國際化人才培養創(chuàng )新實(shí)踐項目培訓總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編整理的國際化人才培養創(chuàng )新實(shí)踐項目培訓總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
常榮幸參加了首期教師發(fā)展培訓活動(dòng)，期間學(xué)到了很多新的知識、新的觀(guān)點(diǎn)，新的理念，結識了很多新的朋友。感謝高層次國際化人才培養創(chuàng )新實(shí)踐項目給予的機會(huì )和傾情教授。通過(guò)培訓，我深刻認識到了教育在可持續發(fā)展中的核心作用。培訓課程聚焦如何教學(xué)這一核心問(wèn)題，把可持續發(fā)展觀(guān)與先進(jìn)教學(xué)理念相結合，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了思路。這次培訓激發(fā)了我的教育使命感，我要為培養有全球視野、有國際競爭力的高層次國際化人才貢獻一份力量。
在培訓中，我一邊學(xué)習一邊思考，結合外語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展，就國際化人才培養形成了幾點(diǎn)看法和觀(guān)點(diǎn)。
1、在全球化進(jìn)程中，國家外語(yǔ)能力建設日顯重要。我國倡議的“一帶一路”建設需要各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理人才，更要文化先行、教育先行。只有爭取了民心，“一帶一路”建設才能行穩致遠。民心相通的核心是語(yǔ)言互通，“一帶一路”需要語(yǔ)言鋪路。英語(yǔ)在“一帶一路”建設中具有不可替代的作用，但僅靠英語(yǔ)難以通心。因此，“一專(zhuān)多能”（懂專(zhuān)業(yè)、能多語(yǔ)種溝通協(xié)作）、“一精多會(huì )”（精一門(mén)外語(yǔ)、會(huì )多門(mén)外語(yǔ)）的國際化復合型專(zhuān)門(mén)人才培養應是今后一段時(shí)期內大學(xué)外語(yǔ)教育改革的一個(gè)重要方向。
2、課程是人才培養的核心要素，課程設置必須為教育目標服務(wù)。哈佛大學(xué)前校長(cháng)Bok在《回歸大學(xué)之道》一書(shū)中闡述了本科教育的八大目標，即表達能力、批判性思維能力、道德推理能力、公民意識、適應多元文化的素養、全球化素養、廣泛的興趣和為就業(yè)做準備。兼具工具性與人文性的'大學(xué)外語(yǔ)課程設置應注重培養學(xué)生的溝通表達能力、全球視野、人文情懷以及多元文化包容性，也應注重培養學(xué)生的職業(yè)勝任力。
3、從我國高校人才培養的實(shí)際出發(fā)，大學(xué)的外語(yǔ)教育不僅要教授語(yǔ)言知識，還要著(zhù)力拓展專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)和跨文化教育等方面。通用的外語(yǔ)課程是基本組成部分，其目的是培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等語(yǔ)言技能，同時(shí)教授社會(huì )、文化、科學(xué)等基本知識，拓寬學(xué)生的國際視野，提升學(xué)生的綜合文化素養。專(zhuān)門(mén)用途外語(yǔ)課程以外語(yǔ)使用領(lǐng)域為導向，包括學(xué)術(shù)外語(yǔ)（通用學(xué)術(shù)外語(yǔ)、專(zhuān)門(mén)學(xué)術(shù)外語(yǔ)）和職業(yè)外語(yǔ)兩類(lèi)課程，旨在增強學(xué)生運用外語(yǔ)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)交流、從事工作的能力，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)素養和職業(yè)素養�？缥幕逃n程幫助學(xué)生了解中外世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、思維方式等方面的差異，培養學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的社會(huì )語(yǔ)言能力和跨文化交際能力。
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