中秋節教育活動(dòng)總結（精選10篇）

　　不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結怎么能落下。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的中秋節教育活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 1

　　一、尊重兒童，讓兒童成為中秋活動(dòng)的主人

　　縱觀(guān)活動(dòng)的全過(guò)程，給人印象最深的是，教師充分的尊重幼兒的興趣與自然發(fā)展需求，同時(shí)又結合教育目標給予適時(shí)有效的引導，較好地將幼兒的興趣需求與有目的有計劃的教育整合為一體，促進(jìn)了幼兒多種能力的提高與發(fā)展。

　　首先，關(guān)注并尊重幼兒對活動(dòng)內容的興趣與對活動(dòng)發(fā)展方向的選擇�！爸星锘顒�(dòng)兩則”，教師積極為幼兒請大家品嘗月餅的要求創(chuàng )造條件，幼兒的需要得到滿(mǎn)足，因而，對于中秋節的所知所聞，也暢所欲言，形成了同伴間的交流與教育。又如，教師對幼兒帶來(lái)喜歡的月餅盒表示肯定與欣賞，幼兒的積極性大增，不僅生動(dòng)講述對月餅盒的喜歡之處，還提出搞月餅盒展覽的建議，當此建議被采納，其熱情更加高漲，主動(dòng)到其他班征集月餅盒、畫(huà)門(mén)票、做廣告，以及布置展覽等完全處于積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。因此，幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性、解決問(wèn)題的能力都得到了發(fā)展。

　　其次，尊重兒童的成功需求。怎樣讓幼兒獲得成功感呢？既要使幼兒不斷獲得活動(dòng)中階段性成功的體驗，又要使幼兒獲得活動(dòng)結果的成功體驗。正如做月餅活動(dòng)中，兒童先獲得獨立使用糖油和面的成功，又親身體驗包好月餅的樂(lè )趣，才最終體驗到教會(huì )弟弟妹妹做月餅的樂(lè )趣。又如，由于幼兒有了先期欣賞講述月餅盒的愉悅體驗，又有了布置展覽、畫(huà)展覽票和廣告畫(huà)成功的體驗，才具有了做展覽會(huì )講解員服務(wù)員的膽量與成功，才能獲得自信與自豪的快樂(lè )。應該說(shuō)，幼兒之所以能夠不斷獲得過(guò)程與結果的不斷成功，是與教師由淺入深、由易到難、合理有序的引導分不開(kāi)的。

　　二、擴展了教育目標，豐富了教育內容

　　首先，將計劃、比例、分類(lèi)等科學(xué)教育的內容納入課程。以往中秋教育中的科學(xué)教育主要的體現在觀(guān)察月相的變化，在此活動(dòng)中，教師將制定計劃、按計劃辦事的教育貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒根據事實(shí)不斷調整計劃，以及引導幼兒按比例使用糖油和面，都是在培養其實(shí)事求是的科學(xué)意識與科學(xué)精神。同樣，讓幼兒根據自己的理解嘗試對月餅盒進(jìn)行不同的分類(lèi)，最終發(fā)現了可以按盒的形狀、顏色、圖案等分類(lèi)，幫助幼兒不斷形成鞏固不同的類(lèi)概念，逐步提高幼兒分析概括的抽象思維能力。

　　其次，個(gè)性化的民族藝術(shù)欣賞從另一個(gè)角度體現了中秋的傳統文化教育內涵。對于月餅盒上精美的圖案、飽滿(mǎn)的色彩、多樣的形狀有誰(shuí)去過(guò)多理會(huì )與關(guān)注？對于藝術(shù)家、設計師的精心創(chuàng )作又有多少人去欣賞與品味呢？我們的孩子卻發(fā)現了她欣賞著(zhù)她，在老師的支持與引導下獲得了豐富的藝術(shù)享受與精神食糧。而且，孩子們在暢談與交流中實(shí)現了個(gè)性化的藝術(shù)欣賞。面對豐富多樣的月餅盒，教師鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡那一個(gè)盒子上的圖案，孩子們盡情地表達著(zhù)自己的想法。孩子們藝術(shù)欣賞的個(gè)性在這里得到了展示、強化與發(fā)展。同時(shí)，教師也參與討論之中，不斷發(fā)表自己的看法，如“中國人把龍鳳作為吉祥的動(dòng)物，是中國的象征�！笔褂變簩γ褡逅囆g(shù)的特點(diǎn)、內容有了初步的了解與認識。教師積極支持幼兒辦月餅盒展覽，不僅提高了幼兒的藝術(shù)欣賞與表達能力，而且擴大了藝術(shù)欣賞的人群，使更多幼兒獲得欣賞民族藝術(shù)的機會(huì )。

　　三、富有個(gè)性地開(kāi)展活動(dòng)

　　同一主題不同班級不同做法，同一主題相同班級不同側重是今天幼兒園教育的一個(gè)突出特征，也是該活動(dòng)的又一特點(diǎn)。同是過(guò)中秋節，高老師帶的混齡班側重點(diǎn)是“大帶小做月餅”，這既是大孩子的愿望也是小孩子的.要求，既可以培養大孩子的自信心和對弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)感與呵護幫助的責任感，又為小孩子提供了向哥哥姐姐學(xué)習的機會(huì )，增強了同伴間的情感交流，同伴資源得到了很好的利用。而黃老師帶的是同齡大班孩子，他們在收集資料、制作月餅等基礎上，又表現出了對月餅盒的圖案色彩造型的興趣，而且，大班孩子也具有了一定的組織與解決問(wèn)題的能力，因而使欣賞月餅盒、搞月餅盒展覽、用月餅盒搭建等活動(dòng)成為一種可能。大班小朋友欣賞美創(chuàng )造美的能力、解決問(wèn)題組織活動(dòng)的能力，表達與講演的能力等也都從中得到了很好的發(fā)展。

　　試想過(guò)去統一計劃、統一步調的教育，老師哪有如此的自主權，孩子哪有如此的自主與主動(dòng)發(fā)展。是教育改革的不斷深入，使我們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、學(xué)習觀(guān)有了轉變與提高，我們的教育才有了這樣的進(jìn)步與發(fā)展。最后，祝愿所有幼兒園的教育教學(xué)水平更上一層樓！

　　中秋節教育活動(dòng)總結 2

　　恰逢一年一度的中秋佳節與我國第32個(gè)教師節的到來(lái)，為大力培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚中華傳統文化，以及在全校青年學(xué)生中營(yíng)造濃厚的尊師重教的良好氛圍，�？偱R床學(xué)院以“品味傳統，感念師恩”為主題，開(kāi)展了一系列慶祝中秋節和教師節主題教育活動(dòng)。

　　一、指尖�？�，點(diǎn)滴祝福手手相傳

　　為將主題教育活動(dòng)更好地在同學(xué)們中廣泛傳開(kāi)，�？偱R床學(xué)院積極動(dòng)員組織同學(xué)用影像將中秋節親人團聚、同學(xué)朋友相聚的幸福團圓時(shí)刻記錄下來(lái)，特別開(kāi)設#指尖�？傇�(huà)團圓#微博話(huà)題，參與此話(huà)題共有9條微博，閱讀量達到2117。學(xué)院團總支微博還轉發(fā)了同學(xué)們的討論：

　　“20xx級�？偟谌�組，又名“愛(ài)的三重奏”，在這個(gè)特別日子相聚在一起，很happy有木有？很有愛(ài)有沒(méi)有？一切都暗示好的開(kāi)始，希望三組全體成員能夠一起把“愛(ài)的`三重奏”用心用愛(ài)用情永遠彈奏下去�！蓖瑢W(xué)們的微博表達了對新集體的滿(mǎn)滿(mǎn)的希望與祝福。

　　二、愛(ài)在�？�，快樂(lè )中秋你我相伴

　　今年中秋節適逢20xx級同學(xué)剛下臨床到新環(huán)境學(xué)習，為增進(jìn)新班級同學(xué)的情誼，讓外地不方便回家的同學(xué)感受節日氣氛，20xx級同學(xué)精心準備以“愛(ài)在�？偂睘橹黝}的中秋節聯(lián)歡晚會(huì )。晚會(huì )包括《愛(ài)的初體驗》、《愛(ài)的甄嬛傳》、《愛(ài)的三重奏》等多個(gè)節目，同學(xué)們通過(guò)唱歌、短劇、舞蹈等多種形式來(lái)表達對�？偱R床學(xué)院這個(gè)大家庭的感情。晚會(huì )中還特別準備：愛(ài)的猜猜猜、愛(ài)的傳傳傳和愛(ài)的豐收等三個(gè)游戲，通過(guò)游戲來(lái)培養同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。

　　學(xué)院還在中秋來(lái)臨之際，購買(mǎi)了一批月餅分發(fā)給同學(xué)們。同時(shí)，為增進(jìn)20xx級與20xx級同學(xué)的情誼，加大兩個(gè)年級的互動(dòng)，20xx級同學(xué)特別下宿舍給正在臨床崗位上奮斗的學(xué)長(cháng)學(xué)姐送月餅表達中秋祝福。

　　三、感恩�？�，句句真情感念師恩

　　為表達同學(xué)們對老師的敬意，�？偱R床學(xué)院圍繞“老師，您好”開(kāi)展了一系列的團日活動(dòng)。在教師節當天以課程班為單位，累計在課前或課間集體向老師表達節日問(wèn)候2次，為老師送熱水5杯。課后，還組織同學(xué)通過(guò)QQ、短信、微博等方式向老師表達感恩，同時(shí)學(xué)院還開(kāi)設指尖�？偰顜煻髟�(huà)題，鼓勵同學(xué)們向老師們送祝福，累計祝福60余條。

　　同時(shí)，同學(xué)們還以上課教室為平臺，精心布置電腦桌面，將最美的祝福和感激化為行動(dòng)獻給可愛(ài)的老師們。學(xué)院還積極準備教師節節目，將在9月25日參與到育才苑各學(xué)校共同籌劃的教師節晚會(huì )。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 3

　　為歡慶中國傳統佳節，更為了借此機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化及感恩教育，9月17日—25日，xx中心小學(xué)成功開(kāi)展了“我們的節日—中秋”主題教育實(shí)踐系列活動(dòng)。

　　以學(xué)校電子屏為媒介，進(jìn)行了“慶中秋，知中秋，畫(huà)中秋”為主題的宣傳。各班主任結合節日契機開(kāi)展“知中秋”主題班會(huì )活動(dòng)，向學(xué)生介紹并講授了中秋的典故，并讓學(xué)生間互相祝福寄語(yǔ)。節日期間，各班的動(dòng)手小達人還圍繞著(zhù)“畫(huà)中秋”積極創(chuàng )作了以中秋為主題的手作賀卡，在少先隊聯(lián)合教研室的評比下，共評選出了優(yōu)秀的作品并予以獎勵。

　　9月20日，少先隊聯(lián)合留守兒童之家組織召開(kāi)了“留守兒童話(huà)中秋”慰問(wèn)座談會(huì )，在節日期間對留守兒童進(jìn)行了深切關(guān)懷。并為每一位留守兒童送上了節日的`文具禮物，祝他們節日快樂(lè )，并鼓勵他們認真學(xué)習，踏實(shí)進(jìn)步。

　　這些活動(dòng)同給學(xué)們留下美好深刻的回憶，通過(guò)“我們的節日—中秋”一系列的活動(dòng)，讓我們全校師生更加緊密地團結在一起，更加友好快樂(lè )地相處，使中華傳統文化內涵得到了更好的傳承。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 4

　　為了使學(xué)生了解中華民族傳統節日，傳承歷史悠久的習俗和詩(shī)詞文化。在中秋佳節到來(lái)之際，我校積極開(kāi)展“月滿(mǎn)中秋情滿(mǎn)校園”中秋節主題教育活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，學(xué)校利用升旗儀式向全校師生介紹有關(guān)中秋佳節的起源、習俗等相關(guān)知識；利用語(yǔ)文課“每日一誦”的時(shí)間，舉行“中秋佳節誦詩(shī)會(huì )”，學(xué)生聲情并茂地吟誦了中秋詩(shī)詞，使學(xué)生感受到了中華詩(shī)詞文化的無(wú)限魅力。

　　學(xué)校還開(kāi)展“中秋節”主題班隊會(huì )活動(dòng)，要求各中隊開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`節日氛圍，使學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)對傳統節日的了解。

　　通過(guò)系列活動(dòng)，豐富了學(xué)生的精神文化生活，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生活、傳承中華傳統文化的情感。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 5

　　房地產(chǎn)舉辦的團圓中秋，共迎國慶中秋園林活動(dòng)在笑聲中結束�；顒�(dòng)總結如下:

　　為了豐富社區業(yè)主的業(yè)余生活，提高業(yè)主居民的生活品味，加強業(yè)主之間的和諧溝通。房地產(chǎn)專(zhuān)門(mén)播放了一系列小黃人電影，并準備了四個(gè)花園游戲：暗送秋波、海底撈月、百發(fā)百中和中秋節燈謎。在游戲的同時(shí)，它發(fā)送了大量精美的'小禮物。

　　海底撈月游戲規則：要求參賽者在20秒內用筷子將10顆玻璃珠從裝有玻璃珠的碗中夾出到另一個(gè)碗中。這場(chǎng)比賽測試了參賽者的思想、視力、手力和速度。想想珠子和筷子是如此圓，以至于它們在水的作用下摩擦。

　　百發(fā)百中游戲：為了弘揚中國傳統文化，加深小業(yè)主對中秋節的傳統理解，我公司專(zhuān)門(mén)設置了中秋花園游戲，模擬古代文人雅士。同樣，這款游戲也測試了孩子們的注意力、視力和投擲力。

　　暗送秋波游戲：參賽者用乒乓球拍打乒乓球，并將其傳送到指定地點(diǎn)，然后以相同的傳送方式返回起點(diǎn)。如果乒乓球在傳輸過(guò)程中沒(méi)有落地，他們將獲勝。該游戲測試了參賽者的注意力、速度和協(xié)調性，加強了參賽者的全身運動(dòng)。

　　通過(guò)這次中秋花園活動(dòng)，它不僅實(shí)際上縮短了業(yè)主與物業(yè)公司之間的親密關(guān)系，而且為父母和孩子提供了一個(gè)相互親密、相互玩耍的平臺。更重要的是，它挖掘了中秋節的深刻內涵，極大地激發(fā)了兒童的愛(ài)國主義。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 6

　　幼兒園的孩子和家長(cháng)一起在幼兒園度過(guò)中秋節！為了讓孩子們感受節日的節日氣氛，更好地了解中國傳統節日的文化習俗，抓住這個(gè)教育機會(huì )，下午，xx幼兒園開(kāi)展了一系列以明月映童心，親子樂(lè )團圓為主題的活動(dòng)。主要活動(dòng)總結如下:

　　大班：如果你想在中秋節做月餅，你必須了解月餅的知識。在老師的幫助下，大班的孩子們興奮地為家人做了月餅作為中秋節的禮物。首先，用老師準備的輕泡泥包上月餅的餡料，然后揉成圓形和扁平。最后，他們用模出月餅的形狀，做出五顏六色的月餅。每個(gè)孩子的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

　　中產(chǎn)階級：教師通過(guò)歌曲、圖片、故事、制作等形式，讓中產(chǎn)階級的孩子了解中秋節的起源和典故，了解中秋節的許多有趣的事情。開(kāi)展了中秋節賀卡制作活動(dòng)。在老師的幫助下，孩子們對制作美麗的賀卡感興趣，體驗節日的快樂(lè )，感受中國人的文化習俗。

　　小班:為了讓小班的孩子對祖國悠久的歷史文化有更深的'了解，體驗濃厚的中秋節氣氛，增強孩子和家長(cháng)之間的親子情感，小班的家長(cháng)在老師的組織下和孩子一起開(kāi)展親子燈籠制作活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是讓孩子感受到親子制作的樂(lè )趣，激發(fā)孩子探索和實(shí)踐的興趣，體驗成功的快樂(lè )，讓家長(cháng)、孩子和老師體驗到中國傳統節日的魅力。整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了強烈的中秋節。

　　最后，食品分享活動(dòng)開(kāi)始了。父母陪孩子穿梭于食品區，帶著(zhù)早期準備的食物到幼兒園與同伴分享，感受分享的快樂(lè )。在分享之前，老師進(jìn)行了分享教育。在活動(dòng)中，伴隨著(zhù)美麗的音樂(lè )，孩子們品嘗到了芳香的食物。他們都津津有味地吃著(zhù)，臉上露出甜美的微笑。你和我一起吃，分享食物，分享快樂(lè )。

　　在這次活動(dòng)中，孩子們不僅了解了中秋節的起源和文化背景，而且培養了他們的實(shí)踐能力和團隊合作意識。同時(shí)，父母的參與增強了親子關(guān)系，讓孩子們體驗到強烈的節日氣氛。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 7

　　中秋節的活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，總的來(lái)說(shuō)，大家玩的十分的開(kāi)心，我們不僅玩了，而且在同學(xué)之間有了很多的交流，大家相互的聊天中，游玩中都有了更深一步的認識，這次的班級體活動(dòng)的目的，我們達到了。

　　活動(dòng)程序基本按策劃進(jìn)行，同學(xué)們都還比較有激情，特別是最后的燒烤活動(dòng)，雖然有一些小小的插曲，但是同學(xué)們都玩的很開(kāi)心。很多同學(xué)在家從來(lái)沒(méi)做過(guò)飯菜，這次主動(dòng)的'動(dòng)手，無(wú)論烤的味道如何，似乎都不在乎，因為他們的歡聲笑語(yǔ)告訴我們快樂(lè )在于過(guò)程。

　　這次活動(dòng)也有一些弊端存在：例如大家的積極性，凝聚力淡薄，自我意識太強；某些同學(xué)的紀律性不高，不按班委的安排行動(dòng)，獨斷專(zhuān)行；責任心不夠強，比如積存在燒烤場(chǎng)的雞腿不翼而飛，和某些同學(xué)有關(guān)。

　　有問(wèn)題并不可怕，關(guān)鍵在于勇于提出問(wèn)題，并且總結經(jīng)驗，問(wèn)題便迎刃而解。畢竟這是我們大學(xué)生活的第一次活動(dòng)，經(jīng)驗不足，通過(guò)這次活動(dòng)，我們學(xué)到了很多，如：要組織活動(dòng)，班委必須要提出好的計劃方案能積極調動(dòng)大家的參加的積極性，讓同學(xué)們感到有興趣，班委和同學(xué)都要有一顆責任的心。

　　總之，我們班的首次活動(dòng)是成功的，希望在以后的班級活動(dòng)中更加積極，有意義，有樂(lè )趣，有歡笑。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 8

　　一年一度的中秋節又來(lái)了。一進(jìn)幼兒園就看到嫦娥奔月的大幕布，透出淡淡的喜慶氣氛。

　　9月XX日下午，小班的家長(cháng)來(lái)參加班級開(kāi)展的親子中秋活動(dòng)。每個(gè)教室都很受歡迎，原本很小的空房間顯得有些擁擠。由于前期準備充分，整個(gè)活動(dòng)在完全有序的安排下進(jìn)行。教室里不時(shí)傳來(lái)家長(cháng)和孩子的笑聲，濃濃的親子親情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落�；顒�(dòng)設計有四個(gè)環(huán)節:

　　親子熱身體能游戲第一部分，對于年紀較大的爺爺奶奶來(lái)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。

　　第二步，家長(cháng)和孩子一起做燈籠或者花籃。老師是根據父母的能力水平來(lái)選擇內容的，但對于年紀大的爺爺奶奶來(lái)說(shuō)就比較難了。

　　第三部分是觀(guān)看嫦娥奔月的視頻。

　　第四個(gè)環(huán)節:分享月餅�；顒�(dòng)設計滿(mǎn)滿(mǎn)的，看起來(lái)應該是個(gè)不錯的設計方案。但是活動(dòng)結束后，老師的溝通出現了很多問(wèn)題。有的說(shuō):地上好亂！都是邊角料，忙的忘了看視頻畫(huà)面。呵呵，被孩子弄壞了，我奶奶急哭了。

　　對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)順利但不是很成功！其中一個(gè)關(guān)鍵方面是活動(dòng)中細節的處理。我們都說(shuō)細節決定成敗，事實(shí)就是如此。老師反映的問(wèn)題都是過(guò)程中的細節，比如:制作習慣、制作時(shí)間控制、制作要求不明確、家長(cháng)知識不足等。這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)之前解決，在設計活動(dòng)方案的.時(shí)候也要考慮進(jìn)去。但是因為老師沒(méi)有多考慮細節，甚至沒(méi)有考慮，所以老師說(shuō)的很亂。當然，活動(dòng)是受主客觀(guān)因素影響的，空小學(xué)老師之前應該考慮過(guò)。為什么沒(méi)有后續措施？交換活動(dòng)室可以解決擁擠的問(wèn)題。我們過(guò)去在活動(dòng)中經(jīng)常這樣做。

　　活動(dòng)結束后老師能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題是好事，但找出原因，避免在以后的活動(dòng)中重蹈覆轍，才是我們反思的目的。老師在親子活動(dòng)上投入了很多精力，說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累。所以一定要讓家長(cháng)覺(jué)得來(lái)活動(dòng)是有收獲的，是值得的，老師也會(huì )覺(jué)得累，是值得的。這是一個(gè)雙贏(yíng)的局面。我們希望以后小班部在開(kāi)展親子活動(dòng)的時(shí)候，多考慮一些細節，把握好細節，活動(dòng)才能真正成功。以小班的活動(dòng)為切入點(diǎn)，給大中班系以后開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)一些啟示。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 9

　　中秋節期間，為慶祝中國古老的傳統節日，學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化和感恩教育；促進(jìn)兒童勤奮學(xué)習、快樂(lè )生活、全面發(fā)展、豐富校園文化生活；認真落實(shí)上級安排，制定可行、易操作、寓教于樂(lè )、有效的我的節日。中秋節。根據計劃，我們逐步實(shí)施，使一系列活動(dòng)達到預期的教育效果。

　　在學(xué)校領(lǐng)導的組織安排下，各班成功舉辦了以慶祝中秋節為主題的班會(huì )。在這次主題班會(huì )上，同學(xué)們通過(guò)查閱資料，向大家介紹了中秋節的由來(lái)，大力普及了中秋節的知識。在本次活動(dòng)中，各班將中秋節主題文化活動(dòng)與創(chuàng )建國家文明城市、講文明、樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)緊密結合，與青年思想道德建設緊密結合。通過(guò)班會(huì )的成功發(fā)展，以班級為單位制作了專(zhuān)題黑板報，每個(gè)學(xué)生都在濃厚的節日氣氛中寫(xiě)了節日演講和節日廣播稿。通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，學(xué)生們了解了中國節日，增強了我作為中國人、說(shuō)中國話(huà)、過(guò)中國節的.愛(ài)國情懷。

　　隨著(zhù)中秋節的臨近，為了更加關(guān)愛(ài)留守兒童，進(jìn)一步推進(jìn)留守兒童心理健康教育，學(xué)校政治教育部牽頭舉辦了讓生活充滿(mǎn)愛(ài)的留守兒童研討會(huì )。新學(xué)期開(kāi)始，及時(shí)了解留守兒童的學(xué)習和生活。研討會(huì )的成功發(fā)展使留守兒童更加了解父母，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了一些與父母溝通的方法。同時(shí)，學(xué)生代表當場(chǎng)發(fā)言，決心努力學(xué)習，報答學(xué)校、老師、家長(cháng)成績(jì)更好。

　　中秋節期間，經(jīng)典閱讀時(shí)間，各班認真組織了中秋節古詩(shī)詞閱讀活動(dòng)。在朗讀中，學(xué)生們更了解這個(gè)傳統節日的深刻內涵；了解中國傳統的團聚節文化。

　　xx學(xué)校開(kāi)展了我的節日。中秋節主題活動(dòng)，度過(guò)了一個(gè)豐富多彩、快樂(lè )的節日，給學(xué)生留下了美好而深刻的回憶。

　　中秋節教育活動(dòng)總結 10

　　根據市區有關(guān)要求，我校開(kāi)展了以“中秋”為主題的系列活動(dòng)，以“中秋情濃意更濃”為主線(xiàn)，全力突出中秋節的“團圓、和諧”的節日特征，引導學(xué)生進(jìn)一步了解傳統節日，傳承民族文化，弘揚民族精神，激發(fā)愛(ài)國熱情�，F將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、活動(dòng)準備充分

　　學(xué)校按照區社會(huì )事業(yè)局的部署制定了“我們的節日中秋”活動(dòng)方案，各班班主任支部學(xué)生搜集有關(guān)中秋的來(lái)歷、民間風(fēng)俗、經(jīng)典詩(shī)詞。

　　二、活動(dòng)豐富多彩

　　1、開(kāi)展了“迎中秋詩(shī)文誦讀”主題班會(huì )活動(dòng)。各班師生精心準備，以誦讀傳統經(jīng)典詩(shī)句，齊唱名謠的方式來(lái)歡慶中秋佳節，誦讀內容及形式豐富多彩，在愉快的.氛圍中同學(xué)們進(jìn)一步了解了中秋習俗，激發(fā)了學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，增強學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。

　　2、開(kāi)展“致遠方父母的一封信”活動(dòng)。支部留守兒童向爸爸媽媽寫(xiě)一封信，向父母匯報自己的學(xué)習、生活情況，表達對父母的思念之情和渴望團圓的殷切之情。

　　3、舉辦迎國慶、中秋手抄報展。全校學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )搜索、圖書(shū)查閱等途徑，搜集有關(guān)國慶、中秋節的資料制作手抄報和黑板報，由學(xué)校擇優(yōu)張貼宣在傳櫥窗供同學(xué)間交流學(xué)習。

　　通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，同學(xué)們不僅了解到了更多的中秋節知識、習俗，還對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛(ài)，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。

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