幼兒園小班活動(dòng)總結（精選21篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，相信全是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩與回憶，收獲與經(jīng)歷，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結中，讓自己銘記于心吧。那么如何把活動(dòng)總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班活動(dòng)總結（精選21篇），歡迎大家分享。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇1
幼兒園里組織春游去廣場(chǎng)，孩子們都很興奮，而且都是積極的準備著(zhù)這次出行。
我班在之前就布置了參觀(guān)的目的：
1、主要看看廣場(chǎng)周?chē)慕ㄖ�，看看它們的外觀(guān)和形態(tài)，便于積木區的搭建。
2、看看草地上的植物都有什么變化，草、樹(shù)、花等。
3、觀(guān)察廣場(chǎng)上都有什么人，都在干什么。
由于布置了任務(wù)所以孩子們都是眼里有目標的觀(guān)察。等我讓孩子們在草地上玩的時(shí)候，孩子們發(fā)現了蚯蚓的洞，發(fā)現了柳樹(shù)的芽芽，也猜到了叮�；ㄗ鳛檫@次活動(dòng)的紀念。
在這次活動(dòng)中有幾件事情讓我感動(dòng)：
1、我班有一位孩子的家長(cháng)一直在給自己的孩子照相，觀(guān)察孩子的一言一行，更是把我們的行為看在了眼里。
2、中途看到一位推著(zhù)哄孩子的奶奶經(jīng)過(guò)，女孩子們有幾個(gè)去逗小寶貝，分明就是大姐姐一般的照顧和言語(yǔ)。孩子奶奶直說(shuō)“這是哪園的小朋友以后你也去那里“。
但是我班也存在著(zhù)以下的不足。
1、因為第一次出去踏青，幼兒都比較興奮，在去的途中一名幼兒鞋子掉了，沒(méi)有及時(shí)到旁邊穿鞋，導致隊伍有點(diǎn)跟不上，幸虧我及時(shí)看見(jiàn)，把他領(lǐng)到旁邊穿上鞋子�；貋�(lái)之前，告訴孩子們如果鞋子掉了就趕緊到?jīng)]有車(chē)輛的一邊去換鞋，并通知老師。
2、來(lái)回的途中幼兒一直處于興奮狀態(tài)，隊伍一會(huì )兒快一會(huì )兒慢，沒(méi)有跟緊，而且回來(lái)的路上有的攤位把石頭擺到馬路上，很多幼兒沒(méi)有看到，我一直在提醒他們注意路邊、注意腳下，才沒(méi)有讓幼兒絆倒。下次再有這種活動(dòng)時(shí)，還是要在去之前把這些講清楚。
3、我們之前通知家長(cháng)讓給孩子穿少點(diǎn)衣服，可是還有一小部分幼兒穿的比較多，也沒(méi)有辦法給他們脫掉，所以很多孩子嘟囔著(zhù)很熱，出了很多汗。
去廣場(chǎng)雖然老師比平時(shí)更累，更費心。但是當孩子們把踩來(lái)的叮�；ㄋ徒o老師的時(shí)候，我相信那一刻我是感動(dòng)的，當孩子們提出和我合影時(shí)，我相信孩子在那一刻是我把當成朋友的，孩子們在廣場(chǎng)上盡情的說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)、玩著(zhù)，我相信在那一刻他們是高興的，春游的時(shí)間雖短，但給我們和孩子留下的回憶是很多的，我希望再下次組織的時(shí)候還是全班都去，一個(gè)都不少，感動(dòng)之余還是感動(dòng)��！
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇2
四月十日上午，我們北京嶺南幼兒園的大、中、小班的孩子穿著(zhù)整齊的園服，背著(zhù)幼兒園統一的書(shū)包，朝著(zhù)目的地——大興留民營(yíng)農業(yè)生態(tài)觀(guān)光園快樂(lè )地出發(fā)了！車(chē)廂里滿(mǎn)載著(zhù)還專(zhuān)門(mén)的歡聲笑語(yǔ)。我旁邊坐著(zhù)兩個(gè)有暈車(chē)毛病的小姑娘夏藝榕和李穎。我們一邊聊天一邊欣賞車(chē)窗外的景色。榕榕掀開(kāi)衣服，讓我看她的肚臍眼，上面有一小塊薄薄的姜片，用醫用透明膠帶貼著(zhù)。榕榕告訴我這是治療暈車(chē)的偏方。她還說(shuō)：“汪老師，你不是也暈車(chē)嗎？下次，我讓姥姥也給你貼肚臍吧！”我當時(shí)心里暖暖的，感動(dòng)！
當汽車(chē)行駛到豐臺鎮時(shí)，坐在第二排的孫維之興奮地拍著(zhù)座位，大聲地叫：“汪老師，快看！花卉大觀(guān)園，咱們上次來(lái)過(guò)這兒！”我扭頭往車(chē)窗外一看，對！就是我們三月份來(lái)參觀(guān)的“世界花卉大觀(guān)園”！真的很佩服孩子超凡的觀(guān)察力記憶力！
踏青：經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的路程，我們終于到達了目的地。放眼望去，綠油油的麥苗一望無(wú)際，象軟軟的綠地毯。我們領(lǐng)了兩個(gè)風(fēng)箏，在麥田里踩麥苗，放風(fēng)箏。孩子們象一群小馬駒，在盡情地撒歡，跑呀跳呀，自由奔放。我也受到了感染，跟著(zhù)他們一起跑，忘記了年齡，忘我的投入到大自然的懷抱。和孩子們在一起，心永遠是年輕的，年輕真好！
撿雞蛋：這是孩子們最盼望最高興的事！當走進(jìn)雞圈的時(shí)候，孩子們都放慢了腳步，小心翼翼地向前走，怕踩到雞蛋，也怕嚇到雞媽媽�？吹降厣先齼蓛傻碾u蛋，孩子們就蹲下身去，伸出手，小心地握住雞蛋，托在手里；哈哈，又發(fā)現一個(gè)。那個(gè)興奮勁兒就甭提了！最能干的小朋友一次拿了四個(gè)雞蛋，看得我擔心不已，生怕雞蛋掉在地上，摔個(gè)粉碎。一會(huì )兒功夫，我和劉老師手里的蛋托就滿(mǎn)滿(mǎn)的了！我們把雞蛋交給雞場(chǎng)的阿姨，過(guò)會(huì )我們就可以吃到香噴噴的雞蛋了！每個(gè)人的心里都美滋滋的！
拔蘿卜：也是孩子盼望已久的事！走進(jìn)有機蘿卜大棚，孩子們的眼睛被滿(mǎn)地的綠色吸引了。他們選定目標后，就紛紛行動(dòng)起來(lái)。雙手攥住蘿卜葉子，使勁地拔，小臉憋的通紅通紅的，再用力“唉呦———”蘿卜拔出來(lái)了！自己也坐在地上了，引來(lái)一陣笑聲。顧不得拍拍身上的土，連忙拿起蘿卜和旁邊的小朋友比一比，到底誰(shuí)的蘿卜最大？孩子抱著(zhù)自己拔的大蘿卜，跌跌撞撞的走在凹凸不平的地里，臉上洋溢著(zhù)成功的喜悅和自豪！當汪靖暄看到胡柏盈的口袋里只有兩個(gè)蘿卜，她毫不猶豫地從自己的袋子里掏出一個(gè)遞給胡柏盈說(shuō)：“來(lái)！我送給你一個(gè)！”結果我一看，她的口袋也只剩下兩個(gè)了！從孩子的身上我看到了真正的友誼，這才叫朋友！
午餐：活動(dòng)了一個(gè)上午的孩子們已經(jīng)又累又餓了，我們找到了一個(gè)長(cháng)廊坐下來(lái)。孩子們掏出紙巾，認真地擦手，一遍又一遍，經(jīng)過(guò)老師檢查合格后就開(kāi)始吃東西了。普普通通的面包、火腿腸對于此時(shí)的孩子來(lái)說(shuō)好比美味佳肴了。一口面包一口腸再來(lái)上一口水，啊——，幸福��！這是于汀右手捏著(zhù)一小塊豆沙餡走過(guò)來(lái)硬塞進(jìn)我的嘴里，對我說(shuō)：“汪老師，你嘗嘗，我的面包可甜了！我都舍不得吃，給你吃吧！”我的心象被一只溫柔的小手撫摸著(zhù)，也許這是孩子表達愛(ài)的最直接的方式吧！我也從我的面包上四下一塊放進(jìn)她的嘴里，于汀得意的走回去了。這時(shí)，阿姨把煮好的雞蛋送來(lái)了，孩子們捧著(zhù)雞蛋，看了又看，聞了又聞，呵護象小寶寶一樣！一點(diǎn)一點(diǎn)地剝開(kāi)蛋殼，小口小口的品嘗，感覺(jué)比以前任何一次吃的雞蛋都要香！
回去的路上：已經(jīng)下午一點(diǎn)多了，應該是孩子午睡的時(shí)間了。上車(chē)以后，車(chē)廂里比來(lái)的時(shí)候安靜了許多，因為有的孩子已經(jīng)找個(gè)舒服的姿勢睡覺(jué)了。嘴角還掛著(zhù)甜甜的笑，我想他們一定在夢(mèng)里回憶著(zhù)好玩的事。我可愛(ài)的寶貝們！
外出踏青，給孩子們提供了認識、親近大自然的機會(huì )，接觸到了平日里很難見(jiàn)到的人和事物；開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，也鍛煉了膽量，提高了解決問(wèn)題的能力，更加深了朋友間的友誼。
期待下一次的外出！
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇3
在孩子們熱情的期待中，在園領(lǐng)導的精心策劃下，決定于4月14日上午乘車(chē)前往位于南站暮云鎮的野生動(dòng)物園春游。
一大早，孩子們都穿著(zhù)整齊劃一的園服陸陸續續的來(lái)到了幼兒園。在這個(gè)溫暖和煦的早晨我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍走出幼兒園。出發(fā)前，各班教師對孩子背包中的食物、玩具和孩子們的衣著(zhù)做了仔細的檢查，并再一次開(kāi)展了安全教育。
9：00我們的隊伍準時(shí)出發(fā)了，一路上，孩子們引吭高歌，興致盎然，教師們也及時(shí)的向孩子們介紹著(zhù)馬路邊的一些建筑物，增加孩子們的知識面及生活經(jīng)驗。來(lái)到動(dòng)物園后，在各班教師的引領(lǐng)下孩子們有序的參觀(guān)、留影。參觀(guān)了蜥蜴館、天鵝湖等等。在活動(dòng)中孩子們個(gè)個(gè)神采飛揚，突顯著(zhù)他們蓬勃的朝氣。就這樣海天半日游在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中悄悄的流逝，在回學(xué)校的路途中孩子們仍是那么的井然有序，由于有年齡上的差距有的寶寶就喊累，雖然累但很開(kāi)心。這次的春游活動(dòng)顯得特別的熱鬧與開(kāi)心，雖然路途不是很遠，環(huán)境也并不是那么的優(yōu)越。
活動(dòng)中各班的教師比較負責特別是對于幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過(guò)馬路的時(shí)候都是按照教師要求進(jìn)行的，而且也沒(méi)有出現孩子走丟等情況，而且清點(diǎn)人數也比較積極，游戲活動(dòng)進(jìn)行的也是比較順利的，在活動(dòng)中教師們組織幼兒排好隊，從遠處看像是一幅美麗的畫(huà)面，參觀(guān)完步行區的孩子們像一只只“小老鼠”一樣一起吃午餐，在吃點(diǎn)心時(shí)，孩子們都能與同伴一起分享，并時(shí)刻注意自己身邊的衛生。就這樣在午餐后結束了我們今天的春游活動(dòng)，直到那個(gè)時(shí)候才發(fā)現時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一整個(gè)上午了，最后，因為顧及到托班孩子的年齡所以先讓小年齡段的孩子回去，隨后我們也跟著(zhù)回幼兒園。
總體來(lái)說(shuō)今年的春游比以往的要，因為孩子也在漸漸地長(cháng)大，而且游戲也比較豐富，雖然天氣也很好，也沒(méi)有影響孩子們的情緒，最后，要謝謝各位教師、保育教師以及其他幫助我們的人，謝謝你們的配合與幫助。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇4
“遲日江山麗，春風(fēng)花草香“，春分剛過(guò)的暖春時(shí)節，�。ǘ┌嗟慕處焸兙慕M織了一次春游活動(dòng)。2013年3月23日，我們一家如約參加了此次活動(dòng)，活動(dòng)在親近自然中開(kāi)展得安全有序，輕松活潑，真正是寓教于樂(lè )。給我們家長(cháng)和孩子創(chuàng )造了一個(gè)親子體驗的機會(huì )，給孩子們的家長(cháng)們也創(chuàng )造了又一個(gè)互相認識和交流的機會(huì )，給教師、家長(cháng)、孩子創(chuàng )造了一個(gè)三方互動(dòng)的溝通學(xué)習機會(huì )，甚是難得！讓我們既能興致盎然的體味大自然的美好景色，也讓活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、可圈可點(diǎn)。
活動(dòng)前幾日，我們的教師就把春游信息通過(guò)黑板和紙張張貼的方式，將此次活動(dòng)情況和活動(dòng)方案告知家長(cháng)，整個(gè)活動(dòng)方案涵蓋了活動(dòng)目的、時(shí)間、地點(diǎn)、準備要求、活動(dòng)過(guò)程以及活動(dòng)中游戲開(kāi)展說(shuō)明和規則，讓家長(cháng)能對春游活動(dòng)有全方位了解和充分準備。從公布的方案內容管中窺豹，我們的教師對小朋友也是開(kāi)展了活動(dòng)前的安全教育哦，真仔細！從而使教師、家長(cháng)、孩子都對活動(dòng)能夠未雨綢繆，為活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展奠定了良好基礎。
23日一早，根據活動(dòng)方案，我們如期來(lái)到廣場(chǎng)集合，教師們整隊結合點(diǎn)名確認后就拉開(kāi)了此次活動(dòng)的序幕了（在此過(guò)程中發(fā)現，孩子們抬手列隊很有范哦�。�，首先開(kāi)始的是三個(gè)小班的年級活動(dòng)，孩子們整齊劃一的隊列分列兩側，留出中間位置給家長(cháng)開(kāi)展接下來(lái)的游戲，這一安排獨具匠心，能最大限度使每一位孩子都保留良好視野，使家長(cháng)能在孩子們天真好奇的“睽睽“注視下，攢足動(dòng)力進(jìn)入游戲。第一個(gè)游戲是三個(gè)班每班10名家長(cháng)一列縱隊，單腿著(zhù)地，后面的家長(cháng)依次抬著(zhù)前面家長(cháng)的另外一只腿，在教師一聲令下后，伴隨孩子們童稚的“加油“聲，看誰(shuí)先沖過(guò)終點(diǎn)。這個(gè)比賽我們�。ǘ┌嗫墒堑昧说谝坏呐�，噢耶！第二個(gè)游戲也是每班10名家長(cháng)，圍成圓圈單腿著(zhù)地，另外一只腿互相編在一起，簡(jiǎn)稱(chēng)“編花籃“吧，看哪個(gè)班編在一起后跳的時(shí)間最長(cháng)，最后一個(gè)家長(cháng)游戲是三個(gè)班家長(cháng)一起編花籃，看能堅持多長(cháng)。整個(gè)家長(cháng)游戲環(huán)節，既調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性，也激發(fā)了孩子們牛刀小試的熾烈心情，讓平時(shí)只顧匆忙接送孩子的家長(cháng)們放緩身心節奏，全心投入游戲，自然而然通過(guò)游戲這一方式來(lái)搭建溝通橋梁，慢慢從面熟到相熟吧，游戲讓家長(cháng)們?yōu)榱送粋�(gè)目標團結協(xié)作，很是給了家長(cháng)很大的交流空間。孩子們稚嫩的“加油“聲，簡(jiǎn)直就是家長(cháng)拼盡全力的正能量。說(shuō)是家長(cháng)游戲，其實(shí)又豈只是家長(cháng)游戲呢？教師、家長(cháng)、孩子不都參與其中了嗎？
緊接著(zhù)開(kāi)始了分班后的各班活動(dòng)，�。ǘ┌嗍紫乳_(kāi)始了第一個(gè)游戲親子趕小豬，五個(gè)孩子和家長(cháng)拉開(kāi)距離面對面，孩子用“趕豬棍“把“小豬“趕給家長(cháng)，家長(cháng)在把“小豬“趕到起點(diǎn)。游戲看起來(lái)簡(jiǎn)單，可有的“小豬“就不聽(tīng)話(huà)啊，老是胡亂跑，怎么也趕不到家長(cháng)那去，甚至有的越趕越遠了呢，急得小朋友是一身小汗，家長(cháng)是忙不停的在指導趕豬。第二個(gè)游戲找孩子，家長(cháng)盲上眼睛，原地轉三圈后，走到對面找到自己的孩子再返回。游戲剛開(kāi)始就出現了令人捧腹的一幕，家長(cháng)轉圈后基本是七暈八素的，哪里還能分出東南西北，有東倒西歪走得遠遠的，有走偏了拉住其他家孩子不停叫小名的，也有“橫沖直撞“摸進(jìn)旁邊人群的，看著(zhù)這么一群像喝醉了酒的家長(cháng)們，大人小孩一片歡聲笑語(yǔ)，把此次活動(dòng)推入了高潮。二個(gè)游戲下來(lái)，開(kāi)始孩子們的食物分享，每位小朋友都把自己帶來(lái)的各種零食拿出來(lái)一起享用，當中，�。ǘ┌嗟囊晃恍∨笥堰^(guò)生日（額，不記得名字了），帶來(lái)一個(gè)大蛋糕，更是給食物分享活動(dòng)平添了無(wú)盡歡快活躍的氣氛。之后天空落起了小雨點(diǎn)，打斷了我們歡快的春游活動(dòng)，但同時(shí)也讓我們又體會(huì )了一把雨中春色，不是說(shuō)“春雨貴如油“嗎？
春游活動(dòng)已然結束，從中，我們不僅感受到了萬(wàn)木吐翠、芳草萋萋、百花爭艷的和煦春色，更重要的是通過(guò)學(xué)校和教師的精心構思和組織策劃，發(fā)起了這么一場(chǎng)至始至終糅合了親情、師生情、友情的有益活動(dòng)，短短幾個(gè)小時(shí)的活動(dòng)讓我們收獲頗豐、感觸良多。感謝教師！感謝學(xué)校！
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇5
四月，暖風(fēng)拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動(dòng)了，走進(jìn)大自然的懷抱，聞花香、聽(tīng)鳥(niǎo)啼、看動(dòng)物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書(shū)，與孩子一起走進(jìn)大自然，可以使孩子的好奇心得到滿(mǎn)足和釋放。同時(shí)，也是孩子和家長(cháng)親近、交流的好機會(huì )，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng)、花開(kāi)的季節，培養孩子的觀(guān)察力。
通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè )，而且，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習、交流的橋梁和空間，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現家長(cháng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長(cháng)與家長(cháng)、教師與孩子、家長(cháng)之間有了互動(dòng)的機會(huì )，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車(chē)上都體現了：以大自然為學(xué)習的課堂。
平時(shí)大部分家長(cháng)都是在忙忙碌碌的工作中，無(wú)暇顧及孩子的心情，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂(lè )，本次我們并選擇了《上海西郊動(dòng)物園》一日游，天真愛(ài)幻想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮，帶著(zhù)這種激情他們不覺(jué)得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話(huà)題，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力、繪畫(huà)的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動(dòng)，兩百多名家長(cháng)和小朋友、教師走出教室、走出幼兒園，去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意，去尋找春的足跡�！队變簣@教育指導綱要》指出把促進(jìn)幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關(guān)系和諧的結果。在找春天的主題活動(dòng)中，我們幼兒園將春游活動(dòng)與親子活動(dòng)融合在一個(gè)空間里。
在這生機勃勃的季節里，感受陽(yáng)光、感受運動(dòng)、感受自然帶給我們的快樂(lè )和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長(cháng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實(shí)、生動(dòng)、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇6
《指南》中建議：“讓幼兒保持有規律的生活，幫助幼兒養成良好的飲食習慣�！逼渲幸螅骸�4—5歲幼兒能常喝白開(kāi)水，不貪喝飲料�！薄�5—6歲幼兒能主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料�！北緦W(xué)期，我們結合班級實(shí)際情況將班級的小專(zhuān)題定位為“優(yōu)化喝水環(huán)節，促進(jìn)幼兒健康”。通過(guò)一學(xué)期的摸索和實(shí)踐，現總結如下：
一、環(huán)境處著(zhù)手——環(huán)境
1、靜態(tài)的墻面變成動(dòng)態(tài)的，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的興趣。
把原有的喝水插吸管記錄墻換成“小魚(yú)愛(ài)喝水”的墻面，每一個(gè)小朋友就是一條小魚(yú)，根據自己的喝水量讓寫(xiě)有自己學(xué)號的小魚(yú)游起來(lái)，游到相應的水杯處，如喝了兩杯，小魚(yú)就游到第二只杯子下方。
2、借助符號圖示、以及數字告訴幼兒在一天中的什么時(shí)候去喝水，喝多少量的水。
3、記錄統計法，促幼兒自主飲水。
4、堅持一天一記錄，對做得好的，表現優(yōu)秀的幼兒提出表?yè)P，給予鼓勵。同時(shí)發(fā)給小紅花貼紙進(jìn)行表?yè)P，還附上明星榜張貼，讓喝水多的幼兒感受自豪，激勵其他孩子學(xué)樣多喝水，并對喝水少的孩子多進(jìn)行鼓勵。同時(shí)在學(xué)期后期還請家長(cháng)配合在家記錄孩子在雙休日飲用白開(kāi)水的情況，從而家園共育共促孩子健康發(fā)展。
二、多種方式促進(jìn)幼兒喝水——花絮
1、榜樣示范法�？梢允墙處熥约菏痉洞罂诤人臉幼踊蜃プ⌒∨笥汛罂诤人�、有序排隊等契機進(jìn)行榜樣引導，使幼兒進(jìn)行著(zhù)有趣開(kāi)心的喝水環(huán)節。
2、同伴交流法。幼兒的健康意識還比較淡薄，不能及時(shí)關(guān)注自己身體狀況的變化。在平時(shí)發(fā)現幼兒沒(méi)有及時(shí)補充水分而導致感冒發(fā)燒等各種情況，及時(shí)跟幼兒討論交流，讓幼兒看到自己身邊的真實(shí)例子，才能讓孩子銘記于心中。如悅悅小朋友父親在早上送來(lái)時(shí)特意囑咐老師讓孩子多喝水，老師就抓住這一契機進(jìn)行晨間談話(huà)，讓該名孩子自己說(shuō)說(shuō)父親為什么讓其多喝水的緣故，通過(guò)20號小朋友的講述，全體孩子知道了喝水可以幫助趕走體內的感冒病毒。幼兒進(jìn)一步加深知道水對人體的重要性，知道要及時(shí)補充水分。
3、理論學(xué)習法。學(xué)習《平湖市幼兒一日活動(dòng)規范》其中的喝水環(huán)節篇章，在平日里進(jìn)行親身引領(lǐng)，引導幼兒學(xué)習和養成。如：告訴幼兒喝水有益與健康及正確的方法；定時(shí)提醒幼兒喝水，保證幼兒每日喝水量；教育幼兒接水時(shí)學(xué)會(huì )輪流、謙讓?zhuān)缓壬�，防熱水燙傷，并注意安全等。
4、巧用植物缺水的表現，引導幼兒喝水。我們要善于抓住幼兒的興趣，積極加以引導。如幼兒發(fā)現水培區的若干種子死亡了，就抓住幼兒的好奇心理引導幼兒將死亡的種子與長(cháng)勢良好的種子放一起進(jìn)行對比，從而發(fā)現植物的生長(cháng)需要陽(yáng)光、空氣和水，如果長(cháng)時(shí)間不給植物續上水的話(huà)，植物就會(huì )干枯而死，從而懂得水對于生命的重要。知道不喝水會(huì )造成身體哪些部位不舒服等生活小常識，從而保證孩子的身體健康。
三、不斷完善——調整
1、喝水姿勢改變。因為一開(kāi)始擔憂(yōu)孩子們水接的太滿(mǎn)會(huì )灑出來(lái)，不滿(mǎn)的話(huà)又達不到基本的飲水量，所以讓他們接完水就喝掉。后來(lái)通過(guò)《平湖市幼兒一日活動(dòng)規范》中喝水環(huán)節的學(xué)習，我們從最先的在飲水機處接完水后直接喝逐漸引導至安靜坐在座位上喝水。
2、水量的改變
從冬季的6杯調整至現在夏季的8杯。
3、統計人的改變
從最初的老師統計到現在幼兒的自主記錄。
反思：個(gè)別幼兒在園喝水很被動(dòng)，需老師多多提醒，據了解在家是父母把水杯放至嘴邊才喝的，怎樣進(jìn)一步引導其養成主動(dòng)喝水。還有個(gè)別孩子曾出現過(guò)的26杯，22杯，不真實(shí)，背后的真相到底是什么？喝水量的單位統一以及孩子喝水量的前后對比分析等這些問(wèn)題有待進(jìn)一步研究和解決。
孩子的喝水問(wèn)題，看起來(lái)是一個(gè)微不足道的事情，但讓孩子們從“要我喝水”到“我要喝水”這一過(guò)程的轉變，任務(wù)重，意義遠。作為教師應該通過(guò)多種方法，多種途徑，持之以恒地幫助幼兒建立一日生活常規，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇7
自開(kāi)學(xué)到現在，李老師帶領(lǐng)我們中二班的小朋友學(xué)習了音樂(lè )和美術(shù)活動(dòng)。從活動(dòng)中可以看出，孩子們接受新事物、新知識的能力還是非常強的。而且許多小朋友都很有潛力，我們會(huì )慢慢發(fā)掘。在此，表?yè)P中二班全體小朋友，希望孩子們繼續加油!大膽想象，創(chuàng )造出更好的藝術(shù)作品來(lái)!
音樂(lè )活動(dòng)學(xué)習了歌曲《讓愛(ài)住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹(shù)葉》《爺爺為我打月餅》《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱準曲調和節奏，能隨音樂(lè )較協(xié)調的做模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，體驗了音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
美術(shù)活動(dòng)學(xué)習了繪畫(huà)《長(cháng)頸鹿》《畫(huà)畫(huà)我的老師》《節日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》，孩子們都能做到均勻涂色，畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，并能發(fā)揮想象，進(jìn)行裝飾添畫(huà)。泥工活動(dòng)中，學(xué)習用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲(chóng)》《小烏龜》，幼兒學(xué)會(huì )了團、搓、壓等技能，表現事物的基本形狀，看的出來(lái)，孩子們對泥工活動(dòng)充滿(mǎn)了很大的興趣。另外，還開(kāi)展了兩節折紙活動(dòng)《折小房子》《折小狐貍》，孩子們能認真傾聽(tīng)老師的講解，按照要求獨立完成。
這段時(shí)間里，親眼看到孩子們不斷在進(jìn)步、不斷在創(chuàng )新，由原來(lái)的“老師我不會(huì )做!”到現在的“老師你看我這樣做可以嗎?”作為老師的我們，也感到無(wú)比的欣慰和自豪�？吹胶⒆觽兊囊环髌�，我們打心底里高興!下面是孩子們的部分作品，請自由觀(guān)看，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證孩子們的進(jìn)步和成長(cháng)吧!
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇8
一、領(lǐng)導重視早安排、各班積極齊準備
早在一月前，學(xué)校領(lǐng)導就提出本年的慶六一活動(dòng)要求各年組為整體，各項準備早安排。從節目的初次統計到見(jiàn)縫插針排練、服裝道具購買(mǎi)自制以及主持人的訓練、游藝活動(dòng)的安排等，各班教師、指導教師及相關(guān)主任可謂是費盡心血，他們抽時(shí)間、擠時(shí)間忙碌著(zhù)，為的就是讓全體兒童在一個(gè)愉悅、溫馨的氛圍中度過(guò)一個(gè)難忘的節日，茁壯、快樂(lè )成長(cháng)。
二、文藝才藝表演精彩紛呈
為了迎接”六一”藝術(shù)節的到來(lái)，我校以年組為單位準備節目，校表演隊為輔參加校內的文藝才藝展示活動(dòng)，目的是活躍節日的氣氛，讓同學(xué)們得到個(gè)性的展示，提高多方面的素養，讓他們得到一個(gè)自我鍛煉的舞臺。
在悠揚快樂(lè )大合唱中，藝術(shù)節拉開(kāi)了序幕。各個(gè)班的節目?jì)热荻鄻�、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。我們一年組的同學(xué)身著(zhù)小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來(lái)巡山》，表演的惟妙惟肖，生動(dòng)有趣。每個(gè)年組將匯演推向了一個(gè)又個(gè)高潮：激昂鏗鏘的旋律、恢宏壯大的氣勢震撼了全體觀(guān)眾的心弦，真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓。孩子們表演的歌曲和舞蹈，都是在用歡暢的旋律舞出當代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂(lè )、幸福的感受。
歡樂(lè )的時(shí)刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著(zhù)稚氣，他們的表演也比不上專(zhuān)業(yè)演員，但在我們紅云小學(xué)所有老師的心目中他們是最棒的，因為他們敢于上臺勇于展現自己。澀澀的涼風(fēng)吹不走孩子們快樂(lè )的童心，他們迎風(fēng)而翩翩起舞，盡情放飛節日的愉悅、童年的純真。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現風(fēng)采的舞臺，讓紅云的學(xué)生更大膽、大方、自信地去學(xué)習。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇9
本學(xué)期我們班以美術(shù)為特色，根據幼兒的年齡特征及小班幼兒動(dòng)手能力的現實(shí)狀況，原計劃制定了以下目標：
1、學(xué)習畫(huà)各種線(xiàn)條，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、認識6—12種顏色。
3、學(xué)習好握筆的方法，鍛煉小肌肉的靈活性。
4、學(xué)習涂色的方法（平涂、橫涂、豎涂、斜涂，勾線(xiàn)法等）
5、了解一些常用的幾何圖形，觀(guān)察它的外形特征。
6、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。
所以本學(xué)期我基本按照原定目標來(lái)設定特色課程，由認識油畫(huà)棒開(kāi)始，進(jìn)而教給幼兒正確的繪畫(huà)習慣，握筆習慣等；課程設置的主體內容是涂鴉涂色，訓練幼兒的手眼協(xié)調能力，以及發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，在學(xué)期的最后階段，我教給幼兒基本的圖形特征，“變變變”變成一些特定形狀的東西，吸引幼兒興趣。
幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的涂色涂鴉訓練，大部分幼兒已經(jīng)掌握了這項基本的技能。主要體現在：
1、能夠正確抓握油畫(huà)棒。
2、能夠在老師的提醒下變換油畫(huà)棒顏色，豐富畫(huà)面。
3、能夠按照老師的要求先涂輪廓，再涂圖畫(huà)里面，并能一點(diǎn)點(diǎn)將圖畫(huà)涂實(shí)。
4、大部分幼兒能夠知道并做到不將顏色涂在輪廓外面。
5、養成良好的繪畫(huà)習慣，不講話(huà)，不三心二意。
當然，幼兒在特色課程中有了很大的進(jìn)步，第一次輔導特色課程的教學(xué)任務(wù)，我從中也收獲良多：
1、逐漸體系化。從對特色課程的迷茫，現在我能基本掌握小班上學(xué)期美術(shù)特色課程的基本流程，并設計了自己的課程體系，對下學(xué)期的特色課也有一定的啟發(fā)和思考。
2、課程常規化。特色課程在周計劃中是每周一課，但是在一日常規生活中，在過(guò)渡環(huán)節及區域活動(dòng)等環(huán)節中，特色活動(dòng)可根據我的安排和幼兒的實(shí)際狀況靈活設定，將特色貫穿在一日生活中。
3、活動(dòng)多樣化。特色活動(dòng)的開(kāi)展是為了讓本班幼兒有一項特長(cháng)，但是不同幼兒的興趣點(diǎn)是不一樣的，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，有的喜歡唱歌，有的喜歡跳舞，但是特色課程的設置基本是一個(gè)方向，所以將課程設計多樣化，根據幼兒不同的興趣點(diǎn)，積極引導，才能讓幼兒真正學(xué)到知識，在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )！
小班上學(xué)期的特色課在我不斷的學(xué)習認識中開(kāi)展起來(lái)了，希望下學(xué)期能夠正常有序的開(kāi)展，還給孩子一個(gè)自由的繪畫(huà)天堂！
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇10
今年的六一活動(dòng)，我們根據園內統一安排，認真準備了各種操，舞蹈表演，親子游戲以及親子互動(dòng)球操表演。并且為了保證活動(dòng)愉快有序的開(kāi)展我們還提前做好了充分的布置和安排工作。因此本次活動(dòng)舉辦的非常成功�，F做總結如下：
一、節目編排工作
老師不辭辛苦認真準備節目，一遍遍進(jìn)行排練修改指導直到滿(mǎn)意為止。對孩子關(guān)心呵護，寓教于樂(lè )，讓他們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習各種操的表演。尤其“習慣養成操”，我們邊教孩子做還讓孩子在日常生活中親身去實(shí)踐這些好習慣，做到學(xué)以致用。家長(cháng)很喜歡這種教育方法。
二、家長(cháng)動(dòng)員工作
班級工作離不開(kāi)家長(cháng)的大力支持，只有這樣我們的班級才會(huì )朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力。因此我們通過(guò)論壇，飛信，家長(cháng)會(huì )等多種形式動(dòng)員家長(cháng)積極參與到本次活動(dòng)中來(lái)。讓他們在家積極陪孩子練習做操，并且編排創(chuàng )意球操。在此過(guò)程中，班上一大半家長(cháng)都參與進(jìn)來(lái)，苦練動(dòng)作，積極發(fā)視頻，有的家長(cháng)非常認真，球操進(jìn)行了一遍又一遍的修改，并且在xx上都留下了他們的汗水和足跡。家長(cháng)有不清楚的問(wèn)題還在論壇或xx上與其他家長(cháng)和老師展開(kāi)激烈的討論，我們小三班家長(cháng)的參與熱情真是空前高漲。我們老師也感到非常感動(dòng)和欣慰，因為小x班的家長(cháng)太棒了。有了他們我們的工作才開(kāi)展的這么順利。
三、活動(dòng)開(kāi)展保障工作安排
為了讓今年的六一兒童節開(kāi)展得更順利，更有秩序，能留下更多美好的回憶，小x班很多家長(cháng)都自告奮勇加入到了志愿者的隊伍中，我們老師都非常感動(dòng)。我們要特別表?yè)P攝影師xx爸爸、xx媽媽為孩子們留下了美好的瞬間，拍攝照片200多張。六一前一天傍晚布置教室時(shí)xx、xx主動(dòng)留下來(lái)幫助我們吹氣球吹了50多個(gè)。xx爸爸負責當天安保工作責任心非常強，讓家長(cháng)和孩子們倍感安心。xx爸爸、xx媽媽、xx媽媽、xx媽媽在節目表演過(guò)程中積極配合孩子拿放器械，讓小x班的表演井然有序，其樂(lè )融融。最后在分發(fā)禮物的時(shí)候卓興爸爸幫助老師把一大堆的禮物抬到小朋友面前，讓小朋友都收到了美好的節日禮物。還要深深地感謝活動(dòng)結束后xx媽媽、x媽x媽、xx奶奶爭著(zhù)搶著(zhù)幫我們掃地拖地。xx奶奶年紀比較大，我們說(shuō)你趕快回家休息吧。xx奶奶卻執意要留下來(lái)，她說(shuō)“我做這點(diǎn)事算什么呀，你們老師看這么多孩子才是最辛苦的！”
本次活動(dòng)之所以能成功舉辦，我們非常感謝家長(cháng)朋友的支持理解和付出，因為有了家長(cháng)朋友我們小三班才充滿(mǎn)了愛(ài)。因為有了家長(cháng)朋友我們小三班才能成為一個(gè)快樂(lè )無(wú)限，幸福無(wú)限的大集體，希望在今后的工作中能夠繼續家園攜手，舉辦更多成功有意義的活動(dòng)，讓我們的小三班更加美好！
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇11
3歲的幼兒喜歡動(dòng)手操作，可多數幼兒不會(huì )使用剪刀。為了培養良好的剪紙活動(dòng)常規，我們制定了相應的安全措施，并用圖示來(lái)表示，便于幼兒理解。安全措施有了保證，我們根據幼兒的興趣點(diǎn)，確定教育目標。
一、以游戲的形式，確定教書(shū)目標，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
確定目標時(shí)要根據小班生理、心理發(fā)展的規律。在客觀(guān)判斷幼兒現有水平的基礎上，確定幼兒經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力可達到目的目標。教師在幼兒產(chǎn)生興趣的基礎上，要了解幼兒掌握的基本技能。因此，我們第一次活就是玩剪紙游戲。幼兒可以輕松隨意地去剪，然后再命名。結果幼兒剪出了各種各樣的東西，如：碗、船、刀、胡蘿卜、樹(shù)葉、云彩、大山等。通過(guò)這次剪紙活動(dòng)，教師了解了幼兒的剪紙水品平，知道幼兒能剪出直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)。
二、在剪紙活動(dòng)中培養幼兒的觀(guān)力、想象力我們觀(guān)察到幼兒最初是運用直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)無(wú)意識剪出來(lái)的。
多數幼兒都是先剪出一個(gè)形狀，然后再根據這個(gè)形狀命名。第二次活動(dòng)是引導幼兒尋找生活中的直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)，通過(guò)正確的引導，豐富了幼兒的感性認識，當幼兒再剪時(shí)，就先有了主題，然后運用剪直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)的技能剪出所表達的內容，而且剪出的圖案、種類(lèi)豐富了很多，如：剪出了星星、飛盤(pán)、云彩、房子、松樹(shù)、太陽(yáng)、魚(yú)、椅子、太陽(yáng)帽、汽車(chē)等。
三、培養幼兒的思維力、創(chuàng )造力創(chuàng )造出自己的作品
學(xué)期末幼兒剪紙的興趣更濃了，多數幼兒已經(jīng)在剪紙上出現了鏤空的裝飾。教師便引導他們去觀(guān)察生活中的物品，欣賞民間的剪紙作品和幼兒園大班的剪紙作品。通過(guò)觀(guān)察，幼兒已能在自己的作品中用簡(jiǎn)單的鏤空表示。如：他們剪出了小花、怪獸、窗戶(hù)、房子、飛船、小魚(yú)、樹(shù)、小雞、汽車(chē)、桌子、沙發(fā)等。我們發(fā)現幼兒對剪魚(yú)比較感興趣，我們?yōu)橛變航栝喠舜罅繄D書(shū)、圖片，同時(shí)也請家長(cháng)帶幼兒到水族館參觀(guān)，教師引導幼兒觀(guān)察魚(yú)的外形特征，從頭部至尾部，有順序地觀(guān)察，觀(guān)察后讓幼兒先畫(huà)魚(yú)，然后讓幼兒把自己畫(huà)的魚(yú)剪下來(lái)，展示在主題活動(dòng)展板上，每個(gè)幼兒都創(chuàng )造出了自己的作品。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇12
學(xué)期初我們把 幼兒語(yǔ)言能力作為研究的重點(diǎn)�，F在來(lái)談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)實(shí)施的一些過(guò)程和體會(huì )。
具體操作可分為三個(gè)方面：
(一) 利用談話(huà)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
(二) 充分利用家長(cháng)的配合來(lái)發(fā)展幼兒語(yǔ)言。
下面分這兩點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在第一點(diǎn)中我們又把它分成兩點(diǎn)來(lái)實(shí)施。
(1)創(chuàng )設寬松的談話(huà)氛圍。
(2)在日常談話(huà)中發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
首先我們讓幼兒深深體會(huì )到老師就是他們的大朋友，是他們這個(gè)集體中的一員，起先一些孩子有話(huà)不敢或不愿告訴老師，但通過(guò)我們共同的努力如晨間接待是親切的問(wèn)候，摸摸小朋友的頭等，和他們一起游戲扮演角色等，慢慢的幼兒就發(fā)現老師是很喜歡自己的，在老師的引導下，心里有什么小秘密也愿意偷偷和老師分享了，慢慢孩子組織語(yǔ)句和敘述一見(jiàn)事的能力有了很大的提高。
(3)帶領(lǐng)幼兒去參觀(guān)、散步等，讓幼兒有事物可看，有東西可說(shuō)。由于是自己親身看到和體驗過(guò)的人、事、物，幼兒更容易回憶和記憶。本來(lái)小班幼兒說(shuō)話(huà)有點(diǎn)主次不分，現在大多幼兒可以說(shuō)一句完整的有條理的話(huà)了，如：秋天的樹(shù)葉真美呀。下雪了，下雪了，我們一起來(lái)堆雪人吧!
(4)教師在活動(dòng)中的提問(wèn)對幼兒語(yǔ)言發(fā)展幫助也很大，平時(shí)我們根據沒(méi)個(gè)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的不同水平來(lái)讓其回答相應的問(wèn)題，大大提高了幼兒的興趣，保護了幼兒的自信心，如一些語(yǔ)言發(fā)展不是很好的幼兒，我們在其他幼兒回答后讓他再回答一次，這樣他就覺(jué)得自己也很棒，下次就還敢舉手發(fā)言，這樣就使沒(méi)個(gè)幼兒都得到了相應的發(fā)展。
其次，我們不忘及時(shí)和家長(cháng)溝通，讓孩子在家中也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的好的環(huán)境，每天要求家長(cháng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等，過(guò)幾天讓孩子來(lái)復述，講的好的還可以給小朋友表演講故事，每次都給孩子于一些小小的獎勵如一朵小紅花，一根棒棒糖等，這樣下次孩子就有了更大的學(xué)習的積極性。還有我們會(huì )結合相應的教學(xué)主題讓家長(cháng)教孩子一些禮貌用語(yǔ)，帶孩子去做客多與人用語(yǔ)言來(lái)交流。這樣在不知不覺(jué)中孩子的語(yǔ)言表達能力得到了較快的發(fā)展。
下學(xué)期我們還會(huì )繼續有意識對孩子進(jìn)行這方面的教育教學(xué)嘗試，對實(shí)施中好的地方加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇13
xxxx年12月29至31日，為了讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的元旦節，我班進(jìn)行了班級環(huán)境布置，組織孩子和家長(cháng)一起動(dòng)手制作了燈籠、雪人、雪花等讓我們的教室充滿(mǎn)了濃濃的新年氣氛，31日下午我們進(jìn)行了小班幼兒詩(shī)歌朗誦比賽，比賽中我們進(jìn)行了詩(shī)歌《小豬愛(ài)睡覺(jué)》、《新年好》、《小一班像我家》以及歌曲《新年好》這幾個(gè)節目的表演，其中家長(cháng)們也進(jìn)行了參與，給孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義的元旦節�，F將本次活動(dòng)總結如下：
1、優(yōu)點(diǎn)：
活動(dòng)孩子的參與性高，很有過(guò)年的氣氛。在這次活動(dòng)中，通過(guò)我們每一位教職員工的努力，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。
2、節目方面：
對于我們班的節目來(lái)說(shuō)，這天孩子們的發(fā)揮都很不錯，詩(shī)歌朗誦時(shí)表情及動(dòng)作都比較的到位，也能夠把詩(shī)歌都記住。
3、缺點(diǎn)：
有些孩子第一次上臺，膽子比較小，所以在臺上不敢像在臺下一樣的表現自己，所以會(huì )不背誦詩(shī)歌，可以看到有個(gè)別孩子的嘴巴是閉著(zhù)的，還有的孩子會(huì )背誦詩(shī)歌而忘了做動(dòng)作的。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)是成功的，但對于存在不足的地方，我一定會(huì )吸取教訓，總結經(jīng)驗，以保證在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步的提高。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇14
疫情期間，本園注重加強以愛(ài)國主義教育為主要內容的思想引導，在美篇、班級群分享親子體育活動(dòng)，與家長(cháng)及時(shí)溝通孩子們的學(xué)習狀態(tài)和心理狀態(tài)，并及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題。并通過(guò)微信等方式給孩子發(fā)在家觀(guān)看繪本、聽(tīng)故事、做手工、唱歌、幼兒游戲、幫家長(cháng)做家務(wù)等方式來(lái)豐富孩子的假期生活，有效加強師生思想引領(lǐng)與心理疏導。
1、在課程內容設置方面，可以根據幼兒的年齡特點(diǎn)。
通過(guò)日常討論、小組談話(huà)及區域活動(dòng)等多種形式生成一些關(guān)于疫情的活動(dòng)內容，但有關(guān)諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內容不宜多，更不能進(jìn)行知識灌輸。如果孩子感興趣，可以展開(kāi)適當的分享和討論，教師進(jìn)行適當的引導，給予幼兒用多種途徑表達自己對這次疫情認識和感受的機會(huì )。
2、重點(diǎn)考慮到幼兒的心理狀況。
在回顧假期生活時(shí)，不宜過(guò)多聚焦于病毒和疫情，可以更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學(xué)會(huì )的新本領(lǐng)以及與父母的共同活動(dòng)等。應該讓幼兒表達活動(dòng)的愿望和喜歡的活動(dòng)，并努力創(chuàng )造條件，滿(mǎn)足幼兒的需要。
3、營(yíng)造良好的班級文化。
要努力滿(mǎn)足幼兒的心理需要，如平等、尊重、關(guān)心、接納等，特別關(guān)注情緒緊張的幼兒，教師要感受幼兒的心理，更多貼近幼兒的心靈，通過(guò)陪伴、共同活動(dòng)等多種方式舒緩幼兒的緊張情緒，幫助他們形成穩定的、積極的情緒情感。
4、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
家庭是幼兒園重要的合作伙伴，爭取家長(cháng)的理解，支持和主動(dòng)參與，幫助家長(cháng)提高教育能力是我園一項重要工作。疫情期間的通過(guò)微信、每篇推送的《別樣假期，溫馨陪伴》一系列活動(dòng)幫助家長(cháng)獲得新的教育理念，更加科學(xué)的實(shí)施家庭教育。各班還針對不同的情況，開(kāi)展家訪(fǎng)，電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)和當面交流等，充分的交流、溝通促進(jìn)了家園一致教育。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇15
新學(xué)期開(kāi)始了，XX第一幼兒園的老師們、小朋友們都已飽滿(mǎn)的熱情投入到新學(xué)期中來(lái)，用陽(yáng)光的心態(tài)面對學(xué)習、生活、工作。在3月5日學(xué)習雷鋒日，為進(jìn)一步弘揚“奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，倡導時(shí)代新風(fēng)正氣，開(kāi)展“弘揚雷鋒精神爭做教育先鋒”的主題周活動(dòng)中，XX第一幼兒園“攜手獻愛(ài)心、奉獻在我家”，結合本園實(shí)際制定了20xx年“學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”方案。通過(guò)青年志愿者活動(dòng)，弘揚雷鋒精神，激發(fā)青年關(guān)愛(ài)互助的熱情，并落實(shí)于日常的行為，為學(xué)習和工作創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松、健康的環(huán)境。將學(xué)雷鋒教育繼續滲透到幼兒一日活動(dòng)的教育中，在班級中形成良好的氛圍。
一、成立以書(shū)記為組長(cháng)的領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：書(shū)記（余輝）
副組長(cháng)：保健主任（劉光瑾）、后勤主任（張延）、工會(huì )主席（王潔麗）
組員：全體教職工
聯(lián)絡(luò )員：宣傳員（劉峰）
二、結合幼兒園實(shí)踐工作開(kāi)展各項活動(dòng)：
活動(dòng)一：在全體黨員中開(kāi)展“弘揚雷鋒精神爭做教育先鋒”，每個(gè)黨員都是示范崗，都要又紅又專(zhuān)，在本職崗位上成為大家的楷模，同時(shí)，積極主動(dòng)承擔幼兒園的各項工作及活動(dòng)，凸顯黨員的先鋒模范作用，再又幫助青年教師，帶動(dòng)新班長(cháng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神。
活動(dòng)二：各班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)。20xx年3月5日上午，幼兒園以“我們都是好孩子，學(xué)習雷鋒好榜樣”為主題，全面開(kāi)展了“我是小雷鋒”大型主題活動(dòng)。各班老師都根據自己本班孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展了班級主題活動(dòng)，小班在幼兒園嘗試洗手絹、洗小襪子，老師生動(dòng)給孩子們講述了雷鋒叔叔的故事，孩子們在凝望與傾聽(tīng)中感受著(zhù)愛(ài)與愛(ài)的傳遞，從小樹(shù)立了自己的事情自己做，只有成為有本領(lǐng)的人才能幫助更多的人。中班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下，用自己的一雙雙小手整理周?chē)沫h(huán)境，做環(huán)境的清潔員，用并不熟練的動(dòng)作一遍遍地清理著(zhù)樓廊玩具、圖書(shū)，自己經(jīng)常坐的小椅子，用小抹布擦洗小椅子，用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護幼兒園，保護幼兒園的環(huán)境。大班的孩子們走進(jìn)小班弟弟妹妹手身邊，用指導的方式幫助小班的弟弟、妹妹穿衣服、穿鞋，使幼兒園的每個(gè)角落里都留下了孩子們可愛(ài)的身影，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面在老師們的視線(xiàn)中真實(shí)展現。
活動(dòng)三：開(kāi)展“學(xué)做小雷鋒、從身邊的小事做起”。我們鼓勵寶貝們無(wú)論是在幼兒園還是在家都要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境，比如：小班開(kāi)展的“我能干，我自己穿衣服”，中班開(kāi)展的“我是愛(ài)護環(huán)境的小衛士”，孩子們帶來(lái)很多的廢舊紙盒，用廢舊物創(chuàng )意制作機器人，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護我們的環(huán)境。大班“學(xué)做解放軍，疊被子比賽”，讓孩子用自己的實(shí)際行動(dòng)，向解放軍、向雷鋒叔叔學(xué)習，成為做事認真，積極進(jìn)取，熱心幫助別人的人。
活動(dòng)四：大帶小活動(dòng)。大班幼兒以大帶小的方式進(jìn)班活動(dòng)。大班的小朋友和小班的小朋友一起學(xué)習，幫弟妹整理衣服、入廁、盥洗、喝水、進(jìn)餐及點(diǎn)心。給他們講故事、做游戲，安慰他們情緒等等，做一天弟妹的臨時(shí)“爸爸媽媽”。在老師的倡議下全園幼兒一起掀起了“學(xué)雷鋒”的熱潮，孩子們紛紛用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為幼兒園做一些力所能及的事。
活動(dòng)五：“讓世界充滿(mǎn)微笑”——組織孩子們積極的心態(tài)面對周?chē)恳粋�(gè)人，早上來(lái)園主動(dòng)問(wèn)好，自己的事情做完了，主動(dòng)幫助班中比較慢的孩子，鼓勵所有的小朋友成為伙伴�；丶液笾鲃�(dòng)幫爸爸媽媽做事，學(xué)會(huì )照顧爺爺奶奶和姥姥姥爺，能夠主動(dòng)關(guān)心別人�；氐接變簣@交流感受和體會(huì )，你獲得的微笑指數有多高，鼓勵孩子們從點(diǎn)滴小事做起。
通過(guò)開(kāi)展學(xué)習雷鋒主題活動(dòng)的教育，讓幼兒從身邊小事做起，知道要和小朋友互相幫助、團結友愛(ài)，平時(shí)為大人做些力所能及的家務(wù)事，使每位幼兒的心中都有學(xué)習雷鋒好榜樣的思想。在點(diǎn)滴的實(shí)踐活動(dòng)中，使孩子們親身體驗到了助人的快樂(lè )，增強了孩子們?yōu)樗朔⻊?wù)和團結協(xié)作的意識，結合國際“三八”婦女節，鼓勵小朋友為老師，為自己的媽媽做一件有意義的事，大班小朋友制作了小發(fā)卡作為禮物送給最美的女人，中班小朋友繪畫(huà)了媽媽的職業(yè)，感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛(ài)，小班為媽媽制作了一朵花，用花代表愛(ài)，為媽媽過(guò)節。
雷鋒叔叔雖早已離我們遠去，但雷鋒叔叔那助人為樂(lè )，敬業(yè)盡責，為人民無(wú)私奉獻的精神卻始終常駐我們心頭！因此，我們還會(huì )以此為契機，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們更快的成長(cháng)，教師隊伍更好的發(fā)展，幼兒園更加優(yōu)質(zhì)。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇16
家園、社區工作是幼兒園教育的重要組成部分，是做好幼兒園教育的基礎保證。新《綱要》指出：“家庭、社區是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取全社會(huì )的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，有利于幫助提高教育能力�！比缃�，無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì )性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續的更久。我園作為市級示范園，發(fā)揮學(xué)前教育服務(wù)、輻射、影響社會(huì )的功能，積極與社區互動(dòng)，用靈活多樣的服務(wù)形式回報社會(huì )，為社區的和諧發(fā)展和均衡發(fā)展做出貢獻�，F將我園的社區工作總結如下：
1、幼兒園社區教育的一個(gè)主要工作目標，我們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩而又富有成效的社區教育活動(dòng)，促進(jìn)和諧校園與和諧社會(huì )的建設。在社區教育工作中，為了讓幼兒走出校園，走向社會(huì )，提高他們的社會(huì )實(shí)踐能力，我們積極聯(lián)系，加強了幼兒園與社區的共建工作。我們帶著(zhù)孩子分別到附近的民潤多超市、建設銀行、富豪山莊小區、水晶酈城小區、人民醫院去參觀(guān)、實(shí)踐，讓孩子獲取剛更多的社會(huì )信息，讓孩子們學(xué)習從幼兒園走向社會(huì )。
2、為了確保校園內外的'安全，保障全體師生的安全和學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，我們扎實(shí)開(kāi)展警校共建，加強了與派出所的聯(lián)系，充分利用當地派出所的資源，積極開(kāi)展“警校共建”活動(dòng)，警校聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)校的安全；我們還和城管、交警部門(mén)聯(lián)系，在每天家長(cháng)接送幼兒的時(shí)段及時(shí)對幼兒園園門(mén)附近的交通秩序進(jìn)行管理，以保家長(cháng)接送幼兒的方便及安全。
3、我們帶著(zhù)孩子到社區里的小學(xué)去參觀(guān)學(xué)習，去參觀(guān)小學(xué)生升旗儀式，早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀(guān)小學(xué)生的學(xué)習，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。我們還請社區的志愿者到幼兒園兼圍棋、科學(xué)實(shí)驗等興趣課，進(jìn)一步增強了幼兒人際交往的能力，促進(jìn)社區，幼兒園的有機滲透和適應。長(cháng)開(kāi)
4、我們力爭創(chuàng )省示范性幼兒園，各個(gè)方面都要規范化，科學(xué)的化的管理。各項工作都需要各個(gè)部門(mén)的幫助和關(guān)心以及各級領(lǐng)導的重視和支持才能更好地發(fā)展。在硬件建設和師資培訓等方面我們一直以來(lái)協(xié)調縣委縣政府、財政局、人事局、勞動(dòng)局、電力局、規劃局、城管局、公安局、交通局、富豪山莊管理處等各單位給予支持與幫助，各部門(mén)領(lǐng)導還主動(dòng)來(lái)園指導工作，現場(chǎng)辦公，解決了許多實(shí)際的問(wèn)題；為了維護幼兒園師幼生命、財產(chǎn)、安全各單位都付出了許多的心血和勞動(dòng)，經(jīng)常為幼兒園義務(wù)服務(wù)，大家都在把教育下一代當作自己家里的事，共盡義務(wù)和責任，共同尊重和理解，所以幼兒園既保障了穩定的大局，又堅持了按計劃完成了各項發(fā)展目標。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇17
在迎春花的召喚下，春天靜悄悄地來(lái)到了我們的身邊，為我們送來(lái)芬芳的百花香，為我們帶來(lái)了生機勃勃的景象。春天是萬(wàn)物清醒的時(shí)節，平時(shí)在自由活動(dòng)時(shí)、散步時(shí)，孩子們會(huì )說(shuō)：“小草綠了，花兒開(kāi)了……”春天是綠色的，因為它是小草的樂(lè )園;春天是紅色的，因為它鮮艷。春天到了，還有哪些東西也在發(fā)生著(zhù)變化呢?為了讓幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來(lái)了，春天多么美!
對小班幼兒而言，春天這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導他們學(xué)習關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。因此，在本主題教育、教學(xué)活動(dòng)的設計與組織過(guò)程中我們教師更注重的是對幼兒的這種情緒、情感體驗的誘導與啟發(fā)。比如我們通過(guò)開(kāi)展歌曲《春天》、《迎春花》、《蝴蝶花》…繪畫(huà)《花兒真美》、《草地上的花》《蝴蝶》…語(yǔ)言《花路》、《小花園》、《綠色的世界》等活動(dòng)，為幼兒提供表現、表達他們對春天的感知和體驗。
一、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,,讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，生活即是教材，大自然就是最好的課堂。小班幼兒的特點(diǎn)就是好奇和玩耍，如何讓孩子在滿(mǎn)足好奇心的過(guò)程中通過(guò)玩耍和學(xué)習而輕松地習得知識、學(xué)會(huì )知識、了解知識、運用知識，我認為應該充分尊重幼兒的天性和心理特征，讓孩子在歡樂(lè )的氛圍中游戲和玩耍，通過(guò)孩子的親身參與和體驗，自然學(xué)習知識，了解生活的常識，學(xué)會(huì )生活的技能。美麗多姿的大自然孕育著(zhù)無(wú)限的生機，孩子們在大自然之中可以更多發(fā)現自然、了解自然、熟悉自然，最后融入自然，運用自然并為成長(cháng)服務(wù)。
二、注重環(huán)境教育資源，使幼兒產(chǎn)生積極認知的興趣。
在“春天真美麗”這個(gè)主題活動(dòng)中，結合春游活動(dòng)，和孩子們討論著(zhù)大家找到的“春天”。在孩子們對“春天”產(chǎn)生了一定的興趣之后，我們把教室的主題墻進(jìn)行了裝飾，把幼兒的作品布置出來(lái)：綠綠的草地、五顏六色的小花、毛茸茸的小雞小鴨、黑黑的小蝌蚪、粉紅的桃花……使春天的氣息在我們教室里慢慢地散發(fā)出來(lái)，使我們的孩子慢慢地感受春天的季節變化。
三、根據小班幼兒年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
小班幼兒正處于直覺(jué)行動(dòng)到具體形象思維的過(guò)渡階段，他們的認知很大程度上要依賴(lài)于行動(dòng)。因此我們充分利用了各區域活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒了解春天，發(fā)現春天的美。如在美工活動(dòng)區提供各種工具和材料，鼓勵幼兒敢于操作、大膽想象，制作出自己心中美麗的春天;又如根據小班幼兒愛(ài)模仿等特點(diǎn)，進(jìn)行角色游戲，模仿各種小動(dòng)物動(dòng)態(tài)，以增加幼兒對動(dòng)物的認識等等。
總之，幼兒在這次主題活動(dòng)中欣賞到大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對春天進(jìn)行描述和體驗，了解到春天與人們生活的關(guān)系，了解到春天常見(jiàn)的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )了同伴之間協(xié)商、解決問(wèn)題，會(huì )用自己喜歡的方式來(lái)表達春天的美，對春天的熱愛(ài)。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇18
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期我們結合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標，開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)，引導教師在學(xué)習與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗，提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jì)都離不開(kāi)大家的辛勤付出，也離不開(kāi)大家好學(xué)樂(lè )學(xué)的精神。本學(xué)期，我們完成了如下方面的工作：
一、理論學(xué)習，為教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎
我們從幼教雜志、網(wǎng)絡(luò )資源中獲取專(zhuān)家和同行的先進(jìn)理論，讓大家共同學(xué)習，為平時(shí)的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎。本學(xué)期，我們學(xué)習了《幼兒園集體談話(huà)活動(dòng)的指導策略》《在游戲中培養幼兒的創(chuàng )造力》等理論文章，為我們的集體談話(huà)和游戲活動(dòng)提供了切實(shí)可行的理論指導。
二、集體備課，融合集體的智慧
本學(xué)期，我們在小、中、大三個(gè)年級分別開(kāi)展了兩次集體備課活動(dòng)，合在一起是六節集
體備課活動(dòng)。同一年級組的教師聚在一起，共同商討課的設計、共同為上課做好精心的準備，并把大家的智慧整合在一起，形成一篇篇完整的、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)方案。上完課以后，同年級的教師再次在一起，談自己的教學(xué)反思、心得體會(huì )，共同總結經(jīng)驗、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法，從而使得整個(gè)教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升。尤其是青年教師，更是在這樣的活動(dòng)中向老教師學(xué)到了不少的知識和經(jīng)驗。
三、觀(guān)摩活動(dòng)，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
本學(xué)期，有四位年輕教師勇敢地擔當了上觀(guān)摩課的任務(wù)。她們精心選材，在課前做了大量的準備工作。從說(shuō)課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊、不慌不忙。每個(gè)人都上出了自己的特色，教學(xué)水平也在原有的基礎上有了很大的提高。韓芳老師教態(tài)穩重、教學(xué)環(huán)節清晰有序;劉慧玲老師自然親切、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了;賴(lài)泳老師教具制作精美、能為幼兒提供展示的機會(huì );特別是黃家羚老師，更是別出心裁，結合圣誕節，精心布置了美麗的場(chǎng)景，邀請孩子、家長(cháng)和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節的歡樂(lè )氣氛。當然，她們的教學(xué)當中也存在著(zhù)一些不足，參加觀(guān)摩的老師們也針對這些不足誠懇地說(shuō)出了自己的想法和見(jiàn)解，并且通過(guò)大家的研討，提出了相應的對策。所以，觀(guān)摩活動(dòng)的成功開(kāi)展，不僅使上課的老師在專(zhuān)業(yè)上獲得了很大的發(fā)展，而且對全組教師都是一個(gè)很好的促進(jìn)。
四、“有問(wèn)大家答”，為大家答疑解惑
在日常的工作中，難免會(huì )遇到一些自己解決不了的問(wèn)題。教研組為大家提供了一個(gè)討論、交流的平臺，讓大家敢于發(fā)問(wèn)、敢于回答、敢于創(chuàng )新，從而為不少老師解決了難題。比如，針對“如何對待固執的孩子”這一問(wèn)題，大家通過(guò)討論，總結出了七條方法，其中不乏有效的措施。
五、觀(guān)摩錄像課，學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗
本學(xué)期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓，不僅進(jìn)行了理論知識的培訓，還參觀(guān)了幾所知名的幼兒園，并且觀(guān)摩了幾節教學(xué)活動(dòng)。她們回來(lái)以后，向本組教師傳達了學(xué)習到的理論知識，并且通過(guò)錄像的方式，讓大家觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)。大家從中都獲益匪淺。
此外，本教研組還有很多老師都參加了省級課題和市級課題的研究，也獲得了一些成績(jì)。
總之，教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn)、好學(xué)的心，都對我們的教學(xué)工作充滿(mǎn)了熱忱，都愿意積極地參加教研活動(dòng)。教研組的各位老師也在一次次地教研活動(dòng)中不斷地進(jìn)步、不斷地成長(cháng)!
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇19
為了使家長(cháng)更好的了解幼兒一日活動(dòng)內容，減少家長(cháng)和孩子的入園焦慮，幫助孩子盡快熟悉環(huán)境，促進(jìn)教師與幼兒、家長(cháng)之間的溝通，更快的適應和喜歡幼兒園生活，20XX年9月3日，我園迎來(lái)了一批新入園的寶寶和家長(cháng)，精心組織開(kāi)展了豐富多彩的親子半日活動(dòng)。
上午八點(diǎn)，孩子們陸續和爸爸媽媽一起興高采烈的來(lái)到了幼兒園，而我們老師也早早的在班級門(mén)口準備迎接著(zhù)他們的到來(lái)。每來(lái)一個(gè)孩子，老師都會(huì )熱情而又親切的跟他們打招呼，引導孩子認識自己的茶杯、毛巾和物品格。
接下來(lái)的活動(dòng)中，老師采取動(dòng)靜結合的方式，使孩子們在活動(dòng)中既能得到技能的鍛煉，又享受了親子之間互動(dòng)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的第一環(huán)節，孩子們在老師親切話(huà)語(yǔ)的引導下，都勇敢的做了自我介紹。第二環(huán)節是戶(hù)外游戲，彩色的滑滑梯、寬大的操場(chǎng)、有趣的玩具，無(wú)一不吸引著(zhù)孩子們的眼球。在動(dòng)感的背景音樂(lè )中，鉆圈、拉小車(chē)、曲棍球、拍球等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(cháng)和寶寶們開(kāi)懷大笑。第三環(huán)節是語(yǔ)言活動(dòng)，孩子們能夠模仿不同動(dòng)物的叫聲，并編成一首好聽(tīng)的兒歌。第四環(huán)節是游戲活動(dòng)，孩子們嘗試著(zhù)學(xué)會(huì )分享，玩的不亦樂(lè )乎。
此次活動(dòng)受到了家長(cháng)們的熱烈歡迎，在活動(dòng)中不僅讓孩子們熟悉了幼兒園、熟悉了老師，也增進(jìn)了教師與家長(cháng)之間的交流，讓家長(cháng)預先了解孩子在園的作息安排，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，消除了家長(cháng)許多不必要的困擾和擔憂(yōu)，形成了良好的家園互動(dòng)。相信在家園的共同努力下，在老師們的愛(ài)心陪伴下，新入園的孩子一定能盡快適應幼兒園生活，綻放出燦爛的微笑!
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇20
本學(xué)期我參加了市中區學(xué)科中心教研組語(yǔ)言組教研,有幸成為其中的一員，我們語(yǔ)言教研組重點(diǎn)是以分析研究山大版教材,收集、整理教材中故事教學(xué)的活動(dòng)案例,以提高教師的教研水平，以課例為載體,通過(guò)觀(guān)摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式,研究幼兒園故事教學(xué)的方法和指導策略,激發(fā)幼兒學(xué)習故事的興趣,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言不斷發(fā)展，探索適合中區故事集體教學(xué)的模式,提升全區教師的語(yǔ)言教學(xué)水平，通過(guò)活動(dòng),我深深地感到我們需要學(xué)習的東西還是很多很多的,也從中我找到了自己的差距。
在活動(dòng)中我們充分利用自學(xué)和集體學(xué)習的形式進(jìn)一步理解掌握幼兒園語(yǔ)言教育目標、內容、要求,認真收集、查找資料,認真做好理論學(xué)習筆記,并且學(xué)以致用。
活動(dòng)中我們“觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課例光盤(pán)”和“分組集體備課”等活動(dòng)，本次活動(dòng)首先交流了收集新教材中語(yǔ)言教學(xué)的活動(dòng)案例的感想,組員們共同交流了心得,使老師們對新教材的語(yǔ)言教學(xué)內容有了深刻的了解，其次,組織老師們觀(guān)摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個(gè)優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例，在活動(dòng)中,老師們認真觀(guān)看,充分討論,虛心學(xué)習他人的教學(xué)方法和策略,為自己的教學(xué)實(shí)踐提供新的教育理念和方法，最后,集體備課,教研組成員分成三組,各組長(cháng)帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行集體備課，要求三個(gè)主備人員共同商定故事教學(xué)內容,確立教學(xué)目標,各人在研究教材的基礎上,其他成員參與討論,共同挖掘教育價(jià)值,共同研究教材教法,提出自己的意見(jiàn)、見(jiàn)解,形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案。
活動(dòng)中我們以中班語(yǔ)言故事活動(dòng)《會(huì )動(dòng)的房子》為載體,開(kāi)展同課異構活動(dòng)，李娜老師和王林默老師兩位老師認真備課、上課、說(shuō)課,教研組成員針對她們不同的教學(xué)構思,不同的切入點(diǎn),不同的教學(xué)設計展開(kāi)研討,共同研究適合幼兒園故事教學(xué)的結構、方法和策略。
在活動(dòng)中,我們始終采用邊看邊談,邊談邊議,在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀(guān)點(diǎn)的方法,給了我們每位學(xué)員發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)和想法的機會(huì )，我們談收獲的時(shí)候,討論開(kāi)課學(xué)員的成功之處，提建議的時(shí)候,討論開(kāi)課學(xué)員的不足之處，談自己設想的時(shí)候,討論我們的困惑之處，所有這些,讓我們在爭議之中,不同程度地提高了自身的業(yè)務(wù)水平。
當然,在本次教研活動(dòng)收獲的同時(shí),我們也發(fā)現了自身存在的一些差距,我們在教學(xué)過(guò)程中教師的教育觀(guān)念還需要進(jìn)一步地轉化過(guò)來(lái),不能以我們成人的觀(guān)點(diǎn)、想法、方式去引導和教育孩子,不僅僅在語(yǔ)言活動(dòng)中,在幼兒的一日活動(dòng)中孩子都應該成為活動(dòng)的主體，
以上是我這半學(xué)期參加語(yǔ)言教研活動(dòng)的一點(diǎn)體會(huì )和感想,我相信在今后的工作中,我會(huì )繼續學(xué)習理論知識,不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗,把在語(yǔ)言教研過(guò)程學(xué)到的精華展示出,將學(xué)到的一切運用到我的工作和教學(xué)中去,為語(yǔ)言教研活動(dòng)盡自己的微薄之力。
幼兒園小班活動(dòng)總結 篇21
為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，讓幼兒盡快地適應幼兒園的生活。我園9月5日-8日，舉行了為期4天的半日親子活動(dòng)。這幾天對于新入園的寶寶來(lái)說(shuō)是特殊而有意義的日子。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，避免緊張和陌生感，小班組全體老師們精心準備，班級環(huán)境煥然一新，她們結合今年的XX會(huì )，各班圍繞球類(lèi)運動(dòng)進(jìn)行了布置，到處充滿(mǎn)了藝術(shù)色彩和童趣;為了讓寶寶們盡快適應并喜歡上幼兒園，我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè )中，“運球”、“插花”、“揪尾巴”“舞動(dòng)的彩帶”等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(cháng)和寶寶們開(kāi)懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長(cháng)與家長(cháng)之間也增進(jìn)了彼此的友誼。游戲結束后，爸爸媽媽們還帶著(zhù)寶寶參觀(guān)了幼兒園，熟悉了教室的環(huán)境，孩子們在游戲和實(shí)際操作中體驗了快樂(lè )和自信。
我們這次小班開(kāi)展的親子活動(dòng)，成功地為新入園的孩子們盡快適應幼兒園生活奠定了基礎，祝愿可愛(ài)的寶寶們在幼兒園健康快樂(lè )地度過(guò)每一天。此次活動(dòng)受到了家長(cháng)的熱烈歡迎，家長(cháng)們熱情參與，主動(dòng)配合，他們不僅看到了幼兒園老師們對孩子的耐心、細心，而且也對孩子在園的一日生活有了大概的了解，消除了后顧之憂(yōu)。促進(jìn)了幼兒實(shí)現從家庭到幼兒園的順利過(guò)渡，拉近了幼兒園與家庭、幼兒園與孩子、孩子與老師、老師與父母的距離，同時(shí)也提升了教師開(kāi)展新生工作的能力，可謂是一舉多得!
相信在家園的共同配合努力下，我們很快就能看到每個(gè)孩子燦爛的笑臉!
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