是忠實(shí)的伙伴。
3、在幼兒園工作，我們必需有耐煩，由于幼兒園的孩子們都是剛剛離開(kāi)父母的懷抱，這就要求我們老師做到都有耐煩，多哄哄幼兒，在孩子犯錯時(shí)，學(xué)習不懂時(shí)，我們不要一味的責罵他們，而應當有耐煩地告知他們，這件事做錯了，同時(shí)，我們要給孩子養成講道德，以理服人的好習慣。
4、從事幼兒工，我信任大都是比較喜愛(ài)孩子的，他們天真，活潑，可愛(ài)，無(wú)暇，我們也要向孩子們一樣，有一顆純凈歡樂(lè )，永久年輕的心。
5、和孩子們多溝通：對年齡小，話(huà)少，膽小的幼兒，我們應當依據幼兒的不同特點(diǎn)來(lái)引導和啟發(fā)孩子們多說(shuō)話(huà)，做嬉戲，講故事，唱歌，跳舞，玩積木，看圖書(shū)，和孩子們打成一片。讓他們面對老師和自己的好伙伴一樣。但要記住孩子們也是有思想的，只有你敬重他，他才會(huì )懂得敬重你。
6、家長(cháng)是孩子們的第一任老師，孩子們和家長(cháng)常常在一起，所以我們也要常常地和家長(cháng)溝通溝通，和家長(cháng)多溝通很重要的，在家和父母接觸的時(shí)間長(cháng)，因此老師應當常常把幼兒在園狀況和家長(cháng)溝通，了解幼兒在家中的狀況，和家長(cháng)相互協(xié)作，共同培育孩子的好習慣。
再次，作為一名幼兒老師，要擅長(cháng)觀(guān)其言，察其行，發(fā)覺(jué)幼兒有缺點(diǎn)，我們要準時(shí)指出，鼓舞幼兒改掉壞習慣，有時(shí)可以結合孩子的不良習慣，給孩子們編一些故事讓他們推斷這樣的做法對不對，同時(shí)，也要培育孩子們地愛(ài)心和合作精神。孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就要多加表?yè)P。
最終，作為一名幼兒老師，我們一天工作下來(lái)，多反思一下自己的工作不足之處，這樣增加自己的教學(xué)閱歷，豐富自己的個(gè)人魅力。
幼兒園教研總結 篇14
創(chuàng )意繪畫(huà)課程為我園特色項目，力求凸顯“以幼兒進(jìn)展為本“，明確“課程內容來(lái)自幼兒的生活世界“，依據本園的特有資源，結合幼兒的階段年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有園本優(yōu)勢的課程資源，并將其有機滲透于課程實(shí)施過(guò)程的力量。項目目標是在開(kāi)展幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)的過(guò)程中，關(guān)注幼兒的實(shí)際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開(kāi)發(fā)，讓幼兒審美情趣的形成過(guò)程回來(lái)幼兒的生活，敬重幼兒的個(gè)性進(jìn)展，引導幼兒在進(jìn)行探究、發(fā)覺(jué)的過(guò)程中，運用多樣的創(chuàng )作手段進(jìn)行表現表達，形成初步的審美情趣。將良好行為習慣養成訓練與創(chuàng )意繪畫(huà)相結合，并在創(chuàng )作過(guò)程中習得良好行為習慣。我們制訂了水墨畫(huà)教學(xué)學(xué)期目標和課程進(jìn)度，有方案地授課，我們將課程的實(shí)施分為三個(gè)階段：
第一階段：小班階段，詳細任務(wù)是：觀(guān)賞水墨畫(huà)作品，知道水墨畫(huà)是我國的傳統繪畫(huà)藝術(shù)，熟悉水墨畫(huà)所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對水墨畫(huà)的愛(ài)好。并在繪畫(huà)的過(guò)程中形成良好的行為習慣。這一階段主要通過(guò)以下途徑實(shí)現：一是為幼兒創(chuàng )設環(huán)境，在畫(huà)室、樓道內布置水墨畫(huà)作品，在生活中有意引導幼兒的留意。我們在畫(huà)室呈現名人齊白石的作品和畫(huà)家生平，讓幼兒在視覺(jué)觀(guān)賞中感知水墨畫(huà)的美。二是現場(chǎng)說(shuō)法，激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的愛(ài)好，讓幼兒看大班幼兒和老師現場(chǎng)作畫(huà)，使幼兒感到水墨畫(huà)是中好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習水墨畫(huà)的愿望，愿意拿起筆來(lái)試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內容，每周有兩次涂畫(huà)活動(dòng)由美術(shù)老師輔導完成，讓幼兒能用油畫(huà)棒進(jìn)行自由圖畫(huà)在簡(jiǎn)潔涂鴉中感知顏色和線(xiàn)條，從圖畫(huà)中了解繪畫(huà)所用法的工具。四是在繪畫(huà)過(guò)程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫(huà)要點(diǎn)。比如在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，讓幼兒。兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫(huà)畫(huà)能開(kāi)頭。
其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調整教學(xué)要點(diǎn)，詳細任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續培育幼兒對水墨畫(huà)的愛(ài)好，在畫(huà)室我們通過(guò)筆墨紙硯的展現讓幼兒知道文房四寶，學(xué)習用法這些水墨畫(huà)工具，把握簡(jiǎn)潔的水墨畫(huà)技法。一是用兒歌形式讓幼兒把握水墨畫(huà)工具的用法方法。二是用添畫(huà)嬉戲學(xué)習點(diǎn)、按、中鋒、勾線(xiàn)等繪畫(huà)技法并引導幼兒通過(guò)舉一反三的嬉戲鞏固技法，比如老師畫(huà)出一根線(xiàn)說(shuō)：“一個(gè)線(xiàn)，好孤獨，誰(shuí)來(lái)和它做伴伴“啟發(fā)幼兒想方法，老師示范側峰轉的運筆方法及要領(lǐng)“毛筆躺下左一轉，右一轉，一個(gè)圓圈真好看，畫(huà)上短線(xiàn)變蘋(píng)果，畫(huà)上長(cháng)線(xiàn)變櫻桃，想一想，園還可以變出什么來(lái)“激發(fā)幼兒的想象力和制造力。
第三階段：為大班階段，詳細任務(wù)是鞏固中班所學(xué)水墨畫(huà)技法并會(huì )敏捷運用，學(xué)習進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng )作，培育幼兒的制造力。豐富幼兒的創(chuàng )作閱歷。這一階段的目標主要通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)施：一是在日常美術(shù)活動(dòng)中加大水墨畫(huà)意愿畫(huà)的創(chuàng )作元素，能大膽想象，自由創(chuàng )作。二是選擇合適的命題，運用添畫(huà)形式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。三是從集體作畫(huà)中培育和發(fā)張幼兒的想象力和制造力，在幼兒把握各種技法的基礎上進(jìn)行創(chuàng )意繪畫(huà)。在原有生宣紙平面作畫(huà)的基礎上，逐步進(jìn)展為在實(shí)物上進(jìn)行立體彩繪創(chuàng )作。園內為幼兒供應了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng )作材料，由幼兒構思畫(huà)面經(jīng)行創(chuàng )意繪畫(huà)，通過(guò)活動(dòng)，孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著(zhù)繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，我們發(fā)覺(jué)繪畫(huà)教學(xué)的目標是多元的。在實(shí)現美術(shù)教學(xué)目標的基礎上，我們對其蘊含的潛在訓練價(jià)值進(jìn)行挖掘，著(zhù)力對幼兒的良好習慣進(jìn)行培育：培育幼兒仔細傾聽(tīng)的習慣；培育幼兒正確握筆書(shū)寫(xiě)的習慣；培育幼兒做事有始有終的習慣；培育幼兒自我服務(wù)的'習慣。園內創(chuàng )編了《良好行為習慣兒歌集》，將良好習慣養成訓練目標與美術(shù)課程內容相結合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節養成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。建立良好的常規是開(kāi)展水墨畫(huà)活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調色盤(pán)、抹布、擱筆架位子固定等等。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教學(xué)，簡(jiǎn)潔一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣�！八�(huà)活動(dòng)常規的建立，能更好地使活動(dòng)順當進(jìn)行，更有利于幼兒良好個(gè)性的形成。
我們從各環(huán)節中挖掘活動(dòng)本身蘊含的潛在訓練價(jià)值，將良好行為習慣的要點(diǎn)貫穿其中：
a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫(huà)活動(dòng)需要用法較多的工具、材料：毛筆、調色盤(pán)、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫(huà)工具沒(méi)有比較固定的放置，幼兒作畫(huà)時(shí)就會(huì )簡(jiǎn)單找不到工具，不當心會(huì )打翻調色盤(pán)等。因此建立良好的常規是開(kāi)展水墨畫(huà)活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調色盤(pán)、抹布、擱筆架位子固定等等。
b、工具材料的用法與保管。由于毛筆的筆頭很軟，孩子們喜愛(ài)用手去揉、捏，洗筆的時(shí)候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們在涮筆時(shí)結合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必需愛(ài)護好，不能用勁捏，不能在桌面上畫(huà)紙上用勁地碰，使幼兒洗筆時(shí)將在水中輕輕浮動(dòng)，離水后把筆頭在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的干凈。
c、水墨畫(huà)活動(dòng)開(kāi)頭和結束時(shí)，有很多工作要做。老師實(shí)行讓幼兒漸漸參加的方法，結合兒歌來(lái)漸漸學(xué)習擺放、整理、整理。事實(shí)上這也是培育孩子遵守常規熬煉力量的機會(huì )，并養成良好的學(xué)習習慣。
當然這些常規要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以依據操作的實(shí)際需要適當調整。
本學(xué)期我們還完成了如下工作：
1、完善創(chuàng )意繪畫(huà)工作室，為幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤(pán)等手繪課程素材。
2、成立20xx屆幼兒園畫(huà)隊，通過(guò)本學(xué)期參賽、對外表演、走進(jìn)社區現場(chǎng)表演等活動(dòng)打造幼兒園品牌。通過(guò)走進(jìn)社區為居民現場(chǎng)表演和贈送創(chuàng )意繪畫(huà)作品，以招生宣揚、六一開(kāi)放、迎國慶等活動(dòng)為契機，展現了幼兒園藝術(shù)訓練成果。
3、初步形成幼兒園中大班創(chuàng )意繪畫(huà)課程范本，構建園本課程框架。
4、編制了幼兒美術(shù)繪畫(huà)兒歌集，將良好習慣養成訓練目標與美術(shù)課程內容相結合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節養成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習慣。
5、將創(chuàng )意繪畫(huà)課程滲透在幼兒園一日生活中，通過(guò)對幼兒園環(huán)境、訓練活動(dòng)內容、區角的創(chuàng )設，突出幼兒園藝術(shù)訓練的辦園特色。
6、本學(xué)期組織幼兒參與了兩項全國書(shū)畫(huà)大賽，通過(guò)活動(dòng)讓家長(cháng)了解創(chuàng )意繪畫(huà)的訓練內涵取得家長(cháng)認可支持，使幼兒既能表達自己和展現自己又能通過(guò)相互溝通、相互觀(guān)賞、正確地熟悉自己，看待別人，培育自信、自尊、自我反省和評價(jià)力量。
7、20xx年我園共有42人次參與兩次全國書(shū)畫(huà)大賽，其中16人獲得一等獎，17人獲得二等獎，9人獲得三等獎。通過(guò)大賽提高了幼兒繪畫(huà)愛(ài)好，得到家長(cháng)認可，收到良好效果。
以上是我園今年特色項目完成狀況的階段匯報，今后我園將不斷完善創(chuàng )意繪畫(huà)項目，以特色促進(jìn)幼兒園及訓練持續健康進(jìn)展，促進(jìn)不斷提高辦園質(zhì)量，辦家長(cháng)滿(mǎn)足的幼兒園。
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