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教材發(fā)行工作總結（精選11篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結�？墒窃鯓訉�(xiě)工作總結才能出彩呢？下面是小編為大家整理的教材發(fā)行工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材發(fā)行工作總結 1
一、領(lǐng)導重視，管理到位。
教材建設和管理工作是學(xué)校教學(xué)工作中的重要環(huán)節之一，我院領(lǐng)導一直高度重視此項工作。在組織上，對教材建設實(shí)行校、院兩級管理；在管理上，實(shí)施層層把關(guān)，責任到人，選派責任心強的教師負責各級教材建設和管理工作；同時(shí)，學(xué)校在人、財、物等方面給予大力支持，保證了教材工作的落實(shí)。
二、教材建設，特色明顯。
“十五”期間，我國高等職業(yè)教育逐步實(shí)現了辦學(xué)形式、人才培養模式和規格趨于多樣化，高校的課程設置和教學(xué)內容也隨之做出相應調整。作為教學(xué)內容改革成果重要體現形式的教材，其多層次、多樣化特點(diǎn)將更突出，以滿(mǎn)足不同類(lèi)型、不同層次人才培養的需要。我院在校重點(diǎn)課程、教改立項和教材立項的共同帶動(dòng)下，“十五”期間我校教師共主編教材（包括教學(xué)輔助用書(shū)），自編講義11部。
三、教材選用，保證質(zhì)量
在《高等學(xué)校教材工作規程》中明確指出“要重視為本校開(kāi)設的課程選用高質(zhì)量的、不同特色的教材。不得片面地強調提高學(xué)校教材的自編率。對于不具備自己編寫(xiě)高質(zhì)量教材條件的課程，應積極選用外校編寫(xiě)的質(zhì)量較高的教材�！睘榇�，學(xué)校重新修訂了教材選用管理辦法。要求各學(xué)院應根據課程需要對教材進(jìn)行擇優(yōu)選用。要盡量選擇深受師生歡迎的公認的優(yōu)秀教材，優(yōu)先選用國家教育部、部委、省市教委經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評審推薦的優(yōu)秀教材，特別是“面向21世紀全國高職高專(zhuān)課程教材”和“十五”國家高職高專(zhuān)規劃教材。部分教師還結合實(shí)際，對優(yōu)秀教材在結構縱橫的布局、內容重點(diǎn)的選取、示例習題的設置等方面進(jìn)行最佳選擇，掌握合理的分寸和比例，使之符合培養目標和教學(xué)大綱的要求。經(jīng)過(guò)師生在教學(xué)過(guò)程中的共同努力，使優(yōu)秀教材的使用達到事半功倍的教學(xué)效果。
四、存在的問(wèn)題
盡管在學(xué)校上下的共同努力下，我校的教材建設工作取得了一定的成績(jì)，但是，也仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題。主要有以下幾個(gè)方面：
1、教材研究工作薄弱。
2、教材選用制度還不夠健全。部分教師成為教材選用的第一人，缺乏集體研究，致使有些高質(zhì)量教材和反映新的科技知識的教材得不到及時(shí)選用。
3、在教材管理方面，缺少教材質(zhì)量的評價(jià)機制，監控力度不夠。
五、今后的建設措施
1、大力開(kāi)展教材研究，促進(jìn)教材建設與發(fā)展.教材研究要注重對教學(xué)方法改革的探索和教材內容更新的'研討，對統編教材和自編教材使用、交流的分析總結、質(zhì)量評估和優(yōu)勝劣汰，對國內外優(yōu)秀教材的研究和推薦評價(jià)，對教材的規劃、選題、編審、出版、選用、推薦、質(zhì)量跟蹤調查與信息反饋等環(huán)節的全面質(zhì)量管理。其次，教材研究要跟蹤科技發(fā)展、教育發(fā)展和學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展與趨勢，著(zhù)眼于科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展對人才培養的規格、要求，探索學(xué)科體系與教學(xué)體系、課程體系與教學(xué)內容、教材建設與教學(xué)計劃和課程設置、教學(xué)改革與教材建設等之間的關(guān)系，正確把握教學(xué)改革中引起教材體系、教材結構、教材內容的變化，用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究和總結教材建設中的問(wèn)題，從而使教材建設更加符合科學(xué)技術(shù)、教學(xué)改革和未來(lái)社會(huì )對人才培養要求的發(fā)展。
2、加強選用管理，嚴格教材選用程序加強選用管理，嚴格教材選用程序，就是要杜絕教材選用中的隨意性和主觀(guān)臆斷的現象，確保教材的先進(jìn)性和適用性。一是從提高教學(xué)質(zhì)量的高度，加強教材的“精品意識”，為所開(kāi)設的課程選用高質(zhì)量的教材，正確處理好選用國家推薦教材與學(xué)校自編教材的關(guān)系。二是嚴格選用程序，各學(xué)院要把好教材選用的審核、質(zhì)量及管理的關(guān)口。
3、建立教材資料信息庫和教材樣本庫為了及時(shí)掌握教材編寫(xiě)出版的信息，學(xué)校教材管理部門(mén)將建立教材出版信息庫，積吸收集和整理教材出版信息、書(shū)評和書(shū)介等資料。各學(xué)院也應建立相應的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)教材出版信息庫，供教師選擇教材時(shí)查閱參考。同時(shí)學(xué)校教材管理部門(mén)還將建立教材樣本庫或專(zhuān)柜供教師閱覽，使廣大教師不僅能看到教材的目錄，而且能了解到教材的全部?jì)热莺唾|(zhì)量的高低，有利于教師選用高質(zhì)量的教材。
4、建立教材質(zhì)量信息反饋制度加強教材質(zhì)量跟蹤，及時(shí)進(jìn)行信息反饋，對選用教材進(jìn)行質(zhì)量跟蹤調查，是一種有效的監督措施，質(zhì)量跟蹤和信息反饋的關(guān)鍵在于堅持和落實(shí)，可采取多種形式調查了解教師、學(xué)生對使用教材質(zhì)量的反映，及時(shí)反饋質(zhì)量信息，只有掌握了這些第一手材料，才能在選用教材時(shí)做到心中有數，才能選好適用的優(yōu)秀教材。
5、加強教材質(zhì)量評估和教材評優(yōu)工作通過(guò)開(kāi)展教材評價(jià)，能為教師和學(xué)生推薦高質(zhì)量教材，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校將每年開(kāi)展一次教材的質(zhì)量評估、評優(yōu)和推薦工作，加強對優(yōu)秀教材的宣傳和推廣；對立項編寫(xiě)的教材要加強中期檢查，為編者排憂(yōu)解難，以保證編寫(xiě)教材任務(wù)落到實(shí)處。
教材發(fā)行工作總結 2
一、對新課程的理解和認識
有一位教育專(zhuān)家曾經(jīng)指出：目前的教育使我們的孩子失去了四件最寶貴的東西：一是夢(mèng)想和激情。二是積極的人生態(tài)度、樂(lè )觀(guān)向上的品質(zhì)，三是學(xué)習的能力和良好的學(xué)習習慣；四是童貞、童趣。因此，我們認為，本次課程改革中，首先應還教育本來(lái)的面目，在真實(shí)的教育環(huán)境中，誘導孩子學(xué)會(huì )生存，享受快樂(lè )，主動(dòng)發(fā)展，給我們的孩子以“真實(shí)”的教育“真愛(ài)”的教育，還學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程。
二、我校開(kāi)展新課程實(shí)驗基本情況
20xx年秋期，我們趕上了新課程改革的快車(chē)，終于融入了全國上下已經(jīng)吹響了近兩年的課改隊伍中。實(shí)驗二年來(lái)有付出、也有收獲、現在特將我們實(shí)驗的第二學(xué)年走過(guò)的路做一下回顧：
�。ㄒ唬�、關(guān)于理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合。這一輪課改實(shí)驗，學(xué)校高度重視，成立了以學(xué)校校長(cháng)牽頭的新課程實(shí)驗領(lǐng)導小組，學(xué)校多次組織召開(kāi)動(dòng)員會(huì )、教師座談會(huì )，培訓會(huì )。采取了學(xué)考結合、走出去、請進(jìn)來(lái)等辦法，徹底更新教師的教學(xué)觀(guān)念。教師一邊學(xué)習理論知識，轉變觀(guān)念，一邊開(kāi)展形式多樣的年級研討觀(guān)摩活動(dòng)，堅持邊教學(xué)、邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊研究，教師既是學(xué)習者，又是實(shí)踐者。形成一種以新課程理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐，又從具體的教學(xué)實(shí)踐中加深對新課程理念的理解、吸收與內化的良性循環(huán)過(guò)程。
�。ǘ�、課改實(shí)驗與課題研究相結合。把課改實(shí)驗同課題研究結合起來(lái)，以課題研究推動(dòng)課改，以課改促進(jìn)課題研究。以學(xué)校個(gè)性教育研究課題為總目標，以本課題實(shí)驗研究為突破口，努力使教學(xué)工作、教研工作課題化，形成我校課改特色。在學(xué)校領(lǐng)導的直接關(guān)心和幫助下，二年級教研組經(jīng)過(guò)廣泛學(xué)習，多次開(kāi)會(huì )研討，根據新課程“以人為本、關(guān)注學(xué)生發(fā)展”的理念，結合二年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展的規律，特將活動(dòng)化教學(xué)作為試用新教材，構建教學(xué)新模式、探索教學(xué)新方法的突破口。最終決定將如何試用新教材作為一項課題來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題研究。根據研究重點(diǎn)撰寫(xiě)了《在新課程理念下二年級語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)研究》的年級課題實(shí)驗方案。
�。ㄈ�、個(gè)案研討與經(jīng)驗總結相結合。實(shí)驗中，我年級組定期開(kāi)展課題教研會(huì )，開(kāi)展示范課、公開(kāi)課的聽(tīng)課、評課以及教材分析、集體備課、經(jīng)驗交流等教研活動(dòng)。改革了備課的形式，將集體備課與個(gè)人備課有機結合，就是每個(gè)教師先在教研會(huì )上集體說(shuō)課、然后人人精備一單元，印發(fā)每一位教師，上課教師在根絕自己班級的實(shí)際和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行適當的補充和完善。實(shí)驗中要求實(shí)驗教師每節課必須寫(xiě)好教學(xué)后記，堅持寫(xiě)好教學(xué)反思。在我校開(kāi)展的學(xué)習新課標，更新教育觀(guān)念，人人上教學(xué)研討課的活動(dòng)中，本組教師累計上課30節。積極參加教科所組織的教學(xué)研討活動(dòng)，并積極參加評課，兩學(xué)期來(lái)本年級組的十二位老師校內外聽(tīng)課累計300多節。通過(guò)聽(tīng)課提高了教師的教育教學(xué)水平，對新課程理念下的課堂有了更為深刻的認識。
�。ㄋ模�、過(guò)程的追蹤與信息的綜合、反饋、總結相結合。要加強課改實(shí)驗，資料的收集、管理，體現實(shí)驗的全過(guò)程追蹤，獲取第一手的原始數據必不可少。還要重視將這些獲取的信息進(jìn)行綜合、分析，做好階段小結，及時(shí)反饋實(shí)驗進(jìn)展情況，達到交流、輻射和形成成果的效能。在本期的課改實(shí)驗中，我們特別注意加強是的過(guò)程管理，定期收集各班的典型案例，并對典型教學(xué)個(gè)案進(jìn)行分析、研討，總結成功的經(jīng)驗，通過(guò)不同形式的聽(tīng)課、平課、集體教研活動(dòng)收集到了大量實(shí)驗的第一手材料。學(xué)校給每個(gè)實(shí)驗教師建立了實(shí)驗教師成長(cháng)袋，實(shí)驗教師又分別給每一個(gè)學(xué)生建立了成長(cháng)記錄袋。
�。ㄎ澹�、現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)的實(shí)際相結合。每堂課上實(shí)驗教師都能合理、充分地利用我校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習資源，將課堂教學(xué)融入博大浩瀚的網(wǎng)絡(luò )中進(jìn)行課堂教學(xué)。根據學(xué)校的統一安排，于3月14日至3月23止開(kāi)展了上研討課的活動(dòng)，課前8位語(yǔ)文老師認真學(xué)習新課標理念，學(xué)習本年段的教學(xué)目標及要求，深鉆教材、認真備課、精致課件。課后，大家暢所欲言，進(jìn)行評課。
此次的8堂研討課各具特色，令人耳目一新。其中，李勇老師上的《紫色的風(fēng)鈴》一課，思路清晰、板書(shū)精美，特別朗讀訓練落到實(shí)處，引導學(xué)生自編兒歌效果佳。舒雪梅老師的課《天藍色的紐扣》，設計極有創(chuàng )意，在字詞教學(xué)、閱讀教學(xué)時(shí)，采用多種教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生學(xué)習激情高興趣濃，學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得快樂(lè )。雷玉梅老師的課《姓氏謠》，設計精巧，以你姓什么開(kāi)課，簡(jiǎn)介“中國百家姓”激趣導入新課，把枯燥的識字教學(xué)溶入游戲之中，使識字教學(xué)落到了實(shí)處。李霞老師的課《蟲(chóng)鳥(niǎo)歌》，廣泛運用課程資源，精心制作課件，用于輔助教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生強烈的求知欲，學(xué)生積極參與學(xué)習，也是枯燥的識字教學(xué)充滿(mǎn)了情趣。鄭江容老師的課《誰(shuí)住頂樓》，課前準備充分，教學(xué)過(guò)程清楚，知識與能力目標落實(shí)，用“因為……所以…….”的`句式訓練學(xué)生練習說(shuō)話(huà),理解課文內容,學(xué)生的能力得以培養。陳小利老師的課《你別問(wèn)這是為什么》，條理清楚，老師繪聲繪色的講故事，幫助學(xué)生更好地理解課文內容，更好地體現了價(jià)值情感。周業(yè)敏老師的口語(yǔ)交際課《春游怎么玩》，課件美，充分體現了老師的主導作用，“春游怎么玩有意義”這一教學(xué)環(huán)節，老師相應出示說(shuō)話(huà)要求，學(xué)生按要求，練習有順序地說(shuō)話(huà)，人人都有話(huà)可說(shuō)。訓練中，老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，有效地培養了學(xué)生的口頭表達能力。譚英亞老師的應用文教學(xué)《學(xué)寫(xiě)留言條》，以故事激趣導入揭示課題，引導學(xué)生自主學(xué)習，讀中感悟，弄懂寫(xiě)留言條的格式，明白怎么寫(xiě)留言條。整堂的教學(xué)有條不紊、環(huán)環(huán)緊口、由易到難、循序漸進(jìn).
三、新課程實(shí)驗的效果
�。ㄒ唬�、課改的變化 。
1、課改中教師角色的變化，由原來(lái)的指導者、引導者轉換為平等的學(xué)習伙伴�？傋罱倚ｉ_(kāi)展的決競賽課可以看出，區教科所張所長(cháng)在評課中對本年機組推出的一堂競賽課，給與了高度的評價(jià)。
2、課改中教研方式的變化
課程改革以來(lái)，我們老師的教研方式、學(xué)習方式都發(fā)生了很大的變化。平時(shí)在教學(xué)中、教師合作交流多了，參與討論多了。對課改中發(fā)現的問(wèn)題和遇到的困難，我們沒(méi)有等待，也沒(méi)有退縮。而是主動(dòng)加以研討，不論是縱向，還是橫向的交流學(xué)習增加了。本期來(lái)我組教師先后四次參加區教科所組織的二年級集體教學(xué)研討活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極參加評課。平時(shí)每周二在組內積極開(kāi)展常規教研活動(dòng)，研究教育教學(xué)中的一些具體的問(wèn)題。
3、 課改中學(xué)習方式的變化
通過(guò)課改，不但教師的教學(xué)方式變了，更重要的是學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了根本的變化。我們的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始適應自主、合作、探究的學(xué)習方式。特別是合作學(xué)習，得到了學(xué)生的普遍歡迎。
4、課改中評價(jià)方式的變化
課改中教師對學(xué)生的評價(jià)方式已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。老師表?yè)P多了，批評少了。建立了檔案袋評價(jià)法，改革了評價(jià)模式，用成長(cháng)報告單代替了我校園用多年的素質(zhì)報告單，評價(jià)的方式由單一走向多元。課堂教學(xué)中的評價(jià)也由簡(jiǎn)單的言語(yǔ)評價(jià)走向多樣化的評價(jià)。
5、教師的心理健康在轉變。課程改革中，教師們的確從心理上經(jīng)歷了一個(gè)認識自我、否定自我、重塑自我的過(guò)程，經(jīng)歷了一個(gè)從躁動(dòng)、到浮動(dòng)、到心靜，到思考、到研究、到行動(dòng)的艱難歷程。教師們變得自信自豪了;變得善于言說(shuō)、敢于創(chuàng )造了;變得愛(ài)參加教研活動(dòng)、愛(ài)上課了。變得敢于質(zhì)疑釋疑，真正做一回課改的主人，教材的主人了。
(二)可喜的成果
1、通過(guò)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習拼音，上學(xué)期第七周的時(shí)候，我校語(yǔ)文學(xué)科教研組組織了一年級拼音過(guò)關(guān)檢測，百分之九十九的同學(xué)都能順利過(guò)關(guān)。上期末在區教科所統一測試中語(yǔ)文人平94.5分、及格率均為100%。
2、通過(guò)第二學(xué)年的有序實(shí)驗，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生在課堂上發(fā)言普遍很踴躍，興致很濃，課后都能認真完成家庭作業(yè)。同學(xué)們的聽(tīng)記、口頭表達、閱讀、表演等能力得到了培養和提高。
3、通過(guò)新教材的試用及活動(dòng)化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，提高了教師教學(xué)的興趣，豐富了教師課堂教學(xué)的內容和形式，通過(guò)多次參加教材培訓、聽(tīng)課學(xué)習以及實(shí)際使用新教材更進(jìn)一步加深了教師對新課標哦的認識和理解，為下階段新課程改革在我校全面推開(kāi)奠定了基礎。
4、通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)的課題研究，從操作層面上著(zhù)力構建了一些課堂教學(xué)的模式，發(fā)展和創(chuàng )造了多種適合小學(xué)一年級學(xué)生學(xué)習的課堂游戲。對如何在開(kāi)課、結課，生字、寫(xiě)字、拼音教學(xué)等提高學(xué)生的學(xué)習興趣也探索出一些有效的辦法。
5、一年來(lái)實(shí)驗教師根據自己的學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐、撰寫(xiě)了大量的教學(xué)后記、案例、反思、教案、教育教學(xué)論文很多篇。就本學(xué)期來(lái)看，實(shí)驗教師撰寫(xiě)教學(xué)后記139篇、反思案例39篇、做學(xué)習筆記353頁(yè)，自制精品課件10件、簡(jiǎn)易課件37件，其中，部分教師的案例反思在學(xué)校交流、教學(xué)論文還在各級競賽活動(dòng)中獲獎。
教材發(fā)行工作總結 3
一、教材的轉型
傳統的教材，更多的是注重知識的呈現，注重用教材反映相應學(xué)科的知識系統，教材的設計多考慮知識的內在邏輯順序。而《Go for it.》教材主要是以結構—功能—話(huà)題相結合的三維編寫(xiě)主線(xiàn)。教材編寫(xiě)上，注意由淺入深、循序漸進(jìn)。整套教材中處處都滲透著(zhù)自主、合作、探究的學(xué)習方式，課程的內容再囿于知識的記憶和再現。要求學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不斷開(kāi)展探究性學(xué)習，更注重學(xué)生各種能力的培養。從教材的內容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設置了語(yǔ)言情境，注重了語(yǔ)言的應用，注重培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能能力。
二、教材和教師的關(guān)系
在新課程中，教師不再是簡(jiǎn)單地教授統一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實(shí)施教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是每個(gè)學(xué)生達到課程標準的要求。
新目標英語(yǔ)教材，教師可以合理整合教材內容：
1、整體設計。
2、調整教學(xué)順序。
3、教材內容的刪減。
4、教材內容的補充。
5、教材內容的拓展。
6、教材內容的加工。
因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng )見(jiàn)，并在開(kāi)發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開(kāi)拓和創(chuàng )新。
三、教師角色的轉變
新課程不僅要求教師的觀(guān)念要更新，而且要求教師的角色要轉變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實(shí)踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應該成為學(xué)生學(xué)習的合作者、引導者、參與者和促進(jìn)者。教師的專(zhuān)業(yè)生活方式應為學(xué)習、研究、實(shí)踐、反思、合作。
四、教學(xué)方法轉變
英語(yǔ)教學(xué)方法靈活多樣，新目標英語(yǔ)主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個(gè)單元都是以任務(wù)鏈來(lái)呈現。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，因此，在進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)的過(guò)程當中運用直觀(guān)、情景和交際的手段教學(xué)，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力及綜合運用語(yǔ)言的能力。盡量設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并適當地組織好豐富多彩的課堂游戲，努力為學(xué)生創(chuàng )造良好的心理環(huán)境，減輕他們的心理負擔，培養增強學(xué)習的.主動(dòng)性和獨立性。
五、學(xué)生學(xué)習方式轉變
學(xué)習方式?jīng)Q定著(zhù)學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習方式?jīng)Q定一個(gè)人的思維方式，最終將成為一個(gè)人的生存、生活方式。而倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等新的學(xué)習方式，是實(shí)施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節。學(xué)習策略是提高學(xué)生學(xué)習效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習能力的保證。它不是哪位教師用一兩節課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個(gè)教學(xué)過(guò)程的。古人云：授人以魚(yú)，不如授人以漁。因此，我們的英語(yǔ)教師不應該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導學(xué)生構建自己的學(xué)習策略，為終身學(xué)習打下基礎。課堂中利用小組合作學(xué)習可以提高單位時(shí)間中學(xué)生學(xué)習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語(yǔ)交際和解決問(wèn)題的能力。
六、英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題
過(guò)分重視基礎知識和基本技能，輕視過(guò)程與方法，學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面。學(xué)生缺乏對于教學(xué)內容、學(xué)習時(shí)間的自主支配。重視語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能，輕視情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識。重視知識傳授，輕視學(xué)生自我學(xué)習；課堂教學(xué)搞得熱熱鬧鬧，過(guò)分依賴(lài)多媒體，從網(wǎng)上下載與課文無(wú)關(guān)的知識，學(xué)生學(xué)完就記住幾幅圖片。備課方面，重視備教材，輕視備學(xué)生--不同學(xué)生，一個(gè)要求。
通過(guò)這一次的培訓學(xué)習，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長(cháng),不斷追求新的自我。
教材發(fā)行工作總結 4
這一學(xué)期我繼續兼職學(xué)校體衛器材室的管理工作，為了加強對體育設施的科學(xué)與規范化管理，發(fā)展體育事業(yè)，增強師生員工體質(zhì)，進(jìn)一步提高體育器材的`使用效率，我制定了完善而科學(xué)的器材管理計劃，明確了管理員的職責。在這學(xué)期中，我做到了以下幾項工作：
1、我敬業(yè)愛(ài)崗，遵守國家各項法律和學(xué)校的各項規章制度。
2、熟悉本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、每天認真做好器材清潔和維護，保持環(huán)境的清潔與衛生。
4、經(jīng)常檢查器材和設備，如有破損，及時(shí)維修并上報主管領(lǐng)導，以保證教學(xué)、訓練和群體活動(dòng)的順利進(jìn)行。
5、認真做好器材使用的日常登記工作。
6、每天認真做好防火、防盜安全檢查，發(fā)現情況及時(shí)處理，并向主管領(lǐng)導匯報。
7、不私自將器材借用或租用給他人或單位。
8、嚴格按照體育室的管理規定操作，器材完好無(wú)損。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我將體衛器材室的管理工作做得有條不紊，使學(xué)校的體育資源合理有效地得到了利用，保證體育教學(xué)、訓練、競賽正常有序地進(jìn)行。當然，由于本人擔任著(zhù)六年級的語(yǔ)文、科學(xué)、品德與社會(huì )等學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，或多或少在體衛器材室管理方面還存在一些問(wèn)題，我會(huì )認真總結，深刻反思，力爭把這項工作做得更好。
教材發(fā)行工作總結 5
大學(xué)教材是實(shí)現大學(xué)教育目的知識載體，也是大學(xué)教師傳授知識、教書(shū)育人的范本，更是學(xué)生學(xué)習知識、消化知識、掌握知識的基本工具。我校嚴格按照《本科院校教材管理辦法》的規定要求，把教材建設、教材管理與教材研究作為學(xué)校的重要中心工作之一�，F將我校20XX年教材管理有關(guān)工作及下一步工作計劃匯報如下。
一、教材管理工作基本情況及有關(guān)問(wèn)題
1.教材基本使用情況20XX年度共征訂346種教材，共計84715本教材。由高等教育出版社、機械工業(yè)出版社、清華大學(xué)出版社等20多家出版社出版。其中國家規劃教材86種，占比25%左右，校本教材35種，占比10%，使用企業(yè)編著(zhù)教材11種。
2.制度建設自編教材編寫(xiě)工作進(jìn)一步深化校企合作，與合作企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)具有專(zhuān)業(yè)特色的教材，計劃3年內自編教材并出版教材30本，特別是實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的`教材。力爭1-3本教材入選國家規劃教材。
3.進(jìn)一步健全教材建設管理制度
進(jìn)一步健全教材建設管理制度，完善激勵機制，吸引企業(yè)工程師和教師積極參與教材的建設工作，確保選用的教材內容緊跟市場(chǎng)前沿的新工藝、新技術(shù)、新規范，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量。
二、省級職業(yè)教育教材管理工作建議
建議省廳出臺激勵政策，組織本科教材的編寫(xiě)工作。充分發(fā)揮各校優(yōu)勢，與企業(yè)共同編寫(xiě)本科專(zhuān)業(yè)教材，特別是一些新專(zhuān)業(yè)。為本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作順利開(kāi)展提供保障。
教材發(fā)行工作總結 6
為貫徹落實(shí)雞西市教育局《關(guān)于建立幼兒園教材審核備案制度的通知》文件要求，加強幼兒園教材管理，規范幼兒園教材選用，保障幼兒園保育教育質(zhì)量，麻山區教育局開(kāi)展了幼兒園教材審核備案工作，現將工作情況總結如下：
一、成立了教材審核小組
自接到雞西市教育局《關(guān)于建立幼兒園教材審核備案制度的通知》后，麻山區教育局迅速組織成立了幼兒園教材審核備案工作小組，確保幼兒園選用教材的'規范性，為幼兒提供正規、科學(xué)的早期教育，保障幼兒園保育教育質(zhì)量。
二、制定了教材審核備案制度
為加強和完善幼兒園教材備案監督工作，麻山區教育局制定了《麻山區幼兒園使用教材審核備案工作制度》，規范了幼兒園使用教材的范圍，嚴格了幼兒園使用教材的備案程序，加大了備案審查力度，完善了備案監督機制。
三、開(kāi)展了教材備案工作
根據市文件要求，麻山區教育局制定下發(fā)了幼兒園教材備案表，并要求每所幼兒園上交一套目前使用的幼兒學(xué)習用書(shū)、教學(xué)參考書(shū)以及其他輔助材料，同時(shí)要求幼兒園對為何使用本教材做了簡(jiǎn)單的匯報。幼兒園教材審核備案小組成員對教材進(jìn)行了逐一審核，經(jīng)審核，麻山區現有3所幼兒園，沒(méi)有使用無(wú)書(shū)號、無(wú)出版社、盜版、內容不適合幼兒閱讀的書(shū)籍的幼兒園。
教材發(fā)行工作總結 7
為了貫徹落實(shí)市教體科局有關(guān)教材教輔及讀本圖書(shū)清理的文件精神，進(jìn)一步加強對禮州鎮小學(xué)教輔材料管理，切實(shí)減輕我校學(xué)生課業(yè)負擔和學(xué)生家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，杜絕反黨反社會(huì )、色情書(shū)籍等流入校園滲透學(xué)生的意識形態(tài)思想，根據《西昌市中小學(xué)教輔材料專(zhuān)項整治工作方案》，結合我校整治方案，現將我校教輔材料管理專(zhuān)項清理工作總結如下：
一、加強教輔材讀本圖書(shū)專(zhuān)項清理的有關(guān)文件的精神。
宣傳發(fā)動(dòng)，自查自糾，我校結合市教體科局工作安排，聯(lián)系我校實(shí)際，制定了本校教材教輔專(zhuān)項清理工作方案，專(zhuān)題研究整改工作。于9月28日召開(kāi)各村小校長(cháng)會(huì )議，宣傳發(fā)動(dòng)，于9月28日和9月29日在全校各校進(jìn)行了全覆蓋清理，讓廣大教師認識專(zhuān)項清理的目的'意義。
二、加強組織建設。
成立了以校長(cháng)盧友明為組長(cháng)，副校長(cháng)朱德優(yōu)、陳忠華任副組長(cháng)，行政人員為成員的教輔材料專(zhuān)項清理工作領(lǐng)導小組，按照“統籌管理，以校為主”和“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則。落實(shí)學(xué)校主要負責人的領(lǐng)導責任，校長(cháng)是整頓、規范本校選用教輔教材的第一責任人。
三、集中專(zhuān)項清理結果。
本次對學(xué)校2萬(wàn)余冊圖書(shū)及所有的教材教輔、讀本進(jìn)行了全覆蓋清理，未發(fā)現涉及違反黨的教育、方針、政策的書(shū)籍，通過(guò)這次大張旗鼓的宣傳教育、專(zhuān)項清理，讓廣大師生深刻體會(huì )到問(wèn)題書(shū)籍將對學(xué)生產(chǎn)生的不良教育效果，紛紛表示，繼續嚴密關(guān)注校園所有書(shū)本，一旦發(fā)現問(wèn)題書(shū)籍，將立即進(jìn)行處理上報，確保我校師生身心健康。
教材發(fā)行工作總結 8
我校根據上級文件精神對國家課程教材進(jìn)行了認真地進(jìn)行了自查�，F將排查情況匯報如下：
一、嚴格目錄管理。對人教版教材及教輔材料實(shí)行目錄管理，嚴格執行教材教輔材料準入制度。我校學(xué)生所使用的教科書(shū)、教輔均為上級部門(mén)規定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)。音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)�；蚪處煵淮嬖趶娭苹蜃兿鄰娭茖W(xué)生購買(mǎi)教輔材料的行為。
二、教輔材料出版、印刷、發(fā)行、訂購、均屬正規渠道，在我校不存在境外、盜版教輔材料和非法編印教輔材料的行為。經(jīng)自查給我校提供的教材印刷字跡清晰、配圖形象生動(dòng)，無(wú)劣質(zhì)印刷品，不存在印制或夾帶廣告等現象。
三、除上級部門(mén)提供的'教材和配套練習外，學(xué)校嚴格控制教材教輔資料，加強學(xué)生用書(shū)管理，堅決不征訂其他各種練習資料和復習用書(shū)，同時(shí)也不向學(xué)生推薦其他學(xué)習資料，并嚴禁教師向學(xué)生推薦練習資料和復習用書(shū)，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負擔和家庭的經(jīng)濟負擔。
四、加大監督檢查力度。要暢通社會(huì )監督渠道，加大對教輔材料違規征訂使用行為的查處力度，對群眾舉報的問(wèn)題，及時(shí)處理，做到有報必查，有錯必糾。對于違規違紀人員，按照有關(guān)規定嚴肅追究責任。
五、經(jīng)過(guò)學(xué)校排查，教材教輔無(wú)違反憲法，國家安全，無(wú)國家教育與宗教分離的思想，無(wú)破壞民族團結、搞封建迷信、反黨反社會(huì )的內容。
教材發(fā)行工作總結 9
我校根據縣文化執法大隊的文件精神，于20xx年04月18日召開(kāi)全體教師會(huì )議，傳達落實(shí)此精神。并對本校教材教輔資料的征訂使用情況進(jìn)行認真自查�，F將自查情況匯報如下：
一、領(lǐng)導重視，成立機構。
我校根據縣文化執法大隊的文件精神，非常重視征訂教輔材料這一工作，為此特成立了教材教輔自查小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng):
組員：各班班主任
二、認真自查，沒(méi)有違規。
1、我校學(xué)生所使用的教科書(shū)均為市教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)。教科書(shū)統一由石柱縣新華書(shū)店采購，不存在盜版侵權，教科書(shū)沒(méi)有錯頁(yè)、漏頁(yè)、重頁(yè)、倒裝等現象。其中科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。
2、我校學(xué)生使用的.教輔資料均出自上級教育主管部門(mén)的推薦目錄之中。且嚴格執行了上級的規定，并把教輔資料的使用納入了教學(xué)管理之中，由教師定期收上來(lái)批閱，每學(xué)期的教輔資料訂正，由學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)自愿征訂，學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)比較滿(mǎn)意。
3、學(xué)校提高認識，為了減輕農民負擔，我校從學(xué)校到教師個(gè)人從不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，也從不向學(xué)生推薦各類(lèi)
教輔資料，沒(méi)有私自征訂教輔資料行為。
4、學(xué)校規范收費行為，禁止個(gè)人書(shū)商進(jìn)校推銷(xiāo)輔助教材。今后我們將繼續嚴格落實(shí)上級文件精神，不斷規范教輔材料的使用，切實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和家長(cháng)的經(jīng)濟負擔，不斷提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)這次自查自糾，我們意識到規范辦學(xué)行為，責任重大，意義深遠。下一步我們將進(jìn)一步做好各項工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
教材發(fā)行工作總結 10
一、排查情況
根據區教育局關(guān)于轉發(fā)《教育部教材局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育國家課程教材檢查工作的通知》的通知要求，學(xué)校非常重視此項工作，立即成立教材使用排查領(lǐng)導工作小組，對學(xué)校教材的.使用情況進(jìn)行了排查，情況如下：
一年級教材：道德與法治、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)；
二年級教材：道德與法治、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)；
三年級教材：道德與法治、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)；
四年級教材：品德與社會(huì )、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)；
五年級教材：品德與社會(huì )、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)；
六年級：品德與社會(huì )、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)。
二、排查問(wèn)題情況及糾正措施
1、我校使用的教材全部經(jīng)新華書(shū)店統一提供的教材，不存在使用未經(jīng)教育部審定的國家課程教材或跨省使用的地方課程教材問(wèn)題。
2、學(xué)校不存在違規使用境外教材問(wèn)題。
3、地方課程教材《藍色海洋》、《傳統文化》經(jīng)省教育廳審定的地方課程教材。
4、地方課程教材在政治性、思想性、科學(xué)性方面符合小學(xué)階段使用。
5、教材中不存在不符合教材印制規范的內容，無(wú)印制或夾帶廣告等。
6、我校完全按市北區教育局的要求征訂、使用教材，從未征訂和使用過(guò)其他教材。
三、主要工作經(jīng)驗與亮點(diǎn)
多年來(lái)，學(xué)校的教材征訂工作嚴格按照區教體局要求，嚴格、規范征訂工作。從源頭保證各級課程規范落實(shí)。在確保教材征訂無(wú)誤后，對各年級進(jìn)行教材使用的抽檢，以保證各年級國家教材的規范使用。學(xué)校先后制定了《教材和教輔材料管理工作制度》，嚴格目錄管理和征訂渠道，嚴禁私自征訂教輔材料。凡屬學(xué)校按計劃訂購的教材，一律由教導處、總務(wù)處保管、并負責發(fā)放。
教材發(fā)行工作總結 11
艾滋病、毒品是當今世界性公害。它們就像一個(gè)個(gè)惡魔徘徊在人們周?chē)�，損害人的身體，奪走生命、危害社會(huì )。為了維護良好的社會(huì )秩序和學(xué)校正常的教育教學(xué)工作，為了每一個(gè)學(xué)生、每一個(gè)家庭的和諧幸福，為了學(xué)生進(jìn)一步深刻認識艾滋病的傳播及毒品的危害性，我認真上好《預防艾滋 共同參與》這本書(shū)相關(guān)知識，并做好以下一些工作：
一、在平時(shí)的工作中，就始終堅持把禁毒防艾教育與學(xué)生的日常行為規范教育相結合，與學(xué)校法制教育相結合，與培養學(xué)生樹(shù)立良好的道德觀(guān)，良好的`生活習慣相結合。
二、做到毒品預防教育工作常抓不懈，讓學(xué)生生了解毒品、防艾的基本常識，不斷增強毒品預防教育的緊迫感和責任感。
三、始終堅持把禁毒防艾教育列入工作之中，通過(guò)主題班會(huì )、隊會(huì )、少先隊活動(dòng)、黑板報宣傳等不同形式對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
四、充分利用家庭、學(xué)校、社會(huì )的合力，在開(kāi)展活動(dòng)中落實(shí)預防教育，學(xué)生知曉率達98%以上，小手拉大手，全社會(huì )共同參與。
五、組織學(xué)生廣泛開(kāi)展禁毒防艾教育活動(dòng)，確實(shí)做好“四個(gè)一”活動(dòng)：
1、上好每一節禁毒防艾教育課。認真備課，認真組織學(xué)生了解毒品和有關(guān)禁毒法律法規。
2、看一部宣傳片。組織學(xué)生觀(guān)看禁毒防艾的教育片“拒絕毒品、關(guān)愛(ài)未來(lái)”。讓學(xué)生深刻地認識到禁毒防艾的重要性和當前形式的嚴峻性。
3、讀一本好書(shū)。認真組織學(xué)習《禁毒教育》讀本，讓學(xué)生確實(shí)掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規。
4、做一次手抄報。以“拒絕毒品、防治艾滋、珍愛(ài)生命”為題，做一次手抄報。 禁毒防艾是一項長(cháng)期持久的艱巨任務(wù)，只有全社會(huì )高度重視，家喻戶(hù)曉，通過(guò)小手拉大手，學(xué)校與社會(huì )、家庭密切配合，從娃娃抓起，讓毒品無(wú)藏身之處，才能遠離毒品、拒絕毒品。
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