教師空中課堂的教學(xué)總結（精選5篇）
日子總是像從指尖流過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，不如來(lái)個(gè)總結以對過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？下面是小編為大家整理的教師空中課堂的教學(xué)總結（精選5篇），歡迎大家分享。
教師空中課堂的教學(xué)總結1
為發(fā)揮農村小學(xué)空中課堂工程的使用效益，做好“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用工作，讓學(xué)校把所有課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足，使小學(xué)教師能恰當、準確地運用“小學(xué)空中課堂”的資源上好各門(mén)課，根據市教育局文件精神和平林中心學(xué)校工作安排，我們利用校本培訓和教研活動(dòng)時(shí)間對全區“模式一”和“模式二”項目進(jìn)行了計算機水平和教學(xué)實(shí)踐的培訓，提高了教師使用率。在“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用中，我們堅持正面培訓指導的原則。把政治思想、師德和樹(shù)立正確的教育觀(guān)擺在首位，并貫穿教學(xué)的全過(guò)程。我們的具體做法是：成立一個(gè)組織，加強兩個(gè)投入，保證三個(gè)到位，抓好五個(gè)結合，堅持四條原則，強化四項措施。
一、成立一個(gè)組織
我校成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用教師培訓領(lǐng)導小組，學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)的副校長(cháng)任副組長(cháng)，教導主任、教研組長(cháng)為成員的工作專(zhuān)班。負責應用、培訓方案設計，監管過(guò)程，搞好技術(shù)服務(wù)、制定相應辦法。并以“三落實(shí)（落實(shí)計劃、落實(shí)任務(wù)、落實(shí)檢查）”的督導工作。
二、加強兩個(gè)投入
�。ㄒ唬┤藛T的投入。按省、市、平林中心學(xué)校有關(guān)要求，積極選派了六名骨干教師參加統一培訓，在領(lǐng)導精心組織的前提下，精選了兩名計算機和英語(yǔ)基礎好的教師，作為本次培訓的輔導教師，保證了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用的師資力量。
�。ǘ┴斄�、物力的投入。在區黨委的重視下，從經(jīng)費、機房、場(chǎng)地、設備、教材等多方面保障了培訓和教學(xué)應用工作的順利開(kāi)展。
三、保證兩個(gè)到位
�。ㄒ唬⿲W(xué)員到位。對“模式一”和“模式二”的項目參加培訓和教學(xué)應用的教師達100%。
�。ǘ⿻r(shí)間到位。業(yè)余時(shí)間幫扶學(xué)習和每周六保證了半天的學(xué)習時(shí)間，順利完成了培訓內容和學(xué)時(shí)目標任務(wù)的完成。
四、抓好五個(gè)結合
�。ㄒ唬靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與理論學(xué)習相結合。要求教師閱讀相關(guān)材料，明白“空中課堂”主講教師與執教教師的角色定位與作用發(fā)揮。分管領(lǐng)導親自作指導，以增強教師的參與的責任心和熱情。
�。ǘ靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與實(shí)踐操作相結合。保證了每一個(gè)參與教師有一臺計算機實(shí)踐，都能親手操作計算機，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，搜索頻道，下載保存，瀏覽資源。
�。ㄈ靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與課堂教學(xué)相結合。讓有一定計算機和英語(yǔ)基礎的教師為教師講解“小學(xué)空中課堂”教學(xué)、應用、管理等實(shí)踐知識；讓教師掌握課堂應用資源、“小學(xué)空中課堂”課件操作，達到人人會(huì )熟練使用遠教資源組織教學(xué)的，同時(shí)還組織開(kāi)展了教師撰寫(xiě)教案、親自上臺執教的實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄋ模靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與教研活動(dòng)相結合。根據教師的執教效果，我們成立了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用研究小組，教學(xué)中互幫互學(xué)，組織了“小學(xué)空中課堂”教學(xué)觀(guān)摩、教學(xué)案例分析，學(xué)習心得交流等，以小組為單位進(jìn)行了集體備課，相互交流，請教研員及其他輔導教師作指導。把校際和教師間的交流作為一種“小學(xué)空中課堂”教學(xué)實(shí)用的提高方式。
�。ㄎ澹靶W(xué)空中課堂”教學(xué)應用與實(shí)用技巧相結合。電教裝備站的同志為廣大教師介紹計算機操作實(shí)用操作技巧,實(shí)訓實(shí)戰，極大地提高了使用的實(shí)效性。
五、堅持四條原則
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，針對教師的理論水平和實(shí)踐水平程度不一的實(shí)際，要求教師在學(xué)習過(guò)程中遵循“創(chuàng )造性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對性”這四條原則，確保達到預期效果。
六、強化四條措施
“統一認識、加強領(lǐng)導，加強農村中小學(xué)教師隊伍建設，提高教師運用空中課堂資源的能力�！笔俏覀冊趯�(shí)施農村中小學(xué)空中課堂工程項目，運用空中課堂資源，開(kāi)好農村小學(xué)課程的四條基本措施。在今后的工作中，我們還將有針對性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，如觀(guān)摩活動(dòng)、調研活動(dòng)、聽(tīng)評活動(dòng)和案例、論文競賽活動(dòng)，以練促教，以賽促用，提高教師素質(zhì)，保證運用質(zhì)量，讓大批教師迅速成長(cháng)起來(lái)，為我區教育教學(xué)改革注入新的生機和活力。
通過(guò)實(shí)踐運用，教師不僅掌握了計算機、衛星寬帶網(wǎng)、瀏覽空中課堂資源等基本知識、技能和應用，而且了解了相關(guān)的法律知識，樹(shù)立了網(wǎng)絡(luò )安全意識和知識產(chǎn)權觀(guān)念，我們欣喜地看到：一批應用空中課堂技術(shù)的合格小學(xué)教師已走上了教學(xué)崗位。
正是因為“小學(xué)空中課堂”教學(xué)應用扎實(shí)有效開(kāi)展，彌補了學(xué)校部分專(zhuān)業(yè)教師的短缺，彌補了學(xué)科課程方面專(zhuān)業(yè)教師的不足。由于使用“小學(xué)空中課堂”，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，例如：在英語(yǔ)教學(xué)中一些“方言英語(yǔ)”、“漢字英語(yǔ)”、“乏味英語(yǔ)”已逐漸被“小學(xué)英語(yǔ)空中課堂”所替代，代之以?xún)?yōu)質(zhì)的英語(yǔ)教學(xué)資源，代之以字正腔圓的純正英語(yǔ)，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。
“小學(xué)空中課堂”拓展了教育的時(shí)空，提高了教育資源的傳播速度和教育功能�！按笊綋醪蛔⌒畔�，網(wǎng)絡(luò )連接著(zhù)未來(lái)，空中課堂不再遙遠，距離不再是障礙”，它給教育帶來(lái)的是精彩、實(shí)現的是公平、縮小的是差距、創(chuàng )建的是和諧。
教師空中課堂的教學(xué)總結2
一、空中課堂與語(yǔ)文教學(xué)的整合
空中課堂與語(yǔ)文教學(xué)的整合就是充分利用現有的信息技術(shù)資源，發(fā)揮設備的最大潛力，在有限的信息技術(shù)資源基礎上結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)實(shí)施高質(zhì)量和高效率的教學(xué)，以實(shí)現教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破。
二、利用空中課堂優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程
利用空中課堂科學(xué)、準確、形象、生動(dòng)、視野寬闊等方面的教學(xué)優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而達到提高教學(xué)效果的目的。如果教師僅采用傳統的提問(wèn)、講解方法，這樣不但簡(jiǎn)單枯燥，學(xué)生也不易理解，并會(huì )逐漸喪失學(xué)習的興趣。
三、利用空中課堂優(yōu)化課堂教學(xué)內容
教師用傳統的教學(xué)方法和手段，學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，容易產(chǎn)生疲勞，達不到應有的效果，而運用空中課堂則可以不受時(shí)間、空間、微觀(guān)、宏觀(guān)等方面的限制，能直接展示各種事件、現象，可以使教學(xué)內容形象化、具體化，能夠有聲有色、有動(dòng)有靜地把內容教給學(xué)生，有助于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
四、利用空中課堂優(yōu)化課堂教學(xué)方法
為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須加強空中課堂工程項目設備的運用�？罩姓n堂不僅能繪聲繪色、形象生動(dòng)、直觀(guān)地反映客觀(guān)事物，而且容易引起學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的熱情，恰當地運用還可調動(dòng)其多種感官，擴大學(xué)生的知識面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從而大大提高課堂教學(xué)效率。
總之，發(fā)揮空中課堂的作用，并合理利用，不但能大大降低教材難度，豐富教材內容，還能節省時(shí)間，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生能力，減輕學(xué)生負擔，提高教學(xué)效率。
教師空中課堂的教學(xué)總結3
一、繼續加強課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
加強課堂教學(xué)管理是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，必須充分發(fā)揮教師的主導性作用。
進(jìn)一步修訂和完善課堂教學(xué)管理相關(guān)規定，規范教師教學(xué)行為。堅持全面檢查與專(zhuān)項檢查相結合、集中檢查與分散檢查相結合、定期檢查與隨機抽查相結合的系列教學(xué)檢查巡視制度。抓好以教師開(kāi)課準備和教學(xué)秩序為主的開(kāi)學(xué)檢查、以課程大綱和教學(xué)進(jìn)度的`執行為主的期中檢查、以教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果為主的期末檢查的“三段式”教學(xué)常規檢查工作。繼續開(kāi)展試卷、論文檢查，規范試卷、論文工作，確保質(zhì)量。通過(guò)實(shí)施《青年教師助教制度》來(lái)加強青年教師教育和幫扶，提高青年教師教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師較快提升授課水平。鼓勵和支持利用現代化教學(xué)手段，搭建多媒體教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò )平臺，促進(jìn)教學(xué)信息化建設，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、抓好運行管理，穩定教學(xué)秩序
抓好教學(xué)運行管理工作、穩定教學(xué)秩序是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
本年度要不斷完善各項規章制度，做到依法管理。加強對排課、選課、調（停）課的監管力度。增強教學(xué)秩序日常檢查力度，做好日常教學(xué)秩序檢查通報、教學(xué)事故的認定與處理工作。加強學(xué)籍管理、考務(wù)管理、成績(jì)管理，力爭成做到“零失誤”。加大考試改革力度。鼓勵多種考試形式相結合，培養有真正知識與能力的人才。嚴格執行學(xué)校有關(guān)考試制度，形成良好的考試氛圍，培養嚴謹的應考風(fēng)氣，力求做到公平公正，通過(guò)考試真正達到以考促教、以考促學(xué)、以考促改的目的，形成良好的學(xué)風(fēng)。創(chuàng )新考風(fēng)考紀建設，提倡誠信考試，狠抓學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設，將學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設工作納入各教學(xué)單位的年度考核內容。完善教材管理系統，抓好教材招標、選用、征訂和發(fā)放工作，使教材管理工作更加規范。特別是要嚴格審核教材供應商資質(zhì)和教材供應實(shí)力。
提高教材選用質(zhì)量，保證教材按時(shí)到位。進(jìn)一步完善教材經(jīng)費管理辦法，做好教材費用的結算工作。繼續做好教材建設立項資助工作，加強對自編教材的編寫(xiě)中期檢查和對資助自編教材出版資金的管理，做到專(zhuān)項經(jīng)費使用合理、科學(xué)。
三、完善人才培養方案。
扎實(shí)推進(jìn)課程大綱的實(shí)施本科人才方案繼續根據“培養有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識和專(zhuān)業(yè)技能，有較強的實(shí)踐能力和適應能力，有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新精神，愿意為基層服務(wù)的應用型人才”的人才培養目標，按照學(xué)�！叭灰惑w”人才培養模式改革的精神來(lái)制定，努力探索個(gè)性化的人才培養方案，深化學(xué)校的教育教學(xué)改革。
為保障課程大綱在我校的有效實(shí)施，將通過(guò)制訂課程課程大綱編寫(xiě)指導意見(jiàn)、廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)、系統的培訓、課程大綱撰寫(xiě)的試點(diǎn)及評估等工作，使課程大綱能發(fā)揮其應有的作用。
教師空中課堂的教學(xué)總結4
都說(shuō)光陰似箭、日月如梭，確實(shí)，轉眼我走上空教師崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面：
第一，空中課堂教學(xué)基本素養方面。我覺(jué)得自己在口語(yǔ)表達、體態(tài)表達、板書(shū)、講解技巧方面有很大提高。這首先應該歸功于老教師的指導，其次是自己在課堂上的鍛煉和摸索。我知道老教師站在講臺上的那種從容不迫和淡定不是新教師一朝一夕就能學(xué)到的，但是我相信只要肯努力就能有收獲，在工作中，應該多問(wèn)、多觀(guān)察、多學(xué)習、多總結，做個(gè)有心人。
第二，空中課堂教學(xué)的組織方面。我覺(jué)得自己在這一方面要提高的空間很大。因為有些時(shí)候在課堂組織上不符合邏輯，對于課堂節奏的把握不合理，或者時(shí)間安排不妥當，這樣就影響了教學(xué)效果。今后應該謙虛好問(wèn)，多聽(tīng)課，多向優(yōu)秀教師學(xué)習。
第三，教材內容的把握方面。包括空中課堂教學(xué)內容的把握、教學(xué)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)內容的組織、能力培養等方面。我覺(jué)得自己在這一方面的不足主要在于對教學(xué)重難點(diǎn)把握不夠恰當，比如對重點(diǎn)講解不夠清楚，練習不夠深入、細致。另外，沒(méi)有注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)能力的培養。
第四，教學(xué)效果方面。包括學(xué)生理解、學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性、課堂氣氛、學(xué)生發(fā)展等方面。由于有些方法的新穎，調動(dòng)了學(xué)生的積極性與主動(dòng)性，課堂氣氛也很活躍，但是存在的問(wèn)題是在某些知識點(diǎn)的講解上不夠清楚，從而影響了學(xué)生的理解。今后在這方面的努力方向是在利于學(xué)生發(fā)展上下功夫，滲透情感教學(xué)，保證教學(xué)有助于學(xué)生在學(xué)習和做人上的發(fā)展。
另外，在把握初中生心理特點(diǎn)方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習。
空中課堂教學(xué)工作任重而道遠，我學(xué)到了很多，也認識到了自己的不足，要做的還有很多，生命不息，學(xué)習不止，在教師工作崗位上我還有很長(cháng)的路要走，我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)邁出每一步，對學(xué)生負責，對自己負責。
教師空中課堂的教學(xué)總結5
截止到今天，除開(kāi)周末兩天，這是上網(wǎng)課的第27天。我的心情也已經(jīng)有第一天的緊張擔憂(yōu)，到今天的忙碌而充實(shí)著(zhù)。
剛接到學(xué)�！巴Ｕn不停學(xué)”的通知時(shí)，我整個(gè)人是懵懵的。20xx年1月31日上午接到通知，讓按原定報道時(shí)間備課，上課形式利用網(wǎng)絡(luò )直播授課。我的心里是緊張的不行，因為，作為一名新手教師，我對網(wǎng)略很熟悉，聽(tīng)過(guò)網(wǎng)略課堂，但是要指導小學(xué)生上好科學(xué)課的網(wǎng)絡(luò )課我還是第一次，心理很擔心。隨著(zhù)網(wǎng)課的進(jìn)行，輔導時(shí)間的有序開(kāi)展，科學(xué)小實(shí)驗對疫情的調節，我發(fā)現后兩周學(xué)生的聽(tīng)講學(xué)習狀態(tài)，明顯好于前兩周的學(xué)習狀態(tài)。根據我這段時(shí)間對空中課堂的經(jīng)歷，數字教材的使用，教研的學(xué)習過(guò)程，現總結如下：
一、學(xué)生是學(xué)習知識的主體者。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識的掌握和應用，是在學(xué)生自己相應的積極自覺(jué)的學(xué)習活動(dòng)中完成的。然而，在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中，我發(fā)現有一部分小學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的工具電子設備時(shí)，不容易聚精會(huì )神的聽(tīng)，有的甚至給我的感覺(jué)就沒(méi)有聽(tīng)。
通過(guò)每周的5到10個(gè)科學(xué)小練習題，可以看出，有的學(xué)生能做全對，有一小部分同學(xué)能全錯，或只做對一道或兩道題，我通過(guò)單獨私聊家長(cháng)，幫助分析，孩子在后兩周的學(xué)習態(tài)度中，明顯有所提高。
小學(xué)生是學(xué)習的主體，但是由于年齡尚小，要逐步培養學(xué)生認識到“空中課堂”是新形勢下的一種學(xué)習方式，不能因為新奇，而影響了聽(tīng)課的效率，教師和家長(cháng)要做好引導。
二、教師是傳授知識的主導者。
我們雖不能直面學(xué)生，但教師并未缺席。因為我們要全面地對學(xué)生網(wǎng)絡(luò )上課的情況做了解，安排下節課的內容，所以，我們更應該做好知識的學(xué)習。
此時(shí)的我們就像一位“導演”，學(xué)生就像是你引領(lǐng)的“演員”。要想讓演員演好，導演必須對要演的內容了解透徹，才能表達的更淋漓盡致。應用到我們教學(xué)中，我們要想教學(xué)生更好，雖不是我們直接授課，我們也要引領(lǐng)好學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )科學(xué)的表達，知道科學(xué)的方法等等。
我們每周的教研都能從老教師身上學(xué)到知識，不僅僅是學(xué)科，還有做事。
三、居家學(xué)習新時(shí)代的教育形式。
面對新的教育形式，我們也應該積極轉變心態(tài)。想到這次教育和信息技術(shù)的融合，使網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不受時(shí)空局限。學(xué)習不僅僅是讓學(xué)生獲得書(shū)本知識，更應該包括學(xué)生的學(xué)習能力，解決問(wèn)題的能力，思維能力等等，綜合能力。
通過(guò)做科學(xué)小實(shí)驗我發(fā)現，發(fā)布了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗后，做實(shí)驗的積極性比在學(xué)校還要高，可能是因為家中找實(shí)驗會(huì )比較方便一些，特殊時(shí)期，即使有的家中沒(méi)有相關(guān)材料，本來(lái)說(shuō)了沒(méi)有可以不做，等以后有條件了，有時(shí)間了再做也可以。但是學(xué)生總能找到家中可以代替的物品，來(lái)完成實(shí)驗，還完成的很棒。很多同學(xué)和家人一起完成，配合的很默契，我覺(jué)得這正體現著(zhù)家校合作的重要性，老師布置任務(wù)，孩子和家長(cháng)合作，家長(cháng)再上傳，我們再反饋。學(xué)生和家人的親情在小實(shí)驗中也得到了升華。
學(xué)生的思維靈活性、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力著(zhù)實(shí)讓我驚訝，看到他們的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng )新的小點(diǎn)子，我真的很高興。
最后，我想說(shuō)的是，這次“疫情”也使我思考了，教育教學(xué)中，我們時(shí)刻要做好身先士卒的準備，引導好學(xué)生學(xué)習的主體性，培養學(xué)生對科學(xué)的興趣，引領(lǐng)學(xué)生能力的發(fā)展，來(lái)自一位新手教師對“空中課堂”的總結。
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