初二班級工作總結（通用22篇）

　　時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，我們要做好回顧和梳理，寫(xiě)好工作總結哦。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的初二班級工作總結，歡迎大家分享。

　　初二班級工作總結 篇1

　　10月，在全班同學(xué)的共同努力下，班級的五項評比、學(xué)生的思想教育等常規管理處于比較穩定狀態(tài)，特別是第四周的五項評比獲得第一名、10月份公布的班容班貌獲得二等獎；如今新的c=2班，教室整潔優(yōu)美，學(xué)生的文明素養也比較穩定，學(xué)習、生活和衛生等秩序比較井然有序。為了慶祝祖國xx華誕，全班同學(xué)以滿(mǎn)腔的熱情迎接祖國的xx華誕，同學(xué)們利用多種的形式慶祝祖國的生日，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國愛(ài)鄉熱情。開(kāi)展的活動(dòng)如下：

　　一、慶祝祖國xx華誕：

　　1、利用團委會(huì )分發(fā)“我愛(ài)我的祖國”倡議書(shū)，在班級的'“德育欄”進(jìn)行張貼宣傳，同時(shí)利用第6周主題班會(huì )“熱愛(ài)祖國，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活”對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　2、今年是祖國xx華誕，10月1日要求學(xué)生在家觀(guān)看國慶閱兵儀式，每人寫(xiě)一篇觀(guān)后感，并于回校時(shí)上交政教處。主要是為了鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和愛(ài)國情操。

　　3、以“我們的母親——xx華誕”為主題，出版黑板報專(zhuān)刊，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國愛(ài)鄉熱情。

　　二、預防甲型流感：

　　1、切實(shí)的落實(shí)晨檢制度：住宿生在宿舍進(jìn)行測量，宿舍長(cháng)督促測量和讀數，由一位宿舍成員進(jìn)行記錄；通學(xué)生在家自我測量，到教室班主任進(jìn)行監督測量和讀數，由班長(cháng)進(jìn)行記錄。

　　2、利用班級“德育欄”和在班會(huì )課上詳細地介紹了甲流的危害和具體發(fā)病的癥狀，對預防甲型流感知識進(jìn)行宣傳教育；同時(shí)強調勤洗手，教室、宿舍常通風(fēng)等預防性教育。

　　3、做好自身的衛生和班級、宿舍的通風(fēng)及消毒工作，積極地配合學(xué)校關(guān)于對學(xué)生身體健康關(guān)注的工作。

　　4、認真做好學(xué)校分配的關(guān)于隨訪(fǎng)學(xué)生回家后的身體健康狀況，并及時(shí)記錄、總結匯報。

　　三、板報評比：

　　班級分別以“預防甲型流感”和“我們的母親xx華誕”為主題出了兩期的黑板報，宣傳了如何預防甲型流感知識和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。

　　四、期中考試復習總動(dòng)員：

　　營(yíng)造班級學(xué)習氛圍的，引導學(xué)生做好迎接期中考試的準備；同時(shí)利用班會(huì )時(shí)間指導學(xué)生如何有效復習好每一門(mén)功課。

　　初二班級工作總結 篇2

　　一、班級基本情況

　　本班共有52位同學(xué)，其中男生31人，女生21人，寄宿學(xué)生10人其中男生6人，女生4人，走讀學(xué)生5人其中男生4人，女生1人，其余37人均在校外租住。大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和日常行為習慣較差，特別是一部分男生，經(jīng)常遲到、逃課，雖然經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力但是仍然沒(méi)有大的轉變，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒，班級的學(xué)習狀況處于年級的后位，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹(shù)立良好的班風(fēng)。

　　二、本學(xué)期所做的工作（措施）和取得的成績(jì)

　　1、在本學(xué)期主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及政教處、教導處、團委等各部門(mén)各個(gè)階段的工作要求，做到堅決服從、迅速有效，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間休息、衛生清潔、學(xué)�；顒�(dòng)等進(jìn)行督促檢查，堅持每天班會(huì )課對早讀、清潔衛生情況、課間活動(dòng)情況進(jìn)行總結，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他科任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地全方位管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教的示范效果。

　　2、培養學(xué)生遵守紀律的習慣。在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律，平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育好一陣兒才可以做到，以后還要加強教育。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國主義教育。在學(xué)校政教處的倡導下組織學(xué)生觀(guān)看了紀錄片《仰望星空》并在觀(guān)看后寫(xiě)了觀(guān)后感。

　　4、在學(xué)校的組織之下開(kāi)展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng)，在學(xué)校團委組織的硬筆書(shū)法大賽中我們班有四位同學(xué)獲獎，在初三年級畢業(yè)典禮的文藝演出中我們班的舞蹈《歡樂(lè )的.跳吧》獲得良好反映，通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

　　5、對學(xué)生進(jìn)行防火、防電、防煤煙中毒、交通等的安全知識教育，特別對學(xué)生進(jìn)行了夏季安全教育，教會(huì )學(xué)生在雷電、暴雨、大風(fēng)天氣及遇到泥石流、地震等自然災害時(shí)的應對方法，教育學(xué)生不能有上山抓鳥(niǎo)，下河游泳、釣魚(yú)等存在嚴重安全隱患的行為，增強學(xué)生的安全防范意識，在源頭避免悲劇的發(fā)生。

　　6、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，與班級里的個(gè)別調皮的學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，對學(xué)生的情況進(jìn)行及時(shí)的溝通，家校聯(lián)合共同開(kāi)展對學(xué)生的教育。

　　三、后進(jìn)生轉化和學(xué)生鞏固情況

　　提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。通過(guò)觀(guān)察發(fā)現后進(jìn)生成績(jì)差的主要原因是：他們有較強的自卑感，缺乏自信心，缺乏學(xué)習教學(xué)的興趣，無(wú)良好的學(xué)習習慣。針對這些原因，教學(xué)中我注意從實(shí)際出發(fā)，根據各人不同的特點(diǎn)區別對待，采取不同的措施，在學(xué)習與作業(yè)中差別對待，使他們的學(xué)習成績(jì)不同程度地有所提高。

　　1、幫助后進(jìn)生克服自卑感，樹(shù)立自信心。學(xué)生的心理特點(diǎn)是思維活躍，積極向上。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。如果在教學(xué)中，老師關(guān)心、尊重、信任他們，師生關(guān)系融洽，學(xué)生就會(huì )自尊、自信，心情愉快，積極努力的學(xué)習。因此，我很注意教學(xué)態(tài)度，講話(huà)做事都注意不要挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。

　　2、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。首先是培養認真寫(xiě)作業(yè)的習慣。我要求

　　他們寫(xiě)作業(yè)干凈整齊，寫(xiě)作業(yè)時(shí)看清想好才下筆寫(xiě)。再者是培養學(xué)生有錯必改的習慣，批改的作業(yè)發(fā)下去后，要求學(xué)生對錯題要及時(shí)改正。當然必須要培養學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習慣。后進(jìn)生對以上學(xué)習習慣會(huì )時(shí)好時(shí)壞，經(jīng)常反復，我時(shí)刻提醒自己要有耐心去督促、教育。在學(xué)校教育的同時(shí)加強家校聯(lián)系。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。我堅信只要對他們給予足夠的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，就一定能夠打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)，轉化后進(jìn)生一定會(huì )有成功的轉機。

　　四、班級中存在的問(wèn)題和以后重點(diǎn)加強的工作

　　班級存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別學(xué)生紀律意識淡薄，在上課期間老是管不住自己。

　　2、個(gè)別學(xué)生集體觀(guān)念較淡薄，在集體活動(dòng)及勞動(dòng)中不積極。

　　3、部分學(xué)生學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習積極性低。

　　4、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀(guān)念不強，不知道珍惜時(shí)間。

　　重點(diǎn)加強的工作：

　　1、加強班級管理，形成良好班風(fēng)，使班級在良好的風(fēng)氣之下良性運轉。

　　2、加強學(xué)習，著(zhù)力于成績(jì)的提高，使各科成績(jì)能夠再次提高，各科平衡發(fā)展，逐漸改變學(xué)生的偏科現象。

　　3、培養、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力，在集體活動(dòng)中，培養學(xué)生團結協(xié)作精神。

　　4、加強思想教育，明確學(xué)習目的，培養正確的學(xué)習觀(guān)。

　　5、重視中等生，中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態(tài)，作為班主任，應該重視他們，調動(dòng)他們的積極因素。

　　6、努力提高自身素質(zhì)，塑造自身形象，贏(yíng)得學(xué)生依賴(lài)，加強與學(xué)生的交流。

　　初二班級工作總結 篇3

　　一、慶祝祖國60華誕:

　　1、利用團委會(huì )分發(fā)“我愛(ài)我的祖國”倡議書(shū)，在班級的“德育欄”進(jìn)行張貼宣傳，同時(shí)利用第6周主題班會(huì )“熱愛(ài)祖國，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活”對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。

　　2、今年是祖國60華誕，10月1日要求學(xué)生在家觀(guān)看國慶閱兵儀式，每人寫(xiě)一篇觀(guān)后感，并于回校時(shí)上交政教處。主要是為了鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感和愛(ài)國情操。

　　3、以“我們的母親 ---- 60華誕”為主題，出版黑板報專(zhuān)刊，激發(fā)學(xué)生們愛(ài)國愛(ài)鄉熱情。

　　二、預防甲型流感:

　　1、切實(shí)的落實(shí)晨檢制度：住宿生在宿舍進(jìn)行測量，宿舍長(cháng)督促測量和讀數，由一位宿舍成員進(jìn)行記錄；通學(xué)生在家自我測量，到教室班主任進(jìn)行監督測量和讀數，由班長(cháng)進(jìn)行記錄。

　　2、利用班級“德育欄”和在班會(huì )課上詳細地介紹了甲流的危害和具體發(fā)病的癥狀，對預防甲型流感知識進(jìn)行宣傳教育；同時(shí)強調勤洗手，教室、宿舍常通風(fēng)等預防性教育。

　　3、做好自身的衛生和班級、宿舍的通風(fēng)及消毒工作，積極地配合學(xué)校關(guān)于對學(xué)生身體健康關(guān)注的工作。

　　4、認真做好學(xué)校分配的`關(guān)于隨訪(fǎng)學(xué)生回家后的身體健康狀況，并及時(shí)記錄、總結匯報。

　　三、板報評比:

　　班級分別以“預防甲型流感”和“我們的母親 60華誕”為主題出了兩期的黑板報，宣傳了如何預防甲型流感知識和激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。

　　四、期中考試復習總動(dòng)員:

　　營(yíng)造班級學(xué)習氛圍的，引導學(xué)生做好迎接期中考試的準備；同時(shí)利用班會(huì )時(shí)間指導學(xué)生如何有效復習好每一門(mén)功課。

　　初二班級工作總結 篇4

　　昆山中心校 代恒星 本學(xué)期根據學(xué)校教導處工作計劃，結合班級實(shí)際，積極開(kāi)展工作，較圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期各項工作。為發(fā)揚成績(jì)、克服不足，現小結如下：

　　一、注重德育、提高學(xué)生政治思想素養

　　本學(xué)期始終注重學(xué)生的思想品德教育，能利用身邊的一些具體案例和實(shí)例強化學(xué)生的法制觀(guān)念，從遵守校規校紀、法律法規和學(xué)校的規章制度著(zhù)手，不斷強化學(xué)生遵紀守法意識，幫助學(xué)生正確對待種種社會(huì )現象，促使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，力爭在社會(huì )做一個(gè)好公民、在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生、在家庭做一個(gè)好孩子。

　　二、狠抓常規管理

　　針對本班多數學(xué)生紀律觀(guān)念淡薄，自我要求不嚴等現狀，本學(xué)期從學(xué)生進(jìn)校即提出明確要求。期中和期末要求每人寫(xiě)一份個(gè)人小結，從而幫助學(xué)生正確認識自己，找到自己的成績(jì)和存在的不足，督促并教育學(xué)生發(fā)揚成績(jì)、克服不足，并樹(shù)立學(xué)習典型，使學(xué)生“學(xué)有方向，趕有對象”，從而形成一個(gè)積極向上的氛圍。充分利用班會(huì )課、黑板報，強化常規管理，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)幫助他們解決思想、學(xué)習和生活中的各種難題，使學(xué)生內化為自身的行為習慣和良好的思想品德，通過(guò)抓學(xué)生的形象工程、文明禮貌和集體觀(guān)念，鞏固常規管理的成果。

　　三、狠抓學(xué)習，開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)。

　　充分利用班會(huì )課和黑板報，加強學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎和知識，更注重各項技能訓練，為將來(lái)更好地立足社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。在抓好學(xué)習的同時(shí)，積極開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)：校運會(huì )、籃球賽等，使學(xué)生在實(shí)踐中得到了鍛煉、增長(cháng)了才干。

　　四、加強班干部隊伍建設，增強集體的凝聚力和戰斗力

　　班干部是班主任班級管理的得力助手，建立一支高效得力的班委是班主任搞好班主任工作的前提和保證。工作中對他們加強指導，遇到困難時(shí)及時(shí)給予幫助鼓勵，使他們樹(shù)立信心，在工作中得到鍛煉，在同學(xué)中起模范帶頭作用，促使全班同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

　　五、以身作則，言傳身教

　　“學(xué)高為師，身正為范”。教師的榜樣作用是無(wú)窮的。為此，在工作中堅持以身作則，注重言傳身教：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以自己嚴謹的教風(fēng)來(lái)影響、帶動(dòng)、感化學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育和提高；在勞動(dòng)中做到身先士卒，親自動(dòng)手，作好學(xué)范，使學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能得到了提高。

　　六、主動(dòng)關(guān)心幫助學(xué)生，努力做好差生的轉化

　　在生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，堅持深入班級，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習、生活中的困難，并采取積極有效的措施，幫助他們克服學(xué)習、生活中的'各種困難。從某種意義上說(shuō)，轉化一個(gè)后進(jìn)生比培養一個(gè)優(yōu)生更重要。因此，平時(shí)經(jīng)常找后進(jìn)生談心，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)，針對每個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際，采取行之有效的措施，促進(jìn)他們的轉化，對他們的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，使他們重樹(shù)信心，融入班集體中，使他們在原有的基礎上取得較大進(jìn)步。

　　以上是本學(xué)期所做的工作及取得的一點(diǎn)成績(jì)，但工作中還存在諸多不足：如有時(shí)不能一以貫之地嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生個(gè)性的了解不夠透徹，對學(xué)生的處理簡(jiǎn)單化，未能充分發(fā)揮家庭的教育功能，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系不夠等。在以后的工作中，力爭揚長(cháng)避短，努力開(kāi)創(chuàng )班級管理工作的新局面。

　　初二班級工作總結 篇5

　　一轉眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)教育工作即將結束，本學(xué)期根據學(xué)校的德育工作要求和初二（4）班的實(shí)際情況，認真完成了學(xué)期初制定的班級工作計劃，現對這一階段的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結：

　　一、結合本班學(xué)生思想、學(xué)習、生活實(shí)際，制定出了本班的奮斗目標：

　　在實(shí)現班集體奮斗目標的過(guò)程中，充分發(fā)揮了集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現目標的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，這一集體目標的實(shí)現，是全體學(xué)生共同努力的結果，在完成目標的過(guò)程中讓他們分享集體的歡樂(lè )和幸福，從而形成了集體的榮譽(yù)感和責任感。

　　二、充分發(fā)揮了班委會(huì )和骨干的核心力量，同時(shí)又讓全體學(xué)生進(jìn)行了自主管理。

　　本學(xué)期本著(zhù)讓更多的學(xué)生參與管理，根據學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行了班委的改選，讓班里形成了兩套班委，讓他們比一比，賽一賽，促進(jìn)了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。上面我所說(shuō)的是核心班委的挑選和培養，但讓全體學(xué)生共同參與班級管理更為重要。充分調動(dòng)全班每個(gè)學(xué)生的積極性，形成民主管理的氛圍，從而使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。因此我在班內實(shí)行了“分級管理制”。一級管理：全體班委，負責全班各大項工作的監督總結。二級管理：綜合組長(cháng)和分管組長(cháng)，分管各組的學(xué)習、紀律和衛生。三級管理：科代表，負責各學(xué)科的學(xué)習情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級管理：職責長(cháng)，負責班內各項小范圍工作，如負責飲水機，粉筆盒，門(mén)窗等，把班內瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內小主人，收到了很好的民主激勵效應。同時(shí)在征求學(xué)生意見(jiàn)的基礎上，在班內實(shí)行值日班長(cháng)制，每天記錄好我們的班級日志，讓每一位學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理，體驗管理班級的辛苦，從而更好的約束自己的行為。

　　三、繼續抓好班風(fēng)建設，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

　　1、充分重視了學(xué)校日常行為規范的量化評比工作。

　　行為規范的量化評比是班風(fēng)的重要體現，今年在班級全體師生的共同努力下，我們班的評比成績(jì)良好，，從而保持了班風(fēng)的穩定。

　　2、繼續規范好儀容儀表。

　　學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。因此本學(xué)期雖然學(xué)生的學(xué)習比較忙，但對于這項工作我毫不放松，從衣著(zhù)到頭發(fā)打扮都要求符合學(xué)校的要求。

　　3、狠抓課堂紀律。

　　課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降，所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我繼續加大監管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。抓住每一次月考，期中，期末考試，及時(shí)進(jìn)行了總結，指導，鼓勵。

　　四、加強中下生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導：

　　這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期我狠抓對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開(kāi)，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習困難，盡可地提高中下生的學(xué)習成績(jì)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。我還加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時(shí)地向學(xué)生介紹，以完善其學(xué)習方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習成績(jì)。經(jīng)過(guò)我的努力，班里的.后進(jìn)生越來(lái)越少了，在學(xué)校的月考和期中考試中我班的成績(jì)都有了一定的進(jìn)步。

　　五、認真抓好了活動(dòng)課程建設（主題班會(huì )，團隊活動(dòng)，活動(dòng)課……），注重培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

　　學(xué)生的學(xué)習是緊張的，但必要的活動(dòng)，不但對學(xué)習有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。所以我盡量利用班會(huì )課等時(shí)間開(kāi)展各級各類(lèi)的活動(dòng)（如八年級的籃球、集體舞和紅五月歌會(huì )比賽、上海民防教育基地的素質(zhì)教育活動(dòng)等等）。另外，我還多次召開(kāi)了關(guān)于理想，前途教育，生命教育的主題班會(huì )，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接初三。

　　六、切實(shí)加大對學(xué)生的安全教育力度

　　安全是學(xué)校一切工作的重中之重。本學(xué)期我繼續堅決執行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現問(wèn)題，加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，盡量消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。如在本學(xué)期其他班級出現流感爆發(fā)的時(shí)候，我班在我和學(xué)生的共同配合下，無(wú)一例病例。保障了學(xué)生的正常學(xué)習，也避免了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。

　　當然在我的工作中一定還存在著(zhù)一些不足，我將不懈努力，爭取不斷發(fā)展自己。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

　　初二班級工作總結 篇6

　　本學(xué)期,本人擔任初二2)班班主任，經(jīng)常深入課堂,深入學(xué)生的生活，與學(xué)生間的感情也日益加深�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、安全工作常抓不懈。

　　做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節，每周都有相應的備課，都有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間進(jìn)行宣傳。安全無(wú)小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

　　二、班級常規工作。

　　班級是學(xué)生學(xué)習的場(chǎng)所，班風(fēng)的建設顯得尤其重要。在班級中，我建立了班級規章，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。主要從遵守紀律方面、學(xué)習表現方面、勞動(dòng)衛生方面等多角度進(jìn)行督促，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　三、指導學(xué)生的學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。

　　加強與各任課老師的接觸，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習習慣，指導他們的學(xué)習方法，教育學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助有偏科現象的學(xué)生協(xié)調各科共同進(jìn)步，使優(yōu)秀的'同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài)。

　　四、組織一些主題班會(huì )，利用班會(huì )這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚先進(jìn)，督促后進(jìn)。

　　特別注意進(jìn)行理想教育，有些同學(xué)在初一時(shí)成績(jì)比較差，因此思想上也有所松懈，我經(jīng)常找他們談心，鼓勵他們只要現在你行動(dòng)起來(lái)，還是會(huì )有進(jìn)步的。

　　五、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。

　　期中考試之后，根據學(xué)校安排，我召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面宣傳了學(xué)校，一方面溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。又根據學(xué)校統一安排，班主任及任課教師又對學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)家訪(fǎng)，教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的好評，在社會(huì )上影響很大。

　　六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一半，面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

　　初二班級工作總結 篇7

　　這個(gè)初二上學(xué)期，我們學(xué)校實(shí)行新的教學(xué)改革，學(xué)生的學(xué)習以小組合作學(xué)習為主，我們的班級管理也是以小組管理為主。也許是我們一直在摸索好的管理辦法吧，感覺(jué)這個(gè)學(xué)期過(guò)得很快。在這個(gè)學(xué)期，為了管理好我班學(xué)生，我想了很多辦法，也切實(shí)做了一些嘗試，在某些方面也取得了一些成效�，F將我的工作總結如下：

　　一、科學(xué)組建學(xué)習小組，規范小組長(cháng)職責

　　開(kāi)學(xué)初，我根據學(xué)校的安排，將全班55名學(xué)生按照學(xué)習、紀律等各方面均衡分成九個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)習成績(jì)最好的是小組長(cháng)，小組以圍坐的方式進(jìn)行合作學(xué)習。隨后我又組織班干制訂本班的《班級量化管理細則》、《合作學(xué)習量化考核評分細則》、《小組合作學(xué)習管理辦法及獎懲制度》，利用主題班會(huì )讓每一位學(xué)生都了解我們班的管理，每一個(gè)人都要配合管理。并在此基礎上進(jìn)一步規范小組長(cháng)的職責：小組長(cháng)必須要管理好自己的小組，負責本小組的各方面工作，包括學(xué)習、紀律、衛生等。小組長(cháng)不但要作好表率，還要注意要有責任感、主人翁意識。

　　二、合理分工，量化考核科學(xué)管理

　　我的班上有正副五位班長(cháng)，一周五天輪流值日，我又把五個(gè)值日班長(cháng)分到9個(gè)小組，一個(gè)人分管一個(gè)或兩個(gè)小組，讓班長(cháng)督促組長(cháng)管理小組。每個(gè)班長(cháng)值日當天負責班上同學(xué)的學(xué)習、紀律、衛生等各個(gè)方面的工作，并作好詳細記載和量化考核。每天下午放學(xué)前，當天的值日班長(cháng)要把當天的加減分情況公布在本班的量化考核評分表上，并且評選出當天的表現最好小組和表現最差小組，在黑板上公布出來(lái)。一周一總結，每下周一班會(huì )課上給5分鐘時(shí)間讓班長(cháng)總結上周的量化情況，對于班上扣分最多的同學(xué)給予全班檢討和寫(xiě)反思的處分。每一位班長(cháng)都有具體負責的工作，量化考核使班級管理有據可依，這樣的做法讓有助于增強小組的凝聚力，有助于促進(jìn)小組長(cháng)的管理。

　　三、充分發(fā)揮主題班會(huì )的正面激勵作用

　　一節主題班會(huì )，從設計到實(shí)施都發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，讓學(xué)生在主題班會(huì )中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng )造能力、組織能力、活動(dòng)能力都得到了極大的發(fā)揮，學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神也會(huì )不斷增強。主題班會(huì )有利于加強班集體建設。一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現，而主題班會(huì )就是一項重要的活動(dòng)，組織得當的主題班會(huì )，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進(jìn)班級學(xué)生團結的作用。同時(shí)，主題班會(huì )也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。

　　在這個(gè)學(xué)期，每當我覺(jué)得學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)變化，或是思想上的，或是對學(xué)習放松了，我就會(huì )利用主題班會(huì )來(lái)潛移默化地讓學(xué)生改變。我發(fā)現，在平常的生活中細心觀(guān)察，抓住一些教育契機，有目的、有計劃地上好主題班會(huì )課，可以引起全班學(xué)生的共鳴，激發(fā)大家的學(xué)習激情，或是思想上得到教育。在期中考試后，我感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)入了一個(gè)疲軟期，好像都沒(méi)有什么動(dòng)力了。于是我以小組為單位，給出主題，讓小組策劃、主持一堂班會(huì )課。如：第十三周給第一小組一個(gè)主題：我們到學(xué)校的目的是什么?第一小組在周六把主題班會(huì )的PPT傳給我審一下，第十四周周一的.班會(huì )課上由第一小組主持班會(huì )(30分鐘)，在班會(huì )課上我又同時(shí)給第二小組下周的主題：你在為誰(shuí)讀書(shū)?……以此類(lèi)推，最終達到讓大家明白自己為什么讀書(shū)，應該怎樣對待學(xué)習的目的。

　　四、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量

　　班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的，學(xué)生的學(xué)習也是這樣的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，才會(huì )有動(dòng)力去拼搏，班集體就能朝氣蓬勃，學(xué)生們也會(huì )不斷地奮發(fā)上進(jìn)。

　　每個(gè)學(xué)期的每個(gè)階段，我都會(huì )讓學(xué)生給自己定具體的學(xué)習目標，具體到每科要在考試中達到多少分，有時(shí)在此基礎上，我還會(huì )給他們定目標，相對要讓他們去夠一夠，通過(guò)努力才可以達到目標。通過(guò)這種方式，經(jīng)常有計劃地讓學(xué)生努力學(xué)習，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍，目標使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。班級管理亦是如此，在期中考試前我故意對同學(xué)們說(shuō)：“大家千萬(wàn)不要掉以輕心，我們稍微松懈一點(diǎn)，他人就可能超過(guò)我們，我們只有團結一致，共同努力才可以保住我們普通班第一的位置�！本瓦@樣用目標來(lái)激勵學(xué)生一步一步前進(jìn)，讓學(xué)生始終對前景充滿(mǎn)希望，從而總能夠處于奮進(jìn)的狀態(tài)。

　　五、積極營(yíng)造溫馨和諧的班級學(xué)習氛圍

　　學(xué)校學(xué)生處在這個(gè)學(xué)期一個(gè)月一次班容班貌和墻報的評比，為了應對學(xué)校的檢查，也為了借此更好地建設班級文化，每次我都設計好班容布置，并且一定是自己動(dòng)手去做，讓學(xué)生感受到我對班級文化建設的重視，也讓學(xué)生從中受到感染，在這樣的文化氛圍中是必須要好好學(xué)習的。而且我充分利用我的班容班貌，將同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)行小組評比，并且每個(gè)月都有新內容。

　　六、加強與家長(cháng)的聯(lián)系

　　與家長(cháng)聯(lián)系，才能更好地教育學(xué)生。因為老師和家長(cháng)對孩子的期待是一樣的，都希望我們的學(xué)生能夠健康成長(cháng)。所以這個(gè)學(xué)期我充分利用校訊通和家長(cháng)會(huì )的功能，多與家長(cháng)聯(lián)系和溝通。當學(xué)生有好的表現，我會(huì )發(fā)校訊通予以表?yè)P;當學(xué)生有不好的表現時(shí)，我也會(huì )發(fā)校訊通告知家長(cháng)，當然我不是告狀，而是讓家長(cháng)也注意觀(guān)察和與孩子多溝通。當我覺(jué)得校訊通交流不方便時(shí)，我會(huì )電話(huà)與家長(cháng)聯(lián)系，以求更好地教育學(xué)生。

　　有付出就會(huì )有回報，我做了很多，也收獲了很多，校運會(huì )上，我們是每個(gè)評獎項都拿了獎：道德風(fēng)尚獎、體操第一名、團體總分獎。每個(gè)月的班容班貌和墻報評比我們都有獎，學(xué)生的精神狀態(tài)很好，每次考試也都取得了不錯的成績(jì)。當然，取得好的成績(jì)是可喜的，但我也還有一些問(wèn)題沒(méi)能解決好：學(xué)生的管理還不能放松，要逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主管理;量化考核還有些分數不太好記，還有待更科學(xué)化……這些問(wèn)題我將會(huì )在下學(xué)期努力解決。

　　初二班級工作總結 篇8

　　隨著(zhù)新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落。本學(xué)期，我擔任八年級(10)、(11)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在授課過(guò)程中，我堅持耐心、細心、有職責心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自我的教學(xué)工作。

　　現將本學(xué)期的工作情景總結如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)完成情景

　　本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于經(jīng)驗欠缺，教學(xué)計劃中的一些設想沒(méi)有具體實(shí)施或者執行的很倉促，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期知識性教學(xué)主要側重說(shuō)明文的學(xué)習，學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識，能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn)，并能區別說(shuō)明順序、說(shuō)明方法等等專(zhuān)業(yè)性知識。

　　情感本事方面，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言組織表達本事，和傳統文化中的人生信念、愛(ài)國情操、個(gè)人修養等品質(zhì)。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習課文，能夠拓展知識面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統文化，提高個(gè)人修養，樹(shù)立正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，養成良好的學(xué)習生活習慣，提高自身的道德文化素質(zhì)。

　　同時(shí)，在培養學(xué)生自主探究學(xué)習的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果。學(xué)生的學(xué)習興趣也得到了提高，課堂氛圍也調動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果也收到了必須的效果。

　　二、學(xué)生學(xué)習情景

　　知識性學(xué)習方面，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識結構，大多學(xué)生掌握基礎知識，并能順利完成相應的拓展知識訓練。本事性學(xué)習方面，本學(xué)期側重培養學(xué)生的記憶本事，經(jīng)過(guò)每一天的背誦書(shū)寫(xiě)訓練，既鍛煉了學(xué)生的記憶本事，也拓展了學(xué)生的知識視野，對表達本事的提高有必須的幫忙。情感方面，經(jīng)過(guò)綜合拓展訓練與寫(xiě)作練習，學(xué)生基本能構成自我的認知，經(jīng)過(guò)自我感知，選材分析，能夠到達基本的寫(xiě)作表達本事，構成自我獨立的見(jiàn)解。

　　三、教學(xué)過(guò)程經(jīng)驗總結

　　1.力求吃透教材，了解每一個(gè)學(xué)生。在授課過(guò)程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生為宗旨，根據教材訓練重點(diǎn)，掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合學(xué)生已掌握的知識，精心思考和設計教材，以提高學(xué)生本事為宗旨，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，理解教材資料，并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習，以充實(shí)自我的業(yè)務(wù)知識。

　　2.堅持問(wèn)題導學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過(guò)程中，始終以教材資料為主線(xiàn)，結合學(xué)生實(shí)際，設計問(wèn)題，引導思考，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習小組的作用，上課時(shí)根據小組的實(shí)際情景，以及掌握知識的不一樣程度，合理提問(wèn)、誘導，促使學(xué)生不斷提高自我的知識水平，始終堅持備好、上好每一節課，收到了良好的效果。調動(dòng)學(xué)生參與課堂的進(jìn)取性，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺。

　　3.情境體驗與實(shí)踐活動(dòng)結合。為了更好的調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，結合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試。小組經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習，組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文知識競賽，由學(xué)生自主設計，自主出題，自我主持，全班參與。還組織學(xué)生品評相聲中的語(yǔ)言，觀(guān)看正規演講比賽，模仿辯論賽等活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，既考查了學(xué)生知識的掌握的情景，也調動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，鍛煉了本事，也提高的學(xué)生學(xué)習的信心。

　　4.學(xué)習反饋與課后輔導。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識的過(guò)程，也是課堂教學(xué)的信息反饋。所以，我堅持以面批為主，了解學(xué)生掌握知識的程度，并采取個(gè)別與團體輔導相結合形式。利用課下、自習等時(shí)間，了解學(xué)生的掌握情景，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)向輔導，改正教學(xué)過(guò)程的不足，不一樣程度的提高了學(xué)生的知識水平。

　　5.在學(xué)習中改善。在日常教學(xué)上，有疑必問(wèn)。并且堅持團體備課，集中研討，積極參加各種教研活動(dòng)。在備課中，各個(gè)章節的設計都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的存在的不足。

　　6.在實(shí)踐中探索新課改。在教學(xué)工作中，認真學(xué)習新課標，思考教學(xué)改革的方法，注意學(xué)生本事的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事，有效的發(fā)展和培養學(xué)生的`整體素質(zhì)。

　　四、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及改善措施

　　在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并不是每堂課都能到達預期效果，經(jīng)過(guò)反思也發(fā)現其中存在的一些問(wèn)題。

　　1.理論與實(shí)際存在的差距。設計的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施，所以，在今后備課時(shí)，留出足夠的變通環(huán)節，教案設計更應靈活，并根據實(shí)際情景作出相應調整，使教案更好地適應教學(xué)。

　　2.課堂氛圍對教學(xué)工作開(kāi)展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中，很難把握這個(gè)度，甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求我需要在以后教學(xué)中，不僅僅豐富課堂教學(xué)資料，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，從而到達活躍課堂的效果。

　　3.學(xué)困生的學(xué)習問(wèn)題，由于要完成必須的教學(xué)任務(wù)，有時(shí)會(huì )忽略學(xué)困生的學(xué)習情景。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習主體，自我獨立于團體這就需要教師給予更多的關(guān)注。尤其是在日常教學(xué)過(guò)程中，應有意識地加強對學(xué)困生的學(xué)習引導，多進(jìn)行思想交流，掌握他們的學(xué)習生活情景。這也需要耐心細心的工作，堅持每一天做工作，并及時(shí)對學(xué)生的提高給予肯定。

　　在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )堅持學(xué)習，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，繼續探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改善教學(xué)方法，探索出適合學(xué)生的高效課堂，全面提高學(xué)生的知識水平和自我的綜合本事。

　　初二班級工作總結 篇9

　　20XX—20XX第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結束，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一年來(lái)工作總結如下。

　　一、思想工作：

　　1、以育人為本的思想為指導，認真貫徹落實(shí)學(xué)�！皥F結敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，自我加壓，追求卓越”的辦學(xué)思想。

　　2、認真貫徹區教育局、學(xué)校精神，進(jìn)行自查，開(kāi)展批評與自我批評，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹(shù)立服務(wù)意識。

　　3、加強教師師德師風(fēng)建設，認真落實(shí)學(xué)�！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。加大業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，

　　2、通過(guò)班會(huì )、主題團隊活動(dòng)，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策、拒絕白色垃圾進(jìn)校園等宣傳。

　　3、以培養學(xué)生的學(xué)習習慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、指導學(xué)生的學(xué)習方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育，進(jìn)行學(xué)習方法專(zhuān)題講座，加強教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉差工作。

　　4、關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐的'指導和教育，培養學(xué)生良好的生活、衛生習慣。樹(shù)立學(xué)生財產(chǎn)保護意識、安全防范意識，各班根據學(xué)校相關(guān)規定制定本班財產(chǎn)保護法，用身邊的人，身邊的事對學(xué)生進(jìn)行安全教育宣傳，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

　　5、加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結合期中考試召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強思想不穩定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長(cháng)了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調配合、共同育人的良好局面。

　　6、不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力加強骨干教師的培養力度。

　　三、年級組管理工作：

　　1、嚴格執行學(xué)校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習。牢固樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。

　　2、進(jìn)一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。

　　3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的樹(shù)立。

　　四、存在的問(wèn)題：

　　1、管理學(xué)習不夠、思想不解放，墨守陳規、安于現狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒(méi)有創(chuàng )新。工作中缺少力度，頭緒不清，在待人方面方式、方法欠缺，缺乏耐心。

　　2、組內教研氣氛不濃厚，年級組辦公的優(yōu)勢還未能真正發(fā)揮。

　　3、個(gè)別教師仍存在工作責任心不強，鉆研精神不足，缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神；集體觀(guān)念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時(shí)性任務(wù)，安排的工作推委扯皮；教學(xué)質(zhì)量不高的現象仍然存在。

　　4、學(xué)生教育重點(diǎn)不突出，計劃性不強，目的不明確，措施不得力，導致學(xué)生未能真正形成良好的學(xué)習、生活習慣。德育工作手段單一，個(gè)別教師教育方法簡(jiǎn)單，沒(méi)能形成“愚教育于活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)體現教育”的育人局面。

　　五、今后的打算：

　　1、認真貫徹學(xué)校各項政策、措施，積極推進(jìn)“四制”改革，加大年級組管理力度，認真配合學(xué)校、各處室完成各項任務(wù)。牢固樹(shù)立服務(wù)師生的意識。

　　2、加強常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加大教師職業(yè)道德規范的力度，樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)”的意識，重視教育、教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果，力爭超額完成學(xué)校下達的教學(xué)目標。

　　3、提高管理素質(zhì)，樹(shù)立“寓管理于服務(wù)，通過(guò)服務(wù)體現管理”的服務(wù)觀(guān)念，認真督促、落實(shí)年級組教師做好各項工作。

　　4、充分調動(dòng)年級組教師工作的積極性和創(chuàng )造性，提高合作意識，發(fā)揮“傳、幫、帶”；“比、學(xué)、超”的集體觀(guān)念，積極培養年輕教師，使其盡快勝任教學(xué)工作。

　　5、加強學(xué)生思想建設，努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境，學(xué)生教育應從心理、生理兩方面著(zhù)手，制定長(cháng)期目標與短期目標相結合的原則，做到長(cháng)計劃，短安排，使學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。

　　初二班級工作總結 篇10

　　斗轉星移，一晃一個(gè)學(xué)期結束了，回顧這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下，在全級師生通力合作之下，較圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

　　一學(xué)期來(lái)，全體八年級教師都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，做到有事有病請假，工作積極主動(dòng)，認真學(xué)習體會(huì )教育方針政策，鉆研教材教輔，精講多練，團結一致，理論聯(lián)系實(shí)際，教書(shū)育人，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。在年級里教師，凡事大家都有商量，互相幫助，其樂(lè )融融，在這期間，作為八年級組里的一份子，深刻地感到我們八年級是個(gè)團結互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。

　　一、教師工作積極主動(dòng)

　　本學(xué)期根據學(xué)校的要求，工作重點(diǎn)仍是繼續抓好學(xué)生的良好行為習慣的培養，以抓日常行為規范為突破口，進(jìn)一步促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，師生的積極性、主動(dòng)性高，形成齊抓共管的局面。我們每位老師心中都很清楚：教好每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生能健康成長(cháng)，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任，因為要對學(xué)生、對家長(cháng)負責，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負責！我們的級班額大，教師上班十分疲憊，但遲到早退的現象很少發(fā)生，尤其是班主任，他們是班級集體的組織者、領(lǐng)導者，各個(gè)班級的教育、教學(xué)都離不開(kāi)班主任。值得高興的是，我們八年級組的班主任，他們在教育、教學(xué)中所展現出的那種無(wú)私的奉獻精神和認真負責的工作態(tài)度，是我們八年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴抓細管，嚴而有度，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；�，為了提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的潛能做了大量的工作，也取得了不少的成績(jì)。班主任通過(guò)班會(huì )課，加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。

　　二、德育工作班級管理到位

　　1、抓班風(fēng)建設，重學(xué)風(fēng)教育。班主任老師能夠更加理智客觀(guān)地對待學(xué)校常規考核，把學(xué)生的思想工作落在實(shí)處、做在平時(shí)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的苗頭，把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，任課教師也更加積極參與到班級管理中來(lái)，協(xié)助班主任做好思想工作，加強與班主任的溝通，做到思想行動(dòng)統一。

　　2、重視班級紀律、課堂教學(xué)管理：以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。年級組里絕對離不了班級管理。我們的班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，絕大部分把班級管理得井井有條，應該說(shuō)現在的八年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。任課教師也加強了班級管理的力度，合理運用課堂管理技巧，課堂紀律明顯好轉，課堂效率明顯提高�？傮w班風(fēng)學(xué)風(fēng)呈現良性循環(huán)。

　　3、抓好一日常規：從對學(xué)生的一日自律抓起，通過(guò)行為習慣、衛生習慣、遵紀習慣、勞動(dòng)習慣的規范培養，希望能培養出文明守紀，開(kāi)拓創(chuàng )新，具有良好品德的學(xué)生。

　　4、有針對地進(jìn)行學(xué)生的思想教育：八年級，是過(guò)渡的年級，學(xué)生的思想表現在這個(gè)時(shí)期充分體現出來(lái)，如戀愛(ài)、結伙打架，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，說(shuō)話(huà)，開(kāi)小會(huì )，導致課堂紀律渙散，我級全體教師都能針對學(xué)生這些不知和錯誤，耐心做學(xué)生的思想轉化工作，這里特別要感謝學(xué)校落級領(lǐng)導，對違紀學(xué)生做了大量工作，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本穩定，保證了一方的平安。

　　5、認真準備家長(cháng)會(huì )，家校聯(lián)系做在平時(shí)：班主任都意識到家庭教育的重要性，開(kāi)學(xué)初，為了能及時(shí)了解學(xué)生，做到知己知彼，我們八年級組進(jìn)行了學(xué)生情況作了調查，使得班主任及時(shí)地掌握了學(xué)生的基本情況，從而有的放矢地去管理學(xué)生，在第一時(shí)間內做好家校聯(lián)系，利于了解學(xué)生在家狀況及通報學(xué)生在校表現，使老師少走了許多彎路。每次考試后，我們都及時(shí)開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，本學(xué)期的家長(cháng)會(huì )，班主任工作更加細致，做到提前通知、明確要求家長(cháng)必須親自到校，以便和家長(cháng)有一個(gè)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。家長(cháng)會(huì )明確務(wù)實(shí)，效果良好，90%的家長(cháng)到校，得到了家長(cháng)和老師的一致好評，對學(xué)生的觸動(dòng)非常大。

　　三、教學(xué)工作抓緊、抓細

　　1、教學(xué)工作，很多老師抓得很緊，特別是有競賽任務(wù)的老師，他們經(jīng)常對學(xué)生個(gè)別輔導，嚴格要求，收到了較好的效果。

　　2、突優(yōu)生培養，帶后進(jìn)轉化。有了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)作保證，只要采用科學(xué)的符合實(shí)際的方法縮小差距應該只是時(shí)間問(wèn)題。我們根據實(shí)際情況，把優(yōu)等生的培養作為年級組班主任、科任老師的`首要任務(wù)，通過(guò)優(yōu)秀生的上進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)生的轉化。召開(kāi)班級優(yōu)秀學(xué)生會(huì )議，鼓勵他們，同時(shí)要求班主任利用班會(huì )時(shí)間教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，通過(guò)科學(xué)管理、適宜方法、嚴格訓練，優(yōu)秀學(xué)生的培養成效顯著(zhù)，后進(jìn)生的變化迅速。

　　3、教學(xué)工作更加細化，課外輔導更加具有針對性。年級內教師教學(xué)常規工作更加精細，充分發(fā)揮備課組力量，討論交流更有深度寬度，作業(yè)批改及時(shí)，反饋及時(shí)。

　　四、存在問(wèn)題

　　成績(jì)固然可喜，但也應該看到存在的不足，還需要老師們持之以恒地努力。主要存在的問(wèn)題：

　　1、每個(gè)班級都存在缺乏學(xué)習積極性的同學(xué)及學(xué)習困難生，學(xué)生的兩極分化仍很?chē)乐亍?/p>

　　2、任課教師間工作能力和工作積極性不平衡，良莠不齊，個(gè)別班主任、任課老師方法簡(jiǎn)單、缺乏耐心，對待學(xué)校、年級組布置的工作拖拉，缺乏敏感性等。

　　3、存在班級不平衡、同一班級學(xué)科不平衡，還存在弱勢學(xué)科。

　　五、對下學(xué)期工作的一些設想

　　1、在這學(xué)期的狠抓紀律和常規的落實(shí)下，下一學(xué)期準備在教學(xué)上要加強力度，進(jìn)行一系列的培優(yōu)補缺工作，落實(shí)一幫一活動(dòng)開(kāi)展。

　　2、在班級管理方面盡量讓班主任有自己的管理特色。

　　3、如何調動(dòng)每一位教師的工作積極性，有待深思。相信我們廣大教師會(huì )在今后的工作中做得更好，會(huì )全心全意為學(xué)生奉獻著(zhù)。

　　初二班級工作總結 篇11

　　本學(xué)期我擔任初二年5班和6班的語(yǔ)文教學(xué)工作，以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結。

　　兩個(gè)班的學(xué)生差距不大，但其中學(xué)生學(xué)習情況不同。五班學(xué)生大多數有較好的學(xué)習習慣如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)等，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度良好；寫(xiě)作水平有待于進(jìn)一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習障礙，較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫，學(xué)習風(fēng)氣不太好，學(xué)習習慣較差，但基本上課堂情況及學(xué)習進(jìn)度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學(xué)情大多在中等水平，具備一定的學(xué)習基礎和提高潛力。

　　一、指導思想：

　　以《新課程標準》為依據，更新教育理念，樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)。積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和辯證思維能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎；根據義務(wù)教育初中新課程的培養目標，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有個(gè)性的發(fā)展為核心，全面、準確地實(shí)施義務(wù)教育初中課程。

　　二、具體工作：

　　首先，以閱讀教學(xué)為主，共完成七個(gè)單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個(gè)單元一個(gè)主題，達到相應的學(xué)習目標。

　　第一單元是現代游記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是議論文單元，第四單元是小說(shuō)單元，第五單元是說(shuō)明文單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語(yǔ)交際、寫(xiě)字或寫(xiě)作以及綜合學(xué)習。

　　1、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)在于議論文閱讀、小說(shuō)閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說(shuō)明文是新的文體學(xué)習。學(xué)生要掌握議論文的幾個(gè)要素并進(jìn)一步學(xué)習文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養。難點(diǎn)在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達自己的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行寫(xiě)作，散文閱讀和寫(xiě)作要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐，體驗并感受生活；小說(shuō)閱讀仍以名著(zhù)導讀的方式進(jìn)行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴整的閱讀習慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗較為淺薄，因此對于他們來(lái)說(shuō)有一定的難度。最大的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于議論文片斷寫(xiě)作，對于初二年學(xué)生來(lái)說(shuō)，表達起來(lái)難度極大。

　　2、學(xué)生了解了傳統文化文學(xué)以及民間文化。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊含的無(wú)窮樂(lè )趣，還體會(huì )到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。（綜合性學(xué)習）

　　3、在理解課文內容、熟悉科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導學(xué)生樹(shù)立起環(huán)保意識。（說(shuō)明文單元）

　　4、在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結合自己的體驗評價(jià)作品的思想內容；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增強了語(yǔ)感。（文言文單元）

　　其次，結合單元教學(xué)要求，指導學(xué)生完成了八篇習作，完成情況良好。學(xué)生的作文水平得到了提升。

　　1、讀后感兩篇

　　2、《快樂(lè )的童年》

　　3、《勤奮與懶惰》

　　4、記一個(gè)周末下午

　　5、《理想與現實(shí)》

　　6、《我想》

　　7、《第一次》

　　此外，帶領(lǐng)學(xué)生堅持上好閱讀課也是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)之一。

　　期中考試結束后，在教師的指導下，學(xué)生對閱讀興趣更濃，對每周的課外閱讀堅持不懈，學(xué)生主動(dòng)提出要看書(shū)，并且大多能做好讀書(shū)筆記。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來(lái)的一無(wú)所知到略知其二，文學(xué)素養得到了提升，同時(shí)也對學(xué)生學(xué)會(huì )做人起到了一定的`促進(jìn)作用。

　　其他工作還包括：

　　繼續堅持讓學(xué)生持續每日練字，培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力；

　　讓學(xué)生堅持每天做摘記，積累語(yǔ)文素養，奠定寫(xiě)作基礎。

　　讓學(xué)有余力的學(xué)生堅持每周周記，鍛煉寫(xiě)作能力，也方便從中發(fā)現問(wèn)題，配合班主任老師搞好學(xué)生的思想工作。

　　三、教學(xué)效果和不足：

　　一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的悉心指導和關(guān)懷下，在同事的大力支持、學(xué)生的良好配合下，教育教學(xué)任務(wù)得到較為圓滿(mǎn)的完成。期中期末考學(xué)生均取得較為長(cháng)足的進(jìn)步，相對期中考而言，參與晉江統考的期末考成績(jì)進(jìn)步較為明顯，特別是優(yōu)秀率大大提高。

　　此外，學(xué)生的知識和能力得到長(cháng)進(jìn)。但學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)學(xué)習、勤于學(xué)生的意識和能力有待加強和提高，朗讀及寫(xiě)作水平也有待繼續提高，下學(xué)期必須更加完善這些工作。此外，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有衰減的趨勢，要特別注意。

　　初二班級工作總結 篇12

　　回顧過(guò)去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了我校各項活動(dòng)較好成績(jì)。八（1）班上學(xué)期中有59人，在這學(xué)期中有57人，其中女生有28人，男生29人，上學(xué)期的學(xué)生中有榮猛、楊家毅、王子健三人輟學(xué)，程新志從其他中學(xué)轉來(lái)。為了今后更好的做好班級工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現將本學(xué)期班級工作小結如下：

　　一、班級開(kāi)展的各項工作及取得的成績(jì)。

　　1、狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。

　　首先、每周一下午利用班會(huì )時(shí)間，給學(xué)生總結上一周的得與失，講名人勵志故事，讓他們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。

　　其次、開(kāi)展班會(huì )時(shí)，師生共同討論班上存在的問(wèn)題，在作最后總結時(shí)巧妙地將自己的思想、觀(guān)點(diǎn)滲透進(jìn)去，在這種創(chuàng )設的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。

　　再次、利用休息時(shí)間將班上學(xué)習差、思想差、行為表現差的學(xué)生叫到辦公室單獨教育，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習的機會(huì )，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習。同時(shí)利用家長(cháng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習狀況的機會(huì )，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。

　　2、狠抓班級紀律、常規教育。

　　本學(xué)期，根據學(xué)生反映情況，調整了班委會(huì )成員，挑選有責任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔任組長(cháng)和班干部，分工明確。

　　教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準備工作，上課能集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題。

　　狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，狠抓一日常規管理，嚴格控制遲到，早退。

　　狠抓衛生，做到勤掃勤拾。班級清潔區不留死角，確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。

　　3、安全教育。

　　針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。在學(xué)校法制教育報告會(huì )后，通過(guò)開(kāi)展討論，寫(xiě)聽(tīng)后感等形式，強化學(xué)生法制觀(guān)念，提高自覺(jué)遵法守法的意識。

　　4、學(xué)困生的轉化工作。

　　面臨學(xué)生的嚴重兩極分化，如何轉化學(xué)困生一直是所有教師在探討的問(wèn)題。我在教學(xué)和班級管理的過(guò)程中，積極配合其他任科教師和學(xué)生家長(cháng)，共同做好學(xué)生的思想轉化工作，差生的轉化工作，做了大量的思想工作，做到了因材施教，曉之以理，動(dòng)之以情。及時(shí)積極開(kāi)展各種豐富有益的課外活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的.綜合素質(zhì)。

　　二、班級管里中存在的不足

　　總之，這一學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行的多方面的教育，取得了一定的效果。但也存在一些問(wèn)題問(wèn)題：有的學(xué)生始終沒(méi)能端正學(xué)習態(tài)度，不能自覺(jué)、主動(dòng)地去學(xué)習，回家不能自覺(jué)地去看書(shū)和復習，有的甚至偷懶，導致學(xué)習成績(jì)始終不能趕上。

　　三、今后班級管理改進(jìn)措施

　　1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

　　2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能。利用班會(huì )、壁報等形式，向學(xué)生介紹學(xué)習的方法，形成良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　2、培養班級學(xué)習骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習中的兩級分化現象。

　　總之，我的班主任工作，主要從理想、思想教育入手，以積極組織各項活動(dòng)為載體，以提高學(xué)習能力為核心，以紀律管理為手段，全方位調動(dòng)學(xué)生積極性。在今后的工作中，我將繼續努力工作，總結經(jīng)驗，不求最好，但求更好！

　　初二班級工作總結 篇13

　　本學(xué)期我擔任八年級2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，青春期生理和心理的影響及社會(huì )諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來(lái)，但大多數學(xué)生學(xué)習還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認真教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng )新思想與方法，現將本期的工作體會(huì )總結如下：

　　一、教育理論方面：

　　一學(xué)期來(lái)，我及時(shí)學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論。

　　認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握不同類(lèi)型的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課，寫(xiě)好教案。取長(cháng)補短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的`注意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動(dòng)和討論，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。

　　6、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽(tīng)課達10節，完成學(xué)校規定的聽(tīng)課任務(wù)。

　　三、教學(xué)成績(jì)和不足

　　本學(xué)期6次單元考和期中考，成績(jì)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)，輔導學(xué)生作文競賽一等獎1名、二等獎1名、優(yōu)秀獎1名;硬筆書(shū)法比賽一等獎4名，二等獎8名;愛(ài)國故事演講比賽特等獎1名。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，我會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向他人學(xué)習，爭取進(jìn)步。

　　初二班級工作總結 篇14

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在八年級全體師生的共同努力下，我們以促進(jìn)學(xué)生文明行為習慣為教育的主攻方向，以幸福著(zhù)學(xué)生的幸福，快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )為目標。加強教育教學(xué)的常規管理，形成了良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習氛圍�；仡欉@一學(xué)期的工作，我們如期實(shí)施了本年級組學(xué)期計劃中的各項工作，并取得了一定的成績(jì)。本著(zhù)“在反思中總結，在總結中調整，在調整中進(jìn)步”的原則，現把我們的工作總結匯報如下：

　　一、以人為本，構建和諧的團隊。

　　本年級組有13位教師，我們每個(gè)人都在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個(gè)人得失，始終如一地奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)。每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)科之間互相配合，誠心實(shí)意地交流教法，交流學(xué)生的管理方法，尋求共識。認真討論年級組工作中、班級工作中出現的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。無(wú)論是我和班主任，還是班主任與任課教師之間都曾為工作發(fā)生過(guò)分歧，但我們始終能夠通過(guò)誠懇溝通來(lái)解決問(wèn)題，這一點(diǎn)特別讓我有感動(dòng)。我組老教師常常以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過(guò)程中成長(cháng)很快。我們八年級組教師與教師之間形成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級組的全期工作得以順利完成。

　　二、架起橋梁，創(chuàng )造性的完成任務(wù)

　　我身為年級組長(cháng)要牢固樹(shù)立服務(wù)意識，架起學(xué)校領(lǐng)導與八年級組教師的橋梁，做好上傳下達工作。定期召開(kāi)年級組會(huì )議、班主任會(huì )議，分析研究學(xué)生思想、紀律、學(xué)習狀況和其他方面情況；布置并總結階段工作；了解本年級教學(xué)情況，協(xié)調各學(xué)科教學(xué)。定期分析學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)收集、反映學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求；協(xié)調本年級的班與班，學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系；指導督促班主任，并貫徹實(shí)施檢查年級組的教育教學(xué)日常實(shí)施情況；處理年級學(xué)生中的偶發(fā)事件；配合政教處公平、公正地做好每月的月考核工作；組織學(xué)生參加學(xué)校藝術(shù)、文體等競賽活動(dòng)�？傊�，學(xué)校交辦的工作，我與全組教師一定想方設法創(chuàng )造性地去完成。

　　三、搭建平臺，注重培養學(xué)生能力。

　　我們八年級的三個(gè)班在平時(shí)的教育中，經(jīng)常有意搭建平臺，給學(xué)生一個(gè)參與教育的機會(huì )。比如學(xué)生的養成教育，我們三個(gè)班主任就放手讓班干部去做。學(xué)生的安全意識、自我保護意識則有學(xué)生自己來(lái)現身說(shuō)是怎樣去做的。在班級常規管理的基礎上，常讓學(xué)生出點(diǎn)子、想辦法，創(chuàng )造性的去開(kāi)展班級活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期的班會(huì )主要圍繞“感恩”這個(gè)主題，我們也試著(zhù)讓學(xué)生來(lái)教育學(xué)生，效果不錯，很有說(shuō)服力。我們正朝著(zhù)建立和諧民主、積極向上、有特色的班級這個(gè)目標前進(jìn)。

　　四、團結合作，齊抓共管促學(xué)風(fēng)。

　　本組成員在平時(shí)的教學(xué)教育工作中，有了困難，互相幫助，互相協(xié)作。課任教師在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中，對所發(fā)現的行為習慣不好的'學(xué)生能夠及時(shí)教育，及時(shí)與班主任溝通，及時(shí)與年級組長(cháng)溝通。

　　為了更好的形成學(xué)校和家庭共管意識，充分發(fā)揮家庭教育的作用，我們班主任和每個(gè)科任教師都注重關(guān)心行為偏差生的成長(cháng)。加強了與家長(cháng)的聯(lián)系。不僅在學(xué)業(yè)上，更是在思想上加大了對學(xué)生的齊抓共管力度。同時(shí)我們還通過(guò)調查征詢(xún)表，了解家長(cháng)對我們老師的要求和希望，了解學(xué)生反饋給家長(cháng)的一些在校學(xué)習生活情況，促進(jìn)我們更加精益求精的工作。

　　工作中存在的不足和今后努力的方向：

　　整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績(jì)。但是，在班級管理上，還有個(gè)別班暗藏著(zhù)較多不穩定的因素，暴露出不少問(wèn)題。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學(xué)習風(fēng)氣的培養上，加大力度。

　　初二班級工作總結 篇15

　　本學(xué)期，在學(xué)校的帶領(lǐng)下，我們倡導小組合作學(xué)習教育，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育和學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念。從成就每一個(gè)孩子、滿(mǎn)意每一位家長(cháng)、發(fā)展每一個(gè)教師，提高每一個(gè)人的生命質(zhì)量出發(fā)，堅持在教學(xué)研究狀態(tài)下開(kāi)展工作。教師們有活力，有干勁，有創(chuàng )新，以身作則、一絲不茍。班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，參與各項活動(dòng)。

　�。�、年級管理穩步推進(jìn)級部是學(xué)校的一個(gè)基層團體，為確保整個(gè)年級正常、高效運轉。我們利用多種渠道、不同方式進(jìn)行交流、溝通，及時(shí)協(xié)調，每周定期召開(kāi)班主任工作會(huì )議，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使教育和教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道，使級部?jì)刃纬珊椭C、愉快、合作的工作作風(fēng)。針對學(xué)生進(jìn)入初二以后，學(xué)習上處于突變期、發(fā)育上進(jìn)入青春期、心理上處于關(guān)鍵期、危險期的特點(diǎn)，全面關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，積極創(chuàng )設適合青春期學(xué)生發(fā)展的教育。幫助學(xué)生邁好青春第一步。常規管理抓落實(shí)、求突破，特色工作抓創(chuàng )新、求成效，系列活動(dòng)搭平臺、展風(fēng)采。突出學(xué)生的主體性、實(shí)踐性和參與性。圍繞一日常規和學(xué)習情況，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，課任教師、備課組長(cháng)密切配合，協(xié)同作戰，及時(shí)分析年級所取得的成績(jì)，指出各班所存在的問(wèn)題，共同協(xié)商處理學(xué)生中最棘手的事情。

　�。�、抓好班主任工作作為學(xué)校的一個(gè)最基本的單元，班主任工作是核心，一個(gè)班級良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養成，一個(gè)班級制度的完善，同學(xué)們的精神面貌，都與班主任工作分不開(kāi)，與班主任平時(shí)工作的踏實(shí)、嚴格、關(guān)愛(ài)是有很大聯(lián)系的。本學(xué)年級部對班主任嚴格要求，給班主任“壓擔子”，充分發(fā)揮班主任在班級管理過(guò)程中的核心作用，明確責任與目標，落實(shí)任務(wù)與要求，使班主任心中有壓力，行動(dòng)有方向，考核有依據。利用每周一例會(huì )時(shí)間開(kāi)展班主任之間的交流活動(dòng)。對出現問(wèn)題的班級大家一起出主意，想辦法，共同商議協(xié)助班主任做好工作。幫助他們在各項活動(dòng)中踏踏實(shí)實(shí)、努力創(chuàng )新地做好各項工作，鼓勵他們不僅做好自己份內的事情，本職的工作，還要用高漲的熱情、優(yōu)異的成績(jì)、良好的效果帶動(dòng)本班課任教師們共同進(jìn)步。

　�。�、抓好教學(xué)常規教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級部工作的催化劑。沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。按照級部的工作計劃和學(xué)校的要求，在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

　�。�1）抓好備課組的檢查督促工作。定期進(jìn)行作業(yè)批改、學(xué)案設計的檢查，做到了一周一查。

　�。�2）抓好作業(yè)的布置和檢查批改工作。全體教師一致體會(huì )到是上課時(shí)間少了，批改作業(yè)和輔導的工作量遠遠增加了。老師們的工作熱情和積極性反而高漲了。

　�。�3）抓好了學(xué)生的自主學(xué)習，自習的利用效率明顯提高。

　�。�4）開(kāi)展培優(yōu)輔差的工作。

　�。�5）以三大學(xué)科建設為抓手，帶領(lǐng)老師們認真學(xué)習新課標，明確教學(xué)目標，掌握好本學(xué)科的知識體系，知識結構，知曉重點(diǎn)章節，實(shí)事求是地確定每堂課的教學(xué)目標、關(guān)鍵、難點(diǎn)、重點(diǎn)、要求，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注意學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提高，能適時(shí)了解教學(xué)信息反饋，及時(shí)處理。

　�。�6）嚴格考勤，加強辦公秩序管理，繼續抓好集體備課,合作研究。

　　4、抓好學(xué)生常規

　�。�1）我們在端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的`，嚴格學(xué)習行為，嚴肅學(xué)習紀律上下功夫，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習為目的，狠抓學(xué)生行為習慣的養成。對學(xué)生的考勤、文明禮貌、衛生值日、交作業(yè)、紀律、兩操、就餐就寢等情況及時(shí)檢查、及時(shí)整改，做到每天有檢查，對學(xué)生的常規養成性教育，常抓不懈。

　�。�2）學(xué)生干部自主管理，參與監督檢查，做到日反饋、周小結。利用班級集體榮譽(yù)匯總和勤奮學(xué)習標兵來(lái)調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)和學(xué)習的積極性，學(xué)生維護集體榮譽(yù)已蔚然成風(fēng)。

　�。�3）抓好學(xué)生平時(shí)的德育教育工作，培養學(xué)生遵紀守法，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，努力進(jìn)取，奉獻愛(ài)國的精神，優(yōu)化校園的人文環(huán)境、精神面貌。學(xué)生可以盡情的展示自己，培養習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)發(fā)展。

　　5、堅持不懈抓好了安全工作級部積極配合學(xué)校，及時(shí)教育師生防交通事故、防火、防雷、防電、防震、防踩踏，加強安全自救自護能力，培養提高了安全意識，取得了零事故的安全目標。

　　總之，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，初二級部的各項工作取得了明顯的進(jìn)步，也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可和肯定。展望未來(lái)，在下列幾方面的工作還要加強：（1）繼續加強學(xué)生的德育教育；（2）加強學(xué)生學(xué)習方法的引導和培訓；（3）加強學(xué)生的行為習慣的養成教育、自律能力的培養教育。

　　初二班級工作總結 篇16

　　時(shí)代在變，理念也應該即使更新。作為教育者我們更要樹(shù)立新的德育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新，以順應新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的需要。人類(lèi)社會(huì )處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人。那么如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊藏著(zhù)的無(wú)限的潛、再創(chuàng )造力，使他們成為創(chuàng )造之人呢？作為教師應注意選擇好每一個(gè)創(chuàng )造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng )造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng )造之人。德育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著(zhù)保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng )造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是應該重視繼承思想品德課傳統的同時(shí)，注意了創(chuàng )造教育與傳統教育的區別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng )造教育的教改實(shí)驗的探索。

　　一、樹(shù)立“以人為本”的德育理念

　　一切教育都必須以人為本，這是現代教育的基本價(jià)值觀(guān)。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習慣的形成，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，激勵學(xué)生戰勝困難。

　　二、深化教學(xué)改革，培養學(xué)生的創(chuàng )造志趣和創(chuàng )造能力

　　創(chuàng )造教育與傳統教育的不同之一還表現在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹(shù)立全面的教學(xué)任務(wù)觀(guān)，滲透創(chuàng )造教育的精神，深研教學(xué)活動(dòng)結構的改革和教法改革，是培養學(xué)生創(chuàng )造志趣和能力的主渠道。

　　德育工作中，要不斷關(guān)注社會(huì )發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研，根據學(xué)校實(shí)際和社會(huì )的發(fā)展變化不斷更新德育觀(guān)念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng )新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開(kāi)展校內外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內”，轉變?yōu)椤皟取睘橹�，“內”“外”結合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養。

　　三、轉變角色，注重以身示范新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線(xiàn)的廣大教師。

　　新課程標準中提到，教師要真正做到轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的德育觀(guān)、人才觀(guān)和學(xué)生觀(guān)，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨斷專(zhuān)行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過(guò)去教師對學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說(shuō)教為主，教師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。在新的課程實(shí)施中，教師要轉變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)平等中的“首席”。

　　教師如何來(lái)當好這個(gè)“首席”呢？我國著(zhù)名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹(shù)立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認真當好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強學(xué)習，注重個(gè)人道德修養，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應當辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì )道德素質(zhì)要求內化成學(xué)生的自我要求。

　　四、融于生活，活動(dòng)豐富多彩。

　　過(guò)去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說(shuō)教的方式，向學(xué)生灌輸德育知識，學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人。培養學(xué)生具有社會(huì )責任感、健全人格、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習的.愿望和能力，以及良好的信息素養和環(huán)境意識等。道德教育的基礎是人對人的理解，培養一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規范、規則，最根本的是要在長(cháng)期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀(guān)念和思考問(wèn)題的取向。因此，我認為在新課程的實(shí)施中開(kāi)展德育活動(dòng)，要改變以往說(shuō)教、灌輸的方式，要把德育融于學(xué)生的生活之中，倡導品德培養回歸生活，結合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀(guān)念和思考問(wèn)題的取向，實(shí)現德育培養目標。

　　初二班級工作總結 篇17

　　本學(xué)期，我擔任了八年級398班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、補差工作初見(jiàn)成效

　　398班根據學(xué)生的各門(mén)功課的學(xué)習情況，并征得學(xué)生本人和家長(cháng)的同意，利用休息時(shí)間對學(xué)習困難生進(jìn)行了集中輔導，效果明顯。英語(yǔ)科是最為明顯的學(xué)科，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導，平均每周輔導三次，在段考試中，效果就充分體現出來(lái)了。

　　老師們有針對性的補差也同樣取得了較好效果，陳海霞老師根據學(xué)生的不同基礎制定了不同的學(xué)習要求；王棟老師利用每天傍晚時(shí)間為數學(xué)基礎較差的同學(xué)補習，無(wú)私的付出，默默的奉獻，只有一個(gè)共同的目標：不讓一個(gè)孩子掉隊。

　　在班集體形成中，根據本班的薄弱環(huán)節，制定了系列的補救措施。狠抓班風(fēng)取得明顯效果；學(xué)風(fēng)有明顯好轉；班級凝聚力徒然增強。

　　二、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

　　三、培養學(xué)生良好的品格

　　我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

　　四、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　1、愛(ài)就是了解。

　　了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

　　2、愛(ài)就是關(guān)懷。

　　入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)請假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

　　3、愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的'最大原因。

　　4、愛(ài)就是責任。

　　教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不用再時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了�，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。

　　五、工作中存在的問(wèn)題與后期設想：

　　1、學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)。

　　兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎知識掌握的情況，但不少學(xué)生出現了一些不該犯的錯誤,暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。

　　2、大部分學(xué)生不能吃苦,學(xué)習比較浮躁,學(xué)習目標不太明確。對學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過(guò)這方面的教育，但時(shí)機不合也導致效果不佳。

　　3、學(xué)生水平差異較大,嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫。

　　4、對學(xué)生學(xué)習方法的指導還有待加強。比如在考試前的復習指導，教師的指導不夠具體，具體的學(xué)生沒(méi)有具體的措施，學(xué)生顯得頭緒太多而沒(méi)有太好的復習效果。

　　5、與家長(cháng)的及時(shí)溝通，還有待強化。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　初二班級工作總結 篇18

　　過(guò)去的一學(xué)期，擔任八年級一班的物理教學(xué)工作，回顧一期來(lái)的教學(xué)工作，有收獲也有遺憾，現總結如下：

　　1、堅持教研教改，認真實(shí)踐年級組的新課改。

　　本學(xué)期來(lái)，進(jìn)行課改試點(diǎn)，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學(xué)模式“自主學(xué)習、合作探究、展示與交流、點(diǎn)評與小結、課堂檢測”五步教學(xué)法。在具體操作中，我根據物理課堂的實(shí)際的情況，不斷改進(jìn)，適時(shí)取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學(xué)期的物理課，出現高效率的課堂的頻率較高，學(xué)生學(xué)習物理的積極性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長(cháng)。

　　2、不斷培養學(xué)生的理科思維，注重學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。

　　我認為，學(xué)生學(xué)習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學(xué)中，我特別注重學(xué)生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中，我講得最多的話(huà)是“進(jìn)入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認為，這三名話(huà)可以幫助學(xué)生掌握物理學(xué)習方法，越是難題，越能體現這種方法的妙處。為了增強學(xué)生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話(huà)來(lái)解題，這樣做的目的也是關(guān)注學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。為增強學(xué)生的'以后學(xué)習高中物理時(shí)的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復習檢測時(shí)將20XX年河北省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進(jìn)來(lái)了，在我的啟發(fā)下，不少學(xué)生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展應該有好處，對我校的十二年一貫的教學(xué)是有好處的。

　　3、堅持二次備課，課后及時(shí)反思、小結。

　　本學(xué)期，從教材到學(xué)生，從教案到學(xué)案，從教法到學(xué)法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據各班的實(shí)際情況，進(jìn)行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學(xué)效果。每完成一節教學(xué)內容后，我都要進(jìn)行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學(xué)中兩至三個(gè)不足之處。每學(xué)月結束時(shí)，在學(xué)部的統一要求下，我還要進(jìn)行學(xué)月小結，小結本學(xué)月來(lái)物理教學(xué)的得與失。在這一系列的活動(dòng)中，自己博客中的內容也豐富起來(lái)了。

　　4、加強自身學(xué)習，提高業(yè)務(wù)能力。

　　教學(xué)之余，我時(shí)刻沒(méi)有忘記加強業(yè)務(wù)學(xué)習。作為物理教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時(shí)常注意高考物理試題。特別是今年上學(xué)期，我仔細研究了近三年來(lái)中考試題，中考考試標準。

　　總之，本學(xué)期以來(lái)，我認真工作，努力學(xué)習。雖然有一點(diǎn)成績(jì)，但不足之處非常明顯。如：課堂教學(xué)模式還有待進(jìn)一步完善；隨著(zhù)知識的加深，學(xué)生學(xué)習物理的興趣有待進(jìn)一步提高；學(xué)生之間、班級之間的成績(jì)差異有待縮小。

　　初二班級工作總結 篇19

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了。在過(guò)去的一學(xué)期里，對我校來(lái)說(shuō)，是不平凡的半年，是歷史性迅猛發(fā)展的半年，值得每個(gè)華附人驕傲的半年。對八年級來(lái)說(shuō)，是富有挑戰性的半年，是重要的一個(gè)學(xué)期�？偨Y起來(lái)，我級具體工作如下：

　　一、團結協(xié)作，同甘共苦，默默無(wú)聞，樂(lè )于奉獻，堅持抓好德育常規。

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校根據工作的需要，更換了7班的班主任，調整了將近一半的科任老師，新增了27個(gè)插班生。這對整個(gè)年級的工作都帶來(lái)一定的影響。新班主任對工作環(huán)境，新工作的不太適應；新任課老師對接手的班級比較陌生；學(xué)生對新老師也存在適應問(wèn)題，這些給年級組的工作帶來(lái)了被動(dòng)。為了盡快地穩定班級，我們采取了一系列的措施：

　�。�1）介紹班主任和新老師的優(yōu)點(diǎn)，特點(diǎn)，首先在學(xué)生中樹(shù)立起班主任及新老師的威信

　�。�2）共同協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理，積極參與、幫助班主任進(jìn)行思想教育。

　�。�3）開(kāi)學(xué)初召開(kāi)年級大會(huì )，統一動(dòng)員，讓學(xué)生盡快適應新的學(xué)科，新的老師。

　�。�4）教師隊伍統一思想，團結協(xié)作，經(jīng)常性的進(jìn)行溝通交流，形成較好的教育合力。我們的陳渝仙、夏順好、譚寶琦幾位老師經(jīng)常對我們年輕老師從生活上關(guān)懷備至，在教學(xué)上嚴格要求，悉心指導，羅家蓮、張嬈、孫鴻雁老師是我們的好大姐。年輕教師王瑞云、梁君、丘丙星、葉汝清等，虛心好學(xué)，經(jīng)常聽(tīng)課，主動(dòng)請教；謝偉彬、范冬雨、陳曉健老師平時(shí)工作主動(dòng)積極，有創(chuàng )造性地完成各項任務(wù)；年輕老師龐偉、黃俊莉經(jīng)常利用休息時(shí)間給學(xué)生補課，學(xué)生成績(jì)進(jìn)步非常明顯；備課組長(cháng)陳廣軍，代興國老師以豐富的經(jīng)驗和深厚的涵養給青年教師們無(wú)言的陶冶；幾位生活老師嘔心瀝血，密切配合學(xué)生的德育工作；8位班主任身兼教育教學(xué)的重擔，他們每天起早貪黑，忙個(gè)不停，卻從無(wú)怨言……經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，初二級組緊緊地團結在一起，從未發(fā)生過(guò)文人相輕的現象，這些都為級組的教育教學(xué)工作奠定了良好的人文環(huán)境。

　　其次，堅持落實(shí)德育常規的管理，不論是什么時(shí)候，都從沒(méi)有放松過(guò)。在這方面，一是做到勤，每天都不厭其煩地到進(jìn)行檢查，并且做到每月一大檢，形成了習慣性和制度化。二是做到嚴，對有違反常規的學(xué)生，嚴格要求，令其整改，絕不枯息。三是教育人性化，做到以人為本，對學(xué)生的教育，要以“誠”、“禮”相待，讓學(xué)生犯了錯誤后能有一個(gè)臺階從錯誤的一面改正過(guò)來(lái)，愿意接受老師的教育。

　　二、多途徑，多渠道，堅定不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，也是級組工作的催化劑，沒(méi)有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒(méi)有積極性。上學(xué)期，級組在期末會(huì )考中各科成績(jì)的各項指標都進(jìn)行了分析，看到了我們的優(yōu)勢和不足，這對我們的老師的教學(xué)工作無(wú)形是一種動(dòng)力。這個(gè)學(xué)期，按照級組的工作計劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：

　�。�1）召開(kāi)了中考質(zhì)量分析會(huì )，通過(guò)分析會(huì )，從縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進(jìn)提高的效果。本學(xué)期中段考試總體上取得了較大的進(jìn)步，尖子生面積有所擴大，總平均分85分人數較上學(xué)期期末增加了二十余人，但從分析中我們也發(fā)現后進(jìn)面的差距較大，學(xué)習能力明顯薄弱。

　�。�2）開(kāi)展培優(yōu)補差的工作。補差固然重要，但培優(yōu)也不能忽視，我們由各備課組根據本學(xué)科的實(shí)際情況進(jìn)行具體的安排。

　�。�3）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習經(jīng)驗交流，各班級利用期中考為契機，召開(kāi)了以學(xué)習經(jīng)驗交流為內容的主題班會(huì )。年級召開(kāi)了“他山之石，可以攻玉”專(zhuān)題學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，與以住不同的是，此次站在臺上的都是同學(xué)們周邊熟悉的人，他們更有說(shuō)明力，更有感染力，效果也就非同一般。5班在班內的交流是他們耳聞目詳的；3班邀請來(lái)三（3）班的學(xué)長(cháng)們給他們現身說(shuō)法；6班集中了年級的學(xué)科精英來(lái)現場(chǎng)解答……

　　三、加強教研，以教研促教學(xué)，效果突出。

　　白云區技能大賽上，我級共送上了四個(gè)參選老師并都取得了較好成績(jì)；在白云區德育論文比賽中，我校四篇獲獎?wù)撐闹谐醵�級占了兩篇；在廣州市民辦德育論文交流會(huì )中，我校四篇獲獎?wù)撐闹谐醵�級占了三篇；在學(xué)校班會(huì )觀(guān)摩課上，我級龐偉老師的公開(kāi)課贏(yíng)得了一致的好評。平時(shí)課前課后，也可以發(fā)現我們的交流非常多，就教育教學(xué)的問(wèn)題各抒已見(jiàn)，各取所長(cháng)，相得益彰。

　　我們各個(gè)備課組經(jīng)常彼此互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，評課活動(dòng)開(kāi)展得實(shí)在，效果好；我們還經(jīng)常為了某一個(gè)教學(xué)內容，在一起共商更好的教法，平均每周集體公開(kāi)課、評課2課時(shí)。

　　四、抓好學(xué)生干部隊伍建設，鼓勵學(xué)生提高綜合素質(zhì)，發(fā)展特長(cháng)。

　　我們意識到優(yōu)秀學(xué)生在班集體發(fā)揮的作用是不可忽視的，他們的榜樣作用，以及他們在班級管理中可以填補班主任及下班老師不在時(shí)的空白，并且可以起到老師有時(shí)難以奏效的作用。因此，我們在年級管理中充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，本學(xué)期成立了年級學(xué)生會(huì )分會(huì )，大量工作由他們組織協(xié)調，給予了他們充裕的宣傳陣地和活動(dòng)空間。這樣既鍛煉了學(xué)生干部的工作能力，也豐富我們德育工作的教育途徑。

　　同時(shí)，我們利用校內外的各類(lèi)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極參與各種有益的文體活動(dòng)，發(fā)展他們的特長(cháng)。如：學(xué)校的鼓樂(lè )隊，航模隊、車(chē)模、物理手工制作小組、羽毛球隊，都有大量的初二學(xué)生參加，并且他們在各種活動(dòng)小組中都發(fā)揮了重要的作用，為學(xué)校爭得了各種各類(lèi)的榮譽(yù)。

　　五、補差工作初見(jiàn)成效

　　初二年級組根據學(xué)生的各門(mén)功課的學(xué)習情況，并征得學(xué)生本人和家長(cháng)的同意，利用休息時(shí)間對學(xué)習困難生進(jìn)行了集中輔導，效果明顯。英語(yǔ)科是最為明顯的學(xué)科，根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行三個(gè)層次的輔導，平均每周輔導三次，在中段考試中，效果就充分體現出來(lái)了。

　　老師們有針對性的補差也同樣取得了較好效果，夏順好老師根據學(xué)生的不同基礎制定了不同的學(xué)習要求；孫鴻雁老師利用每天傍晚時(shí)間為數學(xué)基礎較差的同學(xué)補習；龐偉老師也常用周末休息時(shí)間為學(xué)生排憂(yōu)解難；張嬈老師專(zhuān)門(mén)成立了輔導站……無(wú)私的付出，默默的奉獻，只有一個(gè)共同的目標：不讓一個(gè)孩子掉隊。

　　在班集體形成中，各班也各顯神通，根據本班的薄弱環(huán)節，制定了系列的`補救措施：1班的狠抓班風(fēng)取得明顯效果；2班學(xué)風(fēng)有明顯好轉；3班的班級凝聚力徒然增強；4班的學(xué)習基本由量變過(guò)渡到質(zhì)變了；5班在育人方面率先一步；6班在個(gè)別學(xué)生工作有一定成效；7班能在換班主任后保持穩定并有了新的特色；8班能再上一層樓，學(xué)生的自學(xué)能力基本形成。

　　工作中存在的問(wèn)題與后期設想：

　　1、學(xué)生基礎知識掌握不夠扎實(shí)。兩次考試的大部分題目考查的是學(xué)生基礎知識掌握的情況，但不少學(xué)生出現了一些不該犯的錯誤，暴露了前一段時(shí)間我們教學(xué)的不足。下學(xué)期要在這方面扎實(shí)做好。

　　2、大部分學(xué)生來(lái)自?xún)?yōu)越的家庭條件，不能吃苦，學(xué)習比較浮躁，學(xué)習目標不太明確。對學(xué)生進(jìn)行理想教育較為缺乏，初一時(shí)有過(guò)這方面的教育，但時(shí)機不合也導致效果不佳。

　　3、學(xué)生水平差異較大，期中考試最高分100分，最低分0分。因此，嘗試分層教學(xué)顯得頗為緊迫。

　　4、對學(xué)生學(xué)習方法的指導還有待加強。比如在考試前的復習指導，教師的指導不夠具體，具體的學(xué)生沒(méi)有具體的措施，學(xué)生顯得頭緒太多而沒(méi)有太好的復習效果。

　　5、青春期教育方面有所欠缺。開(kāi)學(xué)初，我們對學(xué)生的一些青春期問(wèn)題出現已經(jīng)有所意料，但這方面的教育力量不足，沒(méi)有及時(shí)、恰當的找出針對措施，對一些突發(fā)性的青春期現象處理不到位，在正面的引導也不夠。

　　6、合作與交流活動(dòng)，特別是向兄弟學(xué)校學(xué)習，向身邊的人學(xué)習，甚至向學(xué)生學(xué)習還有待進(jìn)一步加強。我們深深地，切身地感覺(jué)到只有團結與溝通才是提高我們個(gè)人素質(zhì)的法寶，只有團結和溝通才能使我們的學(xué)校壯大，才有我們每一個(gè)人的美好的明天，一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅才是春。

　　7、對年輕老師的關(guān)心指導不夠，減壓這一塊我們還有待加強。

　　8、與家長(cháng)的及時(shí)溝通，還有待強化。

　　總結過(guò)去是為了精益求精，做得更好！碩果需要辛勤的澆灌，我們始終相信：今天的努力必定會(huì )換來(lái)明日的輝煌。我們完全有理由相信：八年級會(huì )更好！

　　初二班級工作總結 篇20

　　轉眼又是一學(xué)年過(guò)去了，在領(lǐng)導的支持下，我們認真學(xué)習學(xué)校在本學(xué)期的總體工作精神，開(kāi)學(xué)初就制訂了工作計劃，強化教學(xué)常規實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展備課組工作，在全體教師的共同努力下,本學(xué)期的教育教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。為了今后更好的開(kāi)展工作，特做總結如下：

　　一、堅持抓教學(xué)計劃的落實(shí)

　　首先，我們開(kāi)學(xué)初就制定出教學(xué)備課工作計劃。包括教學(xué)進(jìn)度和本學(xué)期的備課工作內容以及各種活動(dòng)的安排。在教學(xué)過(guò)程當中，按計劃定期檢查、督促落實(shí)的情況。比如：統一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)生分組實(shí)驗的安排，及時(shí)檢查和批閱學(xué)生作業(yè)完成情況。通過(guò)檢查從反饋的信息中發(fā)現問(wèn)題，有針對性地提出建議，找出解決問(wèn)題的方法。

　　二、堅持抓目標教學(xué)的實(shí)施

　　我們在備課會(huì )上，認真學(xué)習、分析、研究教材，制定教學(xué)目標，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，并要求教師備課時(shí)根據制定的教學(xué)目標，再擬訂學(xué)生的學(xué)習目標。這樣，在教學(xué)時(shí)教師有目標地教，學(xué)生有目標地學(xué)。

　　在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，利用現代教育信息技術(shù)和化學(xué)實(shí)驗等各種手段，時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和好奇心，培養學(xué)生的求知欲，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并注重學(xué)生發(fā)散思維能力的培養，引導學(xué)生將零碎的'知識聯(lián)為一體，學(xué)會(huì )知識的遷移，提高舉一反三、觸類(lèi)旁通的能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生體驗生活中處處有化學(xué)，及學(xué)習化學(xué)的重要意義。

　　三、堅持開(kāi)展和參與備課活動(dòng)

　　為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。為了讓大家都參與備課活動(dòng)，我們要求每位教師，將平時(shí)教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題集中起來(lái)，在備課活動(dòng)中提出來(lái)討論，各抒己見(jiàn)，依靠集體的智慧，想方設法解決。

　　本學(xué)期，有2人開(kāi)設了一節組內公開(kāi)課：肖菲4.3離子(第1課時(shí))，楊明華4.3離子(第2課時(shí))。

　　工作我們是在做著(zhù)，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會(huì )更加努力地去做，爭取更上一層樓。

　　初二班級工作總結 篇21

　　轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束了，按照德育處要求本人認真做好學(xué)生的德育工作，以身作則，遵守教育規律，尊重學(xué)生的人格，面向全體，堅持把德育放在首位，現將本人的工作總結如下：

　　本學(xué)期我擔任的是八年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教師以及八年級二班的班主任，在擔任班主任期間，我利用班會(huì )和課余時(shí)間經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行德行方面的教育，讓他們培養良好的生活和學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )做人做事。

　　在語(yǔ)文教學(xué)中，更能做到德育方面的教育，學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中利用語(yǔ)文中所蘊含的語(yǔ)文知識，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　在本冊的語(yǔ)文課本中，六個(gè)單元都是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的良好教材。第一單元中，學(xué)生能結合所學(xué)的歷史知識，看到正義戰爭與非正義戰爭的罪惡，看到人類(lèi)意志力、智能、體能最大限度的表現，從而獲得有益的啟示，在自己的學(xué)習和生活中能分辨是非，培養自己堅強的意志力；在第二單元中是讓學(xué)生學(xué)會(huì )感悟“愛(ài)”，去感受身邊的親人、朋友給他們的愛(ài)，并能用自己的愛(ài)人之心去關(guān)懷人，對普通人和弱者給予關(guān)愛(ài)，從而陶冶他們的情操；第三單元中，學(xué)生不僅是在學(xué)習新的文體，而是通過(guò)學(xué)習我國的名勝古跡與建筑物，體會(huì )我國古代勞動(dòng)人民的高超智慧，激勵他們自己更加努力，善于探知求新；學(xué)習第四單元，培養學(xué)生注重觀(guān)察，講究實(shí)證的科學(xué)態(tài)度，求真創(chuàng )新的科學(xué)精神；第五單元培養學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞語(yǔ)言，學(xué)會(huì )審美，學(xué)習淡泊明志的可貴精神，讓學(xué)生從小能有不慕名利認真踏實(shí)的.實(shí)干的德行；在第六單元中培養學(xué)生善于觀(guān)察周?chē)�的事物，做個(gè)細心地人，并能相應的做到培養學(xué)生的景物描寫(xiě)，學(xué)會(huì )情境交融的語(yǔ)言境界。

　　在班主任工作中，結合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際進(jìn)行著(zhù)德育教育工作，在平時(shí)的工作中還是有許多疏漏之處，例如學(xué)生的學(xué)習習慣的培養,學(xué)生平時(shí)的生活習慣等都有待培養。八年級的學(xué)生逆反心理極其嚴重，需要老師耐心的疏導和引導，做好學(xué)生德育方面的教育是教師教書(shū)育人的一方面，是班主任工作中的重心和重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　　初二班級工作總結 篇22

　　忙忙碌碌，轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現將班務(wù)工作總結如下：

　　一、了解學(xué)生，因材施教：

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，發(fā)現七年級的學(xué)生充滿(mǎn)活力，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習和娛樂(lè )，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )迅速發(fā)展，大部分學(xué)生受社會(huì )因素和家庭因素影響，對學(xué)習興趣不大，學(xué)習積極性不高。個(gè)別學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著(zhù)去“實(shí)踐”了。加上個(gè)別家長(cháng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部責任推交給學(xué)校，這無(wú)形增加了班主任的壓力。

　　八年級這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖�朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì )爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個(gè)班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進(jìn)心，整天無(wú)精打采，穿著(zhù)打扮邋遢隨便，這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生，不但不會(huì )聽(tīng)，甚至會(huì )引起學(xué)生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面，都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。并正確引導學(xué)生，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)，為本學(xué)期的教育教學(xué)明確了方向。

　　二、制定班規，組建班委：

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有制度，不成方圓”。為此，我在開(kāi)學(xué)初利用班會(huì )課，組織學(xué)生學(xué)習中學(xué)生守則，使學(xué)生了解學(xué)校獎懲制度和財產(chǎn)管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛生制度和班級管理制度，從而更好地約束學(xué)生的不良行為。

　　“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學(xué)生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個(gè)月；在期中考試后，根據考試成績(jì)，由學(xué)生和老師的考察相結合共同選舉，一直管理下來(lái)，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進(jìn)。

　　三、習慣培養，常抓不懈：

　　記得一位哲人說(shuō)過(guò)“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說(shuō)，良好的習慣可以改變一個(gè)人的命運，影響人的一生。養成良好的學(xué)習習慣，將使人受益終生。良好的學(xué)習習慣在學(xué)習活動(dòng)中起維護、支持功能，是學(xué)習活動(dòng)的負載者，也是學(xué)生在未來(lái)社會(huì )中不斷學(xué)習、發(fā)展自我的基礎。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣學(xué)生學(xué)習就不能保持其聯(lián)系性和是持久性，學(xué)習就會(huì )半途而廢。

　　因此，我經(jīng)常利用班會(huì )課，糾正學(xué)生的不良習慣，培養仔細觀(guān)察認真思考的習慣；培養合理安排學(xué)習時(shí)間，惜時(shí)如金，講究效率的習慣；培養上課認真聽(tīng)講和認真思考的習慣；培養獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。

　　與此同時(shí)，為了培養學(xué)生良好的行為習慣和衛生習慣，我積極配合學(xué)校政教處，利用班會(huì )課組織學(xué)生，開(kāi)展以“從我做起，從小事做起”為題目的演講比賽。教育學(xué)生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學(xué)校和班級環(huán)境的整潔，養成及時(shí)打掃室內外衛生的好習慣。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的`努力，已經(jīng)有部分學(xué)生，養成了良好的學(xué)習習慣和衛生習慣。但由于本班學(xué)生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養成絕非一朝一夕的事情，是一項長(cháng)期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不僅是培養良好學(xué)習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養之路，任重而道遠。

　　四、其他方面的工作：

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。如：我班學(xué)生黎均林、楊勝勇等，由于不良思想影響，對學(xué)習毫無(wú)興趣，好幾次逃學(xué)。我及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動(dòng)之以情，效之以理，在最后階段他們樹(shù)立了學(xué)習的信心，思想基本穩定。

　　在期中考試后，我認真分析各門(mén)課的考試成績(jì)，認真分析每個(gè)學(xué)生的成績(jì)，為家長(cháng)會(huì )做好充分的準備。通過(guò)家長(cháng)、教師、學(xué)生三者之間，及時(shí)溝通找原因，使一部分學(xué)生在后期，有了很大的進(jìn)步。

　　五、存在的不足：

　　這個(gè)學(xué)期的班務(wù)工作做了很多，在各方面都取得了一定成效。但是，還存在一些問(wèn)題。

　�。�1）對班干部的培養管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負責。

　�。�2）管理不夠科學(xué)，不夠規范，比較缺乏理性，有時(shí)對個(gè)別學(xué)生，態(tài)度比較強硬，有時(shí)缺乏愛(ài)心。

　�。�3）部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，學(xué)習習慣還沒(méi)有養成。

　　六、今后的打算

　　今后，積極改進(jìn)，努力進(jìn)取，再接再厲，爭取做好以下幾個(gè)方面：

　�。�1）加強班干部的建設，培養出一批負責能干的班干部。

　�。�2）抓尖子生的培養，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。

　�。�3）進(jìn)一步完善班級管理制度，摸索適合學(xué)生特點(diǎn)的管理方法。

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