學(xué)生月考總結范文（精選17篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)生月考總結范文，歡迎大家分享。

　　學(xué)生月考總結 1

　　時(shí)間如流水，轉眼間又到了月考的時(shí)刻。月考對于初三生來(lái)說(shuō)很重要。這次月考不管你考得好不好都要進(jìn)行總結和反思，這樣才能在下一次月考中有所進(jìn)步。經(jīng)驗豐富的忠縣校區全體教師給學(xué)生提出幾點(diǎn)值得注意的地方。另外，也想給學(xué)生一點(diǎn)建議。

　　一、明確月考性質(zhì)和作用

　　學(xué)校組織月考是希望達到兩個(gè)目的，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機會(huì )，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機會(huì )，對下一個(gè)階段的學(xué)習很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習方法和復習策略，為下一階段的復習積累經(jīng)驗。

　　而第一次月考主要是為了檢驗在開(kāi)學(xué)以來(lái)的這段時(shí)間中學(xué)生是否適應了初三年級的學(xué)習，是否進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)�？荚噧热菀话阋郧耙浑A段學(xué)習的知識為主，多為基礎題。有些學(xué)生在月考中考砸了，可能是因為不適應月考這個(gè)形式。所以忠縣校區的老師們提醒學(xué)生，月考最重要的作用在于階段性復習效果的`診斷以及對存在問(wèn)題的發(fā)現。實(shí)際上，在高考前的一切大考小考都是為了發(fā)現，而不是為了下結論，高考才是最終的考試結果。通過(guò)月考學(xué)生可以及時(shí)發(fā)現自己的不足和存在的問(wèn)題，是知識方面的?或是應試技能方面的、應試規范性方面的、還是應試心理方面的?這一切，都可以通過(guò)月考來(lái)診斷和發(fā)現，并及時(shí)采取適當的措施來(lái)補缺。

　　二、理性看待月考成績(jì)的作用

　　既然月考是中考復習過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規考試，所以學(xué)生對其目的、功能必須有一個(gè)正確的認識和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負擔或給自己增加不應該有的壓力。

　　既然月考是一種常規性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要你抱著(zhù)發(fā)現與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對待每一次月考，你就會(huì )覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。月考既是智商的檢驗，更是情商的考驗。通過(guò)考試，你會(huì )更加全面地發(fā)現自己，使心態(tài)變得更加成熟，使意志變得更加堅強，讓目標變得更加清晰。

　　而如何利用月考的考試結果則是一個(gè)是否能科學(xué)備考的問(wèn)題。從某種意義上來(lái)說(shuō)，考試的結果也是復習備考中可以充分利用的資源。通常來(lái)說(shuō)，在每次月考前都可以給自己定一個(gè)學(xué)科考試目標，這樣有利于自己考后及時(shí)找出目標差，然后分析目標差背后的原因，以便及時(shí)采取有效措施來(lái)進(jìn)行補救。

　　三、提高效率才是初三學(xué)習的“王道”

　　在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復習，所以對他們而言，壓力還是不小的。但是也不要總是埋頭于學(xué)習中，適當還是要抬一抬頭總結一下前階段的得失，適時(shí)地“升級”自己的復習計劃。

　　在這里提醒學(xué)生，千萬(wàn)不要偏科，畢竟一門(mén)學(xué)科的“蹺腳”可能讓你與其他學(xué)生相差十幾分，甚至是幾十分，這是很難追回的。此外，提高復習效率也是初三學(xué)習的“王道”，在時(shí)間面前人人平等，不可能無(wú)限延長(cháng)復習時(shí)間，只有找到一種最適合自己的學(xué)習方法，才能有效復習。

　　學(xué)生月考總結 2

　　第二次月考成績(jì)出來(lái)了，給我最大的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。

　　這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當時(shí)成績(jì)出來(lái)后，自己還不完全有復讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結�，F在，總結一下第二次月考。

　　第二次月考，語(yǔ)文120分，數學(xué)127分，英語(yǔ)101分(不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jì))，文科綜合253分(政治81分，歷史78分，地理94分)，總分601分。年級排名：第30名，班級排名：第8名。

　　這次語(yǔ)文，選擇題全對(24分)，二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是：

　�、傥难晕姆�譯不能把目光放長(cháng)，將句子代入原文磋磨句意。

　�、谠�(shī)歌鑒賞的表達技巧、術(shù)語(yǔ)不能運用自如。

　�、勰瑢�(xiě)必背的古詩(shī)文篇目不能滿(mǎn)分。

　�、墁F代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語(yǔ)掌握還不夠熟練。

　�、葑魑乃枷氩粔蛏羁�。

　　其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫(xiě)丟掉的2分。默寫(xiě)這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩(shī)文，漫不經(jīng)心地對待，所以就應了那句“步步驚心”。

　　這次數學(xué)127分，在班里不高不低，當然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。

　　考數學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習慣做完后，再認真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題(共14道，70分)，已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復雜的三角函數化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結果發(fā)現數字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監考老師換了一張答卷，因為我的答題卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿(mǎn)分50分，是127分。

　　雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數字低分惋惜，但是我還是總結了一下暴露的問(wèn)題：①立體幾何還需要加強練習，尤其是自己的空間思維太差，練習強度需要加強。②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構造新函數并進(jìn)行第二次求導進(jìn)行最大、最小值的計算。

　　英語(yǔ)這次考試對我的打擊是很大的。因為我從來(lái)都不重視英語(yǔ)作文，之前一路靠著(zhù)“運氣”得高分的我這次二卷終于拿了個(gè)高二至今的.最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次傷心至極。還好，正是這一次的步步驚心，開(kāi)始讓我重視英語(yǔ)作文，我覺(jué)得這是好事。沒(méi)有打擊，自己總是會(huì )漫不經(jīng)心。

　　文科綜合253分。此后的復習，我需要加強各科的記憶，形成系統的知識體系，多做題，多總結。

　　如果英語(yǔ)還像以前高分，這次的總分應該是610+，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來(lái)的步步驚心，也讓我自己不要因為爬得太高所以掉以輕心，高傲自大，忘記腳踏實(shí)地，最終跌得太低太痛。

　　漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開(kāi)始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度，拒絕步步驚心。

　　學(xué)生月考總結 3

　　剛經(jīng)歷了第一次月考的洗禮。只要是考試，總會(huì )有喜有憂(yōu)，但無(wú)論月考成績(jì)如何，都已經(jīng)塵埃落定，最重要的不是悔恨傷感或者沉浸在這哪是的成功喜悅里。月考后，最重要的工作其實(shí)是通過(guò)月考的得失，及時(shí)發(fā)現學(xué)習中存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì )總結與反思，接著(zhù)針對性地制定下一階段的學(xué)習計劃。

　　把“失敗”當作努力的理由

　　月考結束了，成績(jì)好也罷，壞也罷，都已經(jīng)過(guò)了，現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態(tài)，再決將來(lái)。 “月考不僅給自己提供查找不足的機會(huì )，還知道自己的真實(shí)水平，指明努力的方向�！睂τ诿總�(gè)學(xué)生而言，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的`修補，一次次的捕撈，在下次考試的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)才能更加牢不可破的。每一次考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨煉、反省和升華自我的機會(huì )，這是最大的收獲。

　　用“反思”查找自己的不足

　　“月考后，不管成績(jì)如何，都要引起學(xué)生足夠的思考�！笨己蟮某煽�(jì)已成定局，無(wú)論好還是壞，同學(xué)們都要總結原因。在同樣的錯誤下，要嚴格要求自己不能犯第二次。即使是考到了好成績(jì)，也不應沾沾自喜，而是要保持學(xué)習的自信心，查漏補缺，制定下一個(gè)奮斗的目標�？己蟮姆此贾匾�性并不亞于考試本身，它有助于學(xué)生總結錯誤，在未來(lái)的考試上取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　反思是否養成了好的學(xué)習習慣。上課是否認真聽(tīng)講，認真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨立完成？是否主動(dòng)學(xué)習，主動(dòng)鉆研？是否注意答題規范，書(shū)寫(xiě)整潔？

　　反思自己在學(xué)習上是否勤奮。好的成績(jì)永遠是苦根上長(cháng)出來(lái)的甜果。少付出多收獲的想法都是不現實(shí)的。要多問(wèn)自己：面對作業(yè)，面對壓力，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是淺嘗輒止？

　　反思是否注重總結并養成好的學(xué)習方法。先對自考試整體情況做總結。是否達到了期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。如果成績(jì)上升了，是因為題目適合你，還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？有沒(méi)有形成適合自己的學(xué)習方法？

　　最后也是最重要的一環(huán)，根據以上的總結，結合個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習，也可以是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習，調整自己的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排，做出更適合你的計劃和安排。

　　學(xué)生月考總結 4

　　在這次月考中，我總分291分，全級排名195名，比較上一次入學(xué)摸底考試，倒退了45個(gè)名次。我深感汗顏。從這次月考中，我深深體會(huì )到了“不進(jìn)則退”的深刻含義，明確了在這里學(xué)習的緊迫。反省這次考試，有不少教訓。

　　1、在考試的過(guò)程中，切記要聚精會(huì )神，不要因為一些外來(lái)的'因素而擾亂了自己的心神，切忌心不在焉。

　　2、在考試中，卷面很重要，尤其是語(yǔ)文科中的作文，可以不夸張地說(shuō)，卷面決定了作文的命運。所以在答題過(guò)程中，既要看清題目，也一定要注意卷面整潔。

　　3、在語(yǔ)文作文中，一定要注意審清題目，一定要注意看清楚作文題目中的剛性要求。

　　4、在數學(xué)考試中，將近八十分的計算分，而我只拿了七十多分，有的同學(xué)拿的更不，所以，我們一定要做到細心。

　　5、在英語(yǔ)考試的聽(tīng)力部分，要注意在播放聽(tīng)力之前先大致看一看題目，在聽(tīng)的時(shí)候先在試卷上標出答案，聽(tīng)力播放完畢之后，再往答題材卡上整理。

　　6、在答題完畢之后，一定要細心檢查試卷，有必要的話(huà)，有些題目要驗算甚至重新再做一遍。切忌在做完的時(shí)候自以為形勢一遍大好，甚至看到別人睡覺(jué)的時(shí)候，自己也盲目樂(lè )觀(guān)地睡下去。

　　這次考試給我的教訓太多，在期中考試前的這一段時(shí)間內，我一定會(huì )好好反思，并且盡力在期中考試中改進(jìn)自己。

　　學(xué)生月考總結 5

　　這一個(gè)月來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下，通過(guò)自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。

　　在同學(xué)之間的互相學(xué)習中，體會(huì )到了知識就是人的力量源泉，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技巧，什么成功都不會(huì )與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對社會(huì )的種種問(wèn)題。對于現金社會(huì )，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個(gè)社會(huì )的專(zhuān)業(yè)人才，將來(lái)如果社會(huì )給我機會(huì )的時(shí)候，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì )到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)

　　總結現在有以下幾點(diǎn)：

　　第一，學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。

　　第二，改進(jìn)了學(xué)習方法。為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。

　　(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。

　　(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的`和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。

　　(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。

　　第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。

　　最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。

　　我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。

　　在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫助集體做事。

　　學(xué)生月考總結 6

　　月考之后之后，感受頗多。具體的分析先不多說(shuō)，就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男那椤?/p>

　　自己覺(jué)得成績(jì)不是很理想，可是又覺(jué)得自己的教學(xué)并未出現什么“事故”，于是百 思不得其解之后，要求每個(gè)學(xué)生針對自己本次考試寫(xiě)出總結，分析自己為什么考出這個(gè) 成績(jì)，詳述原因，除此之外還要定下自己的目標和制定學(xué)習計劃。

　　昨天，九年級學(xué)生的總結及計劃交上來(lái)了。我一篇一篇認真地看，突然發(fā)現了一篇 讓我瞠目結舌的總結。這份總結出自一個(gè)成績(jì)不錯的學(xué)生之手，他在總結里面坦然寫(xiě)到 ：由于我上課不認真，導致考試完了之后，我還不知道試卷中的選段就是我們講過(guò)的課 文中的一部分�？吹竭@樣的字眼，我傻了，盡管他說(shuō)是由于自己不認真，但我還是嚇了 一大跳：難道我上課這么差勁，以致學(xué)生竟然犯這樣的錯誤？

　　我馬上就去找了這位同學(xué)，我想知道，作為一個(gè)成績(jì)好的學(xué)生，怎么會(huì )出現這樣的 情況。來(lái)到我房間，他有點(diǎn)惶恐，但還是鼓起勇氣告訴我，出現這樣的問(wèn)題，主要是他 沒(méi)有預習，所以上課的時(shí)候聽(tīng)不懂，然后就干脆不聽(tīng)了。他說(shuō)《敬業(yè)樂(lè )業(yè)》這篇文章， 很長(cháng)，沒(méi)有情節，根本吸引不了讀者，甚至都看不下去。沒(méi)有預習，上課的時(shí)候就跟不 上來(lái)，課后也沒(méi)有再去看這篇文章。

　　看上去，這都是他自己的原因，其實(shí)不然，老師的`教學(xué)也占了一大部分。假如，老 師能讓課堂更有趣味，會(huì )出現這樣的情況嗎？假如，老師及時(shí)檢查學(xué)生的預習情況，會(huì ) 有這樣的問(wèn)題存在嗎？不會(huì )，都不會(huì )。我深刻地明白，我現在做的還不夠，甚至還不合 格。針對學(xué)生的情況，來(lái)創(chuàng )新自己的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，是我以后要走的路。

　　還有一位同學(xué)在自己的總結里面這樣寫(xiě)到：以前我都能考70多分，從來(lái)沒(méi)有不及格 ，可是這一次，我卻只考了55分，這是我不敢想象的，可能是我不適應老師的教學(xué)方法 吧�？吹竭@里，我不禁又困惑了，到底我的教學(xué)方法，哪里不對他們的胃口？

　　我也找了這位同學(xué)談話(huà)，她告訴我，他們以前的老師抓得很?chē)�，不像我一樣，作業(yè) 不多，還不用背。背？原來(lái)他們以前的語(yǔ)文老師要求他們要將上課講過(guò)的知識點(diǎn)，還有 基礎訓練里面的答案都背下來(lái)，還要聽(tīng)寫(xiě)。

　　我頓時(shí)想，這學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性太差了！他們已經(jīng)習慣了，就和一頭牛一樣，老師 牽著(zhù)走，他們就走，老師不牽，他們就不知道走，甚至還在后退！

　　雖然，情況是這樣，但是，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習，最重要的就是基礎和理解，理解能力 不行，背再多也沒(méi)有用。

　　我想，我還是堅持自己的教學(xué)方法吧。我相信，盡管他們現在不適應這種教學(xué)方法 ，但以后，他們能轉變過(guò)來(lái)的！

　　學(xué)生月考總結 7

　　進(jìn)入初三有一個(gè)月了，月考這才剛結束，從這次月考成績(jì)來(lái)看，我知道自己的學(xué)習不怎么好，整體的成績(jì)是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習是沒(méi)有用勁的，所以才會(huì )得出一般的成績(jì)。

　　本次月考成績(jì)很差，我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后，發(fā)現自己有以下幾個(gè)原因：

　　首先，我在這一個(gè)月里，學(xué)習特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽(tīng)老師講課，整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習的狀態(tài)中去，導致自己學(xué)習使不上力，自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話(huà)，不想去認真的上老師的課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。

　　其次，偏科嚴重極了，不喜歡數學(xué)，所以上數學(xué)課時(shí)，就打瞌睡或者直接睡覺(jué)，下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里，也是沒(méi)有做幾次，而且只做簡(jiǎn)單基礎的，稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了，導致數學(xué)成績(jì)很差，本次月考數學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴重，所以整體的成績(jì)就被數學(xué)給拉下來(lái)了。

　　第三，老師把月考的時(shí)間告訴我們之后，別的同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始復習了，我卻還在玩，并沒(méi)有開(kāi)始進(jìn)入到復習的階段中去。本來(lái)這個(gè)月的學(xué)習就不太好，很多知識都沒(méi)有掌握，我還沒(méi)有去認真的把所有的科目進(jìn)行復習，這怎么能夠取得好成績(jì)呢？

　　最后，月考開(kāi)始后，月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試，白白的浪費掉了。因此最后拿到的.成績(jì)就很差了。

　　經(jīng)過(guò)對自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了，就要中考了，結果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續這些不足。所以這次的月考成績(jì)給了我一個(gè)大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類(lèi)事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jì)，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓后，我不會(huì )再讓自己變成之前那樣了，一定認真的對待每一個(gè)科目，認真的對待學(xué)習。

　　學(xué)生月考總結 8

　　校園進(jìn)行了第一次月考。整個(gè)校園里都浸入了高興又緊張的世界里了。

　　誒呀，終于考完試啦。同學(xué)們高興的個(gè)個(gè)甭提多高興啦。雖說(shuō)考完試啦，但心里還是忐忑不安，也不知道考的怎么樣了。身體是放松了，可心卻未能放松下來(lái)。

　　就這樣到了發(fā)試卷的日子，我懷揣著(zhù)祈禱的心坐在教室里等待著(zhù)成績(jì)單，當老師發(fā)到我的成績(jì)時(shí)，我傻了，呆呆的凝望著(zhù)一瞬間，我望不到窗外，似乎時(shí)間已經(jīng)靜止，我聽(tīng)不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著(zhù)回家怎樣面對媽媽?zhuān)�成�?jì)下降如此之快，媽媽會(huì )很失望的，這時(shí)的我對我自己已經(jīng)絕望，此時(shí)，我看不到任何希望。

　　該來(lái)的總是會(huì )來(lái)，該面對的總是要面對，我拖著(zhù)沉重的`身體走到家門(mén)口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒(méi)有勇氣踏進(jìn)家門(mén)，想到媽媽日復一日的照顧我，我就更沒(méi)有勇氣了，可時(shí)間不等人，快到6點(diǎn)啦，如果再不回家媽媽會(huì )著(zhù)急的，就這樣我被迫踏進(jìn)家門(mén)，當媽媽帶著(zhù)笑容向我迎來(lái)時(shí)，淚水浸濕了我的眼眶，當我把成績(jì)告訴媽媽時(shí)，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自己落淚，可最終還是沒(méi)控制住自己，撲進(jìn)媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說(shuō)：“不要緊的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力，哭是沒(méi)有用的，應該找到自己的錯誤，并加以改正，這樣才能使自己變得更好更完美，找到最適合自己的學(xué)習方法，爭取下次考個(gè)好成績(jì)”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開(kāi)始找自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)學(xué)習計劃，爭取下次考個(gè)好成績(jì)。

　　學(xué)生月考總結 9

　　第一次月考過(guò)去了，成績(jì)不太理想，雖然比以前（接班前總成績(jì)和語(yǔ)數英三科均為本年級幾十個(gè)班級段中成績(jì)倒數）進(jìn)步了幾個(gè)名次，但心中仍無(wú)一絲安慰之感。因為面對現狀，并不容樂(lè )觀(guān)。針對語(yǔ)文這一學(xué)科試卷失分情況分析發(fā)現：本班學(xué)生整體分析能力不強，這點(diǎn)在我授課時(shí)已有察覺(jué)。一些學(xué)生看似人在班級，眼睛瞅著(zhù)黑板、老師，到分析具體問(wèn)題時(shí)，思維總達不到八年級應有的水平。具體表現為一些重點(diǎn)句子在作理解其含義時(shí)，提示他們用自己的話(huà)概括總結或闡述，而實(shí)際情況則是：在未開(kāi)思路情形下，將我的語(yǔ)言一字不改的`給記下了，絲毫沒(méi)有自己的東西，腦子過(guò)濾下來(lái)的盡是他人的語(yǔ)言、思維成果，此種情形似乎已成為通病。

　　怪不得有學(xué)生說(shuō)：一些閱讀理解的題目，心中也知道意思，就是說(shuō)不出寫(xiě)不出。這說(shuō)明孩子的思維能力有時(shí)跟不上，有時(shí)能跟上，而表達則很困難。再者，學(xué)生失分地方還有一部分“死題”，即書(shū)本上一些能找到答案的古詩(shī)詞、基礎知識里的字詞音義方面的題目，暴露了基礎知識掌握得不扎實(shí)，答對的幾率不高。即使有時(shí)蒙對了，心中也不甚明了緣由。針對以上情形，制定以下措施，以期更進(jìn)一步。加強基礎知識的學(xué)習和訓練，積少成多，及時(shí)出錯及時(shí)更正于糾錯本上，及時(shí)反復回顧，達到加深記憶之目的。提升學(xué)生思考思維水平，課內多多引導學(xué)生自主思考問(wèn)題，隨之訓練口語(yǔ)表達，盡量做到思，說(shuō)，練一體。 “授之以魚(yú)不如授之以漁”教學(xué)生知識，不如教會(huì )學(xué)生學(xué)知識之法，逐漸引導學(xué)生知道學(xué)什么，怎么學(xué)。要求學(xué)生做到的，教師要以身作則首先做到。

　　學(xué)生月考總結 10

　　這一個(gè)月的二十六號，我們進(jìn)行了一次月考。這次月考一共考了五科———語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史和政治。

　　這次語(yǔ)文是120分的卷子，而我卻只得了86分。而我們的最高分也只是考了90分，所以我的分數不算低。但也不算高，因為還有89、87的。這次語(yǔ)文老師說(shuō)這次沒(méi)考好，不怪我們。因為這個(gè)題目的作文就連初三也寫(xiě)不出高水平來(lái)，因為這次的作文與政治礙上邊了。還有一題是第五課的內容，而我們才學(xué)到第四課。這也怪我，為什么不提前預習一下，如果預習了的話(huà)就不會(huì )扣分了�？鄯挚鄣淖畈恢档氖枪旁�(shī)，我只寫(xiě)錯了一個(gè)字就扣了兩分。

　　數學(xué)考了100分，也是120分為滿(mǎn)分。這次的兩道計算題錯的很不應該，有一題應用題只寫(xiě)了一種答案，還有另一種沒(méi)有寫(xiě)，所以扣了分。

　　英語(yǔ)我錯得最多的是聽(tīng)力第三題，有好多的'單詞我都不認識，也不知道它的發(fā)音，所以扣了分。

　　還有一題是看圖寫(xiě)單詞，我知道這個(gè)圖片是什么，可是寫(xiě)單詞的時(shí)候卻掉了一個(gè)字母。真不應該。

　　就是因為這些錯誤，所以120分的卷子，而我卻只得了100分，不，應該是101分，老師給我多扣了一分。真是壞事連連��！

　　大家都知道接下來(lái)一定就是政治和歷史了。政治老師對我們說(shuō)過(guò)“政史”不分家，這是真的，政治和歷史是在一起考試的。

　　這次政治考了35分，而歷史考了34分。政治的選擇題和歷史的選擇題我都錯了一題。政治錯在十五題，因為我在做題時(shí)猶豫不決。歷史是第十三題因為在歷史書(shū)沒(méi)有找到答案。后面錯了是因為沒(méi)有仔細檢查。

　　通過(guò)這次月考我要做一次深刻的反省，這樣的錯誤下一次，一定不要再犯。

　　學(xué)生月考總結 11

　　“期待”已久的高二學(xué)年第一次月考，不可抗拒的來(lái)了，又無(wú)可奈何的走了，留下的，準有滿(mǎn)地散落的`紙片，襯著(zhù)一顆破碎的心，和著(zhù)風(fēng)聲在窗外飛舞。

　　“有人歡喜，有人憂(yōu)”有人看到成績(jì)沾沾自喜，自以為滿(mǎn)足，有人看到成績(jì)垂頭喪氣，以為天都塌下來(lái)了，更有人無(wú)動(dòng)于衷，滿(mǎn)不在乎，只是急壞了父母，急眼了老班，這是一場(chǎng)殘酷的拼，有人成功，收獲了滿(mǎn)桌欣喜，有人失敗，只能獨自蜷縮在角落舔傷口，無(wú)論怎樣，前進(jìn)的步伐都不曾停止，還有明天，等我們去尋找，用明天證明自己。

　　“三分天注定，七分靠打拼”付出多少，得到的少，甚至更少，但沒(méi)了付出，淡何收獲，沒(méi)有經(jīng)歷一場(chǎng)風(fēng)雪交加雷夜，怎能挺立身軀，在雨后重逢太陽(yáng)，邂逅彩虹，也許，這一次失利，是為了下一次更好的崛起，命若天定，便破了這天，又能如何優(yōu)秀作文 作文人，成功從來(lái)不眷戀平凡，沒(méi)有誰(shuí)能一帆風(fēng)順。

　　好了，豪言壯語(yǔ)也說(shuō)完了，再來(lái)說(shuō)說(shuō)現實(shí)吧！現實(shí)，很殘忍的，語(yǔ)文，字里硬傷，練字，更是一條未知的路，這條路很長(cháng)，很長(cháng)，什么時(shí)我才能到達彼岸，秀出一手飄逸的文字，其實(shí)，我也不知道數學(xué)……唉，說(shuō)多了都是淚，希望下一次能報回吧！最不愿提的英語(yǔ)，我就這樣受詛咒并快樂(lè )她活著(zhù)。

　　理綜三門(mén)，各有千秋吧，化學(xué)，生物，物理，有優(yōu)勢也有劣勢，希望能揚長(cháng)辟短，更進(jìn)一步。

　　目標早已定下，拭目以待吧！為了父母，也為了自己，為了老師，也為自己，讀書(shū)終究是自己的事。

　　沒(méi)人能讓我們輸，除非自己放棄，能笑到最后的哪個(gè)人，猶未可知，就看準能堅持到哪天了。

　　“魚(yú)躍此時(shí)海，花開(kāi)彼岸天�！�

　　學(xué)生月考總結 12

　　如果我失敗了怎么辦？我應該先認真反思是：

　　第一，這次失敗的原因是什么？

　　要認真思考，挖掘根本的原因；

　　第二，你接下來(lái)要干什么？

　　確立自己的目標，不要為失敗而氣餒，應該正確評估自己。認清自己想要什么，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱點(diǎn)。

　　第三，確定目標。

　　明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

　　1、古詩(shī)文沒(méi)背過(guò)，代價(jià)慘重。

　　2、學(xué)會(huì )過(guò)的文言文沒(méi)好好復習，還有老師講過(guò)的題沒(méi)去記，導致?lián)p分嚴重。

　　3、做題時(shí)沒(méi)好好思考，做題沒(méi)經(jīng)過(guò)大腦反復思考。

　　其實(shí)，我呀，就是平時(shí)沒(méi)養成細致認真的習慣，考試時(shí)答題老粗心，導致很多題目雖然會(huì )做但扣分了或者錯了；準備不充分；興趣與學(xué)習課程的矛盾沒(méi)解決好。

　　從現在開(kāi)始，我決定在課堂上更加重視聽(tīng)講，并且會(huì )及時(shí)復習課后的內容。同時(shí)，我要培養良好的解題習慣，提高自己的思維能力。對待考試，我會(huì )調整自己的心態(tài)，以正確的態(tài)度面對考試的挑戰。為了提高我的作文水平，我會(huì )多讀一些書(shū)籍，增加閱讀量，豐富自己的'語(yǔ)言表達能力。此外，我還會(huì )更加勤奮努力，抓住每一個(gè)學(xué)習機會(huì )，不斷進(jìn)步。

　　我應把主要精力放在學(xué)習上，不能老胡思亂想。

　　所以，我決定平時(shí)就要鍛煉自己，逼迫自己養成細致認真的習慣；將課堂學(xué)習置于學(xué)習的核心地位，同時(shí)積極發(fā)展自己的興趣愛(ài)好；在考試前做好充分準備，經(jīng)歷一場(chǎng)有滿(mǎn)足感、飽滿(mǎn)激烈、無(wú)悔無(wú)愧的挑戰。

　　我應該再接再厲，繼續努力，有一句話(huà)說(shuō)的好，失敗是成功的母親!

　　學(xué)生月考總結 13

　　這一次的月考成績(jì)我不是很滿(mǎn)意，本來(lái)我的目標是要考全年級第一名的，但這次我卻只成為第三名。但這中不是我最終的成績(jì)，因為還有期中考試，第二次考試以及期末考試，而我的機會(huì )也不止這一次。

　　這次考試中，我最大的不足就是馬虎和粗心大意。實(shí)際上，有些題目我是會(huì )做的，但正是因為我的這些不良習慣，導致我丟失了許多分數。更糟糕的是，我連英語(yǔ)答題卡都沒(méi)有檢查一遍�；蛟S是因為連續參加了三次考試，心里對考試感到厭煩了。畢竟，這些試卷上的題目需要認真思考才能解答。而我已經(jīng)連續思考了兩張試卷，結果導致我的.頭腦有些混亂。

　　我很遺憾地發(fā)現，由于我沒(méi)有認真閱讀語(yǔ)文課外閱讀材料幾遍，導致有些題目在文中就能找到答案，而其他同學(xué)都能正確回答，但是我卻犯了錯誤。其中一道題讓我寫(xiě)出給魯迅留下深刻印象的人物，我竟然誤解了題意，寫(xiě)成了魯迅在文章中對那些人物的稱(chēng)呼。結果，我被扣掉了整整兩分。這個(gè)錯誤完全是我自己的責任。

　　然后我的數學(xué)答題卡上有一道題在別人眼中是很簡(jiǎn)單的，但是我自己是不知道怎樣去觀(guān)察的，而我也沒(méi)去問(wèn)數學(xué)老師，就這樣我失去了三分……關(guān)于這樣的例子還有很多，但總體就是我自己的缺點(diǎn)和不會(huì )做的題沒(méi)有去問(wèn)老師，導致了我的這次月考成績(jì)很不理想。

　　在此我決定自己下次的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的總成績(jì)一定不低于330分。為了實(shí)現這個(gè)目標，我將積極努力、奮發(fā)向上、好學(xué)多問(wèn)。我堅信巴金所說(shuō)的話(huà)：只要不停止追求，理想不會(huì )拋棄苦心追求的人，我們一定能夠沐浴在理想的光輝之中。

　　學(xué)生月考總結 14

　　進(jìn)入初三有一個(gè)月了，月考這才剛結束，從這次月考成績(jì)來(lái)看，我知道自己的學(xué)習不怎么好，整體的成績(jì)是中等偏下的，這讓我也明白自己這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習是沒(méi)有用勁的，所以才會(huì )得出一般的成績(jì)。

　　本次月考成績(jì)很差，我在經(jīng)過(guò)自己的反思之后，發(fā)現自己有以下幾個(gè)原因：

　　首先，我在這一個(gè)月里，學(xué)習特別的不積極，上課老是插諢打岔，不聽(tīng)老師講課，整個(gè)人沒(méi)有進(jìn)入到初三學(xué)習的狀態(tài)中去，導致自己學(xué)習使不上力，自然也就跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度。上課還總是講話(huà)，不想去認真的上老師的課，還沉浸在暑假的放松狀態(tài)中。

　　其次，偏科嚴重極了，不喜歡數學(xué)，所以上數學(xué)課時(shí)，就打瞌睡或者直接睡覺(jué)，下課也不主動(dòng)把作業(yè)做了，要交作業(yè)的時(shí)候就隨便抄一個(gè)同學(xué)的作業(yè)。數學(xué)老師布置的家庭作業(yè)在這個(gè)月里，也是沒(méi)有做幾次，而且只做簡(jiǎn)單基礎的，稍微難一點(diǎn)的就不喜歡思考了，導致數學(xué)成績(jì)很差，本次月考數學(xué)只有二十幾分。我都已經(jīng)初三了，我還這樣偏科嚴重，所以整體的成績(jì)就被數學(xué)給拉下來(lái)了。

　　第三，老師把月考的時(shí)間告訴我們之后，別的同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始復習了，我卻還在玩，并沒(méi)有開(kāi)始進(jìn)入到復習的階段中去。本來(lái)這個(gè)月的學(xué)習就不太好，很多知識都沒(méi)有掌握，我還沒(méi)有去認真的把所有的科目進(jìn)行復習，這怎么能夠取得好成績(jì)呢？

　　最后，月考開(kāi)始后，月考期間我竟然在考試的時(shí)候打瞌睡了，而且不是很短，這就造成我沒(méi)有太多的時(shí)間去考試，白白的浪費掉了。因此最后拿到的`成績(jì)就很差了。

　　經(jīng)過(guò)對自己以上的反思，我也知道這次月考自己是真的很過(guò)分了。初三的人了，就要中考了，結果我竟然還沒(méi)有去珍惜時(shí)間學(xué)習，知道自己偏科，卻不去做糾正，反而一而再再而三的讓自己繼續這些不足。所以這次的月考成績(jì)給了我一個(gè)大的沖擊，讓我不敢在下次再有此類(lèi)事情發(fā)生了。此次月考我考的不如意，那么我在下次的月考中一定拿到高分成績(jì)，讓自己在初三能有更好的發(fā)展，把初三的學(xué)業(yè)給完成好。我相信自己經(jīng)過(guò)了這一次的教訓后，我不會(huì )再讓自己變成之前那樣了，一定認真的對待每一個(gè)科目，認真的對待學(xué)習。

　　學(xué)生月考總結 15

　　10月8日，我們學(xué)校舉行了一次月考，我滿(mǎn)懷信心去考試，但成績(jì)卻不太理想。

　　我們先說(shuō)說(shuō)數學(xué)吧，這次我的數學(xué)考了75分，扣分最多的是應用題，雖然考了這些分數，但我還是很高興的，因為我的計算題考得不錯，滿(mǎn)分60，我考了52分。如果在以前，我考得可沒(méi)有這么好。開(kāi)學(xué)這兩天，我上數學(xué)課的時(shí)候，不是很專(zhuān)心聽(tīng)，覺(jué)得數學(xué)有點(diǎn)難理解，有點(diǎn)無(wú)聊。老師上課講的內容我只掌握了70%左右。這次考試才考了那么一點(diǎn)分。

　　這次的數學(xué)考試結果還不錯，我得了91分，全班排名第六。我覺(jué)得這個(gè)成績(jì)與我上課時(shí)的'努力是分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)以后，我在數學(xué)課上大部分時(shí)間都認真聽(tīng)講，老師講到哪里，我的思路就跟到哪里。我幾乎學(xué)習了老師講的所有內容，學(xué)習進(jìn)展順利，我對自己的表現比較滿(mǎn)意。但是這次考試的結果讓我有些不甘心，因為我錯的那些題目，全部都是因為粗心大意才做錯的。就這樣，我與滿(mǎn)分和第一名擦肩而過(guò)。

　　最近我剛考完英語(yǔ)，得了88.5分。雖然不太理想，但我還是很喜歡這門(mén)課程并且上課都會(huì )非常認真聽(tīng)講。這次考試我沒(méi)有太認真備考，草率應付的態(tài)度導致我錯了很多題，尤其是連續錯了三個(gè)題把"her"寫(xiě)成了"she"。更糟糕的是，竟然還有一道空題在我卷子上。對于這次考試出現空題這件事，我真是無(wú)法理解。這讓我感到非常郁悶！

　　最后，再來(lái)說(shuō)一說(shuō)綜合大卷吧，這回綜合我考了62分。政治22，歷史21，地理13，最差的就是那個(gè)生物，考了6分。這次政治和歷史考的不賴(lài)，歷史我本來(lái)就很喜歡，當然考的比較好。而政治是班主任的課，不能不聽(tīng)。地理我雖不喜歡，但多少還聽(tīng)進(jìn)去了一些。而生物就壓根沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)了的也都忘了，生物本來(lái)就難，再加上我沒(méi)聽(tīng)，考6分都算高的了。

　　這次考試，我發(fā)現自己考得很不理想，尤其是語(yǔ)文和生物科目，簡(jiǎn)直糟糕到了極點(diǎn)。這次的失敗讓我深感教訓：在考試時(shí)絕對不能馬虎，必須要認真對待。下一次考試，我打算首先好好復習語(yǔ)文和生物，然后再把其他科目也復習一遍，爭取能夠取得好成績(jì)！

　　學(xué)生月考總結 16

　　一、考試概況

　　本次考試是高三以來(lái)第一次和本部的同題考，總體情況依然不容樂(lè )觀(guān)。沒(méi)有一人能達到500分以上，400分以上也僅有7人，分469分，在全級中排18位，不算拔尖。而390分以上僅1人，出現上層和中上層的脫節斷層現象，學(xué)生潛力極其有限，情況令人擔憂(yōu)。

　　存在問(wèn)題有如下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)生基礎薄弱的問(wèn)題依然十分突出，這是決定這次考試情況不太理想的重要原因之一。

　　某些學(xué)生由于在高一高二期間養成了不良的學(xué)習習慣，導致成績(jì)徘徊不前，甚至不斷下降，于是影響信心，個(gè)別同學(xué)對此甚至采取了半放棄的態(tài)度。這種風(fēng)氣對班風(fēng)學(xué)風(fēng)影響極壞。上段時(shí)間以搬入新教學(xué)樓為契機，通過(guò)主題班會(huì )狠抓學(xué)習氛圍，情況有所改善，一些中下層學(xué)生也開(kāi)始有所振作，但由于基礎太差，積重難返，成績(jì)依然不如人意，有些學(xué)生自制能力極差，往往是三分鐘熱度，不能堅持下去。

　　2、尖子不尖，人數少的問(wèn)題依然存在，即使是分的同學(xué)也與500分有一定的差距。有

　　些同學(xué)雖然有優(yōu)勢科目，但總不能全面開(kāi)花，總分總是上不去。加上一些中上層的同學(xué)依然缺乏足夠的決心和韌勁，仍沒(méi)有做到全力以赴，松松垮垮，緊張感不夠，所以始終未能躋身年級前列，后面一段時(shí)間必須糾正這部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度。

　　3、后層面大，因此平均分偏低。通過(guò)督促、狠抓后進(jìn)生的`紀律，部分同學(xué)有所收斂，但是

　　他們的影響依然不小，例如趴臺、晚修講話(huà)的現象時(shí)有出現，這部分同學(xué)的成績(jì)一直徘徊在年級的底層，對學(xué)習感到力不從心。

　　二、應對策略

　　1、無(wú)論多忙都要抽出足夠的時(shí)間狠抓臨界生的學(xué)習，了解他們的困難并深入分析，找準“病癥”，使他們的復習有的放矢，對癥下藥，以提高學(xué)習效率。

　　2、進(jìn)一步抓班風(fēng)，抓紀律，抓常規。要求班干部以身作則，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)。

　　3、提高課堂效率是重中之重，及時(shí)調整教法，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，課堂上要給予學(xué)生足夠的信心，這樣他們的學(xué)習熱情才能持久。

　　4、由于對學(xué)生管得較多，所以更需要通過(guò)談心、面批等方式，加強與學(xué)生的交流，增進(jìn)師生感情。

　　學(xué)生月考總結 17

　　這幾天，學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應用。

　　上次月考，需要用分式方程的題常常找不出分式之間的聯(lián)系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯了，因此涉及此公式的所有題都被葬送在紅叉里……不只是分式，自從寒假結束，一學(xué)期的開(kāi)始，就好像每天在給我下馬威�？荚嚳荚伊�，每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的`我，又怎能不感到力不從心呢？

　　就在月考考砸的第二天，我給了老師一份反思報告。這不是老師要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我實(shí)在對這學(xué)期的我感到不滿(mǎn)意。初二加入共青團，我是全班票數最高的一位，而我現在的表現，又怎能使我不動(dòng)搖呢？老師問(wèn)過(guò)我，這幾天究竟是怎么了？我沒(méi)有回答，不是不敢回答，而是不會(huì )回答。我只覺(jué)得這幾天還是平平常常的，我也是平平常常的，并沒(méi)有因為什么而改變了什么。老師讓我回去了，而從辦公室門(mén)口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠，老師的話(huà)一直重復在我耳邊“這幾天你一定發(fā)生了什么�！薄安缓煤脤W(xué)你連一個(gè)二類(lèi)都考不上�！薄翱纯茨憧嫉哪屈c(diǎn)可憐的分數�！薄斑@是你應該有的成績(jì)？”

　　下節課我似乎一下子變成了兩個(gè)人，一個(gè)人在聽(tīng)課，另一個(gè)人在一遍遍重復想著(zhù)那次對話(huà)。

　　回到家，我仔細看著(zhù)墻上貼著(zhù)的那份時(shí)間管理表格，到現在，最下方還寫(xiě)著(zhù)一些類(lèi)似“加油”“堅持就是勝利”如此的話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)的背后，好像映著(zhù)幾個(gè)月前，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)將它貼在墻上的樣子。

　　其實(shí)，我和大部分同學(xué)們都一樣，都不想在應試教育的束縛下學(xué)習，向往著(zhù)自由，隨意開(kāi)發(fā)興趣的生活。但是轉念一想：如果自己連它都征服不了，還怎能妄想去改變它？既然自己生存在這個(gè)年代，就只能去適應這的年代的好和壞，只能接受這個(gè)年代所給予的一切，而無(wú)能力去排斥它，批判它。

　　“沒(méi)有了你，地球還照樣自傳”，誰(shuí)也不會(huì )去等你，你只能去追趕，去拼搏。努力不一定有成績(jì)，可是不努力，就一定不會(huì )有成績(jì)。

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