唱歌活動(dòng)總結（通用5篇）
經(jīng)歷了一次有意義的活動(dòng)后，我們的個(gè)人能力得到了很大進(jìn)步，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的唱歌活動(dòng)總結（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
唱歌活動(dòng)總結1
一直以來(lái)，都有孩子和家長(cháng)來(lái)問(wèn)老師，有沒(méi)有唱歌的興趣班可以參加，我們孩子很喜歡唱歌，我們喜歡唱歌。在班里，也有不少孩子參加了少年宮的合唱團。最近得到了一個(gè)合唱比賽的機會(huì )——上海市“乳加力”杯超級童聲合唱比賽，于是，很想讓孩子們去鍛煉一下，于是征求了孩子們的意見(jiàn)，因為有了幾次故事比賽和跳繩比賽的基礎，孩子們對比賽的參與積極性顯得很高，大家一致要求參加比賽，于是決定全班參與。
既然做出了決定，就要大家努力，于是我們進(jìn)行了一次有關(guān)合唱比賽的專(zhuān)門(mén)討論，首先，大家一致認同：我們是代表“建青實(shí)驗學(xué)校幼兒部大三班”參加比賽，不是代表個(gè)人，所以一定要認真排練，爭取好成績(jì)，為幼兒園爭光。第二、我們請參加了少年宮的合唱團的高嘉怡小朋友介紹一下合唱訓練要注意的事項，大家知道了合唱歌曲就是很多人唱歌要唱得像一個(gè)人唱那么整齊好聽(tīng)，要靠大家合作。比賽要取得好成績(jì)，不但要會(huì )用嘴巴唱歌，還要會(huì )用耳朵聽(tīng)音樂(lè )，站在舞臺上要有很好的“臺風(fēng)”——就是站在舞臺上不能東摸西摸，眼睛要看前面，還不能受其他事情的干擾等。第三、我們約定，每天都要抽時(shí)間進(jìn)行練習，雖然很辛苦，但是，“堅持到底，就會(huì )勝利”。
于是，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的練習，小朋友很努力，成績(jì)很明顯，他們努力用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌，用最好看的“臺風(fēng)”來(lái)表現，誰(shuí)也不愿被“PK”掉，孩子們學(xué)會(huì )了兩首歌，每天他們還會(huì )主動(dòng)提醒老師別忘了排練，而且精神抖擻，老師很多時(shí)候被他們感動(dòng)著(zhù)，于是也精神倍增，希望能經(jīng)過(guò)大家的努力看到孩子們取得好成績(jì)。
又經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的練習，我們終于在星期二參加合唱比賽了。這次比賽從選歌到學(xué)習新歌、配伴奏錄音帶、唱詞的分配、表演合排等一共用了10天。由于時(shí)間很緊，老師要求孩子們每次排練都要達到一個(gè)要求，或完成歌詞的記憶，或記住某一段歌詞的分合唱法，或理解歌曲的感情處理，或增加某些表演動(dòng)作，還有上下舞臺的臺風(fēng)，表演中要注意的表情等，孩子們非常配合，每次都能讓老師得到滿(mǎn)意的效果，雖然表演道具直到演出那天才和孩子們“見(jiàn)面”，新鮮感讓孩子們的演唱打了不少折扣，但是，孩子們還是出色的完成了比賽的演唱，當時(shí)老師及時(shí)地表?yè)P了孩子們，不管最后的'結果如何，孩子們是努力的�？上驳氖�，不久得到了好消息：我們入圍十二強了。當老師把好消息告訴孩子們時(shí)，大家使勁地鼓起掌來(lái)。但是面對勝利，老師告訴大家，我們并不是最好的，我們還有許多不夠的地方，還沒(méi)等老師講完，朱詩(shī)吟就說(shuō)：“我們上次唱歌時(shí)，有幾個(gè)小朋友在最后一段時(shí)光看前面小朋友的表演，自己忘記唱歌了�！崩顒P悅說(shuō)“還有領(lǐng)唱的小朋友有一句唱錯了�！钡拇_，孩子們對自己的不足很清楚，同時(shí)他們都表示在下次表演時(shí)一定要把這些不夠的地方改過(guò)來(lái)，唱得更好。老師想要表達的意思孩子們都表達出來(lái)了，很欣慰。相信他們一定會(huì )唱得更好。
的確，孩子們通過(guò)大型的活動(dòng)得到了鍛煉，他們正在學(xué)著(zhù)調節自己的行為，努力把表演完成得更加完美。通過(guò)這次活動(dòng)，認識到：
1、 要給予孩子們各種機會(huì )，實(shí)踐才能鍛煉孩子的能力。
2、 不管做什么。態(tài)度是第一位的，只要認真去做，什么事都可以成功的。
3、 每天如果可以和孩子們一起流汗、一起快樂(lè )，或許，我們真的會(huì )沒(méi)有煩惱了。因為孩子的純潔會(huì )讓我們也跟著(zhù)純潔起來(lái)。
4、 其實(shí)，得獎與否并不是最重要的，重要的是通過(guò)活動(dòng)孩子們得到了什么：走出去，天地將更寬廣。
唱歌活動(dòng)總結2
為推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)，同時(shí)為迎接十月份將在xx區舉辦的中小學(xué)生課前歌比賽，我們xx小學(xué)校以此為契機，準備九月三十日首先在校內舉辦一次課前歌比賽，這次活動(dòng)受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，主抓藝術(shù)教育的董書(shū)記和大隊輔導員支老師幾次召集音樂(lè )組商討有關(guān)事宜，制訂切實(shí)可行的比賽活動(dòng)方案，并確定活動(dòng)的主題為“音韻中國夢(mèng)，歌抒通潭情”，本次活動(dòng)，做到了具體化、明確化，精細化。
從籌備到校內課前歌比賽歷時(shí)近一個(gè)多月，廣大師生投入了極大的熱情，每個(gè)班級都十分重視，認真準備，廣泛參與，音樂(lè )老師也在班主任的配合下，不惜犧牲自己的休息時(shí)間為每個(gè)班安排訓練，準備服裝，傾注了大量的精力。在此期間，我們音樂(lè )出身的董書(shū)記和輔導員支老師也在百忙中抽出時(shí)間，親自進(jìn)入班級指導學(xué)生演唱，同學(xué)們也都主動(dòng)參與到排練中，積極備戰，充分體現了班集體的向心力和凝聚力。
當比賽開(kāi)始時(shí)，對著(zhù)鏡頭，我們的孩子們表現的神采飛揚、信心百倍，她們的表演，讓一直參與本次評比的唐校長(cháng)和董書(shū)記以及各位領(lǐng)導評委贊嘆不已。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們在比賽中充分展示了團結的力量，陶冶了情操，培養了正確的審美觀(guān)，同時(shí)豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設，也讓學(xué)生們受到了一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶，最終在全校二十九個(gè)班級中評選出來(lái)十二個(gè)一等獎，準備期末家長(cháng)會(huì )給全校學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行展演。
十月二十二日，我校迎來(lái)了進(jìn)修學(xué)校音樂(lè )教研員趙老師帶領(lǐng)的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)隊伍對我校課前歌進(jìn)行檢查的時(shí)刻，唐校長(cháng)和董書(shū)記以及大隊輔導員支老師全程陪伴，一共有十個(gè)班級被抽檢，由于教這些班級的音樂(lè )老師和班主任都清楚的`知道，他們演唱的水平，代表著(zhù)學(xué)校的整體水平，所以做了非常充分的準備，最終我校有五個(gè)班級在初賽中脫穎而出，以他們優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，聲情并茂的表演，打動(dòng)了評委的心，這與唐校長(cháng)的大力支持和董書(shū)記的精心指導以及三位音樂(lè )老師和各位班主任的不懈努力是分不開(kāi)的，同時(shí)也是上級領(lǐng)導對我們學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)肯定。
歷時(shí)一學(xué)期的課前歌活動(dòng)即將落下帷幕，在此次活動(dòng)中，培養了學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養，展示了我校藝術(shù)教育的豐碩成果，營(yíng)造了健康向上的校園文化環(huán)境，體現了向真、向善、向美、向上的校園文化特質(zhì)。只要我們堅持，不斷追求不斷創(chuàng )新、開(kāi)闊視野，吸取各方精華，我們相信一定會(huì )創(chuàng )造xx小學(xué)藝術(shù)教育的輝煌明天。
唱歌活動(dòng)總結3
為了增進(jìn)本組所有新生之間交流，為了使每位新生都能參與到此次活動(dòng)中來(lái)，在聽(tīng)取了大多數新生的意見(jiàn)后，本組于12月6日下午開(kāi)展了一次全體成員的交流活動(dòng)——“‘唱’所欲言”，由于他們能積極配合我們的工作，本次活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
由于當天小部分學(xué)生要參加學(xué)生會(huì )、團委的拔河比賽，所以新生分兩批前往活動(dòng)地點(diǎn)——溫莎ktv。雖然當天天公不作美，下起了小雨，但仍然不減我們參加活動(dòng)的興致，當參加拔河比賽的同學(xué)到達活動(dòng)地點(diǎn)后，“唱所欲言”也隨即拉開(kāi)了序幕。
雖然新生們同名譽(yù)寢室長(cháng)之間已建立了良好的關(guān)系，但是寢室與寢室成員之間尚還陌生。首先，請每位參加活動(dòng)的新生、名譽(yù)寢室長(cháng)以及學(xué)長(cháng)（姐）做自我介紹，大家作初步認識。大家頗有幽默天賦，使現場(chǎng)氣氛十分熱烈。
接下來(lái)就是k歌了，雖然男生人數明顯少于女生，但積極性可不亞與女生，對于特別鐘愛(ài)的歌星的歌，一個(gè)也不落下，贏(yíng)得了陣陣掌聲，使得現場(chǎng)氣氛持續升溫。
為了達到在快樂(lè )中學(xué)習的目的，我們?yōu)槊课煌瑢W(xué)準備了一份有關(guān)英語(yǔ)四、六級及考研的'學(xué)習資料，讓同學(xué)們對大學(xué)英語(yǔ)和考研有初步了解，更好的規劃自己的大學(xué)四年，我們相信我們能用行動(dòng)成就夢(mèng)想。
似乎時(shí)間如流水，在不經(jīng)意中一個(gè)下午就過(guò)去了，那天下午的愉悅之情我們仍記憶猶新。我們一起娛樂(lè )，一起學(xué)習，互幫互助，和睦的相處，我們之間新建立的朋友關(guān)系也將長(cháng)久保持。
唱歌是幼兒園音樂(lè )教育的主要內容，在音樂(lè )教學(xué)中占有重要地位。唱歌也是表現情意的好工具，但對于大多數幼兒來(lái)說(shuō)，通常卻只是一種機械性的背唱。因此，聽(tīng)起來(lái)總覺(jué)得干巴巴的，沒(méi)有感情色彩如何培養幼兒對歌曲的表達力呢？
1、多種方式，引發(fā)興趣
歌詞，是音樂(lè )的一種文學(xué)形式，雖詞語(yǔ)不多、篇幅短小，但卻是幼兒與歌曲接觸的第一步，歌詞中所描繪的人物、情節、語(yǔ)言、動(dòng)作對幼兒有著(zhù)直接的影響。但幼兒園的孩子還不具備獨立朗讀和理解詞義的能力，此時(shí)若采用傳統的條文式的灌輸，對他們來(lái)講則會(huì )由于抽象而失去吸引力。因此，在教學(xué)中我通常把歌詞變化為孩子們愛(ài)聽(tīng)的小故事，作為教授新歌的導語(yǔ)，或者以故事情節貫穿整堂課，用生動(dòng)的語(yǔ)言向他們講解。如在教授《小樹(shù)葉》這首歌時(shí)，我先繪聲繪色地講述：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹啊吹，小樹(shù)葉變黃了，要離開(kāi)媽媽的懷抱，心里多難受啊，他們對媽媽說(shuō)：春天春天我會(huì )回來(lái)，打扮樹(shù)媽媽�！被蛘邔⒏枨谌牍适虑楣澁斨�。也可以利用歌詞來(lái)創(chuàng )編謎語(yǔ)，如小班歌曲《大雨小雨》我就用一個(gè)傳統的謎語(yǔ)：千條線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，淅瀝瀝，淅瀝瀝————幼兒的關(guān)注點(diǎn)一下子都集中到歌曲上來(lái)。
2、范唱感染，激發(fā)欲望
每首歌都有各自所要表達的不同內容和情感，他們或高亢、或低沉、或歡快、或抒情，如何讓幼兒感知這一切呢？這時(shí)就需要教師按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行有感情的范唱。例如在歌曲《送給我們一歲》這節課，我進(jìn)行了兩次范唱。第一次范唱是清唱并借助于動(dòng)作，讓幼兒感知歌曲的美妙、歡快活潑及有趣；第二次范唱是邊彈邊唱，讓幼兒根據我唱的內容展開(kāi)豐富的想象，在腦海中描繪出新年老人送給小朋友的禮物，感受長(cháng)大一歲的快樂(lè )。而在歌曲《辦家家》的范唱中，我通過(guò)情境表演，讓孩子們在愉快的游戲情境中感受歌曲的歡快節奏。
這樣，使孩子們對歌曲有了一個(gè)較完整的藝術(shù)形象，從而激發(fā)了幼兒學(xué)唱歌曲、急于表演的欲望。
3、輔助繪畫(huà)，大膽創(chuàng )編
美術(shù)和音樂(lè )本是藝術(shù)教育的兩個(gè)領(lǐng)域，他們有共同的目標，會(huì )帶給幼兒美感和愉悅，我將繪畫(huà)活動(dòng)與歌唱活動(dòng)結合互動(dòng)。在《小樹(shù)葉》這首歌曲中，我引導孩子們先利用樹(shù)葉進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，再將自己的作品創(chuàng )編成歌詞，創(chuàng )編出“我看像——————”的樂(lè )句，將美術(shù)與音樂(lè )融合一起。當孩子看到自己的作品變成歌詞，相互傳唱時(shí)，喜悅與興奮溢于言表。
實(shí)踐表明：孩子們通過(guò)互動(dòng)的歌唱活動(dòng)，不僅學(xué)到了一些必要的歌唱知識和技能，同時(shí)也培養了對音樂(lè )的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現力，提高了他們的音樂(lè )素質(zhì)，同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開(kāi)發(fā)。
唱歌活動(dòng)總結4
為活躍我校校園藝術(shù)氛圍，營(yíng)造一個(gè)良好的音樂(lè )藝術(shù)環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，為學(xué)生搭建舞臺，展示才藝，表現自我，張揚個(gè)性，我校開(kāi)展了“迎世博，唱出我們的聲音”校園歌唱比賽。此次活動(dòng)隊員們高漲的熱情、動(dòng)人的聲音、精彩的`演繹使活動(dòng)辦得十分成功。
初賽第一場(chǎng)是預備年級，預備年級雖是最小的一個(gè)年級，但現場(chǎng)氣氛很好，臺上小歌手也盡情展現自己的才華。表演時(shí)，還有精彩的“拉票”小插曲，將臺下的氣氛推向高潮。在投票環(huán)節，隊員們排隊上臺投票，投票、點(diǎn)票、助演工作做得有條不紊。初賽第二場(chǎng)是初二年級，初二年級的比賽雖然沒(méi)有互動(dòng)環(huán)節，但是表演一樣精彩，相比預備年級來(lái)說(shuō)，初二年級的紀律很好，但在投票環(huán)節中有些瑕疵。第三場(chǎng)是初三年級的比賽，由于報名人數僅為4人，所以用時(shí)較短，比賽時(shí)紀律也較好。初賽最后一場(chǎng)是初一年級，初一年級的隊員收放自如，動(dòng)靜結合，歌聲優(yōu)美，讓場(chǎng)下的隊員們不知道把票投給誰(shuí)好。
在決賽時(shí)，參賽隊員們“挖空心思”想出一些出挑的方法，使比賽更像是一個(gè)“群星演唱會(huì )”，臺下的觀(guān)眾也是“一呼百應”，令臺上與臺下互動(dòng)起來(lái)。最終，初二1中隊的女生組合獲得了本次唱歌比賽的桂冠，在大家羨慕的眼神中捧走了冠軍獎品大海報。在隊員們的歡呼下，我們的“校園歌唱比賽”順利、圓滿(mǎn)地落下了帷幕。
唱歌活動(dòng)總結5
在本學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我擔任了音樂(lè )興趣小組的輔導老師。通過(guò)本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)展，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè )知識和歌唱技能，提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，現將本期音樂(lè )興趣小組活動(dòng)總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、注重音樂(lè )審美體驗
在每次的活動(dòng)教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的.情操和健全的人格。在課堂中注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從教師身上體會(huì )美的想力，從而使學(xué)生喜愛(ài)教師，進(jìn)而喜歡上音樂(lè )課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間
思維空間及時(shí)間在教學(xué)過(guò)程中，在每此活動(dòng)至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
在活動(dòng)接近尾聲的時(shí)，我們興趣小組舉行了一次歌唱比賽，學(xué)生踴躍參加了本次活動(dòng)。充分調動(dòng)了學(xué)生的唱歌興趣及提高了學(xué)生自我表現的能力。
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